对外经济贸易大学远程教育学院《现代领导学》期末复习提纲含答案
对外经济贸易大学《领导科学》期末考试试卷（B卷）
对外经济贸易大学《领导科学》期末考试试卷（B卷）对外经济贸易大学《领导科学》期末考试试卷（B卷）课程代码及课序号：ADM404学号：姓名：成绩：班级：课序号：任课教师：题号一二三四五六七合计分值一、不定项选择题（请从所给的四个选件中选择出正确的答案。
选错、多选、少选均无分。
每题1分，本题20分）得分1、完整、准确地理解领导的含义，它应包括下列哪些内容：（）A 领导主体的领导素质B 领导活动的全过程C 领导者的日常生活起居等D 仅指领导者2、领导的社会属性：（）A 是领导者个人的社会属性B 在不同的社会形态中是不同的C 随社会形态的变化而变化D 由生产资料的所有制决定3、领导科学在我国发展迅猛，其原因有：（）A 社会主义现代化建设的需要B 党中央的高度重视C 提高领导工作的客观需要D 政治体制改革的需要4、基本的领导方法（）A 是从各种具体的领导方法中概括出来的带普遍性的认识和处理问题的方法B 是可以指导具体的领导方法的C 是不能代替具体的领导方法的D 是领导方法的核心5、在贯彻领导与群众相结合时，要注意反对：（）A 借口向上级负责，而不顾群众的利益B 为了自己的政绩，搞“形象工程”C 借口对群众负责，对抗上级正确的指示D 满足群众的所有要求6、“命令主义”和“尾巴主义” （）A 看似相反，实质相同B 都是没有真正地树立群众的观点C 都是没有坚持走群众路线D 都是领导与群众相结合的障碍7、领导组建“组织”的原则有：（）A 达到整体最优化B 提高整体的功能C 改善内部的舆论环境D 增强内部的凝聚力、向心力等8、领导在处理、协调与“上级”的关系，要注意：（）A 绝对的服从，听命于上级B 你有政策，我有对策C 适度的忍耐D 充分的尊重9、“揽权”是：（）A 指有的领导，把本来属于下属的职权揽到自己身上B 指有的领导，超越了自己的职权范围，干预上级领导的行为C 指有的领导，有权无责D 指有的领导，有权无职10、群众路线的领导方法的理论依据是：（）A 唯物史观B 辩证唯物主义的认识论原理C 领导来源于群众，又高于群众D领导的工作是通过群众来完成的11、决策体制就是进行决策的组织形式，当代决策的体制除了情报机构、咨询机构外，还包括下面的哪些机构：（）A 制定机构B 执行机构C 监督机构D 非正式结构12、当前我国的领导干部的政治素质中包括了：（）A 坚持邓小平理论及“三个代表”重要思想的原则性B 贯彻党的路线、方针、政策的坚定性C 不谋私利，廉洁奉公，为人民服务的自觉性D 丰富的社会生活的实际知识13、在当代，领导引导的职能常常是通过目标管理实现的，在目标管理中，下列哪些环节是领导必须注意的：（）A 制定正确的规划目标B 实施目标的过程C 对落实目标工作的结果进行检查和评估D 有效的监控手段14、在考评领导绩效时，包括了对领导在“用人绩效”、“办事绩效”、“时间绩效”和“组织的整体贡献绩效”四个方面，其中最重要的考评是：（）A “用人绩效”B “办事绩效”C “时间绩效”D “组织的整体贡献绩效”15、一般号召和个别指导的方法是下列哪些基本原则的应用：（）A 共性与个性的辩证关系B 时势造英雄C 群众是历史的创造者D 同一性与斗争性的辩证关系16、领导艺术（）A 是感性与理性的结合B 不是指领导者艺术思维的结果C 源于领导经验又高于领导经验D 具有时代性17、领导的权力可分为：（）A 法定的权力与人格权B “硬权力”与“软权力”C 越权与揽权D 科学授权与非科学授权18、非权力的影响力（）A 不是社会或组织授予的B 因人而异C 是由个人自身的条件而形成的D 与法定权是不可分离的19、领导决策要贯彻最优化原则：（）A 是说，领导决策要从可供选择、参考的方案中进行挑选、择优或进行综合互补后，再做出决策的原则B 是为了避免片面性C 是因为信息量太大D 是以“多”为前提的20、领导科学的研究对象：（）A 领导活动中的一般规律性的东西B 领导活动中个性化的东西C 领导活动因人而异的东西D 领导活动中的一般原理、原则等二、填空题（每空1分，本题21分）得分1、从领导的总体发展趋势分析，领导的演变经历了（）、（）、（）。
对外经济贸易大学远程教育学院2005-2006学年第一学期
对外经济贸易大学远程教育学院2005-2006学年第一学期《领导科学》复习大纲（附答案）（一）选择题（不定项）1、邓小平提出领导干部要做到“四化”，这“四化”是指：A 革命化、年轻化、知识化、专业化B 革命化、地方化、知识化、专业化C 年轻化、知识化、专业化、革命化D 革命化、法治化、知识化、专业化2、领导科学作为一门学科在我国的发展，是在A 1840年以后B 1949年以后C 1956年以后D 1978年以后3、领导科学具有综合性的特点，这是由于：A 领导活动涉及的范围极其广泛，具有综合性的特点B 领导活动要综合地运用多种学科的成果C 领导活动自身的复杂D 领导者自身素质的多元化4、领导科学具有应用性的特点，是说：A 掌握领导科学，必须在实践中B 领导科学的价值就在于具体运用C 离开了实际中的运用，领导科学无异于“纸上谈兵”，失去生命力D 领导科学中的内容，涉及了领导工作中的具体操作5、领导科学的研究对象：A 领导活动中的一般规律性的东西B 领导活动中个性化的东西C 领导活动因人而异的东西D 领导活动中的一般原理、原则等6、领导科学的任务是：A 为各级领导提供科学的领导原则、领导方法等B 提高领导者的素质、领导水平等C 研究领导活动的规律D 学会用权、弄权、玩权的技能7、从领导的性质演变分析，领导演变经历了：A 从原始的集体领导到个人领导，又从个人领导向更高层的集体领导的演变过程；B 从原始的民主制领导到对人民的专制，再到同志式的关系；C 从自然领导向经验领导，再向科学领导的转变；D 原始社会的领导、奴隶社会的领导、封建社会的领导、资本主义的领导、社会主义社会的领导。
