地球的“空中杀手”教案
四年级上册语文教案9空中霸王的克星
第9课《“空中霸王”的克星》教学设计【教学目标】【课时目标】1.能记住10个生字的音、形、义，并能正确书写。
能利用工具书和联系上下文理解重点词语：飘然、翱翔、敏捷、锋利、兀立自若、十拿九稳、娇小玲珑、凶悍好斗、奋不顾身、遍体鳞伤等词语的意思。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己感兴趣的部分。
3.读懂课文内容，了解蜂鸟的特点。
【教具准备】教师：本课生字、词语卡片；蜂鸟、鹰、歼击机的图片、声像资料。
学生：有条件的可以搜集蜂鸟的图片资料或相关信息；工具书。
【教学过程】一、创设情境，导入新课。
1.谈话激趣：同学们，你在屏幕上领略过惊心动魄的空中大战吗？那呼啸着的飞机，时而盘旋，时而侧飞，时而俯冲，天空中交织着密集的光网。
（学生交流。
）2.导入课题：《“空中霸王”的克星》这篇说明文为我们上演了一场精彩的鸟类空中大战。
3.板书课题，学生齐读课题，理解本文的“克”含有“能制服”、“能战胜”的意思。
4.鼓励质疑：读了课题，你有什么问题想问？（指导学生紧扣课题质疑）——空中霸王是谁？为什么称为空中霸王？——“克星”什么意思？谁是空中霸王的克星？为什么是空中霸王的克星？……5.鼓励学生带着问题，自由地朗读课文，去寻找答案。
二、诵读课文，初步探究。
（一）初读课文，自主识字1.学生借助拼音，读通课文，学习生字新词。
2.交流汇报检查生字新词的学习情况。
（1）多媒体出示文中词语，学生自由读。
霸王张开翅膀秃鹰逮住啄食庞大唯恐克星蜂鸟极其艳丽侵袭招架锋利厮杀敏捷还击盘旋双翼飘然翱翔兀立自若十拿九稳飞禽走兽躲之不及娇小玲珑凶悍好斗庞然大物突如其来奋不顾身大败而逃遍地鳞伤（2）指名读，指名领读，开火车读。
（3）交流：怎么记住生字的字形。
（4）指名分自然段合作读课文，师生评议。
3.理解词语意思。
（1）默读课文，将你认为不好理解的词语在文中勾出来。
（2）小组交流，理解词语。
（3）全班交流，引导学生理解。
飘然：轻捷或迅速的样子。
泰山版品德与社会六年级下册 第7课地球病了 第二课时“空中杀手”酸雨
7、地球病了
第二课时 “空中杀手”－酸雨
地球病症之二
酸雨是怎么形成的？ 对环境和人有什么危害？ 有什么减少酸雨的办法？
预习交流
工厂排放的废气污染大气是 酸雨形成的最大元凶。
酸雨的形成排放的尾气污染大气形成酸雨 的重要原因
酸雨的形成的原因
结论：酸雨是大气污染的结果。
酸 雨 对 水 生 系 统 的 危 害 ， 使 物 种 减 少
酸雨对陆地生态系统的危害
对森林的破坏
对农作物的破坏
酸雨对人体的危害：损害人的身体 健康。
污染农作物
• 酸雨（含汞、铅等有害物质）
污染水源
人体
诱发癌症、老年痴呆等多种疾病。
被酸雨腐蚀的埃及人面狮身雕像
乐山大佛
酸 雨 的 腐 蚀
酸雨的危害 对建筑物、机械和市政设施的腐蚀
当烧煤的烟囱排放出的二氧化硫酸性气体，或汽车排放出 来的氮氧化物烟气上升到天上，这些酸性气体与天上的水蒸气 相遇，就会形成硫酸和硝酸小滴，使雨水酸化，这时落到地面 的雨水就成了酸雨。煤和石油的燃烧是造成酸雨的主要祸首。
酸雨的危害.flv.ifox
酸雨的危害
湖 泊 中 鱼 虾 因 酸 性 雨 水 而 大 量 死 亡
通过本节课的学习，你知道了哪些 知识？
酸雨形成的原因：
酸雨的危害： 减少和控制酸雨的措施：
我们的警醒
我们只有一个地球，减少污染，保护地球！
限时作业题
一、填空题： 1、被称为空中死神的是（ 酸雨 ）。 2、1982年6月18日，（ 重庆市 ）的一 场酸雨，导致市郊大面积水稻枯死。 二、简答题：为减少和控制酸雨的发生， 你有哪些好办法？
第三课“空中杀手”——酸雨
第三课“空中杀手”——酸雨一、教学目标1．知道形成酸雨的气体有哪些。
2．了解酸雨对地球环境的危害有哪些。
3．知道人类应采取的措施解决酸雨问题。
二、教学重难点1．知道形成酸雨的气体有哪些。
2．了解酸雨对地球环境的危害有哪些。
3．知道人类应采取的措施解决酸雨问题。
三、教学方法自学明理、视频感悟、小组合作、归纳总结。
四、教学准备PPT，百度、优酷、土豆等网上相关视频及其他资料。
五、教学过程（一）导入教师出示PH试纸让学生认识。
然后出示三个烧杯，分别装着酸性液体、水、碱性液体，让学生动手如何用PH试纸测试这三种液体的酸碱性。
待学生说出PH值后，明确：PH值小于7的物质为酸性物质。
由“酸”字导入新课，板书课题。
（二）探究1．自学明理读课本P8，掌握以下知识：（1）酸雨的定义。
（2）形成酸雨的气体有哪些？（3）产生酸雨气体的主要来源是什么？2．同伴合作根据课本P9的图片和“读一读”的内容，归纳总结酸雨的危害。
