幼儿园中班数学活动：帮小动物搬新家
幼儿园中班数学教案《帮小动物搬新家》
幼儿园中班数学教案《帮小动物搬新家》教案概述本教案适用于幼儿园中班的数学课程，主题为“帮小动物搬新家”。
通过寓教于乐的方式，让幼儿在玩耍的同时，学习数学知识。
教学目标1.帮助幼儿理解“位置”的概念。
2.让幼儿学会如何指导其他小动物到达目的地。
3.发展幼儿的空间感觉，提高幼儿的方向感。
教学准备1.将教室分成几个区域，用一些物品来模拟一个小动物家庭。
2.为每个小动物家庭准备一张地图和一些小动物木偶。
3.准备足够数量的贝壳、玩具等，用来模拟奖励和惩罚。
教学内容导入（5分钟）1.引导幼儿回忆宠物和家人的位置关系，例如“我的卧室在哪里？宠物睡在哪里？”2.介绍今天的主题：“我们将帮助小动物搬新家。
”学习活动（30分钟）1.为每个小组分配一个小动物家庭，分配对应的地图和小动物木偶。
2.要求幼儿利用地图上提供的信息，指导小动物到达目的地。
例如，“绿色家庭的小动物想去蓝色家庭的家中，应该走哪条路？”3.对于初学者，可以提供一些提示。
例如：“你应该向右走。
”4.对于表现优秀的幼儿，可以给予奖励，例如贝壳或玩具。
5.对于表现不佳的幼儿，可以提供一些惩罚，例如降低一些分数。
总结（10分钟）1.回顾今天的活动内容，询问幼儿所掌握的知识。
2.鼓励幼儿说出今天的收获和成长。
教学评估1.老师可以观察幼儿是否能正确地引导小动物到达目的地。
2.老师可以记录幼儿在活动中的表现，以该记录作为评估依据。
拓展活动1.可以加强幼儿的观察能力，让他们打印地图并画上一些小动物，然后将图片贴到特定位置上。
2.可以让幼儿自己制作地图，然后情景模拟，帮助其他小动物到达目的地。
结语通过本活动的学习，幼儿可以了解“位置”的概念，学会如何指导其他小动物到达目的地。
他们还能发展空间感觉，提高方向感。
希望这个教案可以为幼儿园中班的数学课程提供帮助。
幼儿园教案中班数学《小动物搬新家
幼儿园教案中班数学《小动物搬新家一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小动物搬新家”。
通过情景故事引入，教授幼儿理解空间位置、上下、前后等基本概念，以及简单的数数和分类能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解空间位置，分辨上下、前后等基本方位。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们解决简单问题的能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与人分享和帮助他人。
三、教学难点与重点教学难点：空间位置的理解和运用。
教学重点：上下、前后方位的辨别和数数能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小动物玩偶、房子模型、水果和蔬菜模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小动物搬新家的故事，引导幼儿关注小动物们的空间位置变化。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解上下、前后方位的概念。
以小动物玩偶为例，演示上下、前后位置的变化。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，进行“小动物搬新家”的游戏，让幼儿在游戏中实践方位辨别。
每个小组完成一个房子模型，将水果和蔬菜模型按照上下、前后方位摆放。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调空间位置的理解和应用。
六、板书设计1. 《小动物搬新家》2. 内容：上下方位：小兔子在上，小乌龟在下。
前后方位：小猴子在前，小猪在后。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小动物搬新家场景，并用上下、前后方位描述。
2. 答案示例：画中有一座房子，小兔子在房子上方，小乌龟在房子下方；小猴子在房子前方，小猪在房子后方。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对空间位置掌握不足的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同完成作业，提高幼儿的空间位置认知能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：空间位置的理解和运用。
2. 教学过程：随堂练习中小组合作完成“小动物搬新家”游戏。
《小动物搬新家》中班教案9篇
《小动物搬新家》中班教案9篇《小动物搬新家》中班教案9篇《小动物搬新家》中班教案1 活动目的：1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。
2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。
活动准备：1、10种动物图片，火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。
2、不同颜色的圆形卡片假设干，火车头头饰。
