活动懂自护
自我保护主题班会教案(通用6篇)
自我保护主题班会教案（通用6篇）自我保护主题班会教案第1篇活动团队：六年四班活动目的：通过本次队会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
活动形式：小品、比赛、小快板、游戏等。
活动过程：一、队会仪式：（略）二、队会内容：（主持人上场）主持人（合）：老师们、同学们，你们好！六年四班“安全自护我能行”主题队会现在开始。
甲：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
乙：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
甲：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
乙：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
甲：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；这里原先有一句，要删掉。
剧1C1：（唱）好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！（高兴地跳）我打开电视机，唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀D：我，你李叔叔。
C1：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀！D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。
C1：（开门，让D进来）D：（左看右看）小朋友，你一个人在家呀C1：（倒茶）叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西D：（嘿嘿一笑）来？？拿——钱。
C1：（大吃一惊）D：（拿出小刀，恐吓道）不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。
C1：（乖乖地到抽屉去拿钱给D）（主持人上场）乙：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才A剧中的小朋友就吃了这个亏。
下面，我们来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。
剧2C2：（唱）多么快乐的星期天，我独自一个人在家，所有作业已做完，这可真开心呀。
（打开电视机）唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀D：我，你李叔叔。
C2：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来东西的。
C2：（动脑筋想）既然是我爸爸让你来的，那你说我爸爸是什么样儿。
D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圆圆的，鼻子高高的，这样。
小学综合实践活动教案做个自护小能手
小学综合实践活动教案做个自护小能手在小学综合实践活动中，教育孩子们如何保护自己是一项非常重要的任务。
通过培养孩子的自护意识和自护能力，可以帮助他们在面对危险和困难时做出正确的反应，确保他们的安全。
本文将介绍一个名为“小能手”的综合实践活动教案，帮助孩子们成为自护小能手。
活动目标：1. 培养孩子的自我保护意识，让他们明白保护自己的重要性。
2. 增加孩子们的危险判断能力，学会辨别危险行为和安全行为。
3. 提升孩子们的应急反应能力，教授一些基本的自护技巧。
4. 加强孩子们对身体健康的认识，学习一些简单的急救知识和技能。
活动步骤：1. 导入活动（10分钟）：- 引导学生回忆在日常生活中可能遇到的一些危险情境，例如交通安全、火灾、自然灾害等，并讨论如何应对这些情境。
- 通过给学生讲述一个与自护有关的真实故事，激发他们对自护的兴趣和重视。
2. 自我保护意识培养（20分钟）：- 小组讨论：请学生分成小组，每组讨论一个危险场景，并提出如何保护自己的方法。
例如，交通安全场景可以是过马路时遇到红灯不亮的情况，学生可以提出停下来等待绿灯亮起。
- 分享回答：请每个小组派一名代表分享他们的回答，并与其他组进行讨论和补充。
3. 危险判断能力培养（30分钟）：- 视频观看：播放一段包含危险行为和安全行为的视频，让学生观看后讨论视频中出现的问题和正确做法。
- 危险情境练习：给学生分发一些图片或卡片，每张图片上都有一个危险行为，学生需要判断这个行为是否安全，如果不安全，他们需要提出正确的做法。
4. 应急反应能力提升（40分钟）：- 火灾逃生演练：引导学生了解火灾逃生的基本原则，例如低姿势行走、避免使用电梯等。
然后，进行火灾逃生演练，模拟火灾场景，让学生按照正确的逃生方式行动。
- 急救技能学习：介绍一些基本的急救知识和技能，例如如何处理割伤、扭伤等常见伤害，并示范正确的处理方法。
5. 总结和反思（10分钟）：- 与学生分享整个活动的收获和感受，鼓励他们提出自己的思考和问题。
青少年安全自护教育活动
青少年安全自护教育活动
青少年安全自护教育活动旨在提升青少年对自身安全的意识和能力，培养他们正确应对危险情况的能力，使他们能够安全，自律，自信地成长。
这些教育活动可以包括以下方面：
1. 网络安全教育：教导青少年如何正确使用互联网，让他们了解网络骗局和网络暴力的危害，教导他们保护个人隐私和避免沉迷网络的方法。
