心理剧大赛策划书

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心理情剧策划书3篇

心理情剧策划书3篇篇一心理情剧策划书一、活动主题“探索内心世界，演绎情感人生”二、活动目的1. 帮助参与者更好地了解自己的内心世界，提高自我认知。

2. 提供一个平台，让参与者通过表演和体验，学习和表达情感。

3. 促进参与者之间的交流与合作，增强团队凝聚力。

4. 引导观众关注心理健康，提高心理健康意识。

三、活动对象[具体参与人群]四、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]五、活动内容1. 心理情景剧表演（1）选取与心理健康相关的主题，如人际关系、学业压力、情绪管理等。

（2）由参与者自行创作剧本，进行排练，并在活动中进行表演。

（3）表演形式可以是小品、话剧、音乐剧等。

2. 心理讲座（1）邀请专业心理咨询师或心理专家进行心理健康知识讲座。

（2）讲座内容可以包括心理健康的重要性、常见心理问题的识别与应对等。

3. 互动游戏（1）设计一些与心理健康相关的互动游戏，让参与者在游戏中放松心情，增强团队合作意识。

（2）游戏形式可以是团队竞赛、心理测试等。

4. 心理咨询与辅导（1）设置心理咨询摊位，为参与者提供心理咨询服务。

（2）由专业心理咨询师为有需要的参与者提供一对一的心理咨询和辅导。

六、活动流程1. 开场：主持人介绍活动目的、流程和注意事项。

2. 心理情景剧表演：按节目单顺序进行表演，每个节目表演结束后，安排专业人员进行点评和分享。

3. 心理讲座：专业心理咨询师进行心理健康知识讲座。

4. 互动游戏：组织参与者进行互动游戏，增进彼此之间的交流与合作。

5. 心理咨询与辅导：参与者可以根据自己的需求，选择进行心理咨询或辅导。

七、活动宣传1. 制作宣传海报和传单，在学校、社区、社交媒体等渠道进行宣传。

2. 邀请学校老师、班级代表、社团组织等参与活动，扩大活动影响力。

3. 在活动现场设置宣传摊位，发放宣传资料，解答参与者的疑问。

八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 表演道具和设备租赁费用：[X]元3. 嘉宾讲座费用：[X]元4. 宣传资料制作费用：[X]元5. 互动游戏奖品费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动注意事项1. 活动现场要保持安全和秩序，确保参与者的人身安全。

心理情景剧大赛活动策划

心理情景剧大赛活动策划心理情景剧大赛活动策划心理情景剧大赛活动策划1一、活动时间20xx年10月24日—20xx年11月29日初赛时间：20xx年11月22日8:30-18:00彩排时间：20xx年11月29日8:30-12:30决赛时间：20xx年11月29日13:30-17:00二、活动地点初赛地点：大学生活动中心决赛地点：第二学术报告厅三、活动形式以各学院为单位，自行编排一个心理情景短剧，时间控制在15分钟之内，进行舞台表演比赛，根据各学院心理情景剧剧本质量以及现场表演实况，评委老师评出一、二、三等奖。

四、活动内容1、心理情景短剧大赛为初复赛制2、组织单位负责比赛场地申请以及评委老师、校级组织主席的邀请3、各学院代表队进行原创心理情景剧表演4、评委团根据各学院代表队的心理情景剧剧本质量以及表演实况进行打分评比，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

五、活动要求1、刚刚步入大学校门的新生，总是带着些许的期许和未知一步步向前探索。

在探索过程中难免会感受到大学生活与想象中的差落，负面情绪和消极影响便容易产生，甚至引发严重的心理问题。

能否适应客观环境和主观认知是他们在大学时期尤为重要的成长里程。

在大学生活的前期，他们需要学会适应在大学中，生活方式的转变，学习方式的转变，交往方式的转变，人生观与价值观的崭新塑造，成熟恋爱观的树立和面对新的挑战与压力的正确应对等问题。

所以，面对种种元素的转变与更新，大学新生往往措手不及。

心理情景剧的'作用便是用舞台剧的形式演绎新生身边的实际生活，毫无保留的挖掘新生遇到的问题，进而展示如何解决这些问题，帮助他们建立正确的理念，重塑新生对于新环境的认知，传递大学生应该具备的基本技能及向上的能量。

2、为同学们提供一个重现生活场景、展示心理现象、讨论新异观点的平台，剧情浓缩了部分大学生在日常交往中的恐惧、自卑、焦虑等现象。

内容、形式多样，但最终目的只有一个，就是提高个人的心理健康水平。

心理剧策划方案（共5篇）

心理剧策划方案（共5篇）第一篇：心理剧策划方案心理剧策划方案一、比赛名称：呼伦贝尔学院心理剧大赛二、比赛目的：为活跃校园气氛，丰富海大学生的课余生活，发掘学生自编、自导、自演的创作能力，在一定的层面上减少大学生的心理问题。

