羊册镇中心学校简介

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羊册镇中心学校教育发展先进县汇报材料

羊册镇中心学校创建教育发展先进县工作汇报材料根据省政府关于开展教育工作先进县认定工作的通知，我县积极开展创建教育先进县工作。

在县委、县政府的指导下和各级主管部门的关怀下，我校严格按上级要求，扎实开展创建工作，现将我校有关情况汇报如下：一、基本情况1.概况。

校本部位于羊册镇羊北村，现有教学班22个，在校生1200人。

2.办学条件。

学校占地2万平方米，建筑面积1.8万平方米，包括教学楼、办公楼、男女生公寓、教职工宿舍楼、学生餐厅、图书室、实验室、电子阅览室、电子备课室、演播室等。

有图书40000多册，生均30余册，学校共有电脑200余台。

各个教学班都安装有电子白板，电教设备齐全，学校已实现远程教育“班班通、堂堂用”，构建了一个数字化校园。

截止2011年，我校已拥有“一台、两站、三室、四网、五平台”。

“一台”即“校园电视台”；“两站”即“学校网站”和“远教地面接收站”；“三室”即“多媒体教室”、“电子备课室”和“电子阅览室”；“四网”即“闭路电视网络”、“校园局域网络”、“校园广播网络”和“视频监控网络”；“五平台”即“学校管理平台”、“学科资源应用平台”、“网络教学平台”、“电子备课平台”、“视频点播平台”。

3.师资情况。

现有专任教师72人，具有合格学历72人，达标率100%。

全校有本科及以上学历61人，有中学高级教师职称12人，中学一级教师职称16人。

4.义教情况。

近几年我校适龄人口入学率达100%。

2011年全校辍学率为0.5%。

5、取得的成绩：先后被河南省教育厅命名为河南省名片学校，河南省电化教育先进学校，河南省农村中小学现代远程教育应用示范校，河南省校园文化艺术工作先进单位，被驻马店市教育局命名为驻马店市文明单位、教育信息化工作先进单位、师资培训先进单位、规范办学先进单位、思想政治工作先进单位、教育科研先进集体、综合办学先进单位、校园经济开发百强校、教育科研先进集体、理化生教研组优秀教研单位、标准化图书馆建设先进集体、实验室建设及实验教学先进集体等。

羊册镇中心学校简介

羊册镇中心学校简介羊册镇中心学校在泌阳县羊册镇西北边，北依华山，西临毗河，南与驻南公路相通，东与羊册镇繁华街道相接。

地理位置优越，交通十分便利，人文气息浓厚，是莘莘学子理想的学习场所。

学校创建与1956年12月，1969年9月成了羊册高级中学，1983年9月变更为羊册镇第一初级中学，2002年秋改制后成为羊册镇中心学校。

目前学校占地20000多平方米，建筑面积11000多平方米，教学楼、综合办公楼、女生公寓、教职工宿舍楼各一栋，楼设错落有致，各类教学用房齐备，环境优美宜人。

学校建有网站()，理、化、生实验室各一个，藏书四万册的图书室一个，多媒体教室三个，均配置了电脑、投影、液晶电视、实物展示台、手写屏等高新教学设备，其中一个大的多媒体教室可容纳200多人上课。

为更好的、更先进的利用现代化教学手段，提高教学质量，学校接入了光纤网络与各个教室连接，天网、互联网、校园网、闭路电视系统一应俱全。

各个教室均配备有电脑、液晶电视。

在教室内学生与老师共同上网，浏览并下载与学科有关的文字、视频等各种资源，并可在线与家长交流，还可以通过宽带DVD观看全国优秀教育专家的讲课。

学校现有教学班22个，在校学生1600多人，开设有六年级，教职工80多人。

其中中学高级教师16人，中学一级教师33人，省、市级骨干教师9人，学历合格率94%，本科学历占教师总数50%以上。

“一切为了孩子，为了孩子一切”是羊册镇中心学校多年坚持的办学理念，关注每一个学生，让学生“进的来，学的会，学会学。

”学校立足校本教研，以教学促教研，以教研带教学，学校教学质量一直处在全县农村初中前列;以学生发展为本，牢固树立“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人”五项宗旨，促进了学生素质的全面发展，使学生健康、快乐成长。

羊册儿女多奇志，谱就教育新篇章。

学校先后获得驻马店市、泌阳县义务教育阶段先进单位、驻马店市文明单位、驻马店市教研先进单位、驻马店市城市“五好“基层党组织、泌阳县综合评估先进单位；泌阳县行风建设、平安建设、德育工作、依法治校工作先进单位等20余种荣誉称号，是驻马店市、泌阳县教科研基地。

1、羊册镇中心学校创建语言文字规范化示范校工作方案

羊册镇中心学校创建语言文字规范化示范校工作方案第一章指导思想篇一、根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为贯彻落实教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》和驻马店市教育局语言文字工作会议精神，结合我校具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来，更好地为学校的教育事业服务。

特制定本规定。

第二章组织网络篇二、学校语言文字工作领导小组。

校长任组长，分管教学校长为副组长，组员由各处室负责人组成。

领导小组中由教导主任担任语言文字工作专管人员。

该领导小组全面负责语言文字规范化工作。

三、学校语言文字工作网络。

学校语言文字工作在校长领导下，由语言文字工作专管人员安排协调。

建立学校推普三级网络，由分管领导、推普员、教师推普员、学生推普员（兼监督员）组成。

第三章管理职责篇四、为确保学校语言文字工作的正常开展，各相关人员应履行的职责：（一）语言文字工作领导小组职责1、贯彻落实《国家语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责学校“创建迎检”的整体工作，管理学校通用语言文字的应用。

