粤教版高中语文必修二第课《鱼书》ppt课件)

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鱼课件PPT

鲫鱼的呼吸器官：鳃
内部密布毛细血管
鳃耙
鳃丝
阻挡
鳃弓
污物
支撑
鱼的口与鳃盖交替张合，在鱼的生活中起什么作用？
水由口进经鳃丝时溶解在水里的氧气进入鳃丝的毛细血管，血液里的二氧化碳排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃空排出体外。
３、体表特征
观察、体验与思考：１、观察鳞片的分布，想一想，鳞片有什么作
用？鳞片上的侧线有什么作用？２、用手摸摸鲫鱼的体表，细心体会一下，感
右方向平衡，转换方向的作用。
腹鳍：保持鱼体
左右方向平衡
臀鳍：协调其它
鳍起保持平衡作用
2、观察鲫鱼的各种鳍的着生部位以及这些鳍是怎样摆动的。
背鳍
鳍是鲫鱼的
运动器官。
尾鳍鲫鱼的鳍包括背鳍、胸
胸鳍
腹鳍
臀鳍
鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。
胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能保
持鱼体运动方向，鲫鱼的游泳主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力。
具备快速阅读的能力
初中生要掌握快速阅读的能力,这对提高阅读效率是非常必要的。高效学习经验阅读书籍有快有慢
初三学生刘某以737分的高分在7万名考生中独占鳌头,成为重庆市近十年来中考丢分最少的人,其中四科都是满分,这样的好成绩让人瞠目。尽管如此,刘峻琳似乎还不满足:“再仔细数学其实也可以拿满分
鱼
中华鲟
淡
水
鲢鱼
青鱼
鱼
类
镛鱼
草鱼
淡水鱼类生活在江河湖泊中，常见的有青鱼，草鱼，鲢鱼，鳙鱼及鲤鱼和鲫鱼等。
海洋鱼类
银鲳带鱼
鲨鱼
•海洋鱼类生活在海洋中，常见的有带鱼，大黄鱼，小黄鱼，鲳鱼，鲆鱼，鳕鱼，鲑鱼等。

高一粤教人教语文必修一《荷塘月色》课件

写景技巧：比喻、拟人、通感、动静结合、叠词的巧妙使用。
田田出水很高像（荷叶）婷婷舞女的裙零星袅娜（荷花）星星美人明珠
月下的荷塘
静幽雅宁静
动
缕缕（荷香）渺茫的歌声似的（荷波）凝碧的波痕（荷韵）叶子更见风致
第5小节写了什么景色？
写了塘上月色
一个“泻”字，月辉照耀一泻无余之景，顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。再加上修饰语“静静地”，准确地写出了月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛围，意境相当优美。
一览无余
轻飘柔美
浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。（而“升”给人腾空而上的感觉，不能妥帖地道出雾的轻柔。）
写景技巧：比喻、炼字、虚实结合，虚中见实，贴切的表现了朦胧月色下荷花漂浮的姿态，一种摄人心魄的意境。
( 杨柳 )
远远近近高高低低
荷塘的四周
阴阴乍看像烟雾般
树梢 ( 远山 ) 树上 (蝉声 )
整体的风光
)
树缝 ( 灯光 ) 树下 (蛙声
树色“阴阴的”，月光淡淡的，具有一种朦胧的感觉。灯光“没精打采的”毫无生气。
作者的行踪:
月色下的荷塘
心里颇不宁静
荷塘四周
荷塘上的月色
整体把握
一（1—3）夜赏缘起 “心里颇不宁静”
二（4—6）漫步荷塘
另有一番样子
修辞
线索
三（7—10）回到现实
“到底惦着江南”
（荷叶）
月下的荷塘
（荷花）
静