学生会心理部特举办此次活动。

三、比赛时间：2016年4月四、比赛地点：经管某教室五、参赛人员：呼伦贝尔学院大一新生六、前期宣传：1、宣传海报2、通过给各班班长打电话宣传七、活动流程（一）报名：1、报名方法：以班级为单位报名2、报名时间：2016年4月3、报名联系人：心理部某同学电话：———（二）比赛要求：1、选题范围：人生感悟、情感间如亲情、友情、爱情的交替纵横、校园生活、成败得失等引发了一系列的微妙心理。

以“心灵SPA”为主题，选取大学生日常生活的浓缩（如环境适应、人际交往、学习生活、择业就业、家庭关系等方面存在的某一心理现象）,通过情境表演进行再现。

2、戏剧形式：可采用音乐剧、话剧、小品剧、哑剧、歌舞剧等3、比赛节目要求：每个节目演出时间控制在5分钟到20分钟间4、剧本要求：鼓励剧本原创，也可以借鉴已有剧本。

剧情思想健康、积极向上即可。

5、演员要求：遵守赛会纪律，服从赛会安排；提前15 分钟向竞赛处报到，比赛开始后逾时 10 分钟作弃权论处；本着友谊第一，比赛第二的原则，选手必须尊重观众，尊重对手，保证良好的赛风；保持赛场的卫生，并且保持一个大学生的良好行为规范和美好形象。

引发了一系列的微妙心理。

八、奖品与颁奖1、奖项：（1）一等奖1支队伍，奖励奖状及小礼品60元，二等奖1支队伍，奖励奖状及小礼品50元三等奖2支队伍，奖励奖状及小礼品20元策划人：第二篇：2012心理剧策划2012心理剧简要策划1.初赛时间：三月下旬2.复赛时间：四月中旬或五月上旬3.比赛形式：①先以班级为单位，（以排为单位可能性比较小，因为军训之后排内同学之间的联系并不多）②初赛同学之间自行组团参赛，表演形式自己商定，决赛可由部门自选剧本，由初赛中表演出色的人参演。

心理情景剧策划方案优秀3篇

心理情景剧策划方案优秀3篇为了确定工作或事情顺当开展，常常需要提前准备一份实在、认真、针对性强的方案，方案的内容和形式都要围围着主题来打开，最后达到预期的效果和意义。

那么我们该怎么去写方案呢？读书破万卷下笔如有神，下面本店铺为您细心整理了3篇《心理情景剧策划方案》，希望能够充足亲的需求。

心理情景剧策划方案篇一中专部在我们刚刚到来时便告知过我们，会有一次心理运动会让我们举办。

为了搭配这次活动，也为了发挥我们心理学专业的特长，我和老巩商讨了一下，决议要为同学们再举办一次心理剧大赛。

以下便是我撰写的活动策划。

一、活动目的1、通过心理剧的形式，让同学表达出本身在学习生活中的苦恼，在人际交往中的困惑，释放自我，缓解压力。

2、通过心理剧大赛，让同学挖掘平日生活中让人难忘的、感动的点滴，将这些瞬间用心理剧的形式再现，让同学学会发觉，懂得感恩，提高内心的幸福感。

3、很多同学埋怨每天生活很无聊，课余时间无事可做。

心理剧大赛可以让每位同学参加其中，将平日的生活写进剧本，搬到舞台，呈现同学编排表演的才能，丰富同学的课余生活。

二、活动简介心理剧是以舞台为景，靠角色扮演来呈现个人内在心理历程一种演出形式。

同学可以将学校生活中，或本身亲身经过的真实故事写入剧本，在剧中呈现主人公的内心变动，如在老师同学的开导下由苦恼哀痛变得充分信念，或和好伙伴的一次争吵之后内心的斗争过程，或违纪之后心里想到了什么。

演员和观众都能在演出过程中体会角色内心的酸甜苦辣，每个人都能通过剧中人来端详自我、认得自我，从而达到心理治疗的效果。

三、活动主题十五六岁的年华美好如诗一般，在这段青春岁月中，我们会经过苦恼，经过哀痛，经过感动，同时也收获希望。

此次大赛主题为“且歌且成长”，旨在让同学们我手写我心，我剧演我心，把成长中的故事搬到舞台，让观众与演员共同体验故事中人物的情感，在表演过程中能够有所感悟，充实内心体验，体味成长过程的丰富多彩，欢快走过青春的雨季。

