我的课堂我做主活动方案
为全面贯彻党的教育方针(最新)
班主任工作计划本学期很高兴能来到杏花岭小学这个和谐、乐观、积极向上的大家庭中来工作。
写班主任工作计划对我来说已经不是什么新鲜的事情，但在博客发表还是第一次。
以前写好计划就直接交到教导处，能看到的人就只有领导，而现在大家都能看到，更要落到实处。
这对我的工作起到很大的促进作用。
为了做好自己的工作，特制定了以下计划：一、本学期基本工作要点1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。
提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
2、鼓励学生大胆创新，勇于探索。
3、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。
4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
二、具体措施1、充分利用班会向学生进行思想教育。
2、发挥小干部的作用，师生共同管理班级。
3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
三、班级主要活动内容组织学生报到，了解学生假期活动情况，向学生进行安全教育。
进行爱国教育，主题：国旗在我心中。
组织古诗背诵，开展古诗文诵读比赛活动。
开展做文明学生活动，定期评选文明学生。
加强阅读指导，开展阅读比赛。
抓好学生的书写，评比小小（20xx年度基层党建工作计划）书法家。
用真诚的心感动学生，用真挚的情激励学生是我的工作宗旨。
我会与学生进行心与心的交流，情与情的沟通，让他们尽早适应我这个新班主任。
一、班情分析：本班幼儿总数36人，其中女生12人，男生24人、二、重点工作及措施：九月份：1、对孩子进行入学教育：开学时针对孩子出现的入学行为问题，如哭闹、依赖家长或上学晚等现象，要做到耐心教育并妥善解决，让孩子尽早地适应新学期的学习与生活。
2、养成教育，也就是常规培养。
（重点讲安全）培养孩子良好的学习、生活习惯。
(吃饭不挑食、良好坐姿、盥洗、文明礼仪、按时上学、路队、睡觉、入厕等)3、班级墙饰的建设。
以交通局为班级环境创设主题，努力营造一个生动、活泼并符合孩子心理特点的教学环境。
我的课堂我做主活动方案
我的课堂我做主活动方案一、活动背景“我的课堂我做主”是一项由教育部发起的教育改革行动，旨在培养学生的主体意识、创新意识和实践能力。
近年来，该活动在全国范围内得到了广泛的开展和推广。
二、活动目的本次活动旨在通过课堂中的“我做主”活动，增强学生的主体意识、创新思维和实践能力，充分发挥学生的主体作用，提升课堂教学的趣味性和有效性，为教育教学改革提供有效的途径和重要支撑。
三、活动流程1. 确定主题和内容根据学生的年级、课程特点和课堂需求，确定“我的课堂我做主”活动的主题和内容。
主题可以是某一知识点的拓展、某一生活场景的应用或某一教育主题的探讨，内容可以是实验操作、文化创作、团队合作、情景表演等等。
2. 策划活动过程采用“设计-实施-反思”三个阶段的循环模式，对“我做主”活动的实施过程进行细致的策划和安排。
具体包括任务明确、时间规划、教师引导等方面。
3. 组织学生活动在课堂中组织学生实施“我做主”活动，引导学生积极参与、发挥主体作用、展现个性特长，体验创新过程、分享成果、感受成功的喜悦。
4. 评价活动效果注重对“我做主”活动效果的评价与反思，以便不断改进活动策划和实施过程，提高教育教学质量和效益。
四、活动细节1. 活动设计（1）设计合理的活动方案，确保活动的可行性和有效性。
（2）从学生的兴趣和需求出发，确保活动具有科学性、开放性和多样性。
2. 活动组织（1）制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、内容、任务等方面。
（2）教师要适时介入，在活动过程中给予必要的引导和支持，激发学生的学习热情和创新潜能。
3. 活动实施（1）注重学生的主体地位，尊重学生的个性和特长，以鼓励创新和探索为主导，让学生真实地感受到自己的主体作用。
（2）活动过程中，学生有序配合，积极参与，互相配合，以团队合作的形式完成任务。
4. 活动评价（1）对学生参与活动的积极性、自主性、创新力和实践能力的发挥等方面进行评价。
