《实施可持续发展战略》说课稿(精)
实施可持续发展战略说课稿
实施可持续发展战略陕县二高附中常英巧各位领导、老师，大家好！今天我说课的题目是：实施可持续发展战略。
重点从以下六个方面进行解说。
一、教材分析1、说教材的地位和作用《实施可持续发展战略》是北师大版教材九年级思想品德第二单元第五课第二站内容。
在第一单元了解我国的国情的基础上，本单元重点了解我们国家的国策，本课又是本单元的第一课，后面是本教材的第六课实施科教兴国战略和人才强国战略这部分内容，因此，本站具有不容忽视的重要地位。
学好这一站可以为学好以后的知识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
也是中考的必考内容。
2、教学目标依据新课程标准，结合九年级学生的实际，在全面了解教材的基础上，我制订了以下三维目标：知识目标：科学发展观的内涵、如何落实科学发展观。
让学生认识到我国资源的现状特点极其严峻性；掌握可持续发展的含义和要求；理解实施可持续发展战略的必要性以及如何实施可持续发展战略。
能力目标：通过让学生参与活动，帮助学生树立可持续发展意识，培养用实际行动保护环境，关爱自然的能力。
情感态度价值观目标：帮助学生树立科学的发展观；培养学生关爱自然，珍惜资源，保护环境的情感。
该目标的确定，关注学生的全面发展，有利于学生知识、能力、情感素质的全面提高，符合教育教学规律和学生成长、发展规律，强化了德育训练和道德素质培养。
3、教学的重、难点同时依据新课程标准结合学生的实际,在全面了解教材基础上，确定了以下的教学重点和难点：教学重点：科学发展观的内涵、实施可持续发展战略的必要性。
重点的依据：当前，人类正面临着全球性的人口资源和环境问题，这不但给当前的人类发展造成困难，而且对子孙后代的生存构成威胁。
寻求怎样的发展道路才能摆脱这种困境，是全世界人民共同关注的热点问题。
我国面临严峻的人口资源和环境形势，这直接影响我国经济的发展和人民生活质量的提高。
加强社会主义初级阶段的人口、资源、环境国情教育，增强公民的环境意识、生态意识，提高实施可持续发展战略的自觉性。
实施可持续发展战略说课稿
实施可持续发展战略说课稿
《实施可持续发展战略》说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目《实施可持续发展战略》选自人教版九年级第四课。
我将从以下六个方面阐述我的教学设计。
一、说教学理念
教学理念决定着教师教学的思路和方向，我遵循新课改理念发挥学生的主体作用，教师是学生学习的帮助者，引导者和建构主义学习理论：学习者以已有的经验为基础，通过与外界的相互作用构建新的理解来设计本节课。
二、说教材
一）本课在教材中的地位与作用
结构上：与前面所学的计划生育基本国策、保护环境的基本国策和后面所学的科教兴国发展战略是一个知识体系。
内容上：对应《课程标准》的要求：“知道我国的资源、环境状况，了解保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。
”
二）重难点：
从学情上分析：学生在知识上：知道是什幺，但理解不深刻。
行为上：无意识的浪费资源，破坏环境现象有不少。
根据教材和学情分析，我确立的本节课的重难点：1）理解实施可持续发展战略的含义要求2）落实行动：中学生能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什幺？
三）说教学目标
知识目标：
明确我国环境、资源的基本状况，掌握如何实施可持续发展战略。
能力目标：。
实施可持续发展战略说课稿6
各位评委和老师们，大家好！今天我说课的题目是：实施可持续发展战略。
首先，根据课程标准我对本框题的地位和作用做以下分析：一、说教材的地位和作用《实施可持续发展战略》是人教版教材九年级思想品德第二单元第四课第三框题内容。
本框题前面承接本教材的“计划生育和保护环境的基本国策"这部分内容，后面是本教材的第五课“中华文化与民族精神”以及“三个文明建设”这部分内容，因此，本框题具有不容忽视的重要地位。
学好这个框题可以为学好以后的知识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
本框题包含的一些理论，是以后思想品德课学习中不可缺少的部分，也是中考的必考内容。