校园心理情景剧大赛方案

校园心理情景剧大赛方案一、方案目标和范围1.1 目标通过举办校园心理情景剧大赛，旨在提高大学生心理健康意识，增强其自我心理调适能力，促进同学间的理解与沟通。

具体目标如下：- 提升心理健康意识：通过情景剧表演，让学生深入理解心理健康的重要性。

- 培养团队合作精神：通过组队排练和表演，增强学生的团队协作能力。

- 提供心理支持平台：为有心理困扰的学生提供一个表达与倾诉的机会，鼓励他们寻求帮助。

1.2 范围本次大赛适用于全校学生，涵盖各个年级和专业。

每个班级或社团可组队参加，鼓励多样化的表现形式。

二、组织现状与需求分析2.1 现状分析随着社会竞争的加剧，大学生的心理健康问题日益突出。

根据校内心理健康中心的统计数据，2022年有超过30%的学生报告了不同程度的心理困扰，焦虑和抑郁是最常见的问题。

学校现有的心理健康教育活动较为单一，缺乏互动性和趣味性。

2.2 需求分析通过调查问卷收集学生意见，发现大部分学生希望能够通过更具参与感的活动来了解心理健康知识。

情景剧作为一种生动的表现形式，可以有效吸引学生的注意，增强他们的参与感与体验感。

三、实施步骤与操作指南3.1 筹备阶段3.1.1 成立组织委员会- 成员组成：心理健康中心工作人员、各学院心理健康教育联络员、学生代表。

- 职责分工：制定大赛方案、宣传、预算、评审等。

3.1.2 制定预算- 场地租赁：预计费用3000元。

- 道具、服装：预计费用2000元。

- 宣传材料：预计费用1000元。

- 奖品设置：一等奖500元、二等奖300元、三等奖200元。

3.2 宣传阶段3.2.1 宣传渠道- 校园网、微信公众号：发布活动通知和相关信息。

- 海报、传单：在校园各大人流聚集区张贴和发放。

3.2.2 宣传内容- 活动宗旨、参与方式、报名时间、比赛时间等。

3.3 报名阶段3.3.1 报名方式- 线上报名：通过学校官网或公众号填写报名表。

- 报名截止日期：活动前两周。

3.3.2 参赛要求- 每个团队需至少5人，最多10人。

心理情景剧策划书（精选6篇）

⼼理情景剧策划书（精选6篇）⼼理情景剧策划书（精选6篇）时间流逝了，匆匆的流逝了，⼯作已经告⼀段落了，我们⼜有了新的⼯作内容和新的⼯作⽬标我们要好好制定今后的⼯作⽅法，写⼀份策划书了。

好的策划书是什么样的呢？以下是⼩编精⼼整理的⼼理情景剧策划书（精选6篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

⼼理情景剧策划书1 ⼀、活动⽬的：通过⼼理的创造及演绎，为新时代的⼤学⽣提供⼀个表达内⼼情感的全新的表现形式，为正确认识⼼理健康问题提供⼀个全新的视⾓。

更重要的是，通过同学们⾃⼰创作⼼理剧，表演发⽣在⾝边的熟悉的，甚⾄是亲⾝经历的事，从中体验⼼理的细微变化。

进⽽达到宣泄、释压和领悟其中道理的效果，更好的引导同学⾃⼰发现问题，及时解决问题。

⼆、活动内容： 1、活动时间：3⽉下旬——4⽉13⽇ 2、活动地点：博西梯⼆ 3、活动对象：系全体学⽣ 4、参赛形式：以⾃愿参加为原则，可独⽴创作剧本也可集体创作 5、参赛⽅式：上交参赛剧本 6、参赛剧本： (1)剧本要求：a、内容需体现⼤学⽣的宿舍⽣活场景，表现当代⼤学⽣⼼理素质，突出⼼理活动刻画 b、主题应积极向上，能给同学们以积极地启发启⽰ c、剧本⿎励原创，需要创新、新颖性、教育性，⿎励⼴⼤同学⼯作和学习热情 d、剧本若被选上，作品表演时所需道具、背景⾳乐、服装⾃备 (2)剧本题材：以宿舍⽣活为主题三、活动流程： (⼀)前期⼯作 1、召开会议：召开会议，讨论⽅案，结合讨论结果，确定最终⽅案实施计划。