（2）对活动策划、组织和实施过程进行评价和反思，探索更好的实施方式和方法，不断提高活动质量和效果。
八年级主题班会 16我的时间我做主 教案
生活实际，解决学生实际问题，并且能做到延伸拓展，扩大学生的知识面。
教学不足：
在学情分析上，因为不是自己平时所带班级，对班级和学生的情况都不太了解，因此课堂上没能与学生形成默契。
在以后的教学过程中，应当重视学情分析这一块的工作，才能做到知己知彼，抓住关键问题。
在活动过程中，对课堂节奏的把握还不够成熟，导致超时两分钟。
对于学生思考问题能力的引导，也不够深入，部分学生仍然不能意识到时间的宝贵性和时间管理的重要性。
在教师素质上，课堂上的声音不够洪亮，应当多加练习，或者借助扩音设备。
1。
我是小主人教案15篇
我是小主人教案15篇我是小主人教案1 活动目的：1、增强关心集体、关心国家的情感。
2、理解北京在2023年举办奥运会的涵义。
活动准备：申奥时的录象资料活动过程：1、我们一起来回忆一下在2000年时发生的一件大事的情景。
观看录象，引导幼儿将注意力放在2023奥运会上。
2、讨论“2023奥运会前我们要做哪些准备？”幼儿讨论，引发幼儿说出要以良好的形象迎接奥运会3、情景表演，谁做的最好请幼儿将一些好的行为习惯，用表演的方式告诉大家：当公交车上有个年纪大人该怎么做``````当路上有人随地乱扔垃圾该怎么做``````当有人帮助你，你该怎么做``````等4、老师小结作为中国的一个成员，很荣幸奥运会在自己国家举行，我们要给每个国家的人留下好的印象，处处做好，做好中国的主人翁。
我是小主人教案2 活动目的：1、愿意到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西2、会礼貌热情地接待客人，会说礼貌用语。
激发幼儿乐于助人为乐的美妙情感，进步他们的安康意识。
3、培养幼儿与别人分享合作的社会品质及关心别人的情感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：1、桌椅、玩具、水杯、水果2、幼儿用书12-13页活动过程：一、开场局部：1、律动《让爱住我家》进入场地。
2、模拟，引起幼儿兴趣。
——情景导入，激发兴趣“叮铃铃——”“喂，您好！这里是小一班！”……“哦！知道了！”师：小朋友们，里说，知道我们小一班的小朋友都是最有礼貌的小朋友。
待会儿这位神秘的小客人要来我们班做客哦！小朋友们欢送吗？二、根本局部：〔一〕客人来我家——引导幼儿懂得根本的礼仪。
1、老师提问：你家里来客人你该怎样做？引导幼儿说出——扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。
〔二〕老师邀请宝宝来做客小朋友。
〔1〕——学习如何招待客人“如今我邀请两个小朋友来我家做客哦！”〔老师扮演小主人、幼儿扮演客人〕情景表演〔1〕：主人边整理客厅边说：客人要来了，我把客厅整理干净。
初中生心理健康教育《我的压力应对,我做主》优质课教案
初中生心理健康教育《我的压力应对,我做主》优质课教案初中生心理健康教育《我的压力应对，我做主》优质课教案一、教学背景在当今社会，初中生面临着日益增长的研究和生活压力。
为了帮助他们更好地应对压力，维持心理健康，本节课将引导学生了解并掌握有效的压力应对策略。
二、教学目标1. 让学生了解压力对心理健康的影响；2. 培养学生正确的压力认知；3. 培养学生独立应对压力的能力；4. 鼓励学生积极寻找自我调节的方法。
三、教学内容与步骤1. 创设情境（5分钟）- 制作一张幻灯片，呈现初中生面临的常见压力源，如考试、人际关系、家庭等；- 引导学生讨论这些压力源对他们心理健康的影响。
2. 讲解压力认知与应对策略（10分钟）- 介绍压力认知的概念，即正确理解和评估压力的能力；- 解释常见的压力应对策略，如积极思考、时刻保持乐观等；- 强调压力应对策略的个体差异性，每个人需要找到适合自己的方法。
3. 案例分析与讨论（15分钟）- 提供几个由学生自愿参与的案例，让他们分组进行分析；- 鼓励学生结合前面学到的知识，提出针对案例的合理应对策略；- 引导学生进行小组讨论，分享不同的观点和策略。
4. 小组展示（15分钟）- 让每个小组选择一个案例，并展示他们的分析和应对策略；- 鼓励全班同学就每个小组的展示进行互动和讨论；- 教师总结并提供进一步指导和建议。
