粤教版-语文-高一粤教语文必修一讲义第2单元单元导读

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粤教版-语文-高一语文必修一第2单元传记7

课余撷珍他山之石可以攻玉教材悟读穿透历史的浩然正气——《留取丹心照汗青》一首慷慨悲壮的《过零丁洋》，一首铿锵有力的《正气歌》。

文天祥，用“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的爱国情操和“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的凛然正气，将自己站成了一个不朽的生命！他胸怀崇高信念，不为暴力所屈，不为名利所诱，舍身成仁，慷慨就义；其气节之高尚，虽历经7个多世纪，却依然闪耀着璀璨和崇高的华彩，激励着中华民族的儿女秉持气节，自尊自强，奋勇向前！【素材运用】缠住品质的根，我们才能给心灵留下一片净土。

文天祥一句“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”流芳百世，而一首“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，更是写出了仁人志士的铮铮铁骨。

只有恪守人格，缠住品质的根，才能坦坦荡荡地存于世间。

缠住品质的根，即使“众人皆醉”也能“独醒”，如莲一般出淤泥而不染。

缠住品质的根，我们才能保持纯净的灵魂，不屈的傲骨，即使不为流芳千古，也要做到问心无愧！【相关话题】 1.正气 2.气节 3.人格美文品读世界因你而不同卞毓方事情发生在哥伦比亚大学，时值上个世纪70年代末至80年代初。

两个政治科学系大一的新生，课堂上总是没精打采。

一个是来自夏威夷的黑人，惯于占据教室右后方的角落，戴一顶足以遮住脸部的阔帽，常常呵欠连天，伏案寻梦；另一个是来自中国台湾的华裔，喜欢窝在教室左后方的一隅，听得无趣，也索性呼呼大睡。

台湾来的男孩叫李开复，此君并非厌学，而是对政治科学越来越隔膜，如是蹉跎到大二下，终于快刀斩乱麻，转系，改学自己感兴趣的计算机。

兴趣是什么？美式的教育认为，兴趣就意味着天赋。

李开复在计算机系如鱼得水，左右逢源，两年后毕业，成绩居于全系之冠。

这样的学生用不着按部就班，在教授的推荐下，李开复进入在计算机领域独领风骚的卡内基·梅隆大学，直接攻读博士。

院长告诉李开复：“读博士，是挑一个狭窄而又重要的领域做深入研究，毕业的时候交出一篇世界一流的论文，成为这个领域首屈一指的专家。

粤教版语文版粤教必修1讲义第2单元8我的回顾

8 我的回顾本课话题——自由朗读——课文中的名段现代的教学方法，竟然还没有把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹；因为这株脆弱的幼苗，除了需要鼓励以外，主要需要自由；要是没有自由，它不可避免地会夭折。

认为用强制和责任感就能增进观察和探索的乐趣，那是一种严重的错误。

我想，即使是一头健康的猛兽，当它不饿的时候，如果有可能用鞭子强迫它不断地吞食，特别是，当人们强迫喂给它吃的食物是经过适当选择的时候，也会使它丧失其贪吃的习性的。

点点星辰为了自由，勇敢地划过夜空成就了绚丽辉煌；涓涓流水为了自由，勇敢地奔向大海成就了奔放与豪爽；缕缕落叶为了自由，勇敢地飞舞天空成就了美丽弧线……所以，请给我们每人一双自由的翅膀，去成就自己的梦想。

链接——生活中的素材鸟儿在天空中飞翔，似乎是自由的，但却受风的束缚。

风儿在空中起舞，似乎也是自由的，但却受空气的束缚。

哪怕是空气，也要受大自然的束缚。

世间没有绝对的自由，接受这份轻盈的束缚吧。

因为只有在它的束缚下，一个轻盈美好的世界才会呈现在眼前。

背诵——相关名言警句人类的至善之境是它获得最大自由之时。

——但丁生命之河在它的一条岸边享有自己，在另一条岸边就会受到约束。

——泰戈尔自由是令人迷惑的：人们占有它的时候，往往不知道有它；直到失去了，没有了，他们才知道它。

——卡尔·桑德堡第1步读字音——千言万语总关音1．单音字桎梏．．( )( ) 真知灼．见( ) 毋．庸置疑( ) 吞噬．( ) 内疚．( ) 夭．折( ) 【答案】 zhì gù zhuó wú shì jiù yāo2．多音字(1)组词辨析法塞⎩⎨⎧塞外（）活塞（）塞责（）强⎩⎨⎧强制（）倔强（）强迫（）(2)语境辨析法Kinect 人脸识别技术拥有如此博闻强识．( )的本领，它能区分不同玩家、快速识．( )别玩家的身份，从而提供更为个性化的体验，比如记住你上次听过的歌曲，或者最近玩过的游戏。