粤教版高中语文必修1第四单元古典诗歌18汉乐府两首课件

背景解读
汉代时，封建礼教对妇女的迫害十分严重。乐府民歌里，妇女的歌唱占有重要地位，但大都笼罩着一层不幸和悲惨的阴影，同时也产生了一些反应男女爱情的作品，如《上邪》。
汉代从武帝始，连年对外发动战争，给人民带来了深重的灾难，引起人民的强烈不满。《饮马长城窟行》从另一个角度反应了战争对和平幸福生活的破坏，表现了广大人民的痛苦和灾难。
他称呼还有二鲤鱼、传书、寄鳞、尺素、尺素书、烹鱼、烹
鲤、素书、素鲤、锦鳞书、双鱼、双鲤、鱼传尺素、鱼封、鱼
尺、鱼书、鱼雁、鲤鱼、鳞鸿等。
一、正字音
①上邪．( yé) ②山无陵．( línɡ ) ③雨．雪( yù)
④饮．马( yìn ) ⑤长城窟．( kū )
⑥夙．昔( sù)
⑦展．转．( zhǎn zhuǎn ) ⑧遗．我双鲤鱼( wèi )
【典型例题】山行 (清)姚鼐
布谷飞飞劝早耕，舂锄①扑扑②趁春晴。千层石树通行路，一带山田放水声。
注：①舂(chōnɡ)锄：白鹭。②扑扑：鸟扑打翅膀之声。
有人说，最后一句是全诗的主旨所在，你是否同意这种说法？请说明理由。
【答案】同意。开头两句用整饬而形象的对仗句式刻画两种鸟儿的活动，为春耕营造一种正当其时的氛围。第三句紧扣一“行”字，写诗人沿山路而上，边登山边欣赏，为结尾句通过山田放水声写春耕做铺垫。最后一句展现的是山乡农民放水播谷的繁忙景象，至此，首句布谷鸟的劝耕有了呼应，诗人山行欣喜之情得以抒写。总之，末句卒章显志，是全诗主旨之所在。
2．诗中女主人公形象同《氓》《孔雀东南飞》中的有何异同？
【对应考点】鉴赏诗歌的人物形象【答案】同：都是对爱情坚贞不渝。异：《上邪》表现出女主人公对爱情的期待和承诺；《氓》表现出女主人公对社会的控诉和对自身的伤感；《孔雀东南飞》表现出刘兰芝以死殉情的苏醒和刚烈。

3.12 《鱼书》课件(粤教版必修2)

辨一辨
ห้องสมุดไป่ตู้
(3)精致
精制精致的做工、超
①惠普ProBook 4411s笔记本凭借其
填一高性价比的优异表现，在市场上的销售行情一直十分火爆。
填 ②北京孙克勤先生和广州的林桂权先生合作，举行了全国规模最大的辨一辨普通纪念币展览。
精致：表示精巧细致，是形容词。
精制
精制：指在粗制品上加工或精工制造，是动词。
不中或选拔时落选。
2．辨析正误现在的“富二代”有很多成了名符其实的纨绔子弟，即．．．．使老师整天苦口婆心地教育，他们依然我行我素，他们简直是不可思议。．．．．辨析： “素昧平生”指与某人从来不认识。不用于知识。
这里属于对象误用。
[内容提要] 《鱼书》通过描述现代社会书信往返的各种现象，表达了作者对于人间真情的探寻，对崇高友谊的向往，对以书信卖友求荣的社会病态的批判，对现代人不屑于写信的心理行为的惋惜及抱憾。
(二)词语解释 1．词义理解 (1)素昧平生：彼此一向不了解。指与某人从来不认
识。昧，不了解。平生，平素、往常。
(2)分道扬镳：指分道而行，比喻因目标不同而各奔各的前程或各干各的事情。 (3)一见如故：初次见面就很相投，像老朋友一样。故，老朋友。
(4)光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。光怪，光彩
奇异。陆离，形容色彩绚丽繁杂。
(5)扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激
动。 (6)推心置腹：比喻真心待人。 (7)志同道合：志向相同，意见相合。道，途径。 (8)淋漓尽致：形容文章或谈话详尽透彻，也指暴露得很彻底。淋漓，形容湿淋淋地往下滴，畅快。尽致，达到极点。
(9)名落孙山：名字落在榜末孙山的后面，后用来婉言应考