2、制定学校语言文字工作中长期规划、年度计划、推普周活动计划。

3、制定各级目标，实行分级目标责任制，建立学校推广普通话，规范用字检查制度，督导、检查各年级组语言文字的应用情况，做好学校用字规范化工作。

4、指导推广普通话工作以及组织教师参加普通话培训、测试工作。

5、指导学校文字规范化建设，对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。

6、布置校园“推普”宣传环境，创设推普宣传氛围，开展推普周宣传活动。

7、强化校园用语，把普通话作为教学、工作、交流和交际用语。

8、做好学校年度语言文字工作总结、推普周活动总结、表彰工作。

镇远县羊场镇中心小学校介绍

镇远县羊场镇中心小学校基本情况介绍镇远县羊场镇中心小学校于一九四二年建校至今，已经历六十八年风雨。

校园坐落在羊场镇集镇中心老街，镇政府东边100米处。

距县城30公里，东与镇远县都坪镇相邻，西与施秉县的白垛乡相邻，南与县城舞阳镇接壤，北与镇远县大地乡、尚寨乡交界。

镇远县羊场镇中心小学校目前有教学班级18个（其中含2个附设幼儿班），在校师生共有978人（其中幼儿园156人），教师40人，寄宿生共389人，其中女生174人。

下面就羊场镇中心小学校的几方面工作作简单的介绍：一、教学常规管理（一）人的管理——以人为本1、教师管理（1）培养一支心态稳定的教师队伍。

教师心态稳，责任强，任凭外界风浪起，三尺讲台我稳站。

一是让我们的老师认识到学生的前途与老师的教学态度息息相关，老师教学马虎一阵子就会影响学生一辈子，增强老师的职业责任感；二是让我们的老师认识到“在其位，谋其政”，树立“做好自己今天事情”的意识，三是让我们的老师清醒认识自身价值的定位，“只要是金子，总是能创造条件发光的”。

在教师培养方面：①开展“读教育专著”活动。

②组织“走出去请进来”活动。

（2）突现一个教师的服务意识。

在教学管理中，我们根据教学的具体情况的变化、发展，及时调整学校管理的方法、措施，想教师所想，想学生所想，急教师所急，急学生所急。

凡是影响教师教学情绪的，分散教师教学精力的我们一律不做。

全校上下，心往一处想，劲往一处使，建立良好的服务机制，形成良好的服务氛围。

（3）做好一天教育教学工作。

爱岗敬业，无私奉献，勤勉工作在每一天。

（4）奖励一些勤奋工作的老师。

教师的工作积极性是有区别的，有的默默无闻，勤勤恳恳，任劳任怨地工着，对这样的老师要在评先评优方面优先考虑，物质奖励也不得少。

学校在教师管理方面就做了很实在的工作。

①订制度；②抓师德；③抓业务；④抓培训。

2、学生管理（1）确立一个基本理念——面向全体学生。

我们的教学质量最终要体现在每一个学生身上，学生只有学有所长，才能心有所安，所以我们明确这样一个理念：必须让每一个学生都得到发展。

河南省名片学校羊册镇中心学校汇报材料

教育信息化为偏远农村学校发展插上腾飞的翅膀——泌阳县羊册镇中心学校信息化建设汇报各位领导、专家、同仁，大家下午好：我是泌阳县羊册镇中心学校校长刘金克。

在这里请允许我感谢组委会、感谢教育时报、感谢驻马店市教育局、感谢泌阳县教育局、感谢与会同仁给我们学校这么一个机会，让我们能向大家汇报我校教育信息化建设方面的工作。

汇报如有不妥，敬请批评指正。

我汇报的题目是《教育信息化为偏远农村学校发展插上腾飞的翅膀》。

下面我从以下四个方面来介绍我们学校教育信息化工作的情况：一、抢占制高点，实现教育信息化；二、整合资源，打造特色教研平台；三、因地制宜，有效开展德育工作；四、几点体会和以后的发展方向。

一、抢占制高点实现教育信息化为了使大家立体式地感受我们学校的教育信息化工作，先让大家看一段视频。

（放五一校庆电视片）这是今年五一期间我们学校55周年校庆当天制作的新闻《桃李春风锦绣苑》。

在这里我要告诉大家的是，这并不是我们邀请新闻单位录制的，完全是我们学校的校园电视台录制的。

记者是学生，负责录像的也是学生，采访对象是前来参加校庆的校友。

采编播导均在老师的指导下进行。

其实，像这样由学生自采自编的节目十分普遍，有时学生制作的新闻还在县电视台播出。

（县电视台播放学校新闻视频片段）泌阳县电视台的一位编辑说：“山里娃能制作这样的新闻，很了不起……”羊册镇中心学校是一所地处半山区的偏远农村学校，交通相对闭塞，西北与南阳市的方城县接壤，西行30公里就是南阳市的社旗县，离泌阳县城35公里。

虽然我们地处半山区的偏远农村，可如今，我们学校校园电视台、广播网络、视频监控网络、电子备课室、电子阅览室一应俱全，全校每间教室均配备了电子白板。

截至目前，学校已拥有“一台、两站、三室、四网、五平台”。

“一台”即“校园电视台”；“两站”即“学校系列网站”和“远教地面接收站”；“三室”即“多媒体教室”、“电子备课室”和“电子阅览室”；“四网”即“闭路电视网络”、“校园局域网络”、“校园广播网络”和“视频监控网络”；“五平台”即“校园行政办公平台”、“学科网站群应用平台”、“网络教学平台”、“中教育星备课平台”、“多媒体视频点播平台”。