高一语文粤教版必修一课件：第二单元第7课留取丹心照汗青——文天祥千秋祭

9．“一串霹雳在天空炸响……幻化成各种高大的形状”，在引用的两首诗中间，加上这段环境描写有什么作用？
(3)社稷．(jì) (6)聒．噪( ɡuō ) (9)箴．言( zhēn) (12)直．谏( jiàn ) (15)心旌．(jīnɡ )
(二)多音字 1．因词而异
(1)簸颠簸．簸箕．bb òǒ (3)抢抢呼．地夺抢．q i天ǎnq ɡiān ɡ
5．“在人类的发展史上，在权力的高地，往往是那些敌对派别的首领，也就是对峙的双峰，才更为了解，更为识得对方的价值。” 这句话有什么深刻含意？
[对应考点：理解句子的含意] 参考答案：这句话的意思是说，代表着各自民族的最高统治者，最了解对方的人生价值，最了解对方为实现他的人生价值而付出的努力。
6．阿合马劝降文天祥这一镜头写得生动传神，请简要分析。 [对应考点：分析描写方法]
一、作者简介天马行空、明月入怀——卞毓方
卞毓方，社会活动家，记者，教授，作家。1944 年生于江苏射阳。毕业于北京大学东语系日语专业和中国社民日报》干部，文学硕士。1991 年加入中国作家协会，1995 年以来致力于散文创作。
他的作品风格如黄钟大吕，熔神奇、瑰丽、嶙峋于一炉，长歌当啸，独树一帜，颇受读者喜爱。
cānɡ沧海 (1)悲chuànɡ怆
xiāo枭雄 (3)niǎo袅娜
zhēn箴言 (5)jiān缄口
qì砌墙 (2)qī沏茶
niè涅槃 (4)niē捏合
[理脉络]
一、阅读课文第一部分，回答问题。 1．如何理解开头两句话的作用？
[对应考点：理解句子的含意作用]
参考答案：“怦然令我心跳”写出了文天祥精神对作者的影响，“不朽的生命”“昂昂”“凛凛”推出了一个大义凛然的历史英雄的形象，表现出作者对民族英雄文天祥的由衷敬意，并创造出一种强烈的抒情氛围，奠定了全文的感情基调。

高中语文粤教版必修1课件：第2单元-7留取丹心照汗青——文天祥千秋祭

皿中。
2．消磨· 消耗两者都含有“使逐渐减少”的意思。 “消磨”指使意志、精力等逐渐消失，也指打发日子，虚度光阴等。 “消耗”指精神、力量等因使用或受损而渐渐减少。请将正确的词语填在横线上。
消磨消磨/消耗)他的精神， (1)忽必烈为了耗蚀文天祥的锐气， _____( 还规定不准带
一仆一役。
消耗 (消磨/消耗)了过多的弹药。 (2)他很后悔，刚才一时发怒，_____
【答案】 guō qí ng huì
) ) )( )
pēng xuá n
漩涡( ．戕灭( ． )
) ) )
( 分娩． ( 攘袂．．诘难( ．秽土( ．
rǎng
) )( ) )
jié
)
) 枭雄( ．擎天玉柱( ．
miǎn
xuè qiāng
mè i lé i xiè xiāo
2．多音字 (1)组词辨析法（槛（）门槛）槛车（率（）率先）税率（遂（）遂心）半身不遂
积累——生活中的素材爱国、敬业、奉献、爱心、诚信、勇敢、责任……这些美好的品质从未远离过我们的生活，而且在民族的血脉中接续。我们身边有钱学森，这位在力学科学领域和教育领域创造卓越成就的巨擘；也有刘丽，一位用微薄收入不遗余力地资助贫困孩子的洗脚妹；有演艺明星成龙，也有信义兄弟孙水林、孙东林；有航天英雄杨利伟，也有“暴走妈妈”陈玉蓉；有张艺谋奥运团队，也有唐山十三农民兄弟……他们不愧是时代的先锋、民族的脊梁、祖国的骄傲。
【答案】
这句话的意思是说，代表着各自民族的最高统治者，最了解对方
的人生价值，最了解对方为实现他的人生价值而付出的努力。
三、阅读课文第三部分，回答问题。 7．“站在文明文化的角度看，这是人类的一场灾难。……这又是人类的一大骄傲”一句中的“灾难”和“骄傲”各指什么？

