高一粤教版语文必修二练习：6 外国诗歌四首 Word版含答案

6外国诗歌四首自由颂普希金我从你的剑的令人敬畏的边缘识别你，我从你的武力在土的面貌识别你，希腊人的圣骨将复活，并且如以前一样勇敢，万岁，万岁，自由！我将总是透过令人敬畏的剑识别你，在地球寻找我们的憧憬，将随著无畏的精神统领。

希腊人们的死，将得到精神上的自由，现在，古老的英气重生，自由！让我们向你欢呼！1．作者简介普希金(1799—1837)，俄罗斯民族的伟大诗人、俄国近代文学的奠基者、俄罗斯文学语言的创建者。

生于莫斯科一个贵族家庭，从小受到文学的熏陶，13岁开始写诗，15岁公开发表诗作。

1817年在皇村学校毕业后进外交部任职，广泛结交优秀的贵族青年，写下了一些歌颂自由、反对专制暴政的充满激情的诗篇。

1820年被沙皇政府流放到南方。

1826年从流放地回到莫斯科，在沙皇监视下埋头写作。

1837年在决斗中被杀害。

除了一些叙事诗、小说，他一生写了近900首抒情诗。

他的诗具有明快的哀歌式的忧郁、旋律般的美、高度的思想性和强烈的艺术感染力。

泰戈尔，印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。

1913年度诺贝尔文学奖获得者。

出生在一个具有深厚文化素养的家庭，8岁便开始写诗，12岁开始写剧本，1878年赴英国学习。

1880年回国，专门从事文学创作。

代表作有长诗《野花》、短篇小说《女乞丐》和诗集《吉檀迦利》。

希姆博尔斯卡，波兰著名诗人。

1925年生，1996年诺贝尔文学奖获得者。

她的诗“通过精确的嘲讽将生物法则和历史活动展示在人类现实的片段中”。

她的作品对世界既全力投入，又保持适当距离，清楚地印证了她的基本理念：“看似单纯的问题，其实最富有意义。

”代表作品主要有诗集《我们为此而活着》《向自己提问题》《呼唤雪人》《盐》《一百种乐趣》《各种情况》《大数字》《桥上的人们》和《结束和开始》等。

瑞典皇家文学院在授予她诺贝尔奖时说：“维斯瓦娃·希姆博尔斯卡从事诗歌创作，她的诗歌以精确的讽喻揭示了人类现实中若干方面的历史背景和生态规律。

”沃尔柯特(1930—)，圣卢西亚诗人。

主要作品有《海滩余生》(1965)、《海葡萄》(1976)、《星苹果王国》(1976)、《幸运的旅客》(1984)、《仲夏》(1986)、长诗《另一生》、长诗《荷马》(1990)。

1992年获诺贝尔文学奖。

2．写作背景《致大海》写于1824年。

1820年，普希金因创作了大量的政治诗而引起沙皇的惊恐，被沙皇政府放逐到高加索。

由于他热爱自由，不愿阿谀奉承敖德萨总督，于1824年又被革职遣返回乡(第二次流放)。

临别前夕，诗人登上高加索海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，想起与大海有关的英雄，不禁思绪起伏，写下了这首诗。