二、说教案目标根据本教材的结构和内容分析，结合九年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教案目标：知识目标：学生初步懂得实施可持续发展战略的含义及其要求；正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观、走可持续发展之路。
能力目标：认识可持续发展的含义，提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。
情感、态度、价值观目标：体会人口、资源、环境之间的关系，树立可持续发展观念。
该目标的确定，关注学生的全面发展，有利于学生知识、能力、情感素质的全面提高，符合教育教案规律和学生成长、发展规律，强化了德育训练和道德素质培养。
三、说教案的重、难点依据人教版课程标准，在全面了解教材基础上，确定了以下的教案重点和难点：教案重点：1、实施可持续发展战略的含义及其要求。
重点的依据：当前，人类正面临着全球性的人口资源和环境问题，这不但给当前的人类发展造成困难，而且对子孙后代的生存构成威胁。
寻求怎样的发展道路才能摆脱这种困境，是全世界人民共同关注的热点问题。
我国面临严峻的人口资源和环境形势，这直接影响我国经济的发展和人民生活质量的提高。
加强社会主义初级阶段的人口、资源、环境国情教育，增强公民的环境意识、生态意识，提高实施可持续发展战略的自觉性。
只有掌握了实施可持续发展战略的基本内涵及要求，才能更好地理解和掌握可持续发展战略。
实施可持续发展战略说课稿
２、学法：合作探究法、分析归纳法六、说教学流程：通过四个环节、四个活动，串起相关知识，层层推进，完成整个教学过程。
（一）第一环节情境导入：多媒体展示“地球就诊记”图片设计意图：选用的图片非常典型，有超强的视觉冲击力。
有利于激发学生的兴趣，集中学生的注意力。
通过谈观后感，自然过渡到本节课内容的教学。
（二）第二环节知识回顾设置了12个问题，学生分小组抢答。
设计意图：梳理知识，要点回顾。
（三）第三环节合作探究围绕重点难点，通过两个社会热点，七个问题，层层推进，逐一化解。
此为教学的重要环节。
【活动一】品味低碳设计意图：通过活动，引导学生增强低碳意识，崇尚绿色生活，增强学生节约资源、保护环境的意识。
【活动二】认识雾霾设计意图：引导学生认识到应该保护环境，珍爱地球，不损害子孙后代的发展需要，走可持续发展之路，鼓励学生设计可持续发展方面的广告用语。
过渡到：设计以环保、可持续发展为主题的宣传标语，学生先自主设计，再全班展示交流。
（四）第四环节落实行动设计意图：引导学生了解我国面临的严峻的矿产资源形势及其对我国经济社会发展的影响，增强学生的资源意识，确立循环利用资源的观念，自觉走可持续发展之路。
节约资源、保护环境、关爱地球、可持续发展，关键要落实到具体的行动中去。
通过活动，引导学生从自己做起，从现在做起，从小事做起，做到知行统一，用实际行动为环保事业作贡献。
七、说板书发展战略我国社会问题基本国策人口问题计划生育可持续发展战略资源问题节约资源环境问题保护环境设计要求：简洁、直观、有逻辑性。
学生易懂易记。
壹。
2021推荐初三年级政治说课稿《实施可持续发展战略》
2021推荐初三年级政治说课稿《实施可持续发展战略》2021推荐初三年级政治说课稿《实施可持续发展战略》xxxx推荐初三年级政治说课稿《实施可持续发展战略》一、教材分析教材分析包括教材的地位和作用、教学目标、教学重难点三部分。
1、教材的地位和作用：《实施可持续发展战略》是人教版教材九年级思想品德第二单元第四课第三框题。
人口、资源、环境问题已是全球性的问题，也是当今社会关注的热点。
学生通过前面学习，已经了解了我国的人口、环境的相关知识，认识了我国社会面临严峻的人口和环境形势。
在此基础上，本框题将使学生了解掌握我国资源的现状及特点，能正确认识到人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观，帮助学生理解可持续发展战略，树立可持续发展意识并付诸行动。
为下一框《实施科教兴国的发展战略》的学习打下基础。
因此，本框题在教材中起着承上启下的作用。
2、教学目标包括：知识目标：让学生认识我国资源的现状、特点及其严峻性;通过对具体材料的分析，理解实施可持续发展战略，理解努力建设资源节约型、环境友好型社会的重要性，理解推动生态文明建设的必要性。
能力目标：让学生参与活动，帮助学生树立可持续发展意识，培养用实际行动保护能力目标环境、关爱自然的能力。
情感态度价值观目标：培养学生关爱自然，珍惜资源，帮助学生树立科学的发展观;保护环境的情感。