《与薛寿鱼书》课件

积极心态
鼓励我们要保持积极向上的心态，面对生活中的困难和挫折，要有勇气和决心去克服。
自我认知
提醒我们要有自我认知的能力，了解自己的优点和不足，从而更好地规划自己的人生道路。
自我修养的启示
不断学习
启示我们要不断学习新知识，提升自己的综合素质，以更好地适应社会的发展变化。
道德修养
强调我们要注重道德修养，秉持正直、诚信的品质，成为一个有道德底线的人。
ERA
时代背景
清朝初年，社会动荡不安，各种社会矛盾激化。
知识分子在思想文化领域受到严格控制，清朝政府实行文化专制政策，大兴文字狱，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。
明朝灭亡后，清朝实行高压政策，对汉人实行“剃发易服”等民族压迫政策，激起广大汉族人民的反抗。
作者介绍Biblioteka 01钱谦益（1582-1664年），明末清初著名的文学家、历史学家、哲学家、散文家、诗人和书法家，明末清初的代表人物之一。
和变革。
02
《与薛寿鱼书》的内容解析
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
信件的结构分析
开头部分
信件的开头简洁明了，作者通过寒暄和问候，引出写信的主题。这种开头方式有助于缓解读者的紧张情绪，使读者更容易进入状态。
主体部分
信件的主体部分详细阐述了作者的观点和看法。作者首先对薛寿鱼的来信表示感谢，然后提出了自己的看法和建议，最后再次表达了对薛寿鱼的期望和祝愿。
自我反省
鼓励我们要经常自我反省，审视自己的行为和言论，不断修正自己的错误和不足。
文学创作的启示
创作灵感
启示我们要善于从生活中寻找创作的灵感，通过观察和体验来丰

高中课文目录(必修)

五个主要版本的语文教材（必修）目录
人教版
一
沁园春长沙
雨巷
大堰河
再别康桥
兰亭集序
赤壁赋
山中与裴秀才迪书
游褒禅山记
记念刘和珍君
小狗包弟
记梁任公先生的一次演讲
金岳霖先生
短新闻两篇
包身工
寻找时传祥
飞向太空的航程
心音共鸣：写触动心灵的人和事
亲近自然：写景要抓住特征
人性光辉：写人要凸显个性
黄河九曲：写事要有点波澜
张衡传
李贺小传
表达交流
梳理探究
名著导读
望海潮
雨霖铃
赤壁怀古
水龙吟
京口北固亭怀古
醉花阴
声声慢
热爱生命
人是一根能思想的苇草
信条
五
林教头风雪山神庙
装在套子里的人
边城
哦，香雪
《归去来兮辞》并序
滕王阁序
逍遥游
陈情表
咬文嚼字
孟浩然
说“木叶”
谈中国诗
中国建筑的特征
作为生物的社会
苏教版
一
第一专题：向青春举杯（活动体验）
祝福
边城
◎总借俊眼传出来
林黛玉进贾府
三、缺失
四、
第一专题：我有一个梦想（文本研习）
◎经世济民
季氏将伐颛臾
寡人之于国也
◎英名与事业
在马克思墓前的讲话
黄花岗烈士事略
我有一个梦想
第二专题：一滴眼泪中的人性世界(问题探讨)
◎灵魂的对白
雷雨
◎美与丑的看台
一滴眼泪换一滴水
◎人性在复苏
辛德勒名单(节选)
第三专题：笔落惊风雨(文本研习)
16、﹡风赋

