永兴村完小学校简介

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先锋小学简介及办学特色(修改稿)[1]

先锋小学简介及办学特色(修改稿)[1]

先锋小学简介及办学特色一、学校简介先锋小学创办于1906年,始称“永兴县国民小学堂”;20世纪20年代,一度更名为“永兴县第一高等国民小学”;1980年,正式更名为“永兴县城关先锋小学”。

学校占地80余亩,建筑面积达16680平方米,交通便利,古槐拥抱,整洁幽雅,环境优美,先后被评为:全国少先队雏鹰大队,全国三算实验教学先进单位,省文明卫生单位等诸多荣誉称号。

学校布局合理,教学区、生活区、运动区划分明晰。

教学区内有教学楼两栋、一栋科技综合大楼,错落有致。

电脑室、多媒体教室、图书阅览室、舞蹈室、实验室等功能室一应俱全,各类教学设施设备均达到省级标准;所有教室均配有多媒体教学设备设施,智能广播系统,每位教师配备手提电脑,教育教学实现了数字智能化。

运动区有2个标准的篮球场、200m跑道的田径场等设备,是个教书育人、培养人才的理想场所。

岁月如梭,百年学府,风采熠熠。

学校师资力量雄厚,今日之先锋现有54个教学班,学生3712人,教职工133人,其中,省级骨干教师2人,市级骨干教师5人,高级教师10人。

古槐参天不老,遒劲吐绿。

历经百年洗礼,先锋校园文化气息愈发厚重。

学校自创办以来,就明确了的办学思想,全面贯彻党的教育方针。

学校始终高举“培养有个性的学生,造就有品味的老师,构建有特色的学校”的先锋大旗,践行“以人为本,为学生一生幸福奠基”办学理念,实施以“育人为核心,教学为中心”的“两心”战略,全力构建书香校园、文化校园、和谐校园,以“学校无小事,事事都育人;学校无闲人,人人都育人;学校无空处,处处都育人”德育宗旨,不断深化教育改革,全面实施素质教育,构建“德育为首,教学为主,素质为重,育人为本”的育人模式,有效地增强了学校的执法意识、管理意识、质量意识和改革意识,不断提升办学效益,促进了学校办学水平的整体提升。

教学质量是学校教育的根本。

学校狠抓教学质量,大力加强教学过程的管理,向40分钟要质量。

课堂上,教师们把海量阅读的课改模式与优化教学紧密结合,在教育思想、教育内容、方法、模式、手段以及德育渗透方面进行了大胆的改革和尝试。

永兴教育概况

永兴教育概况

全县有各级各类学校208所,其中小学172所(小学129所,教学点43所),初中及九年一贯制学校28所,完全中学3所,高级中学、职业中专、特殊教育学校、教师进修学校、电大工作站各1所。

有在校学生73017人,在编教职工4755人。

加大教育投入,改善办学条件。

2012年、2013年县财政预算内安排教育经费支出分别比上年增长19.31%、20%。

另外,税费改革转移支付的60%用于教育,新增转移支付的25%和城市教育费附加、地方教育费附加全部用于教育;教师工资(含绩效工资)、“三险一金”等人员经费全额纳入财政预算;生均预算内教育事业费支出和生均预算内公用经费支出逐年增长。

现全县初中、小学生均预算内公用经费支出为700和500元,并实现了村级小学公用经费直接拨付到校。

近2年,全县共投入资金逾4亿元,用于改善办学条件,推进教育均衡发展。

其中,2012年完成投资上亿元,实施教育项目130个,采购教学仪器设备1700万元,项目建设获全市先进,民生100工程评分排全市第一。

2008年启动了义务教育合格学校创建工作,到2012年,共投入资金7270万元,创建义务教育合格学校47所。

2013年,启动了完全小学以上学校合格学校创建工作,计划投入3137万元,创建合格学校22所。

到2020年,全县所有义务教育学校(含教学点)将全部建成合格学校。

连续5年实施中小学校舍安全工程,新建、改扩建校舍92286平方米,总投资达9857.7万元,实现了全县校舍无危房目标。

今年投入1620万元,实施项目36个,新建、改扩建校舍面积12820平方米。

2011年全县在全市率先启动了村小建设,完成了悦来镇6所村小修缮,2012年基本完成21所。

投入2000万元创建省现代教育技术实验县,融资投入2200万元用于添置教学仪器设备。

新配备了一批符合国家配备标准的学生课桌椅。

投入60万元解决农村寄宿制学校热水供应的问题。

全县各校校舍走廊栏杆高度统一加高至1.2米。

埠前镇希望中心小学创建文明单位纪实

埠前镇希望中心小学创建文明单位纪实

照文明之光,行素质之路——埠前镇希望中心小学创建文明单位纪实埠前镇希望中心小学的前身是中智科技希望小学,1998年由国家科技部下属中智公司捐资兴建的一所村完小,位于永新县工业小区所在地,圳永公路旁,交通便利,环境优美,教学设施齐全。

2000年经上级教育部门更名为埠前镇希望中心小学。

学校占地面积16650平方米,建筑使用土地面积1200平方米,校舍面积3150平方米。

学校共有两栋教学楼,一栋宿舍楼,一栋科教楼。

目前,学校正在实施征地扩建校园1500平方米,新建350多平方米的食堂和综合楼一栋(已立项)。

现有在校学生868人,教学班18个(含一个学前班)。

近年来,学校高度重视精神文明建设工作,不断创新精神文明建设内容,丰富精神文明建设内容,培养和打造精神文明建设品牌,取得了可喜的办学成绩,赢得了不少荣誉。

近年来学校先后荣获了“全国发展与创新教育实验学校”、“全国中小学校农村远程教育项目学校”、“全市教育系统安全工作先进单位”、“吉安市中小学平安校园示范学校”等称号。