学生回答后，PPT明确：酸雨腐蚀森林、电线杆、文物古迹，造成湖泊成为死水，鱼类、浮游生物等均消失的无影无踪。
3．小组合作完成课本P9的“说一说”。
（1）学校的周围有燃煤的工厂和企业吗？（2）这些企业对二氧化硫、二氧化碳的排放有什么限制？（3）它们都采取了什么限制措施？学生交流后，PPT明确：北极地区冰盖面积逐渐减少，产生这种变化的原因是全球气温升高。
这种变化使海平面上升，淹没海拔较低的平原和岛屿，旱灾、烘水灾害频繁发生，物种灭绝，野火时有发生，病虫灾害、土地沙漠化……4．自学明理读课本P10的“雾都”换回蓝天，完成下列填空：（1）居民、饭店、工厂烧___ 不烧___ 。
（2）汽车、出租车烧___ ，不烧___ 。
（3）火电采用____ 技术。
5．小组合作完成课本P10的“议一议”。
学生回答后，PPT明确：我们可以向周围的人做宣传，让大多数人了解酸雨的危害。
我们可以节约用电，减少发电厂的能源消耗。
我们还可以……6．视频感悟观看视频《酸雨视频（科技博览转录）》以下问题：（1）人类的工业活动每年向大气中排放的硫的总量是多少？（答案：超过1.亿吨）（2）什么技术为减少空中的二氧化硫做出了贡献？（答案：脱硫技术）（3）酸雨降到地面对植物的危害是什么？（答案：中和并破坏土壤中的营养元素，影响植物的供给，阻碍植物的光合作用和分泌作用，最终使树叶变黄，树木停止生长。
初中综合实践八年级上册《无形杀手》主题活动设计备课参考
无形杀手一、设计思路随着社会的不断发展和科学技术的突飞猛进，城市污染日趋严重，诸如：空气污染、水污染、土壤污染、光污染、电磁场污染、放射性污染、食品污染、噪声污染等等。
在以前的研究性学习活动中涉及有关环境污染问题的，多为水污染、土壤污染、空气污染，很少涉及光污染和噪声污染问题。
本主题活动引导学生关注噪声污染，通过“听力竞赛”、“讨论”、“整理”、“探究”、“调查”、“思考”、“查阅”、“说一说”等活动形式，引导学生了解、认识噪声污染，学习掌握降低噪声污染的方法，增强环保意识。
二、活动目的1、通过活动使学生了解和认识噪声，并能根据一些分贝数描述相应的情景或实例。
2、培养学生的发现问题和寻找方法解决问题的能力。
3、增进学生间的交流与合作，培养与社会各类人群的交往与沟通的能力。
4、从自己做起，从身边做起，减轻噪声危害，增强环保意识。
三、课时建议本活动建议6课时完成。
调查、采访等实践活动安排在课外进行，活动内容可以选择和拓展。
四、活动计划这是一次实践性很强的主题活动。
本次活动预设了两个问题：1、什么是噪声？你知道噪声是怎么界定的吗？2、怎样预防和减少噪声污染？要求学生从活动预设的问题入手，参考书中提供的“活动计划”设计表，通过思考、讨论、交流，形成自己或小组的活动计划。
小组活动是综合实践活动倡导的主要活动形式，希望教师充分给予关注。
五、活动分析1、听力竞赛。
本活动通过听力竞赛的形式，让学生在具体的情景中倾听并辨别出各种不同的声音。
建议教师提醒学生在录制声音时的注意事项，提高录音效果。
听力竞赛的组织也应给予关注。
2、讨论。
本活动旨在让学生了解什么是噪音，噪音是如何界定的。
建议教师引导学生查阅有关资料。
同时，让学生明白一些场所悬挂、张贴“静”、“肃静”、“轻声”标牌的原因，自觉、自律。
3、案例。
案例是用已经发生过的事情来说明某个道理，它生动、形象、客观、具体，是一种很容易让人接受的教育方式。
在本活动中，学生通过阅读案例，了解噪声产生的原因，切实体会到噪声对我们的学习、生活和工作所带来的影响与危害。
最新西师大版语文四年级上册《空中霸王的克星》优秀教案第一课时(精品)
4、课堂练习 1．正确工整的书写并理解词语：奋不顾身、遍体鳞伤、凶悍好斗。 2．这篇文章里你最喜欢额动物是谁？
5、作业布置 1．朗读课文，深入理解，和同学们互相讨论交流。 2．用自己的话把文章的主要内容复述一遍。
6、板书设计 “空中霸王”的克星 娇小玲珑 奋不顾初读课文，随文识字。 1．带着问题自由读课文。 （1）注意读准字音，读通句子。 （2）对不理解的生字、新词多读几遍。 2．指名读课文，师生共同评议。 3．出示生词卡片和一些短语，让学生认读，检查生字识记情况。 （1）“飘然翱翔的老秃鹰”、“见什么逮什么”、“兀立自若的大兀鹰” 、“庞大”、“大拇指”、“性格凶悍好斗”。 （2）“惧怕”、“突如其来的侵袭”、“厮杀”、“翅膀和躯干”、“快 速敏捷”、“肌肉非常结实”、“歼击机”。 （二）学习课文，解决问题。 1．学习第1段。 （1）找出能说明鹰是“空中霸王”的句子，指导朗读。 （2）文中有两个词，写出了鹰在飞翔时和站立时的“霸气”，找出来，想 想该怎样读。
《“空中霸王”的克星》教案
教学目标 1、知识与技能
1．正确认读、书写本课生字，联系上下文理解“娇小玲珑”、“凶悍好斗 ”、“奋不顾身”、“遍体鳞伤”等词语的意思。
