四年级下- 导体与绝缘体教科版ppt精美课件 (共15张PPT)

想一想： 绝缘体的用处是什么？ 导体的用处又是什么？
我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方， 因此我们要好好保护这些绝缘材料。
我们利用导体把电送到人们需要的地方。
作业
1、像铜丝那样可以通过电流的物质，叫_导__体__。 _铁_、铜___、_锌__等各种金属、铅芯、人体、大地等都 是导体。利用导体可以把电送到人们需要的地方。
检测橡皮擦是否容易让电流通过的记录表
物
体 预测 名 称
检测1
检测2
判断表明
亮
橡 皮 擦
不亮 亮
不亮 亮 不亮 容易 不容易 通过 通过
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实验二：检测10种物体的导电性
我们的检测记录
物体名称
木条 铁钉 一角硬币 纸板 钥匙 皮筋 铁丝 毛线 铜丝 玻璃片
预测 亮 不亮
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4、重复检测一次，并记录检测结果。
5、把检测过的橡皮放在小盒里。
实验一 检测橡皮擦是否容易让电流通过
• （1）检测1：用两个检测头接触橡皮的两端， 看看灯泡是否发光。
• （2）检测2：为了防止偶然的失误导致的检测 结果不准确，所以我们要重新再检测一次。
• （3）判断并记录：将两次检测的结果记录在1 号记录单上，再在“检测表明”一栏得出结论
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
第五节
前节知识回顾
1、由电池、电线、灯泡等组成的电流动的回路叫电路
2、电从电池的一端流出 来，通过灯泡，回到这个 电池的另一端，形成一条 完整的回路，灯泡就会发 光。电路出了故障，电流 就会中断，灯泡就不会亮了。
3、电路出故障了，可以用“电路检测器”来检测出 哪里有问题 •
1、检测电线
•
检测头 那样容易导电的物体，叫导体。 像塑料那样不容易导电的物体,叫绝缘体。
橡皮是导体还是绝缘体？
怎样检测呢 ？？？
检测方法：
1、先预测橡皮是否导电，并做好记录。
2、把“电路检测器” 的两个检测头接 触一下，看灯泡是否发光，确认“电 路检测器”是否能正常工作。
3、用两个检测头接触橡皮的两端，观察 小灯泡是否发光。
2、像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质， 叫 _绝__缘_体。干__木_、条__塑_料、、__玻_、璃___橡胶 等都是绝缘体。 利用绝缘体可以阻止电流到人们不希望有电的地方。
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云” ，一是 “陆沉” ，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
它们一般都是些（ 非金属材料
）。
• 拓展思考：人体和水是导体还是绝缘体？
安全用电
找一找：在我们的教室中，找找电器设 备哪些地方用到了导体，哪些地方用到了 绝缘体？
在我们的生活中，找找电器设备哪些地方 用到了导体，哪些地方用到了绝缘体？
在我们的生活中，找找电器设备哪些地方 用到了导体，哪些地方用到了绝缘体？
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6.这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
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检测1
检测2
亮 不亮 亮 不亮
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检测表明 容易导电 不容易导电
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汇报员准备汇报
1、能导电的材料有哪些？不能导电的又有哪 些？
2、检测中能使小灯泡发光的材料有（ 5 ） 种，它们一般都是些（金属材）料；
检测中不能使小灯泡发光的材料有（ 5 ）种，