唱响精神文明建设的主旋律思想是精神的灵魂。

在复杂纷呈的新环境下,该校始终以社会主义核心价值体系为主要内容,大力推进理论武装,让理论体现在实际行动中。

文明礼仪贯穿育人全程。

新生入校教育、文明礼貌教育、学风考纪教育、诚信教育、安全教育、法制教育、毕业生文明离校教育等系列活动已是我校每个学年的必修之课。

每逢重大的节日、纪念日,学校都会开展形式多样、寓教于乐的系列活动,让学生在参与活动的过程中受到潜移默化的影响。

文明竞争从生到师。

学校形成了“文明班级”、“文明教室”、“文明宿舍”的创建机制,定期开展班级评比表彰活动。

在教师生活区开展“文明新风”创建工作,树立文明新风,并将创建成效与精神文明奖发放相挂钩。

在师生的合作下,营造了一个洁净整齐的校园环境。

打造精英团队,培植文明之树面对教育信息化的迅猛发展与课改的新形势,学校以创建文明单位为动力,紧紧围绕提高教师素质,提高素质教育这个目标,打造了一支年轻的精英团队。

永兴童星学校中长期建设规划

永兴童星学校中长期建设规划

永兴童星学校中长期建设规划(2010年—2020年)为让学校能规范、有序发展,成为永兴县教育的名片,为县域教育事业的发展作出更大贡献,现根据实际情况,结合发展需求,制定《学校中长期建设规划》(2010年—2020年)。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持“巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展”的原则,坚持社会主义办学方向,认真贯彻党的教育方针,切实落实《基础教育课程改革纲要》,以推进素质教育为中心,实施以人为本,管理兴校,科研兴校,育人成才的发展思路,坚持以思想道德和行为习惯教育为首,以培养学生懂感恩、会学习为重点,以提高育人质量为根本,以落实素质教育为目标,狠抓师德师风建设和校园文化建设,努力营造有利于学生成长的育人环境,争创省市一流名校!二、基本情况童星学校是一所九年一贯制民办学校(附幼儿园),位于“湘南第一大镇”马田镇水源村(悦来温泉旁),学校占地75.432亩,校舍建筑面积25460平方米,教学设备设施一应俱全,体育生活设施配备一流,新建的200米标准塑胶跑道是学校又一亮点。

目前在学校学生2166人,教职员工179人,其中专任教师96人,经过两年的发展,学校办学条件日益完善,办学质量稳步提高,办学效益显著增强。

三、建设目标(一)、总体目标到2020年,把学校建设成为科研水平高、教学手段先进、办学特色明显的学校,成为全市一流名校,省一流的民办学校。

教育发展规划立足5年,展望10年。

学校坚持科学发展观,树立争先创优的意识,群策群力,脚踏实地的开展好学校的各项工作,以学习为动力、以变化为起点、以发展为主题、以创新为灵魂、以进步为标志,以“快乐、真实、博学、创新”为校训,举“育人为本”之旗,走“和谐管理”之路,以“人文校园、和谐校园”为导向,不断提升学校教育内涵,塑造高素质学生群体,打造研究型教师团队,构建现代化管理模式,力争5到10年内努力把学校办成把学校建设成队伍精良、质量较优、管理优化、特色明显、设施先进、校园优美的一流学校,成为省市各名校优质生源基地,省市一流民办学校。

农村小学学校简介范文

农村小学学校简介范文

农村学校简介范文**中心学校是我县一所老牌农村小学。

学校现有在校教职工 78人,有在校学生1200余人,其中留守学生近千人。

学校教学区、生活区、运动区分布合理;多媒体教室、图书室、心理咨询室、活动教室、留守儿童之家等各室设备齐全。

满足留守儿童开展各种活动,是学生活动的乐园。

安全是学校工作的始终。

学校定期开展多种形式的安全教育活动,学生在活动中轻松掌握自救和互救的基本技能,懂得珍爱生命、热爱生活的道理。

学校是学生温暖的家。

留守儿童之家主活动室布置得温馨、大方,琴棋书画、吹拉弹唱,深受学生喜爱。

图书室、阅览室藏书丰富,定时开放。

音乐室里,钢琴、电子琴、音响等设备齐全,室内布置得体。

文体活动室是孩子们跳绳、踢毽子,开展文体活动的场所,无论是男同学,还是女同学都愿意在这里一试身手。

书画活动室是书画兴趣小组孩子们在课余时间里修身、养性、提高技艺的好地方。

课外活动,孩子们聚集在这些活动室里,在老师的指导下,或对弈,或挥毫,或翩翩起舞,或纵情歌唱,想起父母时还可以随时与远在他乡的父母在网上见面、谈心,让亲人分享学校生活。

