山东人民出版社小学一年级品德与生活下册教学计划
一年级下册品德与生活教学工作计划
一年级下册品德与生活教学工作计划品德与生活教育是一年级下册教学中非常重要的一环。
本文将就一年级下册品德与生活教学的工作计划进行详细描述。
一、教学目标1. 培养学生的良好品德，如诚实、勤劳、友爱、守纪律等；2. 培养学生正确的生活态度和价值观；3. 培养学生良好的生活习惯和自理能力；4. 培养学生良好的社交能力，学会与同伴相处；5. 培养学生愿意助人、关心他人的情操。
二、教学内容1. 学会自我认知与自我表达通过各种形式的活动和游戏，帮助学生认识自己的特点、优点和不足，并教会他们如何正确地表达自己的想法和意愿。
2. 学会自我保护与自我约束通过安全教育和交通安全教育，教育学生学会自我保护，提高生活安全意识。
同时，通过规则约束和规范行为教育，培养学生自律和守纪律的能力。
3. 学会积极向上的生活态度通过励志故事的讲解和角色扮演，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们积极向上、勇于拼搏的生活态度。
4. 学会与同伴相处和互助合作通过合作游戏和小组活动，培养学生与同伴的合作精神，学会与他人相处、合作和分享，培养学生的社交能力。
5. 学会关心他人和助人为乐通过观察和体验，培养学生对他人的关注和理解，激发他们助人为乐的情感和意识。
三、教学方法1. 情景教学法通过创设真实的生活情境，引导学生在情境中学习，提高其对品德与生活教育的认识和理解。
2. 角色扮演法通过角色扮演形式，让学生扮演不同的角色，体验不同的生活场景，从而培养学生正确的行为习惯和价值观。
3. 课堂讨论法通过课堂讨论，引导学生思考和表达观点，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
4. 合作学习法通过小组合作学习，培养学生与他人合作的意识和能力，提高学生的社会交往能力。
四、教学活动与安排1. 每周安排1-2节品德与生活教学课，课程内容与其他学科进行配合。
2. 每月组织一次安全教育活动，如消防演习、交通安全知识讲座等。
3. 每学期组织一次励志故事分享会，邀请校友或社会人士来校为学生讲述成功故事。
(完整版)人教版小学一年级品德与生活下册教学工作计划
(完整版)人教版小学一年级品德与生活下册教学工作计划人教版小学一年级品德与生活下册教学工作计划目标本教学工作计划的目标是为一年级学生提供全面的品德与生活的教育，培养他们的道德意识和社交能力，促进全面发展。
教学内容下册的品德与生活教学内容包括以下几个方面：1. 课文研究：通过研究课文，让学生了解正确的行为规范和价值观念。
2. 品德教育：培养学生的道德品质，如诚实、守时、友善等。
3. 社交能力培养：教授学生与他人相处的基本原则和技巧，培养良好的人际关系。
4. 日常生活指导：教导学生如何进行日常生活的自理和协作。
教学方法为了达到上述目标，我们采取以下教学方法：1. 讲授和讨论：通过讲解和讨论课文内容和品德教育的重要性，激发学生的兴趣和思考能力。
2. 小组活动：组织小组活动，让学生在合作中研究和发展社交能力。
3. 观察和反思：通过观察学生的行为和反思，引导他们认识到自己的优点和不足，进一步完善自身品质。
4. 游戏和角色扮演：通过游戏和角色扮演，激发学生的创造力和想象力，培养他们的交流和表达能力。
教学安排下面是本教学工作计划的教学安排：教学评估为了评估学生的研究情况和掌握程度，我们将采取以下评估方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的表现等。
2. 作业评估：检查学生完成的作业情况，并给予适当的评价和指导。
3. 小组活动评估：评估学生在小组活动中的合作精神和表现。
4. 考试评估：组织定期考试，了解学生的研究进度和知识掌握情况。
注意事项1. 教学过程中应注重培养学生的合作意识和团队精神。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论和活动，积极表达自己的想法和意见。
