如何做好学生的思想教育工作

如何做好学生的思想教育工作

——润物细无声

学生管理有两条途径，一条是制度管理，一条是说服教育。制度可以是校纪也可以是班规，是硬性的，带有约束性，同时也是对违纪违规学生的处罚依据。思想教育是柔性的，不带有强制性。如果把制度管理比作暴风骤雨，思想教育就是和风细雨。有的土地干涸严重，需要一阵暴风骤雨，而有的土地则需要绵绵细雨的滋润。暴风骤雨能解一时之渴，和风细雨能应长久之需。

在解放海南岛的时候，国民党把沿海的渔船都收缴了，只剩下老百姓家中藏起来的渔船。但广州老百姓长期生活在国统区，对共产党没有好印象，解放军到各户去征船，老百姓闭门不开，三四天没有征到一条船。韩先楚军长让所有的排级以上的干部都去做老百姓的思想工作，结果三天就征集了几百条船，可见思想教育工作的重要性。

在给学生做思想教育工作时要注意几个问题：

一、多种教育形式相结合，避免空洞说教。

这个学期我采用了多种教育形式来给学生做思想教育工作，取得了一定的效果。1、主题讲座。开学初我做了《珍爱高中，拼搏三载》的励志讲座；2、用影视剧、歌曲等文艺作品感染学生。我教学生唱励志歌曲，并观看电视记录片《高三》，使学生从中得到教育；3、用文学作品熏陶学生。九月十月份，我用了两个月的语文课前5分钟，引导学生共同阅读《羊皮卷》，学生谈感受、体会，从中受益匪浅。上周召开了《在学习竞争中学习“狼”的精神，——为期末复习加油》的主题班会，通过引导学生阅读《狼图腾》中狼群攻击军马和黄羊的两个精彩部分，引导学生结合自己的学习生活挖掘其中蕴含的狼的精神，使学生得到启发和教育。4、学生自我教育。我们一直在开展“说说我们的同学某某”活动，每天由一个同学对某一同学在学习、生活、品德方面的优点进行介绍，号召大家向他学习。

二、集体教育与个体教育相结合，使教育落到实处。

集体教育是为了让所有学生”知“，比如如何上好自习课，先要通过集体宣讲，让学生明白安静自习的意义，高效自习的方法，之后便通过明察暗访，找到依然不能正确上自习的典型学生，单独做工作，直到他改变。

三、思想教育要务实，堵疏结合更有效。

无论做思想教育工作的形式如何变化，无论做学生哪方面的思想教育工作，都需要针对学生的实际情况，要对学生进行充分的了解调查。我们很多的思想教育工作都是在教育学生不要做什么，虽然我们对学生进行了教育，可他还照做不误，这的确让我们很苦恼。比如我们教育学生自习课不下位，不讨论、不说话、不抬头，不到办公室问问题，听话的学生，怕违纪，有问题也忍着，胆大的学生，看着没人查课，就偷偷的讨论。为什么会这样呢？因为我们只是堵了学生，却没有对学生进行“疏”，有了疑难问题到底怎么办？我后来就给学生指出几个办法：第一个办法，下课后就追着老师问，下课后，不能让老师走，要赶紧问课上没懂的问题；第二个办法，把问题记在小本子上或纸条上，随身携带，在哪里遇到老师在哪里问；第三个办法：只好牺牲第八节下课后到上晚自习这段净化时间了，我允许学生在这一时间段自由讨论问题。我一边加强自习的检查，坚决堵住学生自习课说话讨论，一方面又为学生开渠疏导，给他们讨论的时间，这样自习课的质量就有了很大提高。

四、思想教育要做透，做到学生心里。

特别是对个别的学生进行思想教育，要尽量把思想工作做透，做到学生心里，要通过察言观色，听语气，判断学生是否接受了你的教育，比如学生在回答你的问话时，或洋枪怪调，或语中带气，或站姿不正，或目光斜视，都表明他还不服气，思想工作没有做通。做个别学生的思想工作，忌讳轻描淡写，没有做通做透，就搁下不再深入去做，这样会留下后患，以后，你再教育他的时候，他就会对你不屑一顾了。

五、让晨会成为对学生进行思想教育的前沿阵地。

晨会是把双刃剑，合理利用能起到很好的作用，成为对学生进行思想教育的前沿阵地，可是如果利用不好，就会让学生感觉到乏味空洞。晨会每天都要开，如果是每天都是班主任一个人讲，恐怕就是一朵鲜花也有让人看厌倦的的时候。每周的晨会，我去讲的不会超过两次，只有班里的一些问题比较严重，必须由我去警号或指导学生的时候，我才去说。我们的晨会主要是由文艺委员和值班班长主持。主要有三个任务：有二分钟唱励志歌曲，二分钟由班长总结前一天的班级优缺点，并且提出当天需要做的事情，一分钟举行“说说我们的

同学某某”的活动。

相信各位班主任在对学生的思想教育方面还有更好的方法，也欢迎我们共同交流。

谢谢大家。