学校还配备了专门的心理辅导室和心理健康教育的教师,各班开设了心理健康教育课。

心理健康教育老师会根据不同学生的具体的心理问题进行专门的诊断,并及时给予疏导,让孩子们健康快乐地成长。

学生营养餐实施以来,学校的食堂管理规范,饭菜营养搭配合理,学生就餐文明、有序。

教室书声朗朗,墙报翰墨飘香,琴房歌声嘹亮,活动丰富多彩,校园健康快乐——这就是每天的麦元中心学校,留守孩子温暖的家。

我校是一所农村完全小学,隶属于安新县大王镇总校,招生范围为大王、小王、南河三个村,辐射人口5126人。

她始建于1945 年8月,至今已有63年历史。

全校占地面积9710平方米,总建筑面积1875平方米。

现有9个教学班,在校生275名,入学率、巩固率均达100%,教职工21名,学历达标率100%。

近年来,村两委千方百计筹措资金85万元,学校自筹资金十余万元,完成了学校校舍建设,配备了充足的教学仪器和电教设备,达到或是超出了国家、省规定的农村小学标准。

永兴县中小学学校代码查询

永兴县中小学学校代码查询

洋塘乡中心小学(洋塘乡) 洋塘西禅小学(洋塘乡) 洋塘乡凫塘小学(洋塘乡) 洋塘乡羊乌小学(洋塘乡) 洋塘乡八公分小学(洋塘乡) 洋塘景星小学(洋塘乡) 洋塘大泉小学(洋塘乡) 洋塘乡陈家小学(洋塘乡) 复合中学(复和乡) 复和中心小学(复和乡) 复和乡宋家小学(复和乡) 复和下泽学校(复和乡) 复和乡红星小学(复和乡) 复和金华学校(复和乡) 复和乡梓木小学(复和乡) 复和乡上源泉小学(复和乡) 复和下源泉学校(复和乡) 复和黄沙小学(复和乡) 复和乡甘棠小学(复和乡) 油麻中心小学(油麻乡) 油麻学校柏术村小(油麻乡) 油麻学校油麻村小(油麻乡) 油麻学校易家村小(油麻乡) 油麻学校平乐村小(油麻乡) 油麻学校公平村小(油麻乡) 油麻学校五陵村小(油麻乡) 油麻乡中学(油麻乡) 三塘乡中学(三塘乡) 三塘乡中心小学(三塘乡) 三塘乡长湖完小(三塘乡) 三塘乡浪石学校(三塘乡) 三塘乡溪尾株树小学(三塘乡) 三塘乡上青学校(三塘乡) 三塘乡北岸小学(三塘乡) 三塘乡玉兰小学(三塘乡) 三塘乡溪尾小学(三塘乡) 三塘乡竹溪学校(三塘乡) 悦来乡初级中学(悦来乡) 悦来乡中心小学(悦来乡) 悦来乡平田小学(悦来乡) 悦来乡胡家小学(悦来乡)悦来乡江华小学(悦来乡) 悦来乡玉泉小学(悦来乡) 悦来乡中心小学爱好小学(悦来乡) 永兴县黄泥乡中学(黄泥乡) 黄泥乡中心小学(黄泥乡) 黄泥涌水小学(黄泥乡) 黄泥乡石虎小学(黄泥乡) 黄泥庄山小学(黄泥乡) 黄泥乡大村完小(黄泥乡) 黄泥乡东泽小学(黄泥乡) 黄泥乡耒头小学(黄泥乡) 黄泥乡汶村小学(黄泥乡) 香梅中心学校(香梅乡) 香梅水湄小学(香梅乡) 香梅中心学校高桥教学点(香梅乡) 香梅中心学校香梅教学点(香梅乡) 香梅中心学校墨水教学点(香梅乡) 香梅中心学校钟山教学点(香梅乡) 樟树中学(樟树乡) 樟树乡中心小学(樟树乡) 樟树乡坦泉小学(樟树乡) 樟树乡洋佳小学(樟树乡) 樟树乡曹子芳小学(樟树乡) 樟树乡湖塘小学(樟树乡) 樟树乡上应村小学(樟树乡) 樟树乡天堂小学(樟树乡) 樟树太岭小学(樟树乡) 樟树乡树头小学(樟树乡) 樟树乡腾头小学(樟树乡) 太和中心学校(太和乡) 太和乡太和小学(太和乡) 太和乡戏台小学(太和乡) 太和乡双合小学(太和乡) 太和乡盐塘小学(太和乡) 太和乡顶上小学(太和乡) 洞口学校(洞口乡) 千冲中心学校(千冲乡) 大布江中学(大布江乡) 大布江东坑小学(大布江乡) 大布江中心学校(大布江乡) 大布江江头联小(大布江乡)大布江深洞村小学(大布江乡) 龙形市乡中学(龙形市乡) 龙形市中心小学(龙形市乡) 龙形市乡大枧小学(龙形市乡) 龙形市乡石阳小学(龙形市乡) 龙形市乡八甲村小(龙形市乡) 龙形市乡田湾小学(龙形市乡) 龙形市乡营坪小学(龙形市乡) 七甲乡中心学校(七甲乡) 七甲乡西廊村小(七甲乡) 七甲乡石枧村小(七甲乡) 七甲乡四甲村小(七甲乡) 七甲乡清塘村小(七甲乡) 七甲乡王家村小(七甲乡) 高亭乡板梁小学(高亭乡) 高亭乡承上小学(高亭乡) 高亭乡十联小学(高亭乡) 高亭乡黄里小学(高亭乡) 高亭乡大城小学(高亭乡) 高亭乡大源小学(高亭乡) 高亭乡窝黄小学(高亭乡)。

坝山村完小简介

坝山村完小简介

永兴乡坝山村完小简介永兴乡坝山村完小创建于1961年,位于永兴乡政府西面21公里的坝山村一组(村委会所在地),1993年,在各级领导的关心支持下,2005年,修起了一楼一底砖混结构的教室、操场,2009年随着国家校安工程的实施,新建了学生宿舍、教师宿舍、学生食堂和厕所,使学校的办学条件得到了改善,基本满足了教育教学的需要。

