大班游戏教案：纸棒乐教案及教学反思
幼儿大班体育游戏教案《纸棒》
幼儿大班体育游戏教案《纸棒》教学目标：1. 培养幼儿的团队合作精神和协作能力2. 培养幼儿的平衡感和手眼协调能力3. 发展幼儿的想象力和创造力教具准备：1. 纸管或竹竿2. 彩色纸3. 小球或气球等教学过程：引入活动：1. 室内或室外选择一个开阔的场地，让幼儿围成一个大圈坐下。
教师拿出一个纸管或竹竿，向幼儿们介绍游戏《纸棒》的目标，并简单描述游戏规则。
2. 通过提问的方式，引导幼儿思考如何合作完成游戏任务，激发他们的兴趣。
游戏规则：1. 将幼儿分成2个小组，每个小组选出一名队长。
2. 每个小组的队员将手中的纸管或竹竿们连在一起，形成一个长棒。
3. 两个队长站在队伍的两端，用纸管或竹竿举起长棒。
4. 游戏开始时，两个队长同时将长棒向着对方的队伍伸出。
两队的队员要尽量保持棒平衡，同时将彩色纸球从一端传递到另一端。
也可以使用气球等道具，增加游戏的难度和趣味性。
5. 第一个将球传到队伍另一端的队伍获胜。
游戏变化：1. 在游戏过程中，可以对游戏进行一些变化，如增加队员数量、增加传球次数、增加障碍等，以增加游戏的难度和挑战性。
2. 可以尝试单脚站立传球，增加平衡感的训练和手眼协调能力的锻炼。
3. 可以引入简单的规则，如只用左手传球或只用右手传球，以加强幼儿的手部协调能力。
游戏总结：1. 游戏结束后，教师和幼儿一起回顾游戏过程，分析游戏的难点和解决问题的方法，引导幼儿总结游戏经验。
2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受和收获，激发他们对团队合作和体育游戏的兴趣。
3. 教师可以给予幼儿一些肯定和赞扬，以激励他们参与体育游戏的主动性和积极性。
教学提示：1. 在进行游戏时，教师要密切关注幼儿的表现，对于持棒不稳、传球失误等情况，要适时给予指导和帮助。
2. 游戏过程中要重视团队合作和互助精神的培养，鼓励幼儿互相支持和帮助，共同解决问题。
3. 注意安全，确保游戏过程中没有尖锐或危险的物品，以免幼儿受伤。
通过《纸棒》这个游戏，可以培养幼儿的团队合作精神和协作能力，同时发展他们的平衡感和手眼协调能力。
【幼儿园】(大班游戏活动教案)纸棒乐教案(附教学反思)
纸棒乐教案(附教学反思)
大班游戏活动纸棒乐教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，通过玩纸棒，让幼儿练习钻、跑、跳、走等基本动作，发展幼儿的体能及创造性，训练幼儿立定跳远的能力，能跳间隔20-30厘米的障碍，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看纸棒乐教案吧。
设计意图：
晨间自由活动时，几个早到的孩子正拿着纸棒随意舞弄着。
甜甜边玩边说：“瞧，我的金箍棒真好玩。
”其他孩子也跟着附和起来：“我也有金箍棒。
”“我的金箍棒最厉害。
”此次活动的设计，目的在于能与同伴大胆探索，尝试一物多玩，在游戏中体验与同伴团结协作勇敢探索，发展幼儿的体能及创造性。
活动目标：
1.通过玩纸棒，让幼儿练习钻、跑、跳、走等基本动作，发展幼儿的体能及创造性。
2.训练幼儿立定跳远的能力，能跳间隔20-30厘米的障碍。
1。
幼儿园大班游戏活动教案：纸棒乐教案(附教学反思)
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报告，600字
游戏活动教案：“纸棒乐”
目标:
本活动旨在通过体验形成语言表达、想象力和创造力等认知能力及团队合作意识。
准备材料:
纸棒，半径20厘米，宽1.5厘米的纸板棒
活动步骤：
第一步：小组合作
将所有参与者分成2-3人小组，各自获得同一个任务：数出4-
6个纸棒，学会一种用纸棒拼出图形，比如椅子，桌子等。
第二步：分工互助
主持人出3-4个任务，让每个小组完成任务。
比如：A组拼出
桌子，B组拼出椅子，C组拼出小狗等。
每个小组在完成任务
时应该互助互助，培养孩子们的团队合作意识。
第三步：提出宝贵建议
每个小组完成任务后，大家一起讨论，总结出使用棒子的技巧，比如：尝试用手指和棒子拼出图形，尝试用不同大小的棒子拼出更复杂的图形；并且主持人要及时对每个小组提出宝贵建议，帮助他们完善图形。
第四步：交流分享
活动结束后，由主持人收集每个小组拼出的图形，并结束本次活动，大家交流分享拼出图形的心得体会。
教学反思：
本次游戏活动教案：“纸棒乐”，让孩子们能够体验到语言表达、想象力和创造性等认知能力的发展，以及团队合作和沟通的重要性；通过本次活动，我也让孩子们学会了综合协作，培养了他们的创造力和团队合作意识。
通过本次活动，可以看出，利用日常生活中的小游戏，也可以帮助孩子们在认知发展方面取得很大的进步。
大班游戏详案教案及教学反思《纸棒乐》
大班游戏详案教案及教学反思《纸棒乐》一、教学目标1.帮助幼儿认识纸棒的基本特征和用途。
2.培养幼儿的动手能力、想象力和创造力，提高幼儿的综合素质。
3.提升幼儿的语言表达能力，学会与他人进行交流、协作和分享。