落实⼯作分⼯，明确各⼲事职责。

2、筹备⼯作：完成该活动的策划书，⼯作安排，做好前期有关准备⼯作，并由其全⾯开展⼯作。

3、宣传⼯作： (1)海报宣传制作⼀版关于本次活动的宣传海报，在博东⼀楼宣传。

(2)⼝头宣传发放宣传单，各班⼼理委员向班级同学做宣传，包括剧本收集，及报名通知、初赛决赛通知 (3)初赛过后将会制作⼀份决赛节⽬内容宣传 (⼆)中期⼯作 1、报名具体流程与安排：班级同学向⼼理委员报名，4⽉13⽇统⼀上交剧本 2、初赛具体流程与安排： (1)收集参赛剧本 (2)评选出优秀剧本 (3)打印及公布决赛内容于宣传板 3、通知优秀剧本创作者参加决赛的剧本表演 4、邀请评委 5、决赛具体流程与安排： (1)布置⽐赛场地 (2)参赛⼈员的签到 (3)嘉宾⽔的摆放 (4)派发节⽬单 (5)照相 (6)⾳响效果 (7)现场秩序控制 (8)赛后的收拾及清理⼯作 6、决赛现场的互动环节为知识竞赛，其内容涉及⼼理学等，持续时间是10分钟到15分钟，具体题⽬待定，答对的观众，现场送出⼩礼物。

心理戏剧大赛策划书3篇

心理戏剧大赛策划书3篇篇一《心理戏剧大赛策划书》一、活动主题“演绎心灵，绽放青春”二、活动目的本次心理戏剧大赛旨在通过戏剧的形式，深入探讨和展现当代大学生的心理状态和情感世界，提高大学生的心理健康意识和心理素质，促进大学生的全面发展和成长。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与对象全体在校学生六、活动内容1. 比赛形式本次大赛以心理戏剧表演的形式进行，参赛队伍可以自行创作剧本，也可以改编现有剧本，但必须紧扣活动主题，内容积极向上，具有一定的思想性和艺术性。

2. 比赛要求（1）参赛队伍人数不限，表演时间控制在[具体时长]以内。

（2）参赛队伍需在规定时间内将剧本和表演视频发送至指定。

（3）比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛采用线上评选的方式，决赛采用线下表演的方式。

（4）决赛将邀请专业评委进行评审，评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。

3. 活动宣传（1）制作宣传海报和传单，在学校内张贴和发放。

（2）利用学校官方网站、公众号、微博等平台进行宣传。

（3）组织校内宣传队伍，深入班级和宿舍进行宣传。

4. 活动流程（1）报名阶段：参赛队伍在规定时间内将报名表格发送至指定。

（2）初赛阶段：评委对参赛队伍提交的剧本和表演视频进行评审，评选出进入决赛的队伍。

（3）决赛阶段：进入决赛的队伍在指定时间和地点进行现场表演，评委根据表演情况进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。

（4）颁奖仪式：在决赛结束后举行颁奖仪式，对获奖队伍进行表彰和奖励。

七、活动预算1. 奖金及奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 场地布置费用：[具体金额]4. 评委费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]八、注意事项1. 参赛队伍需遵守比赛规则和要求，如有违反将取消参赛资格。

2. 比赛评委将由专业教师和学生代表组成，确保比赛的公正性和专业性。

3. 活动期间需注意安全，如有突发事件需及时处理。

4. 活动结束后需及时清理场地，保持环境整洁。

心理情景大赛策划书3篇

心理情景大赛策划书3篇篇一心理情景大赛策划书一、活动主题“演绎心理情境，探索心灵奥秘”二、活动目的1. 宣传和普及心理健康知识，提高大学生对心理健康的重视和关注。

2. 增强大学生的心理素质，培养他们的心理健康意识和自我调适能力。

3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围，促进大学生的全面发展。

4. 为大学生提供一个展示自我、锻炼能力的平台，增强他们的自信心和表达能力。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参赛对象[学院名称]全体学生六、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴海报，介绍活动的时间、地点、主题和目的。

2. 利用学校官方网站、公众号、微博等平台发布活动通知和宣传信息。

3. 邀请学校心理健康教育中心的老师或专业心理咨询师进行宣传和推广。

4. 在班级、宿舍等场所发放活动传单，鼓励同学们积极参与。

七、活动流程（一）报名阶段1. 报名时间：[报名具体时间]2. 报名方式：以个人为单位报名，在规定时间内将报名信息发送至指定。

3. 报名信息：包括姓名、班级、联系方式、参赛作品名称。

（二）初赛阶段1. 初赛时间：[初赛具体时间]2. 初赛地点：[初赛具体地点]3. 初赛形式：参赛者需提交一份参赛作品，作品形式可以是剧本、微电影、漫画、PPT 等，要求内容健康、积极向上，能够反映大学生的心理特点和生活实际。