活动过程：一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。
二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。
1、动物排队出示动物图片，小动物排成一横队，请幼儿观察排成横排的动物：〔1〕看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？〔2〕谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？〔3〕引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？〔4〕老师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。
2、小动物乘火车〔1〕数车厢〔让幼儿知道数车厢时要从车头开场数〕出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开场数的？〔2〕帮小动物乘火车：请幼儿选择一种自己喜欢的动物让它乘车，并引导幼儿说出“我请××动物坐在第几节车厢里”〔3〕老师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。
三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。
1、数楼房〔让幼儿知道数楼房是要从下往上数〕出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层… …第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开场数的。
2、小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。
引导幼儿说出“我请××动物住进第几层楼房里”。
3、老师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。
四、游戏“换房子”请幼儿记住每只动物家的位置，老师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了？说说××小动物原来住在哪里，如今住在哪里？五、完毕：游戏“乘火车”请五名幼儿戴上火车头头饰，其他幼儿自选一种圆形颜色卡片，根据所选卡片的颜色乘坐相应颜色的火车，并说出自己所在位置。
2024年幼儿园中班数学《小动物搬新家》课件
2024年幼儿园中班数学《小动物搬新家》课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》第三节《小动物搬新家》。
主要内容包括：认识数字5和6，理解数量多少的概念，通过小动物搬家的情景，培养幼儿的空间概念和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能够认识数字5和6，理解其数量意义，能够正确进行数数。
2. 通过小动物搬家的活动，培养幼儿的空间概念和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字5和6的认识，空间概念的培养。
教学重点：数量多少的概念，逻辑思维能力的培养。
四、教具与学具准备教具：小动物搬新家课件，数字卡片，小动物玩具。
学具：彩笔，画纸，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放小动物搬新家的动画，引导幼儿观察并讲述小动物们搬家的过程，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字5和6。
（2）通过小动物玩具，让幼儿理解数量多少的概念。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示课件，讲解小动物搬家的例题，引导幼儿观察、思考，并找出解决问题的方法。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，幼儿独立完成，教师巡回指导。
5. 小组活动（10分钟）幼儿分成小组，合作完成小动物搬家的任务，培养幼儿的合作意识和空间概念。
六、板书设计1. 数字5和6的认识2. 小动物搬新家例题3. 数量多少的概念七、作业设计1. 作业题目：小动物搬新家练习题。
答案：略。
2. 家园联系：家长协助幼儿完成作业，关注幼儿在家的表现。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小动物搬家的情景，让幼儿认识了数字5和6，培养了空间概念和逻辑思维能力。
课后，教师应关注幼儿在家的表现，与家长保持密切联系，了解幼儿的学习情况。
同时，可根据幼儿的表现，设计相关的拓展活动，如制作数字卡片、开展家庭小动物搬家游戏等，巩固所学知识。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的参与度。
幼儿园中班数学教案《小动物搬新房》含反思
幼儿园中班数学教案《小动物搬新房》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“小动物搬新房”。