3、教学重难点本节课的教学重难点是实施可持续发展战略的含义及其要求。
当前，我国面临严峻的资源和环境形势，这不仅直接影响我国经济的发展和人民生活质量的提高。
而且对子孙后代的生存也将构成威胁。
因此实施可持续发展战略的含义及其要求既是本节课的教学重点又是教学难点。
二、学情分析本框题的教学对象是九年级学生，他们对我国面临的严峻的人口、资源和环境问题认识不足，对我国实施可持续发展战略理解不深刻，在生活中自觉或不自觉地浪费资源、破坏环境。
三、教法设计教无定法，贵在得法依据新课程标准，我将采用如下教学方法：情景教学法：通过创设情景，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。
实施可持续发展战略说课稿
《实施可持续发展战略》说课稿尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好!我是第十三中学的白志新，今天我说课的题目是《实施可持续发展战略》,我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计这六个方面来完成我的说课。
一、教材分析（一）教材的地位和作用《实施可持续发展战略》选自人教版思想品德九年级全一册第二单元第四课的第三个框题。
第二单元主要帮助学生认清基本国情、了解我国的基本国策与发展战略、增强学生的文化认同感和民族自豪感。
而第四课真处于承上启下的地位。
通过上一框题的学习，学生已经认识到我国面临着严峻的人口和环境问题。
在此基础上，本框题将使学生了解我国自然资源的特点及现状，正确处理人与自然之间的关系，帮助学生了解可持续发展战略，增强可持续发展意识并进而转化为实际行为，为下一框题《实施科教兴国的发展战略》打下学习基础。
因此，本框在第四课中占有重要的教学地位。
（二）教学目标依据新课程标准，结合九年级学生的知识结构和心理特点，我确立了以下三维教学目标：知识目标：（1）认识实施可持续发展的必要性；（2）理解可持续发展的含义及其要求。
能力目标：培养学生正确处理人与自然之间关系的能力；情感态度与价值观目标：增强学生的可持续发展意识，树立科学发展观。
（三）教学重、难点教学重点：了解我国自然资源的特点及现状确立这样的重点是因为：人口、资源、环境问题是我国社会发展所面临的三大问题，通过上一框题的学习，学生已经了解了我国的人口和环境问题，但对资源问题还不是很清楚，而只有全面了解这三大问题，才能更好地引导学生走可持续发展之路。
因此这一内容就成为了本节课的重点。
教学难点：增强可持续发展意识，走可持续发展之路。
确立这样的难点是因为：我国严峻的人口、资源和环境问题，不仅影响我国经济的发展和人民生活质量的提高，而且对子孙后代的生存构成威胁，只有增强学生的可持续发展意识，才能自觉地走可持续发展之路。
因此这一内容就成为了本节课的难点。
初三政治说课 实施可持续发展战略说课稿
初三政治说课实施可持续发展战略说课稿
《实施可持续发展战略》说课稿
尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们：大家好！
今天我说课的题目是《实施可持续发展战略》。
我的说课将从以下五个方面展开。
一、教材分析，二、学情分析，三、教法设计，四、学法指导，五、教学过程。
一、教材分析
教材分析包括教材的地位和作用、教学目标、教学重难点三部分。
1、教材的地位和作用：
《实施可持续发展战略》是人教版教材九年级思想品德第二单元第四课第三框题。
人口、资源、环境问题已是全球性的问题，也是当今社会关注的热点。
学生通过前面学习，已经了解了我国的人口、环境的相关知识，认识了我国社会面临严峻的人口和环境形势。
在此基础上，本框题将使学生了解掌握我国资源的现状及特点，能正确认识到人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观，帮助学生理解可持续发展战略，树立可持续发展意识并付诸行动。
为下一框《实施科教兴国的发展战略》的学习打下基础。
因此，本框题在教材中起着承上启下的作用。
2、教学目标包括：
知识目标：让学生认识我国资源的现状、特点及其严峻性；通过对具体材料的分析，理解实施可持续发展战略，理解努力建设资源节约型、环境友好型社会的重要性，理解推动生态文明建设的必要性。
能力目标：让学生参与活动，帮助学生树立可持续发展意识，培养用实际行动保护能力目标环境、关爱自然的能力。
