课内阅读系统古诗复习资料

古诗文阅读重点热点精讲

维普资讯
古诗文阅读重点热点精讲
周崇典
【考点聚焦】
１《语文课程标．准》古诗文诵读的目对标要求《日制义务教育全
语文课程标准》文言对文阅读的要求是：阅 “ 读浅易文言文，借助能注释和：【具书理解基本内容，背诵优秀诗文８０篇。” 诵读古代诗词，意 “ 有识地在积累、感悟和运用中，高自己的欣赏品位和审美情趣 ” 这是提，总的要求，我们可以把它分解成这样几个目标：１（）顺畅地朗读课文，掌握课文的句读；（理解常用的实词和虚词，以理解句子的２）借大意；３）了解课文所蕴涵的思想观点和感（情；４）写课文中的规定背诵的段或篇以及（默课标推荐背诵的古诗文篇目；５了解课文的（）主要艺术特色和表现手法。２近年来全国各地中考对古诗丈诵读考查。
的重点和热点归纳
综观近几年来中考古诗文阅读试题，其特点是稳中求新。文言文阅读重点是能否利用注释理解文章大意，其中包括考查学生对优秀古诗文的背诵积累、对文言词语在具体文章中的理解积累、文言句子的理解翻译、对ｘ３言文章基本内容的理解领悟、对古诗词１，Ｃ的简单理解鉴赏等。文言文阅读材料的选取，般课内与课外并重，课内材料的考查程度相对较深，目以理解领悟为主；外材料相题课ｘ较为简单，目以文言基础知识为主，考ｌ，题所的知识大都在课内接触过，是课内知识和能力的迁移．中主观题大幅度增多，别是自其特选角度、张扬个性的开放性试题也逐步在增多。重在考测学生的理解能力、合分析能力综和书面表达能力。从２００５年各地中考试卷来看，了ｘ－除ｌ，具体字词语句的语法功能以及理解翻译这类基础能力的常规考查之外，对于整篇文章的理解性阅读考查有所加强，几乎所有的试卷都设计了诸如 “ 括文章主要内容 ”、对文中人概 “ 物有何评价 ”、从文中领悟了什么道理（到 “ 得哪些启示）这样的问题，明对文章内容的 ” 说

小升初要背的复习资料

小升初要背的复习资料小升初是每个小学生都会经历的一次考试，是升入初中的门槛，也是人生中重要的一个转折点。

复习资料的准备非常重要，要做到有针对性、系统性和科学性。

作为一个小学生，要掌握的知识点很多，需要反复的记忆和练习。

下面给大家介绍一些小升初要背的复习资料，帮助大家更好地备战小升初考试。

一、语文语文是一个学科的基础，考试中占有很大的分值。

初中语文的学习离不开对语文基础的掌握，因此要重视小学语文的复习。

1.古诗文：小学语文教材中有很多古诗文，重要的古诗文要牢记，并且掌握其中的含义和背景。

2.成语词汇：成语和词汇是小学阶段重要的语文知识，要多读多记。

3.文言文阅读：小学语文教材中一般有一些文言文阅读材料，这些材料往往涉及一些历史或文化知识，要重视。

二、数学数学是考试中除语文外最重要的科目，也是学生最容易得高分的科目。

数学题目不多，但是每道题都需要理解和掌握。

1.数字型：大量的数字是小学数学的复习资料，比如数字大小、数形结合等基本知识、计算、竖式、验算等常见计算应用题。

2.图形型：小学数学中涉及到图形的题型也比较多，如图形的认识、对称性、转动等。

3.口算：考生要掌握口算方法，可以用类似心算的方式计算。

三、英语英语是学生们接触比较早的外语，好的英语基础非常重要。

小升初英语考试重点考查语法、词汇、阅读等。

因此在复习资料的准备上也要相应地进行。

1.基础语法：掌握一定的语法知识是英语学习的基础。

2.词汇量：英语单词作为语言的基础，要重视其记忆。

3.语音语调：英语中的语音语调也非常重要，要学会正确地发音。

四、奥数奥数中的难点不在于它是什么，而在于它是如何做的。

因此，复习资料的准备上也要重视小学阶段的奥数练习。

1.四则运算：在计算能力方面，四则运算是最基本的能力，多进行练习。

2.几何图形：几何图形是奥数中非常重要的知识点，要学会识别和推到各种几何图形。

3.逻辑推理：奥数还需要具有一些逻辑推理能力，逻辑推理题目的难度较大，要注重积累。

八上课外古诗词四首知识点

八上课外古诗词四首知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、规章制度、策划方案、合同协议、条据文书、心得体会、职业规划、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, rules and regulations, planning plans, contract agreements, documentary evidence, insights, career planning, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!八上课外古诗词四首知识点八上课外古诗词四首知识点整理语文课外知识相当重要，知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。