通过小动物搬家的故事情景，引导幼儿认识并掌握正方形、三角形、圆形等基本图形。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，认识并掌握正方形、三角形、圆形等基本图形。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和空间想象力。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地区分和掌握正方形、三角形、圆形等基本图形。
教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和空间想象力。
四、教具与学具准备教具：小动物搬新房的故事图片、图形卡片、磁性教具、多媒体设备。
学具：彩泥、剪刀、胶棒、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）讲述小动物搬新房的故事，引导幼儿关注故事中的图形元素。
（2）展示故事图片，让幼儿观察并找出图片中的正方形、三角形、圆形等图形。
2. 新课内容展示与讲解（10分钟）（1）通过磁性教具展示正方形、三角形、圆形等图形，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）讲解每个图形的特征，帮助幼儿理解和掌握。
（3）邀请幼儿上台演示，加深对图形的认识。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发彩泥、剪刀、胶棒等学具，让幼儿动手制作图形。
（3）鼓励幼儿与同伴合作，共同完成作品。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题，讲解解题思路。
例题：请帮小动物找出它们的新家。
（2）幼儿独立完成练习，教师巡回指导。
（3）集体评讲，纠正错误，巩固知识点。
（1）让幼儿回顾本节课所学内容，分享自己的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书小动物搬新房2. 板书内容：（1）正方形、三角形、圆形等图形的认识（2）图形特征及制作方法（3）例题及解题思路七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，用彩泥、剪刀、胶棒等材料制作一幅以“小动物搬新房”为主题的图画。
幼儿园中班数学小动物搬新家教案【含教学反思】
幼儿园中班数学小动物搬新家教案【含教学反思】一、教学目标1.让幼儿学会数数，理解数学概念，如多少、少一个等常用词汇；2.提高幼儿动手能力、注意力和合作精神；3.鼓励幼儿探索，锻炼幼儿的思维能力和想象力。
二、教学准备1.大学异形教育木质小动物模型10个；2.红、黄、蓝、绿等颜色软绵条30条；3.数学和动物搬家幻灯片；4.棕色绳子。
三、教学过程1. 热身活动先玩一个小游戏，叫小动物找家，让幼儿们数数，数数过程中认识各种小动物。
2. 搬家活动1.给每个孩子发1个小动物，让孩子爱护自己的小动物，再告诉孩子今天小动物要搬家了，让孩子们帮助小动物把家具搬到他们新家。
家具（木箱）不同大小，随意放在游戏场地中心，上面手绘着相对应数量的点。
2.让孩子观察并比较木箱上面的点的数量，找出与自己小动物身上的点数量相同的木箱，把家具一个一个搬到相同数量的点数上。
3.学生一起协作完成家具的搬家过程，并相互协助验证自己是否在正确的点数上，通过反复操作，巩固学生对于数学概念的理解，并激发幼儿们参与的兴趣。
3. 完成活动当所有家具都放好后，让孩子们在自己家周围找到自己的小伙伴，用棕色绳子编织一件小床，把小动物放到床上，让他们好好休息。
4. 课后反思本堂课目标达到，但在过程中遇到一些困难。
比如有的孩子没有耐心，只是想随便抓一只木箱放在他们小动物的旁边。
针对这一现象，需要开始时强调重点，让孩子能够理解活动规则和目标，增强他们的耐心和合作精神，加强协作与沟通能力。
四、教学效果通过该次小动物搬家活动，幼儿们深刻理解了数学概念，如多少、少一个等常用词汇。
同时，在活动中大大提升了孩子们的动手能力和注意力，并在协作中锻炼了他们的合作精神，让他们感到了团结的快乐。
五、教学延伸为了进一步巩固和延伸该次课的效果，建议在课后让幼儿自己用玩具模型、糖果、果冻等重复该活动，这样能够帮助孩子更好地理解并巩固数学概念，增强动手实践能力。
中班数学：小动物搬新家
中班数学：小动物搬新家背景小动物们在森林里一直生活在自己的家中，但是最近他们发现他们的家太小了，装不下他们的家具和生活用品了。
他们需要搬家了！小动物们非常聪明，他们想尽办法去搬家。
他们需要算数和逻辑问题的应用来帮助他们完成这个任务。
在这个问题中，他们需要确定他们需要搬到哪个位置、需要多少笼子、每个笼子里放几个家具和哪些家具。
这个问题对于中班儿童的数学和逻辑发展以及沟通能力有很大的帮助。
任务•确定需要搬到哪个位置。
小动物们决定要住在一片新的草地上，草地有三个位置区域，他们需要决定最合适的位置。
小动物们开始对三个区域的评估。
他们用手指头计算每个区域中有多少颗草，分别为：7, 8, 9颗。
请小动物们讨论哪个区域最适合过日子。
•确定需要多少个笼子。
小动物们知道他们需要最少一个笼子来到新的家。
但是他们也知道，除了他们自己的家具外，他们可能还会收集更多的家具。
他们想确定他们需要多少个笼子来存储这些家具。