学校现有4个教学班(含附设学前班),1至3年级在校学生29人,全部住宿在校;有教职工6人(专任教师5人,后勤临时工1人),生师比1:4.6;专任教师中大学专科学历2人,本科学历2人,教师学历合格率80%。

学校占地面积1612平方米,生均占地面积70.09㎡;校舍校舍总面积855㎡,其中教师害宿舍105㎡,学生宿舍175㎡,生均校舍面积25㎡;绿化面积50㎡,生均2.17㎡;体育场地面积450㎡,生均体育场地面积19.57㎡;学校建立了图书室,现有图书902册,生均39.22册,建立了多功能教室,并配备了电子白板1块,计算机4台,其中用于教学2台,生机比1:8.70。

学校义务教育基本均衡发展十项指标中有八项达标,有两项(数学科学仪器和音体美器材)不达标,我们相信通过各级政府的关心,这两项指标一定会达标。

在各级党委、政府和教育主管局的正确领导下,学校全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,全面提高教育教学质量,以永兴乡中心学校中心学校“四无六有八建设”的内部管理模式为导向,狠抓学校内部管理,坚持以人为本的教育思想,推行先进的教育理念,以“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”为办学宗旨,营造良好的育人环境,创设宽松的发展空间,促进了学生的全面发展。

学校严格按照国家的课程标准,开齐课程,开足课时,严格作息时间,减轻学生的课业负担,并开展了丰富多彩的师生文体活动和课外兴趣小组。

以养成教育培养学生良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯,关注学生的全面发展。

并严格执行《义务教育法》及其它实施细则,全村学龄儿童全部入学,学生巩固率达100%。

永和小学办学特色1

永和小学办学特色1

永兴镇永和小学办学特色永和小学地处永兴镇边陲,是一所农村寄宿制小学,现有学生354人,其中寄宿生98人,专任教师26人,具有专科及以上学历21人,教师学历达标率100%。

学校教学设备设施完善,管理科学、规范、精细,教学质量优良,特色明显,享有较高的社会声誉。

一、先进的办学思想。

办学理念:为幸福人生奠基。

校训:方法改变命运,习惯成就人生。

主题文化:管理文化——引领发展,成就师生。

教师文化——智慧育人,幸福教书。

学生文化——幸福生活,健康成长。

二、浓厚的校园文化。

永和片区民风淳朴,环境优美。

永和人民善良朴实,尊师重道。

永和小学校园布局合理,建筑大气宏伟,校园文化主题突出,特色鲜明,彰显了学校办学思想,充满人文关怀,展示了学校的办学成果及师生的精神风貌。

1、古樟文化。

永和小学拥有两棵百年古樟,他们相依相偎,枝繁叶茂,傲然参天,历经风雨,阅尽人间沧桑,见证了社会变革和永和教育的发展。

学校以“追寻成长的足迹”为主题,分为“古樟赋”“古樟魂”“名人故事”“寄宿风采”“留守生活”五个栏目,充分挖掘古樟扎根深土,生命充盈,坚韧不拔的精神,激励学生顶天立地、敦厚刚毅,催人奋进。

2、楼道文化。

围绕“方法改变命运,习惯成就人生”的校训,在正侧两个楼道,以“美德”“方法”“习惯”“安全”为主题打造四个主题楼道文化,内容充实,贴近学生,让学生在日常学习与生活中受到潜移默化,为幸福人生奠基,润物无声。

3、过道文化。

每班以“我担当、我出彩”为主题,展示班队干部的履职情况,培养学生干部的责任意识和担当精神,同时也树立了学生的集体荣誉,增强团队精神;以“幸福童年,精彩纷呈”为主题,分“文采飞扬”“丹青妙笔”“行云流水”“纵览天下”四个栏目,分别展示代表本班最高水平的习作、绘画、书法、手抄报作品。

展现了学生的才艺和学校素质教育成果,同时也培养了学生的兴趣,增强了自信。

4、寝室文化。

以“自强、自律、自信”为核心,首先建立健全各项管理制度,和检查、评价、激励机制,将制度内化为寄宿生的自觉行为。

新村完小近年来办学特色和亮点介绍

新村完小近年来办学特色和亮点介绍

新村完小近年来办学特色和亮点介绍新村完小新村完小位于临翔区凤翔街道新村社区村委会第二村民小组(距214国道1公里),距城区11公里,是一所长期保留的山区农村完全小学,学校占地13.5亩,校舍建筑总面积为1161平方米,其中砖混结构为1051平方米,砖木结构为110平方米。

新村小学自1995年搬迁现址重建以来,历任校长始终把抓教育教学质量放在第一位,把其作为学校可持续发展的源泉,历年教学成绩均名列全区农村小学中上水平,每年都吸引部分周边学生前来就读。

近年来,新村小学的办学效益不断提高,在校容校貌上也有了很大的改观。

2009年8月,新村完小经临翔区教育体制机构改革独立建制,辖区有竹蓬小学一个校点,现有在编教职工21名,其中特殊病1人,在岗教职工19人(含职工1人)。

全校共有8个教学班,附设1个学前班,在校幼儿31人、学生273人;新村完小(含校点)占地面积11761平方米,现有建筑面积1767平方米,2011年九月,将竹蓬小学撤并到新村完小就读,现有8个村民小组,由于地处山区,居住分散,到新村完小就读的学生距离学校最远5千米左右,40%以上的学生由于距离学校较远,需到校住校,住校生将达到180人。