3. 针对学生的个体差异，采取差异化教学策略，满足学生的不同需求。
4. 关注学生的情感需求，鼓励他们建立积极的情绪和态度。
以上是本教学工作计划的大致内容和安排。
希望通过这个计划能够有效促进学生的品德和生活素养的全面发展。
山东人民版一年级品德与生活下册全册教案
山东人民版一年级品德与生活下册全册教案
第一单元温暖的家
主题一我的家
主题二我的事情我来做
主题三我为家人添欢乐
说说我的家
第二单元美丽的春天
主题一春天在哪里
主题二我和小树交朋友
主题三和风在一起
主题四种养一棵花
第三单元快乐的星期天
主题一我们去游玩
第三课时大自然的悄悄话
主题二爸爸带我去做客
主题三看电视
第四单元火热的季节
补充主题：夏天的小虫
主题二学会看天气
主题三迎接暑假生活
补充主题假期安全真重要
补充主题：三八节的祝福
补充主题：学会保护自己。
2024年一年级品德与生活下册教学计划
2024年一年级品德与生活下册教学计划教学目标：1. 让学生了解并理解基本的品德与生活知识，培养良好的品德和生活习惯。
2. 培养学生的社会责任感，培养学生尊重他人、团结互助的情感和行为。
3. 通过生活实践，让学生体验个人责任和团队合作的重要性。
4. 培养学生的社交与协作能力，提升他们的沟通和解决问题的能力。
教学内容：第一单元：团队合作1. 在小组活动中培养学生的团队合作意识和能力。
2. 设置小组活动任务，如小组拼图游戏、小组角色扮演等，让学生在团队合作中体验个人责任和集体荣誉。
3. 引导学生总结团队合作的重要性及核心要素。
第二单元：友谊与互助1. 通过故事、动画等形式向学生讲述友谊的重要性，培养学生对友谊的珍惜和维护。
2. 组织学生进行小组互助活动，如小组协作作业、小组互相帮助等，让学生感受到互助和友谊的力量。
3. 引导学生探讨如何处理友谊中的矛盾和纠纷，培养学生的沟通和解决问题的能力。
第三单元：尊重与理解1. 组织学生进行模拟情景活动，如模拟校园生活中的冲突场景、模拟跨文化交流等，培养学生的尊重和理解他人的能力。
2. 引导学生了解不同文化背景下的尊重和理解，通过展示多元文化的案例和视频，让学生认识到文化差异是尊重和理解的基础。
3. 组织学生进行辩论或小组讨论，让学生就尊重与理解的重要性发表自己的观点和看法。
第四单元：责任与奉献1. 通过讲述志愿者活动和慈善事业的故事，培养学生的社会责任感和奉献精神。
2. 组织学生参与社区志愿者活动，让学生亲身体验社会责任和奉献的重要性。
3. 引导学生反思自己的生活习惯和行为，激发学生对环境保护和资源节约的意识。
教学方法：1. 故事讲述法：通过故事向学生讲述品德与生活知识，培养学生的情感和价值观。
2. 小组合作法：设置小组活动任务，培养学生的团队合作意识和能力。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生在情境中体验品德与生活知识的应用。
4. 情景模拟法：模拟真实情境，引导学生在实践中学习品德与生活的重要性。
2024年一年级品德与生活下册教学计划(三篇)
2024年一年级品德与生活下册教学计划教学目标：1. 培养学生良好的品德修养与生活态度。
2. 培养学生的团队合作能力和自主学习能力。
3. 培养学生正确的社交行为和心理素质。
教学内容：1. 品德修养- 友爱互助：介绍友谊的重要性，讲解友谊的基本要素，引导学生形成良好友谊。
- 诚实守信：教授诚实和守信的定义，分析诚实守信的重要性，引导学生形成正确的信用观念。
- 尊师重教：讲解尊师重教的意义，培养学生对老师的尊重和敬意。
- 爱护环境：引导学生养成爱护环境的好习惯，开展环保活动。
- 勤俭节约：讲解勤俭节约的意义，培养学生的节约习惯。
2. 生活态度- 积极主动：培养学生积极健康的生活态度，鼓励学生多参与活动。
- 感恩之心：教授感恩的含义，识别生活中的恩惠和帮助，发展感恩之心。
- 乐观向上：鼓励学生面对困难时保持积极乐观的心态，培养学生的心理素质。
3. 团队合作- 分别介绍小组合作的重要性，引导学生学会倾听他人，团队合作和分享。