2．能正确、流利地朗读课文，理解课文大意。 2、过程与方法
1．有感情地朗读文章，锻炼学生的口语表达能力。 2． 读懂课文内容，了解蜂鸟的特点，初步感受本文打比方、列数据的写 作方法。 3、情感态度和价值观 1．激发学生主动探索自然的兴趣，使学生热爱自然，懂得与大自然和谐相 处。 2．通过课文的学习，培养学生查阅、搜集资料的好习惯。 教学重点 正确认读、书写本课生字，理解课文词语。 教学难点 熟练地朗读课文，理解课文大意。 教学方法 朗读法、赏析法、讲授法。 课前准备 准备与蜂鸟有关的资料、制作课件。 课时安排 2课时。
03《空中杀手—酸雨》
1、限制高硫煤的开采与使用；
2、重点治理火电厂二氧化硫；3、防治化工，冶金，有色金属冶炼和建材等行业生产过程中二氧化硫污染。能理解防患于未然的解决理念。阅读资料，归纳、整理教材，并交流、讨论，形成自己的观点。
三、酸雨的危害边举例，边归纳酸雨的危害主要是：1、酸雨是青蛙和鸟类的天敌2、酸化土壤肥力减退、农业减产3、酸雨对人体健康的影响4、酸雨能使文物面目皆非5、酸雨能加速金属腐蚀在教师的启发下，回忆看到过、了解的被酸雨腐蚀后的工具或自然景观，调动起积极的学习意识讨论壁画生锈的原因和防止生锈的方法
教学过程
教法、学法
教学过程：
一、酸雨的形成引入：酸雨的形成是一个复杂的大气化学和大气物理过程，主要是由废气中的SOx和NOx造成的。归纳酸雨形成的主要途径：1、化石燃料与酸雨2、工业过程与酸雨3、交通运输与酸雨阅读教材有关内容，结合已有知识交流酸雨的成因
二、如何控制酸雨不再生成简要介绍：控制酸雨原则上两步走：先从实际情况出发,对目前的酸性物质排放加以消减,以求短期见效果；同时考虑根本改革,即能源结构的变更,从根本上解决问题,后者在短时间内难以奏效。归纳控制酸雨的措施：
岭子镇中学雨》
主备人
审阅人
备课时间
审阅时间
课型
新授
课时
一课时
执教时间
教学目标
1、了解酸雨的成因；2、知道一些控制酸雨的原理和措施；3、了解酸雨的危害，形成一定的环保意识。
教学重难点
酸雨的防治.让学生感受地球气候变化对人类生存和共发展的巨大影响。树立环境保护意识。为控制全球气候变暖做自己力所能及的事情。
环境教育教案地球的外衣
一小组代表回答，其他同学补充。
明确：
地球表面的温度不至于过高，也不至于过低，昼夜变化不像月球那样强烈。因为地球表面有一层大气，月球没有；另外表层水的多少也不一样。
月球表面温度不适合生命生存，因为月球表面昼夜温差太大。
学生活动：读图，课本P3宇航服，分析讨论宇航服与普通服装相比，有哪些特殊作用或功能。学生回答后，教师为学生展示网络搜集资料。
第一单元 大气
——地方课程教学设计
年级：七年级课程名称：环境教育
课题
大气-地球的外衣
课型
新授课
教
学
目
标
1.认识大气的成分，了解各种成分的作用。
2.知道大气对地球的作用。
3.认识大气成分的改变对人类生产生活的影响。
4.指导学生树立环境保护意识，使学生关心地球未来，保护大气、爱护环境。
教学
重点
指导学生树立环境保护意识，使学生关心地球未来，保护大气、爱护环境。
板书：地球的外衣
师：你知道吗，地球也穿着“宇航服”这套“宇航服”就是地球大气（也就是大气圈）。大气除了提供生命得以维持的气体，还保护着整个地球，维持着地球的生命系统。我们就生活在大气底部。
学生活动：读课本P2页“你知道吗”
你知道吗一个成年人，每天呼吸2万次左右，吸入10~12立方米的空气，也就是13~15千克的空气，相当于一天所需食物和饮水的5~10倍。一般来说，一个人在5周内不吃饭，5天内不喝水，还能维持生命，但若断绝空气5分钟就会死亡。
小组代表回答，其他小组补充、更正。
教
学
内
容
与
步
骤
过渡：通过上面的学习，我们进一步了大气的作用，它真是地球的保护神啊！
【保护臭氧层教案】幼儿园保护臭氧层教案_国际保护臭氧层日教案
【保护臭氧层教案】幼儿园保护臭氧层教案_国际保护臭氧层日教案1保护臭氧层教案：教材简析《保护臭氧层》位于六年级上册第二单元《空中杀手》的第四课。
主要通过生活在线、追根求源、环保在行动、绿色延长线四个环节，引导学生联系了解臭氧层的作用，引导学生拯救蓝天，保护臭氧层。
学情分析：通过前几个学期的环境教育教学，学生们基本把握了所开设课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环境保护意识和环境保护知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习爱好不浓，极少开展综合环保实践活动是他们滞后的原因。
要综合利用多种教育资源，在培养学生的环保行为习惯方面着重加以指导。