粤教版-语文-高一-学案导学粤教版必修1学案第2单元传记单元写作学案

单元写作学案训练目标掌握传记的写作特点及技法，为自己或他人写一篇传记。

人物传记是专门记载人物生平事迹的一种文体。

分类：传记分他传和自传，而他传又包括一般性传记和文学性传记两种。

1．一般性传记。

以记述史实为主的一种传记，可分为小传、评传、合传等形式，内容上除了记述人物的主要经历外，还可以有简要的评论；也有侧重记人一生中几件典型的事情。

记述较全面、篇幅较长的，叫“传”或“传略”；记述简略、篇幅较短的，叫“小传”。

2．文学性传记。

用较多的文学手段来写人物传记，即在描述人物思想、感情、生活、性格时，使用一定的形象化的技巧，所以又称传记文学。

这种传记不仅具有史料价值，更追求文学价值。

文学性传记从内容上又可分为两类：写人一生的和写一段人生的。

3．自传。

作者自述生平的文章。

这类传记往往把自己一生的经历系统而又有重点地介绍出来。

一般要写出自己的姓名、生年、籍贯、家庭、爱好和主要经历，还可以写出自己的理想、对人生和社会的看法。

传记的特点：1．真实性。

写传记首先要实事求是，内容真实准确，不夸大或缩小及生搬硬套；其次感情要真，要求作者真诚、坦率，不受拘束，当然文学性传记作为一种文学样式，也允许其中有虚构的成分，不过这种再创造一定要符合人物的性格，要达到更高的真实——艺术真实。

2．概括性。

一是对人物要有选择，要选择那些代表性强、事迹丰富和很有性格特点的人来写；二是对人物的事迹要有选择，也就是要选择能够概括人物一生的事迹，而不是面面俱到。

3．通俗性。

就是要求作者在形式表达方面写得简明易懂，容易被读者接受；语言可以简明、平实，也可以生动活泼，富于文学色彩。

1．文本借鉴选段一：孙中山就任中华民国临时大总统以后，生活还是像过去一样简朴。

临时总统府设在前清的南京总督衙门内。

孙中山住着一间不大的房间，房里有四把椅子、两张茶几、一张书桌、一张床和一张沙发。

墙上挂着中国大地图和世界大地图。

书桌上除了文具和要处理的公文以外，还摆着一些书籍。

粤教版语文必修一第二单元教案

4
食：俭约（正：孙中山
反：唐绍仪
吴廷芳）
行：总是悄悄出巡不惊扰民众，不事张扬制止巡官挥刀驱人群亲民淡泊（四）学习以小见大的传记写法——运用层孙中山是近代民主革命的先行者，他的一生南征北战，所经历的重大事件很多，影响深远的也不少，但作者——著名的传记文学家却没有从中做文章，通过其大辉煌大事件来介绍孙中山，来突出其伟大和不朽，恰恰相反，作者着眼于日常生活细节（衣食住行），通过这些使得传主的个性更加丰满而鲜活，同时，这些日常生活所显示的孙中山的个性又与他的政治理念（平等民主博爱）和人生理想方向相一致，从而有力地凸现了传主的基本思想特征，体现了“布衣总统”不同于一般总统的独特性。从中，我们可以目睹“以小见大”写法的魅力，因而我们也要学以致用，在写人记事的文章中，要善于运用“以小见大写法。但是要注意的是：“小”要小得精，小而集中有力体现主题，不能小而杂乱；大要大得具体丰满独特。好，“以小见大”的写法还要同学们多多学习体会，在单元结束前的表达交流活动中我们就有机会一睹同学们的风采了，看同学们是否扎扎实实地掌握了这种方法，并能运用自如。（五）活动与研究这篇传记哪些内容给你留下了深刻的印象，或给你带来人生的启迪？（六）片段作文练习——运用层学习以小见大的写法，运用一两种人物描写的方法，写写你身边的同学，表现其性格特点的一个方面，200 字左右。（七）交流评价片段作文的写成情况。（八）布置作业：完成课后练习四；自读本单元其他篇目。
2
1、文章从哪几个方面来介绍主人公？ 2、主人公具有哪些品质特征？ 3、理解句子的含意。 4、请问你怎样评价主人公？ 5、文章写作上有何特点？效果如何？疑难突破：疑难突破： 1、要对人物事迹进行概括；、 2、分析人物精神形成的原因； 3、自己受人物怎样的启迪； 4、对人生的看法的个性化解读； 5、人物与民族精神、时代精神的关系等。方法点拨：方法点拨：一、分析作品的人物形象主要应从两个方面进行分析：一是揭示人物的典型意义，二是简要分析人物主要的性格特征。赏析内容：二、赏析内容： 1、分析文学形象的特点。性格、精神、思想。 2、分析塑造人物形象的方法手段。 3、理解文学形象的意义。 4、阐述从文学形象中得到的启迪。塑造形象常用的方法：三、塑造形象常用的方法： 1、通过各种描写来塑造人物形象：肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写，细节描写，场面描写，环境（包括自然环境和社会环境）描写。 2、对比法、衬托法。 3、方法有：矛盾冲突、典型的材料（事件）、巧妙的构思等。布置作业：预习《 “布衣总统”孙中山》