8、“领导”具有两种属性，它们是：A 自然属性、社会属性B 稳定性、变动性C 批判性、继承性9、被领导的作用有：A 服从领导B 支持领导C 监督领导D 代替领导10、领导的自然属性是：A 一切社会形态中领导活动所具有的共性B 由社会共同劳动和共同生活的需要产生的C 领导自身的生理条件D 是相对稳定的11、领导者与管理者的区别，可以表现在下面的哪些方面：A 领导更要关注全局性、战略性的问题B 领导要有对事物发展趋势的预测；管理者可侧重于当前的事物C 领导者与管理者相比，领导者要从大处着眼，从宏观把握D 领导者有自身的影响力，管理者没有12、领导的示范，可以有两种形式：A 以身作则；B 树立榜样；C 建章立制；D 设置机构。
电大《现代领导方法与艺术》第一、二、三、四次作业答案
《领导科学与艺术》教学作业1一、填空题1. 领导的象征是拥有和行使某种特定的权力，领导的核心是负责，是承担责任 .2．领导活动的构成要素包括领导者、被领导者和领导环境。
3．领导科学的研究对象是现代领导活动。
4．领导环境包括自然条件、历史条件和社会条件等条件环境。
5．以领导者可以掌握的程度为标准，领导环境分为；可以控制、部分可以控制环境、不可以控制环境。
6．硬环境与软环境就存在形式来说，硬环境是一种物质环境，软环境是一种精神环境。
7．领导环境的特点: 客观性、系统性、层次性、能动性和可塑性。
8．改造和创造良好领导环境的基本要求: 创造小环境、建设中环境、影响大环境。
9．领导具有双重属性是指：自然属性和社会属性。
10.领导工作实现三个转变是指从经济建设型向向引导规划型转变；从主导管制型向公共服务型转变；从单一指挥型向综合发展型转变。
二、多项选择题? 1、领导的特点包括（ A.B.D ）。
A. 系统性B. 动态性C.静态性D.权威性。
2、当代领导活动的发展趋势包括（ A.C.D ）。
A. 集团化趋势B. 专制化趋势C. 民主化趋势D. 科学化趋势3、下列属于领导者一般特征的是（A,B.C.D ）。
A. 担任职务B. 拥有权力C. 负有责任D.富于创新，4、被领导者一般表现特征有（A.B.C.D ）。
A. 服从性B. 受动性C. 对象性D.相对性。
5、领导科学的基本特征有（A.B.C ）。
A. 综合性B. 应用性C. 科学与艺术的统一性D.理论性? 6、领导者心理素质包括（ A.B.C.D ）。
? A. 要有主见，但不主观武断 B. 要有勇气，但不鲁莽蛮干C. 要有毅力，但不顽固不化D. 有豁达的心胸，但不是看破红尘7、按照领导环境的性质划分，领导环境的分为（A.B.C.D ）。
A. 自然环境B. 经济环境C. 政治环境D. 社会文化环境8、以时间为标准来划分，领导环境的包括（ A.B.C ）。
A. 过去环境B. 现在环境C. 未来环境D. 有利环境9、下列是领导者素质的特征的是（ A.B.C.D ）。
电大现代管理(期末考试精排版)3
现代管理专题单项选择题“在现代经济中, 知识正成为真正的资本与首要的财富”这一观点的提出者是（ B ）。
B.德鲁克“知识管理就是运用集体的智慧提高应变和创新能力”这一观点的提出者是（A ）。
A.弗拉保罗《第五项修炼》的作者是（ B ）B.彼德•圣吉1990年, 美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得•圣吉教授出版了一本享誉世界之作, 引起世界管理界的轰动, 这就是（C ）。
C. 《第五项修炼－－学习型组织的艺术与实务》20世纪80年代以来, 企业组织结构变革的总方向表现为（C ）。
C.非层级制D、官僚制20世纪初的行政管理理论所推崇的组织结构是（B ）。
B.层级制ＣＫＯ的中文含义是（B）。
Ｂ、知识主管internet 的含义是（C）c、国际互联网MRPⅡ的发展大体经历了四个阶段的飞跃, 第一个阶段是（B）B.订货点法X理论和Y理论是由美国的心理学家（B ）提出a、马斯洛b、麦格雷格c、泰勒按照一般的分法, 管理学的激励理论可以划分为三类, 过程型激励理论有（ C ）。
C.公平理论按照一般的分法, 管理学的激励理论可以划分为三类, 内容型激励理论有（B）B、成就激励理论把联盟分为品牌联盟、分销渠道联盟、促销联盟、价格联盟、垂直联盟的标准是（B）b、根据联盟所处市场营销环节的不同把人当作“社会人”, 属于（C ）理论。
C.人本管理D.古典管理变职能观念为流程观念表示（ A ）。
a、企业各类功能不能由于划分而被相互割裂成为人力资源研究开发起点的代表著作是（ D ）。
C.《职工主体论》 D.《人力资本》从显性知识到显性知识, 即对知识进行重新整理, 或将知识存放在知识库中。
这种知识转化模式属于（C）。
Ｃ、综合过程从显性知识到隐性知识, 其实质上是一个学习过程。
如通过培训将书本知识转化为人们头脑中的知识。
这种知识转化模式属于（D）。
Ｃ、综合过程Ｄ、内化过程从隐性知识到显性知识, 即将人们头脑中的经验和诀窍总结出来, 提高可见度。
组织行为学对外经济贸易大学远程教育学院《组织行为学》期末复习提纲(含答案)
组织行为学对外经济贸易大学远程教育学院《组织行为学》期末复习提纲（含答案）2008-2009一、判断题1. 管理者失败的惟一的、最大的原因是糟糕的人际技能。
对2. 管理者通过别人来把事情做成。
对3. 现代理论将法约尔的五项管理职能能压缩成四个：计划、组织、命令和控制。