作品需注明作者姓名、班级、联系方式等信息。

4. 评选方式：由心理健康教育中心的老师和专业心理咨询师组成评委团，对参赛作品进行评选，选出[X]个优秀作品进入决赛。

5. 公布结果：在学校官方网站、公众号、微博等平台公布进入决赛的名单。

（三）决赛阶段1. 决赛时间：[决赛具体时间]2. 决赛地点：[决赛具体地点]3. 决赛形式：心理剧表演：进入决赛的队伍将根据自己的参赛作品进行现场表演，要求表演时间不超过 10 分钟，演员人数不超过 8 人。

表演结束后，由评委进行点评和打分。

心理知识问答：在表演结束后，进行心理知识问答环节，由主持人提问，参赛队伍回答，答对者加分。

大学心理话剧剧本策划书3篇

大学心理话剧剧本策划书3篇篇一大学心理话剧剧本策划书一、活动主题演绎心理话剧，体悟百味人生二、活动目的1. 宣传和普及心理健康知识，营造良好心理健康教育氛围。

2. 提升大学生对自身心理健康问题的关注，增强心理保健意识和心理调适能力。

3. 锻炼学生们的表演能力、协作能力，丰富校园文化生活。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全校师生六、活动内容1. 前期宣传：通过海报、校园广播、公众号等方式进行宣传，吸引更多的学生参与。

2. 剧本征集：向全校学生征集心理话剧剧本，评选出优秀剧本。

3. 演员招募：根据评选出的优秀剧本，招募演员进行排练。

4. 彩排：组织演员进行多次彩排，确保演出质量。

5. 正式演出：在选定的时间和地点进行正式演出，邀请全校师生观看。

七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 服装、道具、音响设备租赁费用：[X]元3. 演员及工作人员酬金：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元八、人员安排1. 活动总策划：[具体姓名]2. 剧本评选小组：由专业教师和学生代表组成，负责评选出优秀剧本。

3. 演员招募及培训小组：负责演员的招募和培训工作。

4. 舞台设计及布置小组：负责舞台的设计和布置工作。

5. 灯光及音响控制小组：负责灯光和音响的控制工作。

6. 宣传小组：负责活动的宣传工作。

7. 后勤保障小组：负责活动的后勤保障工作。

九、注意事项1. 确保活动场地的安全，提前检查场地设施，排除安全隐患。

2. 合理安排活动时间，避免与其他重要活动冲突。

3. 做好应急预案，应对可能出现的突发情况。

4. 尊重演员的个性和隐私，避免过度曝光。

5. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。

[策划人姓名][具体日期]篇二大学心理话剧剧本策划书一、活动主题“演绎心灵，剧动青春”二、活动目的通过心理话剧表演反映大学生活的方方面面与点点滴滴，让同学们关注自己与他人的心理健康，使同学们从话剧中学会更好地处理自我、自我与家庭、人际交往、情绪管理等方面的问题，更懂得享受生活，珍爱生命，构建和谐心灵，健康成长。

心理情剧策划书3篇

心理情剧策划书3篇篇一《心理情剧策划书》一、活动主题“探索内心，演绎人生”二、活动目的通过心理情景剧的形式，展现人们在生活中面临的心理困惑和挑战，提高参与者和观众对心理健康的认识和理解，同时也为大家提供一个表达情感和释放压力的平台。

三、活动主体全体感兴趣人员四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动流程1. 宣传阶段制作精美的海报和宣传资料，在学校、社区、网络等渠道进行广泛宣传，吸引更多人参与。

2. 剧本征集向参与者征集心理情景剧剧本，要求主题明确、内容贴近生活、具有一定的教育意义。

3. 剧本评选组织专业评委对征集到的剧本进行评选，选出优秀剧本进入排练阶段。

4. 排练阶段指导老师对入选剧本的团队进行排练指导，帮助演员更好地理解角色和剧情，提高表演水平。

5. 演出阶段在活动地点进行正式演出，邀请观众观看，演出结束后进行互动交流和分享。

七、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 道具制作费用：[X]元3. 场地租赁费用：[X]元4. 指导老师费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、注意事项1. 确保活动场地的安全和秩序，提前做好安全防范措施。

3. 活动结束后及时清理场地，保持环境整洁。

篇二《心理情剧策划书》一、活动背景在当今社会，人们面临着各种各样的心理压力和挑战，心理健康问题日益受到关注。

通过心理情景剧这种生动有趣的形式，可以更好地展现人们内心的情感和冲突，帮助观众更好地理解和应对心理问题。

二、活动目的1. 提高参与者和观众对心理健康的认识和关注。

2. 提供一个平台让人们表达内心的情感和体验。

3. 促进参与者的自我成长和团队合作能力。

4. 通过剧情引发观众的思考和共鸣，传播心理健康知识。

三、活动主题“探索内心，绽放心灵之光”四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、参与人员全体感兴趣的人员七、活动流程1. 剧本征集面向参与者广泛征集心理情景剧剧本，要求主题围绕心理健康，情节生动，有一定的深度和启发性。