部编版六年级上册语文课内阅读理解(有答案)

部编版六年级上册语文课内阅读理解（有答案解析）一、《草原》重点段落品析。

我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里，才到达目的地。

一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。

草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。

走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。

快了，快到了。

忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

这是主人来到几十里外欢迎远客。

见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

1. “一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。

”这句话是从哪一方面来介绍草原的？（）（1）颜色（2）形状（3）气味（4）大小2. “像一阵风吹来似的”说明了什么？3.“这是主人来到几十里外欢迎远客。

”你从这句话中看出了什么？4.从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？请写出来吧！二、《丁香结》课内阅读。

①今年的丁香似乎开得格外（），城里城外，都是一样。

城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片（），顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。

有的宅院探出半树银妆，（）的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

②城外校园里丁香更多。

最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。

月光下（）的潇洒，（）的朦胧。

还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

1.根据课文内容，将短文补充完整。

2.第①②节分别从什么角度描写了丁香花？（）A.第①②节分别从色彩、香味描写了丁香花。

B.第①②节分别香味、色彩描写了丁香花。

C.第①②节分别从触觉、味觉描写了丁香花。

2023年语文中考一轮专题复习-古诗文阅读之课内文言文逐篇梳理-九年级补充2《活板》

颂了我国古代劳动人民的聪明才智和卓越的创造精神。【写作特点】
①抓住特点,说明程序有条不紊,给人以明晰、完整、系统的印象。②语言平实而准确,精练而严密。
1.通假字
(1)活. 板板”同“版”,上面有文字或图形的供印刷用的底子 (2)已. 后典籍皆为板本已”同“以”,和“后”连用,表示时间的界线
补充2《活板》
原文呈现
译文
用雕版印刷书籍,唐朝时人们尚未盛为还板印书籍,唐人尚未盛
没有大规模地做这种事。从冯瀛王时候才为之。自冯瀛王始印五经,
(用雕版)印刷五经,以后的典籍文献都是板已后典籍皆为板本。
雕版印刷的本子了。庆历中,有布衣毕昇,
宋朝庆历年间,有个叫毕昇的平民,又发又为活板。其法:用胶泥刻
明了活字版(印刷)。它的方法是:用黏土刻字,薄如钱唇,每字为一印,
字,字模薄得像铜钱边缘似的,每个字刻-个火烧令坚。先设一铁板,
字模,用火烧使它坚硬。先设置一块铁板 ,
原文呈现
译文
其上以松脂、蜡和纸灰在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆之类冒之。欲印,则以一盖好。想要印刷,就把一个铁框子放在铁板上面, 铁范置铁板上,乃密布字然后在铁框内密密地排上字模,排满了一铁框就印,满铁范为一板,持就成为一块印版,把它拿到火上烘烤;待铁板上的混火炀之;药稍镕,则以一合物稍稍熔化,就用一块平板按在字模上面,那么平板按其面,则字平如砥。(所有排在板上的)字模就像磨刀石那样平。
杭州)人。晚年以平生见闻,撰写了笔记体巨著《梦溪笔谈》。《梦溪笔谈》,北宋沈括撰。因写于润州(治今江苏镇江)梦溪园
而得名。内容涉及天文、数学、物理、化学、生物等。其中,自然科学部分总结了中国古代,特别是北宋时期的科学成就,如毕昇发明活字印刷术等。

整合课内外古诗文,丰厚学生的积累

整合课内外古诗文，丰厚学生的积累作者：何轶群来源：《学周刊·C》2014年第03期众所周知，阅读具有“获取信息、积累知识、开发智力、培养能力、陶冶性情、塑造品格的价值”。