4. 罗伯特•卡兹认为三个关键的管理技能是：技术技能、人际技能、概念技能。
对5. 根据卢桑斯和他同事的理论，那些最成功的管理者比哪些被认为是最有效的管理者在建立关系网络上花费更多的时间。
对6. 你用非系统性方式学到的任何事情都是不正确的。
7. 工作队伍的多样化意味着组织在性别、种族和民族方面正在变的更加同一性。
8. 在今后的十几年里，年龄和工作表现的关系可能会成为越来越重要的议题。
对 9. 生产率随着年龄的增长而下降。
10. 一个人的整体能力关键由两部分因素组成：智力和身体能力。
对 11. 在目前采用智商测试来选择员工是不合法的。
对12. 当员工的能力和工作匹配度高的时候，他的绩效可以得到提高。
对 13. 在体能的某个方面得分高的人总是会在其他方面也得分高。
14. 学习包含着由经验而产生的行为中任何相对持久的变化。
对15. 经典条件反射来自于斯金纳的研究成果。
对16. 塑造行为的一个方法叫做积极强化，它指的是一种反应带来美好的事物。
对 17. 人们持有的对工作的价值观都是在工作中习得的。
18. 价值观倾向于稳定和长久。
对19. 总体说来价值观影响态度和行为。
对20. “态度”一词描述了人们对一些事物的感觉倾向和用特定方式进行的行为方式。
对 21. 态度是由三部分组成的：认知、情感和行为。
对22.一个对工作满意度很高的人对工作抱有积极的态度。
对23. 工作满意度指的是个体对其工作的总体态度。
对24. 在个体的层面，高满意度总体导致高效率。
对25. 我们所有的成就都是由性格塑造的。
26. 大量的研究表明MBTI是对人格的有效的测量。
对27. 有责任心是指尊重别人的倾向。
行政管理专业现代行政领导学课程期末复习提纲
2011年春季学期行政管理专业《现代行政领导学》课程期末复习提纲翁博一、复习指导现代行政领导学是一门研究行政管理活动中有关行政领导工作规律及其方法的科学，是一门具有社会性、综合性、交叉性和应用性的新型学科。
其研究对象是行政领导活动特有的矛盾、特点及规律，其研究的主要内容则包括行政领导活动的主体、结构、过程及未来发展趋势等。
本课程配有教材，通过本课程的学习和复习，应达到以下几个目标：1 掌握基本的行政领导学知识。
2 了解行政领导学的主要研究对象和问题，掌握行政领导学相关的基本理论并用以解释领导现象。
3 能够利用行政领导学知识撰写较为专业的研究论文和研究报告。
本课程复习过程中应以教材为主，认真阅读相关章节内容并思考相应习题，在教材中找出答案并进行进一步思索。
疑难问题或重点共性问题可以在课程论坛中提出来大家共同讨论，鼓励每个人都独立发表自己的见解。
另外，本课程已开始答疑，大家如有什么疑难问题请再答疑过程中提出来。
二、参考资料课程同步教材《现代行政领导学》（李成言老师著）（主要）李成言，现代行政领导学，北京大学出版社，2002年；（补充）注意：考试内容主要参照本复习提纲，另外请注意课程论坛讨论话题。
三、试卷结构整个试卷共五道题：三道问答题，两道论述题。
四、各章节知识点第一章导论本章学习了解领导的含义与本质，属性与特点，类型与功能，领导学的基本内容，学科特点和研究方法，要求掌握领导学的产生与发展过程，领导学的研究意义及经典领导理论的主要思想。
重点：行政领导学的研究对象、研究内容、主要研究方法等。
[了解]第二章行政领导权力本章学习领导权力的含义与本质，特征与结构，划分与配置及领导权力行使的原则等内容，要求掌握领导权力的腐败与制约及权力制约机制的建设。
重点：1、行政领导权力的作用；[掌握]2、领导权力的制约；[掌握]第三章行政领导体制本章学习领导体制的含义与属性、特征与作用、结构与类型；了解领导体制演变的历史概况，西方领导体制的变迁及其对我国的启示，需要掌握中国领导体制的必然选择与本质特征，中国领导体制的弊端与改革的原则和内容。
《领导学基础》期末复习指导
基本掌握：西方领导体制的变迁及其对我国领导的启示；P89领导体制的含义与属性、P75特征与作用、P78结构与类型；P82我国领导体制的主要弊端。P96
重点掌握：我国领导体制的必然选择与本质特征;P92我国领导体制改革的原则、P98内容；P101WTO与中国领导体制的改革。P104
性原则。
九、领导权力行使的方法与艺术P56指的是领导权力行使的操作性层面，主要包括领导
权力职位权和行使，领导权力的划分与配置等。
十、领导权力的腐败P60特征：主要表现形式是以权谋私；主要内容为寻租与造租；主客体
趋向法人化与集团化；范围扩大、程度加深；新形势下不断涌现。
十一、领导权力的制约P63从一般意义上讲，就是对权力的限制与约束。具体地说，就是享有制约权力的个人或者组织、群体，运用民主、法制与新闻舆论等多种手段，通过各种有效途径，对权力所有人与行使者所形成的特定的限制与约束关系。
七、我国领导体制的主要弊端P96①权力过分集中②组织结构的设置不科学③领导法规的缺失。
八、我国领导体制改革的原则P98①领导体制改革与社会主义市场经济相适应的原则②政企分开、两权分离的原则③效能与效率原则④统一原则⑤精简原则⑥权责相称原则
九、我国领导体制改革的内容P101①按照与社会主义市场经济相适应的原则转变政府管理模式，理清政府职能②按照统一，精简的原则构建政府的组织结构，精简机构③按照权责相称原则确定职权体系，理顺职权关系④按照政企分开、两权分离原则建立新型的政企关系，实行政企分开。
期末考试采取闭卷方式。试卷按百分制评阅。
期末考试的基本题型包括名词解释、单项选择题、多项选择题、简答题(含辨析题)、论述题(含案例分析)，各题型所占分数比例分别为20％、10％、10％、30％和30％。