5. 个人总结与反思（10分钟）- 让学生个别完成一份压力应对方案的思考和总结；- 鼓励学生思考自己的优点、兴趣和爱好，在应对压力时如何调动积极因素。
四、教学评价- 教师观察学生课堂参与情况，以及对案例分析和讨论的表现；- 学生完成个人总结与反思的文本，教师根据内容和思考深度进行评价。
五、课后作业请学生根据自己的实际情况，写一篇关于自己的压力应对经验的作文，并互相交流和分享。
六、教学反思通过本堂课的教学，学生能够了解压力的影响，掌握压力认知和应对策略。
通过案例分析与讨论，学生能够更好地理解和运用所学的知识。
大班社会教案《我的规则我做主》及教学反思
大班社会教案《我的规则我做主》及教学反思教学背景社会生活中，人们的言行举止都有规则，遵守规则可以使我们的生活更加优美和安全。
而大班儿童正处于成长的关键时期，教师应该引导他们意识到遵守规则的重要性，培养他们的规则意识和自我管理能力，让他们认识到自己的行为会影响周围的人，从而形成良好的习惯。
教学目标1.了解规则的作用和重要性；2.学会自我管理和自我约束，增强规则意识；3.学会和他人协商，接受合理的规则。
教学内容本次教学主题为“我的规则我做主”，主要包括以下内容：1.规则的作用和重要性的介绍；2.团队合作，制定适合自己的规则；3.自我管理和自我约束，行为规范的培养；4.和他人协商，接受合理的规则。
教学步骤第一步：引导学生认识规则的作用和重要性引导学生了解规则的作用和重要性，探讨不遵守规则的后果。
可以通过讲故事、展示图片或视频等形式来引导学生认识规则的重要性。
例如，介绍在学校里不遵守规则会怎么样，玩具店里不遵守规则会怎么样等等。
第二步：团队合作，制定适合自己的规则让学生分组进行团队合作，制定一些适合自己班级的规则，并在班会上进行讨论和表达。
规则可以包括课堂规则、卫生习惯规则、操场游戏规则等等。
要求学生不能违反教师的指导，必须遵守学校的校规。
第三步：自我管理和自我约束，行为规范的培养通过演示和讲解的形式，引导学生认识到自我管理和自我约束的重要性，并进行相关练习。
例如，班级集体站立和坐下时的操作，排队等待的方式等。
要求学生在日常生活中时刻遵守这些规则。
第四步：和他人协商，接受合理的规则引导学生明确自己和他人的权利和义务，学会和他人协商，接受合理的规则。
让学生分组进行角色扮演，模拟家中或学校发生的矛盾，让学生通过协商和谈判解决问题，并得出正确的解决方案。
教学反思本次教学主题为“我的规则我做主”，主要以让学生了解规则的作用和重要性、制定适合自己的规则、培养自我管理和自我约束能力、和他人协商接受合理的规则等为目标，取得了较好的教学效果。
【原创】新教科版综合实践五年级下5.2《我的时间我做主》教学设计
（一）导入：同学们，我们这堂课要来聊一聊“时间”的话题（板书课题）,时间对于每一个人而言非常重要，在日常生活和学习中，我们也一定接触到许多与时间有关的成语、谚语、格言等，那么下面,我们一场PK赛。
（二）教师宣布游戏规则:四个小组分组比赛，每组的初始分数均为50分。第一轮教师让你们的学生代表在规定的10秒内在老师给你们的题板上写1个与时间有关的成语,谚语或格言。回答正确组加上10分，反之，扣除10分。按此规则进行两轮后，第三轮开始抢答，依然是说出与时间有关的成语,谚语或格言。回答正确组加上10分，反之，扣除10分。
1、独立完成，不准参看他人做法。
2、要将提供的所有大小石头和沙放入大透明塑料瓶中，放置的高度不得超过瓶口。
3、放置的过程中，不得出现水溢出瓶口或沙子散落在桌面上的现象。
（二）学生竞赛。
（三）教师提问：从这个活动你能领悟到什么？生：学会安排时间。
生：先做重要的事情，后做次要的事情。生：时间挤一挤还是有的。
六、小结：
学习了管理时间的方法，有信心管理好时间，成为时间的主人了吗？
送给大家两句名言：合理安排时间，就等于节约时间；珍惜时间可以使生命变得更有价值。
备注
（二）制订“我的每日作息时间”管理卡
1、学生制订“我的每日作息时间”管理卡
2、展示学生制订“我的每日作息时间”管理卡，师生共评，提出修改建议。
五、主题评价与拓展
（一）评价本节课完成情况，及同学表现。
（二）通过活动，同学们一定发现不少可以进一步研究和拓展的问题。相互交流一下，有兴趣的同学可以继续研究。
五年级下册综合实践活动教案
主题五：我是小主人
2.我的时间我作主
活动目标：
1．引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事，体会时间的宝贵。