《我一无所求》作为第一位荣获诺贝尔文学奖的东方作家，泰戈尔的影响是全球性的。

他的创作更带有东方诗人对人生、对自然、对爱的领悟的特点。

他早期的诗以写“爱”为主题。

他的诗带有民歌的色彩，单纯、宁静、和谐。

他善于选择小景小物，如黄鸟、羔羊、麦田、蜜蜂、溪流、挤奶的女人等，当他将这些乡村小景零零星星地摆在一起的时候，一种纯真、和谐的乡间爱情便呈现在人们的眼前。

《底片》以1956年为界，希姆博尔斯卡的诗歌创作分为前后两个时期，前期的诗歌主要揭露了法西斯战争的残暴和罪行，热情歌颂祖国波兰的复兴和建设。

后期的诗歌无论是题材、主题，还是形式和风格都发生了较大的变化，呈现出多姿多彩的态势，想象力更为丰富，也更富于哲理性和思辨性。

其诗歌主题大多涉及人的生存环境和人与历史的关系、人在历史上和自然环境中的位置等重要问题。

《黑八月》沃尔柯特是一个富有爱心的诗人，尽管异化主题和“海难”主题贯穿在他诗中，但他诗中同时又有一种生活的厚实感和有韧性的生命力，使人得以“海难余生”。

1．注音(1)迷惘．wǎn ɡ 喑．哑yīn 倔强．jiàn ɡ 啜．饮chuò 溢．出yì 钏．镯chuàn 柔嫩．．róu_nèn 撒．着sǎ 黑圈．quān肿胀．zhàn ɡ 泛滥．làn (2)悄⎩⎪⎨⎪⎧悄悄qiāo 悄然qiǎo 看⎩⎪⎨⎪⎧看守kān 看见kàn 冠⎩⎪⎨⎪⎧桂冠ɡu ān 冠军ɡuàn2．写对字形(1)⎩⎪⎨⎪⎧娇（jiāo ）美骄（jiāo ）子矫（jiǎo ）健(2)⎩⎪⎨⎪⎧喋喋（dié dié）不休通牒（dié）光碟（dié） 3．解释词义(1)喑哑：嗓子干涩，不能说话。

(2)喋喋不休：喋喋：形容说话多；休：停止。

唠唠叨叨，说个没完没了。

(3)汗牛充栋：用牛运书，牛要累出汗来；用屋子放书，要堆满屋子。

形容藏书很多。

4．近义词辨析(1)充满·充溢[辨析]同为动词，指某空间由不满(或空)到满的变化，填满、装满。

“充满”：中性词，泛指填满或充分具有，对象较广，可指人、具体或抽象事物。

“充溢”：比“充满”程度重，装得满满的，或指充分流露出来，具有形象色彩，像水装得很满或过满那样，常用于文学语体。

①奥运圣火来到了广东，广东这片充满活力和希望的热土变成了欢乐的海洋。

②这个消息，无异于一声惊雷，回荡在中国的大地上，网友们的神经一下子被刺激得十分兴奋，赞扬之声充溢网络媒体。

(2)报怨·抱怨[辨析]两词都有“怨”的意思，“报怨”指对所怨恨的人做出反应，是动词；“抱怨”指心中不满，数说别人不对，即埋怨，可作动词，也可作名词。

①虽然由于经常加班加点，家里人对她有过多多少少的不理解，也有过抱怨和担忧，但她对工作的执著和激情，更增添了家里人对她的敬重和疼爱。

②长期以来，“理赔难”一直是保险客户报怨最多的问题。

一、基础训练1．下面加点字的注音，全都正确的一项是(C)A．闪烁．(shuò)絮．(xù)语迷惘．(mǎnɡ) 喑．(yīn)哑B．峭．(qiào)壁倔．(jué)强喋．(dié)喋薄．(bó)雾C．柔嫩．(nèn) 嗡．(wēnɡ)嗡湿．(shī)婆天钏．(chuàn)镯D．体谅．(liànɡ) 寂．(jì)静一摞．(luó) 啜．(chuò)饮解析：A项，惘wǎnɡ；B项，薄báo；D项，摞luò。

2．对下列诗句的理解，不恰当的一项是(C)A．“最后一次了，我听着你的喧声呼唤，你的沉郁的吐诉”这几句诗用拟人手法写出了“我”被流放，大海也为“我”发出悲哀的呼声。

B．“你在期待，呼唤……我却被缚住”暗指当时的沙皇俄国黑暗的统治，人民没有自由。

C．“是更强烈的感情把我迷住”这句诗中的“强烈的感情”，指大海汹涌的波涛、美丽的浪花。

D．“我将要把你的山岩，你的海湾，你的光和影，你的浪花的喋喋，带到森林，带到寂静的荒原”这些诗句中作者用一系列的意象，赞美了自由奔放的大海。

解析：C项，“强烈的感情”应指“对自由的向往之情”。

3．下面对本单元诗歌的解说，有误的一项是(A)A．《致大海》的诗人独自徘徊于大海的岸上，领略她的“黄昏时分的幽静”、“任性的脾气的发作”、时而庇护渔人时而让渔船覆没的“喜怒无常”——所有的一切，都是诗人的奔放自由性格的折射。