现代领导学含答案
对外经济贸易大学远程教育学院2006-2007学年第一学期现代领导学期末复习大纲本复习大纲适用于本学期的期末考试,所列题目为期末试卷试题的出题范围.本次期末考试题型分为2种：判断题、选择题.具体如下所列：期末考试：题型如下：1、判断题,40分共20题,要求同学们对所给的内容进行判断.2、选择题,60分共30题,主要考察同学们对基本知识点的理解.期末复习思考题请和本学期公布的大纲核对,答案供参考一、判断题：1、领导是组织或群体中的一员通过对其他成员施加影响帮助组织或群体达到自身目的的活动. √2、领导的三个要素是领导者、被领导者和情境.其中,领导者是活动的客体,被领导者是活动的主体.╳3.、结构-关怀双维领导论是领导行为理论的一个派别.√4、领导特质理论是在20世纪60年代,研究者们把心理学的方法应用到对领导者的特征的研究上而产生的╳5、领导行为理论与领导特质理论的本质的不同在于,它强调了领导者身上外显出来的行为特征,而不是他们身上所固有的特质. √6、高结构维度和高关怀维度的领导风格总能产生积极的效果. ╳7、魅力型领导与下属的高满意度有更明显的相关,所以它也是员工高绩效的必要条件.╳8、按照广义的决策概念,决策不仅仅指对方案的最终选择,还包括制定行动方案、选择行动方案实施行动方案. √9、正确的理解领导—部属关系理论的前提和基础是正确的理解领导和部属的个人特质.√10、选优原则是科学决策的首要原则.╳11、领导最关键的事情是服务于变革,这也是它不同于管理之处. √12、麦克利兰的需要理论归纳了三种不同的动机,而且他认为三种动机不能在一个人身上同时存在. ╳13、菲德勒模型指出,群体结果是否有效取决于领导风格与情景之间的匹配性,而领导者可以改变自己的风格去适应变化的情景. ╳14、在作决策时,要遵循一定的原则,包括：信息原则、预测原则、主观原则、可行原则、选优原则和外脑原则.╳15．在公司成熟期,公司的内在驱动力不仅仅是财务驱动,也不仅仅是业务驱动,还有一种价值的驱动.在这种情况下,公司的发展特色体现出制度规范,并且带有文化统帅的力量.√16、超级领导Superleadership的起点是有关员工的批判观点,如X理论.╳17、能够达到的目标一定都好.╳18、赫茨伯格认为满意的对立面是“不满意”.╳19、在政治、宗教以及战争期间更容易出现领导魅力型的领导者.√20、这个人能给他人特殊的利益和奖酬,你知道和他关系密切是有益的,这是指强制性权力.√21、领导的4个环节包括：计划,组织,管理,控制.╳22、企业中的管理本质是对关系的一种界定,即上下级的关系.√23、在公司初创期,驱动力主要是财务驱动.╳24、领导效果原理首先是服务于对领导人的综合管理,其次才服务于领导结果的考核.√25、领导特质理论开启了领导学研究的先河.╳26、遗传因素的特质在选拔标准时应该有,而且其重要性程度要比非遗传性的特质高一些.√27、“软数据带动硬数据的增长”.盖洛普认为这里的软数据的关键因素是优秀的经理人.╳28、领导特质理论认为在领导特质和领导效果之间没有必然的联系.√29、美国密执安大学人为的生产导向的领导者同俄亥俄州立大学的结构维度的观点相似.√30、领导行为理论的研究都赞成发展维度的观点,他们认为发展维度与领导的有效性的关系.√31、对于关注人的经理人而言,就不能够用做事的模式来影响下属,这是就需要用团队,甚至是引进咨询心理学的人际敏感性的训练来培养下属人员对人际间的巧妙的灵敏的感觉的能力.√32、只要方法到位,什么样的领导或管理人员都是可以培养出来的."这种观点强调了行为的可塑造性.√33、魅力理论是归因理论的扩展,它指的是当下属观察到某些行为时,会把他们归因为伟人式的或杰出的领导能力.√34、同仁共勉十条是西南航空公司的行为标准.╳35、法家要求领导者善于用法术势的整合.法是指规则,术是具体的方法.势是对情势的判断整合.╳二、单项选择题：1、“领导实际上就是指挥群体成员的行动以实现共同目标的行为”,这句话对领导的定义是从哪个角度出发的ＤA. 以领导者为中心的定义B. 领导者与被领导者互动的定义C. 领导者与环境互动定义D. 以目标为中心的定义2、在领导学中,一般都将领导者作为研究的重点,而研究的核心问题是：ＢA. 如何成为一名优秀的领导者B. 如何提升领导力C. 如何能够促进个人的成长D.如何能够最大限度地帮助公司发展3、领导权力来源除了奖酬性权力、法定性权力、强制性权力、参照性权力之外,还包括：BA. 授予性权力B. 魅力性权力C. 威信力D. 专家性权力4、下列哪一项没有体现领导行为要素的两大类型或两大维度DA. 结构维度和关怀维度B．员工导向和生产导向C．管理方格理论D．发展维度和空间维度5、下列领导标准理论产生的正确时间顺序是：AA．领导特质理论、领导行为理论、领导魅力理论B．领导特质理论、领导魅力理论、领导行为理论C．领导行为理论、领导魅力理论、领导特质理论D．领导魅力理论、领导特质理论、领导行为理论6、领导特质理论研究者们认为导致领导力不佳的五种致命的缺陷除了迟钝,冷酷,无信任感,野心勃勃之外还有：DA. 不尊重下属B. 独裁C. 不善于表达D. 不善于授权7、下面哪一项不是邓小平同志提出的干部的四化：DA．革命化,B. 年轻化,C. 专业化 D. 多样化8、毛泽东提出的领导标准除了思想觉悟要高外,还有：AA．要能够解决问题B．要有知识C．要有领导才能D．要爱民9、华为公司基本法特别强调群众基础,强调民主决策和权威管理.这种“治吏不治民”的思想体现了了中国传统思想的哪个派别BA．儒家 B．法家 C．兵家 D．道家10、“民为重,君为轻,施仁政于民”思想体现了儒家在领导标准方面的观点是：AA.