一分耕耘、一分收获。

学校先后荣获“临翔区文明学校”、“临沧市文明学校”、“临沧市督导评估优级学校”等多项荣誉称号。

学校办学已初具特色:实施让学生生动活泼、主动和谐,全面发展的教育目标;把德育工作目标渗透到学校各种活动,各学科教学,社会各个层次、各个层面;开设学科课程、兴趣课程、活动课程、环境课程;共同构建求实、高效、创新的新一届教师集体,努力营造“学校环境是花园,儿童生活是乐园,文化氛围是文园,学好知识出人才是学园”的四园式学校。

齐心创设一个融洽、和谐的教学、学习生活环境,合力打造出“德育为首、质量第一”的新村完小。

通过多年的改革实践,新村完小的教育教学质量一直在临翔区农村小学名列前茅,教研活动蓬勃发展。

近几年来,教师积极撰写论文投稿参赛,30余篇在国家、省、市、区获奖,教师荣获市、区、街道办事处各级表彰20多人次。

泸州市小学一览表

泸州市小学一览表
102
小学
泸州市江阳区分水学校常乐村小
江阳区
103
小学
泸州市江阳区分水学校大悲村小
江阳区
104
小学
泸州市江阳区分水学校青丰村小
江阳区
105
小学
泸州市江阳区分水学校连坡村小
江阳区
106
小学
泸州市江阳区分水学校肖嘴村小
江阳区
107
小学
泸州市江阳区分水学校石佛村小
江阳区
108
小学
泸州市江阳区分水学校楼子山村小
泸州市小学一览表
1
小学
泸州市黄冈实验学校
江阳区
2
小学
泸州市江阳西路学校
江阳区
3
小学
泸州市梓橦路学校
江阳区
4
小学
泸州师范附属小学校
江阳区
5
小学
四川省泸州市实验小学
江阳区
6
小学
泸州市广营路小学
江阳区
7
小学
四川省泸州市江阳区大北街小学校
江阳区
8
小学
泸州市忠山小学
江阳区
9
小学
四川省泸州市江阳区二太街小学
江阳区
130
小学
打古镇牛角小学
纳溪区
131
小学
打古镇古纯小学
纳溪区
132
小学
打古镇普照小学
纳溪区
133
小学
打古镇云回小学
纳溪区
134
小学
打古镇银马小学
纳溪区
135
小学
打古镇杜家小学
纳溪区
136
小学
打古镇龙古小学
纳溪区
137
小学

24龙湾区永兴第二小学创建温州市...

24龙湾区永兴第二小学创建温州市...

龙湾区永兴第二小学创建温州市义务教育示范学校自查报告一、学校基本概况温州市龙湾区永兴第二小学,地处大罗山之麓,东海之滨,瓯江之畔的永兴街道,创办于1952年。

时光荏苒,岁月如梭,在近60年的办学过程中,学校注重挖掘深厚的地域文化,传承优良的办学传统,文化底蕴在此过程中得到不断提升,学校规模不断扩大,品牌不断提升,现拥有29个教学班,1324名学生,60多名教职员工。

近几年,我们率领全体教师弘扬“自强不息,追求卓越”的校园精神,以“德育为先、能力为重、艺术见长”的办学思想,以“依仁立人、游艺兴学”为校训,以“打造墨香校园,营造书香校园,建造绿色校园,促进和谐发展”为办学理念,以“弘扬书法艺术,陶冶文化内涵的墨香校园”为愿景,以“特色树品牌,以内涵谋发展”为办学策略。

不断深化课程改革,几年来已逐渐建立了现代化的学校教育管理运行机制,拥有了一支优秀的管理、教育、教学队伍(学校已经拥有中学高级教师1名,小学高级教师26名,市级“教坛宿将”1名,市级骨干教师1名,区级教坛新秀3人,区级“课改之星”4名,区级骨干教师3名,90%以上教师具有区级以上各类专业荣誉称号)。

在大家的共同努力下取得了丰硕的办学成果。

师生在全国、省、市、区级各类比赛中频频获奖,多次受到上级部门的表彰奖励。

近几年,学校先后被教育部评为“中华优秀文化艺术传承学校”、中国教育学会书法教育专业委员会授予“全国写字教学实验基地”、省教育厅评为“省艺术(书法)特色学校”称号,被市教育局评为为“温州市首批德育特色学校”、“温州市艺术特色学校”和“温州市素质教育示范学校”。

现在,我们正紧紧抓住教育发展的大好机遇,全力拼搏,开拓创新,正努力把永兴第二小学办成一所校风优良、校园优美、质量优秀、学校有特色、教师教学有特点、学生有特长的市级义务教育阶段示范性学校和浙江省艺术特色学校的窗口学校。

现根据《温州市教育督导办法》和《温州市义务教育示范学校评估标准》,对学校近三年来的创建工作进行全面认真的自查自评,并及时整改,认为28项评估指标中已有25项达标,3项基本达标,已符合温州市义务教育示范学校的评估验收要求。