二、教学准备1.教师准备：纸棒、剪刀、胶水、颜料、彩纸、小卡片等。
2.墙上准备：游戏规则图示、游戏区域示意图、游戏分组图示。
3.学生准备：衣服、口罩、手消毒液。
三、教学内容和过程1.游戏规则的介绍（5分钟）教师向学生介绍《纸棒乐》的游戏规则，包括游戏目标、游戏流程、规则讲解、注意事项等。
2.游戏分组（5分钟）教师依据学生人数，将其分成6个小组，并向学生发放纸棒和游戏卡片等。
3.组队游戏（30分钟）组织学生进行3个回合的比赛，每个小组需要在规定时间内完成相关任务。
4.游戏讨论和反思（10分钟）教师组织学生进行游戏经验分享和反思，帮助学生总结游戏技巧和注意事项。
四、教学重点和难点1.教学重点：通过游戏的形式，帮助学生认识纸棒的基本特征和用途，培养学生的动手能力、想象力和创造力，提高学生的综合素质。
2.教学难点：组织学生进行游戏任务并带领他们进行讨论和反思，需要教师进行较好的组织和引导。
五、教学后感和反思本次教学采用游戏的形式进行，通过纸棒的创造性使用带来了很好的效果，激发了学生的创造和创意。
通过游戏的竞争性，学生们也更好地体会到了协作的重要性。
同时，组织学生进行游戏任务和讨论也让学生的语言表达能力有所提高。
不过，在实施过程中，还需要进一步改善游戏任务和规则，并加强学生的安全防护意识。
教师将在后期教学中精心准备，持续优化和改进教学内容和方法，为学生提供更具挑战性和创意性的教学活动。
幼儿园大班游戏详案教案《纸棒乐》含反思
《纸棒乐》一、教学目标：1. 让幼儿通过使用纸棒进行游戏，锻炼他们的手眼协调能力和创造力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
3. 通过游戏，培养幼儿对音乐的节奏感和听力。
二、教学内容：1. 纸棒的使用：教幼儿如何正确地拿取、挥动和敲击纸棒。
2. 游戏规则：教师讲解并示范游戏规则，让幼儿跟随音乐节奏挥动纸棒。
3. 音乐配合：选择适合的游戏音乐，让幼儿在音乐的节奏下进行游戏。
三、教学准备：1. 教具：纸棒、音乐播放设备、打击乐器。
2. 环境：宽敞的教室，无障碍物，保证幼儿可以自由挥动纸棒。
四、教学过程：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的热身运动，如挥动手臂、扭动身体等，让幼儿适应活动。
2. 游戏教学：教师讲解游戏规则，示范如何正确挥动纸棒，引导幼儿跟随音乐节奏进行游戏。
3. 游戏实践：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正不正确的动作。
4. 总结反思：教师带领幼儿总结游戏过程中的优点和不足，让幼儿分享自己的感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力和节奏感。
2. 关注幼儿在团队合作中的行为，评价他们的合作精神和分享意识。
3. 教师可以根据幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导。
六、教学拓展：1. 增加游戏难度：可以让幼儿在游戏中加入更多的动作，如跳跃、转圈等，提高他们的协调能力。
2. 引入竞争机制：可以设置小组比赛，让幼儿在比赛中积极挥动纸棒，增强游戏的趣味性。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在游戏过程中不会受伤，如纸棒的长度适中，避免幼儿相互戳伤。
2. 教师应全程监督，避免幼儿将纸棒放入口中，防止误吞。
八、教学反思：1. 教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学方法是否适合幼儿，是否充分调动了他们的积极性。
2. 针对幼儿在游戏中的表现，教师应及时调整教学策略，以提高教学效果。
九、家庭作业：1. 家长可以在家中陪同幼儿进行纸棒游戏，增进亲子关系。
2. 家长可以鼓励幼儿自己创作游戏动作，培养他们的创造力。
幼儿园大班体育游戏教案《纸棒》及教学反思（5篇模版）
幼儿园大班体育游戏教案《纸棒》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园大班体育游戏教案《纸棒》及教学反思《大班体育游戏教案《纸棒》含反思》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育游戏教案《纸棒》含反思！活动目标：1．探索纸棒的各种玩法，在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳动作，发展身体动作的协调性，灵敏性。
2．通过自我探索，同伴学习，教师的指导等方式掌握助跑跨跳动作的要领：快快跑，用力蹬地跳。
3．在营救唐僧游戏活动中进一步增强勇于克服困难的信心。
4．锻炼幼儿的团结协作能力。
5．体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备：1．西游记音乐四段：猴哥、齐天大圣、女儿情。
