八上4-2-3鸟的生殖和发育绣川潘洪玲

教
学
目
标
知识与
技能
通过观看鸟的繁殖行为视频和图片，描述鸟的生殖和发育过程。
通过分组实验观察鸡蛋的结构，识别鸡蛋的结构，说出各组成部分的功能。
过程与
方法
利用放大镜、镊子等工具进行鸡蛋的解剖，尝试由外向内的解剖方法。
情感态度价值观
在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。
教学过程
教学环节
2.交流：怎样破壳。
3.指导学生分组实验，填写实验报告。
4.卵细胞的组成。
5.区别未受精、受精的卵。
6.想说你就说
7、考考你自己
活动策略：
1.活动设计以学生活动为主体；活动教学适应学生发展水平和个性特征；
2.发挥合作学习的优势；教师指导与学生自主活动相统一；
3.设置开放性的问题，呈现多维互动和动态生成等；
课题
鸟的生殖和发育
课型
新授
序号
4-2-3
备课人
潘洪玲
单位
绣川中学
备课标
课标分析:
本节课属于“生物的生殖、发育与遗传”一级主题下的二级主题“动物的生殖与发育”的内容。
课标具体要求如下：
具体内容
活动建议
描述鸟的生殖和发育过程。
有条件的学校组织学生用自制的孵化箱孵化鸡卵，观察鸡卵孵化的全过程。
教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念：
本节课是在前面学习了昆虫和两栖动物的生殖和发育特点的基础上，让学生进一步了解鸟类是如何摆脱水的限制，具有与陆地及飞行生活相适应的生殖和发育特点。整节课是以鸟类的繁殖“筑巢——求偶——交配——产卵——孵卵——育雏”过程为主线展开教学。通过展示鸟的一系列筑巢和求偶行为得出其生殖特点；通过分组实验“观察鸡蛋的结构”来认识鸟卵的结构及功能；在此基础上展示鸡胚胎发育示意图、育雏图片等来展示鸟类发育过程。
布置作业
A层：完成检测全部
B层：基础达标及学考体验。
A、交配行为B、产卵行为C、求偶行为D、筑巢行为
3、鸟卵下列结构中，将来可以发育成雏鸟的是（）
A、胚盘B、卵黄C、卵白D、系带
4、下列结构能为鸟的胚胎发育提供营养的是（）
①卵壳②卵白③卵黄④胚盘
A、①③B、②④C、①④D、②③
5、鸟卵发育过程中，能为胚盘发育提氧气的部位是（）
A、卵黄B、卵白C、卵壳D、气室
教学重点：
1.通过观看鸟的繁殖行为视频和图片，描述鸟的生殖和发育过程。
2.通过分组实验“观察鸡蛋的结构”来认识鸟卵的结构及功能，在实验中发展学生的动手能力，参与能力、观察、总结能力。
3.通过分组实验观察鸡蛋的结构，识别鸡蛋的结构，说出各组成部分的功能。
教学难点：
通过分组实验观察鸡蛋的结构，识别鸡蛋的结构，说出各组成部分的功能,认识鸟卵适与陆地发育的特点.