泸州市小学一览表

泸州市小学一览表
小学
泸州市双语学校
江阳区
64
小学
泸州市南城学校
江阳区
65
小学
泸州市江阳区华阳黄伞小学
江阳区
66
小学
泸州市江阳区华阳石虎小学
江阳区
67
小学
泸州市江阳区华阳长江小学
江阳区
68
小学
泸州市江阳区华阳学校
江阳区
69
小学
泸州市江阳区华阳开源私立学校
江阳区
70
小学
泸州市江阳区华阳街道王咀私立小学
江阳区
71
小学
泸州市江阳区邻玉小学校
纳溪区
158
小学
泸州市纳溪区上马镇太平小学
纳溪区
159
小学
泸州市纳溪区上马镇江田小学
纳溪区
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小学
泸州市纳溪区上马镇柏香小学
纳溪区
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小学
泸州市纳溪区上马镇德隆村小
纳溪区
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小学
纳溪区上马镇银坪村小学校
纳溪区
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小学
纳溪区护国镇东巷口村小
纳溪区
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小学
纳溪区护国镇沙田村小
纳溪区
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小学
纳溪区护国镇沈咀村小
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小学
打古镇牛角小学
纳溪区
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小学
打古镇古纯小学
纳溪区
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小学
打古镇普照小学
纳溪区
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小学
打古镇云回小学
纳溪区
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小学
打古镇银马小学
纳溪区
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小学
打古镇杜家小学
纳溪区
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小学
打古镇龙古小学

对楚雄彝族自治州永兴希望小学的调查

对楚雄彝族自治州永兴希望小学的调查

对楚雄彝族自治州永兴希望小学的调查作者:吴青华丛真真来源:《新教育时代》2014年第22期摘要:本文主要介绍了对楚雄永兴希望小学的调查,并对调查资料作了简要的分析。

主要调查了,东瓜镇王六村永兴希望小学,并对其学校发展情况、教师和学生的基本情况作了了解。

关键词:希望工程希望小学一、背景永兴希望小学,又叫永兴完小,距城区约20公里,为行政村级完全小学,现有学生210名,其中彝族4人,水族1人,白族2人。

教师9人,均为汉族。

东瓜镇位于楚雄市西北部,地处楚雄经济技术开发区中心地带,320国道、广(通)大(理)铁路、安(宁)楚(雄)高速公路、龙川江从境内横穿而过。

东瓜镇为全州十个二类乡镇之一。

镇内居住着彝、回、白、壮、傣、苗等18个少数民族,少数民族人口8451人,占总人口的12.9%。

东瓜镇国土面积229平方公里,实有耕地18261亩,人均占有耕地0.49亩。

王六村,属于坝区。

距离村委会0.50公里,距离镇2.00公里,国土面积0.71平方公里,海拔1800.00米,年平均气温15.70℃,年降水量800.00毫米,适宜种植水稻等农作物。

该进村道路为属于砂石路面;距离最近的车站(码头)2.00公里,距离最近的集贸市场2.00公里。

该村到2012年底,有33户居住砖木结构住房;有112户居住于土木结构住房。

该村目前存在的主要困难和问题是:基础设施薄弱,主要村庄道路未硬化;产业结构调整成果不明显,集体经济薄弱。

在1992年被援建之前,永兴完小均为简陋的砖泥混建校舍,均为平房,其中有一处正桌椅板凳是校内教师自制的,较为粗糙,对学生有效学习造成了困扰。

故当地的政府联合永兴建工集团出资59万元于1992年建成现有的永兴希望小学教学楼,其中永兴集团单独出资29万元。

2005年,永兴集团独立投资捐建了学生宿舍楼。

2012年,当地开发区管理委员会投资75万元,捐建了学校厨房和餐厅。

永兴希望小学现为寄宿制小学。

二、调查过程与分析这次的调查是在两所希望小学校都不知情的情况下进行的,作者主要利用该校学生和教师空暇的时间进行的,主要方式是对教师或校长进行访谈以及深入课堂进行听课。

永兴村完小五月简讯

永兴村完小五月简讯

永兴村完小五月简讯
我们永兴村完小在永兴中心校的正确领导下,大力提高增收、创收,走勤工俭学种植、养殖、养校之路。

让学生进得来,留得住,吃得饱,吃得好,安心快乐学习,切实减轻家长负担,我们全校教师、学生共同种植的豇豆开始长蔓儿了,茄子开始开花了。

5月12日下午放学以后,二年级老师利用休息时间,砍来长树枝,插的插、搭的搭、扎的扎,干了将近2个小时的时间,才全部把架子搭完,然后老师们认真地、细细地、耐心地把豇豆蔓儿一根一根地扶起来,慢慢地缠绕到架子上,老师虽然干得筋疲力尽,但是看到那爬在架子上长得壮实的豇豆藤儿,心里还是很开心的。

看,那旺盛的豇豆,茄子展现预示出来年又准定是个丰收年。

袁盛海报道。

吴泉穗:“我想像抗风桐一样,扎根祖国最南端”

吴泉穗:“我想像抗风桐一样,扎根祖国最南端”