粤教版高中语文必修1讲义第2单元单元导读

实用性阅读与交流——传记本单元五篇课文属“实用性阅读与交流——传记”新课标学习任务群，旨在引导学生学习当代社会生活中的实用性语文——传记。

通过本任务群的学习，能够丰富学生的生活经历和情感体验，提高阅读与表达交流的水平，增强适应社会、服务社会的能力。

针对这五篇课文，我们可以反复阅读，发掘文本反映的人生价值和时代精神，体会传主身上的优秀品质，从而传播社会正能量。

《“布衣总统”孙中山(节选)》是总统还是布衣？是一种赞誉还是一种嘲讽？“布衣”，自古以来都是平民百姓的代称；“总统”，则是一国一党的首领。

然而，在孙中山先生身上，在这个中华民国临时大总统的身上，“平民”和“总统”的特征是那么和谐地统一在一起！他怀天下事，穿平民百姓衣，住简朴办公房，吃难以下咽食。

《华罗庚》华罗庚，这个震撼数学界的名字，这个给多少人以勇气和力量的伟人！因为有这个名字，我们的国家才没有在国际理论科学界中被人遗忘；因为有这个名字，一片荒芜的中国理论科学界，才存在着一点令人欣慰的希望。

但有谁知道他曾经承受的磨难？有谁知道他炽热的爱国心胸？他孜孜以求，不计名利；他坦荡无私，戒骄戒躁；他告诫自己：“树老易空，人老易松，科学之道，诫之以空，诫之以松。

我愿一辈子从实以终。

”《罗曼·罗兰(节选)》罗曼·罗兰，这个从不向虚伪的理想主义低头的人，他用自己一生的时间，“捍卫着地球上的伟大精神”。

他对光荣的梦想和渴望、对英雄的仰慕与追怀、对真理的求索和执着让我们肃然起敬。

罗曼·罗兰这段在高师求学的经历，正印证了玛尔维达·冯·迈森布洛对他的评价：“无论在哪里，他都能在时代的织机上生机勃勃地工作，编织出多彩的生活之锦。

”《留取丹心照汗青——文天祥千秋祭》“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，一曲《正气歌》，就是一首光照日月、气壮山河的千古绝唱。

是呀，文天祥，一个铮铮硬汉，一个响彻华夏寰宇的名字。

生为民族，死为民族。

粤教版-语文-高一粤教必修1文档第2单元第8课

一、音正形准1．给下列加点的字注音(1)单音字①讣．告(fù) ②深邃．(suì) ③毋．庸(wú) ④吞噬．(shì) ⑤夭．折(yāo) ⑥内疚．(jiù) ⑦桎梏．．(zhì ɡù) (2)多音字①塞⎩⎪⎨⎪⎧ 充塞．(sè)边塞．(sài )瓶塞．(sāi ) ②强⎩⎪⎨⎪⎧ 强．迫(qiǎn ɡ)强．壮(qián ɡ)倔强．(jiàn ɡ) ③与⎩⎪⎨⎪⎧ 参与．(yù)与．时俱进(yǔ) ④折⎩⎪⎨⎪⎧ 夭折．(zhé)折．本(shé) ⑤给⎩⎪⎨⎪⎧献给．(ɡěi )给．予(jǐ) 2．给下列形似字组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 灼(灼伤)妁(媒妁之言) (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 扼(扼杀)厄(困厄) 二、词语积累理解运用(1)畏缩不前：畏惧退缩，不敢向前。

(2)目瞪口呆：形容受惊而愣住的样子。

(3)真知灼见：正确而透彻的见解(不是人云亦云)。

(4)毋庸置疑：用不着怀疑。

判断下列加点成语的运用是否正确。

(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)在人民群众的利益受到危害的紧要关头，有极少数干部，或无动于衷，或畏缩不前．．．．，其所作所为，与共产党员、人民公仆的身份极不相称。