2. 防止欺凌和暴力：教导青少年如何正确应对欺凌和暴力行为，培养他们的自信心和应对能力，帮助他们克服这些问题，并寻求帮助。
3. 交通安全教育：教导青少年正确的交通规则和安全的出行习惯，如如何过马路，如何乘坐公共交通工具，如何正确骑自行车等。
4. 防止校园欺凌：教导青少年如何预防和应对校园欺凌，培养他们的公民意识和同理心，促进和谐校园氛围。
5. 性教育：教导青少年正确的性教育知识，帮助他们形成正确的性观念和预防性侵害的能力。
青少年安全自护教育活动可以通过学校、社区组织、家庭和互联网等渠道进行。
这些活动可以通过讲座、演讲、角色扮演、
小组讨论、案例分析等形式进行。
同时，相关的教育材料和手册也可以提供给青少年和他们的家长，以便他们能够进行深入的学习和参考。
生命安全自护主题教育教案(精选7篇)
生命安全自护主题教育教案(精选7篇)生命安全自护教育教案篇1一、活动目的：通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
二、活动过程：(一)引入：甲：同学们，大家好!“珍惜生命，注意安全”主题队会现在开始。
乙：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
甲：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
乙：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
甲：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
乙：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
(二)课件展示--几例交通事故录象1、畅所欲言，谈谈观后的感想2、师生举身边发生的事例。
(三)小品表演：(人物：A、B。
时间：放学路上。
准备：足球、书包、划分路界线。
B走在前面，A走在后面)A：哇，好漂亮的球，啥时候买的?B：前天，是爸爸给我的生日礼物。
A：借给我跟踢吧，只要十分钟。
B：现在?A：对呀，怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”。
B：这可是在公路边，不行呀。
A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。
B：好吧!(A、B踢球两个来回)A：看球!(球被踢到公路中间)B：怎么办?我的球……A：没关系，我去捡。
B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕……A：怕什么，你等着。
(翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过……)主持人甲：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗?错在哪里?(指名说) 乙：是啊!这多危险啊!为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜!交通安全，我们可得随时注意。
在学校里，我们应该怎样注意安全呢?(四)全班同学诗歌朗诵--《生命没有彩排》乙：我们的成长多么的不容易!我们的生命记载了许多亲人的爱和期望。
甲：生命是宝贵的，每个人都只有一次。
乙：她不像财富能失而复得。
甲：她不像离离原上草周而复始。
乙：谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。
小学综合实践活动教案安全自护我能行
小学综合实践活动教案安全自护我能行小学综合实践活动教案：安全自护，我能行引言：在当今社会，安全问题日益受到重视。
孩子们的安全教育具有重要的意义，因为他们正处于成长的关键阶段，学会自我保护非常关键。
因此，本教案旨在通过一系列综合实践活动，帮助小学生学会安全自护的基本技能，提高他们的安全意识和应对紧急情况的能力。
一、活动目标：1. 培养学生的安全意识。
2. 学习紧急情况下的逃生和自救方法。
3. 提高学生的自护能力和自信心。
二、活动设计：1. 活动一：安全知识讲座（30分钟）目的：引导学生了解基本的安全知识和自护技巧。
步骤：- 给学生进行简单的安全知识问答，了解他们的安全观念和相关知识水平。
- 通过幻灯片展示等形式，向学生介绍火灾、地震等常见紧急情况下的应对方法。
- 鼓励学生提问并解答他们的疑惑。
2. 活动二：火灾逃生演练（60分钟）目的：模拟火灾情况，教授学生火灾逃生和自救技巧。
步骤：- 将学生分成小组，每组选择一人扮演“火灾发生”的提示者。
- 提示者使用响铃或喊口号等方式模拟火灾发生，全体学生迅速行动。
- 学生按照教室安排的逃生路线进行逃生演练，并注意不踩踏或推挤他人。
- 演练结束后，进行讨论和反思，学生分享自己在演练中的感受和发现。
3. 活动三：急救知识培训（60分钟）目的：教授学生一些简单的急救知识和技巧。
步骤：- 播放急救知识的相关视频，引导学生了解一些常见的急救处理方法，如心肺复苏、止血、包扎等。
- 讲解并演示各项急救操作技能，鼓励学生进行自我练习。
- 小组合作进行模拟急救情况的角色扮演，每个小组派出急救人员进行救助，其他成员扮演伤员。
4. 活动四：紧急情况应对游戏（60分钟）目的：通过游戏形式训练学生在紧急情况下的反应和处理能力。
步骤：- 设计一些与安全自护相关的游戏，如找出逃生出口、正确使用灭火器等。
- 以小组竞赛的形式进行游戏，观察并评估学生在游戏中的表现。
- 对游戏结果进行总结，强调正确的操作和存在的问题，并讨论如何改进。