实施可持续发展战略 说课稿
《实施可持续发展战略》说课稿青龙满族自治县三星口九年一贯制学校李娜各位评委老师你们好，我是来自青龙县的思品教师李娜，今天我说课的内容是《实施可持续发展战略》，我准备从教材分析、教学理念、教学目标、教学过程、板书设计等五个方面具体阐述。
一、说教材1.说本课的地位与作用结构上:《实施可持续发展战略》是人教版教材九年级思想品德第二单元第四课第三框题。
人口、资源、环境问题已是全球性问题，是当今社会的热点。
学生通过前面学习，已经了解了我国的人口、环境的相关知识，认识了我国社会面临严峻的人口和环境形势。
在此基础上，本框题将使学生了解掌握我国资源的现状及特点，正确认识人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观，帮助学生理解可持续发展战略，树立可持续发展意识并付诸行动。
为下一框《实施科教兴国战略》的学习打下基础。
因此，本框题在教材中起着承上启下的作用。
内容上：对应《课程标准》的要求：“知道我国的资源、环境状况，了解保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展的意识。
”2. 说学情作为九年级学生，对我国的人口、资源、环境国情已有了初步认识，但对人口、资源、环境问题的严重性、实施可持续发展战略的必要性认识不足，特别是在行动上落实不到位，或不知怎么做。
3.说教学重、难点依据人教版课程标准，根据学生的实际情况，我确定了本课的教学重难点。
教学重点：实施可持续发展战略的含义、要求。
教学难点：如何实施可持续发展战略。
二、说教学理念1、设计理念：本课遵循新课程理念和构建主义学习论，以多媒体课件为辅助，在教学中为学生创造轻松、交互的学习环境,使学生在课堂中自主学习、合作探究，凸显主体地位，使教师成为课堂的组织者、引导者和合作者，体现主导地位。
2、教学方法：案例教学法：将思想品德课的理论性与实践性有机结合起来，发挥了学生的主体作用。
小组讨论法：使学生真正参与到教学活动中来，畅所欲言，在讨论中探求新知和提高能力。
在教学过程中，教师要走下讲台，真正参与到学生活动中去。
实施可持续发展战略说课稿
＊资源的回收与利用状况 理、不够科学，资源的浪费、
材料一：通过对一些大型煤矿、铜矿和锡矿的调查显 损失十分严重 示：我国煤炭的平均回收率为32%，铜矿的平均回收 率为50%，锡矿的平均回收率28%。 材料二：中国中西部地区矿产资源伴生成分复杂，本 来应该综合利用，但是有综合利用价值而未进行综 合利用的矿产占30％以上，例如，煤矿实行单一开 采，与煤共生的高岭土被白白扔掉了„
• 4. 下列提法和做法有助于贯彻落实可持续发展战略要 • •
求的是（ D ） ① 但留方寸地，留与子孙耕 ②围湖造田 ③构建节约 型社会④ 调整水、电费 ⑤垃圾分类处理 ⑥ 禁止开发 利用资源 A ①③⑤⑥ B ①②④⑥ C②③⑤ D ①③④⑤
5.冰川消融，海平面上升极端天气出现，人类面临着共同 的生存问题。发展低碳经济成为大家关注的焦点。低碳 经济实质是能源高效利用清洁能源开发追求绿色ＧＤＰ 的发展模式。 （１）冰川消融海平面上升极端天气出现说明我们必须实 施什么战略？
观点辨析
观点二： 地球能满 足人类的 需要，但 满足不了 人类的贪 欲。
观点三：天堂和地狱 的钥匙就捏在人类自 己手中。保护好环境， 地球就是人类的天堂， 破坏了环境，地球就 是人类的地狱。
• 你是如何看待上述观点的？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ先小组讨论，后推选代表）
• 请你设计一条以环保、可持续发展为主题的公益广告
• 问题三：什么是可持续发展呢？要求是什么？
• 【活动一】呵护地球的肺
• • • • •
• 森林是地球的肺，损伤了肺，地球就会窒息。森林覆盖
率仅为18.21%的中国是一次性筷子的出口大国，每年 因此减少森林蓄积量200万立方米。 一棵50年大树 一棵50年的大 综合价值19.6 树可制成6000美元。功能： 8000双筷子价 吸毒气、造氧 值不到40美元 涵养水分等
《实施可持续发展战略》说课稿
《实施可持续发展战略》说课稿各位评委老师好：我今天说课的内容是：《实施可持续发展战略》我准备从教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程六个方面来进行本次说课。