《新课程背景下的课堂教学改革》第三阶段研究方案
《新课程背景下的课堂教学改革》语文组第三阶段研究方案微山县微山岛乡一中语文课题实验小组《新课程背景下的课堂教学改革》语文第三阶段研究方案微山县微山岛乡一中语文课题实验小组第三阶段起止时间：2007·1—2007·6阶段负责人：张建新一．指导思想《新课程背景下的课堂教学改革》语文课题研究的第二阶段已经取得了一定成效，针对第二阶段存在的问题，如学案设计中学生学习的内容不明确，语文阅读教学没有针对性，写作教学不力，无法学案导学的突破，学生学习过程设计缺少启发性，重点难点缺少突破性以及学案应用落实不到位和学生展示流于形式等方面的不足。
为全面推广学案导学的成果，真正贯彻、落实新课标，实现课程功能的转变，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
优化课程结构，促进教学方式改革。
改变教学过程过于注重知识传授的倾向，以培养创新精神和实践能力为重点，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的统一。
从而以全新的教育观念，教学方式组织教学。
以学案导学的教学模式是以学生为主体，促进学生转变学习方式。
先学后教的理念，倡导的是通过改变学习内容的呈现方式，确立学生的主体地位，促进学生积极主动地学习。
同时倡导学习过程转变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程，并且能够针对不同的学习内容，选择接受、探索、模仿、体验等丰富多样的适合个人特点的学习方式。
改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
引导学生自主学习、合作学习和探究学习，实现真正意义上的愉快学习、情感学习、成功式学习与创新性学习的目的，同时把信息技术和网络技术引入课堂，综合应用多种学习方式，大力实施信息技术和网络技术在教学实践中的应用，激发学生学习兴趣，真正提高学生的学习效率，去培养学生的自学能力和思维能力，从而大面积提高教学质量，特制定第三阶段实验方案。
项目化学习理念下的综合实践活动教学
项目化学习理念下的综合实践活动教学综合实践活动课程作为一种新的课程形态，以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，培养创新精神和实践能力。
这学期，我校认真贯彻教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育。
教师从意识上注重起至了这门课程，实行课程的能力从无到有，从初步体验至有所体悟。
学生在一次次活动中获得了锻炼身体，并培育了兴趣。
在新学期中我校着重于从以下几个方面抓起，搞好工作：1、转变观念，让教师和学生一起成长。
积极开展综合课堂教学活动，必须使教师的教育思想展开一次深刻的革命，必须使教师东站在未来人才的须要和学生可持续发展的高度上来重新认识。
在综合课堂教学活动中，学生的独立自主挑选和主动课堂教学就是关键，教师的促进作用就是有效率的指导，必须大胆地使学生回去闯，失利了也就是一种体验、一种斩获，必须使学生在课堂教学活动中，体验科学态度和科学规范，彰显与人合作和互动成果的快感。
通过设立新课程论坛，举办学习沙龙，开展与新课程一起成长的研讨活动，让教师深入新课程。
在综合实践活动中，注重发挥教师群体力量，倡导教师之间的合作，成立综合实践活动“智囊团”。
根据农村小学学生的实际情况，在充分尊重学生意愿的基础上，把学生分成若干小组，由2-3位教师分别指导，让教师和学生在活动中一起成长。
2、开拓外部环境，营造有助于教学的氛围。
学校积极主动与周边单位及相关行业进行联系，探求综合实践活动开展的有利氛围。
同时，加大宣传力度，综合实践活动不仅仅是学校、教育部门的事，而应当是学校、家庭、社会共同的责任。
开展综合实践活动，全社会人人有责，为孩子们提供必要的学习环境。
班会记录我的班级我做主(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：班级会议室主持人：李明记录人：张华一、班会主题：我的班级我做主二、班会目的：1. 增强班级成员的集体荣誉感和责任感；2. 鼓励同学们积极参与班级事务，发挥自己的特长；3. 培养同学们的自主管理能力，营造良好的班级氛围。