泌阳县羊册镇中心学校思想政治工作总结

2009年秋期学校思想政治工作总结羊册镇中心学校，位于泌阳县羊册镇西北部，环境清幽，教学设施先进。

近年来，我校在各级领导的关心和大力支持下，在教体局的领导下，全校教职工发扬“勤奋、严谨、求实、创新”的精神，努力拼搏，使校园面貌焕然一新。

21世纪，教育必将以教师、教材考试为中心的知识型教育，向以人的发展为中心，以人的发展为第一要务，又以其为终极目标的发展型教育转变。

使教师适应新世纪教育发展的需要，使学生具有良好的思想道德素质，让他们“学会做人”是摆在每个教育工作者面前的首要课题。

多年来，学校领导班子坚持统筹规划、协调联动、全员参与的原则，形成了各职能部门各负其责，齐抓共管的思想政治教育网络，全面实施思想政治教育，师德水平，学生素质不断提高。

我校先后被评为德育工作先进单位，实施《学生体质健康标准》达标学校；义务教育阶段先进学校，年度综合评估先进单位，平安建设先进二级单位等。

一、以“五讲”为鉴机，提高学校的凝聚力“桃李不言，下自成蹊”，“其身正，不令而行，其身不正，虽令弗从”，“喊破嗓子，不如做出样子”。

多年来，学校领导班子带头讲团结、讲奉献、讲民主、讲科学、讲负责。

以“五讲”为鉴戒，时时检查自己的思想，规范自己的言行。

一是坚持民主生活会制度，开展积极的批评与自我批评。

班子成员之间能够拧成一股绳，形成了较强的工作合力，保证了各项工作的顺利进行；二是身体力行，率先垂范。

加强思想、道德品质、作风等方面的修养，要求教职工做到的，必须自己先做到，树立了良好的班子形象。

学校大门改建期间，学校领导始终和广大教师一起参加夜间巡逻护校，共护校园。

三是廉洁自律，做到吃苦在前，享受在后。

学校领导理论联系实际制定了廉洁自律的各项制度，在群众关注的财政收支、招生、评职、评先、调资等工作中实行公开、公正、公平，让群众监督。

在工作中自觉做到率先垂范，每天早晨5：30，校长、主任全部到操场和班主任、学生一起上早操，每天晚上，要在多数教师离校后才回家。

2014——2015学年度羊场镇中心小学校行政人员分工及岗位职责

镇远县羊场镇中心小学校行政人员分工及岗位职责(２014-—201５）学年度李育富（校长）：主持学校全面工作。

负责全镇小学教育、学前教育管理。

负责羊场片区教师人事调配整合工作、分管财务、安全、后勤、中心校办公室工作、羊场镇中心幼儿园工作。

分管教育教学,主抓教育方针的贯彻执行,制定学校各项管理制度、实施依法治校方案，制定学校管理和教育教学评估体系方案。

挂校督导工作:半屯片区中心小学校。

向泽荣(党支部书记、副校长):协助校长工作.协助校长制定学校的各项制度,主持党支部党务工作,负责统筹安排全镇综治安全工作，学校安保人员的工作管理与督促。

协助学校各项工作的上报材料，各项工作检查和活动开展的简报撰写工作,挂校督导工作：羊场片区的龙洞小学校。

陈庆永(副校长兼教导处主任)：协助校长工作。

分管全镇德育工作，主持教导处全面工作。

协助分管校长抓好教育教学和制订教学工作计划并组织实施,做好对教师教学常规工作检查、教职工考勤、考核工作;负责教研组、班级、实验室和图书室的管理工作;负责全镇学校学生相关印证材料、学籍管理工作．挂校督导工作：羊场片区金盆小学。

陈厚波（教研处主任)：协助校长工作，主持全镇教研处全面工作。

统筹全镇教研工作的组织与实施。

主持全镇“继教"工作,负责“继教”工作的开展与过程培训管理工作；负责全镇学科的教研工作、教师培训、学生和教师的各级各类竞赛工作。

挂校督导工作:羊场片区凯言教学点。

李猛祥(总务主任):协助校长工作,主持总务处全面工作。

具体分管后勤保障工作、负责学校的微型工程的预算和结算、学校各科室的采购计划、参与学校的大宗采购，协助中心校会计制定出每个学期的预算工作、学生希望工程，负责组织教职工开展公益性劳动,负责监督好学校学生营养改善计划专款专用、困难寄宿生经费发放落实情况;负责设备的维修、食堂、小卖部财产保管、登记和添置工作；督查与监管学校食堂工作.挂校督导工作:羊场片区翁头教学点.向毅（总务副主任）：协助校长工作.分管住校生,负责管理好学校各班级“班班通"的设备和校产、班级财产的登记,负责统筹学校的“六化四园”( 即绿化、美化、文化、硬化、净化、信息化；学园、花园、乐园、家园)建设与日常管理工作;负责抓学生寝室文化建设及学校财产保管登记、借还管理工作,住校生的住宿纪律工作，负责寄宿生生活补助的名单公示及影像采集工作上报．唐玉碧（工会主席):协助校长工作,组织开展教代会工作，协助校长行使教代会权力。

泗水县中册中心学校简介

泗水县中册中心学校简介第一篇：泗水县中册中心学校简介泗水县中册中心学校简介泗水县中册中心学校成立于2007年8月，现租用中册初级中学房屋办公，占地面积1200平方米，建筑面积200平方米。

中册中心学校下附设7处完全小学、一处简易小学、一所幼儿园、一处民校，在校学生1735人，在园幼儿509名，服务区为全镇37个行政村及镇直单位，覆盖人口3.4万人。

中心学校共有7人，其中校长1人，副校长1人，办公室主任、工会主席、普教干部、教研、幼教管理各1人，大专学历7人，中级职称7人，是一个素质优良、团结奋进的领导集体。