一个师傅三个徒弟2．纸棒人手一根3．点子布置在场地上4．轮胎四个，绳子若干根。
活动过程：一、开始部分。
小猴模仿操：带领幼儿扮演角色，活动身体师：“你们看我是谁”，（孙悟空）“对，我是猴王，你们是什么呢？（小猴子），孩儿们，我们一起来锻炼身体吧！听音乐与教师共同做热身运动.要求精神饱满,注意节奏感,活动有序.二、基本部分。
（一）提供材料。
自由练习。
1.变出纸棒，引起幼儿学习的兴趣教师引导：”孩儿们，你们看这是什么？你们能想出金箍棒的各种方法吗？比一比谁的办法最多，本领最大！教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况2.集体展示，互相学习教师请幼儿表演自己玩金箍棒的方法,引导幼儿共同观察学习.3.引导幼儿两两合作玩金箍棒4.集体展示，互相学习（1）小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。
（2）幼儿练习金箍棒的多种玩法（3）幼儿两人一组探索纸棒的多种玩法（4）仔细观察，认真聆听，学习其他小朋友的好玩的方法。
（二）学习助跑跨跳1.提出助跑跨跳的方法，引导幼儿观察学习动作。
师：刚才有两只小猴子说，他想到一个好办法，我们请他们来表演一下好吗？教师讲解动作要领：跑跑跑，用力蹬地跨过小河。
大班游戏详案教案及教学反思《纸棒乐》
大班游戏详案教案及教学反思《纸棒乐》一、大班游戏详案1. 游戏名称：纸棒乐2. 游戏目标：培养大班幼儿的动手能力和团队合作意识。
3. 游戏准备：a. 纸棒：可以事先准备好一些纸棒，长约25厘米，直径约1厘米。
b. 模板：准备一些简单的模板，如圆形、方形、三角形等。
c. 胶带：准备一些胶带，用于将纸棒粘连在一起。
d. 外围道具：为增加趣味性，可以准备一些装饰品，如彩纸、贴纸等。
e. 摆放空间：准备一个较大的空间，供幼儿进行纸棒组装。
4. 游戏过程：a. 导入环节：引导幼儿观察纸棒的形状和特点，并询问是否知道如何利用纸棒进行组装。
b. 游戏规则：将纸棒分发给幼儿，让幼儿根据模板的形状进行组装，可以使用胶带将纸棒粘连在一起。
同时，鼓励幼儿通过互相交流和合作，共同完成一个作品。
c. 游戏展示：等作品完成后，每个小组展示自己的作品，并进行小结和评价。
d. 结束环节：对幼儿进行表扬和肯定，同时可以进行简单的游戏回顾和总结。
5. 游戏延伸：a. 可以引导幼儿自由发挥，使用纸棒进行创意组装。
b. 可以组织比赛，评选最有创意的作品。
c. 可以让幼儿团队合作，共同完成一个更大型的作品。
二、教案教学目标：1. 让幼儿了解纸棒的形状和特点。
2. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
教学准备：1. 物料准备：纸棒、模板、胶带、彩纸、贴纸等。
2. 环境准备：准备一个较大的空间，供幼儿进行纸棒组装。
教学过程：1. 导入：指导幼儿观察纸棒的形状和特点，并鼓励他们提出自己对纸棒的想法和用途。
2. 游戏规则说明：a. 将纸棒分发给幼儿，让他们根据模板的形状进行纸棒组装。
b. 鼓励幼儿通过互相交流和合作，共同完成一个作品。
c. 提醒幼儿使用胶带将纸棒粘连在一起，可以增加稳定性。
3. 游戏展示：a. 等作品完成后，每个小组展示自己的作品。
b. 为每个小组的作品进行评价和肯定。
4. 游戏延伸：a. 引导幼儿自由发挥，使用纸棒进行创意组装。
幼儿园大班游戏详案教案《纸棒乐》含反思
幼儿园大班游戏详案教案《纸棒乐》含反思教案编写人：[教案编写者的姓名]教学目标：1. 培养幼儿的手工制作能力和创造力。
2. 提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
教学准备：1. 纸棒（每组若干根）2. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料3. 音乐播放设备教学内容：一、纸棒搭建（10分钟）1. 教师向幼儿介绍纸棒的制作材料和用途，引导幼儿观察纸棒的特点。
2. 邀请幼儿分组进行纸棒搭建，可以搭建房屋、桥梁等，鼓励幼儿发挥想象力。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
二、纸棒创意画（10分钟）1. 教师向幼儿展示纸棒创意画的制作过程，引导幼儿观察纸棒与彩纸的搭配。
2. 邀请幼儿分组进行纸棒创意画制作，可以画人物、动物、植物等，鼓励幼儿发挥想象力。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
三、纸棒音乐会（10分钟）1. 教师向幼儿介绍纸棒音乐会的玩法，引导幼儿观察纸棒在不同材质上的敲击声音。
2. 邀请幼儿分组进行纸棒音乐会，可以使用纸棒敲击桌子、椅子等，鼓励幼儿发挥想象力。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决音乐会过程中遇到的问题。
四、纸棒传递（10分钟）1. 教师向幼儿介绍纸棒传递的规则，引导幼儿观察纸棒的传递方式。