三、班会流程：1. 主持人开场2. 班级回顾3. 班级成员自我介绍4. 班级事务讨论5. 班级活动策划6. 总结发言7. 班级合影四、班会内容：（一）主持人开场李明：大家好！今天我们召开这次班会，主题是“我的班级我做主”。
希望大家能够积极参与，共同为我们的班级建设出谋划策。
（二）班级回顾张华：首先，让我们回顾一下过去一段时间班级的情况。
自从上学期以来，我们班级在各方面都取得了不错的成绩，班级氛围也日益和谐。
但是，我们也发现了一些问题，比如班级纪律有待加强，同学们之间的沟通还需要提高等。
（三）班级成员自我介绍1. 王强：大家好，我是王强，担任班级学习委员。
在过去的一段时间里，我努力协助老师管理班级，同时也希望能和大家一起，为班级的进步贡献自己的力量。
2. 李丽：大家好，我是李丽，担任班级文体委员。
我热爱运动，希望能在文体活动中为大家带来欢乐，同时也希望大家能积极参与。
3. 张华：大家好，我是张华，担任班级宣传委员。
我将负责班级的宣传工作，希望大家能关注班级动态，共同营造良好的班级氛围。
（四）班级事务讨论1. 班级纪律问题李明：同学们，我们班最近在纪律方面存在一些问题，比如上课迟到、上课说话等。
大家认为我们应该如何解决这些问题呢？同学们：加强班级纪律宣传，设立奖惩制度，班级干部加强巡查等。
2. 班级沟通问题李明：在班级沟通方面，我们还存在一些问题，比如同学们之间的交流不够，有些同学不愿意参加班级活动等。
大家有什么好的建议吗？同学们：定期举行班级活动，加强同学之间的互动，设立班级微信群等。
（五）班级活动策划1. 班级文化节李丽：我们可以举办一次班级文化节，让同学们展示自己的才艺，增进彼此的了解。
小学自主课堂实施方案
小学自主课堂实施方案
首先，小学自主课堂实施方案需要明确教学目标。
教师在设计
自主课堂时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确立明确的
教学目标，明确教学内容和要求，使学生能够清晰地知道自己学习
的目的和方向。
其次，要注重激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，教师可以
通过丰富多彩的教学方式和形式，如游戏、实验、讨论等，激发学
生的学习兴趣，引导他们积极参与到学习中来，从而提高他们的学
习效果。
另外，小学自主课堂实施方案还需要重视学生的自主学习能力。
教师应该给予学生足够的自主学习空间和机会，鼓励他们根据自己
的兴趣和特长，选择适合自己的学习方式和方法，培养他们独立思
考和解决问题的能力。
此外，教师在实施自主课堂时，还应该注重学生的实践能力培养。
通过设计一些与生活实际相关的教学活动，让学生能够将所学
知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力和创新能力。
最后，小学自主课堂实施方案需要注重评价和反馈。
教师在设
计自主课堂时，应该考虑如何对学生的学习情况进行及时、全面的
评价，并给予及时的反馈，帮助学生及时发现和纠正学习中的问题，提高他们的学习效果。
总之，小学自主课堂实施方案的设计需要考虑学生的年龄特点
和认知水平，注重激发学生的学习兴趣，重视学生的自主学习能力，培养学生的实践能力，注重评价和反馈。
只有这样，才能真正实现
小学自主课堂的教学目标，提高学生的学习效果。
我的课堂我做主_心得体会
我的课堂我做主本文是关于心得体会的我的课堂我做主，感谢您的阅读！我的课堂我做主——一节综合实践活动课的回顾与反思新课程改革要求在教学过程中，要改变过去过于注重知识传授和过于强调接受式学习的教学方式与学习方式，强调要让学生形成积极主动的学习态度，注重知识获得的过程与方法。
这对我们高中思想政治教师提出了新要求：要求我们在教学过程中要更深入地理解教材，挖掘教材，补充教材，使教材成为学生学习的载体；更为强调学生的主体地位，使学生的学习变被动为主动，成为学习的主人；更为强调教师对学生的诱思、引导与启发，真正发挥教师的主导作用。
一、对教材的反思综合探究《提高效率，促进公平》是对教材第七课第二框题的深入。
提高效率，促进公平，是经济学家和社会学家讨论的永恒话题，坚持提高效率与促进公平相协调，既有利于促进经济发展，又有利于保持社会稳定。