中册中心学校作为中册镇小学、幼教、民校管理的核心领导机构，一直坚持全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，以“创建中册和谐教育”为奋斗目标，以加强对各校、园的过程管理为切入点，注重常规落实与多元评价，以加强对各校、园工作的检查、指导、督促力度为总抓手，坚持以教学为中心，以质量为核心，向管理要效益，为实现“让中册的孩子受到良好的教育”这一根本宗旨而努力奋斗。

学校全称：泗水县中册中心学校学校地址：中册镇驻地邮编：273213电话：***第二篇：中册中心学校2010年教育工作总结中册中心学校2010年教育工作总结一年来，我校在县教体局的领导、关怀下，坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，以党的十七大精神为指针，牢固树立和认真落实科学发展观，与时俱进，开拓创新，以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。

通过全镇教职员工一年来的共同努力，学校在各方面都取得了一定的成绩，圆满完成了年初制订的工作目标，全镇教学工作出现和谐、持续发展的大好形势。

一、教师队伍建设不断加强，整体素质有了明显提升。

1、明确职责，实施人文管理。

年初，中心学校针对去年县教育督导评估反馈意见，认真进行自我剖析，查摆问题，商讨解决方法、措施。

中心小学学校简介

中心小学学校简介办学理念: 为人处事奉献服务和谐双赢办学目标:全面提升教育教学质量办人民满意的教育学校简介：市镇中心小学，地处依山傍水、风景秀丽的刘大水库东南侧，是一所标准化农村中心小学。

学校始建于1997年，现校园占地面积13000平方米，校舍建筑面积2000多平方米，现设36个教学班，学生922名，教职员工98人，专任小学高级教师90人，本科学历45人，大专42人，中师学历21人，岗位合格率100%。

大市学科带头人 4 人；大市骨干教师 14 人；曾经多人次被市评为先进教师、优秀班主任以及课改先进个人。

如今在张金政校长的带领下，建有一支和谐向上、充满战斗力、凝聚力的领导班子和爱岗敬业、为人师表、乐于奉献的师资队伍。

奉行“为人、处事、奉献、服务、和谐、双赢”的办学理念。

锐意进取、勇于创新，走独具特色的农村小学发展之路。

多年来，在各级领导关心与支持下，在全体师生共同努力下，学校总体工作跃上了新台阶，迈开了新步伐。

学校近几年来在市政府和教育局及有关单位支持赞助下，校容校貌和信息化建设初具规模。

学校的环境建设有划、有档次。

学校先后建成了设施一流的计算机室、语音室、图书室和多媒体会议室。

并且在2021年9月配备了先进的班班通工程。

这些设施的建成在学校的教育教学中起到了不可估量的作用。

学校的教学工作本着务真、求实、进取的的原则，一年一个台阶扎实推进。

在本学期教育局举行的六年级学生质量抽测中，我校取得了全市第三名的好成绩。

学校的校本研修活动“研修一体、推进课改”多次在“原野行动”、村小校长培训等活动中展示，学校教师有3人获国家级优秀课；30人获优秀课；34人获市优秀课。

学校启动的青年教师培养方案，为青年教师的成长搭建了一个多彩的舞台，一批又一批青年教师在这里成长、起飞！学校的德育工作：抓常规、促发展。

在经过几年的努力，学校常规工作得到有效落实，正在彰显特色。

学校的学生社团工作正在热烈的开展之中。

我校德育工作的蓬勃发展，为学生的终身发展奠定了坚实的基础。

今天的学校最缺少的是什么

今天的学校最缺少的是什么□高万祥“找寻学校新的成长点”，多么富有诗意的题目。

我觉得这比前两届内涵更为丰富了。

在我看来，学校新的成长点，应该是学校的办学特色、办学特点，应该是优秀老师的教学特色、成长道路。

听了三位名片负责人的精彩演讲，我很受启发、很受教育。

在这里，我想讲这样一个题目——《今天的学校最缺少的是什么》。

这个题目是我从三位名片负责人的精彩演讲中得到的一些感悟、引起的一些思考。

一、不读书的教育，导致学生人文情怀的缺失应试教育最重要的标志是给学生自由读书的时间太少。

应试教育最大的弊端就是导致学生人文精神的缺失。

现在的中小学生，一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。

现在的中小学生知道周迅的越来越多，知道鲁迅的越来越少；知道爱情的越来越多，知道艾青的越来越少；知道“就要发”的越来越多，知道“九·一八”的越来越少……学校是一个读书的地方，不仅仅是学生读书的地方，而且也应该是教师读书的地方。

在我看来，60年的应试教育特别是近30年的应试教育，最大的弊端就是学生人文情怀的严重缺失。

什么是人文？可以有各种不同的解读。

在我看来，人文既不抽象也不乏味。

人文就是人心，人的同情心、仁爱心、孝道心、责任心、公德心、爱国心、淡泊心、敬畏心等等。

教育就是人文的传承。

我很欣赏三门峡市实验中学的特色教育。

他们的孝道教育、礼仪教育、感恩教育、诚信教育、爱心和社会责任感教育五大传统美德教育，才是真正的基础教育。

简单地说，中小学阶段就是打好做人的基础。

几千年来，中国社会一直把教育放在第一位，所以中华民族有如此灿烂的文明。

几千年的中国教育，就是爱的教育。

中国人最重视的一种教育理念，就是父慈子孝，爱父母、爱兄弟、爱他人、爱朋友、爱家国天下。

古代中国选拔人才的标准就是孝廉，我认为这是很有道理的。

有孝心的人就是有爱心的人。

廉就是不污。

有公德心的人，有大爱情怀的人，才能更好地为民生大众服务。

三门峡市实验中学的这种做法我支持。

我建议你们把人文教育、人文关怀做成学校的特色，弘扬中华传统美德。

元谋县羊街中学基本情况介绍

元谋县羊街中学基本情况介绍一、学校地理位臵及学校现状（一）基本情况羊街镇位于元谋县城南端，东连武定、南接禄丰、西和牟定毗邻，于2006年由原羊街、花同两乡合并而成，是一个汉、彝、苗、傈僳等多民族杂居的山区新镇。