请小动物们讨论并决定他们需要几个笼子。
•确定每个笼子里放几个家具和哪些家具。
当小动物们确定需要多少个笼子后，他们需要决定每个笼子里放几个家具和哪些家具。
小动物们记录了需要存储的家具种类、数量和大小，分别为：家具数量大小桌子2大椅子4中床1大衣柜1特大请小动物们讨论并决定将家具安排到每个笼子中。
结论小动物们在经过讨论后得出了以下结论：1.他们应该选择第二个区域来搬家，因为它有更多的草，可以给所有的动物提供充足的食物。
2.他们需要两个笼子来存储所有的家具。
3.第一个笼子应该放大桌子、床、大椅子和衣柜。
4.第二个笼子应该放中等大小的椅子和小椅子。
这个问题帮助了小动物们掌握了一些基本的数学和逻辑技能，并帮助发展他们的沟通和协作能力。
它也可以帮助中班儿童初步了解概率论和概率统计，如：今天有几率发生什么事情将导致小动物们需要更改他们最初的计划。
幼儿园中班数学教案《小动物搬新房》
幼儿园中班数学教案《小动物搬新房》教学目标•学生能够通过游戏学习到简单的数学概念，如物体数量的增加或减少•学生能够在游戏过程中培养合作和沟通能力•学生能够通过游戏提高自身的观察能力和判断能力教学内容游戏内容1.在教室里摆放一堆不同的小毯子，每个毯子上有一幅图案，如蜜蜂、兔子、老鼠等2.将小动物玩具放在教室的另一侧3.让学生通过游戏规则来搬运小动物玩具到对应的毯子图案上游戏规则•游戏没有时间限制，可以一直持续到课程结束•每个学生都可以搬运玩具到对应的毯子上•每个毯子上只允许搬放一个玩具•每次成功搬运后，可以给学生提供一些奖励和表扬，鼓励他们继续参与游戏教学流程1.热身活动：通过简单的互动活动，引导学生进入游戏氛围，例如：逐个展示每个毯子上的图案，并让学生说出它们的名称。
2.规则介绍：介绍游戏规则，并解释每个毯子代表了哪个图案，以及每个毯子上只允许搬放一个玩具。
3.游戏开始：学生根据自己的兴趣和爱好，选择不同的小动物玩具，并放置到对应的毯子上。
4.教师引导：教师在整个游戏过程中，可以通过引导学生观察、思考、比较等方法，帮助他们发现搬放过程中的问题和解决方法，并及时进行评价。
5.结束：当所有学生都完成了游戏任务后，进行总结讨论，强调游戏中体现的数学思维和互动能力，并给予学生一定的奖励和表扬。
教学评估1.教师通过观察学生的表现，来评估他们是否理解了游戏规则和数学概念2.教师可以采用随机询问等方法，让学生回答一些与游戏相关的问题3.通过学生在游戏过程中的互动表现、进退思考能力等方面，评估他们参与游戏的积极性和成长程度。
教学反思该教案使用游戏来培养学生的数学能力，将学生的角色置换成了游戏的参与者，进一步增强了学生的兴趣和积极性。
同时，游戏中还可以培养学生的合作与沟通能力，带有浓厚的教育意义。
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中班数学优秀教案及教学反思《小动物搬新居》(合集11篇)
中班数学优秀教案及教学反思《小动物搬新居》(合集11篇)第1篇: 中班数学优秀教案及教学反思《小动物搬新居》幼儿园中班数学优质课教案《帮小动物搬新家》含反思1、认识5以内的序数，并能从不同方向辨别5以内物体的排列次序。
2、体验参加序数活动的乐趣。
3、在生活中学会使用序数词。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
【活动准备】5间小房子的图片；小猫、小狗、小兔、小猴、小熊的图片各一张；标有数字1—5的门牌卡和贺卡各2套；路标（箭头）一个；磁力板一块，磁力扣若干。
【活动过程实录】1、以“小动物要搬家”的情景导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
老师：“小朋友们，你们谁能告诉老师，现在是什么季节呀？”老师：“冬天到了，小动物们要搬进新家了！”教师事先将五座小房子的图片贴在磁力板上。
教师：“你们看，都有哪些小动物啊？”（将5只小动物的图片分别贴在5座小房子的下面。
）2、请幼儿说说这些小动物分别住在第几间房子里，引导幼儿发现从左边数和从右边数房间的序号是不一样的。
老师：“小猫住在第几间房子里？你是怎么知道的？”；请幼儿说出数的方法，例如：“从左边开始数，……是第一间”。
鼓励幼儿说出不同的想法，如：“从右边开始数。
……是第五间。
”3、幼儿学习看路标，了解路标具有指明方向的作用。
教师出示“路标”（箭头）：“你们看这是什么呀？”老师：“你们在哪里见过路标？它有什么用呢？”老师：“如果路标指向了这边，那我们应该从哪边开始数？如果路标指向了另一边呢？”4、请幼儿按照路标为小动物们送门牌卡，巩固对序数及左右方位的认识。
⑴老师：“现在，小动物们已经搬进新家了，可是它们却遇到了一个小问题，它们总是走错房子，因为它们不知道自己住在第几间房子里。
小朋友们，我们来帮帮它们好吗？想一想我们可以怎样做呢？”（启发幼儿说出为它们的房子加上门牌号。
）⑵请5名幼儿到前面来，发给他们每人一张标有1—5中任意一个数字的门牌卡，请幼儿按照路标和自己手中门牌卡上的序号，为小动物们送门牌卡。
幼儿园中班上学期数学教案《小动物搬新家》含反思
幼儿园中班上学期数学教案《小动物搬新家》含反思写在前面本教案适用于幼儿园中班上学期，教学对象为4-5岁的儿童。
本教案除数学领域内容外，也包含了一些综合教育的内容，旨在培养幼儿的社交、交往和合作精神。