2. 邀请幼儿进行纸棒传递游戏，可以设置障碍物，增加游戏的趣味性。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决传递过程中遇到的问题。
五、纸棒彩虹桥（10分钟）1. 教师向幼儿介绍纸棒彩虹桥的制作方法，引导幼儿观察纸棒的颜色和形状。
2. 邀请幼儿分组进行纸棒彩虹桥制作，可以使用不同颜色的纸棒，鼓励幼儿发挥想象力。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
教学反思：在本次教学中，幼儿们积极参与纸棒游戏的各个环节，表现出很高的想象力和创造力。
他们在搭建、创意画、音乐会、传递和彩虹桥制作过程中，不断提出新的想法和解决方案。
通过这次教学，幼儿们的手工制作能力、观察力和想象力得到了很大的提高。
大班游戏详案教案及教学反思《纸棒乐》
大班游戏详案教案及教学反思《纸棒乐》一、活动目标：1. 增加幼儿的动手能力和创意能力；2. 提高幼儿的团队合作和沟通能力；3. 培养幼儿的良好心态和乐观积极的心态。
二、活动过程：1. 教师准备：准备纸盒、彩色纸、剪刀、胶水等材料。
2. 游戏规则：活动开始时，每个小组分别领取一定数量的纸盒，并有30分钟的时间制作出一款自己心目中的乐器，之后所有小组依次演奏出自己制作的乐器。
评选出最具创意乐器制作团队，并颁发奖励。
3. 游戏过程：步骤一：游戏的目的和规则通过对活动目标的介绍以及游戏规则的简单说明，使幼儿明白今天的活动的意义和激发他们的热情和兴趣。
同时，让幼儿清楚制作纸盒乐和团队合作两个方面的重要性和必要性。
步骤二：分组和材料发放将幼儿分成小组，并为每个小组分配一定数量的纸盒、剪刀、胶水等材料，让幼儿开始他们的制作乐器之旅。
在此时，可以向幼儿们展示一些制作乐器的案例，启发幼儿的创意。
步骤三：制作乐器按照幼儿的年龄和能力水平，教师可以为幼儿们提供相应的制作方法和建议，同时，让幼儿自由发挥、创意满满。
在整个制作的过程中，教师应该时刻关注和指导幼儿，确保他们的安全和顺利完成任务。
步骤四：演奏乐器完成制作之后，每个小组开始演奏出自己的一款乐器，同时其他小组进行欣赏、评价，欣赏结束后可以出现评分环节，自己班级内选出最有创意的团队，并颁发奖励给他们，这样也可以激励幼儿们的创造力和竞争心。
步骤五：总结和反思活动结束之后，教师可以与幼儿们一起总结和反思今天的活动，其中包括乐器制作的过程、合作的方式和困难的解决方法等。
同时，可以让幼儿们对今天的活动进行评价，并以此为基础进一步提高自己。
三、教学反思：1. 通过这次活动，幼儿们获得了很多的收获，他们的动手能力和创意能力得到了很好的锻炼，同时，也锻炼了他们的团队合作和沟通能力。
在活动中，幼儿们也学会了如何相互协作，处理好人际关系。
2. 对于这场活动来说，半小时的时间对于一名幼儿而言显然很短，而幼儿的注意力与专注力也是有限的，教师应该在组织活动的时候，设置一个合理的时间，并通过一些小提示，帮助他们快速进入状态，让他们能够高效地进行制作。
大班健康活动纸棒乐教案反思
一、活动目标1. 让幼儿体验到纸棒游戏的乐趣，培养幼儿的团队合作意识。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的审美观念。
二、活动准备1. 教具：纸棒、颜料、画笔、音乐、绳子等。
2. 材料：报纸、彩纸、胶水、剪刀等。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍纸棒游戏的规则和玩法，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏一：纸棒接力赛。
幼儿分成两组，用纸棒传递，最快完成的组获胜。
3. 游戏二：纸棒投掷。
幼儿用纸棒投掷目标，比一比谁投得最准。
4. 游戏三：纸棒搭建。
幼儿用纸棒和胶水搭建各种建筑，比一比谁的搭建最稳固。
5. 游戏四：纸棒绘画。
幼儿用纸棒作画，展示自己的创意和想象力。
四、活动反思1. 教师要关注幼儿在游戏过程中的表现，及时给予鼓励和指导，培养幼儿的自信心和自主能力。
2. 在纸棒接力赛中，教师要注意培养幼儿的团队合作精神，让幼儿学会互相配合和支持。
3. 在纸棒投掷环节，教师要关注幼儿的动作要领，纠正错误的姿势，防止幼儿受伤。
4. 在纸棒搭建环节，教师要引导幼儿发挥想象力和创造力，培养幼儿的审美观念。
5. 在纸棒绘画环节，教师要尊重每个幼儿的创意，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
五、活动延伸1. 家园共育：教师可以让幼儿回家后，与家长一起制作纸棒作品，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师可以将幼儿的纸棒作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 区域活动：教师可以将纸棒游戏作为区域活动，让幼儿在自由活动时间进行纸棒游戏。
六、教学内容1. 纸棒游戏的基本技巧和规则。
2. 纸棒游戏的多样化和创新玩法。