意识到自我保护意识主题班会教案
意识到自我保护意识主题班会教案班会教育是学校教育的重要组成部分，它可以通过多种方式引导学生探索和超越自身，使学生具有积极向上、勇敢坚强、自我保护意识强烈的精神面貌。
本文将从“意识到自我保护意识”这一主题出发，探讨班会教育如何在让学生具备安全和自我保护意识的过程中发挥更大的作用，让学生学会克服恐惧和危险，做到真正的“自我保护”。
一、主题设计活动主题：意识到自我保护意识主要内容：1、自我保护意识的解析2、如何保护自己3、如何应对突发事件活动目标：让学生意识到自己的保护意识的重要性，教会学生如何保护自己，正确处理突发事件，提高自我保护意识，让学生做到真正的“自我保护”。
二、活动设计1、引入环节教师可以通过小游戏、短视频等形式，让学生了解自我保护意识的重要性，引发学生对自我保护意识的认识和思考。
2、知识讲解教师以PPT或图片展示的形式，系统地讲解自我保护意识的定义、意义、内涵、及其在日常生活中的应用。
3、案例分析教师以实际生活中的案例，具体讲解如何做好自我保护和避免危险，并让学生分享自己的经历和感想，让学生更加深入地理解自我保护意识的重要性。
4、技巧演练教师可根据不同情况编排不同的演练，如如何拨打报警电话、应对地震等突发事件，还可以讲述自救互救常识、灾难逃生技巧等内容，提高学生的应急能力。
5、总结环节教师引导学生结合本次活动，总结自我保护意识学习的成果，梳理复习自我保护技能，并让学生画出自主思考文化衫，鼓励学生向身边的人传递自我保护意识和技能。
三、评估方式1、观察法：在班会过程中，观察学生的学习态度、表现和合作意识等方面，评估学生的自我保护意识以及应对突发事件的能力。
2、测试法：可以通过常识问答、模拟演练等方式，测评学生掌握的自我保护技能。
3、口头答辩：学生可以结合自己的学习内容和体验，进行团体或个人的口头答辩，提高学生的自信和演讲能力。
四、教后思考在进行完此次主题班会之后，需要我们思考：有哪些方面需要改进或创新，以便更好的提高学生的自我保护意识呢？1、符合学生特点，增强趣味性对于不同年龄段的学生，需要针对其身心发展特点，布置相应的任务，增强活动的趣味性和参与度。
自我保护安全班会教案三篇
自我保护安全班会教案三篇自我保护安全班会教案1活动目的：1、临近年底，帮助学生了解安全防范的技巧，增强自我保护的能力;2、学习《中华人民共和国未成年人保护法》有关条例，了解未成年人的合法权利，提高学生的法制意识。
活动准备：1、让学生在课前收集和本案例有关的一些资料和法律条文，初步掌握和本案有关的一些内容;2、制作多媒体课件;3、用美术字在黑板上写：《居家防范有技巧》4、将教室座位围城一圈，布置成座谈的形式。
时间：地点：11会计3班教室1号楼405活动过程：一、导入：(主持人钟楚莹)主持人宣读案例：一天下午，小宏正单独在家中写作业，听到有人敲门。
小宏小心翼翼地把门开了条缝，透过外面的防盗门，只见一位相貌端庄的年轻人站在门口。
那人说，自己是找旁边那家人的，因为家里没人，他想跟小宏借笔和纸，给那家人留个字条。
小宏见那人说话很和蔼、诚恳，就打开了门。
没想到，防盗门刚一打开，那人便顺势挤进了屋，并“嘭”地一声把门反锁上了。
她还没反应过来，那人的一只手已经紧紧地捂住了她的嘴，并狠狠地把她按在床上，用绳子反绑住她的双手，拿了钱和一些珍贵的物品扬长而去。
二、讨论：主持人：如果是你遇到这样的事，应该如何应对?同学们设身处地，发表自己的见解。
学生：锁好防盗门。
学生：门铃响起，先看清楚来客是谁，不认识的人不要开门。
学生：来访者提出问题时，你可以隔门与其对话。
学生：有陌生人打来电话，不要告诉对方家中只有你一个人。
学生：晚上开灯后，要拉上窗帘，不要让人从窗外看到只有一个孩子在家的情景。
学生：如果发现有人隔窗户偷看，尽快打电话给亲朋好友，或拨打“110”。
学生：如果窃贼已经进屋，但没有发现你，你要迅速躲起来，伺机逃走、求救。
三、演习：请一个同学扮演独自在家的少年，另两个同学扮演生人来敲门，这个同学演习自我保护的招数，并由其他同学点评。
四、主持人小结并出示多媒体：不速之客来敲门，开门迎接太蠢笨，盲目反抗很危险，保护生命有学问。
红领巾平安自护 活动报告
红领巾平安自护活动报告
为了提高学生们的安全意识和自我保护能力，学校于近日举办
了“红领巾平安自护”活动。
此次活动旨在让学生们了解常见的安
全隐患，学习自我保护的方法，以及培养正确的应急处理能力。
活动分为三个部分，安全知识讲座、实操演练和小结交流。
在
安全知识讲座中，专业的安全专家为同学们讲解了火灾、地震、交
通事故等常见安全问题的预防和应对方法，引导学生们了解安全意
识的重要性。
接着，学生们进行了实操演练，学习了灭火器的正确
使用方法、地震避险姿势、逃生自救等技能，并进行了模拟演练。
最后，同学们进行了小结交流，分享了自己在活动中的收获和体会，也积极提出了一些问题和建议。
通过本次活动，学生们深刻认识到了自我保护的重要性，学会
了一些实用的自救技能。
同时，也增强了同学们的团结协作意识，
提高了应急处理能力。
希望通过这样的活动，能够让学生们在面对
突发情况时能够冷静应对，有效自救，确保自身安全。
此次“红领巾平安自护”活动圆满成功，得到了师生们的一致
好评。
相信通过这样的活动，学生们的安全意识将得到进一步的提
高，也为学校的安全教育工作打下了坚实的基础。
希望学生们能够将学到的知识牢记在心，时刻保持警惕，做到“平安自护，快乐成长”。
自救自护安全教育教案6篇
自救自护安全教育教案6篇自救自护安全教育教案篇1活动目的：为了同学们的身心健康与生命安全，为了大家过一个愉快而又充实的假期。
彻底杜绝假期期间学生一切非正常事故的发生。