高中语文第四单元第19课兰亭集序课件粤教版必修2

第二十页，共66页。
九、整体预知
第二十一页，共66页。
十、文本对译
兰亭集序
永和九年，岁在癸丑，暮春之
初，会于会稽山
永和九年，也就是癸丑年，三月上旬的某一天，在会稽郡山
阴之兰亭，修
禊事也。永和九年：年号纪年法
阴县的兰亭聚会，举行驱除不祥的礼俗之事。纪年，使用帝王确立的
年号加上序数词纪年。癸丑：干支纪年法纪年，使用十天干甲乙
若合一契．(qì)
第六页，共66页。
二、通假字 ①趣．舍万殊(“趣”通“趋”，往，取) ②悟．言一室之内(“悟”通“晤”，面对面交谈)
第七页，共66页。
三、一词多义 ①一．觞一．咏一边……一边……
(1)一②俯仰一．世数词 ③固知一．死生为虚诞同等看待，动词
第八页，共66页。
第九页，共66页。
第十页，共66页。
流激
湍，映带
左右，
引以为
澈激荡的水流，映衬围绕在亭子四周，把水引来作为
流觞曲水，列坐其次。湍：急流动酒杯的环形渠水，人们依次坐在曲水边。流的水。
映带：映衬，环绕。流觞：将盛酒的杯子放在上游，任其循流
而下，停在谁的前面，谁就要端起酒杯饮酒赋诗。觞，酒杯。虽无丝Biblioteka 管弦之盛，然自足，不知
老之将至；及其
所之
乐自足，竟不知道衰老即将到来；等到他对于自己所喜爱的
既倦，情随事
迁，感慨
系之矣。
事物感到厌倦，心情随着事物的变化而变化，感慨就会随之而来。
趣舍：追求和舍弃。趣，通“趋”，取向。静躁：恬静与躁动。静，指上文“悟言一室之内”；躁，指上文“放浪形骸之外”。所之：指所拥有的

(最新整理)《鱼》ppt课件

2021/7/26
21
(最新整理)《鱼》ppt课件
2021/7/26
1
上节知识回顾
代表动物其他动物
软体动物
节肢动物
双壳类
蝗虫
石鳖，牛，乌贼…. 蝴蝶，蜘蛛，虾….
主要特征
柔软的身体表面有外套体表有坚韧的外骨
膜，大多有贝壳；运动骼；身体和附肢都
器官是足。
分节.
与人类关系人工养殖，营养价值，提供动物蛋白；传
装饰品；传播疾病。播花粉；治疗疾病；传播疾病。
鳃耙--------鳃弓-------
鳃是鱼的呼吸器官，由鳃丝，鳃弓和_鳃_耙__ 组成
鱼是如何呼吸的？
当水由口流入经过鳃丝，溶解在水中的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里；而血液中的二氧化碳，则渗出毛细血管，排到水中，随着水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外。
鱼类的主要特征：
❖生活在水中; ❖体表常有鳞片覆盖； ❖用鳃呼吸； ❖通过尾部和躯干部的摆动以及
2、像水螅、蚯蚓等动物，它们体内没有脊椎骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物。
腔肠动物水螅、海葵、水母
无脊椎
扁形动物线形动物
涡虫、绦虫、血吸虫蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫
动环节动物蚯蚓、沙蚕、蛭物软体动物河蚌、螠蛏、乌贼
节肢动物蝗虫、蜘蛛、鼠妇、虾
3、像鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物，它们的共同特点是身体内都由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。
鱼体前进的方向，鲫鱼主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力。
胸鳍腹鳍背鳍臀鳍尾鳍
平衡和转换方向维持平衡对维持鱼体平衡起关键作用平衡产生前进的动力，决定运动方向