一、说教材的地位和作用：《实施可持续发展战略》是人教版教材九年级思想品德第二单元第四课第三框题。
人口、资源、环境问题已是全球性的问题，也是当今社会关注热点。
学生通过前面学习，了解到我国的人口、环境的相关知识，认识到我国社会面临严峻的人口和环境形势。
这为本框题的学习起到了铺垫作用。
通过对本框题的学习使学生了解掌握我国资源的现状及特点，能正确认识到人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观、帮助学生理解可持续发展战略，明确努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会的重要性，推动整个社会生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路和建设生态文明社会的重要性，树立可持续发展的思想意识并付诸行动。
是对学生进行国情教育、融入社会教育的重要内容。
因此，本框题在初三思想品德课中具有不容忽视的重要地位。
二、说教学目标：根据教材的结构和内容分析，依据课程标准的要求，结合九年级学生的认知结构及其心理特征，我认为本课的教学目标是：1、知识目标：学生认识并掌握我国的资源特点及其形势严峻性；学生初步懂得实施可持续发展战略的含义及其要求；正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观、走可持续发展之路；实施可持续发展战略，努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，推动生态文明建设。
2、能力目标：认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。
3、情感、态度、价值观目标：体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观并落实到实际行动；使学生具有关爱自然，保护环境，珍惜资源的情感。
三、说教学的重点、难点：依据人教版课程标准，我确定了本课教学重点和难点：1、教学重点：实施可持续发展战略的含义及其要求。
重点的依据：当前，人类正面临着全球性的人口、资源和环境问题，这不但给当前的人类社会发展造成困难，而且对子孙后代的生存构成威胁。
实施可持续发展战略说课稿
水资源（米3/人）
2700
10000
议一议： 上列图表说明了什么？
人均资源占有量少
美国
3.87 0.78 1.1 28.9 83.4 0.99 18000
我国除煤炭以外，多数矿产资源贫矿多而富矿少， 共生矿多而单一矿少，中小型矿多而大型矿少。在 铁矿储量中含铁量大于30%的富矿只占总储量的7.1%， 90%以上为贫矿。在能源中，优质能源石油、天然气 只占探明能源的28%。中国有些矿种储量虽然大，但 矿石品位低，杂质多，场地分散。
2.九（1）班学生为学校板报上的“绿色消费小建议” 栏目提了以下建议，你认为应该采纳的是（ D ）
①少寄纸质贺卡②将废旧电池放到指定的回收设施中③ 外出就餐时不使用一次性碗筷④购物时，不使用塑料袋， 用布袋
A①② B ①②③ C ②③④ D ①②③④
3. 循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式。 据报道，一吨废报纸=再生纸850公斤=少砍17棵树。循 环经济已逐步渗透到我国经济生活中的每个方面。这说 明（ D ）
科学发展观的科学内涵：第一要义 是发展；核心是以人为本；基本要 求：是全面协调可持续；根本方法： 是统筹兼顾。
农民增收：
教育：
医保：
什么是“以人为本”?
要把劳动人民的利益放在第一位， 以广大群众的生存与发展作为最高 的价值目标；就是要贯彻实施全心 全意为人民服务的宗旨。
设置本环节的目的：
3.教学重难点
（1）教学重点：科学发展观的内涵,实
施可持续发展战略的必要性。
（2）教学难点：科学发展观的内涵，
掌握如何实施可持续发展战略。
学情分析
本站的教学对象是九年级学生，他们对我国 面临的人口、资源和环境问题认识不足，对我国 实施可持续发展战略理解不深刻，在生活中自觉 或不自觉地浪费资源，破坏环境。面对国情和学 生实际，这就需要对即将升入高一级学校学习或 走向社会的学生进行相关教育，引导他们了解我 国人口、资源、环境等状况，树立可持续发展的 意识。
实施可持续发展战略说课课件
如果你是小林,你的观点和立场是什么?为什么?