活动过程：一、外出活动及交通安全1、不到水库、机井、塘坝、水窖、河道沙坑等地方滑冰。
恶劣天气不在危险建筑物、大树下避雨雪、不玩火、学会防火、防电、防煤气中毒等安全常识。
2、不到悬崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬树木、高大建筑物等。
3、不在危险的地方玩耍，不做任何带有危险性的游戏，及时远离危险因素。
4、不打架斗殴，不搞恶作剧，不做有损自己和他人的事。
5、外出路上要遵守交通规则，不骑自行车上路，不乘坐无证车，不乘坐酒后驾驶的车辆，出行注意交通安全。
6、未经家长同意，一律不准私自、探亲、访友，离家时一定要与父母打招呼。
7、遵守社会公德，遵纪守法，不做任何损害老百姓利益、危及他人生命财产安全的事情。
二、饮食卫生安全1、不饮用不卫生食物，不喝生水，不吃凉饭菜，假期期间，保持良好的饮食习惯，不要暴食暴饮。
2、注意个人饮食卫生。
3、不食用三无食品。
三、用电用火用气等方面的安全1、掌握安全用电常识，不随便触摸电器设备。
不靠近有电电源，不随便动各种插头，不撕拉乱接电线。
使用电器需由家长指导。
2、掌握正确使用液化气常识，不单独开液化气炉灶，预防煤气中毒。
3、不玩危险物品。
不玩火、远离火源，注意消防安全。
四、社会公德方面1、遵守社会公德，遵纪守法，不做任何损害老百姓利益、危及他人生命财产安全的事情。
2、崇尚科学，不参加任何封建迷信活动和邪教组织;严禁参与赌博与变相赌博，严禁听、看不健康的音像与书刊，严禁进电子游戏室、网吧、歌舞厅活动，看有益电视节目。
3、孝敬父母、团结邻里、关爱幼小，自己能做的事情自己做，帮助父母干力所能及的家务活。
五、假期作业方面为了能够更好地与新的学习任务想衔接，同学们应该好好学习，认真复习功课，保质保量完成假期作业。
自救自护安全教育教案篇2(一)班会目的：1.使学生知道一些简单的安全常识。
自救自护安全教育教案(精选10篇)
自救自护安全教育教案(精选10篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《学会自我保护》主题班会教案设计
《学会自我保护》主题班会教案设计时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。
下面小编为大家带来的是《学会自我保护》主题班会教案五篇，欢迎查阅！《学会自我保护》主题班会1学会自我保护活动目标：1．让学生树立健康、安全意识，获取一些基本的自我保护的方法。
2．提高对意外伤害的自我救护能力，学会自我调整情绪，拥有一个健康的心理。
3．同时在自主合作研究的过程中培养实践能力、团队合作精神和人际交往能力。
设计理念本次主题活动的设计思路是以自我保护为核心，从学生生活实际出发，以小课题研究为基本形式，让孩子在老师、家长和社会人士的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手，自主制定关于自我保护的研究课题，通过合作调查、采访、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，丰富学生的健康知识、安全知识，培养学生的应急能力。
活动时间：二课时活动实施过程：一、确立总课题和子课题1．实践活动的主题——“学会自我保护”。
2．小组讨论，展开并生成子课题。
1）饮食安全：调查绿色食品的有关知识，以及中毒的处理。
2）交通安全：了解交通常识，知道怎样正确步行、骑自行车，乘公交车和出租车。
3）用电安全：了解电的有关知识，触电的危害性，学习一些触电救护的基本技能。
4）预防传染病：认识传染病，预防传染病，以及怎样用药。
5）运动安全：了解在运动中身体的哪些部位容易受伤和受伤时的.应急措施。
6）网络安全：研究使用聊天工具时的安全，小学生进网吧和游戏房的危害，以及如何拒绝网友的非分要求。
二、建立课题小组，设计小课题研究方案。
1．学生根据一定的要求，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。
2．分组讨论：研究制定具体的调查方案，打算怎样去调查？具体时间和人员如何安排？3．交流课题方案，指导完善。
1）小组介绍自己的课题研究方案2）其他小组成员评价并提建议3）小组修改、完善，确定课题研究方案三、进行调查指导1．要注意实践活动的安全。
2．学习采访记录技巧、如何设计问卷调查、填写表格纪录、如何完成成果的反映形式。
学会自我保护主题班会教案三篇
班长起立收缴第一组同学带来的身份证，有的同学有些不舍，有的很爽快，有的同学犹豫不决，但都交给了班长。
学生讨论：身份证在生活中有什么作用?我们使用时要注意些什么?大家讨论。
讨论结果：身份证是证明自己身份的具有法律效力的有效证件。这种证件不能随便借与他人。
学生感悟：我们第一组的同学对身份证作用认识不清，缺乏防范意识，自我保护意识较弱。
(2)
听教师讲故事――《聪明的小江珊》，提问：你能用一个什么样的词
来概括小江珊是怎么样的一个人?
(3)
希望我们的每一位同学都能像小江珊一样，再遇到危险是不慌张，学
会自我保护，战胜困难和危险。
五、看一看，议一议
(1)是的，我们在生活中还会遇到很多这样意想不到的危险，那你能不能
像小江珊一样想出好办法来保护自己呢?请看大屏幕，假如遇到这样的事你会怎样做?
(3)讨论：如果这样的事发生在我们的身上会怎么样?(着重引导学生分
析和了解社会上坏人行骗的方法以及应该采取的相应对策。)
四、听一听，议一议
(1)同学们都很聪明，你们知道吗?有一个小女孩，他在98年大洪水时遇
到了危险，不过她想出了一个好办法，把自己危险中解救了出来，我看了她的故事以后很受感动，我们一起来欣赏一下吧!
