(浙江专版)2020学年高中生物第二章第三节高等动物的内分泌系统与体液调节学案浙科版必修3

第三节高等动物的内分泌系统与体液调节1．人体的内分泌系统包括分散在体内的一些无管腺和细胞。

这些腺体或细胞在一定刺激作用下分泌某种特异性物质(激素)到体液中。

2．由于激素是通过体液的传送而发挥调节作用的，所以这种调节又称为体液调节。

3．下丘脑通过对垂体活动的调节来影响其他内分泌腺的活动。

下丘脑与垂体的功能上的联系是神经系统与内分泌腺联系的重要环节。

4．甲状腺分泌的甲状腺激素调节机体的发育与代谢。

5．胰岛素与胰高血糖素是调节血糖浓度的重要激素，其中胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素，胰高血糖素的作用与胰岛素相反。

考试内容必考加试(1)激素及内分泌的概念(2)体液调节的含义及特点(3)下丘脑与垂体的关系及有关激素的作用(4)甲状腺激素的作用(5)雄激素和雌激素的作用(6)胰岛素与胰高血糖素的作用(7)活动：模拟尿糖的检测aaaaaaaaaabb内分泌系统的组成与体液调节的特点1．体液调节分散在体内的一些无管腺和细胞，在一定的刺激作用下分泌某种特异性物质到体液中，由体液传送，作用于某些特定器官，调节它们的活动。

2．内分泌系统的组成(1)有的内分泌细胞比较集中，形成内分泌腺，如垂体、甲状腺、性腺等。

(2)有的内分泌细胞比较分散，如胃、肠中的内分泌细胞。

(3)有的兼有内分泌的作用，如下丘脑的某些神经细胞。

3．激素调节的特点[判断](1)激素和酶都具有微量和高效的特点(√)(2)激素调节需经过体液的运输(√)(3)激素对所作用的靶器官或靶细胞大都具有一定的特异性(√)(4)激素和化学递质一样，发挥完作用后就会被分解而灭活(√)(5)甲状腺激素可为细胞提供能量从而促进新陈代谢(×)4．体液调节与神经调节的比较[填表]比较项目神经调节体液调节结构基础神经系统(反射弧) 内分泌系统、体液(主要是血液) 基本方式反射激素与靶器官和靶细胞特异性结合，把调节组织活动的信息传递给靶器官和靶细胞信息传递①以局部电流的形式在神经纤维上进行双向传导②以递质的形式在神经细胞之间单向传递通过体液(主要是血液)运输到全身各处反应速度迅速、准确比较缓慢作用范围比较局限比较广泛作用时间短暂比较长联系①不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节②内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能1．激素直接参与细胞内的代谢吗？提示：激素不直接参与细胞内的代谢活动，而是作为信号分子对细胞(靶细胞或靶器官)的代谢起调节作用。

2．与神经调节相比，体液调节具有什么特点？提示：与神经调节相比较，体液调节反应比较缓慢，作用持续的时间比较长，作用范围较广泛。

1．内分泌系统的组成内分泌系统包括通常所说的内分泌腺，如甲状腺(还有甲状旁腺)、胸腺、性腺(卵巢、睾丸)、垂体等腺体，还有属于神经系统的下丘脑，属于消化系统的胃、十二指肠和小肠上部(促胰液素就是来自这里的分泌细胞)、胰腺(内含胰岛，分布在胰腺的腺泡组织之中)中的一定部位的分泌细胞，即：内分泌系统⎩⎪⎨⎪⎧无管腺内分泌腺内分泌细胞分散存在2．激素的来源、去向及作用特点(1)来源：由内分泌腺腺体或细胞在一定刺激(神经的或体液的刺激)作用下分泌产生的特异性物质。

(2)去向：由产生部位经体液传送至作用部位——靶器官或靶细胞，如下图所示。

(3)激素调节的特点：①微量和高效：激素在血液中含量很低，但却能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。

②通过体液运输：内分泌腺没有导管，激素弥散到体液中，主要由血液来运输。

③作用于靶器官、靶细胞：激素的作用具有“特异性”，它能选择性地作用于靶器官或靶细胞。

④作为信号分子调节生命活动：激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，作为信息分子使靶细胞原有的生理活动发生变化。