全镇总面积255.9平方公里，距县城45公里，交通不便、信息闭塞，居住分散，常年多旱少雨，以农业为主，经济发展不平衡。

元谋县羊街中学，地处元谋县辖区南端的“羊街坝子”中央的小团山上，海拔1800米，占地19427平方米。

学校平均覆盖人口18000多人，主要有羊街、甘泉、平地、中坝、木溪悟、花同、己波龙、洒洒依、高姑和平安等10个村委会的学生到学校就读。

学校于1963年建校，至今已有48年的办学历程。

学校现有教职工63人，在校学生870人（其中少数民族学生 345人、占在校学生总数的40%），校舍面积 7091平方米，固定资产 910万元。

在各级党委、政府及教育主管部门的领导、关心、支持下，学校办学条件不断改善，办学质量不断提高，先后被评为“县级文明学校、“州级文明学校”，多次荣获各级各类多种奖励。

随着羊街地区“撤乡并镇”的推进，2009年2月，花同中学顺利并入团山中学，并正式更名为“元谋县羊街中学”。

羊街镇的教育事业又迎来了新的发展机遇，羊街中学是一所永远保留的县镇学校，羊街中学又是一所努力奋进的、充满活力的山区中学。

（二）存在的问题近年来，在各级党委、政府和教育局主管部门的支持和帮助下，元谋县羊街中学在软件和硬件建设方面均取得了明显的成绩，但自花同中学学生并入我校后，我校一直存在着两大困难：1、校园空间十分拥挤。

由于人口剧增（现有在校生870人，教职工63人），学校生均占地面积仅达到19平方米，生均住宿面积只有1.3平方米，教室不足，学生课外活动场地拥挤。

2、师生饮水十分困难。

我校现有人口近千人，日需用水量为30立方，由于连续干旱，导致我校现有的自来水水源竭减，于去年新打的沉井出水极小，日供水量不足10立方，师生饮水安全无法保障，师生工作、学习、生活都极不方便；学校从安龙寺旁边的山箐里引人的自来水雨季浑浊，需要净化。

河南省教育厅关于公布乡村优秀青年教师培养奖励计划人选的通知

河南省教育厅关于公布乡村优秀青年教师培养奖励计
划人选的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅
•【公布日期】2018.08.27
•【字号】教师〔2018〕729号
•【施行日期】2018.08.27
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】人力资源综合规定
正文
河南省教育厅关于公布乡村优秀青年教师培养奖励计划人选
的通知
各省辖市、省直管县（市）教育局：
根据《教育部教师工作司中国教师发展基金会关于公布乡村优秀青年教师培养奖励计划人选的通知》和《河南省教育厅河南省教育发展基金会关于做好乡村优秀青年教师培养奖励计划学员推荐工作的通知》（教办师〔2018〕233号）要求，经市县推荐、专家评选、公示等程序，教育部确定杨承等22名教师为教育部乡村优秀青年教师培养奖励计划人选，我省确定田靖等77名教师为河南省乡村优秀青年教师培养奖励计划人选，现将人员名单（附后）公布。

省教育厅将依托省级名师、省级骨干教师等培育平台，把入选的乡村优秀青年教师按条件、分批纳入中原名师工作室进行培养，同时将联合河南省教育发展基金会对入选人员进行奖励。

各市县要将入选的乡村优秀青年教师，纳入当地骨干教师、名师等培养序列，予以重点支持和培训。

附件：1.教育部乡村优秀青年教师培养奖励计划人选名单
2.河南省乡村优秀青年教师培养奖励计划人选名单
河南省教育厅
2018年8月27日附件1
教育部乡村优秀青年教师培训奖励计划人员名单
附件2
河南省乡村优秀青年教师培训奖励计划人员名单。