高中语文粤教版精品课件《蝶恋花（槛菊愁烟）》

表达效果、情感
4、试鉴赏“昨夜西风凋碧树”中“凋”字的妙处。
炼字题答题步骤： 1指出该字或解释该字在句中的含义。 2展开联想把该字放入原句中描述景象。 3点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
参考解答：“凋”：即“使……凋谢”之意，写出西风劲厉肃杀，使碧树凋零的景象，反映主人公内心的强烈感受，暗含其昨夜通宵不寐卧听西风的回忆，表现主人公的孤寂凄苦之情。
5、“欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。”蕴含了怎样的情感？
诗词中表示书信的字词或意象：（尺）书、简、牍、札、笺、函、缄、（书）启、锦字书（锦字、锦书、织锦、帛书）、尺素、尺一、鱼书（双鲤鱼、双鱼）、鸿雁（雁帛、雁书、雁音、雁足）、燕、犬书（黄耳信）、信鸽（飞奴）、青鸟（青禽、青雀）、羽书、帖、柬、章、翰、芳讯、音问（音耗、音邮）。
极力眺望那渺远的路，终不见远走之人。“西风凋
碧树”夸张手法，比喻相思对人的煎熬和摧残之甚。
“独上高楼，望尽天涯路”是行为描写，通过行为
细节的描写来揭示人物的内心世界。这三句纯用白分析关描手法，境界由狭小庭院的忧伤转到对广阔境界的键词和远望。尽管包含望而不见的伤感愁绪，但感情是悲手法
壮的，没有纤柔颓靡的气息。
晏殊的词，多反映士大夫宴游嘉会的生活以及对良时易逝、欢事无多的感慨，如《浣溪沙》：“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。”
或描写男女相思、离情别绪。
肆
回顾诗歌鉴赏要点
鉴赏要点
1紧扣意象，深临意境。 2体味语言，揣摩手法。 3体会诗人情感。
下片：高楼独望，空虚怅惘。
练习一：阅读下面一首宋词，回答问题。踏莎行欧阳修候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔（èi）。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人

粤教版高一语文必修1-必修4字音成语校对版

粤教版高一语文必修1-必修4字音成语归纳校对版语文必修一字音词语归纳第一课我很重要一、字音濡（rú）养混淆（xiáo）雾霭（ǎi）溯（sù）菽粟（shū sù）生死攸（yōu）关揿（qìn）翱翔（áo xiáng）微蹙（cù）二、词义光天化日：比喻大家看得很清楚的地方。

生死攸关：关系到人的生存与死亡，形容非常紧要的关键所在。

相濡以沫：原指处于干涸境地的鱼用唾液互相浸润。

后比喻在困境中用极其微薄的力量互相救助。

第二课北大是我美丽羞涩的梦一、字音横（hãng）行呜咽（yâ）浑浑（hún）噩噩（â）逡巡（qūn xún）干瘪（biþ）拙劣（zhuō liâ）攥（zuàn）住懵（mþng）懂二、词义逡巡：有所顾虑而徘徊或不敢前进。

玉树临风：形容人风度潇洒，秀美多姿。

啼笑皆非：形容人的行为既令人感到难堪，又令人觉得可笑。

海市蜃楼：原比喻人世繁华的虚幻，现比喻虚无缥缈的事物。

浑浑噩噩：形容混沌无知的样子。

第三课我的故事以及背后的中国梦（节选）一、字音耶鲁（yý）骚乱（süo）抨击（pýng）遗憾（hàn）陌生（mî）缺陷（xiàn）二、词义不可思议：现多指无法想象，难以理解。

突如其来：突如，突然。

出乎意料地突然发生。

第四课“布衣总统”孙中山一、字音卤（lǔ）味籍（jí）贯美味佳肴（yáo）奢侈（shýchǐ）裹（guǒ）脚水泄（xiâ）不通二、词义却之不恭：对于别人的馈赠、邀请等，如果拒绝，就显得不恭敬。