五年发展下来,多媒体电视、iPad电脑已经成了“标配”,5G教室也建成,学生们足不出岛就能和名师互动。

老师们不禁欣喜:“我们的设备越来越好了!”源于热爱,扎根南海三尺讲台2017年5月,永兴学校开始招收新一批的支教老师。

吴泉穗作为琼台师范学院的优秀毕业生便参与公开招聘,来到永兴学校支教。

目前,吴泉穗是在永兴学校支教时间最长的教师。

当我们问到她当初是怎样选择到永兴学校任教时,吴泉穗说:“到偏远地区支教是我从小的一个梦想。

”她是一名海南黎族姑娘,来自海南万宁的农村,从小家乡偏僻落后的现实让她树立了成为一名人民教师,用教育奉献家乡的梦想。

在这个梦想指引下,她考入琼台师范学院,选择了师范专业。

大学时,当吴泉穗知道在祖国最南端的城市也成立了学校,并且需要教师支教时,她立志要到三沙市来当老师。

在2017年毕业前,学校面向全校毕业生招聘支教老师,她第一时间就报了名,并且如愿以偿在毕业当年就来到了三沙,从支教到连续两年签约,待到了现在。

吴泉穗回忆:“那一天,我终于登上‘三沙一号’补给船,坐了14个小时轮船,来到了三沙市永兴学校,开启了支教生涯。

”上岛的最初几个月里,岛上接连经历几场台风。

特别是年底的一场台风,导致运输船半个多月无法靠岸。

食堂储存的肉吃完了,吴泉穗和其他支教老师们只能吃大白菜和胡萝卜,“最后,蔬菜也吃完了,我们只好去海边钓鱼,送到渔民家里加工。

”电话里,吴泉穗经常向朋友讲述岛上的生活。

朋友问她,还有什么重要的事吗?吴泉穗想了一会儿,告诉她,“这里靠近海边,很凉快。

”说完,两个人都笑了。

吴泉穗说,能在祖国最南端的学校当老师,本身就是一件很重要的事,能到永兴学校支教,是一份光荣。

可是发黄的自来水,已经把白衣服洗成了黄衣服。

高温、高盐、高湿的生活环境,让老师们开始脱发,长了晒斑,患上风湿。

半年之后,第一位支教老师选择离开;几个月之后,又有6位支教老师下岛。

当初一起上岛的8个人,只有吴泉穗一直坚守,她成为永兴岛上资格最老的教师,岛上的居民都戏称她“老三沙”。

6永兴村完小学校简介

6永兴村完小学校简介

永兴乡永兴村完小简介永兴村完小始建于1958年,位于永兴乡永兴村朵乐坪,距永兴街7千米。

1998年,政府拨款80多万元拆去了原来土木结构的校舍,重新选址修建了钢混结构的教学楼、教师宿舍、学生食堂、厕所,学校有围墙、大门、水源、运动场、旗杆、花坛。

学校现有4个教学班(含附属学前班),在校学生40人,其中1至3年级在校学生28人,全部食宿在校;教职工6人,其中专任教师5人,后勤临时工1人;专任教师本科学历2人,专科学历2人,中专学历1人,高于规定学历比例为80%;小学高级教师3人,小学一级教师2人。

学校占地面积2200平方米,生均占地面积78.57平方米;校舍建筑面积300平方米(其中,学生宿舍68平方米)生均校舍建筑面积8.29平方米,绿化面积336平方米,生均绿化面积12平方米;体育场地面积386平方米,生均体育场面积13.79平方米。

学校建立了图书室,现有图书1050册,生均37.5册;建立了多功能教室,现有一套电子白板,计算机3台,其中用于教学2台,百名学生计算机台数为7.14;学校义务教育基本均衡发展十项指标中有八项达标,其中数学科学仪器和音体美器材配备不达标,我们相信通过各级政府的关心下,这两项指标将来一定会达标。

在各级党委、政府和教育主管局的正确领导下,学校全面贯彻执行党的教育方针,全面实施素质教育,全面提高教育教学质量,以“发展学生个性,提高学生整体素质,能适应和推动社会发展的农村小学,成为有一定特色的学校”为办学目标,重点突出:以“德育为首,智育为主,五育(德、智、体、美、劳)并举”为办学宗旨;坚持走勤工俭学创收养校之路,充分利用校地种植蔬菜和青饲料,养好猪,办好学生集体食堂,切实改善了学生生活,学生生活实行全免费,减轻了学生家长的经济负担,为使学生进得来、留得住、学得好夯实了基础。

学校坚持以“德育为先,养成为重”,狠抓学校的养成教育,从学生的坐、立、行、走和听、说、读、写等方面抓起、学生宿舍实行“六个一条线”管理(即:床铺摆成一条线;被子叠成一条线;毛巾晾成一条线;牙缸排成一条线;盆子放成一条线;鞋子搁成一条线),培养学生良好的学习习惯和生活习惯,并取了显著成效,学校多次受到乡党委、政府表彰奖励,曾被省教育厅授予“德育先进集体”称号,被华坪县教育局授予“教育教学先进集体”等光荣称号。

泸溪县兴隆场镇永兴场完全小学_企业报告(业主版)

泸溪县兴隆场镇永兴场完全小学_企业报告(业主版)

平均金额(万元)
¥1.04
同比增长:-26.6%
平均节支率
0.0%
同比增长:0.0%
*平均节支率是指,项目节支金额与预算金额的比值的平均值。(节支金额=项目预算金额-中标金额)
1.2 需求趋势
近 3 月(2022-12~2023-02):
近 1 年(2022-03~2023-02):
本报告于 2023 年 02 月 20 日 生成
1.1 总体指标 ...........................................................................................................................1 1.2 需求趋势 ...........................................................................................................................1 1.3 项目规模 ...........................................................................................................................2 1.4 行业分布 ...........................................................................................................................3 二、采购效率 .................................................................................................................................5 2.1 节支率分析 .......................................................................................................................5 2.2 项目节支率列表 ................................................................................................................6 三、采购供应商 .............................................................................................................................6 3.1 主要供应商分析 ................................................................................................................6 3.2 主要供应商项目 ................................................................................................................6 四、采购代理机构..........................................................................................................................8 4.1 主要代理机构分析 ............................................................................................................8 4.2 主要代理机构项目 ............................................................................................................8 五、信用风险 .................................................................................................................................8 附录 ...............................................................................................................................................8