()(2)现代科学技术的发展真是日新月异，让人目瞪口呆．．．．。

()(3)钱钟书先生并不因对方爵高位尊就无原则地吹捧，而是实事求是地指出其作品的瑕疵，真知灼见．．．．的批评，足见学者的高风亮节。

()答案(1)√(2)×“目瞪口呆”形容受惊而愣住的样子，而此处是说科技的发展让人快乐、振奋，所以用在此处不合适。

(3)×“真知灼见”为名词，不可作状语。

辨词填空(1)置疑·质疑“置疑”指怀疑，用在否定句中，常和“毋庸”连用。

“质疑”是动词，指提出疑问。

①事故发生后，在媒体的报道中，仍有许多可以________的地方。

高中语文第二单元第5课：《华罗庚》课件粤教版必修1

选择时，我们该考虑一些什么呢？
2、根据课文所提供的材料，并收集交流传主华
罗庚的相关资料填写一张关于华罗庚生平的表
格，想想作者这样组织材料立传的用意. 。
第十六页，共30页。
下课啦！
第十七页，共30页。
1、在第二部分中，华罗庚取得了哪些重要的成就？
作者是按什么顺序写这些成就的？这样写有什么好处？
指不予理睬。
出类拔萃: 指人的品德、才能等超出同类之上。
运筹学: 利用现代数学的成就，特别是统计数学的成就，来研究人力物力的运用和筹划，使能发挥最大效力的科学。
第七页，共30页。
从实以终: 脚踏实地，埋头苦干，直到最后。金瓯：这里比喻完整的国土。沧海不捐一滴水：比喻舍弃，抛弃。古稀之年：指人七十岁。蔓延：形容像草一样不断向四周扩展。惨淡：文中指苦费心力。怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。莫名其妙：形容事情的稀奇古怪,难以理解；
林斯顿数学研究所研究员、
普林斯顿大学和伊利诺斯大学教授，1950年回国。
第二页，共30页。
主要从事解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论、多复变函数论、偏微分方程、高维数值积分等领域的研究与教授工作并取得突出成就。
在代数方面，证明了历史长
久遗留的一维射影几何的基本定理；给出了体的正规子体一定包含在它的中心之中这个结果的一个简单而直接的证明，被称为嘉当-布饶尔-华定理。其专著《堆垒素数论》系统地总结、发展与改进了哈代与李特尔伍德圆法、维诺格拉多夫三角和估计方法及
大贡献。
③1979年华罗庚成功的西欧之行和他光荣地入党。
第十九页，共30页。
4、从华罗庚的人生道路中，你觉得成为一个科学
家要有怎样的条件？

粤教版-语文-高一语文粤教版必修一学案第2单元单元写作传记写作

训练目标掌握传记的写作特点及技法，写一篇传记类文章。

人物传记是专门记载人物生平事迹的一种文体。

分类：传记分他传和自传，而他传又包括一般性传记和文学性传记两种。

1．一般性传记。

以记述史实为主的一种传记，可分为小传、评传、合传等形式，内容上除了记述人物的主要经历外，还可以有简要的评论；也有的侧重记述人一生中几件典型的事情。

记述较全面、篇幅较长的，叫“传”或“传略”；记述简略、篇幅较短的，叫“小传”。

2．文学性传记。

用较多的文学手段来写人物传记，即在描述人物思想、感情、生活、性格时，使用一定的形象化的技巧，所以又称传记文学。

这种传记不仅具有史料价值，也具有文学价值。

文学性传记从内容上又可分为两类：写人的一生和写一段人生。

3．自传。

作者自述生平的文章。

这类传记往往把自己一生的经历系统而又有重点地介绍出来。

一般要写出自己的姓名、出生年月、籍贯、家庭、爱好和主要经历，还可以写出自己的理想、对人生和社会的看法。

一般传记要求具有以下特点：真实性，文学类传记不排斥虚构成分，但必须达到艺术真实；概括性，选材要典型，不需面面俱到；通俗性，语言要简明平实，要求能被读者接受。

传记在高考作文中极少涉及，但在考场作文中经常出现一些传记类的文章。

这些文章不是一般意义上的传记，而是用传记手法写的作文。

这些作文往往是“代他人立言”，就是用第一人称写的但其中的“我”却不是作者本人。

作文命题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。

这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。

请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

文本借鉴佳作赏读亮点评析陈抖擞二三事(1)陈抖擞年方二十，说高不高，说帅不帅，说富那是一定不富。

号称一米七五的身高，平时驼着背，四舍五入买一送一，估计也就一米七。

戴着朴素的金丝眼镜，乍看之下略添几分书生意气。

粤教版必修一语文第二单元教案

第二单元教案第二单元传记一单元说明1．单元教学目标与要求本单元在内容上承续着“认识自我”而来。

在确定自我意识的思考过程中，在规划自己的人生目标和道路的时候，我们应该学会借鉴他人的成败教训。

阅读学习传记作品有助于我们开阔自己的人生视野，较为细致深入地走进他人的生命世界，并由此反省自己，尝试用文字记录自己的过去，理性的分析自己的长短，从而更有效地实现自己的人生理想。

本单元的教学目标是：（1）了解传主的生活经历，思考传主的生命价值，从中汲取人生的教益；（2）了解不同的传记文体的特点，学会写传记文。

2．单元的内容与结构（1）阅读的两个层次本单元包括三篇“基本阅读”课文：《“布衣总统”孙中山》、《华罗庚》、《罗曼?罗兰》；另有两篇“扩展阅读”文章：描写文天祥的《留取丹心照汗青》和爱因斯坦的《我的回顾》。