水泄不通：形容十分拥挤或包围得非常严密。

五花八门：比喻花样繁多或变幻多端。

一介儒生：一介，一个；儒生，原指遵从儒家学说的读书人，现泛指读书人。

2024年度《鱼》优质公开课ppt课件

未来鱼的养殖将更加注重环保和可持续发展，减少对环境的污染和破坏。
30
THANKS
感谢观看
2024/2/2
31
水质调控
定期检测水质指标，包括温度、盐度、溶解氧、氨氮等，根据检测结果及时采取措施调节水质。
底质改良
病害防治
坚持“预防为主，综合治理”的原则，加强养殖管理，提高鱼体抗病力。同时，合理使用药物防治病害，确保水产品质量安全。
通过清淤、翻耕、使用底质改良剂等方法改善池塘底质，减少有害物质积累。
鱼的营养价值
阐述了鱼肉的营养成分及其对人体健康的重要作用。
2024/2/2
28
学员心得体会分享
2024/2/2
学员A
01
通过这次课程，我对鱼的种类和特征有了更深入的了解，对鱼
的养殖技术也有了初步的认识。
学员B
02
我觉得这次课程非常实用，特别是关于鱼的疾病防治部分，对
我以后的养殖工作有很大的帮助。
01
02
03
海洋生物多样性
鱼是海洋生态系统中的重要组成部分，了解鱼的种类、习性及生存环境有助于认识海洋生物多样性。
2024/2/2
人类生活与文化
鱼在人类生活中具有重要地位，不仅是重要的食物来源，还承载着丰富的文化内涵。
环保意识培养
通过了解鱼的生存现状和保护措施，引导学生树立环保意识，关爱自然生态。
2024/2/2
在使用药物治疗时，要遵循安全用药原则，选择高效、低毒、无残留的药物，并按照规定的剂量和疗程使用。
14
04
海水养殖技术与实践
2024/2/2
15
海水养殖池塘选址与建设
选址原则

《第四节鱼》PPT课件(部级优课)

合理利用和保护渔业资源
国家对渔业生产实行以养殖为主。
禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞。
禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞。
鱼
有
主要特征
脊柱
属于
脊椎动物
生活在水
中
体表常有鳞片覆盖
用以通鳃及过呼鳍尾吸的部
协和调躯作干用部
游摆
与人类生
活的关系
泳动
河豚
●背鳍1个，无腹鳍。
●体背灰褐，体侧稍带黄褐，腹面白色。 ●体内毒素为自然界毒性最强的物质之一。 ●受到威胁时，能够快速地将水或空气吸入胃中，在短时间内膨胀成数倍大小，吓退掠食者。
➢生活在水中 ➢体表常有鳞片覆盖 ➢用鳃呼吸 ➢通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳
1.淡水鱼
中华
鲟
鲤鱼
桂鱼
四大家鱼
鲢鱼
青鱼
鳙鱼
草鱼
2、海洋鱼
银鲳石斑鱼
带鱼鲨鱼
3、观赏鱼
亲亲鱼神仙鱼
红眉道人鹦鹉鱼
1.深深融入人类文化
2.由于长期过度捕捞和水污染等原因，鱼类的生存面临严重的威胁。
，
●小明在养鱼时，为了杀菌，将煮沸的自来水放凉后马上给鱼换水，这种做法对吗？
●妈妈在买鱼时，怎样可以快速准确地判断哪些是新鲜的鱼？
海马
●一般体长15-30厘米左右。
●嘴是尖尖的管形，吸食水中的小动物为食物。
●有一无刺的背鳍，无腹鳍和尾鳍。
●它们不善于游水，完全依靠背鳍和胸鳍运动，扇形的背鳍起着波动推进的作用。
第四节鱼鱿鱼鲍鱼 Nhomakorabea带鱼
娃娃鱼

《渔父》教学课件(43张PPT)