在教学过程中以我国分配制度的历史沿革为主线整合教学内容，根据学生的调查内容设计情景，并设计和提出能激发学生思维活动的问题，使课堂具有内在的逻辑性，符合高一学生的思维水平。
因此，在教学过程中必须引导学生通过探究活动，深入认识和理解效率与公平的辩证关系，理解提高效率与促进公平的重要性，进一步懂得如何处理效率与公平的关系；引导学生通过自主、合作、探究等活动培养学生一切从实际出发、实事求是的学习态度，学会用辩证的观点看问题，提高学生的思辩能力，使得教学过程比较流畅。
二、对学生的反思高一学生比较关注社会现象，但对深层次的问题缺乏了解和认识。
在教学实践中，把我国分配制度的历史沿革作为教学主线，整合教学内容，设计和提出能激发学生思维活动的问题，调动学生的学习积极性。
紧紧抓住学生的学习积极性这一突破口，通过回顾历史，创设情境，案例分析，进行辩论赛、表演情景剧等活动，引导学生通过探究活动，经过讨论、交流、合作、思考，能够深入认识和理解如何正确处理效率与公平的关系。
因此，在学习这一内容时，我没有按照常规教学方法教学：由教师主讲，学生配合。
课堂活动安排
课堂活动安排一、活动规划及重要性在教学过程中，课堂活动是教师与学生互动的重要环节，通过设计合理的课堂活动能够激发学生学习的兴趣，提高学习效果。
因此，合理安排课堂活动至关重要。
二、选择活动形式活动形式多种多样，根据教学目标和学生特点进行选择。
例如，小组讨论、角色扮演、实验演示、问题解答、游戏竞赛等。
每种活动形式都有其独特的教学效果，选择合适的形式能够更好地激发学生的学习激情。
三、活动内容与课程融合课堂活动的内容应与课程内容相结合，通过活动形式将理论与实践相结合，使学生能够更好地理解和应用所学知识。
同时，活动内容也应该具有足够的挑战性，能够让学生思考和探索，提高他们的综合能力。
四、充分利用教具和多媒体在课堂活动中，充分利用各种教具和多媒体设备可以增加活动的趣味性和互动性。
例如，投影仪、电脑、幻灯片、实物模型等都可以使活动更加生动有趣，提高学生的参与积极性。
五、活动设计的时长和次数在设计课堂活动时，要考虑活动的时长和次数，避免活动时间过长或者活动次数过多。
合理安排活动时间可以使学生专注于活动，增强学习效果。
六、组织活动的过程与方式课堂活动的组织过程和方式直接关系到活动的开展效果。
教师应提前做好准备工作，明确活动目标并向学生介绍活动规则和要求。
同时，要确保活动的流程和方式清晰明了，保证每个学生都能参与到活动中来。
七、活动的评价与反馈活动后，对学生的表现进行评价，并给予积极的反馈。
评价应重点关注学生的参与度、合作精神、问题解决能力等方面的表现，以促进学生的全面发展。
八、活动后的整合与延伸课堂活动不仅仅是为了解决当堂教学问题，也是为了培养学生的创新思维和自主学习能力。
因此，教师应该善于将活动与其他知识点进行整合，引导学生深入思考和探究，实现知识的延伸和应用。
九、积极关注学生的意见和反馈教师应积极关注学生对课堂活动的意见和反馈，及时调整和改进活动设计。
学生的反馈是改进教学的有力依据，只有不断改进才能不断提高教学质量。
人人执教活动方案
人人执教活动方案1. 活动背景在当今迅速发展的社会中，知识的获取和交流变得非常重要。
人们通过不同的途径学习和积累知识，但可惜的是，很多人没有机会将自己的知识与他人分享。
为了促进知识的传播和共享，我们决定组织一项名为“人人执教”的活动。
2. 活动目的“人人执教”活动的目的是让每个人都有机会成为一名教师，将自己的知识和技能分享给他人。
通过这个活动，我们希望能够激发人们的学习热情，并为他们提供一个互相学习、切磋和提高的平台。
3. 活动形式3.1 课程设置活动将提供多种不同主题的课程，包括但不限于：•语言类课程：英语、日语、法语等；•技能类课程：编程、设计、手工艺等；•学术类课程：数学、物理、化学等；•兴趣类课程：音乐、绘画、烹饪等。
参与者可以根据自己的兴趣和能力选择参加的课程。
我们将邀请一些专业人士担任课程的讲师，并提供必要的教材和学习资源。
3.2 学员报名为了确保活动的顺利进行，我们将对学员进行报名和审核。
学员可以通过我们的官方网站或移动应用程序进行报名。
在报名时，学员需要提供自己的个人信息和参加课程的意愿。
3.3 课程表安排根据学员的报名情况和讲师的时间安排，我们将制定详细的课程表。
每个课程将设定一定数量的学员名额，避免超过能够承载的能力。
3.4 教学方法我们将提供多种教学方法，以满足不同学员的学习需求。