心理话剧征集策划书3篇

心理话剧征集策划书3篇篇一《心理话剧征集策划书》一、活动背景心理话剧是一种通过舞台表演来呈现心理问题和情感冲突的艺术形式。

它可以帮助观众更好地理解自己和他人的内心世界，提高心理健康意识，促进心理成长。

为了丰富校园文化生活，提高学生的心理素质，我们决定举办一场心理话剧征集活动。

二、活动目的1. 提高学生的心理健康意识，促进心理成长。

2. 丰富校园文化生活，为学生提供一个展示自我的平台。

3. 发掘优秀的心理话剧作品，为校园心理剧的发展提供素材。

三、活动主题“探索内心，演绎人生”四、活动对象全体在校学生五、活动时间及地点1. 报名时间：[具体日期]2. 初赛时间：[具体日期]3. 决赛时间：[具体日期]4. 活动地点：[具体地点]六、活动要求1. 话剧内容要围绕心理健康主题，能够反映当代大学生的心理问题和情感冲突。

2. 话剧形式不限，可以是独幕剧、多幕剧、小品等。

3. 话剧表演时间控制在[X]分钟以内。

4. 参赛队伍可以自行准备道具和服装。

七、活动流程1. 报名阶段发布活动通知，向各学院征集心理话剧作品。

各学院组织学生报名，并填写报名表格。

报名表格包括话剧名称、表演人数、负责人姓名、联系方式等信息。

2. 初赛阶段对报名作品进行初步筛选，选出优秀作品进入初赛。

初赛采用现场表演的形式，邀请专业评委进行评审。

评选出[X]支队伍进入决赛。

3. 决赛阶段进入决赛的队伍进行现场表演，邀请专业评委和观众进行评审。

评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。

举行颁奖典礼，对获奖队伍进行表彰和奖励。

八、评分标准1. 主题鲜明（30 分）话剧内容能够紧扣心理健康主题，具有一定的思想性和教育意义。

能够反映当代大学生的心理问题和情感冲突，引起观众的共鸣。

2. 表演技巧（30 分）演员表演自然、真实，能够准确地把握角色的性格和情感。

语言表达清晰、流畅，具有一定的感染力。

3. 创意新颖（20 分）话剧形式新颖，具有一定的创意和想象力。

能够运用独特的视角和表现手法，展现心理问题和情感冲突。

心理戏剧大赛策划书3篇

心理戏剧大赛策划书3篇篇一心理戏剧大赛策划书一、活动主题“演绎心灵，剧动青春”二、活动目的本活动旨在通过心理戏剧的形式，帮助学生更好地理解和应对心理问题，提高心理健康水平。

同时，也为学生提供一个展示自我、表达情感的平台，增强学生的自信心和团队合作精神。

三、活动主体全体学生四、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、活动安排（一）宣传阶段1. 制作宣传海报，在学校宣传栏张贴。

2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。

3. 组织班级心理委员进行宣传，鼓励同学们积极参与。

（二）报名阶段1. 报名时间：[具体时间]2. 报名方式：线上报名或线下报名，线下报名地点为[具体地点]。

3. 报名要求：以团队形式报名，每队人数不超过 10 人，设队长 1 名。

（三）培训阶段1. 邀请专业心理戏剧导师对参赛队伍进行培训，包括戏剧表演技巧、心理知识等方面的培训。

2. 组织参赛队伍进行排练，指导老师给予指导和建议。

（四）比赛阶段1. 比赛形式：参赛队伍根据自己的剧本进行表演，表演时间不超过 20 分钟。

2. 比赛流程：（1）开场表演：邀请学校舞蹈队进行一段热情活力的舞蹈表演，营造轻松愉快的氛围。

（2）正式比赛：按照抽签顺序，各参赛队伍依次进行表演。

（3）评委点评：评委对各参赛队伍的表演进行点评，指出优点和不足之处。

（4）颁奖仪式：根据评委评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并颁发证书和奖品。

（五）闭幕阶段2. 全体参赛队伍和观众进行合影留念。

六、活动预算1. 宣传费用：海报制作、宣传单印制等，预计[X]元。

2. 培训费用：邀请专业导师的费用，预计[X]元。

3. 比赛场地布置费用：包括舞台搭建、音响设备租赁等，预计[X]元。

4. 奖品及证书费用：购买奖品和证书的费用，预计[X]元。

5. 其他费用：如服装道具租赁、评委酬金等，预计[X]元。

总预算：[X]元七、注意事项1. 参赛队伍需在规定时间内完成报名和剧本提交，逾期将视为弃权。

心理情景剧大赛策划书(共6篇)