(主持人上场)
甲：冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。
青春自护活动策划方案
青春自护活动策划方案一、活动背景和目的青春期是人生中最关键的时间段，身体和心理都发生了很大的变化。
然而，由于环境和生活方式的改变，青少年的健康问题日益突出，包括心理健康问题、不良生活习惯、沉迷网络等。
为了引导青少年正确面对自己的身心健康，提升他们的自护能力和自身保护意识，特举办本次青春自护活动。
本次活动的目标是帮助青少年了解自身的身心健康状况，学习健康的生活习惯和应对压力的方式，增强抵抗不良影响的能力，推动青少年健康成长。
二、活动时间和地点活动时间：2022年10月1日-2022年11月30日活动地点：各中小学校、社区活动场所三、活动内容和形式1. 健康讲座通过邀请专业医生、心理咨询师和营养师等来学校或社区举办健康讲座，对青少年进行身心健康的全面指导和科普。
讲座内容包括青春期身体变化、心理健康维护、良好的饮食习惯、合理运动等方面。
2. 体检检查与当地医院合作，组织青少年进行健康体检，包括视力、听力、身高体重、心理健康等多个方面的检查。
通过体检结果可以全面了解青少年身体健康状况，并根据结果制定个别的健康改善方案。
3. 心理疏导活动邀请专业的心理咨询师为学生提供心理咨询和心理疏导服务，帮助他们正确认识自己的情绪和压力，并提供应对方式。
此外，可以组织一些心理健康教育活动，如演讲比赛、心理健康知识竞赛等，增加学生们对心理健康的关注和重视。
4. 健康生活习惯培养通过开展健康生活习惯培养活动，引导青少年养成良好的生活习惯。
例如，组织厨艺大赛，教授青少年健康的饮食知识和烹饪技巧；开展运动健身活动，如篮球、足球等，鼓励青少年积极参与体育锻炼。
5. 青少年健康知识宣传在学校和社区设置宣传展板、海报，并举办宣传活动，向青少年传播有关健康知识和保护自己的重要性。
可以通过组织绘画、摄影、写作等比赛形式，让学生通过自己的创作来表达对健康的理解和关注。
四、活动推广和参与方式1. 推广方式利用学校和社区的宣传渠道，如校内宣传栏、社区广播等，宣传活动的内容和目的。
幼儿园教研活动记录-幼儿安全自护意识的培养
幼儿园教研活动记录-幼儿安全自护意识的培养活动背景本次教研活动旨在通过一系列方法与活动，培养幼儿园幼儿的安全自护意识，帮助他们在危险时能够做出正确的反应，提高自我保护能力，保障幼儿的安全健康成长。
活动内容1.安全知识课堂：通过生动有趣的示范和互动，向幼儿灌输火灾、溺水、交通安全等相关知识。
2.角色扮演：让幼儿扮演不同场景下的角色，如遇到火灾、走失等情况下应该怎么做，引导幼儿进行正确的行为模拟。
3.安全演练：进行灭火器使用、逃生演练等实际操作，让幼儿亲自参与，增强其应对危险情况的能力。
4.安全绘画：通过绘画活动，让幼儿表达对安全的理解和想法，激发他们对安全问题的关注和思考。
5.家庭作业：布置相关安全主题的家庭作业，让家长与幼儿一同完成，增强家庭中的安全意识和实践。
活动过程在本次活动中，我们首先开展了一次安全知识课堂，引导幼儿认识不同危险情况下应该如何保护自己。
接着，进行了角色扮演活动，让幼儿在情景模拟中学会正确的自我保护行为。
随后，进行安全演练环节，幼儿们积极参与，表现出色。
最后，通过安全绘画和家庭作业的方式，巩固了幼儿对安全自护意识的理解和应用。
活动效果经过本次活动，幼儿园幼儿们对于安全自护意识有了较好的培养和提升。
他们能够针对不同的危险情况做出正确的应对，也更加懂得如何保护自己免受危险侵害。
家长们也反馈称，幼儿在家中也更加注重安全细节，与家长一同关注和维护家庭的安全。
总结与展望通过本次教研活动，我们认识到培养幼儿安全自护意识是一项持久的任务，需要长期的关注和引导。
未来，我们将进一步丰富教学内容，加强家园合作，建立更多安全自护意识教育的平台和机制，为幼儿的安全健康成长提供更加全面的支持和保障。
五年级少先队活动课程集备教案自护自救互助
五年级少先队活动课程集备教案自护自救互助一、活动主题：学会自护，自救，互助二、活动目标：1. 让学生了解和掌握一些基本的自护自救知识。
2. 培养学生面对突发事件时的冷静和勇敢，提高学生的自我保护能力。
3. 引导学生学会互助，培养团队精神。
三、活动重点：1. 让学生掌握基本的自护自救方法。
2. 培养学生面对危险时的冷静和勇敢。
四、活动难点：1. 如何让学生在实际操作中正确运用自护自救方法。
2. 如何培养学生面对危险时的冷静和勇敢。
五、活动准备：1. 教学材料：自护自救知识手册，互助游戏道具等。
2. 教学环境：安全，无障碍物，有利于学生进行实践操作。
3. 教学设备：音响，白板，投影仪等。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过讲解或视频播放一些安全事故案例，引起学生的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：面对这些危险，我们应该如何保护自己？二、基本自护自救知识讲解（10分钟）1. 教师讲解一些基本的自护自救知识，如：如何防止溺水，如何避免火灾，如何在地震中保护自己等。