- 组织学生分成小组，开展小组合作活动，如集体游戏、团队任务等。
4. 自主学习- 引导学生自主学习的方法和技巧，如制定学习计划、整理学习笔记等。
- 鼓励学生发表个人见解和独立思考，提升学生的自信心。
教学重难点：1. 品德修养：通过生动的故事、图片和实际案例等，帮助学生理解品德修养的重要性和内涵。
2. 生活态度：通过引导学生观察生活中的积极案例，培养学生积极向上的生活态度。
3. 团队合作：通过小组合作活动，培养学生的团队合作能力，并解决团队合作中的问题。
4. 自主学习：通过教授自主学习的方法和技巧，帮助学生形成良好的学习习惯和自主学习能力。
教学方法：1. 故事讲解法：通过讲述相关的故事，引发学生的思考和讨论。
2. 实践活动法：通过组织实践活动，培养学生的实际操作能力和团队合作能力。
3. 观察讨论法：通过观察和分析案例，引导学生思考并进行讨论。
4. 情景模拟法：通过情景模拟，让学生亲身体验并发现问题，从而培养解决问题的能力。
山东人民出版社小学一年级下册品德与生活全册教案
爸爸带我去做客教学目标：1、养成懂礼貌的好习惯，做客行为文明。
2、初步了解生活中的社会常识。
3、能控制和调整个人生活。
教学重点：养成懂礼貌的好习惯，做客行为文明。
教学难点；初步了解生活中的社会常识，能控制和调整个人生活。
教学方法：小组合作学习前置学习研究：小组交流到别人家做客时应该怎么做。
教学过程：一、交流自己的对做客的看法。
师：有一个小朋友叫小丽，这天她和爸爸到一位叔叔家去做客，让我们看看她是怎样做客的呢？[四人小组合作学习]１.观察书中的图片２.小组里说一说小丽是怎样做客的。
３.讨论：小丽是一位怎样的小客人？全班交流师：怎样做才算是一位受欢迎的小客人？[学生自由发言]二、补充资料进一步认知通过补充资料，使学生学会与别人友好相处，做受欢迎的小客人。
教师出示课外搜集的有关文明做客的资料进行呈现[学生进行辨析和交流]师：进一步明确哪些行为是文明的，并从中得到教益。
三、过家家通过玩做客游戏，进一步让学生通过活动，体验怎样做才是文明小客人，使文明习惯在学生的活动中得到内化师：同学们，怎样才能做好小客人呢？我们也来演一演吧！[学生自由结合进行分组]小组内进行讨论：推荐不同的角色小组内进行表演小组推荐代表，全班同学共同玩做客的游戏四、课堂总结提升：说说如何做一个受欢迎的小客人？教后反思：爸爸带我去做客教学目标：1、养成懂礼貌的好习惯，做客行为文明。
2、初步了解生活中的社会常识。
3、能控制和调整个人生活。
教学重点：养成懂礼貌的好习惯，做客行为文明。
教学难点；初步了解生活中的社会常识，能控制和调整个人生活。
教学方法：小组合作学习前置学习研究：小组交流到别人家做客时应该怎么做。
教学过程：一、导入新课从学生做客的亲身经历谈起，激发学生的交流欲望。
师：同学们你一定有过做客的经历吧，你是怎样做小客人的？快说给小伙伴们听听吧！[学生同位互相交流] 全班交流二、观察讨论通过观察体验，让学生知道怎样做才是文明小客人。
师：那小朋友在做客时都做过哪些事呢？把做客中做过的事写下来吧。
一年级品德与生活下学期教学计划
一年级品德与生活下学期教学计划1. 教学目标本学期的品德与生活教学旨在培养一年级学生的良好品德和积极生活态度。
具体目标如下：- 培养学生自觉遵守纪律，形成良好的行为惯；- 培养学生的合作意识和团队精神；- 培养学生的自信心和自尊心；- 培养学生的生活自理能力和环境保护意识。
2. 教学内容本学期的品德与生活教学将包括以下内容：- 行为规范和礼仪教育：教授学生基本的行为规范和礼仪，如尊重他人、礼貌待人等；- 合作与分享：培养学生的合作意识和分享精神，通过小组活动和团队合作来促进学生之间的合作与交流；- 爱护自己、爱护他人：教育学生健康、安全、卫生等方面的知识，培养学生的自我保护意识和对他人的关爱；- 环境保护：教育学生环保知识，培养学生保护环境的意识和行动。