第4篇：
大学生心理情景剧大赛策划书大学生心理情景剧大赛
一、活动主题："悦己、乐活、向上"，做幸福师院人二、活动形式：开展心理情景剧大赛(分初赛，复赛和决赛)三、活动目的：宣传和普及心理健康知识，丰富大学生课余生活。此次大赛为学生提供了一个通过表演解读自己、促进心理健康的平台，在这里可以重现生活场景、展示心理现象、讨论新异观点，从而提高个人的心理健康水平。同时，我们秉着"真实、感动"的原则，让这次大赛走进更多大学生的心里，引导学生珍爱生命，以阳光心态，积极应对压力，实现人际、生活、学_、恋爱的和谐发展,让同学们更绚烂地走自己的人生。
5口碑宣传口碑是最好的宣传方式。我们学生会很重视这种宣传方式。
我们在活动的前期，在学生会内部，对周围认识的同学不断的进行口碑宣传，并首先在年级内部普遍开来。
我们相信，这种宣传方式将会起到很好的宣传效果。
晚会预算（1）横幅：1条（13M/条）100元（2）海报：10张100元（3）场地申请பைடு நூலகம்100元（4）宣传单1000份200元2晚会现场：（1）舞台布置:布景、气球，彩带等150元（2）剧务：矿泉水：2箱50话筒电池:6块(25元/块)150（4）观众道具：荧光棒、充气棒50（5）现场观众礼品25（6）主持人服装租借150（7）奖品奖状330总计：1405元元元元元元元外国语学院08级学生会年4月27日第3篇：
活动流程：1、由各院相关负责人通知本院学生以专业为单位撰写稿件，同时以张贴征文海报、拉条幅等宣传性方式积极吸引同学们的眼球，激发同学们的积极性。
2、稿件收集。
3、由评委进行评选选出优秀作品，并编辑成册。（两学院各自负责人邀请评委进行筛选。）4、通知被定为优秀稿件的专业负责人，针对其稿件进行排演5、心理情景剧大赛展开，选出排练后最佳剧组前三名。

校园心理剧大赛活动方案

校园心理剧大赛活动方案一、活动背景随着社会的快速发展，青少年心理健康问题日益引起广泛关注。

在校学生面临着学业、人际关系、自我认知等多方面的压力，如何帮助学生正确面对和处理这些压力，促进其心理健康成长，成为教育工作者关注的焦点。

为进一步提高学生心理健康素质，增强心理应对能力，我校决定举办校园心理剧大赛活动。

二、活动目的1. 提高学生心理健康意识，引导学生关注自身心理素质的提升。

2. 培养学生团队合作精神，提升人际沟通能力。

3. 丰富校园文化生活，提高学生综合素质。

4. 激发学生创造力，培养具备创新精神的人才。

三、活动时间2022年10月至2022年11月四、活动对象全校师生五、活动内容1. 剧本征集：以班级为单位，组织学生编写心理剧本，剧本内容要贴近学生生活，富有教育意义。

2. 剧本评选：由心理健康教育中心组织专家对提交的剧本进行评选，筛选出优秀剧本进入下一轮比赛。

3. 剧目排练：各班级根据入选剧本进行排练，完善表演效果。

4. 初赛：以年级为单位进行初赛，评选出各年级优秀剧目进入决赛。

5. 决赛：全校范围内举行决赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

6. 颁奖仪式：举行颁奖仪式，对获奖班级和个人进行表彰。

六、活动流程1. 宣传阶段：通过校园广播、海报、班级通知等方式宣传活动，提高师生关注度。

2. 剧本征集阶段：各班级组织学生编写剧本，并于2022年10月30日前提交至心理健康教育中心。

3. 剧本评选阶段：2022年10月31日至2022年11月2日，心理健康教育中心组织专家评选优秀剧本。

4. 剧目排练阶段：各班级根据入选剧本进行排练，提高表演水平。

5. 初赛阶段：2022年11月4日至2022年11月6日，各年级举行初赛，评选出优秀剧目。

6. 决赛阶段：2022年11月8日，全校范围内举行决赛。

7. 颁奖仪式：2022年11月10日，举行颁奖仪式，对获奖班级和个人进行表彰。

七、评选标准1. 剧本内容：主题鲜明，富有教育意义，情节生动，具有感染力。

心理情景剧策划书

心理情景剧策划书心理情景剧策划书1一、活动主题：“悦己、乐活、向上”，做幸福师院人二、活动形式：开展心理情景剧大赛(分初赛，复赛和决赛)三、活动目的：宣传和普及心理健康教育知识，丰富大学生课余生活。