小学鼓号队号咀管理存在问题及对策分析

小学鼓号队号咀管理存在问题及对策分析

小学鼓号队号咀管理存在问题及对策分析发布时间:2021-09-03T11:45:15.903Z 来源:《教学与研究》2021年8月中作者:冯仕佳[导读] 小学鼓号队为学生活动提供了很大的支持,通常在小学校庆典礼等活动中都可看见鼓号队的身影。

广州市白云区永兴小学冯仕佳摘要:小学鼓号队为学生活动提供了很大的支持,通常在小学校庆典礼等活动中都可看见鼓号队的身影。

当前小学鼓号队器械流通较为频繁,这对管理工作带来了很大的挑战。

在此对鼓号队的号咀管理问题进行分析,以期为小学鼓号队有效管理工作提供些许帮助。

关键词:鼓号队;号咀管理;对策引言:小学鼓号队是向外界展示学生精神面貌的重要途径,在少先队中发挥着重要作用。

为保证鼓号队活动的顺利开展,有效的管理工作至关重要,其中号咀管理是关键的一环,号咀与口腔产生亲密接触,如果管理不当,极易发生卫生安全问题,对学生的人身安全产生危害。

因此加强对号咀管理工作的关注有实际意义。

1小学鼓号队号咀管理存在的问题1.1号咀的卫生状况管理缺失,相关工作落实不到位结合当前大部分小学的鼓号队情况分析,很多学校对鼓号乐器和号咀的放置问题处于忽视态度,一般情况下,大部分学校都是选择部分空闲房间作为保管处,缺乏专门负责人员进行日常的清理、保养及维护工作,导致鼓号乐器及号咀等蒙受灰尘等侵扰,号咀及鼓号等器材的卫生状况堪忧,再次使用时需要花费更多的时间和精力进行清理维护,且还影响鼓号及号咀的使用效果。

而且几乎大部分学校都不会刻意告诫学生“号咀不要混用”,同时没有在使用前后对号咀进行消毒,上述现象大大增加了传染病交叉感染风险及诱发性疾病大规模爆发的风险[1]。

1.2号咀的安保维护管理力度不足,监管落实不到位对于鼓号器材而言,号咀是其中的重要配件,但需要注意号咀具备体积小、重量轻且容易拆卸的特点,极易发生丢失、遗落或者损坏等情况,因此在日常使用中需要特别注意号咀的状态。

同时需要注意小学鼓号队与专业的鼓号表演团队存在区别,其主要用于少先队的集会和活动等,并不是专业的鼓号表演团队,不得用于任何个人或商业活动,因此小学鼓号队不需要频繁进行演奏,表演者的大部分时间仍以学习为主。

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永兴乡永兴村完小简介
永兴村完小始建于1958年,位于永兴乡永兴村朵乐坪,距永兴街7千米。

1998年,政府拨款80多万元拆去了原来土木结构的校舍,重新选址修建了钢混结构的教学楼、教师宿舍、学生食堂、厕所,学校有围墙、大门、水源、运动场、旗杆、花坛。

学校现有4个教学班(含附属学前班),在校学生40人,其中1至3年级在校学生28人,全部食宿在校;教职工6人,其中专任教师5人,后勤临时工1人;专任教师本科学历2人,专科学历2人,中专学历1人,高于规定学历比例为80%;小学高级教师3人,小学一级教师2人。

学校占地面积2200平方米,生均占地面积78.57平方米;校舍建筑面积300平方米(其中,学生宿舍68平方米)生均校舍建筑面积8.29平方米,绿化面积336平方米,生均绿化面积12平方米;体育场地面积386平方米,生均体育场面积13.79平方米。

学校建立了图书室,现有图书1050册,生均37.5册;建立了多功能教室,现有一套电子白板,计算机3台,其中用于教学2台,百名学生计算机台数为7.14;学校义务教育基本均衡发展十项指标中有八项达标,其中数学科学仪器和音体美器材配备不达标,我们相信通过各级政府的关心下,这两项指标将来一定会达标。

在各级党委、政府和教育主管局的正确领导下,学校全面贯彻执行党的教育方针,全面实施素质教育,全面提高教育教学质量,以“发展学生个性,提高学生整体素质,能适应和推动社会发展的
农村小学,成为有一定特色的学校”为办学目标,重点突出:以“德育为首,智育为主,五育(德、智、体、美、劳)并举”为办学宗旨;坚持走勤工俭学创收养校之路,充分利用校地种植蔬菜和青饲料,养好猪,办好学生集体食堂,切实改善了学生生活,学生生活实行全免费,减轻了学生家长的经济负担,为使学生进得来、留得住、学得好夯实了基础。

学校坚持以“德育为先,养成为重”,狠抓学校的养成教育,从学生的坐、立、行、走和听、说、读、写等方面抓起、学生宿舍实行“六个一条线”管理(即:床铺摆成一条线;被子叠成一条线;毛巾晾成一条线;牙缸排成一条线;盆子放成一条线;鞋子搁成一条线),培养学生良好的学习习惯和生活习惯,并取了显著成效,学校多次受到乡党委、政府表彰奖励,曾被省教育厅授予“德育先进集体”称号,被华坪县教育局授予“教育教学先进集体”等光荣称号。

全体教师将继续以安全为重心,德育为首位,以教学为中心,以质量为核心,抓管理,促质量,为办好让家长放心,让学生成才,让社会满意的学校而不懈努力奋斗。

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