3. 教学策略为了达到以上教学目标，我们将采用以下教学策略：- 案例教学：通过具体案例的引导，让学生在实际情境中认识和理解正确的行为惯；- 游戏与角色扮演：运用游戏和角色扮演的方式，让学生在参与中研究和体验合作与分享的重要性；- 实践活动：组织学生进行实践活动，培养学生生活自理能力和环境保护意识；- 互动讨论：通过小组讨论和班级讨论，激发学生的思维，培养他们良好的表达和沟通能力。
4. 教学安排本学期的品德与生活教学安排如下：5. 评估与反馈为了评估学生的研究效果，我们将采用以下评估方式：- 观察记录：通过观察学生在日常生活中的表现，记录他们的行为规范、合作与分享等方面的表现；- 作品展示：要求学生制作相应的作品或项目展示，评估他们的实际操作能力和对知识的掌握程度；- 小测验：定期进行小测验，检验学生的研究情况；- 口头评价：通过与学生的面谈和讨论，听取他们对教学内容的理解和反馈。
以上是本学期品德与生活教学计划的主要内容和安排，请按照计划进行教学，并及时进行评估与反馈，帮助学生全面发展和提高素质教育水平。
一年级《品德与生活》下册教学计划
一年级《品德与生活》下册教学计划一年级《品德与生活》下册教学计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，请一起努力，写一份教学计划吧。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编精心整理的一年级《品德与生活》下册教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级《品德与生活》下册教学计划篇1一、具体目标1、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行动。
2、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。
3、能注意到周围环境的变化，并能通过动手做而获得有关知识和经验。
4、学会与季节变化想适应的简单保健和安全常识，并在生活中运用。
二、内容重点1、健康、安全地生活——了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。
2、愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对二年级的学习和生活充满信心和向往之情。
3、负责任、有爱心地生活——爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为二年级小学生的责任，并乐于去承担。
4、动脑筋、有创意地生活——对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。
三、教材简析本册教材内容以《全日制义务教育品德与生活课程标整》为依据，在与上册教材衔接的基础上，同样按照儿童生活的时间线索，即从新年新学期开始，经历春天、儿童节，一直到期末准备上二年级，迎接暑假生活的到来。
五个单元都有各自的图标、主题，有表现主题活动的画面，还有贯穿全书的“小精灵”，提示活动要点。
本册教材由五个单元活动组成，每个单元包含若干主题活动：单元名称主题内容1.单元一《新学期，你好》主题一《寒假生活交流会》主题二《春节知多少》主题三《新的学期新的我》2.单元二《春天来了》主题一《春天在哪里》主题二《我们播种春天》主题三《和春风一起玩》主题四《春天的盛会》3.单元三《欢乐总动员》主题一《“六一”大策划》主题二《“六一”大行动》主题三《开心“六一”》4.单元四《我要上二年级了》主题一《我的这一年》主题二《二年级生活怎么样》5.单元五《暑假来了》主题一《怎样过暑假》主题二《健康、安全要牢记》附页《废旧物品用处大》废瓶、空罐、废纸、塑料泡沫、废纸盒等的利用四、班级学生分析一年级的绝大多数学生活泼好动，好表现自己，爱听老师表扬。
小学一年级《品德与生活》下册教学计划
小学一年级《品德与生活》下册教学计划一、班级基本状况本学期我继续担任一年级（1）班和（2）班《品德与生活》的教学任务，（1）班现有学生79人，（2）班现有学生79人，两班共有学生158人，入学半年的一年级学生，已经对学校生活有了初步的了解，对学校生活也逐渐适应，但是，从寒假休息状态中重返校园，生活习惯和学习习惯又松散了很多，面临最大的是开学适应问题。