教师活动
学生活动
复备及设计意图
活动一：
创设情境
播放“鸟类繁殖行为”视频，提出问题：你看到了鸟类的哪些行为？
观看视频
思考回答
利用形象生动的视频，激发兴趣，引入课题。
活动二：
探究新知
1.出示图片，引导学生说出鸟类的生殖行为。
2.提出问题：是否所有的鸟类都有这些行为？
3.展示资料：鸠占鹊巢。引导学生总结出基本行为。
4.小组合作探究、教师讲解相结合的策略。
活动评价：教师评价和生生评价相结合，老师要对学生及时进行点评和鼓励。
明确实验步骤
思考问题
分组实验：
1.轻轻触碰鸡蛋，观察鸡蛋的滚动路线。
2.单手紧握鸡蛋，感受卵壳的硬度。
3.用手电筒观察气孔。
4、观察气泡。
填写实验报告单
学生自主选择破壳方式，观察鸡蛋的内部结构。
有利于学生巩固所学知识。
板书设计
第三节鸟的生殖和发育
一、体内受精、卵生
二、卵细胞：卵黄膜、卵黄、胚盘
三、早成雏、晚成雏
当堂检测
1、鸟类的生殖方式（）
A．体外受精、卵生B、体外受精、胎生
C、体内受精、卵生D、体内受精、胎生
2、诗句“鹤鸣九泉，声闻于天“取意丹顶鹤在交配期间，雌雄不断翩翩起舞，
或引颈高鸣，此时鸣声特别洪亮，这是一种（）
1、鸟的生殖过程一般包括求偶、交配、产卵等阶段。
2、动物的行为使其能适应环境的变化，提高存活和繁殖的机会。
课程具体目标选择：
1.描述鸟的生殖和发育的过程
2.正确使用解剖针等生物实验中常用的仪器和用具，具备一定的实验操作技能
3.初步学会生物科学探究的一般方法，发展观察、提出问题、做出假设、实施计划、得出结论、表达交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。
4.初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
5.乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。
重点、难点教学内容的选择
教材分析：
教材第四单元为“物种的延续”，动物的生殖和发育是各种生物生殖和发育中不可缺少的部分。动物的生殖与发育方式是多种多样的，本章重点介绍了昆虫、两栖动物和鸟三类具有典型代表性动物的生殖发育特点，并且按照生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化历程编排。
学情分析
预测学生可能达到的程度：在日常生活中，学生见过鸟巢、鸟蛋，听过鸟鸣，在动物园中见过孔雀开屏、丹顶鹤起舞，见过母鸡孵卵、企鹅孵卵等现象。能够分出蛋壳、蛋清以及蛋黄。
了解学生普遍存在的问题：虽然学生能够分出蛋壳、蛋清以及蛋黄等部分，但是不能全面的说出鸡蛋的各部分结构和功能，更不了解鸡蛋有哪些适于在陆地上发育的结构特点。
在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。
活动四：
生活小贴士
你会储存鸡蛋吗？
畅所欲言
联系生活，让学生体会知识应用于生活的乐趣。
活动五：
探究新知
比较下列两幅图片，明确早成雏与晚成雏，完成填表
学生观察图片，寻找二者的不同，完成表格的填写。
活动五：
综合建模
谈谈收获
展示知识树
依据知识树，梳理本节所学知识。
独立思考，小组合作交流，小组展示。
区别卵、卵细胞。
学生说出鸡蛋的每一部分的功能
进一步巩固鸡蛋中重要结构的功能。
气孔：将鸡蛋放入热水中，观察气泡。
破壳时可让学生自主尝试：学生会发现，钝端内容物容易倒出，尖端内容物容易破损，不利于观察，中间破开也是可以的。综合以上方法，从钝端最好，一是能看到气室的存在，二是内容物容易倒出，防止破损。
4.引导学生总结出鸟类的生殖特点。
学生通过观看图片，说出鸟类的生殖行为，总结出鸟类的生殖特点。
思考
总结
通过图片，了解鸟类的六大繁殖行为。
活动三：
合作探究
活动目的：学生亲自动手“观察鸡蛋的结构”培养学生动手能力、观察能力；在掌握鸟卵结构的基础上明确其相对应的功能。进一步理解生物体结构与功能相适应的生物学观点
活动程序
探秘一：观察鸡蛋的外部形态
1.出示实验步骤：
①轻轻触碰鸡蛋，观察鸡蛋的滚动路线。
②紧握鸡蛋，感受卵壳的硬度。
抚摸卵壳。
2.出示问题：
①鸡蛋的滚动方式对鸟的繁殖有什么意义？
②卵壳的特点及作用？
3.指导学生分组实验。
4.演示实验将鸡蛋放入热水中。
探秘二：观察鸡蛋的内部结构
1.自主学习,明确实验步骤，思考注意问题。
6、下面图一为鸡卵结构示意图,图二为鸡胚胎发育示意图。请据图回答([]内填序号,横线上填名称):
(1)图一中[3]和图二中[7]的结构名称是,
它的主要作用是。
(2)图二中的[6]是胚胎,它是由图一中的[5]发育而来的。
(3)既对卵细胞起保护作用,还能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[]。
(4)与两栖动物的卵比较,鸟卵更适应在陆地上发育,是因为鸟卵具有[]。