B．《我一无所求》用优美的文笔写乡间的生活小景，诗中呈现着各种美丽而恬静的画面。

富有画面感和色彩感是泰戈尔抒情诗的一大特点。

C．《黑八月》描写的雨季应该是非常漫长、晦暗的，但是诗人却以一种非常生动有趣的语言来叙说，表达了诗人对生活、对人生宽厚的接纳，反映出一种生活的厚实感和有韧性的生命力。

D．《底片》在内容和形式、现象和本质、单一和多样等方面形成了一种张力，因此富于哲理性和思辨性。

在表现方法上，本诗采用了白描、独白的方式。

解析：A项，“诗人的奔放自由性格的折射”一语不准确，应为“大海的奔放自由性格的写照”，“喜怒无常”采用拟人手法，写活了大海的变幻无穷，但此词用在诗人身上，则有了贬义，因此，词句有误。

4．下列句子中，加点熟语运用正确的一项是(D)A．我不是笼统地反对在文学作品中使用方言，因为适当地使用方言，能够使人物形象鲜活，乡土气息浓郁；我只是反对不分青红皂白．．．．．．地在文学作品中滥用方言，因为方言过多在一定程度上会影响读者对作品的理解。

B．昨天早晨，我和多年失去联系的小刘在街上不期而遇，开始都觉得面熟，却不敢相认。

“这可真是大水冲了龙王庙．．．．．．．，一家人不认一家人啊！”当彼此叫出名字后，他笑着说。

C．老王和老李曾非常要好，20多年前，两人产生了矛盾，一直互不理睬。

退休后，一件偶然的事，消除了他们多年的隔阂，两人和好如初，白头如新．．．．，大家也为之高兴。

D．他们常年在恶劣的环境中从事科学研究工作，尽管如此，他们从未退缩，仍然坚苦卓绝．．．．地奋斗着，并乐此不疲。

这种精神是值得我们学习的。

解析：A项，不分青红皂白：不分是非，不分情由。

此处不合语境。

B项，大水冲了龙王庙，一家人不认一家人：多指自己人发生了误会。

此处不合语意。

C项，白头如新：指有的人相处到老而不相知，像刚见面的人一样。

此处对象误用。

5．下列各句中，没有语病的一项是(D)A．哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。

B．在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。

C．当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。

D．如何体会企业文化的深刻内涵，认识用优秀文化提升企业竞争力的重要性，是摆在每一位中国企业家面前的重要课题。

解析：A项，搭配不当。

谓语“依靠”和宾语“含碘量”不搭配，应为“依靠服用补品中所含的碘”。

B项，缺少主语。

应去掉“在”“中”。

C项，两面对一面。

“科学进步与否”是双面，和后面单面不搭配，应改为“而科学技术进步是国家富强的标志”。

二、课内阅读(一)阅读下面的诗歌，完成6～7题。

我一无所求泰戈尔我一无所求，只站在林边树后。

倦意还逗留在黎明的眼上，露润在空气里。

湿草的懒味悬垂在地面的薄雾中。

在榕树下你用乳油般柔嫩的手挤着牛奶。

我沉静地站立着。

我没有说出一个字。

那是藏起的鸟儿在密叶中歌唱。

芒果树在村径上撒着繁花，蜜蜂一只一只地嗡嗡飞来。

池塘边湿婆天的庙门开了，朝拜者开始诵经。

你把罐儿放在膝上挤着牛奶。

我提着空桶站立着。

我没有走近你。

天空和庙里的锣声一同醒起。

街尘在驱走的牛蹄下飞扬。

把汩汩发响的水瓶搂在腰上，女人们从河边走来。

你的钏镯丁当，乳沫溢出罐沿。

晨光渐逝而我没有走近你。

6．“倦意还逗留在黎明的眼上，露润在空气里。

/湿草的懒味悬垂在地面的薄雾中”几句诗用了什么修辞方法？效果如何？答案：用了拟人的修辞方法。