第三，渔父意象寄托着中国文人对这种与世无争的超然生活的向往。渔父是真正的隐者，他们留给世界的是一个飘逸的背影，轻轻地走了，不带走一片云彩。他们乘扁舟漂游水上，自然，惬意，无拘无束。得意时出仕兼济天下，失意后归隐吟风啸月，是中国文人千载不变的人生轨迹。历经宦海沉浮颠沛流离之后，莫如散发弄扁舟，独钓寒江雪。他们将山水田园当成精神栖居地，在这里，心灵的创伤得到愈合，灵魂获得拯救与升华。
脸色今多指色彩定语后置句被动句状语后置句宾语前置被动句省略句状语后置句状语后置句宾语前置被动句渔父莞尔而笑连词表修饰圣人不凝滞于物而能与世推移连词表转折却圣人不凝滞于物介词表被动关系被何故至于斯介词引进动作对象到葬于江鱼之中介词在是以见放介词因为安能以身之察察介词拿用可以濯吾缨介词表目的用来三读文本肖像描写屈原
• 他撑着渔船远远地离我们而去。
四读文本
齐读文本，探讨问题
再次感受屈原的伟大人格
点拨深化
观点一：屈原是主角
课堂讨论
1、屈原和渔父谁是主角？
观点二：渔父是主角
面对社会的黑暗，屈原始
终坚守着高洁的人格精神，宁愿舍弃生命，也不与污浊的尘
其一，文题是“ 渔父”；
其二，渔父是一个懂得与世推移，随遇而安的隐士。他
•屈原是一个洁身自好，不随波逐流，不苟合，不妥协，与众不同，特立独行的形象。
2、渔父是一个怎样的形象？他具有怎样的处世态度
他是一位不愠不怒、不强人所难心平气和的超然的隐者形象。具有与世推移、随遇而安、明哲保身、知天达命的处世态度。
点拨深化
• 如果给渔父画一幅肖像，那他是 • 一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。 • 一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
第一，渔父代表一种遗世独立的清高隐逸的人格理想。王逸《楚辞章句》云：“渔父避世隐身，钓鱼江滨，欣然自乐。”《楚辞》中的渔父，都是避世埋名的隐士，而并非靠捕鱼为生的渔人。渔父是隐士的象征，一方面他保持高洁的品性和情操，厌倦尘世的纷扰，但并不一味陷入矛盾和痛苦之中(一如屈原)；另一方面追求一种无拘无束的、自由的人生境界，把这两个结合到一起了。一方面有一种高洁的人格和人生境界，另一方面我还要自由，要摆脱社会的一些名钩利锁，或者其他方面的束缚。比如柳宗元《渔翁》：“欸乃一声山水绿”，这位渔父撑着船远远的消逝了。可是消逝，它不是带着一种和光同尘的说法消逝，而是带着屈原这种理想消逝。渔父的形象已经作为一种文化符号。这个符号就是坚持操守、追求自由这样一种人生的代称。