可持续发展就是既满足当代人的需
求，而又不损害后代人满足其需求 的能力的发展。
活动五：
集思广益
想一想，在日常生活中，我们 可以用哪些具体行为或办法来更加
科学合理地利用资源？
活动六：
要求： 1、紧扣主题 2、语言简练 3、具有感召力
广告设计
例如：拯救地球，就是拯救未来 大地需要绿色，人类心灵需要绿色
实施可持续发展战略
新乡市十中 魏 巍
说课内容
一、教材分析
二、学情 教法 学法 三、教学过程设计
一、教材分析
1、教材的地位和作用 2、教学目标
3、教学重点、难点
1、教材的地位和作用 《实》是人教版九年级第四课——了解 基本国策与发展战略的第四框。这一框是继 前三框学习的我国实行的对外开放、保护环 境、计划生育的基本国策和科教兴国发展战 略之后，通过让学生了解我国面临的严峻的 资源形势以及自然资源的状况，让学生理解 我国实施的又一发展战略——可持续发展战 略，树立科学的发展观。
《 说 课》
说课的含义
广义: 以教师口头语言表达为主，以教 育科学理论和教材为依据，针对每节课 的具体特点，以教师为对象，对其进行 培训和培养的组织形式，它是有计划、 有目的、有组织的促进教师深入备课， 提高教师素质进而提高教学质量的教研 活动。
说课的含义
狭义: 以教师口头语言表达为主，以教育 科学理论和教材为依据，针对每节课的 具体特点，以教师为对象，在备课和上 课之间进行的教研活动。
撰写说课稿应注意的问题：
1、备课要充分 ，先书写教案和制作教 学课件 2、说课环节要完整、条理清晰（总分 形式）
3、注重运用承上启下的过渡语言做环 节间的衔接
_实施可持续发展战略说课课件
自然、社会和子孙后代应负的责任。
承载力
牧场
最大承载力
经济效益
结 果
时间
时间
承载力
最大承载力
经济效益
结
牧场
果
时间
时间
★我们的生活中是
否存在下面的一些不 合理现象呢？
我国实施可持续发展的伟大实践：
• 西部大开发 • 能源工程：西气东输、南水北调 西电东送、三峡工程 • 交通工程：青藏铁路、南昆铁路 • 生态工程：三江源生态工程、三北防护林 • 人口工程：计划生育
（五）总结反思---提高认识（3分钟）
板书
含义
①资源问题
要求 实施可持续 方法
①国家的措施
②人口问题
原因
发展战略
②青少年如何做
③环境问题
要求
DAB
个人
①认真学习和宣传环保的知识，树立节约资源、保护 环境的意识；②落实环保行动，如节约资源：随手关 灯；随手关闭水龙头；节约使用纸张；节约每一粒粮 食等。保护环境：少吃或不吃口香糖；不乱扔垃圾； 自备购物袋，尽量不使用塑料袋；不乱扔废旧电池等 ③与破坏环境，浪费资源的行为做斗争。 ④开展资源和环境问题的社会调查，并向有关部门提 建议
教学重难点
• 本节课的教学重难点是实施可持续发展战略的 含义及其要求。
• 当前，我国面临严峻的资源和环境形势，这不 仅直接影响我国经济的发展和人民生活质量的 提高。而且对子孙后代的生存也将构成威胁。 因此实施可持续发展战略的含义及其要求既是 本节课的教学重点又是教学难点。
二、学情分析
• 本框题的教学对象是九年级学生，他们 对我国面临的严峻的人口、资源和环境 问题认识不足，对我国实施可持续发展 战略理解不深刻，在生活中自觉或不自 觉地浪费资源、破坏环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九江县马回岭中学 汤 明
一、说教材
“实施可持续发展战略”是人教版思想品德九年级全一册 第二单元“了解祖国爱我中华”第四课“了解基本国策与 发展战略”中第三框内容。随着世界发展形势的变化，人 口、资源、环境问题已成为全球性的问题，它也成了我们 国家的热点话题。因而在初中思想品德课中安排的本框题， 有利于学生了解我国的人口、资源、环境的现状和特点， 从而正确处理好人口、资源、环境之间的关系，帮助学生 理解可持续发展战略等基础知识，同时让学生有忧患意识， 重视人口问题、资源问题、环境问题，从小事做起，从现 在做起，做一个新时代的好公民。因此，本框题在九年级 思想品德课中具有非常重要的地位。