⑤有的激素(如甲状腺激素)可作用于内分泌细胞并对其进行反馈调节。

下丘脑与垂体、甲状腺调节发育与代谢、性腺分泌性激素1．下丘脑与垂体(1)下丘脑分泌的激素及作用：分泌促甲状腺激素释放激素等调节激素，这些激素通过垂体的门脉达到并作用于腺垂体(靶组织)，刺激促甲状腺激素的释放。

(2)垂体：①位置：位于脑的下部，也叫脑下垂体。

②组成：由腺垂体和神经垂体两部分组成。

③腺垂体分泌的激素及作用：⎩⎨⎧促甲状腺激素：促进甲状腺激素的形成和分泌生长激素⎩⎨⎧ 作用：促进蛋白质合成，刺激细胞生长，促进肌肉的增生和软骨的形成与钙化分泌失调症{ 幼年缺乏：患侏儒症幼年过多：患巨人症(3)下丘脑与垂体的联系：①下丘脑的神经细胞――→分泌 促激素释放激素――→到达腺垂体――→分泌促激素等――→调节控制内分泌腺体的激素分泌。

②两者功能上的联系是神经系统与内分泌系统联系的重要环节。

2．甲状腺激素(1)组成：包括甲状腺素(T 4)和三碘甲腺原氨酸(T 3)，属于小分子有机物。

(2)甲状腺激素(T 3、T 4)的主要作用：促进物质代谢与能量转换，促进生长发育，特别是促进骨骼的成熟和中枢神经系统的正常发育。

(3)缺乏症：婴幼儿时期缺碘造成甲状腺激素分泌不足，则会引起呆小症，病人骨骼停止生长，智力也停止发育。

3．性激素(1)雄激素：主要成分是睾酮，其作用是促进精子的发生；促使附属生殖器官的生长；维持男性的第二性征。

(2)雌激素：促进卵巢中卵子成熟和卵泡生长，促进输卵管、子宫和阴道长大；促进输卵管和子宫的活动增强及外生殖器成熟。

1．下丘脑只能分泌促甲状腺激素释放激素一种激素吗？ 提示：不是，下丘脑可以分泌多种激素。

2．请以甲状腺激素的调节为例，说说下丘脑和垂体之间的联系。

提示：下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素，通过血液运输到腺垂体，刺激腺垂体分泌促甲状腺激素。

1．甲状腺激素及相关激素的作用 激素 名称 化学 本质 分泌 器官 靶器官 作用 促甲状腺蛋白质下丘脑垂体促进垂体分泌促激素释放激素甲状腺激素促甲状腺激素蛋白质垂体甲状腺促进甲状腺生长发育；促进甲状腺分泌甲状腺激素甲状腺激素氨基酸衍生物甲状腺全身组织细胞促进物质代谢与能量转换；促进骨骼生长成熟；促进中枢神经系统发育(1)下丘脑合成和分泌的促甲状腺激素释放激素，可促进腺垂体合成并分泌促甲状腺激素，后者作用于甲状腺，促进其腺泡细胞增生，合成、分泌甲状腺激素(T4、T3)。