2. 学生认真听讲，记下重要信息。
三、互助游戏（10分钟）1. 教师组织学生进行互助游戏，让学生在游戏中体验到互助的重要性。
2. 学生积极参与游戏，感受到团队合作的力量。
四、情景模拟（10分钟）1. 教师设置一些模拟情景，如：模拟火灾，模拟地震等。
2. 学生根据所学的自护自救知识，进行实际操作，体验如何应对危险。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结今天学到的知识，让学生复述自护自救方法。
2. 学生分享自己在情景模拟中的感受，以及如何运用所学知识解决问题。
六、课后作业（课后自主完成）1. 根据所学知识，编写一个自护自救计划，包括在遇到不同危险时应采取的行动。
2. 学生将计划与家人分享，让家人了解自己的自护自救计划。
教学评价：通过学生的课堂参与度，实际操作能力，以及课后作业的完成情况来评价学生的学习效果。
关注学生在实际生活中是否能运用所学知识进行自护自救，以及是否能主动帮助他人。
自护自救安全教育教案6篇
自护自救安全教育教案6篇自护自救安全教育教案篇1教学目标：1、火灾报警常识2、火灾中各种逃生自救的办法3、提高学生的防火自救意识。
教学重点：火灾报警常识、火灾中各种逃生自救的办法教学难点：掌握火灾中各种逃生自救的办法，增强安全意识，提高防火自救能力。
教学过程:（一）课题引入问题导入：当火灾袭来，你如何逃生？教师活动：给出几种火灾现场情形：1、家住一楼，家外着火，火小烟大，情况紧急。
2、家住二楼，家外着火，火大3、家住高楼，楼有电梯，家外着火，火大封门。
4、电线老化，室内着火，明火烧身，危在旦夕。
学生活动：分小组讨论教师给出的火灾现场情形，制定相应逃生方案。
（二）常识介绍1、火灾报警须知：1）、先拨打学校保卫处电话123456，保卫处人员根据火灾情况再报火警电话“119”。
2）、火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，电话是×××××××。
3）、要派人来主要路口迎接消防车。
2、学习自救知识：1）、火灾发生后，如何逃生。
一旦火灾降临家庭，应抓紧时机进行扑救。
常用的灭火工具是水、湿棉被、砂土、干粉等。
值得注意的是，电器起火应首先切断电源再进行扑救。
若发现火势较大时，立即拨打保卫处电话：xxx，尔后由根据情况再拨打“119”，说清楚着火的详细地址、起火物品，然后离开火场到主要路口引导消防车前来扑救。
切忌贪恋财物贻误逃生时机。
起火部位在自己宿舍之外：用手先试一下门把手及门是否灼热。
如果不觉得热，可用身体和脚抵住房门，小心地将门开一条缝，观察门外火情。
若烟雾弥漫，热气由门缝逼进灼热难耐或用手伸到门外上方感到热气逼人，应立即关闭房门，向房门泼水，并用湿棉被、毛巾等物品封住房门，以暂阻火势蔓延进屋。
五年级少先队活动课程集备教案自护自救互助
五年级少先队活动课程集备教案自护自救互助一、活动主题：学会自护，安全成长1. 活动目标：让学生了解自护自救的基本知识，提高学生的安全意识。
2. 活动内容：讲述自护自救的重要性，学习自护自救的基本技能。
3. 教学方法：讲故事、讨论、实践操作4. 教学步骤：a. 讲述自护自救的重要性b. 学习自护自救的基本技能c. 讨论如何将自护自救知识应用到生活中d. 进行实践操作，巩固所学知识二、活动主题：学会急救，关爱生命1. 活动目标：让学生了解急救知识，提高学生的应急处理能力。
2. 活动内容：讲述急救的重要性，学习急救的基本技能。
3. 教学方法：讲故事、讨论、实践操作4. 教学步骤：a. 讲述急救的重要性b. 学习急救的基本技能c. 讨论如何将急救知识应用到生活中d. 进行实践操作，巩固所学知识三、活动主题：学会互帮互助，共建和谐校园1. 活动目标：让学生了解互帮互助的意义，提高学生的人际沟通能力。
2. 活动内容：讲述互帮互助的重要性，学习互帮互助的基本技巧。
3. 教学方法：讲故事、讨论、角色扮演4. 教学步骤：a. 讲述互帮互助的重要性b. 学习互帮互助的基本技巧c. 讨论如何将互帮互助精神应用到生活中d. 进行角色扮演，模拟互帮互助的场景四、活动主题：学会自我保护，快乐成长1. 活动目标：让学生了解自我保护的重要性，提高学生的自我保护意识。
2. 活动内容：讲述自我保护的重要性，学习自我保护的基本方法。
3. 教学方法：讲故事、讨论、实践操作a. 讲述自我保护的重要性b. 学习自我保护的基本方法c. 讨论如何将自我保护方法应用到生活中d. 进行实践操作，巩固所学知识五、活动主题：学会自我调节，积极面对生活1. 活动目标：让学生了解自我调节的重要性，提高学生的心理素质。
2. 活动内容：讲述自我调节的重要性，学习自我调节的基本技巧。