活动目标1、联系实际，调查当地大气污染状况，主要属哪种类型，并提出防治措施。
2、懂得保护大气环境需要全球合作，规划和控制各种影响大气环境的人类活动，从而培养学生的全球意识、环保意识的观念，并规范学生的行为。
2保护臭氧层教案：教学重难点教学重点：大气环境问题的危害教学难点：大气环境保护的措施教学准备：教师准备秸秆燃烧的录像。
3保护臭氧层教案：教学过程[导入新课]同学们，近年来，随着世界人口的不断增多，工农业生产的快速发展，人类活动对大气环境的影响越来越大。
目前，由于我们人类的不合理的生产活动，已造成了一系列严重的大气环境问题，这节课我们就一起来讨论这部分内容。
一、大气污染物排放总量现状：(1)二氧化硫排放现状随着我国经济的快速发展，煤炭消耗量不断增加。
全国煤炭消耗量从1990年的9.8亿吨增加到1995年的12.8亿吨，二氧化硫排放总量随着煤炭消费量的增长而急剧增加。
到1995年全国二氧化硫排放总量达到2370万吨。
在各类二氧化硫排放源中，电厂和工业锅炉排放量占到70%，成为排放大户，各类污染源排放二氧化硫的百分比构成如下：民用灶具12%、工业窑炉11%、工业锅炉34%、电站锅炉35%、其他8%。
(2)烟尘、粉尘排放现状1995年全国燃煤排放的烟尘总量为1478万吨，其中火电厂和工业锅炉排放量占70%以上。
【国防教育】动能武器——太空杀手毁灭碰撞教案
【国防教育】动能武器——太空杀手毁灭碰撞教案一、教学目标：1. 让学生了解动能武器的基本概念和原理。
2. 让学生了解动能武器在太空战争中的作用和优势。
3. 让学生了解动能武器的发展趋势和未来应用。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：动能武器的基本概念、原理、作用和优势。
2. 教学难点：动能武器的发射技术、导航技术和撞击效果的计算。
三、教学准备：1. PPT课件：介绍动能武器的基本概念、原理、作用和优势。
2. 视频资料：播放动能武器的发射和撞击过程的视频。
3. 计算机软件：用于模拟动能武器的撞击效果。
四、教学过程：1. 导入新课：通过播放动能武器的发射和撞击过程的视频，引发学生对动能武器的兴趣。
2. 讲授新课：a. 介绍动能武器的基本概念和原理。
b. 讲解动能武器在太空战争中的作用和优势。
c. 分析动能武器的发射技术、导航技术和撞击效果的计算。
3. 互动环节：学生分组讨论，分享对动能武器的理解和看法。
4. 实践操作：让学生使用计算机软件模拟动能武器的撞击效果。
5. 总结评价：对学生的讨论和操作进行点评，总结动能武器的特点和未来发展趋势。
五、作业布置：1. 让学生查阅相关资料，了解我国在动能武器领域的发展状况。
教学反思：本节课通过播放视频、讲授知识和实践操作，使学生了解了动能武器的基本概念、原理、作用和优势。
在互动环节，学生积极参与讨论，表达自己的观点，提高了课堂氛围。
通过实践操作，学生对动能武器的撞击效果有了更直观的认识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在今后的教学中，可以进一步拓展相关知识，如动能武器的发射技术和导航技术，以提高学生的综合素养。
六、教学拓展：1. 让学生了解动能武器与其他类型武器的比较，分析各自的优缺点。
2. 让学生了解动能武器在实际应用中可能遇到的问题和挑战。
3. 让学生探讨动能武器在太空战争中的道德和法律问题。
七、教学案例：1. 举例介绍动能武器在太空战争中的实际应用案例。
幼儿园科普课：空中冒险探索教案
幼儿园科普课：空中冒险探索教案1.引言在现代社会，科学知识的普及教育显得尤为重要。
而对于幼儿来说，科学知识的启蒙教育更是至关重要的一环。
在幼儿园阶段，引导幼儿主动去探索科学知识，激发他们的探索欲望和好奇心，是非常有意义的。
本文将针对幼儿园科普课中的一个教案进行深入探讨，即“空中冒险探索”。
2.教案概述本教案旨在通过“空中冒险探索”主题，引导幼儿了解空中飞行器，探索飞行的原理及地球的自然奇观，激发幼儿对空中探险的好奇心和探索欲望。
通过该教案，幼儿将有机会通过声、光、热等感知方式，感知和认知更多的空中科学知识，从而提升他们的科学素养。
3.教案内容（1）空中飞行器介绍在教案中，首先应带领幼儿围绕着飞行器展开讨论，将飞机、热气球、直升飞机等不同种类的飞行器进行介绍，并带领幼儿观看相关视频。
（2）飞行的原理在引入飞行器的引导幼儿进一步认识飞行的原理，介绍升力、空气动力学等基本概念，并通过简单的实验或模型展示，帮助幼儿更好地理解。
（3）地球的自然奇观引导幼儿认识地球上的一些自然奇观，如云彩、彩虹、日落等，帮助幼儿在空中探险的过程中，更好地了解地球的自然美景。