这几篇传记文的传主有着不同的国籍、身份、精神品性和历史成就。

从文体上说，这些文章包括了“他传”和“自传”，每篇传记文都有着不同的写作特点。

教学时，可以把重点放在三篇“基本阅读”课文上，将两篇“扩展阅读”文章的写作特点进行补充说明。

（2）表达交流活动本单元的活动课是“人物访谈，学写传记”和“关注自我，学写自传”。

这是根据传记文的课堂学习需要而展开的活动。

同学们在课文里所学到的传记文的不同观察角度和多种写法，可以作为描写现实生活人物的指导和借鉴，以便为不同个性特征的人选择不同的传记写法，或者尝试着为同一个人采取不同的写作方式。

同学们在体悟教科书所选的传记文中传主的精神品行和历史成就时，可以反观自我，可以评说他人，从而深化个人的思考，磨练自己的眼力。

已知宇宙里最为丰富的世界是人的世界，最为复杂的生命是人的生命。

一个人生活的最高目标之一，是尽可能地开掘个人的生命价值。

传记是直接、多层面、显性和隐性地表现人的世界、人的生命的最基本的方式之一，是求索人类价值的最重要的形式之一。

传记文的阅读、学习和写作，应该是非常重要的、与人们终生相关的活动。

粤教版-语文-高一同步粤教语文必修一讲义第2单元 5 华罗庚

5 华罗庚一、读准字音(一)单音字一拐一瘸．( ) 怜悯．( ) 停滞．不前( ) 署．名( ) 吴筱．元( ) 金瓯．( ) 鹯．( ) 褒．奖( ) 追溯．( ) 商榷．( ) 出类拔萃．( ) qué mǐn zhì shǔ xiǎo ōu zhān bāo sù què cuì(二)多音字1．组词辨析法数 ⎩⎨⎧数．学（）数．不尽（）数．见不鲜（）薄⎩⎨⎧薄．饼（）浅薄．（）薄．荷（） 2．语境辨析法初中毕业后，华．( )罗庚曾入上海中华．( )职业学校就读，后因拿不出学费而中途退学。

1.shù shǔ shuò báo bó bò2.huà huá二、写对字形⎩⎨⎧置若wǎnɡ（）闻wǎnɡ（）然若失 ⎩⎨⎧百战不dài （）dài （）慢dài （）荡⎩⎨⎧马jū（）jū（）泥 ɡǒu （）杞 ⎩⎨⎧fēi （）声文坛文采fěi （）然缠绵fěi （）恻罔惘殆怠骀驹拘枸蜚斐悱三、积累词语1．理解辨析(1)商榷·商量两者都是动词，都有“商讨、讨论、协商”的意思。

“商榷”商讨，书面语。

“商量”交换意见，多用于口语。

(2)停止·停滞两者都有“停止”的意思。

“停止”表示不再前进，不再继续的意思。

指行为、动作的终止。

“停滞”指因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。

2．明确词义(1)掌上明珠：__________________________________________(2)养家糊口：__________________________________________(3)深入浅出：_________________________________________(4)置若罔闻：_________________________________________(5)如获至宝：_________________________________________(6)出类拔萃：_________________________________________(1)比喻极受父母宠爱的儿女，也比喻为人所珍爱的物品。

粤教版语文高一必修1第二单元2018

华罗庚的论著：
《论高斯的完整三角和估计问题》（1936—1937）《堆垒素数论》（手稿）（1941）《多复变函数论典型域上的调和分析》（1957）《堆垒素数论》中文版（1953）《数论导引》（1957）《典型群》与万哲先合著（1963）《优选平话》、《统筹法平话》（1958后）
作者简介：
他不是惧怕未来，而是相信未来，奋不顾身地为未来而斗争。 ----列宁孙先生是一个谦虚的人。我听过他多次演讲，感到他有一种宏伟的气魄。从他注意研究中国历史情况和当前社会情况方面，又从他注意研究包括苏联在内的外国情况方面，知道他是很虚心的。 ----毛泽东
人物
足迹
怀念
传承
开拓
•他在十九世纪末领导了推翻清朝专制统治的斗争。辛亥革命以后，在南京就任临时大总统，晚年采取“联俄、联共、扶助工农” 三大政策，同中国共产党建立了反帝反封建的联盟。
课后习题三：
时间 1910年11 月
主要事件出生于江苏省金坛县发表论文《苏家驹之代数的五次方程式的理由》进入清华大学
1937年夏天 1941年从美国动身回国
1957年
开始把优选发应用于工农业生产
时间 1910年11 月 1930年
主要事件出生于江苏省金坛县
发表论文《苏家驹之代数的五次方程式的理由》 1932年进入清华大学（4年） 1937年夏天由英国留学回国 1941年完成第一部著作《堆垒素数论》 1950年2月从美国动身回国 1957年出版60万字的《数论导引》 1958年以后开始把优选发应用于工农业生产
第二单元
传记
何谓传记？
• 传记，再现人物生平事迹和个性风貌的一种文体。 • 特点：记实性、生动性、文学性。