当血液中甲状腺激素浓度升高时，将负反馈于下丘脑和腺垂体，使相应激素合成和分泌减少，从而使甲状腺激素合成分泌减少，使其在血中浓度降至正常水平。

(2)甲状腺功能也受中枢神经系统的间接控制。

体内外环境条件变化可作用于感受器，通过该过程调节甲状腺的生理活动。

例如寒冷刺激可促进T4、T3分泌，使机体产热增多，利于御寒。

3．性激素的本质、作用及调节机制(1)性激素的本质和作用：激素名称化学本质分泌靶器官作用雄激素固醇睾丸生殖器官促进精子的发生和雄性生殖器官的发育，刺激男性的第二性征，增强代谢率，影响人的行为雌激素固醇卵巢生殖器官促进卵子的成熟和卵泡的生长，促进女性生殖器官的发育，引发女性第二性征，与孕激素一起建立和调节月经周期胰岛素和胰高血糖素——调节血糖浓度的激素1．胰腺的组成⎩⎪⎨⎪⎧腺泡组织：分泌消化酶胰岛组织⎩⎨⎧位置：分散在腺泡组织之中细胞种类⎩⎪⎨⎪⎧α细胞分泌胰高血糖素β细胞分泌胰岛素2．胰岛素与胰高血糖素的比较[填表]项目胰岛素胰高血糖素分泌细胞胰岛β细胞胰岛α细胞本质蛋白质多肽靶细胞肝脏、肌肉等各种组织细胞肝细胞作用①促进肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞摄取、贮存和利用葡萄糖；②抑制氨基酸转化成葡萄糖①促进肝糖元的分解，使血糖升高；②促使脂肪分解1.引起胰岛素和胰高血糖素浓度变化的原因是什么？提示：血糖浓度的变化引起胰岛素和胰高血糖素浓度变化。

当血糖浓度升高，血糖作用于胰岛β细胞，胰岛素分泌增加，胰岛α细胞分泌的胰高血糖素减少；反之，血糖浓度降低，血糖作用于胰岛α细胞，胰高血糖素分泌增加，胰岛素分泌减少。

2．胰岛素在离体状态下能降血糖吗？提示：不能，胰岛素需作用于肝细胞等靶细胞，促进靶细胞吸收、储存、利用葡萄糖，才能降血糖。

1．胰岛素与胰高血糖素(1)胰岛素是唯一的一种降血糖的激素，胰岛素和胰高血糖素各自的作用相反。

(2)胰岛素、胰高血糖素、血糖浓度三者之间的关系：如上图所示，胰岛素和胰高血糖素的含量随血糖浓度的变化而变化。

2．人体血糖调节的机理(1)在血糖的三个来源中，摄入食物的短时间内，血糖的主要来源是消化道的吸收；摄入食物较长时间后，血糖的主要来源是肝糖元的分解。

(2)在血糖的三条去路中，血糖的主要去路为氧化分解、释放能量。

以实验、图表形式，考查甲状腺激素的调节[例1] (2016·浙江高考)欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理见下表。

在适宜的实验条件下，正常饲养，每隔一定时间测定耗氧量(单位时间内单位体重的氧消耗量)，记录数据并统计分析。

甲组乙组丙组丁组切除甲状腺饲养14天手术但不切除甲状腺饲养14天甲状腺激素溶液灌胃1次/天，共14天__W__1次/天，共14天请回答：(1)表中W是对丁组小鼠的处理，该处理是______________________________。

(2)预测实验结果(设计一个坐标系，将预测的实验结果用示意曲线表示)。

(3)分析与讨论①合成与分泌促甲状腺激素释放激素的细胞位于________，该激素经____________的血液运至腺垂体发挥作用。

②通过服用放射性131I来检测甲状腺功能的依据是________________________________________________________________________，________________________________________________________________________。

[精讲精析] (1)由实验的对照原则和单一变量原则可知，乙组为甲组的对照，以消除手术对实验动物的影响，丁组则为丙组的对照，因此W是对丁组小鼠的处理应为生理盐水灌胃。

(2)用坐标系表示预测实验结果时，因变量(纵坐标)应为实验测定的结果值，即小鼠的耗氧量，自变量应为实验时间。

四种处理的小鼠应以四条曲线表示。

甲状腺分泌的甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用，因此切除甲状腺的小鼠(甲组)耗氧量应逐渐下降，低于对照组(乙组)。

每天以甲状腺激素溶液灌胃的小鼠(丙组)，耗氧量应逐渐升高，高于对照组(丁组)。

由于手术对乙组小鼠的影响，导致其耗氧量稍高于丁组。

图解见答案。

(3)促甲状腺激素释放激素由下丘脑分泌，经垂体门脉运至腺垂体，促进腺垂体分泌促甲状腺激素并作用于甲状腺，促进甲状腺激素的合成和分泌。

碘(I)是合成甲状腺激素的原料之一，可以通过测定甲状腺处的131I放射性强度检测甲状腺的功能。