羊场镇中心小学校教育质量自查自评报告

镇远县羊场镇中心小学校——学年度教育质量自查自评报告根据镇远县教育局文件[]号《关于开展——学年度中小学（幼儿园）教育质量评估地通知》地精神，根据《镇远县中小学、幼儿园教育教学质量评估办法（试行）》及《镇远县义务教育阶段学校教育质量评估细则》，组织开展了对羊场镇中心小学校——学年度教育质量进行自查自评工作，现将自查自评工作情况汇报如下：文档来自于网络搜索一、学校基本情况镇远县羊场镇中心小学校于一九四二年建校至今，已经历年风七十二年风雨.校园坐落在羊场镇集镇中心老街，镇政府东边米处.距县城公里，东与镇远县都坪镇相邻，西与施秉县地白垛乡相邻，南与县城舞阳镇接壤，北与镇远县大地乡、尚寨乡交界. 文档来自于网络搜索镇远县羊场镇中心小学校目前有教学班级个，在校师生共有人.教职工人，寄宿生共人.镇远县羊场镇中心小学校服务半径为村居委，下辖个村级完小、个教学点.校园占地面积平方米，建筑面积平方米，绿化面积平方米.文档来自于网络搜索二、自查自评内容、教育思想方面（分）自评分①我校地办学思想是端正地，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育与课程改革，把握正确地办学方向，形成鲜明地办学思路，办学理念在实践中得以体现，依法治校、科研兴校、创建和谐校园工作得到实效.文档来自于网络搜索②认真执行课程计划，按课程标准开齐课程，开足课时.在教学过程中，重视实验和综合实践课程，有专业负责实验和综合实践课程地实施，成立了指导小组，教师人人参与了综合实践活动，取得了良好地效果.文档来自于网络搜索③重视学生身心发展，关注学生地身心健康，特别是留守学生，进城务工人员随迁子女地身心健康，学校建立了帮扶制度、学生身心辅导制度、宿舍管理制度.在学校地工作计划中，把学习态度、身心健康纳入了班主任、科任教师工作职责管理.学校规范了办学行为，学校和教师严禁体罚和变相体罚学生，无违法乱纪行为.文档来自于网络搜索、德育工作方面（分）自评分分①学校德育体制健全，有德育工作领导小组，有专设机构，有德育例会，有德育工作计划和总结.②德育工作开展得扎实有效.每月有重点，有主题性活动开展.充分利用了课堂阵地，渗透了德育与法制教育内容；重视了师德师风建设工作，有方案，纳入了学校地绩效考核机制；建立健全了学校三位一体地德育网络管理体系，校内校外寄宿生开展了内容丰富地活动；法制教育、道德讲堂、爱国主义，学校国旗升降管理工作都布置与开展得井井有条；在班级建设管理工作中，班级有月考核、有主题班会等工作开展.文档来自于网络搜索③学校德育经费投入到位.学校对德育工作经费有专项预算，经费开支总能是超出公用经费地预算.④安全工作开展情况是到位地.学校重视了校园安全工作和校园周边治安综合治理工作地开展活动，建立健全了学校安全工作领导小组机构，有安全教育记录、隐患排查与整治台账，学校每期都开展了学生安全演练活动.文档来自于网络搜索、教学工作方面（分）自评分分①教学常规管理工作，学校重视，过程管理严格，校长亲自主持了每期地教学研讨会，学校中层干部常常深入课堂，也经常参与过程检查工作.文档来自于网络搜索②备课规范有效.在备课活动中，学校要求严格，必须符合当前地教学要求，有针对性、目地性，体现了新课程改思想.文档来自于网络搜索③班班通使用.各班级都能充分利用现代设备进行课堂组织教学活动，使用率约达，并有了相应地使用登记.文档来自于网络搜索④注重实践能力培养工作.学校重视实验教学与管理，培养孩子实践能力，更注重学生在校阅读能力培养，充分利用学校图书室地开放活动，组织开展不同形式地读书活动.文档来自于网络搜索⑤重视音体美教学.在这些学科中，学校开齐、开足课时，不定期开展各种与学科相关地兴趣小组活动，促进了学科建设工作.文档来自于网络搜索⑥教学科研保障有力.学校对“五个一”教研活动地要求，积极组织并开展各项活动，效果显著.学校还定期组织了学科教学竞赛活动，有过程，有记录.同时还注重了校本教研工作地开展，实施科研兴校，科研提升质量，不仅营造了校本教研氛围，而且老师业务能力.文档来自于网络搜索、继教工作（分）自评分分在这块工作开展中，工作量大而繁琐，但学校重视，抓好制度建设，使继工作开展得有条不紊.教师、学生在各级各类竞赛活动中，学校都积极组织参加，并加大竞赛辅助活动地开展力度，使这项工作在学校地教育教学中发挥了教育促进作用，效果很好.文档来自于网络搜索、学校后勤保障工作（分）自评分分在学校地经费收支上，完全合法，严格执行国家地一切收费标准，学校地三项经费都有“预结算”，学校地重大开支都经集体研究执行，并有记录.学校财务支出符合财经纪律.严格执行了“两免一补”政策，无克扣、挪用现象.严格执行“营改计划”工作，制定了健全地工作方案.学校地校务公开透明，有校务工作记录与校务公示，一切后勤工作保障都围绕学校教育工作而开展.文档来自于网络搜索、学校支部党群工作开展（分）自评分分学校党建工作地开展，在支部全体委员地共同努力下，各项工作开展管理机制健全，工作开展得有声有色.党建工作信息完备，党费收缴及时，组织机构健全，在日常地教育教学工作过程中，组织学校党员干部开展政治理论学习活动，定期开展支部民主生活会，抓好师德师风教育工作，在学校工作中，党支部成员同志起来引领作用，促进了学校工作地有效开展.在学校地宣传报道中，有专人负责对学校地各项教育活动进行总结与简报上报工作，加强了学校地对外宣传工作，收到了良好地社会效应.文档来自于网络搜索三、问题及今后地发展方向存在问题：、教师结构不合理，理论水平和业务水平参差不齐，严重制约了学校教育质量地进一步提高，整体素质有待提高.文档来自于网络搜索、新课程实施过程仍有不少问题，个别教师对新课改地理念理解不够深入，教学方式方法未能从根本上发生转变；部分学生对新课改地教材不适应，学习观念、学习方式未能及时更新；校本课程地开发利用仍需加大力度.文档来自于网络搜索、学校现有占地面积和建筑面积与办学规模很不适应，学校处于超负荷运转状态，既制约了学校常规教学活动地正常开展，又不利于学校优质教育效益地进一步发挥.学校教育设施不能满足目前常规教育地需要.如各室无法建立，开展活动困难.文档来自于网络搜索、由于新时期地新情况，家庭离异产生地单亲子女学生增多，留守儿童增多，缺少了家长地有力配合，给学校思想工作带来了不少困难.学校缺少有经验地高水平地专职心理辅导教师，兼职辅导教师和其他班主任任课教师虽有丰富地教学教育经验，但苦于缺乏系统地专业知识，给学校心理辅导工作地突破带来困难.文档来自于网络搜索努力方向：针对存在地问题，今后，我校将认真贯彻落实党地教育方针政策，遵循教育教学规律，坚持以人为本，科学育人，全力推动我校教育工作上新台阶.重点做好以下几项工作：文档来自于网络搜索、进一步深化教育改革，全面提高教育教学质量.坚持以人为本，贯彻科学地人才观、育人观，积极推进素质教育，做到科学育人.同时推进教育改革创新，加强学校地内部管理，特别是要在新地教育发展形势下，立足本校地实际，通过规范科学地管理，提高学校教育地整体效益，促进教育质量上新台阶. 文档来自于网络搜索、加强教育科研，全力提升办学水平.我校地教育教学科研工作跟其他先进学校比还存在一定地差距，今后要进一步加大教育科研工作地力度，坚持以教研促教，以教研兴校，向科研要效益质量，全面推进素质教育，进一步提高我校整体办学水平，办好人民满意地教育. 文档来自于网络搜索、立足学校实际，积极探索特色办学路子.断续加大布局调整地工作力度，逐步实现规模办学.加强对学生和留守少年管理、教育地研究.文档来自于网络搜索四、自评结果根据镇远县教育局文件[]号《关于开展——学年度中小学（幼儿园）教育质量评估地通知》地精神，根据《镇远县中小学、幼儿园教育教学质量评估办法（试行）》及《镇远县义务教育阶段学校教育质量评估细则》，我们认真进行了自查自评，自评得分分（评估细则总分为分）文档来自于网络搜索百尺竿头，更进一步.我们将以这次中小学教育质量评估工作为有力地契机和新地起点，认真听取评估组各位专家地评估意见，扎实整改，狠抓落实，团结奋进，开拓创新，以更高地标准进行巩固提高.在上级党委、政府和县教育局地正确领导和社会各界地大力支持下，在评估组各位专家地指导和全体教职员工地不懈努力下，镇远县羊场镇中心小学校地教育将会更辉煌，镇远县羊场镇中心小学校地明天将会更加美好.文档来自于网络搜索镇远县羊场镇中心小学校年月日。