教学目标1.培养幼儿对数量的认知和理解能力；2.通过亲身实践，培养幼儿的观察和思考能力；3.培养幼儿的团队精神和合作精神。
教学重点与难点重点：通过图形化的物品和场景设计，帮助幼儿理解数量概念。
难点：引导幼儿合作完成任务。
教学内容任务描述为了让更多朋友住进这个小社区，小动物们需要把某种东西搬到新家里。
请幼儿通过观察、统计、比较，帮助小动物完成任务。
任务步骤1.引导幼儿观察图中的小动物和场景，感受小动物们的喜悦和困难；2.引导幼儿通过比较不同图形化物品的大小和形状，感受数量的概念；3.激发幼儿发掘生活中关于某种物品的特点，进一步了解这种物品；4.引导幼儿小组合作，通过物品的大小、形状等特点进行分类、比较和计数；5.通过合作完成任务，培养幼儿的团队精神和合作精神。
教学方法1.激励式教学：–让幼儿感受小动物们面临的困难，引导他们思考怎样才能解决问题；–让幼儿把从生活中感兴趣的事物加入游戏，增强他们对游戏的积极参与度。
2.体验式教学：–让幼儿通过触摸、拼图、绘画等感性体验方式来加深对数学概念的理解；–通过团队合作和角色扮演，让幼儿切身感受到协作的重要性。
教学评估通过观察幼儿在任务合作中的表现，整体评估幼儿在以下方面的表现：1.数量认知能力；2.观察和思考能力；3.团队合作和协作精神。
反思与改进1.教具：应该配备更全面的教具，以满足幼儿们不同的学习需求，比如安全的测量工具、可拆卸的积木、趣味性的图片等。
2.班级布置：应该更改班级布置，营造更加适宜学习的氛围，比如增加环境音乐、引入数字游戏、提高颜色、数字和形态的对比度等。
3.教材更新：在以后的教学过程中，应该不断更新教材，结合孩子们喜欢的新内容、热点话题，引导幼儿走向有趣、丰富、多样的学习之路。
手把手教您中班数学活动《小动物搬新房》教案
手把手教您精编中班数学活动《小动物搬新房》教案数学是幼儿园一年级必修科目，而数学活动通过幼儿的身心发展，为他们提供了一个实践、探索和认识世界的机会。
本文将为大家介绍一款适用于中班幼儿园的数学活动——《小动物搬新房》，通过手把手的教学，帮助幼儿学习数学知识，提升他们的数学能力。
一、活动准备1.制作游戏材料：把一张普通砖头糊到卡纸上，并在卡纸四周分别画上动物图片，如兔子、小鸟、小狗等。
还需要准备一个纸篮子或者盒子，可以装下五张砖头卡片。
2.制作教学课件：为方便幼儿学习和理解，需要制作一份以“小动物搬新房”为主题的教学课件，其中包含动物卡片的图片及动物名称。
二、活动实施1.引入老师通过课件或者实物引入活动主题——“小动物搬新房”，告诉幼儿们，小动物们家里已经破了，需要帮它们搬新房。
在教师引导下，幼儿们感受小动物们的困境，为它们出谋划策。
2.游戏玩法将五张动物卡片分配到五个幼儿手中，教师为幼儿讲解游戏规则：每一个小动物都需要五块砖头来搭建一个新房子，幼儿需要帮助它们搬运砖头。
每个小动物家里的砖头都放在纸篮子或者盒子里面，幼儿可以掏出一块砖头，带着小动物找到对应的砖块，慢慢搬运到小动物家。
协同合作把五块砖头搬入小动物家里时，就完成了小动物们的新房子搭建。
3.总结活动结束后，教师引导幼儿们总结本次活动的情境、玩法和规则。
让幼儿自己发表感想和想法，强调本次活动中所学的数学知识，例如：空间概念、物体大小和数量的概念等等。
三、活动意义这个活动不仅有益于幼儿的数学能力提升，还可以培养幼儿的团队合作精神、观察力、思考力和判断力。
幼儿通过搭建“小动物们的新房子”实践了空间概念、物体大小和数量的概念，增强数学认知能力。
同时，幼儿也能够在活动中建立新的友谊和信任关系，增加与众多好朋友之间的交互。
四、教学评价1.游戏材料制作：这个游戏对材料的要求不高，可制作的方式灵活，适合各种学校的环境，做得好还能用来装饰教室。
2.教学课件设计：教学课件除了文字要注重颜色的设计和可爱卡通动物的图片选择，以便于幼儿们理解和接受。
幼儿园中班数学优秀教案《小动物搬新居》含反思
幼儿园中班数学优秀教案《小动物搬新居》含反思活动目标：1、学习5以内的序数。
2、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：(1)不同的房子(有五间房子的平方一座;高五层，每层有一个房间的高楼一座;高三层，每屋有两间房子的高楼一座。
)(2)小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各1张。
(3)写有门牌号的小动物若干。
活动过程：1、情景导入：提问：小朋友们你们住在什么样的房子里?小动物们今天也要盖房子了，我们一起看看它们盖的房子吧。
2、学习5以内的序数：(1)出示五间平房，请幼儿帮小动物找新房。
小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔住在从左往右数1——5的房间，依次是：第一间、第二间、、、、、、，请小朋友送动物回家。
小动物们觉得新房子虽然很宽敞，可是却看不到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子。
(2)出示高五层，每层只有一个房间的高楼，请幼儿帮小动物们搬进第二层房子。
小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔住在从下往上数1——5的楼层，依次是：第一层、第二层、、、、、、，请小朋友送动物回家。