人本思想B. 积极进取C. 修养与慎独D. 尚俭重义11、. 领导—部属关系理论是从多种理论上发展起来的,所以,它具有普遍的可接受性.下列哪一项理论不包括在内：AA. 社会关系理论B. 角色理论C. 归因理论D.行为理论12、领导人在处理冲突时,所谓的中庸之道是指 AA．自我牺牲 B．团队协作 C．妥协 D．逃避13、影响决策效果的要素除了决策者、决策目标、决策备选方案和决策后果,还有：AA．决策情景 B．决策过程 C．决策约束 D．决策反馈14、霍布森选择是指: DA．理性决策 B．单项决策 C．单边决策 D．单方案决策15、．在某企业里,今年给某手机部定的目标是：“在去年产量的基础之上增加产出,增加新品种”,这个目标不属于：DA．方向性决策 B．多目标决策 C．定性决策D．个人决策16、Liden & Maslyn 1998 在他们提出的四维结构中指出,除了工作上的贡献,忠诚和情感外,还应该加上一维,即：D.A. 道德情操B. 行为规范C. 职业道德D. 职业尊敬17、在社会现实中生活的个人,也同出现在戏剧舞台上的演员一样,具有一定的社会地位或社会身份.这个论断属于：BA．社会关系理论 B．角色理论 C．归因理论 D．心理测量理论18、领导变革理论的产生有两个理论源泉,其中之一是组织行为学中的组织变革理论,另一个是：CA．领导特质理论 B．领导行为理论 C．魅力型领导理论D．领导决策理论19、激励是持续激发人的内在动力的心理过程.它包括的步骤顺序是：DA．实现目标、引发行为、产生动机、刺激需要B．引发行为、实现目标、刺激需要、产生动机C．产生动机、刺激需要、引发行为、实现目标D．刺激需要、产生动机、引发行为、实现目标20、马斯洛在人类动机理论一书中,把人的各种需要归纳为五大基本需要.其中第三个层次的需要是：CA．安全需要 B. 自我实现需要 C.归属需要D. 自尊需要21、领导标准原理的领导理论不包括下面哪一个：D.A.领导特质理论B. 领导行为理论C. 领导魅力理论D.领导权变理论22、下面那一项不属于菲德勒的情景权变因素AA．工作绩效 B．任务结构 C．职位权力 D．领导-部属关系23、当组织不能够选择领导者和企业的搭配时,企业组织不可以通过以下方法来提高组织的绩效 CA领导抵消器 B领导替代品 C领导放大器 D领导影响力24、道家在领导效果上强调 BA求治求善 B无为而治 C有序求治 D齐之以武25、儒家在领导效果方面认为必须遵循一个根本的原则是 BA德治 B修己以敬 C中庸之道 D慎行26、Liden & Maslyn 1998 在他们提出的四维结构中指出,除了除了工作上的贡献,忠诚和情感外,还应该加上一维,即：DA. 道德情操B. 行为规范C. 职业道德D. 职业尊敬27、管理方格理论将领导行为划分为以下哪两个维度 CA结构维度和关怀维度 B员工导向和生产导向C对人员的关心度和对生产事业的关心度 D发展维度和道德维度28、费罗姆提出的理论是：DA.公平理论B.路径—目标理论C.激励理论D.期望理论29、下列哪一项不是领导决策理论的7大步骤之一：DA. 决策的概念B.决策的要素C. 决策的类型和决策的原则D. 决策的技巧和方法30、在下列哪一个时期领导的作用比较弱,主要体现出制度的力量：DA.初创期B.发展期C.成熟期 D卓越期31、领导活动的关键是： AA. 授权与领导-部属关系营建B. 目标实现过程C. 下属的合作与沟通D. 英明指导与及时反映32、以下哪一个不是领导特质理论的研究者们认为地能够区分出领导者和非领导者的方面：DA. 领导者有雄心,精力充沛B. 领导者有很强的权利欲望C. 诚实和正直D. 领导者能够友好地同员工合作33、"诚于中,形于外,故君子慎其独也；严于律己,防微杜渐；莫见于隐,莫显于微庸." 体现了儒家在领导标准方面的观点是：AA.人本思想B.积极进取C.修养与慎独D.尚俭重义34、决策要素除了决策者、决策目标、决策备选方案、决策情景外,还有：CA.决策后果B.决策评估C.决策反馈D.决策效果评价35、根据决策者数量的多少,可以将决策分为：AA. 个人决策和群体决策B. 确定性决策,不确定决策和风险性决策C. 单项决策和序贯决策D. 定性决策和定量决策36、下面哪一项不是决策的原则： DA.客观性原则B.信息和预测原则C.可行性分析原则D独创原则37、领导人在处理冲突时,最优的处理模式是：BA. 逃避B. 团队协作C. 妥协D. 自我牺牲38、超级领导Superleadership的起点是有关员工的正确观点: AA. Y理论B. X理论C. Z理论D.自我领导理论39、领导-部属关系理论提示我们必须关心的问题是：AA. 领导过程中的动态机制B.领导过程中的人际关系C. 领导过程中的交换关系D. 领导过程中的激励机制40、领导的工作是利用结构、支持和报酬,建立有助于员工实现组织目标的工作环境.这是来自于那个理论：AA、路径—目标理论B、期望理论C、公开理论D、分析理论41、下列哪一项不是兵家思想在现代企业管理中的具体体现：DA.审时度势、正确判断的卓越能力B.令众人折服的崇高威信C.凝聚人心的仁爱精神D. 雷厉风行、专制的领导风格42、下列哪一项不是麦克利兰认为的人的行为动机的分类：DA.成就动机B. 亲和动机C. 权力动机D.安全动机43、决策模式除了传统的理性决策模式、有限理性决策模式、渐进决策模式,还有：AA．综合扫描决策模式 B．科学决策模式C．经验决策模式 D．理性决策模式44、领导的内容是：B：A. 授权B.合理的决策和变革C.为公司盈利D.股东利益最大化45、菲德勒开发出的工具是：AA．最难共事者问卷 B.领导风格匹配问卷C. 领导有效性问卷D.领导能力问卷。