4.教学方法在教学过程中，老师可以采用讲解、观察、实验等多种教学方法，同时鼓励幼儿们提出问题、探索答案，激发他们的积极性和主动性。
5.教学目标通过本教案，幼儿将能够初步认识不同种类的空中飞行器，了解飞行的基本原理，并在观察和实践中感知和认知地球的自然奇观，从而提高他们对空中探险的兴趣和热情。
6.教学效果通过该教案的实施，幼儿将能够在轻松愉快的氛围中学习到科学知识，培养他们的探索欲望和好奇心，使科学知识更加生动有趣，促进幼儿的全面发展。
7.总结本教案以“空中冒险探索”为主题，引导幼儿了解空中飞行器、探索飞行原理和地球自然奇观，通过感知认知的方式，激发幼儿的科学兴趣和好奇心。
通过该教案的实施，能够有效培养幼儿的科学素养，促进他们的个性发展和全面成长。
8.个人观点作为教师和家长，应该注重幼儿科学素养的培养，而科普课是培养幼儿科学素养的有效途径之一。
空中遗迹完整版教学设计
空中遗迹完整版教学设计引言：《空中遗迹》是一项旨在提高学生创造力和解决问题能力的跨学科教育项目。
通过学生合作、独立思考以及创意表达等多种方式，帮助学生在现实世界中应用所学知识，并培养他们的批判性思维和创造性思考能力。
本文将介绍一个完整的教学设计以及相关评估方法，以确保学生全面而深入地理解和应用所学内容。
一、教学目标：1. 了解《空中遗迹》的主题和目标，培养学生对创意表达和团队合作的兴趣。
2. 掌握运用科学、技术、工程、艺术和数学原理解决问题的能力。
3. 培养学生的批判性思维和创造性思考能力，培养创新意识。
4. 学会有效沟通和合作，培养团队合作和领导能力。
5. 提高学生的信息素养和自主学习能力。
二、教学内容：1. 介绍《空中遗迹》的背景和目标。
让学生了解到该项目的意义和价值，并激发他们的兴趣。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们研究《空中遗迹》中的某一个领域（例如科学、技术、工程、艺术、数学）。
每个小组成员负责研究一个特定的主题，然后在小组内交流分享。
3. 设计挑战任务：每个小组根据自己所研究的领域，设计一个与《空中遗迹》相关的挑战任务。
任务要求学生应用所学知识解决现实问题，并做出创意的表达。
4. 进行项目实施：学生开始实施自己设计的挑战任务，包括收集信息、制定计划、分工合作等。
5. 反思与分享：学生在完成挑战任务后，进行反思并分享结果。
每个小组成员都分享自己的思考和经验，讨论遇到的问题和应对方法。
6. 项目展示：组织一个展示活动，每个小组都展示他们设计的挑战任务和解决方案。
学生可以从对方的展示中学习和获取灵感。
三、教学方法：1. 合作学习：通过小组讨论和合作实践，提高学生的团队合作和领导能力。
2. 项目驱动学习：通过设计挑战任务和实施项目，鼓励学生主动学习，并将所学知识应用到实际中。
3. 反思和分享：通过反思和分享活动，帮助学生总结经验，发现问题，并提高解决问题的能力。
4. 群体评价：学生可以通过观察和评价其他小组的展示来提高自己的反思能力和批判性思维。
《看透天空之谜——地球和地球仪教案》
《看透天空之谜——地球和地球仪教案》。
一、教学目的本教案的主要目的是帮助学生掌握地球的基本知识和地球仪的使用方法。
同时还有一个重要的目的是培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
通过学习和探索地球仪的各个部分，让学生了解地球的各个地区，从而形成对世界的整体认识，进而帮助他们更好地适应未来社会的发展需求。
二、教学内容本教案涵盖了地球和地球仪的基本知识以及使用方法。
以下是一个简单的教学大纲：1.什么是地球：介绍地球的形状、大小、重力、地理位置等基本概念。
2.地球的结构：介绍地球的内外结构和地壳、地幔、地核等地理学概念。
3.地球的大气层：介绍地球的大气层和气候等相关概念，并介绍温室效应和空气污染等问题。
4.地球生物群落：介绍地球上不同地区的生物群落和生态环境、保护地球生态环境等相关内容。
5.地球仪的使用方法：介绍地球仪的构造和使用方法，帮助学生掌握如何使用地球仪和如何找到地球上各个地区的位置。
6.如何利用地球仪进行学习：介绍如何利用地球仪探索和学习地球上的事物和现象，从而发现更多的知识。
三、教学方法本教案采用了多种教学方法，包括讲授、互动、研究、探索和实践。
学生可以通过讲解、演示、观察、摸索、研究、探索和实践等方式，更好地理解并掌握地球和地球仪的相关内容。
例如，教师可以进行实践演示，帮助学生更好地了解地球仪的各种部件，如何定位和如何观察不同地区的地理特征。
四、教学效果通过本教案的学习，学生可以掌握地球的基本知识和地球仪的使用方法，同时还能促进他们的观察能力和逻辑思维能力。
他们可以通过观察和分析地球仪上的各种信息，更好地理解地球的环境和自然现象。