小动物觉得这栋楼房虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩，还要上上下下，真不方便。
于是小动物们又商量着要盖第三座房子。
师：小朋友猜猜小动物们盖得第三座房子会是怎样的?。
来.源教.案，(引导幼儿说出每层有两个或三个房子)(3)出示高三层，每层有两个房间的楼房。
小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮小猴子搬新家?小兔子看到这样的楼房也想立刻住进去，谁来帮小兔子搬新家?出示门牌号码102，请幼儿尝试理解含义。
教师小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间。
3、结束：体验帮助小动物的快乐小动物都搬进了新楼房，很开心，我们一起来祝贺它们吧。
在欢快的音乐声中大家一起跳舞，结束活动。
活动反思：《小动物搬新居》这一数学活动让我体会到，在数学活动中，教师一环扣一环的问题起着引领幼儿、支持幼儿活动的重要作用，可以帮助幼儿在问题中思考，在问题中操作，使他们的大脑和双手都与教师积极互动，以达到最佳效果。
幼儿园中班数学教案《小动物搬新房》含反思
幼儿园中班数学教案《小动物搬新房》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为《小动物搬新房》。
通过小动物搬家的故事情景，让幼儿学习10以内的加减法运算，掌握简单的数理逻辑。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解10以内加减法的概念，能够进行简单的加减法运算。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的良好品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：10以内加减法运算的理解和应用。
教学重点：通过实践情景，培养幼儿的观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：小动物玩偶、新房图片、数字卡片、加减法题目卡片。
学具：画笔、剪刀、胶水、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小动物玩偶和新房图片，讲述小动物搬家的故事。
（2）引导幼儿观察，提出问题：“小动物们要搬进新房子，可是他们不知道自己应该住几号房间，我们一起来帮帮他们吧！”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过新房图片，展示10以内加减法的运算过程。
（2）引导幼儿参与运算，理解加减法的概念。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放加减法题目卡片，让幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组协助一只小动物找到新家。
（2）小组内讨论，共同完成加减法题目，找到正确的房间号。
（1）教师邀请各小组分享解题过程和答案。
六、板书设计1. 在黑板上展示小动物玩偶和新房图片。
2. 在旁边列出10以内加减法的运算式。
七、作业设计（1）3 + 2 =（2）5 3 =（3）7 + 4 =（4）9 6 =2. 答案：（1）5（2）2（3）11（4）3八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习加减法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，对有困难的幼儿进行个别辅导。
一等奖幼儿园中班数学优秀教案：小动物搬新房
一等奖幼儿园中班数学优秀教案：小动物搬新房（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学教案小动物搬新家
幼儿园中班数学教案小动物搬新家一、教学内容本节课的教材来自于《幼儿园中班数学》第10章，主题是“小动物搬新家”。
主要内容包括：1. 认识和比较不同的小动物；2. 学习使用数词和数量进行描述；3. 通过故事情境，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生能够认识和区分不同的小动物，并能够用数词进行描述。
2. 培养学生通过观察、比较、思考的方式解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：认识和区分不同的小动物，用数词进行描述。
难点：通过故事情境，培养学生观察、比较、思考解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：小动物图片、卡片、数字卡片、小房子模型。
学具：学生作业本、彩笔。
五、教学过程1. 引入：教师通过向学生展示一张小动物的图片，引导学生观察并描述图片中的小动物。
2. 讲解：教师向学生介绍不同的小动物，并教授学生如何用数词进行描述。
例如：“这是一只小猫，它有2只眼睛。
”3. 实践：教师给学生发放小动物卡片，让学生分组进行观察和描述。
每组学生需要选择一张卡片，并用数词描述卡片中的小动物。
4. 应用：教师通过讲述一个关于小动物搬新家的故事，引导学生思考和解决问题。
例如：“小兔子要搬新家，它有3个朋友可以帮助它搬家具。