这些教学方法包括但不限于：•传统讲授：讲师通过讲解和演示的方式传授知识；•小组讨论：学员分为小组进行讨论和合作；•互动实践：学员通过实际操作来学习和掌握技能。
4. 活动组织4.1 活动地点活动将在一些公共场所或学校进行，确保学员和讲师有一个良好的学习环境。
我们将提供必要的教室和设备，以支持各种教学活动的进行。
4.2 活动时间活动将持续一定的时间，具体时间安排将根据课程的数量和内容而定。
我们将尽量安排在周末或非工作时间，以方便学员和讲师的参与。
4.3 活动推广我们将通过各种渠道进行活动的推广，包括但不限于：•在社交媒体平台发布活动信息；•在学校、社区和公共场所张贴宣传海报；•在当地媒体发布新闻稿；•口碑传播：鼓励学员和讲师通过口头宣传来推广活动。
学生会小课堂活动方案
学生会小课堂活动方案活动背景学生会是学校中负责组织各类活动的组织，旨在为全体学生提供更多的综合素质培养机会。
为了丰富学生的课余生活，提高学生的学习兴趣和能力，学生会计划开展一系列的小课堂活动。
活动目的1.提供各个学科的学习资料和资源，帮助学生更好地理解和掌握知识；2.提升学生的学习兴趣和能力，培养学生的自主学习和合作学习能力；3.激发学生的创新思维和动手能力，培养学生的实践操作和解决问题的能力；4.促进学生之间的交流与合作，增强学生的集体荣誉感和团队协作精神。
活动内容1. 学科课程辅导每周定期举办学科课程辅导，由学生会成员和学校优秀的学生志愿者担任辅导教师，为同学们提供免费的辅导服务。
辅导课程主要涵盖数学、英语、物理、化学等重点学科，内容包括课内知识点梳理、难点解析和典型例题讲解。
2. 专题讲座不定期举办专题讲座，邀请学校教师或相关行业专业人士进行讲解。
讲座主题多样化，可包括科学前沿、职业规划、学科知识拓展等。
通过讲座的形式，为学生提供更广阔的视野和知识，激发学生的学习兴趣。
3. 学科竞赛培训针对各类学科竞赛，组织培训班，为参加比赛的学生提供专业指导。
培训班由学校教师和竞赛获奖学生担任讲师，通过系统的培训和模拟考试，帮助学生提高竞赛技巧和解题能力，取得更好的成绩。
4. 学科小组讨论每周组织学科小组讨论活动，由学科策划师担任指导老师。
学生可选择感兴趣的学科小组参加，通过自主探究和交流讨论，深入学习学科知识，拓宽思路，提升解决问题的能力。
5. 学科实践活动定期组织学科实践活动，包括实验、观察、调研等形式。
通过实践活动，让学生亲身参与，培养实际操作和解决问题的能力，提升学生对学科知识的理解和应用能力。
活动推广与落地为了让更多的学生参与到小课堂活动中来，学生会将采取以下推广和落地措施：1.制作宣传海报，张贴在校园显眼位置，提高学生们的关注度；2.在学校广播和学校网站发布活动信息，吸引更多的学生参与；3.学生会成员向班级宣传，争取班级委员的支持和组织参与；4.与学科老师合作，将活动融入到课堂教学中，提高学科教育的实效性；5.制定学期活动计划，定期举办小课堂活动，确保持续性和稳定性。
《我的音乐我做主》学情分析方案
《我的音乐我做主》学情分析【学情分析目的】学情分析就是通过分析了解学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何，成绩如何等。
学生是学习的主体，教师只有全面了解学生，充分关注学生需求，才能使教师的教更有效地服务于学生的学。
【学情分析】通过前几课的学习，学生具有广泛的学习兴趣和积极性，能主动提出问题、思考问题、回答问题，学生已经掌握在“舞台”模式下设计脚本的方法，也能够在教师的指导下按照创作需求在“设备”模式下设计脚本。
但因本课是第一次使用开源硬件，学生在学习硬件设备的连接、软件的识别时有一定难度。
【教学目标分析】1. 通过教师演示和小组合作，使学生掌握一体化主板、蜂鸣器和计算机的连接方法。
2.通过创设真实的问题情境和案例分析，使学生学会设计使蜂鸣器播放旋律的脚本，3.通过自主探究和小组合作，使学生掌握将设计的脚本上传到一体化主板的方法，完成作品创作，感受创意物化的魅力。
4.通过挑战任务，提升学生团队合作能力、动手能力以及创新能力。
【教学准备分析】为每个学习小组准备本课所用到的一体化化主板套件、蜂鸣器、数据线。
准备好从网络上下载展示音乐贺卡播放音乐过程的视频。
准备多种不同的蜂鸣器图片，以及不同型号、不同类别的主控板其图片。
【教学重难点分析】1. 教学重点①掌握连接一体化主板、蜂鸣器和计算机的方法。