粤教版-语文-高一语文必修一第2单元传记6

课余撷珍他山之石可以攻玉教材悟读热情和兴趣是最好的老师——《罗曼·罗兰》(节选) 热情和兴趣是最好的老师，因为只有热情和兴趣才有不懈的努力和执著的追求。

法国文豪罗曼·罗兰在读高师的时候，他一直埋头于书籍当中，他津津有味地研究哲学，他如饥似渴地学习历史和地理……在那时，没有一个艺术家像他那样在一切领域具有如此扎实的有系统的实际知识基础。

他在广泛的涉猎和学习中，大口大口地吞饮着精神世界中所有的清泉。

他因此而学会观察事物的深度和广度。

正是因为如此，他成长为一位伟大的哲学家和作家，为世人所敬仰。

【素材运用】“水滴石穿，绳锯木断。

”这是一种品质，一种执著追求、不懈努力的品质，正是这种品质，为我们诠释了生活中最为寻常的哲理。

是执著，让我们的生活变得简单；是执著，让我们的经历刻骨铭心。

罗曼·罗兰的事迹，让我们知道什么是真正的执著，一生只为了自己的梦想打拼，一生都倾心于自己最宝贵的追求，这就是一种最有价值的人生。

生活，本来就是一种状态，一种需要我们用最热情的生命去体验的状态。

没有一个执著的人在浮躁中修炼气质，没有一个成功的人在懈怠中收获微笑。

【相关话题】 1.执著 2.热情 3.兴趣美文品读从罗丹得到的启示斯蒂芬·茨威格我那时大约二十五岁，在巴黎研究写作。

许多人都已称赞我发表过的文章，有些我自己也喜欢。

但是，我心里深深感到我还能写得更好，虽然我不能断定那症结的所在。

于是，一个伟大的人给了我一个伟大的启示。

那件仿佛微乎其微的事，竟成为我一生的关键。

有一晚，在比利时名作家魏尔哈仑家里，一位年长的画家慨叹着雕塑美术的衰落。

我年轻而好饶舌，炽热地反对他的意见。

“就在这城里，”我说，“不是住着一个与米开朗琪罗相媲美的雕刻家吗？罗丹的《沉思者》、《巴尔扎克》，不是同他用以雕塑他们的大理石一样永垂不朽吗？”当我倾吐完了的时候，魏尔哈仑高兴地指指我的背。

“我明天要去看罗丹，”他说，“来，一块儿去吧。

高一语文必修一第二单元(下)粤教版知识精讲

高一语文必修一第二单元（下）粤教版【本讲教育信息】一. 教学内容：必修一第二单元（下）二、学习目标：1、通过学习《留取丹心照汗青文天祥千秋祭》，了解课文散文化的语言特点，理解文天祥的凛然正气及强烈的爱国情怀，掌握文章截取人物某段历史来表现其伟大人格及崇高品行的写法。

2、通过学习《我的回顾》，研习本文中爱因斯坦一些隽永深邃语句的含义，了解爱因斯坦的生平、人格魅力及所得的巨大成就，学习爱因斯坦坚持真理、尊重科学、不迷信权威、严肃认真、深入细致的科学态度学习要点：一、学习《留取丹心照汗青——文天祥千秋祭》（一）简介作者：卞毓方，江苏盐城人。

1944年生。

著名散文作家、教授、高级记者。

现供职于人民日报文艺部。

1970年毕业于北京大学东方语言系日语专业，1982年毕业于中国社会科学院研究生院国际新闻专业。

已出版《雪冠》、《岁月游虹》等多部作品。

近年来在散文界长啸而出，独树一帜。

（二）人物介绍：文天祥（1236-1283），原名云孙，字宋瑞，又字履善，号文山。

吉州庐陵（今吉安市）。

南宋杰出的民族英雄和爱国诗人（三）词语过关：怦（pēng）然凛（lǐn）凛而去挽狂澜于即倒，扶大厦之将倾独柱擎（qíng）天煌煌（huáng）笔墨云愁雾惨颠簸（bǒ）黄钟大吕戕（qiāng）灭衢（qú）州迫不及待葵藿（huò）聒（guō）噪不已戟（jǐ）指辚辚（lín）绝尘一代枭（xiāo）雄趾高气扬雍（yōng）容戏谑（xuè）恼羞成怒撒手锏（jiǎn）箴言（zhēn）缧绁（léixiè）孛（bèi或bó）罗乱髭（zī）倒竖拽（zhuài）诘（jié）难歇斯底里黔（qián）驴技穷孤注一掷奸佞（nìng）攘（rǎng）袂（mèi）心旌（jīng）嵇（jī）绍祖逖（tì）颜杲（gǎo）卿笔走龙蛇摧枯拉朽※补充词解:怦然：形容心跳的样子。