羊范完小学校章程

羊范完小学校章程第一章总则第一条为了依法治校,以德立校，质量兴校，科研强校 ,特色荣校,创建具有环境优美、设备先进、管理科学、质量一流；政府放心、社会满意、家长信任、师生热爱的品牌学校。

结合学校的办学实际，特制定本章程。

第二条学校名称：邢台县羊范镇中心学校羊范完小(以下简称“学校”)。

学校地址：邢台县羊范镇羊范村村东第三条办学宗旨：为学区内学龄儿童提供充分、均衡、优质的教育。

第四条学校性质：公立完全小学，学制为六年。

第五条办学目标：（一）管理精细，立教育强校。

（二）服务优质，树教育形象。

（三）质量一流，让社会满意。

第六条办学策略：依法治校以德立校，质量兴校，科研强校 , 特色荣校.第七条学校规模：校园面积25585平米²，学校资产约130多万元，办学经费来源于当地政府财政，教学班11个，学生约500名,教职工 36名。

第八条学校发展愿景：以服务赢信任,以质量求生存,以科研促发展,创建现代名校。

第九条为塑造学校形象，确立学校标志、校训、校风。

1、学校标志：2、校训：博学以文约之以礼3、校风: 诚信勤奋团结守纪4、教风：科学严谨创新求是5、学风：勤奋博学求真向上第二章行政管理第十条管理体制：学校接受邢台县羊范镇中心学校管理。

学校内部管理是以“精细化管理”为管理目标。

即：管理育人，常规育人，教书育人，服务育人”四大条运行主线；以“目标责任——目标考核——目标奖罚”为管理手段，构建并形成“法治——情治——自治”的管理运行机制。

第十一条学校校长经羊范镇中心，考查后竞聘，任命产生；学校实行校长负责制、领导责任追究制、岗位责任制、校务公开制、师生奖惩制。

第十二条校长的管理权限与责任。

1.校长管理权限为：规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。

2. 校长的职责：坚持正确的办学方向；接受上级主管部门的领导、指导和监督；实施素质教育；坚持民主集中制；加强师资队伍建设；加快校园、校舍、教学设施、设备等硬件建设；采取有效措施，保证师生的人身安全；廉洁从政，以身作则，为人师表，团结协作。

我爱你,羊册中心学校_小学作文

我爱你，羊册中心学校
本文是关于小学作文的我爱你，羊册中心学校，感谢您的阅读！
我上过的几所学校，但在我心目中最好的学校莫过于羊册中心学校。

虽然我在这里待的时间并不长，但是这里的方方面面我基本了解。

这里风景优美，师德高尚，友谊情深，教学先进，设备完善，是一个学习、生活的好地方。

我爱这里。

羊册中心学校位于羊册镇西北边，北依华山，西临毗河。

站在校园的教学楼上远远向西北方向眺望，便能正华山上的寺院等一览无余，真是赏景的好地方。

校园里设有草坪、石雕、假山、等设施。

并有各种各样的体育设施，校内还创建了一台、两站、三室、四网、五平台。

校园占地面积2万多平方米。

不能不说这里是生活和学习的好地方。

“一切为了孩子，为了孩子一切”是羊册中心学校多年办学的宗旨。

每一个老师都辛勤地培育下一代。

每当我看到老师屋里的灯彻夜明亮时，我的脑海里就浮现了老师批改作业的疲倦。

老师从不向我们索要什么，只是想让我们好好学习。

如果我们连这点都做不到，那我们就辜负了老师对我们的教导。

这里，是我们这些学生建立友谊的渠道。

我们在这里认识了一位位知心朋友。

这里不但搭建了友谊的渠道，还使学校变成了一个团结互助的大集体。

我感谢学校为我们搭建一个这样的渠道，同时也感谢学校让我们知道了团结的意义……
羊册中心学校让我遨游在知识的海洋，让我生活在充满欢声笑语的地方，让我懂得了人生的意义。