此次大赛为学生提供了一个通过表演解读自己、促进心理健康的平台，在这里可以重现生活场景、展示心理现象、讨论新异观点，从而提高个人的心理健康水平。

同时，我们秉着“真实、感动”的原则，让这次大赛走进更多大学生的心里，引导学生珍爱生命，以阳光心态，积极应对压力，实现人际、生活、学习、恋爱的和谐发展,让同学们更绚烂地走自己的人生。

四、活动时间：初赛：各个二级学院在4月10日前自行安排完成复赛：4月20日决赛：5月22日五、活动地点：初赛：各学院自定复赛：7-203决赛：梦想剧场六、参与对象：湖州师范学院下属二级学院班级及求真学院基础部各个班级七、活动主体：主办单位——湖州师范学院心理健康教育指导中心协办单位——文学院、文学院学生会八、活动要求：1.学院下发正式文件通知，要求全校各班参加心理健康情景剧大赛，将以初赛、复赛、决赛的形式进行评比，先选取每个学院的第一名进入复赛，再取前6名进入最后的决赛。

（参赛报名表见策划书附表一）；2.初赛由各二级学院自行安排进行评比（由活动部组织调研），复赛和决赛由心理健康教育指导中心统一安排评比。

（调研表见附表二）；3.剧本力求原创，富有新意，内容积极向上，尽可能展现参赛班级的精神风貌；4.心理情景剧剧本内容应围绕：a.关于大学生的情感生活的剧情b.关于大学生的学习生活的剧情c.反映社会现实的剧情d.关注大学生心理动态变化的剧情；5.心理情景剧参赛时间应控制在15~20分钟，参赛时所需道具由各参赛班级自行准备；6.各学院初赛评比完毕后，把各参赛班级的剧本（备注好演员姓名，编剧姓名）以及获胜点评，送到校心理健康教育指导中心；7.在决赛晚会开始的前几天进行彩排，防止突发事情的发生。

8.各学院上交5分钟左右的vcr，用于决赛制作视频，内容可以是彩排情境、队伍介绍等等……活动前期准备：1.确定活动的赞助商，可有多个赞助商；2.购买活动奖状、证书、互动奖品、装饰材料、场地布置等；3.提前准备音响设备、舞台幕布（广告公司设计）、花卉、气球、委牌（嘉宾、牌）、工作人员工作证、矿泉水、评分纸片、打分笔、节目单（1200张）；4.确定主持人，提供充足时间准备；5.剧务与节目的分配；6.所有演员、进行带妆彩排；7.邀请评委和嘉宾。

心理情景大赛策划书3篇

心理情景大赛策划书3篇篇一《心理情景大赛策划书》一、活动背景随着社会的发展和人们生活节奏的加快，心理健康问题日益受到关注。

为了提高大学生对心理健康的重视，增强心理调适能力，特举办此次心理情景大赛。

二、活动目的1. 普及心理健康知识，提升大学生的心理健康意识。

2. 通过情景表演，让学生更好地理解和应对心理问题。

3. 培养学生的团队合作精神和创新能力。

4. 营造积极向上的校园心理文化氛围。

三、活动主题“演绎心灵故事，绽放青春光彩”四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、参赛对象全体在校大学生七、活动流程1. 宣传阶段（1）制作宣传海报，张贴在校园各个重要位置。

（2）利用学校官方网站、公众号等平台进行宣传推广。

（3）在班级、社团等组织中进行口头宣传。

2. 报名阶段（1）参赛团队填写报名表格，提交至指定地点或。

（2）报名截止后，对参赛团队进行资格审核。

3. 培训阶段（1）邀请专业心理老师对参赛团队进行心理情景剧创作和表演的培训。

（2）提供相关资料和案例，帮助参赛团队更好地理解和把握主题。

4. 初赛阶段（1）各参赛团队按照抽签顺序进行表演。

（2）评委根据表演内容、创新性、团队配合等方面进行评分。

（3）评选出进入决赛的团队。

5. 决赛阶段（1）进入决赛的团队对作品进行进一步完善和排练。

（2）决赛现场，各团队依次进行表演。

（3）评委根据表演水平、主题深度、观众反馈等进行综合评分。

（4）评选出一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。

6. 颁奖仪式（1）邀请学校领导、老师为获奖团队颁发证书和奖品。

（2）获奖团队代表发表感言。

八、评分标准1. 内容（30 分）：主题明确，贴近大学生生活实际，具有教育意义。

2. 表演（30 分）：演员表演自然、生动，情感表达准确。

3. 创新性（20 分）：剧情设计新颖，有独特的创意。

4. 团队配合（10 分）：团队成员之间配合默契，分工明确。

九、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖金[X]元及荣誉证书。