3. 教学方法：讲故事、讨论、心理测试4. 教学步骤：a. 讲述自我调节的重要性b. 学习自我调节的基本技巧c. 讨论如何将自我调节方法应用到生活中d. 进行心理测试，了解自己的心理状况六、活动主题：消防安全教育——防火意识，从小做起1. 活动目标：让学生了解火灾的危害，学习基本的防火知识和火灾逃生技巧。
安全教育班队活动---“自护”活动主题班会
安全教育班队活动---“自护”活动主题班会近年来，随着社会日益复杂多变，安全问题已经成为我们生活中无法绕过的一个话题。
虽然我们可以采取各种办法来保护自己，但是最为重要的还是自护意识的养成。
为此，我们组织了一次安全教育班队活动，以“自护”为主题，帮助同学们加强自护意识，培养应对突发情况的能力。
这次班队活动分为两个部分，首先是讲座环节。
作为开头，我们请来了一位公安局的民警，通过现场讲解和实际操作，让同学们更深刻地了解了家庭和个人常见的安全问题以及应对方法。
民警还强调了日常生活中的一些小细节和建议，例如要求大家在街上不要戴着耳机，注意身边的异样人物，扫描一下周围的环境，上电梯时要先等他们下去，等等。
“自护”活动的主要部分是模拟教学，活动期间设置了几个不同的场景，参与者需要根据不同的环境进行模拟自救，主要包括火灾、地震、人员溺水等行为仿真模拟。
各种应对突发情况的知识与技能需要经过训练和实践，才能在真正遇到危险时获得有效的救助和生命保障。
在火灾救援环节中，同学们学习了如何使用灭火器和如何进行正确的逃生，这些灭火器的操作步骤相对的简单，孩子们学以致用，正在惊险中紧张的使用灭火器进行扑灭，活动进展得十分轻松有趣。
在地震救援环节中，同学通过模拟地震逃生，掌握了逃生技能。
为了让模拟更加逼真，组织者采用了震动和声响配合的特效，让同学们的体验更加生动。
在水上救援环节中，同学们通过模拟水下救援，学习了如何自救和如何进行救援，这样的环境需要技能和胆量，同学们在实现自救的同时，也学到了实际救援的技能和经验。
整个活动经过精心策划和协调，达到了教育效果和实践效果的双重目的。
活动增强了同学们的自救意识和应对能力，同时也推进了班级团队的凝聚力。
我们相信，通过这次班队活动，同学们会更加重视自己的生命安全，更加自觉地保护自己和身边的人。
第六章活动懂自护
第六章活动懂自护自由活动是指让幼儿自己选择活动内容、玩具材料以及玩伴，在活动过程中主动参与、充分交往，获得直接经验，体验各种情感的活动。
它有别于幼儿园其他活动类型而更多体现出开放性、随机性与个别化，深受幼儿的喜爱。
自由活动对满足幼儿身体的、认知的、社会的和情绪情感的发展需要具有特殊作用，同时，也是教师了解幼儿发展、增进师生感情、实施教育的良好契机。
本章所阐述的自由活动，更多地指向幼儿的户外自由活动。
因幼儿在户外自由活动时的空间开放性更强、活动密度更高、动作幅度更大，所以，发生不可预见事件的几率相应提高，潜伏着的危险因素也就随之增加了。
目前，幼儿园的户外自由活动环节往往被教师所忽视，从认识到实践存在高控制、放任式两种极端的组织状态。
前者对幼儿严格限制，幼儿的自由被剥夺，严重束缚阻碍了幼儿各方面的发展；后者对幼儿放任不管，让幼儿自由过度，导致活动混乱无序，危机四伏。
两种简单、随意的组织方式，不仅没有充分发挥自由活动对促进幼儿发展应有的教育功能，还给危险事件的发生提供了可能。
由于幼儿年龄小，自我保护意识和能力比较缺乏，不能清楚地预见自己行为的后果，再加上家长对幼儿过度保护，导致幼儿本能的自我保护意识与能力悄然减退或缺失，所以，在活动中幼儿极易给自己或他人带来危险。
有调查结果表明：l00％的幼儿在活动中不能够自己调节活动量；8 5％的幼儿遇到危险不知道怎样做；77％的幼儿在感到不舒服时不是哭就是什么也不说；73％的幼儿不知道活动前应做好准备活动，活动后做身体的放松和调整；70％的幼儿不认识最常见的安全标志。
综上所述，在自由活动中对幼儿进行自护教育迫在眉睫，幼儿自护意识与能力的培养应成为幼儿园户外自由活动环节的教育重点。
我们在户外自由活动环节的教育突出一个“懂”字，具体来说有四方面的含义：一是让幼儿了解活动中基本的安全常识和规则，能够识别危险情境和不安全行为，逐步建立积极的安全意识；二是帮助幼儿掌握基本的动作技能，提高动作的熟练性、灵活性、协调性，增强活动能力；三是帮助幼儿学习简单的自护方法，遇到危险会躲避、会求助，提高幼儿的自我保护能力；四是培养幼儿在活动过程中初步具有积极、乐观、合作的态度以及坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。
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活动懂自护——自由活动环节中的常规要求和指导要点：
“授之以鱼，不如授之以渔。
"幼儿期在人的成长过程中是最稚嫩、最易受伤害的时期，同时又是习惯养成的最佳可塑时期。