由于家庭生活与学校的环境、休息时间、人际关系都发生了巨大的变化，这是他们生活中的一种转折。
小学生对新的学期生活一般都充满期盼和憧憬，但也伴随着紧张和不适应，帮助他们适应新学期生活。
二、《品德与生活》课程的具体目标1、体验学校生活的乐趣，顺利地完成从假期过渡到紧张学习中来，逐渐适应学校学习生活。
2、熟悉班集体，知道自己是集体中的一员，从而热爱班集体，成为班级体的主人。
3、学会基本的生活知识和劳动技能，有初步的生活自理能力。
4、初步了解学校及其周围的自然和社会环境，有探索的兴趣。
5、了解对季节的更替及要注意的安全问题。
三、一年级下学期《品德与生活》内容标准的重点1、健康、安全地生活———较快地重新熟悉学校环境，适应紧张的生活学习，情绪愉快安定，遵守交通规则和有关安全的规章制度。
2、愉快、积极地生活———能体验到集体生活的乐趣，有作为小学生的自豪感和上进心，乐于与老师、同学交往，掌握基本的交往技能，为班级集体着想。
3、负责任、有爱心地生活———意识到作为一名小学生应遵守的行为规则，主动参加力所能及的家务劳动，认真完成集体交给的任务和自己的学习任务，团结友爱，孝亲敬长。
4、动脑筋、有创意地生活———�D有自己的想法和意见，对新环境有探索的愿望，能想办法进行自己的游戏和活动，会使用简单工具。
四、教材的结构内容本册教材由五个单元组成，每个单元包含若干主题活动。
教材内容单元一爱护班集体；单元二春姑娘来到我身边；单元三我们的节日；单元四我们长大了单元五夏天来了五、教材分析本册教科书的内容设计，充分考虑了小学新生的需要和特点，以学校生活、家庭生活、社会生活为设计纬度，以第一学期学历时间为顺序，其中蕴含的设计思想有以下三点：一是贴近学生的现实生活，入学教育为先，目的是让学生了解、熟悉校园生活，重点进行学校生活常规学习，激发学生的学习兴趣，养成良好的生活、学习习惯。
2023年人教版一年级品德与生活下册教学计划
2023年人教版一年级品德与生活下册教学计划目标本教学计划旨在培养一年级学生良好的品德素养，帮助他们理解和应用品德教育的重要性，并通过生活实践提升他们的综合素质。
教学内容1. 课程简介：介绍品德与生活的基本概念，引导学生正确看待自己和他人的品德行为。
2. 关爱他人：培养学生关心他人、乐于助人的品德，通过讲述故事和角色扮演等方式激发学生积极行为。
3. 诚实守信：引导学生学会诚实待人、守信用，通过课堂游戏和案例讨论等方式帮助学生树立正确的价值观。
4. 尊重他人：培养学生尊重他人的品德素养，通过模仿角色、小组讨论等活动提升学生的人际交往能力。
5. 合作共赢：教导学生通过合作与分享取得共赢的结果，通过小组活动和团队游戏等方式培养学生的合作精神。
6. 勇敢坚强：培养学生勇敢面对困难和挫折的品德，通过情景模拟和激励讲述等方式激发学生的自信心。
7. 环保意识：引导学生养成环保意识，通过观察实践和自我反思等活动提高学生的环保行动力。
教学方法1. 讲授法：通过讲解基本概念，引导学生理解品德与生活的关系。
2. 角色扮演法：让学生在故事中扮演角色，体验不同品德行为的影响。
3. 案例讨论法：以真实案例为基础，引导学生分析判断，并提出解决方案。
4. 小组活动：通过小组合作让学生在实践中体验品德教育的重要性。
5. 游戏仿真法：设计情景模拟游戏，激发学生参与并培养品德素养。
教学评估1. 课堂表现：根据学生在课堂上积极参与活动、言行举止等方面的评估情况。
2. 作业评估：通过布置相关作业，评估学生对品德与生活课程的理解和应用能力。
3. 项目展示评估：组织学生进行项目展示，评估学生在合作和展示方面的能力。
教学资源1. 电子教案：提供课程教案和教学活动设计。
2. 多媒体课件：辅助教师讲解，生动展示课程内容。
3. 教学素材：包括故事书、案例材料、游戏道具等。
4. 师生互动平台：与家长交流学生在课程中表现和研究情况。
教学计划安排1. 第一周：课程简介、关爱他人。
《品德与生活》一年级下册教学计划