3. 纸棒游戏的团队合作和公平竞争。
4. 纸棒游戏的身心健康益处。
5. 纸棒游戏的环保意识和资源利用。
七、教学方法1. 示范法：教师通过实际操作，向幼儿展示纸棒游戏的各种玩法和技巧。
2. 游戏法：教师组织幼儿进行纸棒游戏，让幼儿在实践中学习和体验。
3. 讨论法：教师引导幼儿分享纸棒游戏的心得和感受，促进幼儿的思考和交流。
大班健康活动《纸棒乐》教案反思
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了纸棒的制作方法、游戏应用和团队合作的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对纸棒游戏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-身体协调性的提高：部分学生可能因身体协调性较差，在游戏过程中表现出动作不协调，需要教师针对性地进行个别辅导。
-团队合作的实践：学生在实际游戏中可能难以把握团队合作的原则，教师需引导学生学会互相沟通、协作。
-创意游戏的拓展：对于如何设计具有趣味性和挑战性的游戏，学生可能缺乏思路，教师需提供启发和指导。
在创意游戏设计环节，孩子们的表现让我感到惊喜。他们充分发挥想象，设计出了许多有趣的游戏。这说明孩子们具有很大的潜力，只要给他们足够的空间和鼓励，他们就能够创造出很多精彩的内容。在今后的教学中，我会继续鼓励孩子们大胆尝试，勇于创新。
最后，关于教学流程的安排，我觉得时间分配上还有待优化。在实践活动和小组讨论环节，时间稍微有些紧张。在今后的教学中，我会更加注意时间管理，确保每个环节都能充分展开，让孩子们有足够的时间去体验、讨论和分享。
-对于创意游戏设计，教师可以提供一些参考案例，或组织头脑风暴，帮助学生开拓思路，设计出有趣的游戏。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《纸棒乐》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否玩过用纸棒做的小游戏？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索纸棒游戏的奥秘。
大班健康《纸棒乐》教案
一、教学目标：1. 学习使用纸棒进行游戏，锻炼手眼协调能力和反应能力。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 通过游戏活动，让幼儿体验到运动的快乐，激发他们对体育活动的兴趣。
二、教学内容：1. 纸棒游戏：纸棒接力、纸棒投掷、纸棒拨动等。
2. 团队合作：分组进行游戏，培养幼儿的合作意识。
三、教学准备：1. 教具：纸棒若干、接力棒、投掷目标等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的热身运动，如拍手操、扭动身体等，提醒幼儿注意活动中的安全。
2. 纸棒游戏介绍：向幼儿介绍纸棒游戏的规则和玩法，强调团队合作的重要性。
3. 游戏环节：a. 纸棒接力：幼儿分成若干小组，使用纸棒进行接力比赛，培养团队合作精神。
b. 纸棒投掷：幼儿轮流使用纸棒进行投掷，比一比谁投得最远。
c. 纸棒拨动：幼儿两人一组，使用纸棒进行拨动，锻炼手眼协调能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力、反应能力和团队合作精神。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
3. 通过定期开展类似活动，检验幼儿在体育方面的成长。
六、教学重点与难点：重点：掌握纸棒游戏的玩法，培养团队合作精神。
难点：提高幼儿的手眼协调能力和反应能力。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范游戏玩法，引导幼儿学习。
2. 练习法：让幼儿反复练习游戏动作，提高技能水平。
3. 激励法：通过表扬和鼓励，激发幼儿的积极参与意识。
八、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品、无障碍物。
2. 教师全程关注幼儿活动，防止发生意外伤害。
3. 提醒幼儿在活动中注意安全，避免碰撞、摔倒。
九、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿制作纸棒，加强亲子互动。
2. 课外活动：组织类似的健康活动，如球类游戏、跳绳等。
3. 环境创设：在班级环境中布置体育活动角，提供相关体育用品。
十、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学内容和要求。
幼儿大班体育游戏教案《纸棒》5篇
幼儿大班体育游戏教案《纸棒》幼儿大班体育游戏教案《纸棒》精选5篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的运动协调性和机体灵敏性。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的注意力和反应能力。