粤教版-语文-高一粤教语文必修一讲义第2单元 8 我的回顾

8 我的回顾一、读准字音(一)单音字桎梏．．( )( ) 真知灼．见( ) 毋．庸置疑( ) 吞噬．( ) 内疚．( ) 夭．折( ) zhì gù zhuó wú shì jiù yāo(二)多音字1．组词辨析法塞⎩⎨⎧塞．外（）活塞．（）塞．责（）强⎩⎨⎧强．制（）倔强．（）强．迫（）2．语境辨析法Kinect 人脸识别技术拥有如此博闻强识．( )的本领，它能区分不同玩家、快速识．( )别玩家的身份，从而提供更为个性化的体验，比如记住你上次听过的歌曲，或者最近玩过的游戏。

1.sài sāi sè qiáng jiàng qiǎng2．zh ì shí二、写对字形⎩⎨⎧suì（）愿深suì（） ⎩⎨⎧清xī（）白xī（） ⎩⎨⎧bì（）病凋bì（） ⎩⎨⎧wèi （）口甲zhòu （） ⎩⎨⎧tǎn （）荡tǎn （）护遂邃晰皙弊敝胃胄坦袒三、积累词语1．理解辨析(1)以至·以致两者都是连词，都表示由于某种原因产生某种结果。

“以至”表示在时间、数量、程度、范围上的延伸或用在下半句话的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。

“以致”多用于人们不希望的结果。

(2)中止·终止两者都是动词，都有“停止”的意思。

“中止”指(做事)中途停止；使中途停止。

侧重于“中”，指从中间停止，可能继续，表示事情未做完。

“终止”指结束；停止。

侧重于“终”，最终停止，过程结束，表示事情全部结束。

2．明确词义(1)真知灼见：________________________________________(2)毋庸置疑：________________________________________(3)心满意足：________________________________________(4)聚精会神：________________________________________(5)畏缩不前：________________________________________(6)微不足道：________________________________________(1)正确而透彻的见解。

高一语文粤教版必修一课件：第二单元第5课华罗庚

2．正面记叙与侧面评价相结合华罗庚的成就与贡献是辉煌的，作者除了直接记叙人物的言行之外，还通过国内外知名专家学者的评价来表现华罗庚对数学所做出的巨大贡献。这种侧面的评价较之作者的直接叙述，更有权威性，更有说服力，对于表现人物形象也更具深度。 3．恰当的引用，生动而“信而有征” 文中有多处引用，主要是华罗庚的诗作及言论，也有他人的回忆、评论等，这些材料使本已成为“历史”的人物经历变得鲜活起来，使读者如闻其声，如睹其貌，大大增强了文章的可读性，避免了平淡与枯燥。
华先生是一位旷世奇才。他出身于贫寒的家庭，没有机会接受正常的高等教育，初中毕业后只在上海读过短期的商业学校就辍学了。但他是一个具有自力更生和奋斗创造精神的青年，所以有超人的成就和杰出的贡献。他的勤奋精神和治学严谨的态度与方法，足为万世师表，这是我们悼念他的本意所在。
(5)初中毕业后，华．( Huà )罗庚曾入上海中华．( huá )职业学校就
读，因拿不出学费而中途退学。
二、写准字形
shǔ署名 (1)shǔ暑期
tǎn坦途 (4)tǎn袒露
jiē街坊 (7)xián衔接
四、从名言中积累
1．勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，
不见其损，日有所亏。
——陶渊明
2．天才在于积累，聪明在于勤奋。
——华罗庚
3．伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的。
——鲁迅
4．在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她几乎是世界
上一切成就的催生婆。
——爱因斯坦
一、作者简介专职科学记者——顾迈南
参考答案：一方面表现了华罗庚勤奋自学的精神，说明了“天才来自于勤奋”这一道理；另一方面也表现出他良好的文学素养。

粤教版-语文-高一粤教语文必修一讲义 第2单元 单元导读

粤教版-语文-高一语文必修一 第2单元传记7

粤教版语文版粤教必修1讲义第2单元8我的回顾

高一语文粤教版必修一课件：第二单元 第7课 留取丹心照汗青——文天祥千秋祭