《道德与生活》一年级下册教课计划一、教课内容和单元编排本册课本共四个单元。
依据小学低段小孩心剪发展特色，从适应小学生活的基本需要出发，按主题单元设计内容。
在单元的编排和组织上，教材不强求系统的构造性和齐备性，而是遵循小孩生活自己的逻辑，从小孩生活出发，以时间推动过程中小孩自己感知的生活“逻辑”为线索，选择指导的重心，设计主题单元。
同时，本册教材还试图以社会技术的指导作为编写的暗线。
课本第一单元三课，其主题是感觉春季的美好，热爱春季。
第二单元四课培育学生独立自主的能力，走进社会。
课本第三单元共四课，其主题是鼓舞学生在班级中踊跃与人交往，经过同学与同学这一最基本的人际交往指导，让学生感觉到自己与同学，自己与班级的亲近、互动的关系，踊跃主动地创建班级的优秀气氛。
课本最后一个单元有四课，本单元的教课主题是热爱学习，进而有计划、有目的地安排自己的学习生活，并以踊跃向上的心态激励自己不断进步。
这四个单元覆盖了学校、家庭、社区等小孩主要生活的空间，在教课主题上分别侧从头课标所确定的生活的四个维度：健康安全、快乐踊跃、负责任有爱心和动脑筋有创意，并同时进行其余生活主题教育。
二、教材的特色1、以直接学习为主，并渐渐向间接学习过渡的多种学习方式相联合。
2、在生活背景和感情体验支撑下浸透规范教育。
3、指引学生的个性化学习。
4、支持随机进入教课5、以活动型教课为主要特色的过程导向设计三、学期教课目的态度和感情：感觉新学校环境的美好，对老师充满相信、仰慕，充满兴趣地参加学校一天的生活，为自己是小学生感觉快乐。
喜爱和老师、同学交往，体验与人交往的快乐，感觉学习的快乐，有初步的规则意识，在试试自己解决麻烦的过程中，体验战胜困难的愉悦。
培育学生对父亲母亲的骄傲感，指引学生对父亲母亲表达自己的谢意与恭敬，领会家庭带给人的快乐感觉。
以踊跃的态度对待春季的天气特色，感觉春季的美好。
行为和习惯：鼓舞学生在班级中踊跃与人交往，经过同学与同学这一最基本的人际交往指导，让学生感觉到自己与同学，自己与班级的亲近、互动的关系，踊跃主动地创建班级的优秀氛围。
小学《品德与生活》一年级下册教学计划
小学《品德与生活》一年级下册教学计划《品德与生活》一年级下册教材共编排了四个单元，共16项主题活动，每单元四项。
规划约课时28完成（每单元7课时）。
每周2课时，每学期余下的3周6课时应补充校本德育类课程资源或地方课程资源进行教学。
本册教材共四个单元，16篇课文。
第一单元：我爱我家第二单元：我的生活好习惯1、我的一家5、我掉了一颗牙2、我是家中小成员6、眼睛与耳朵的诉说3、在爸爸妈妈关心下成长7、喝水的学问4、过家家8、在餐桌上第三单元：爱心行动第四单元：火热的夏天9、关心老人13、雷雨来了10、他们需要关爱14、夏天的小虫11、小手拉小手15怎样才凉快12、别把小草弄疼了16、过好暑假整册教材的总目标：培养孩子初步的自我保护意识，有应付挑战的勇气，并热爱劳动，热爱家庭，热爱生活，愿意亲近自然，能与人合作，交往，诚实友爱，积极向上，养成主动探究的习惯，学习探究的方法和良好的生活习惯。
第一单元：我爱我家童年是儿童一生中最为快乐和灿烂的时光。
在这儿，孩子们被一切无私宽容的爱暖暖地包围着，没有风雨，似乎只有阳光。
小到家庭成员的亲情，大到社会大环境的关注。
他们都被寄予太多梦幻般美好的期待，他们的心中理应充盈着想象的激情，蓄积着创造的欲望，扑楞着感恩的爱心……我们感到遗憾的是，本应是和谐的“互爱”的友好氛围，可是“小皇帝，小公主”这些不雅之音却频频出现（甚至愈演愈烈变本加厉），孩子们往往意识不到他人的关爱，认为接受对方的关心是天经地义，凡事都习惯以“自我为中心”，这不得不引起教育者的重视。
“教育的第一位问题是使孩子拥有一个幸福快乐，健康成长的童年。
”可见，利用品德与生活教学对小学生进行思想道德教育是新世纪的重要课题。
一、本单元教材定位：家庭是学生的第一所学校，家长是孩子的第一位教师。
家庭环境对儿童的影响很大。
儿童家庭的组成，与儿童共同生活的成人的教育态度、方式、价值观以及家庭日常的生活习惯、气氛、人际关系将直接影响儿童的健康成长。