联合国教科文组织研究表明，儿童阅读能力培养的关键期应在小学一二年级。

中国自古流传下来的经典诗文不胜枚举，让小学生利用他们的黄金记忆时段亲密接触古诗文，对学生的智力发展、道德发展和审美发展有着特殊的作用，会令其受益一生。

在语文教学中，我从以下几方面尝试让学生学习古诗文，效果很好。

一、把古诗文阅读积累与生活密切联系我曾在某篇文章中读过一段话：“语文教育应是一条纽带，一座桥梁，它的一头是丰富多彩的生活，另一头是学生运用语言文字的能力和个人文化乃至整体素质的提高。

”这句话充分显示了语文和生活的不可分割性。

教师善于利用这种关系，不但能帮助学生学好、学活语文，而且在经典的吟诵陶冶中，能塑造学生良好的品格，培养学生正确的价值观。

六年前，我接了一个一年级新班，从进校第一周开始我就尝试将古诗文阅读积累融入到学生的日常学习生活中去，试图让每个学生随时能接触到古诗文，感受到古诗文的影响，希望通过六年的学习，让学生积累一定量的古诗文，并使古诗文博大精深的内涵影响、成就学生的理想人生。

我选择了《弟子规》作为开始。

《弟子规》是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份、养成忠厚家风的最佳读物。

我把《弟子规》和《小学生在校一日常规》结合起来讲解，由于学生都知道《弟子规》是流传久远的经典，对其中的道理很信服，且三字一句，两句一韵朗朗上口，便于诵记，所以学生在第一个学期就能将《弟子规》熟读成诵，平日但凡哪个学生有违规的地方，教师、父母引用《弟子规》中相关语句，学生立马心领神会，改正不当行为。

也正是由于这样，学生对这部古文的积累运用达到了十分熟练的程度。

二、让古诗文阅读积累与课内学习相辅相成1.以教材为点，系统积累。

苏教版教材中使用了一些经典的古诗词，在学习这些诗词的同时，我会根据其内容、作者或朝代等做有关系统的拓展学习，便于学生积累。

八年级语文阅读理解题集：古代诗词鉴赏

八年级语文阅读理解题集：古代诗词鉴赏一、唐宋诗词欣赏1. 以下哪位诗人被称为“诗仙”？a) 杜甫b) 白居易c) 李白d) 王之涣2. 下面哪首诗是杜甫的作品？a) 《登高》b) 《春晓》c) 《静夜思》d) 《望岳》3. 以下哪位诗人被称为“诗鬼”？a) 苏轼b) 李商隐c) 杜牧d) 白居易4. 下列哪首诗是王之涣的作品？a) 《登鹳雀楼》b) 《将进酒》c) 《月下独酌》d) 《静夜思》5. 下列哪首诗讴歌的是自然景色？a) 《月下独酌》b) 《九思》c) 《饮中八仙歌》d) 《登高》二、古诗填空请根据古诗的内容完成下列填空题。

1. “白日依山尽，黄河入海流”出自哪首诗？答：《登鹳雀楼》。

2. “床前明月光，疑是地上霜”是哪首诗的开头？答：《静夜思》。

3. “白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

”这句诗在表达什么意境？答：表达了作者对壮丽自然景色的追求和对人生奋发上进的寄托。

4. “日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”描绘的是什么景色？答：描绘了壮丽的山水风景。