教学准备：纸棒若干，音乐。
教学过程：1. 游戏一：传递纸棒要求幼儿分成小组，站成直线，领队拿着纸棒站在队伍最前面。
音乐响起时，领队将纸棒递给第二个幼儿，第二个幼儿再递给第三个幼儿，依次传递，直到传到队伍最后一个幼儿手中。
注意，不能使用手，只能用夹纸棒的方式。
如果纸棒掉落或传递期间手接触纸棒，该小组重新开始传递。
最先完成传递的小组获胜。
2. 游戏二：纸棒大游行给每个小组分发一个纸棒，让他们按照队伍顺序依次相隔一定距离排列，然后引导幼儿进行纸棒大游行。
音乐响起时，幼儿们一边跳舞一边挥舞纸棒，展示自己最美丽的动作。
音乐停止时，幼儿们停下动作，保持队形。
3. 游戏三：纸棒接力将幼儿分成若干小组，每个小组站在一个起跑线后，第一个幼儿手持纸棒。
音乐响起时，第一个幼儿将纸棒传递给下一个幼儿，以此类推，直到传到最后一个幼儿手中。
最后一个幼儿将纸棒放置在终点线上，然后返回起点线，接下来的幼儿继续传递。
最先完成接力的小组获胜。
教学延伸：可以根据幼儿的适应情况增加游戏难度，如增加传递距离、增加传递的纸棒数量等。
教学总结：通过这个游戏，幼儿不仅可以锻炼身体，提高协调性，还可以培养合作意识和团队精神，同时也能让幼儿在游戏中体验到成功的快乐。
幼儿大班体育游戏教案《纸棒》精选5篇（二）教案名称：编花篮教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。
3. 培养幼儿对身体的基本认知和大运动能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 花篮（大型编织花篮、塑料箱或纸箱等）2. 一些花朵装饰品（纸花、塑料花等）3. 幼儿园内适宜进行游戏的地方（室内或室外）教学步骤：1. 游戏准备将花篮放在教学场地的中央，将花朵装饰品摆放在周围。
大班健康活动纸棒乐教案反思
一、活动目标：1. 让幼儿通过纸棒游戏，发展手眼协调能力和反应能力。
2. 培养幼儿团队协作精神和规则意识。
3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的身体素质。
二、活动准备：1. 教具：纸棒若干根，颜色各异，用以区分不同队伍。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
三、活动过程：1. 热身运动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 纸棒游戏介绍（5分钟）：a. 向幼儿介绍纸棒的游戏规则和玩法。
b. 将幼儿分成两队，分别用不同颜色的纸棒表示。
c. 进行示范，让幼儿初步掌握游戏技巧。
3. 纸棒游戏实践（10分钟）：a. 幼儿分组进行纸棒游戏，教师巡回指导。
b. 观察幼儿在游戏中的表现，及时纠正不正确的动作。
c. 鼓励幼儿互相加油，培养团队精神。
4. 活动总结与反思（5分钟）：a. 邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
b. 教师对本次活动进行小结，强调团队合作和遵守规则的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起进行纸棒游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置纸棒游戏区，让幼儿在自由活动时间自主玩耍。
3. 教学活动：结合本次活动，开展相关的主题教育活动，如认识纸棒的原材料、纸棒手工制作等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在纸棒游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力和反应能力。
2. 通过幼儿的分享和反馈，了解他们在活动中的收获和感受。
3. 评估幼儿在团队协作和遵守规则方面的情况，以便下次活动更好地引导他们。
七、教学反思：1. 回顾活动过程，思考活动目标是否达成，幼儿是否积极参与。
2. 分析活动中遇到的问题，如幼儿对游戏规则的理解、团队协作的顺畅等。
3. 针对问题，提出改进措施，如优化游戏规则、加强团队协作教育等。
八、家长沟通：1. 向家长介绍纸棒游戏的意义和目的，让家长了解幼儿在活动中的表现。
2. 鼓励家长在家与幼儿一起进行纸棒游戏，增进亲子关系。
大班游戏活动教案：纸棒乐教案(附教学反思)
大班游戏活动教案：纸棒乐教案活动目标•帮助幼儿认识纸棒的用途和价值；•提高幼儿的手工能力和创造力；•发展幼儿的社交技能和团队合作精神。
活动准备•纸板或卡纸、彩色笔、剪刀等手工材料；•游戏道具(例如纸盒子、玩具车等)；•活动地点：室内或室外。
活动步骤第一阶段：纸棒的介绍和讲解(10分钟)•向幼儿展示纸棒，引导幼儿了解纸棒的用途和特点；•让幼儿思考纸棒可以做哪些手工制品，并和他们分享几个简单的制品制作方法。