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7C中小学课件
一、基础知识
重点字词：
更（gèng）易
咫（ zhǐ ）尺融洽无间（jiàn ）恶札（ zhá）
翘（qiáo ）首云天
无垢（gòu）
漂泊（ bó ）隽（juàn）品信笺（jiān ）一枝之栖（ qī ）
7C中小学课件
谒，拜访、拜见。指人们自己很少主动去
登门造访友人，却渴求着友人经常来作客和自己一叙旧情，收到朋友的书信总是因繁忙琐事而延迟回信，但却一样的期盼着经常收到朋友的来信。表达人们渴望得到别人的关注，却又不肯付出的微妙心态。
八行书旧时竖式信笺，多用红线划分八行，书信也别称八行书。
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作者简介
柯灵：原名高季琳，笔名朱梵、宋约。浙江绍兴人，现代作家。曾任《文汇报》副社长兼副总编。著有《望春草》《暖流》《柯灵散文选》等。
柯灵先生善于捕捉散文的灵感、锤炼语言，因此其文章，美如画，意似诗，文白兼及，古雅流畅，独具一格。
千里暌违，只要借几行雁羽，便能将一曲衷情，寄与远人，使彼此快如觌面。
这一句话文白兼及，舍弃了一些通俗的白话词语。如：用“暌违”而不用分离，舍书信而取 “雁羽” ，取“觌面”而弃用 “见面” 。
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伟大的人格，崇高的友情，是生涯中的 “一盏明灯”，可以照亮人们“灵魂的
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偶成
清宋凌云
天外鱼书绝，征人岂念家？可怜小儿女，夜夜看灯花。
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何为鱼书？
古代人将机密信件或情报用油纸封好塞入鱼腹中加以伪装后秘密传递。后经历代演绎，信使将密件塞入木制鱼状桶内，故称鱼书桶。相当于今天的信封。
• 收藏珍品
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三、精彩语段赏析
朋友的来信也日见稀少,门前冷落,绿衣人踪迹久疏
化用白居易的《琵琶行》里的“门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇” ，作者取“门前冷落”之孤寂、冷落的意境,表达他的心境.
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鱼书就是信件。
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书信名称种种
在漫长的历史进程中，由于书与材料演变等原因，书信又有许多别名、美称，下面略举数端。
笺、素、翰笺是小幅而华贵的纸张，素是白色生绢，古人多有在笺、素上写书信的；翰是鸟羽，古以羽毛为笔。所以，笺、素、翰常被借指为书信。后来书写材料有了发展变化，人们仍喜欢用雅笺、素书、华翰等词，作为书信的美称。
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五、质疑与探究
1、为什么用鱼书作标题，有什么好处？ 2、“从不谒人谈过客，惯迟作答爱书来”是
什么意思？
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1、用鱼书为标题富有神秘色彩，引起人们阅读的兴趣。 2、以鱼书为题新颖、别致、含蓄。 3、具有古朴、文雅的气息，是作者运用语言的特色。
鱼书
柯灵
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关于书信
邮票珍品
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关于窟行
青青河畔草，绵绵思远道。远道不可思，宿昔梦见之。梦见在我傍，忽觉在他乡。他乡各异县，展转不相见。枯桑知天风，海水知天寒。入门各自媚，谁肯相为言！客从远方来，遗我双鲤鱼，呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。长跪读素书，书中竟何如？上言加餐食，下言长相忆。
给远在他乡的友人写信,心驰神往,仿佛剪烛西窗,促膝长谈心情畅适,近乎薄醉.
此句化用唐代李商隐的《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时” 。原诗表达游子盼望归后与爱人一起“共剪西窗”的美好愿望。作者化用,来表达与“远在他乡的友人写信”的心情,这种情景再合适不过.
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情感变化：寂寞—— （回忆时的乐趣）——（静心品味） ——（无奈、遗憾）——（气愤）——渴望
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作者观点:
1、书信是友情的具体表征 2、书信在人们日常生活中具有重要
作用 3、书信往返对滋润情感有特殊效果 4、书信成就了一些文学隽品 5、书信里保存了生命的痕迹
二、整体感知
1、个体阅读，独立思考，疏通文意。 2、概括文章。
文章写了哪些内容？文章中渗透的情感？ 3、划出你喜欢的句子并做简单的点评。
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文章内容概要: 《鱼书》以“鱼书”为话题记叙了写信的重
要作用，描述了现代社会书信往返的各种现象，并回忆了自己人生中与书信有关的三件小事。表达了作者对信的特殊情感及对现代人不屑写信这一行为的惋惜，也抒发了他渴求朋友来信的心情。
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“保留生命的痕迹” 书信能鲜活记忆，存储“过去”，值得回味
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书法精品
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邮票珍品
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• 凡高的亲笔书信画拍卖到100万英镑
黑暗” ，使“生存有了一点光彩”。
但聚散无常，即使亲如家人，也难免彼此参商，天南地北，各奔前程。
语言既有诗歌的意蕴,又有杂文的博大、精深，渗透着哲理与思想。
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四、归纳文章的语言特点
1、善于化用古诗词 2、文白相间、古朴典雅、言简意赅 3、富有诗蕴、含蓄深刻
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雁足、雁帛、雁书、鸾笺《汉书》记载苏武故事，言苏武被拘匈奴，牧羊于北海，后来汉朝廷要求匈奴放归苏武，匈奴谎称武已死。汉使则谓单于，汉皇在上林苑中，得北宋雁，雁足上系着帛书，说苏武等在某泽中，单于只得放苏武归汉。于是，书信又有了雁足、雁帛、雁书等代名词。再如，宋时蜀地善制十色彩笺，笺上隐然有花木麟弯图案，这样，书信又多了一个别称：鸾笺。