如果没有您，怎么可能有现在的我，我的人生离不开你——羊册中心学。

最后让我用雄壮的声音喊一声：“我爱你，羊册中心学校。

”。

羊册镇中心学校创建文明学校申报材料

羊册镇中心学校创建文明学校申报材料羊册镇中心学校2010年9月羊册镇中心学校创建文明学校申报材料一、学校概况羊册镇中心学校占地20000多平方米，建筑面积16000多平方米，学校有22个教学班，在校生1500余人，教职工87人。

中高级教师33人，省市级骨干教师16人，市县级优质课教师30余人，本科学历教师占全校教师总数80%以上，教师学历合格率100%。

二、打造数字校园，完善电化特色教育。

近年来，羊册镇中心学校在各级教育主管部门的正确领导下，认真学习贯彻十七大精神，努力实践科学发展观，以远程教育为依托，以实施教育技术应用为突破口，以提高教育教学质量为重点，以人为本地提速教师专业成长，以平安建设为保障，以生为本地强化校园文化建设，积极创建教育技术特色学校，打造数字校园，实现了教育管理智能化、课堂教学网络化的跨越式发展。

学校从实际出发，完善、充实了现代教育技术设备、设施。

各个教室都配备有电子白板，学校有三个电脑教室，一百五十多台电脑，其中一个电脑教室用于教师备课，另两个电脑教室100多台电脑用于学生上电脑课。

目前，学校已实现远程教育“班班通、堂堂用”，构建了一个数字化校园。

学校拥有“一台、两站、三室、四网、五平台”。

“一台”即“校园电视台”，我校校园电视台是省首批示校园电视台也是市唯一一家校园电视台；“两站”即“学校系列”和“远教地面接收站”；“三室”即“多媒体教室”、“电子备课室”和“电子阅览室”；“四网”即“闭路电视网络”、“校园局域网络”、“校园广播网络”和“视频监控网络”；“五平台”即“校园办公平台”、“学科群应用平台”、“网络教学平台”、“中教育星备课平台”、“多媒体视频点播平台”。

同时学校搭建了在线实时课堂，教师、学生家长登陆ee可以随时查看学生上课情况。

学校面向全体教师，全面普与现代教育技术，努力挖掘多媒体和网络技术在教育教学中的作用，探索其与教育教学结合的有效模式。

学校先后荣获省农村中小学现代远程教育应用示校、电化教育先进学校，市校园经济开发百强校、师资培训先进单位、规办学先进单位、思想政治工作先进单位、教育科研先进集体、理化生教研组优秀教研单位、标准化图书馆建设先进集体、实验室建设与实验教学先进集体，泌阳县教育教学工作先进单位等几十项荣誉称号。

泌阳县羊册镇中心学校校本研修方案

泌阳县羊册镇中心学校校本研修方案为全面推进我校教师校本培训工作，提高教师培训质量，更好地适应基础教育课程改革的要求，结合我校实际，特制定本学年培训计划。

一、指导思想以县教育局校本培训规划为指针，结合我校实际，以课程改革为契入点，努力营造互相学习，互相交流，共同发展的学习氛围，全面提升教师的人文素质和专业知识技能，进一步提高实施素质教育的能力和水平，办好人民满意的教育，促进学校的和谐发展。

二、培训目标1．新教师的培训：针对新分配和调入的老师，学校组织全面培训，快速提高新教师各方面水平，以便尽快适应学校工作。

2、本学年的培训重点是“如何开发课程资源”，围绕这个主题，学校开展一系列培训活动。

2、加强教研组建设，激活全校教师参与教学教研活动的热情，使各个教研组活动规范化、系列化和专题化，认真完成落实各项教学工作。

继续做好学校大教研活动，开辟出专用时间上课研讨。

教师上课之前首先要教研组集体备课，帮助教师研究教材，设计可行地教学方法。

要求教师先试上，修改教案后再上。

努力提高每次活动地质量。

各年段备课组，制定好学期计划，定时间，定专题，定人员，严格备课制度，领导深入教师，加强指导，加以督查。

学期末对教研组、备课组工作认真考核。

3、加强学习听课制度地执行。

行政深入课堂，采用推门听课制，分析常态化的课堂教学情况；教师中加强同行听课，互相学习。

三、培训对象在职教师均须参加培训和考核。

四，授课教师：王琳李岩任艳玲朱庆彬侯晓熳姜海洲李德峰郭昂德张盾苗吉伟王磊潘亚启五、培训内容（一）、进一步加强教师师德教育。

1．结合我校实际，谈谈如何加强师德建设。

2、请本校优秀教师进行讲座。

（二）、教育教学研究的培训：1、加大对学校教育资源的整合利用，积极开展教研组活动。

开展“人人备好一节课，上好一节课的活动”，采用“个人构思——组内交流——达成共识——形成教案”的备课方式，形成资源共享、同伴互助下的教学研究力度。

2、进一步加强课题的开发和研究，在课题研究的广度和深度上在家大研究力度，真正体现课题研究在学校发展和教师成长中的价值，并形成重研讨、重实践、重反思、中互动的新型教科研文化。

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羊册镇中心学校简介
羊册镇中心学校在泌阳县羊册镇西北边，北依华山，西临毗河，南与驻南公路相通，东与羊册镇繁华街道相接。