②设计使蜂鸣器播放旋律的脚本，并将其上传到一体化主板。
2. 教学难点会将设计的脚本上传到一体化主板。
【教学过程分析】环节一：前情回顾：通过课前复习，巩固所学内容，加深对知识理解，同时为新知识学习做铺垫环节二：情景导入：(1)介绍本节课的硬件设备清单蜂鸣器和Arduino一体化主板。
实战演练：学生动手操作：用USB数据线将设备连接到计算机主机并打开我们的软件停留在软件首页。
(2)任务一：将设备连接到计算机。
任务二：设计蜂鸣器播放旋律的脚本任务三：脚本创作任务四：将设计的脚本上传到一体化主板布置挑战任务：小组合作完成一项挑战任务，。
责任意识教育系列活动方案范本（二篇）
责任意识教育系列活动方案范本关于开展“增强责任意识、自觉遵纪守法”主题教育活动的实施意见各中小学校：____月____日至____日，在我乡教育系统组织开展的“强师德、铸师魂、重塑灵魂工程师形象”主题教育活动中，全乡各中小学校的教职工认真学习，深入查摆，整改提高，师德行风明显好转，新风正气日趋形成。
但是教育活动发展不平衡，个别学校仍然存在领导认识不到位、活动不深入、效果不明显等问题，特别是个别校长、教师责任意识不强，法制观念淡薄，影响了我乡教育大局的稳定和教育事业的发展。
为巩固发展“强师德、铸师魂、重塑灵魂工程师形象”师德师风集中教育成果，增强学校领导和广大教师责任意识、强化遵纪守法、爱岗敬业、廉洁从教理念，形成依法治校、依法执教的良好局面，经研究决定，在我乡教育系统持续开展“增强责任意识、自觉遵纪守法”主题教育活动，现提出以下实施意见。
一、指导思想坚持以____、____和以人为本的____为指导，遵循学校教育教学规律，贯彻落实新颁布的《中小学教师职业道德规范》，规范办学行为和教师行为，构建教育系统行风建设长效机制，努力造就一支忠诚于人民的教育事业、遵纪守法、尽职１尽责、乐于奉献、顺应时代要求的教师和教育工作者队伍，办让人民满意的教育。
二、教育活动的主要内容与目标这次教育活动要在学校领导班子和教职工两个层面中开展，重点是学校领导班子。
学校领导班子教育活动的主要内容为：1、强化责任意识，遵纪守法，清白做人。
2、强化神圣的使命感和社会责任感，以办好学校为己任，确立“教师第一、教学第一”的理念，深入实际，深入课堂。
3、实施民主决策，依法治教，建设一支政治和业务过硬、团结坚强的领导集体，办一流学校。
教职工教育活动的主要内容：1、遵纪守法、爱岗敬业、廉洁从教。
2、教职工忠实履行教师职业道德规范，坚持以人为本，理解、尊重、关爱每一个学生，特别是班主任职责履行情况。
3、要廉洁奉公、自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
术科组“我的课堂我做主”教学比赛活动方案
一、指导思想
新课程改革要求在教学过程中，要改变过去过于注重知识传授和过于强调接受式学习的教学方式与学习方式，强调要让学生形成积极主动的学习态度，注重知识获得的过程与方法。
这对我们教师提出了新要求：要求我们在教学过程中要更深入地理解教材，挖掘教材，补充教材，使教材成为学生学习的载体；更为强调学生的主体地位，使学生的学习变被动为主动，成为学习的主人；更为强调教师对学生的诱思、引导与启发，真正发挥教师的主导作用。
为了更好的适应新课程改革，提高教师的教学水平，计划开展一次“我的课堂我做主”的教学比赛。
二、活动方案
术科组分为体、音、美、英语、综合等学科，每学科抽出一人参加比赛，共五人。
其他术科组教师为评委，以打分的方式进行评选。
比赛形式以微课的形式进行，每人上课时间不超过15分钟，上课内容教师自己选择。
三、活动时间及场地
2018年4月25日在初中部三楼多媒体教师进行，体育课在操场。
四、奖项设置
一等奖：1名
二等奖：2名
三等奖：2名
五：评分规则
1、（20分）三维目标落实有效，内容正确，方法得当，面向全体学生。
2、（10分）教态自然，教学语言清晰、准确、生动、形象，使用普通话。
3 、（40分）尊重学生的差异，活动设计能体现学生主动学习、自主学习、合作学习、个性化学习的过程。
能恰当地进行多种学习方式。
4 、（10分）体现先学后教的教学理念，利于学生自主发展。
5 、（10分）板书设计合理规范，能够充分体现基础知识结构，有创意；书写工整准确，用字规范，无错字、别字。
6 、（10分）突出学生获取知识、培养能力的过程，使不同层次的学生获得成功的体验。