作为幼教工作者，我们在自由活动中对幼儿进行自护教育时，必须改变“以护代教”的观念，改“你要”为“我要”，让“我能、我会”的自护意识沉淀到幼儿的内心深处，使其成为一种能力、一种习惯，伴随幼儿安全健康的成长。
◆知道活动前要做好自身、材料及场地的充分准备，初步具有关注周围环境安全的意识。
◆喜欢参加各种自由活动，并能积极投入。
◆注意倾听老师的提醒和要求，能按要求行动。
◆掌握多种运动技能，提高动作的协调性、灵活性。
◆知道大小型器械的正确玩法，爱护器械，不争抢。
◆遵守活动规则，逐步养成良好的活动习惯。
◆了解关于运动健康的基本常识，活动过程中学习根据身体的感受，调节和控制自己的运动量和情绪。
◆活动中能运用协商、合作、求助等方式，学习化解矛盾和冲突，愉快游戏。
◆发现自己或同伴有特殊情况及时告诉成人，学习掌握简单的应对危险的技巧和方法。
◆初步具有坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。
◆知道活动结束后要进行身体放松和器械整理。
◆感受活动带来的收获，愿意与同伴分享。
要想提高幼儿在自由活动中的自护能力，教师首先要克服目前在组织上存在的高控制和放任式两种极端方式，在活动前、活动中、活动后加强对幼儿进行自护教育，这样才能使自由活动真正成为积极、向上、健康、安全的有意义的活动。
自由活动环节的教师指导要点具体包括：
1、活动前
◆引导幼儿懂得自由活动能够锻炼身体，喜欢参加散步、玩球、爬坡、骑小车、玩沙、拣树叶、打雪仗以及滑滑梯等活动。
引导中、大班幼儿讨论活动时的注意事项，尝试制定活动规则并愿意遵守。
◆结合季节、时令及本班幼儿的实际预设活动，对活动过程中的的安全隐患、活动范围、活动流程充分预想，掌握动作要领、幼儿运动保护要领及突发事件的处理方法。
◆组织幼儿如厕，帮助他们穿戴好便于运动、适合气温的衣服、鞋子，取下头部、服装上的饰物。
提醒中、大班的幼儿进行自检或互检，能根据天气情况增减衣服，并逐步养成习惯。
◆检查活动器械、工具有无损坏、数量是否充足；检查场地周边、散步路线、观察地点等的安全情况，清理或排除安全隐患，保证活动环境的安全。
◆教师衣着要轻便舒适，便于运动。
带领幼儿活动时分工明确，主班、配班教师对幼儿的要求要保持一致。
组织大型器械活动时，对容易发生危险的滑梯口、秋千旁等位置给予重点帮助和指导。
◆严寒酷暑时，注意选择适宜的活动时间及场地，雾天减少户外活动。
◆在班级幼儿人数众多的情况下，可以分组进行活动，减少等待时间。
◆带领幼儿有序地进入活动场地，提醒幼儿上下楼、穿越窄道时注意脚下，防止绊倒或者撞到同伴、墙壁等。
告诉幼儿鞋子掉了，离开队伍穿好后要马上跟上队伍。
◆根据活动需要，带领幼儿做好身体重点部位的准备活动。
2、活动中
◆教师生动有趣地讲解活动内容和要求，激发幼儿参与的兴趣。
需要示范时，要面向全体幼儿，动作示范时速度稍慢，切忌示范危险动作，避免负面强化。
进行熟悉的活动时，强调关键经验，提出具体要求。
◆集中精力，全程关注幼儿活动情况，不聊天，不因各种原因远离幼儿，任幼儿自由玩耍。
带领全体幼儿积极活动，根据实际情况对动作难易程度、活动量、活动进程、幼儿情绪等进行适宜调控。
同时，引导幼儿学习根据身体的感受调节和控制自己的运动量和情绪。
◆要注意关注幼儿的个体差异，给予适宜的指导和帮助，对于能力强的幼儿要满足需要，促进发展；对好动的幼儿格外关注，提醒他们遵守规则，及时干预其具有潜在危险的举动；鼓励胆小、动作发展迟缓的幼儿，大胆尝试有挑战性的动作。
◆配班教师重点关注个别幼儿的活动情况，指导好跑、好动的幼儿在指定的范围内活动，不远离集体；给予体弱、生病的幼儿特别关照；及时处理流鼻血、磕碰受伤等突发事件。
◆玩大型玩具的人数以10～15人一组为宜，随时提醒幼儿手抓紧、脚踩稳、坐稳扶好等。
提供的小型器械数量要充足，保证幼儿人手一份，避免争抢。
◆散步途中指导幼儿注意观察路面和周围环境，让其绕开小水坑行走、弯腰低头穿过低矮的障碍物、抬高腿迈过小沟等，不奔跑，不掉队。
◆提醒幼儿观察时停下脚步，找一个自己合适、也不影响别人的地方，避免碰撞和拥挤。
引导幼儿躲开带刺的枝叶、蚊虫等，不捡玻璃片、小钉子、小树枝等危险物品。
◆鼓励幼儿有便意、流鼻涕、身体不适等情况时，及时告诉教师，寻求帮助；发现同伴有危险动作或者远离集体时，及时提醒或者告诉老师。
◆引导幼儿学习掌握简单的活动自护方法。
比如，摔倒时用手扶地；人多时要排队，耐心等待；遇到危险时，知道用向左右跑开、抱头、抱肩、蹲下等方法进行躲避。
◆引导幼儿发现户外运动器械、设备与安全之间的关系。
如玩圈时和别人保持一臂距离、不随意藏人无人知道的地方、不将跳绳套住脖子、不拿器械当玩具等，防止器械伤到自己或同伴。
◆引导幼儿同伴间相互协作，克服困难，共同完成活动。
提醒他们与伙伴友好相处，能用协商、合作等方式，有效化解矛盾和冲突，愉快游戏。
◆器械活动结束后，指导幼儿将玩具、器械、材料收放整齐。
◆每次活动结束后，带领幼儿做身体放松活动。