此外，通过实践、探索和研究，学生还能掌握一定的科学研究方法和思维能力，从而不断提高自己的学习水平和探索能力。
五、开展推广本教案可以推广到各种学校和机构中，例如中小学、培训机构等，从而帮助更多的学生了解和掌握地球和地球仪的相关知识。
同时，我们还可以利用互联网技术，开展在线学习和交流，让更多的学生和教师参与其中。
地球的“空中杀手”教案
地球的“空中杀手”一、教学目标1知道什么是酸雨2理解酸雨形成及其对大自然的危害3学会查找、分析、汇总资料4通过小组讨论和交流，共同研究对酸雨的防治措施5通过小组分工合作查找汇总资料，培养学生间的互助精神，提高学生的学习积极性。
二、教学重点、难点酸雨的概念、形成原因及酸雨的危害三、教法讲授法、讨论法四、学法集体交流法五、教学准备教学课件、学生收集资料六、教学课时：一课时七、教学过程第一课时一、新课导入：（出示狮身人面像、乐山大佛）自20世纪70年代开始，埃及著名的狮身人面像，希腊神话中的斯芬克斯，碰到了一个时代难题：每次风雨之后，雨滴打在他的脸上总会留下一个个又脏又黑的斑痕。
日复一日，年复一年，短短20年间，斑痕越积越多，小斑痕成了大斑痕。
有些地方的石头还因严重腐蚀而一块块剥落，斯芬克斯的脸越来越丑了。
我国的乐山大佛，非常雄伟，年复一年的被风雨淋打后，有的地方的因为腐蚀而变黑，现在变得越来越丑了。
斯芬克斯和乐山大佛越来越丑的原因是什么？我们周围有没有类似的现象？（在力邀世界各国的科学家对狮身人面像进行认真全面的会诊后，发现原来毁坏狮身人面像容貌的罪魁祸首竟然是酸雨；让乐山大佛变丑的罪魁祸首也是酸酸雨。
这节课我们来学习《空中杀手“酸雨”》）板书：空中杀手“酸雨”二、新授师：人类活动不仅改变了空气中二氧化碳的含量，造成全球气温升高，还造成了其他成分的变化，给自然环境以及人类社会带来负面影响。
什么是酸雨呢？板书：雨变“酸”合作交流：什么是酸雨？酸雨是怎样形成的？1、自主学习：认识酸雨目前世界上许多国家都把PH值（即酸碱度）小于5.6的雨水称为酸雨。
造成酸雨的主要原因是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的。
我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气敢是形成酸雨的重要原因。
2、环境大观园师：同学们可知道，目前全球的三大酸雨区在哪里？我国的酸雨区又是哪里呢？目前全球三大酸雨区：西欧、北美和东南亚。
空中杀手
1. 说一说沙尘暴的危害
2. 什么原因导致沙尘暴？ 乱砍滥伐破坏了植被 过度放牧造成了土和华北 北部地区出现的强灾害性天气，可 造成房屋倒塌、交通供电受阻或中 断、火灾、人畜伤亡等，污染自然 环境，破坏作物生长，给国民经济 建设和人民生命财产安全造成严重 的损失和极大的危害。沙尘暴危害 主要在以下几方面
在这种恶劣的天气出行，一定要戴上口罩，减少空气 污染对身体的伤害。当然，平时的饮食什么的也要注 意，多吃点新鲜的清淡的，少开窗，注意锻炼身体。
植树种草，防治沙尘暴
防治噪声污染 • 控制噪声源 • 花草树木是隔音的好材料 • 注意个人保护，阻挡噪声污染 环境噪声标准P14
6. 飞来的沙尘
为什么会形成沙尘暴？
沙尘暴 (sand duststorm) 是沙暴 (sandstorm)和尘暴 (duststorm) 两 者兼有的总称，是指强风把地面大量 沙尘物质吹起并卷入空中，使空气特 别混浊，水平能见度小于 1千米的严 重风沙天气现象。其中沙暴系指大风 把大量沙粒吹入近地层所形成的挟沙 风暴；尘暴则是大风把大量尘埃及其 它细粒物质卷入高空所形成的风暴。
生态环境恶化
出现沙尘暴天气时狂风裹的沙石、浮尘到处弥漫，凡是经过 地区空气浑浊，呛鼻迷眼，呼吸道等疾病人数增加
生产生活受影响 沙尘暴天气携带的大量沙尘蔽日遮光，天气阴 沉，造成太阳辐射减少，几小时到十几个小时 恶劣的能见度，容易使人心情沉闷，工作学习 效率降低。轻者可使大量牲畜患染呼吸道及肠 胃疾病，严重时将导致大量牲畜死亡、刮走农 田沃土、种子和幼苗。沙尘暴还会使地表层土 壤风蚀、沙漠化加剧，覆盖在植物叶面上厚厚 的沙尘，影响正常的光合作用，造成作物减产。 沙尘暴还使气温急剧下降，天空如同撑起了一 把遮阳伞，地面处于阴影之下变得昏暗、阴冷。
美丽的空中战斗教案
美丽的空中战斗教案教案标题：美丽的空中战斗教案教案目标：1. 了解空中战斗的基本概念和原理。
2. 掌握空中战斗的历史背景和重要事件。
3. 培养学生对空中战斗的兴趣和热爱。
4. 提高学生的团队合作和创造力。