请问，小兔子一共需要多少个朋友来帮忙？”5. 作业：教师发放作业本，让学生完成相关的练习题目。
例如：“请用数词描述下列小动物：猫、狗、兔子。
”六、板书设计1. 小动物图片和名称。
2. 数词和数量描述。
七、作业设计1. 题目：请用数词描述下列小动物：猫、狗、兔子。
答案：猫有2只眼睛，狗有4条腿，兔子有2只耳朵。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小动物搬新家的故事情境，引导学生观察、比较、思考解决问题。
在教学过程中，学生能够积极参与，表现出对小动物的兴趣。
通过实践和应用环节，学生能够灵活运用数词描述小动物的特征。
作业环节进一步巩固了学生对数词和数量描述的理解。
幼儿园中班数学教案《小动物搬新家》
幼儿园中班数学教案《小动物搬新家》教学目标•能正确使用“多”，“少”等词语描述物品的数量。
•能观察、比较并判断大小关系。
•鼓励幼儿积极思考，大胆发言，锻炼幼儿语言表达和沟通交流的能力。
教学内容预习老师给幼儿们讲故事：今天我们来看动物们为什么要搬家。
其中一只小猫发现屋子里不够宽敞，决定搬到高山上的一座大花园里，于是其他的小动物们也纷纷跟着小猫一起搬家。
但是他们买的货车上只能放下一部分家具和物品，剩下的就要空运过去，现在请我们一起帮助他们把所有的东西搬过去吧！上课1.操练数数和比较大小的技巧。
老师先拿出两个不同大小的物品，让学生分辨“大”和“小”的概念。
将学生分成小组，让每组比较室内的物品大小，用语言表述大小关系：“大房子”、“小玩具”等。
让幼儿通过比较来学习使用“多”，“少”等词语正确描述数量。
2.操练数字分配的技巧。
老师通过对搬家物品的描述，让学生依据物品的大小估算其所占的容积，以及每件物品的数量。
然后让学生将室内的物品用数字分配来描述，比如“三张椅子”、“两个茶杯”等，然后再把这些物品分配到不同的搬家车辆上。
3.带领学生完成功能动态数学游戏。
老师给出数量不同的物品卡片，让学生按照老师所给的队列顺序，将卡片移动到正确的搬家车上。
难度逐渐加大，最后让学生自行进行数学游戏，小组之间进行比赛。
教学方法•教师主导：采用互动交流式教学，配合阅读讲解，帮助幼儿引导思路，思维逐渐深入。
•小组合作：幼儿分组，重点在知识的分享、交流和启发，激发学生自我组织、创造和表达的能力。
•激励结合奖励方法：多角度赞扬幼儿的表现，增强幼儿自信心，增强课堂内参与度。
教学评估与总结1.分组小考：在课堂上，老师随机出示物品图片，并让学生围绕其中一个物品，用数量词句子描述它们。
然后老师随机询问幼儿小组，每组选择一名代表回答问题，最后根据评分制来评定每组成绩。
2.工作任务布置：为了巩固幼儿所掌握的知识，老师可以布置一些搬家物品的图片，让幼儿观察、比较、熟悉其大小、数量、形态和颜色等方面的特点。
中班数学活动教案小动物搬新家
中班数学活动教案小动物搬新家一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为第一课时《小动物搬新家》。
通过小动物搬家的故事情境，引导幼儿观察、比较不同动物的特征，培养幼儿的比较和排序能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述出不同动物的特征。
2. 培养幼儿运用比较、排序的方法对事物进行分类。
3. 培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握比较、排序的方法。
教学重点：培养幼儿观察、描述动物特征的能力。
四、教具与学具准备教具：小动物搬新家的故事图片、小动物玩偶、搬家卡车模型。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师讲述小动物搬新家的故事，引导幼儿关注故事中的动物特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（1）教师展示小动物玩偶，让幼儿观察并描述出每个动物的特征。
（2）教师引导幼儿运用比较、排序的方法，将小动物玩偶按照某一特征进行分类。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组挑选一种动物玩偶，观察并描述该动物的特征。
（2）幼儿根据动物的特征，将玩偶按照大小、颜色等进行排序。
4. 小组讨论教师引导幼儿分享自己在活动中的观察和发现，鼓励幼儿用完整的句子表达。
六、板书设计1. 故事小动物搬新家2. 动物特征：大小、颜色、形状等3. 比较与排序：按照某一特征进行分类七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并描述它的特征。
答案示例：我最喜欢的动物是小狗。
它有四条腿，毛茸茸的，会汪汪叫。
2. 家庭作业：观察家里的物品，尝试用比较、排序的方法进行分类。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小动物搬新家的故事，引导幼儿观察、比较不同动物的特征，达到了教学目标。
课后，教师可以针对幼儿在活动中的表现，进行个别辅导，提高幼儿的比较、排序能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同完成家庭作业，培养幼儿的观察力和思维能力。