国家开放大学02314_现代管理原理期末复习题及参考答案
单选原1、()最大的优点在于它持久、有形、可以核实。
正确选项1.书面沟通(V)2、 ()也叫思维共振法、畅谈会法。
它是由美国创造学家奥斯本首创的一种预测决策方法。
正确选项1.头脑风暴法(V)3、“管理就是决策”是下列哪位经济学家的观点？()正确选项1.西蒙(V)4、 19世纪末到20世纪初，一些西方国家产生了科学管理，形成了各有特色的古典管理理论，美国泰罗的()就是其中之一。
止确选项1.科学管理理论(V)5、被称为“组织理论之父”的管理学家是().正确选项1.马克斯•韦伯(V)6、表扬、赞赏、增加工资、奖金及奖品，分配有意义的工作等行为在强化理论中属于()°正确选项1.积极强化(V)7、成就需要理论一般适用于()的研究。
正确选项1.主管人员(V)8、当管理者接待來访者、参加剪彩仪式等社会活动时，他行使的是()的角色。
正确选项1.挂名首脑(V)9、当领导者面对一个非处理不可的事情时，不直接处理，而是先搁一搁，去处理其他问题。
这种调适人际关義的方法就是()。
正确选项1.转移法(V)10、当信息接受者对信息发送者的信息做出发应时，就出现了反馈。
反馈体现了沟通的()特征。
正确选项1.双向性(V)11、根据佛鲁姆的期望理论公式，一般说来，效价越高，期望值越大，激励的水平就越()。
正确选项1.高(V)12、根据赫塞一布兰査徳提出的情境领导理论，在下属缺乏积极性，但具有足够的工作技能的情况下，应釆用的领导风格是().正确选项1.低工作一高关系(V)13、根据强化理论，职工努力工作是为了避免不希望得到的结果，这就是()°正确选项1.消极强化(V)14、沟通的目的是().正确选项1.激励或影响他人的行为(V)15、关于领导者与管理者的权力来源，下列描述准确的是()°正确选项1.管理者的权力源自职位(V)16、关于故略远景的描述，下列选项中，()是不准确的。
正确选项1.它规定了可量化的经济指标(V)17、管理的核心问题是()，它贯穿整个组织管理过程。
对外经济贸易大学远程教育学院及《组织行为学》复习大纲整理对外经济贸易大学远程教育学院电子贸易复习大纲
对外经济贸易大学远程教育学院2016-2017 学年第一学期《组织行为学》复习大纲一、单选题1.有效的团队要求具有下列哪些技能？（D. 以上三种）A. 解决问题B. 技术专长C. 个人技能2.研究表明具有凝聚力的团队中的成员拥有（ C. 较低的缺勤率）3._____群体是由组织结构来定义的（ B. 正式的）4.有证据表明正在被执行的任务_____时，团队通常会比个体表现出色（ D. 以上三种）A. 需要多重技能B. 需要判断C. 需要经验5._____团队允许人们在线合作（D. 虚拟）6.激励(动机)定义中的关键因素不包括：（A. 驱动力）7.满足人们生理需要最初级的组织因素是（C. 薪水8.希望自己能够卓越和成功的个体在什么方面很强（B. 成就需要9.组织承诺指的是（D. 所有上面的内容）A. 态度B. 与员工流动率成负相关的关系C.与员工的缺勤率成负相关的关系10.当个体观察行为时，他们试图决定是否是由内部或外部原因造成的，这就是：（C. 归因理论11.你是一家公司的新职员，你的主管向你介绍你的工作并表示当你熟练了工作之后，你就会有很大的自主性。
他对你以前敢于承担责任的表现予以表扬，建议你对你工作构成的方式提出建设性的批评。
你的主管似乎在运用______假设。
（B. Y 理论12.你是一名一线经理，负责监督制造小产品的员工。
员工的工作不是和有趣和具有挑战性，你发现他们经常在中间休息之后晚回来工作。
你学习了塑造行为的理论，决定将它运用到工作的实践当中。
萨姆上班又迟到了，你减了他半个小时的工资，这是（C. 惩罚）的例子。
13.你是一个特色小店的经理，你决定运用大五模型来理解你的员工和他们的工作习惯，因为他们得到了大量研究的印证。
你希望用性格的五个维度将员工安排到最适合他们的工作中去。
你知道你的客户要求高且难以对付，下面的哪种性格维度能测试一个人忍受压力的能力？（D. 情绪稳定性）14.一个人感知的东西与客观现实______。
人力资源复习大纲1对外经济贸易大学远程教育学院《人力资源管理》期末复习提纲(含答案)
对外经济贸易大学远程教育学院2008-2009学年第一学期《人力资源管理》期末复习大纲本复习大纲适用于本学期的期末考试，所列题目为期末试卷试题的出题范围。
本次期末考试题型分为3种：判断题、单项选择题和多项选择题。
具体分值如下所列：1、判断题，30分共30题，要求同学们对所给的内容进行判断。
2、单项选择题，30分共20题，主要考察同学们对基本知识点的理解。
3、多项选择题，40分共20题，主要考察同学们对课件中重点和难点的掌握和理解。
期末复习思考题一、判断题1.人力资源是指具有智力劳动和体力劳动能力、能够推动整个经济和社会发展的所有劳动者。
对2.人力资源管理具有鲜明的名族性。
对3.人力资源只受内部环境如企业战略目标、企业文化等的影响。
错4.公司人力资源管理实践的责任只由人力资源专业人员承担。
错5.高层管理者的管理风格可以和基层管理者的管理风格不同。
错6.公司可以通过成本领先或产品、市场的差异化来获得竞争优势。
对7.构建企业战略性人力资源管理体系，必须同步结合企业发展战略进行分析。
对8.价值链是以顾客满意度最大化为目标的，而市场链则以边际效益最大化为目标。
错解析：价值链是以边际效益最大化为目标的，而市场链则以顾客满意度最大化为目标。
传统经济体制下，企业决定市场，所以要讲价值链；在新经济条件下，用户决定企业，所以必须谈市场链。