教案步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示空中战斗的场景，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们对空中战斗有什么了解？你们觉得空中战斗有哪些特点？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍空中战斗的定义和基本概念，如飞机、导弹、战斗机等。
2. 讲解空中战斗的历史背景和重要事件，如第一次世界大战中的空中战斗、二战中的空中战斗等。
3. 分享一些著名的空中战斗英雄和他们的事迹，激发学生对空中战斗的兴趣。
三、小组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个著名的空中战斗事件进行深入研究。
2. 每个小组根据自己选择的空中战斗事件，设计一个小型展板或模型，展示事件的关键信息和战斗过程。
3. 小组成员分工合作，共同完成展板或模型的制作。
四、展示和讨论（10分钟）1. 每个小组展示他们的展板或模型，向全班介绍他们选择的空中战斗事件。
2. 全班共同讨论各个事件的特点和战斗策略，学生可以提出自己的见解和观点。
五、总结和评价（5分钟）1. 老师总结本节课的重点内容和学生的表现。
2. 学生对本节课的学习进行自我评价，如自己的收获、困难和下一步的学习计划。
教案评估：1. 小组展板或模型的制作和展示情况。
2. 学生在讨论中的积极参与程度。
3. 学生对空中战斗的理解程度和兴趣是否提高。
教案扩展：1. 邀请一位空军军官或飞行员来校进行讲座，向学生分享他们的经验和故事。
2. 组织学生参观航空博物馆或军事博物馆，深入了解空中战斗的历史和发展。
3. 鼓励学生进行更深入的研究，撰写关于空中战斗的文章或演讲稿。
奇怪的空中物体教案
奇怪的空中物体教案教案标题：奇怪的空中物体教案教案目标：1. 通过观察和探究奇怪的空中物体，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的观察力、思维能力和合作精神。
3. 了解空中物体的特征、分类和功能。
教学重点：1. 学习并了解奇怪的空中物体的特征和功能。
2. 培养学生的观察和分类能力。
3. 培养学生合作探究的能力。
教学难点：1. 帮助学生理解空中物体的特征和功能的关联性。
2. 引导学生能够进行合作探究并总结归纳。
教学准备：1. PPT或黑板等教学工具。
2. 奇怪的空中物体的图片或实物。
3. 学生观察记录表格。
4. 学生合作小组。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆并讨论曾经见过的奇怪的空中物体，如飞碟、热气球等。
2. 引导学生思考这些空中物体的特征和功能。
探究（15分钟）：1. 将奇怪的空中物体的图片或实物展示给学生，让学生观察并记录观察到的特征和功能。
2. 学生分组合作，共同观察和讨论，填写观察记录表格。
3. 引导学生思考和讨论空中物体的分类方式，并进行分类。
总结（15分钟）：1. 学生展示各自的观察记录表格和分类结果。
2. 教师引导学生总结奇怪的空中物体的特征和功能，并与学生共同归纳出空中物体的分类方式。
3. 教师提供相关知识和概念的讲解，如飞行器的原理、热气球的浮力等。
拓展（10分钟）：1. 学生自主选择一个空中物体进行深入研究，并准备短小的报告或展示。
2. 学生展示自己的研究成果，并与同学分享。
作业：要求学生在家中继续观察和记录奇怪的空中物体，并写一篇关于自己观察和思考的小短文。
教学反思：1. 教师要关注学生的观察和分类能力，及时给予指导和帮助。
2. 学生之间的合作探究需要教师进行适当的引导和管理，确保学生能够有效合作。
3. 在总结环节，教师要及时纠正学生的错误观点，并引导学生进行正确的归纳和总结。
空中生活课堂教案
空中生活课堂教案教案标题：空中生活课堂教案教学目标：1. 了解和认识不同的空中生物，包括鸟类、昆虫、飞行器等。
2. 掌握空中生物的特征和适应环境的能力。
3. 培养学生对空中生物的兴趣和保护意识。
教学重点：1. 了解和认识不同的空中生物。
2. 掌握空中生物的特征和适应环境的能力。
教学难点：1. 培养学生对空中生物的保护意识。
教学准备：1. 图片、视频或模型展示不同的空中生物。
2. 课堂布置：学生可以自由观察和探索的区域。
3. 学生笔记本或工作纸。
教学过程：引入：1. 利用图片、视频或模型展示不同的空中生物，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否了解这些空中生物，鼓励他们分享自己对空中生物的认识和经验。
探究活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个空中生物进行研究。
2. 学生利用课堂提供的资料和自己的资源，收集关于所选空中生物的信息，包括外貌特征、生活习性、栖息地等。