拓展延伸方面，可以引导幼儿探索其他事物的特征，如植物、天气等，提高幼儿的综合素养。
幼儿园中班数学教案设计：小动物搬新家
幼儿园中班数学教案设计：小动物搬新家教学目标1.能够理解“移动”这一数学概念，并且能够运用到实际物品中。
2.培养孩子的逻辑思维能力，在移动小动物的过程中锻炼孩子的数学思维。
3.通过制定不同的任务，培养小孩的合作意识和团队精神。
教学准备小动物玩具5只，房子小模型1个，木块若干，纸板若干教学过程1.引入活动（5分钟）老师以小动物搬新家为话题，带领幼儿通过故事幻想场景，引导他们了解故事中小动物搬家的过程，帮助他们理解今天主题内容：移动。
2.数学游戏1：搬家（10分钟）老师把5只小动物分别放在传纸块的起始线上，让孩子们通过手上的木块，把小动物“抬”进屋里，到达终点，达成搬家任务。
在游戏过程中，引导孩子们运用“前进、后退、向左、向右”等指令，让孩子们感受到“移动”的本质。
3.数学游戏2：设计房间（15分钟）在完成第一项任务后，老师在黑板上展示一幅图，上面可以看到一个个大小、颜色、形状不同的家具，要求孩子们根据图示将家具放到适当的位置，激发孩子们的合作意识，并用移动的观点认识各种常见的家居摆设。
4.数学游戏3：把拼图搬进房间（20分钟）老师交给孩子们一张拼图，让他们组成一张大的图画，然后将这张图搬进房间。
孩子们通过在拼图图案的切粘间，不断地提高移动的技巧和娴熟度。
5.小结（10分钟）小结过程中，老师要让孩子们回顾今日所学，检验他们对“移动”这一概念的掌握程度，鼓励他们总结今天所学以及自己的感受，互相交流彼此的体验和感受。
教学心得教学中孩子们有积极地发言表达自己的想法，丰富了自己的视野，而且对于概念的理解也更加深刻，数学游戏也很受到了孩子们的欢迎。
在整个活动中，孩子们都表现出了团队合作的精神，这也是本次活动的目的之一。
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幼儿园中班数学活动：帮小动物搬新家【活动目标】
1.认识5以内的序数，并能从不同方向辨别5以内物体的排列次序。
2.体验参加序数活动的乐趣。
3.在生活中学会使用序数词。
【活动准备】
5间小房子的图片；小猫、小狗、小兔、小猴、小熊的图片各一张；标有数字15的门牌卡和贺卡各2套；路标（箭头）一个；磁力板一块，磁力扣若干。
【活动过程实录】
1.以小动物要搬家的情景导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
老师：小朋友们，你们谁能告诉老师，现在是什么季节呀？
老师：冬天到了，小动物们要搬进新家了！
教师事先将五座小房子的图片贴在磁力板上。
教师：你们看，都有哪些小动物啊？（将5只小动物的图片分别贴在5座小房子的下面。
）
2.请幼儿说说这些小动物分别住在第几间房子里，引导幼儿发现从左边数和从右边数房间的序号是不一样的。
老师：小猫住在第几间房子里？你是怎么知道的？
请幼儿说出数的方法，例如：从左边开始数，是第一间。
鼓励幼儿说出不同的想法，如：从右边开始数。
是
第五间。
3.幼儿学习看路标，了解路标具有指明方向的作用。
教师出示路标（箭头）：你们看这是什么呀？
老师：你们在哪里见过路标？它有什么用呢？
老师：如果路标指向了这边，那我们应该从哪边开
始数？如果路标指向了另一边呢？
４．请幼儿按照路标为小动物们送门牌卡，巩固对
序数及左右方位的认识。
⑴老师：现在，小动物们已经搬进新家了，可是它
们却遇到了一个小问题，它们总是走错房子，因为它们
不知道自己住在第几间房子里。
小朋友们，我们来帮帮
它们好吗？想一想我们可以怎样做呢？（启发幼儿说出为它们的房子加上门牌号。
）
⑵请５名幼儿到前面来，发给他们每人一张标有１
５中任意一个数字的门牌卡，请幼儿按照路标和自己手
中门牌卡上的序号，为小动物们送门牌卡。
如果送对了，教师则以小动物的身份谢谢他；对于送错的幼儿，教师
不应代替其改正，而应提示他，例如，小狗说：这不是
我家的门牌号，唔我找不到家了！
⑶教师改变路标的方向，请其他五名幼儿为小动物
们送门牌卡。
５．以请幼儿去小动物家做客为由，引导幼儿按照
上下方位说出序数。
⑴幼儿学习按照上下方位说出序数。
①老师：现在，小动物们的房子上都有了自己的门
牌卡，它们再也不会找不到家了！它们请小朋友们到它
们家里去做客！可是，它们给小朋友们出了一个难题：
你们瞧，小动物们的家变样了！
教师将５间小房子由横排变成竖排，并将小动物的
图片贴在房子旁边。
②教师分别将路标指向上面和下面，请幼儿说出小
动物们分别住在第几间房子里。
教师：如果现在路标指向下方（从上往下数），那么小猫住在第几间房子里？如果路标指向上面呢？
⑵请幼儿带着贺卡去小动物们的家里做客，巩固对
上下排列次序的理解。
①教师：一会儿就请小朋友们到它们家里去做客了。
老师给每个小朋友准备了一张贺卡，如果你能够把这张
贺卡带给小动物，那么它们一定会特别高兴的！请幼儿
按照路标，将贺卡上的数字与房子的序号对应起来，去
为小动物们送贺卡。
②教师变化路标的方向，请另一组幼儿手持贺卡去小动物家做客。
６．简单总结本次活动学习的内容：
教师：今天小朋友们学习了好多新的本领，我们学会了从左往右数，从右往左数，从上往下数和从下往上数，你们还为小动物们送去了门牌卡，又带着礼物去小动物们的家里做客，你们做了这么多事情，一定有点累了吧？那就让我们休息一下吧，轻轻地去一趟厕所，然后拿水杯喝一杯水。
活动结束。