5. “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”描绘的是哪个季节的景象？答：春天。

三、宋词鉴赏请根据给出的词意选择恰当的词填空。

1. “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

”这是哪位词人的作品？答：李清照。

2. “寒食上巳闲寻处，却到杨花酒舍。

”这是哪位词人的作品？答：苏轼。

3. “千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？”这是哪位词人的作品？答：周邦彦。

4. “知否？知否？应是绿肥红瘦。

”这是哪位词人的作品？答：元好问。

5. “金沙水拍云垂落，暮禽吟春影动摇。

”这是哪位词人的作品？答：辛弃疾。

以上是八年级语文阅读理解题集中的古代诗词鉴赏部分。

通过阅读和理解这些优秀的唐宋诗词，可以增强对中国古代文化的了解和欣赏，培养对诗词的审美能力。

希望同学们在学习语文的过程中能够深入领会其中的意境和情感，感受到古代诗词的独特魅力。

初中课内外古诗文阅读特训与名著阅读

初中课内外古诗文阅读特训与名著阅读一、概述古诗文是中华文化的瑰宝，而名著则是中华文学的瑰宝。

在初中阶段，学生们应该通过课内外的特训来加强对古诗文的阅读理解能力，通过阅读名著来丰富自己的思想、情感和知识。

本文将就初中课内外古诗文阅读特训与名著阅读进行探讨。

二、古诗文阅读特训1. 学习传统经典诗文古诗文是我国文化的精髓，通过学习传统经典诗文可以增强学生对我国传统文化的了解和认同。

学校应该加强对传统经典诗文的教学，让学生能够熟练地朗诵古诗、默写文言文，从而提升对传统文化的感悟和认同。

2. 解读古诗文内涵古诗文内涵丰富，不仅有着深刻的思想，还蕴含着丰富的意象和修辞手法。

学生应该学会通过注释、诠释古诗文，理解其中的意蕴和表达手法，从而提高对古诗文的领悟能力。

3. 作文结合古诗文在作文教学中，可以引导学生以古诗文为素材进行创作。

通过分析古诗文所要表达的情感和意境，学生可以融入自己的情感和体会，写出优美的文章，从而提高写作水平和文学鉴赏能力。

4. 比较古今风貌通过比较古今风貌，让学生了解古代与现代的区别与通联。

可以通过对比古代诗文与现代文学作品，来引导学生对传统文化的继承和创新，使之充分认识到传统文化在当代发展中的作用。

5. 创设情景进行朗诵学生在学习古诗文的过程中，可以进行情景再现和朗诵表演。

通过创设情景，让学生更好地理解古诗文中表达的情感和意境，同时也能够锻炼学生的表达能力和情感表达能力。

三、名著阅读1. 名著的价值名著是文学的瑰宝，通过阅读名著，可以拓宽学生的文学视野，使之接触到不同类型的文学作品，了解不同的历史、风土人情，提升学生的文学鉴赏能力。

2. 名著的理解名著中常常涵盖了丰富的人生智慧和哲理，学生需要通过深入的阅读和思考，去理解名著中所体现的人生哲理，对其中的人物形象、情节、意境进行深入的挖掘和理解。

3. 名著与现实生活通联名著中的情节、人物塑造和背景都与现实生活有一定的通联，学生可以通过阅读名著，与自己的生活经验和周围的社会环境相通联，去领会作品中的人生哲理和价值观念，使之融入自己的生活中。

新教材适用2024版高考语文一轮总复习复习任务群古诗文阅读专题5文言文阅读分点突破4概述原文内容课件

【参考译文】苏轼怕不被他们所容纳，请求调到外地，任龙图阁学士、杭州知州。苏轼到杭州后，遇上大旱，饥荒和瘟疫并发。苏轼向朝廷请求，免去本路上供米的三分之一，又得赐予剃度僧人的牒文，用以换取米来救济饥饿的人。第二年春天，又减价出售常平米，制成许多稠粥、药剂，派人带着医生分街道治病，救活的人很多。苏轼说：“杭州是水陆交通的要地，得疫病死的人比别处常要多些。”于是收集多余的钱二千缗，又拿出自己囊中黄金五十两，建造治病场所，逐步积贮钱粮来防备疫病。
二、考查形式高考题对于设置文本信息的陷阱主要有七种方式。考向(一) 张冠李戴近几年高考文言文阅读文本的选文都为人物传记，这类选文往往涉及到几个人物、几件事情。因而命题人在设计错例时，时常采取“张冠李戴”的方法，即把次要人物所做之事“嫁接”到题干要求表现的主要人物身上，从而造成了表现对象的错位。
学案
上编高考知识点习复习任务群三古诗文阅读
专题五文言文阅读分点突破四概述原文内容
逐点突破·建知识之架构
导图指引
考向分析
一、阅读方法本考点要求考生在理解文意的基础上，能够对文本信息进行分析和概括。这些“信息”在文中具体表现为具有某些特定含义的文言词语和句子，因此，必须在理解选文的句意、文意的基础上，准确把握主要意思，系统梳理、归纳给出的材料，并从中整理、筛选出与某一主题有关的文句。
【我的分析】 ____________________________________________
【答案】参与集会，常与子弟们诗文唱和，住在乌衣巷的不是谢弘微，而是谢混。
【参考译文】谢混风格高尚峻洁，很少同人交往，只同他的族内子侄谢灵运、谢瞻、谢曜、谢弘微等人因赏析文义而聚会。曾经一同游宴歇息，居住在乌衣巷，所以称之为乌衣之游。谢瞻等人才气横溢，机智善辩，文辞流畅，谢弘微每每以简约的言语使众人信服，谢混特别敬重他这一点，称他为微子。