第二阶段：手工创作(30分钟)•让每一个孩子都准备好所需的手工材料；•提供教师自己的纸棒作品范例，鼓励和引导孩子们尝试自己动手制作；•教师可以根据幼儿的年龄和手工水平提供适当的指导和帮助，同时也要鼓励孩子们自由发挥。
第三阶段：纸棒乐游戏(20分钟)•将孩子们分成团队，每个团队分配一些纸盒子和玩具车等游戏道具；•让孩子们在规定时间内组合出一个自己的小车，同时要确保车辆能够行驶；•最后，让所有团队交换车辆，并齐声欣赏和评价其他团队的创意。
第四阶段：教学反思•回顾活动效果与目标，总结教学经验；•分享幼儿在游戏中展现的学习成果和创意；•着重点评幼儿参与度、表现和团队合作精神等方面。
教学反思本次活动是一次有趣而富有挑战性的手工创作和竞赛游戏，有助于培养幼儿的创造能力和动手能力。
通过这次活动，我们发现孩子们对这种新颖的材料很感兴趣，并且充分发挥了自己的想象力和创造力。
他们可以很好地动手制作出精美的纸棒手工制品和科技小车。
游戏过程中，团队合作的精神得到了充分的体现。
孩子们在同一团队中协作完成任务，并在评价中互相欣赏与发扬创意。
同时，孩子们还学会了分享和感恩，把自己的成果向其他团队进行展示与分享。
这种学习方式可以大大激发幼儿的学习兴趣和自信心，并让他们在游戏中不断积累了宝贵的经验。
总的来说，本次活动是非常成功的，我们认为这种纸棒的活动是能够提高幼儿们的手工技能、创造力和社交能力的。
我们课程中以游戏的形式将纸棒的创造和实践有机融合在一起，并且让幼儿在游戏中更好地认识到纸棒的价值和作用，这样的教学方式为我们今后的教学活动提供了有益的启示。
大班游戏活动教案：纸棒乐教案(附教学反思)
大班游戏活动课程方案：纸俱乐部音乐课程方案〔带教学反思〕大班游戏活动纸音乐课程方案〔带教学反思〕主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动难度，活动过程，活动反映等内容。
通过玩纸棍，孩子们可以练习钻，跑，跳，采取根本动作，培养幼儿的体能和创造力，训练孩子设置跳远能力，可以跳20-30 厘米间隔的障碍，适合幼儿园老师参加大班游戏活动课，来看纸俱乐部音乐课程方案。
设计方案：当我在早上自由活动时，一些早期的孩子正在用纸棍跳舞。
甜蜜的玩耍并说： ' 嘿，我的金箍非常有趣。
“其他孩子也附上：' 我也有一个金箍。
“我的金箍是最好的。
本次活动的设计旨在与同伴一起探索，尝试在游戏中与同伴一起玩，体验和合作，探索和开展儿童的身体和创造力。
活动目标：1.通过使用纸棍，孩子们可以练习钻，跑，跳，走等根本动作，培养幼儿的身体和创造力。
训练孩子设置跳远能力，可以跳 20-30 厘米的障碍物。
3.要求幼儿勇敢地探索和团结一致的活动。
4.培养幼儿积极快乐的情绪。
5.通过活泼的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：男人手用纸棒繁重而艰难的活动：这项活动的重点是引导幼儿探索和发现各种打纸棍的方式，鼓励孩子与同龄人合作，体验集体游戏的快乐，充分发挥幼儿的自主权。
活动程序首先，开始局部老师用纸棍孩子们，你在看什么？所以今天我们将用纸棍玩游戏？请为每个孩子拿一个纸棒。
二，根本局部1.第一次弹纸棒老师：看看谁打得好，玩得开心。
儿童分散练习随意玩纸棒〔教师注意观察，幼儿练习指导不佳〕探索各种玩纸棍的方式，让孩子们用不同的方式交流：扔纸棒，扔纸棒，跳纸棒，摘纸棒，纸棒，纸棍跳，望远镜，动物尾巴，拐杖，枪，打鼓等孩子们正在两队面对面站着。
有创意游戏的孩子知道如何与一个人玩，让其他孩子学习。
2.第二次弹奏纸棒老师：刚刚，一个孩子正在玩纸棍，玩很多不同的技巧。
现在，请试一试。
我怎么能和 2 个人一起玩？让我们来看看有多少人可以合作，我们怎么玩？你有什么有趣和平安的游戏玩法？请孩子们找好朋友，找个空地玩，注意平安。
幼儿园大班健康教案《纸棒乐》
幼儿园大班健康教案《纸棒乐》教学背景本教学任务针对幼儿园大班年龄段的儿童，以增进幼儿园孩子们的健康意识和体能为目标，通过“纸棒乐”的活动探究儿童健康食品的概念，让幼儿们在游戏中了解不同的膳食建议，并学习如何选择适合自己身体的健康饮食。
教学目标1.能够了解健康饮食的重要性；2.能够区别健康食品和不健康食品；3.能够懂得根据身体的需求选择不同种类的食物。
教学准备1.纸棒若干；2.不同种类的健康食品图片；3.黑板、白板或者PPT。
教学过程步骤一：介绍健康食品的概念•让幼儿园的孩子们观看一些关于营养的短片或动画，或者讲述一些相关故事；•引导孩子们了解健康饮食对身体健康的重要性；•引导孩子们理解健康食品的定义。
步骤二：纸棒乐游戏在班级中分组，每组给出一张纸棒并告诉孩子们游戏开始：•演示节食等不健康生活方式带来的不良影响；•体验正常、合理的生活方式；•根据身体的需求和能力，选择符合身体状况的食品。
步骤三：讲解不同食物的营养成分•通过各种公用的视觉材料来组织活动并讲解；•分享有关各种食物的知识、准备材料和配方。
步骤四：综合营养计算•让学生测量体重和身高，然后计算Body Mass Index (BMI);•根据该学生的BMI结果，可以了解该学生的体重属于正常、偏轻还是超重，并为每位学生提供营养建议。