3. 学生在小组内分享自己的研究成果，并进行讨论和交流。
4. 每个小组向全班汇报他们所选空中生物的特点和适应环境的能力。
知识总结：1. 教师引导学生总结所学内容，强调空中生物的特征和适应环境的能力。
2. 教师提问学生关于空中生物的保护问题，引导学生思考和讨论。
拓展活动：1. 学生自由发挥，可以选择绘制所选空中生物的图片或制作模型。
2. 学生可以利用互联网或图书馆等资源，进一步了解其他有关空中生物的知识。
作业：1. 要求学生撰写一篇关于所选空中生物的短文，包括外貌特征、生活习性、栖息地和保护意识等方面的内容。
教学反思：1. 教师观察学生在探究活动和讨论中的表现，及时给予肯定和指导。
2. 教师收集学生的作业，对学生的学习情况进行评估。
通过以上教案，学生将能够了解和认识不同的空中生物，并掌握它们的特征和适应环境的能力。
同时，通过拓展活动和作业，学生将培养对空中生物的保护意识和兴趣。
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地球的“空中杀手”
一、教学目标
1知道什么是酸雨
2理解酸雨形成及其对大自然的危害
3学会查找、分析、汇总资料
4通过小组讨论和交流，共同研究对酸雨的防治措施
5通过小组分工合作查找汇总资料，培养学生间的互助精神，提高学生的学习积极性。
二、教学重点、难点
酸雨的概念、形成原因及酸雨的危害
三、教法
讲授法、讨论法
四、学法
集体交流法
五、教学准备
教学课件、学生收集资料
六、教学课时：一课时
七、教学过程
第一课时
一、新课导入：（出示狮身人面像、乐山大佛）
自20世纪70年代开始，埃及著名的狮身人面像，希腊神话中的斯芬克斯，碰到了一个时代难题：每次风雨之后，雨滴打在他的脸上总会留下一个个又脏又黑的斑痕。
日复一日，年复一年，短短20年间，斑痕越积越多，小斑痕成了大斑痕。
有些地方的石头还因严重腐蚀而一块块剥落，斯芬克斯的脸越来越丑了。
我国的乐山大佛，非常雄伟，年复一年的被风雨淋打后，有的地方的因为腐蚀而变黑，现在变得越来越丑了。
斯芬克斯和乐山大佛越来越丑的原因是什么？我们周围有没有类似的现象？
（在力邀世界各国的科学家对狮身人面像进行认真全面的会诊后，发现原来毁坏狮身人面像容貌的罪魁祸首竟然是酸雨；让乐山大佛变丑的罪魁祸首也是酸酸雨。
这节课我们来学习《空中杀手“酸雨”》）板书：空中杀手“酸雨”
二、新授
师：人类活动不仅改变了空气中二氧化碳的含量，造成全球气温升高，还造成了其他成分的变化，给自然环境以及人类社会带来负面影响。
什么是酸雨呢？
板书：雨变“酸”
合作交流：什么是酸雨？酸雨是怎样形成的？
1、自主学习：认识酸雨
目前世界上许多国家都把PH值（即酸碱度）小于5.6的雨水称为酸雨。
造成酸雨的主要原因是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的。
我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气敢是形成酸雨的重要原因。
2、环境大观园
师：同学们可知道，目前全球的三大酸雨区在哪里？我国的酸雨区又是哪里呢？
目前全球三大酸雨区：西欧、北美和东南亚。
我国的酸雨区是世界三大酸雨区之一，我国酸雨区覆盖四川、重庆、广东、广西、湖南、湖北、江西、浙江、江苏和山东青岛等省市部份地区。
3、环保大行动
师：随着人口的增长、经济规模的扩大，排放到大气中的致酸物质越来越多。
酸雨的形成对人类的生存环境造成了巨大的破坏。
小组讨论：
你的学校周围有燃煤的工厂和企业吗？这些企业对二氧化硫、二氧化碳的排放有什么限制吗？它们都采取什么措施？
合作与交流：酸雨的危害有哪些？
填写表格：
（过渡：通过前面的学习，我们知道酸雨对人类、对动植物、对建筑物都有危害，那么我们应该如何治理呢？
小组讨论：作为学生，我们能为减少酸雨危害、还蓝天以本来面目做些什么？
生：我们可以向周围的人做宣传，让大多数人了解酸雨的危害。
我们可以节约用电，减少发电厂的能源消耗。
我们还可以……？
填写表格：
3、做一做
师：人类的努力已经初见成效，但要想根除酸雨还任重道远，需要我们一起行动，付出更大的努力！
和谐、美丽的家园，是我们健康成长的“摇篮”，为了我们的家园，我们能做些什么呢？现在，请我们一起制定一份“我爱我家“的环保公约，使我们的家园更美丽。
4、环保小卫士：
师：我们都知道雨、雪等遇到二氧化硫等物质形成酸雨。
也知道酸雨对地球环境造成严重破坏。
人类
通过对致酸物质的减排可有效控制酸雨。
现在让我们一起做一个环保小卫士。
出示书本20页短文，齐读。
三、小结
小结课堂、我们应该怎么样做？让我们告别酸雨。
四、板书：
地球的“空中杀手”。