4、结合相关链接，从世界的角度阐述20世纪90年代以来， 谋求可持续发展已经成为全人类的共识。以此让学生把握 什么是可持续发展？ 5、再结合“公共牧场的故事”组织学生小组讨论探讨。 （1）假如你是一位牧民，你将作出怎样的选择？（2）说 明理由。（3）在此之后，引导学生知道什么是可持续发 展？它的要求是什么？（4）然后组织学生讨论我们如何 实施可持续发展战略？通过讨论，学生的自主学习能力和 合作精神得到加强，同时引导学生学习知识，转变观念。 6、最后，结合我国面临的严峻的资源、环境、人口、生 态问题，阐明必须走可持续发展之路，推动生态文明建设， 努力把我国建成资源节约型、环境友好型社会。
三、说教学目标
根据课标和本单元的内容结构分析以及学生的认 知规律和实际，我制定了以下教学目标： 知识目标：我国面临严峻的人口、资源、环境 形势；实施可持续发展战略，努力建设资源节约 型、环境友好型社会，推动生态文明建设，落实 科学发展观。 能力目标：在正确认清我国人口、资源、环境 等基本国情的基础上，坚持实行计划生育、保护 环境和资源以及走可持续发展之路；具有用实际 行动保护环境、关爱自然。 情感、态度与价值观目标：具有关爱自然、保 护环境、珍惜资源的情感
六、说教学流程
1、通过探究活动，引导学生明确保护森林、珍 爱自然的重要性，以激发学生的学习兴趣开启下 文。在此基础上，让学生知道：地球是人类共同 的家园，地球上的自然资源是人类赖以生存的物 质基础；说明我国自然资源的特点和开发利用不 尽合理、不够科学的现实。 2、接着，教材从如何处理人与自然关系的角 度，阐明人既不能做大自然的奴隶，也不能以主 人自居，一味向大自然索取，而应与自然和谐相 处。毁坏大自然，归根到底，就是毁灭人类自身。 正如恩格斯所说的那样。
二、说学情
现状分析：九年级有些学生对我国面临的严峻的人口问题、 资源问题、环境问题认识不足，对党和政府实施的一系列 基本国策和发展战略理解不深刻，在生活中自觉不自觉地 浪费资源、破坏环境。面对国情和学生实际，这就需要对 即将升入高一级学习或走向社会的学生进行相关教育，引 导他们了解我国人口、资源、环境等状况，树立可持续发 展的意识。 知识基础：九年级学生在地理、历史以及现实生活中对 我国的人口、资源、环境的相关知识有点滴、零碎的认识， 这就为本框题的学习打下了基础，起到了铺垫作用。 能力基础：九年级学生既有相关的生活感受又有观察、 思维、自主合作探究的能力。
四、说教学重难点
教学重点：可持续发展战略的含义及要求。 依据：当前，人类正面临着全球性的资源和环境问题，这不 但给当前的人类发展造成困难，而且对子孙后代的生存构成 威胁。我国面临严峻的资源和环境形势，这直接影响我国经 济的发展和人民生活质量的提高。加强社会主义初级阶段的 人口、资源、环境国情教育，增强公民的环境意识、生态意 识，有利于提高实施可持续发展战略的自觉性。 教学难点：实施可持续发展战略的必要性和对策。 依据：由于对这一问题关注不够，因而对老师和学生来说， 教与学都有一定的难度。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教 学目标，我再从教法和学法上谈谈。
五、说教法与学法
教法：情景教学、启发式教学
为了体现以学生发展为本，遵循学生的认知规律， 我借助多媒体教学手段,进行了这样的教学设计： 主要采用情境创设法、直观演示法、枚举法、调 查法、讨论交流的教学方法，让学生真正参与课 堂活动，而且在活动中得到认识和体验，产生亲 自实践的愿望，培养学生将课堂教学和自己的行 动结合起来的思想意识。 学法：合作探究法、分析归纳法
七、说板书设计
我的板书设计比较直观、系统，及时体现 教材中的知识点，便于学生理解掌握。 实施可持续发展战略 发展问题 基本国策 人口问题 计划生育 环境问题 保护环境 资源问题 保护资源