海尔实施“市场链”的最终目标，是要使企业的每一个人都成为一个SBU（策略事业单位，即自主创新的主体），也就是要把外部竞争的压力传递给企业的每一个员工，同时为他们提供个性化的创新空间，使每一个人都能成为自主创新的主体。
美国沃顿商学院一位教授对此的评价是：如果海尔真正做到这一点，在世界上也将是独一无二的，而且无往而不胜。
9.在企业规模拓展阶段，人力资源管理担当协调性服务职能，相当于救火队员和保姆的角色，人力资源管理以“人才化管理”为理念，其实质是“人因分工而成为不同的人才，不同的人才价值是不同的”。
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对外经济贸易大学远程教育学院2008-2009学年第二学期《现代领导学》期末复习大纲本复习大纲适用于本学期的期末考试，所列题目为期末试卷试题的出题范围。
本次期末考试题型分为2种：判断题、选择题。
具体如下所列：期末考试：题型如下：1、判断题，40分共20题，要求同学们对所给的内容进行判断。
2、选择题，60分共30题，主要考察同学们对基本知识点的理解一、判断题：1、领导是组织或群体中的一员通过对其他成员施加影响帮助组织或群体达到自身目的的活动。
╳2、领导的三个要素是领导者、被领导者和情境。
其中，领导者是活动的客体，被领导者是活动的主体。
√3.、结构-关怀双维领导论是领导行为理论的一个派别。
√4、领导特质理论是在20世纪60年代，研究者们把心理学的方法应用到对领导者的特征的研究上而产生的╳5、领导行为理论与领导特质理论的本质的不同在于，它强调了领导者身上外显出来的行为特征，而不是他们身上所固有的特质。
╳6、高结构维度和高关怀维度的领导风格总能产生积极的效果。
╳7、魅力型领导与下属的高满意度有更明显的相关，所以它也是员工高绩效的必要条件。
╳8、按照广义的决策概念，决策不仅仅指对方案的最终选择，还包括制定行动方案、选择行动方案实施行动方案。
√9、正确的理解领导—部属关系理论的前提和基础是正确的理解领导和部属的个人特质。
╳10、选优原则是科学决策的首要原则。
╳11、领导最关键的事情是服务于变革，这也是它不同于管理之处。
√12、麦克利兰的需要理论归纳了三种不同的动机，而且他认为三种动机不能在一个人身上同时存在。
╳13、菲德勒模型指出，群体(结果)是否有效取决于领导风格与情景之间的匹配性，而领导者可以改变自己的风格去适应变化的情景。
√14、在作决策时，要遵循一定的原则，包括：信息原则、预测原则、主观原则、可行原则、选优原则和外脑原则。
╳15．在公司成熟期，公司的内在驱动力不仅仅是财务驱动，也不仅仅是业务驱动，还有一种价值的驱动。
在这种情况下，公司的发展特色体现出制度规范，并且带有文化统帅的力量。
√16、超级领导（Superleadership）的起点是有关员工的批判观点，如X理论。
╳17、能够达到的目标一定都好。
╳18、赫茨伯格认为满意的对立面是“不满意”。
╳19、在政治、宗教以及战争期间更容易出现领导魅力型的领导者。
√20、这个人能给他人特殊的利益和奖酬，你知道和他关系密切是有益的，这是指强制性权力。
√21、领导的4个环节包括：计划，组织，管理，控制。
╳22、企业中的管理本质是对关系的一种界定，即上下级的关系。
╳23、在公司初创期，驱动力主要是财务驱动。
╳24、领导效果原理首先是服务于对领导人的综合管理，其次才服务于领导结果的考核。
╳25、领导特质理论开启了领导学研究的先河。
╳26、遗传因素的特质在选拔标准时应该有，而且其重要性程度要比非遗传性的特质高一些。
╳27、“软数据带动硬数据的增长”。
盖洛普认为这里的软数据的关键因素是优秀的经理人。
╳28、领导特质理论认为在领导特质和领导效果之间没有必然的联系。
╳29、美国密执安大学人为的生产导向的领导者同俄亥俄州立大学的结构维度的观点相似。
√30、领导行为理论的研究都赞成发展维度的观点，他们认为发展维度与领导的有效性的关系。
√31、对于关注人的经理人而言，就不能够用做事的模式来影响下属，这是就需要用团队，甚至是引进咨询心理学的人际敏感性的训练来培养下属人员对人际间的巧妙的灵敏的感觉的能力。
╳32、只要方法到位，什么样的领导或管理人员都是可以培养出来的。
"这种观点强调了行为的可塑造性。
╳33、魅力理论是归因理论的扩展，它指的是当下属观察到某些行为时，会把他们归因为伟人式的或杰出的领导能力。
√34、同仁共勉十条是西南航空公司的行为标准。
╳35、法家要求领导者善于用法术势的整合。
法是指规则，术是具体的方法。
势是对情势的判断整合。
╳二、单项选择题：1、“领导实际上就是指挥群体成员的行动以实现共同目标的行为”，这句话对领导的定义是从哪个角度出发的？A.A. 以领导者为中心的定义B. 领导者与被领导者互动的定义C. 领导者与环境互动定义D. 以目标为中心的定义2、在领导学中，一般都将领导者作为研究的重点，而研究的核心问题是：AA. 如何成为一名优秀的领导者B. 如何提升领导力C. 如何能够促进个人的成长D.如何能够最大限度地帮助公司发展3、领导权力来源除了奖酬性权力、法定性权力、强制性权力、参照性权力之外，还包括：BA. 授予性权力B. 魅力性权力C. 威信力D. 专家性权力4、下列哪一项没有体现领导行为要素的两大类型或两大维度？DA. 结构维度和关怀维度B．员工导向和生产导向C．管理方格理论D．发展维度和空间维度5、下列领导标准理论产生的正确时间顺序是：AA．领导特质理论、领导行为理论、领导魅力理论B．领导特质理论、领导魅力理论、领导行为理论C．领导行为理论、领导魅力理论、领导特质理论D．领导魅力理论、领导特质理论、领导行为理论6、领导特质理论研究者们认为导致领导力不佳的五种致命的缺陷除了迟钝，冷酷，无信任感，野心勃勃之外还有：BA. 不尊重下属B. 独裁C. 不善于表达D. 不善于授权7、下面哪一项不是邓小平同志提出的干部的四化：DA．革命化，B. 年轻化，C. 专业化D. 多样化8、毛泽东提出的领导标准除了思想觉悟要高外，还有：DA．要能够解决问题B．要有知识C．要有领导才能D．要爱民9、《华为公司基本法》特别强调群众基础，强调民主决策和权威管理。