步骤五：结合实践活动为了让孩子们更好地理解健康食物和不健康食品之间的区别，可以组布一场野餐，让孩子们和父母搭配准备野餐食品，让孩子们创造自己喜欢的食品并分享活动的喜悦。
教学评价•随着课程的进行，教师可以记录学生的认知，并及时给予反馈；•通过整个活动的学习，孩子们的身体状况可以得到细致的评估。
教学反思•返回教师可以评估自己授课的投入和效果，并对自己的教学方式进行改进；•教师可以向同行或管理员分享这个好的实践方法。
大班体育课教案《好玩的纸棒》6篇
大班体育课教案《好玩的纸棒》大班体育课教案《好玩的纸棒》精选6篇（一）教案：好玩的纸棒目标：通过游戏的方式让学生熟悉纸棒操作，锻炼身体协调能力和团队合作意识。
准备材料：纸棒若干。
教学步骤：1. 热身活动：让学生做几分钟的拉伸运动，以准备好接下来的活动。
2. 游戏介绍：向学生介绍纸棒游戏的规则和玩法。
每个小组由3-4名学生组成，每个小组一根纸棒。
学生们需要以最快的速度完成一系列指定动作，如传递纸棒、扔纸棒、跳过纸棒等等。
3. 分组活动：将学生分成若干个小组，每个小组内进行游戏。
确保每个小组的人数大致相同。
4. 游戏开始：让学生按照指导完成一系列的动作，例如传递纸棒。
每个小组的第一个学生将纸棒放在头上，然后通过头顶传递给下一个人，依次传递给所有小组成员。
如果纸棒掉地或者掉落在队员的身上，该小组需要重新开始。
5. 游戏继续：当一个小组完成一轮传递后，可以开始进行其他动作，例如扔纸棒。
每个小组的第一个学生将纸棒扔向目标地点，然后小组成员依次重复这个动作。
6. 游戏结束：游戏可以进行多轮，直到所有小组完成所有动作。
最先完成所有动作的小组获胜。
7. 总结讨论：结束游戏后，可以和学生们讨论游戏中遇到的困难和挑战，以及解决问题的方法。
强调团队合作和沟通的重要性。
扩展活动：- 探索其他纸棒游戏：让学生想出其他可以用纸棒进行的游戏，并进行尝试。
- 挑战赛：以个人或小组的形式进行纸棒的技巧挑战赛，例如纸棒旋转或者平衡。
- 创造新动作：让学生们自己创造新的纸棒动作，并在小组内互相尝试。
- 拓展材料：除了纸棒，还可以使用其他材料进行类似的游戏，如竹竿、绳子等等。
评价标准：- 学生能够按照规则和指导完成游戏中的各项动作。
- 学生能够与队友合作，并有效地传递和使用纸棒。
- 学生能够积极参与游戏，并能够进行团队合作和沟通。
大班体育课教案《好玩的纸棒》精选6篇（二）教学目标：1. 让幼儿感受摔跤运动的乐趣；2. 培养幼儿的协调性和敏捷性；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
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（封面）
大班游戏教案：纸棒乐教案及教学反思
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
设计意图：
晨间自由活动时，几个早到的孩子正拿着纸棒随意舞弄着。
甜甜边玩边说：“瞧，我的金箍棒真好玩。
”其他孩子也跟着附和起来：“我也有金箍棒。
”“我的金箍棒最厉害。
”此次活动的设计，目的在于能与同伴大胆探索，尝试一物多玩，在游戏中体验与同伴团结协作勇敢探索，发展幼儿的体能及创造性。
活动目标：
1.通过玩纸棒，让幼儿练习钻、跑、跳、走等基本动作，发展幼儿的体能及创造性。
2.训练幼儿立定跳远的能力，能跳间隔20-30厘米的障碍。
3.要求幼儿在活动中勇敢探索，团结协作。
4.培养幼儿积极愉快的情绪。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
人手一根纸棒
活动重难点：
本次活动重点是引导幼儿探索和发现纸棒的多种玩法，鼓励幼儿与同伴合作，体验集体游戏的快乐，充分发挥幼儿的自主性。
活动过程
一、开始部分
1.教师出示纸棒
小朋友你们看看这是什么?
那今天我们就和纸棒来做游戏好吗?
2.请每个小朋友拿一根纸棒
二、基本部分
1.第一次玩纸棒
教师：看谁一个人玩得好，玩得有趣。
幼儿分散练习自由玩纸棒(教师注意观察，引导能力弱的幼儿练习) 探索纸棒的各种玩法，让幼儿互相交流不同的玩法：抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳、望远镜、动物尾巴、拐杖、枪、敲锣打鼓等
幼儿分两队面对面站好，有创意玩法的幼儿介绍自己一个人是怎么玩的，让其它幼儿学一学。
2.第二次玩纸棒
师：刚才小朋友是一个人玩了纸棒，玩了很多不同的花样，现在请你们试一试2个人合作可以怎么玩?我们来看看几个人合作，又可以怎么玩?会有什么好玩又安全的玩法呢?请小朋友找好朋友再找一个空地方玩一玩，注意安全。
(教师巡回指导、观察，把钻山洞这个动作引入孩子的玩法中)
幼儿分两队面对面站好，小朋友刚才你和好朋友是怎么合作玩的，谁来把你们玩的方法介绍给大家?
钻山洞玩法：两排幼儿面对面站好，互相握住对面纸棒的另一端，平放于胸前，排尾两名幼儿先钻，钻到头迅速搭好山洞，后面幼儿依次接着钻。