八年级上册生物主要考点

八年级生物上册主要考点（1）
第一章动物的主要类群
第一节腔肠动物和扁形动物
1、腔肠动物和扁形动物的举例、主要特征、共同点
2、水螅、涡虫食物残渣的排出
3、刺细胞集中的地方
4、寄生动物的适应寄生的特征
第二节线形动物和环节动物
1、线形动物的主要特征，蛔虫适应寄生的特征、如何预防蛔虫病
2、环节动物的主要特征、常见例子
3、蚯蚓的呼吸、运动以及前后端的判断
第三节软体动物和节肢动物
1、软体动物的主要特征，外套膜的作用
2、昆虫的主要特征，能正确判断昆虫
3、蝗虫的身体结构（识图：头、胸、腹、气门、足），气门和外骨骼的作用
第四节鱼
1、脊椎动物和无脊椎动物的区别
2、鱼的基本特征、我国的四大家鱼、鱼与人类的关系（禁渔区、禁渔期）
3、鱼的身体形态特点（流线型的身体的作用、身体分部：头部、躯干部、尾部），黏液的保护作用
4、鱼的呼吸与运动
第五节两栖动物和爬行动物
1、两栖动物的主要特征、与人类的关系（捕捉农业害虫）
2、爬行动物的主要特征、皮肤干燥的作用（体表角质的鳞片或甲的作用）
3、爬行动物与两栖动物相比的优势（适应陆地环境的特点）
第六节鸟
1、鸟类适于飞行的特征、与人类的关系；鸟的呼吸原理（气囊不能气体交换）
2、变温动物和恒温动物有哪些
第七节哺乳动物
1、哺乳动物的主要特征、与人类的关系；胎生哺乳的优势
2、哺乳动物牙齿分化（识图：门齿、犬齿、臼齿），牙齿的作用
第二章动物的运动和行为
第一节动物的运动
1、运动系统的组成
2、关节的结构、肌肉的组成（识图P43），关节腔中滑液的作用
3、屈肘、伸肘时肱二头肌、肱三头肌的状态
4、肌肉两端连接在不同的骨上，至少两组肌肉配合完成运动
5、运动的产生过程（P44黑体字）
第二节先天性行为和学习行为
1、先天性行为和学习行为的概念和判断
2、研究动物行为的方法；动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂
第三节社会行为
1、社会行为判断
2、信息传递的方式（气味、声音、动作）
八年上册主要考点2
541 细菌和真菌的分布
1、了解菌落的概念
2、区分细菌菌落和真菌菌落
3、培养细菌真菌的一般方法
4、细菌和真菌的生存条件
542 细菌
1、了解细菌的发现过程；列文虎克——第一个观察到细菌的人；巴斯德——“微生物学之父”；
2、根据外部形态将细菌进行分类（球形、杆形、螺旋形）
3、细菌的基本结构；（识图）
4、细菌的生殖方式；繁殖数目的计算；芽孢是休眠体，不是细菌的生殖细胞
5、观察到细菌的工具：高倍显微镜或电子显微镜
6、细菌的营养方式：大多数细菌只能利用现有的有机物生活，是分解者
543 真菌
1、举例生活中常见的真菌
2、识图：蘑菇的结构图
3、营养方式：利用现成的有机物生活
4、生殖方式：孢子生殖，酵母菌还能进行出芽生殖
544 细菌和真菌在自然界中的作用
1、三大作用与举例（腐生、寄生、共生）
2、细菌（链球菌）导致扁桃体炎、猩红热、丹毒；
真菌导致足癣、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病
3、与动植物共生的例子：地衣（真菌和藻类共生）、豆科植物与根瘤菌共生
545 人类对细菌和真菌的利用
1、食品制作：酵母菌——酿酒，面包，馒头；乳酸菌——牛奶，泡菜；醋酸杆菌——制醋
2、食物的腐败与防腐的原理（杀菌、抑菌）
3、从真菌提取出来的抗生素可以治疗细菌疾病
4、无氧环境下，甲烷菌利用有机物分解产生的氢和二氧化碳结合生成甲烷
551病毒
1、病毒的不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内
2、病毒只能用电子显微镜才能观察到
3、病毒的类型：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）
4、病毒的结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质
5、病毒的繁殖
6、病毒与人类的关系（疫苗、病毒引起的疾病）
611 尝试对生物进行分类
1、判断出植物、动物分类的依据
2、被子植物的花、果实、种子是分类的重要依据
612 从种到界
1、生物分类的七个等级：界、门、纲、目、科、属、种（种是最基本的分类单位）
2、生物分类的意义：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系
3、分类等级越小，生物间的共同特征越多，亲缘关系越近（理解）
620 认识生物的多样性
1、生物多样性的内涵
2、中国是裸子植物的故乡
3、生物种类越丰富，生态系统保持自身相对稳定的能力就越强（理解）
4、生物种类多样性的实质是基因的多样性（理解）
630 保护生物的多样性
1、生物多样性面临威胁的原因
2、保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。