这种“治吏不治民”的思想体现了了中国传统思想的哪个派别？BA．儒家 B．法家 C．兵家 D．道家10、“ 民为重，君为轻,施仁政于民”思想体现了儒家在领导标准方面的观点是：AA.人本思想B. 积极进取C. 修养与慎独D. 尚俭重义11、. 领导—部属关系理论是从多种理论上发展起来的，所以，它具有普遍的可接受性。
下列哪一项理论不包括在内：CA. 社会关系理论B. 角色理论C. 归因理论D.行为理论12、领导人在处理冲突时，所谓的中庸之道是指 DA．自我牺牲 B．团队协作 C．妥协 D．逃避13、影响决策效果的要素除了决策者、决策目标、决策备选方案和决策后果，还有：AA．决策情景 B．决策过程 C．决策约束 D．决策反馈14、霍布森选择是指: DA．理性决策 B．单项决策 C．单边决策 D．单方案决策15、．在某企业里，今年给某手机部定的目标是：“在去年产量的基础之上增加产出，增加新品种”，这个目标不属于：DA．方向性决策B．多目标决策C．定性决策D．个人决策16、Liden & Maslyn (1998) 在他们提出的四维结构中指出，除了工作上的贡献，忠诚和情感外，还应该加上一维，即：D.A. 道德情操B. 行为规范C. 职业道德D. 职业尊敬17、在社会现实中生活的个人，也同出现在戏剧舞台上的演员一样，具有一定的社会地位或社会身份。
这个论断属于：BA．社会关系理论 B．角色理论C．归因理论D．心理测量理论18、领导变革理论的产生有两个理论源泉，其中之一是组织行为学中的组织变革理论，另一个是：C A．领导特质理论 B．领导行为理论C．魅力型领导理论 D．领导决策理论19、激励是持续激发人的内在动力的心理过程。
它包括的步骤顺序是：DA．实现目标、引发行为、产生动机、刺激需要B．引发行为、实现目标、刺激需要、产生动机C．产生动机、刺激需要、引发行为、实现目标D．刺激需要、产生动机、引发行为、实现目标20、马斯洛在《人类动机理论》一书中，把人的各种需要归纳为五大基本需要。
其中第三个层次的需要是：CA．安全需要 B. 自我实现需要 C.归属需要 D. 自尊需要21、领导标准原理的领导理论不包括下面哪一个：D.A.领导特质理论B. 领导行为理论C. 领导魅力理论D.领导权变理论22、下面那一项不属于菲德勒的情景权变因素？AA．工作绩效 B．任务结构 C．职位权力 D．领导-部属关系23、当组织不能够选择领导者和企业的搭配时，企业组织不可以通过以下方法来提高组织的绩效 DA领导抵消器 B领导替代品 C领导放大器 D领导影响力24、道家在领导效果上强调BA求治求善 B无为而治 C有序求治 D齐之以武25、儒家在领导效果方面认为必须遵循一个根本的原则是 AA德治 B修己以敬 C中庸之道 D慎行26、Liden & Maslyn (1998) 在他们提出的四维结构中指出，除了除了工作上的贡献，忠诚和情感外，还应该加上一维，即：DA. 道德情操B. 行为规范C. 职业道德D. 职业尊敬27、管理方格理论将领导行为划分为以下哪两个维度 CA结构维度和关怀维度 B员工导向和生产导向C对人员的关心度和对生产（事业）的关心度 D发展维度和道德维度28、费罗姆提出的理论是：DA.公平理论B.路径—目标理论C.激励理论D.期望理论29、下列哪一项不是领导决策理论的7大步骤之一：DA. 决策的概念B.决策的要素C. 决策的类型和决策的原则D. 决策的技巧和方法30、在下列哪一个时期领导的作用比较弱，主要体现出制度的力量：CA.初创期B.发展期C.成熟期 D卓越期31、领导活动的关键是：AA. 授权与领导-部属关系营建B. 目标实现过程C. 下属的合作与沟通D. 英明指导与及时反映32、以下哪一个不是领导特质理论的研究者们认为地能够区分出领导者和非领导者的方面：BA. 领导者有雄心，精力充沛B. 领导者有很强的权利欲望C. 诚实和正直D. 领导者能够友好地同员工合作33、"诚于中，形于外，故君子慎其独也；严于律己，防微杜渐；莫见于隐，莫显于微庸。
" 体现了儒家在领导标准方面的观点是：CA.人本思想B.积极进取C.修养与慎独D.尚俭重义34、决策要素除了决策者、决策目标、决策备选方案、决策情景外，还有：AA.决策后果B.决策评估C.决策反馈D.决策效果评价35、根据决策者数量的多少，可以将决策分为：AA. 个人决策和群体决策B. 确定性决策，不确定决策和风险性决策C. 单项决策和序贯决策D. 定性决策和定量决策36、下面哪一项不是决策的原则：DA.客观性原则B.信息和预测原则C.可行性分析原则 D独创原则37、领导人在处理冲突时，最优的处理模式是：BA. 逃避B. 团队协作C. 妥协D. 自我牺牲38、超级领导（Superleadership）的起点是有关员工的正确观点: AA. Y理论B. X理论C. Z理论D.自我领导理论39、领导-部属关系理论提示我们必须关心的问题是：BA. 领导过程中的动态机制B.领导过程中的人际关系C. 领导过程中的交换关系D. 领导过程中的激励机制40、领导的工作是利用结构、支持和报酬，建立有助于员工实现组织目标的工作环境。