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山东人民出版社小学一年级品德与生活下册
教学计划
一、指导思想
在本学期的品德与生活教学中，全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和品德与生活课程标准，积极投身课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教育教学研究，不断解决工作中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高品德与生活教学质量。
二、学情分析
一年级共有学生 15 人，其中女生8 人，男生 7人。
大多数学生尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋，好表现自己，爱
听老师表扬。
通过上一学期的行为规范训练，学生已养成一些良好的习惯。
课
间能文明休息了，能注意卫生，不乱扔纸屑，按时完成作业，上课时不守纪律、做小动作的人少了，知道要为集体争光，集体荣誉感增强。
今后，行为规范训
练还需加强，反复抓，抓反复，使学生养成良好的行为习惯和个性品质。
三、教材分析
（一）教材基本结构
小学低年级阶段是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期，
为了增强儿童品德教育的针对性、实效性，一年级下册品德与生活继续以儿童
的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。
本册包
括四个单元：“温暖的家”、“美丽的春天”、“快乐的星期天”、“火热的季节”。
（二）教材特点
本册教材以学生的现实生活为主线，将促进学生良好品德的形成和个性发展有机结合，突出了生活教育的内容。
1、教材编排遵循的是儿童生活的逻辑。
2、关注儿童生活好习惯的养成。
3、教材注重和突出培养儿童的爱心等品德教育观。
4、教材体现儿童个体与自然的内在整合。
（三）教学目标
1、感受新学期的变化，情绪积极、精神饱满地迎接新学期的学习与生活，形成积极的自我期待。
2、喜欢和同学、老师一块学习和游戏。
3、热爱学校，热爱生活，在活动中遵守规则，初步养成良好的生活、学习和劳动习惯。
4、学习与同伴协商、合作地做事，认识到与人合作是实现共同目标的保障。
5、爱护公物，珍惜他人的劳动成果，从小养成节约的好习惯。
四、教学策略
在教学中，我将会根据教材内容的特点，注意引导学生进行探究性学习，给学生提供一些具有活动性的问题，引导学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的感觉去进行体验。
1、以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
2、课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；时间可以在与
学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
3、让儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。
五、课时安排
第一单元 9——11课时第二单元 10——11课时
第三单元 9——11课时第四单元 9——11课时
六、教学进度
周次教学内容备注
1 1-1我的家
2 1-2我的事情我来做
3 1-3我为家庭添快乐
4 1-4 师生自由畅谈
5 2-1春天在哪里（1）
6 2-1春天在哪里（2）
7 2-2我和小树交朋友（上） 8 2-2我和小树交朋友（下）
9 2-3和风在一起 10 2-4 种养一棵花
11 3-1我们去游玩 12 3-2爸爸带我去做客
13 3-3看电视 14 4-1互相提个醒
15 4-2学会看天气 16 4-3迎接暑假生活
小王小学庞廷华
2015年3月
品德与社会教学计划
一年级（下册）
庞廷华
2015．3。