部编四年级语文下册第四单元课内阅读和知识点梳理

部编四年级语文下册第四单元课内阅读和知识点梳理一、概述四年级语文下册的第四单元涵盖了诸多丰富的内容，既有经典的文学作品阅读，又有富有启发性的知识点梳理。

本单元课文围绕自然、生活、友情等主题展开，旨在通过阅读和学习的过程，让学生感受到语言文字的魅力，提高阅读理解能力，并培养良好的阅读习惯。

本单元分为若干小节，每个小节都承载着特定的教学内容和学习目标。

接下来我们将逐一梳理本单元的课内阅读和知识点。

本单元的阅读内容丰富多彩，涵盖了不同体裁的文学作品。

课文通过生动的叙述和描写，展现了自然之美、生活之趣以及人与人之间深厚的情感纽带。

学生们在阅读过程中，不仅能够感受到语言文字的韵味，还能从中学到很多做人的道理。

知识点梳理是本文的重要部分，在本单元的学习中，学生需要掌握以下几个方面的知识点：生字新词：本单元课文中出现的新生字词较多，需要学生掌握其读音、意义和用法。

这有助于学生提高识字量，丰富词汇量。

文章结构：分析课文的结构和层次，理解作者的写作思路和文章脉络。

这有助于提高学生的阅读理解能力。

文学常识：了解课文所涉及的文学常识和文化背景知识，如作者介绍、作品背景等。

这有助于学生更好地理解课文内容。

语言表达：学习课文中的优美语句和表达方式，如比喻、拟人等修辞手法。

这有助于提高学生的语言表达能力和写作水平。

通过对本单元的阅读和知识点梳理，学生不仅能够提高阅读能力，还能从中领悟到一些做人做事的道理。

在未来的学习过程中，学生将会逐渐将这些知识点运用到实际生活中，提高语文素养和综合素质。

1. 简述第四单元的主题和内容概览第四单元围绕“美丽自然风光与淳朴民风民俗”的主题展开，展现了自然风景的美丽画卷与民俗文化的美好风尚。

单元涵盖了多样的自然风光，既有自然景观的描绘，也有人文景观的展现，旨在通过课文内容让学生感受到大自然的神奇魅力和人文精神的丰富内涵。

本单元不仅要求学生欣赏和理解课文内容，还着重培养学生的阅读理解能力和语言鉴赏能力。

人教部编版小学语文六年级上册期末专项复习(古诗词)

人教部编版小学语文六年级上册期末专项复习（古
诗词）
古诗词是中国文化的瑰宝，也是小学语文课程的重要内容之一。

在小学六年级上册的语文课本中，也会学习一些古诗词，以下是对一些重要的古诗词的复习：
1.《静夜思》——李白
床前明月光，
疑是地上霜。

举头望明月，
低头思故乡。

2.《登鹳雀楼》——王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。

欲穷千里目，
更上一层楼。

3.《春晓》——孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。

夜来风雨声，
花落知多少。

4.《赋得古原草送别》——白居易
离离原上草，
一岁一枯荣。

野火烧不尽，
春风吹又生。

5.《悯农》——李绅
锄禾日当午，
汗滴禾下土。

谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。

通过背诵并理解这些古诗词，可以提高语文的学习兴趣，培养对美的感知能力，同时也有助于对古人文化的了解。

除了背诵古诗词，还可以通过学习相关的文化知识与历史背景，进一步丰富对古诗词的理解与欣赏。

古诗文阅读专题1第1节理解常见文言实词在文中的含义

• (2)两个语素意义相近的。例如：“今有一人，入人园圃，窃其桃李。”(《墨子·非攻》)园，是种树的地方；圃，是种菜的地方。在句子中只有“园”这个语素表示意义，“圃”只作暗衬。
• 需要注意的是，两个语素意义相近的偏义复词和同义词的重叠使用要区别开来。
• [解析] A．刘兰芝应该是昼夜勤奋地“作”，此处是偏义复词，偏指“作”。B.希望可以救助的应是“急”，此处“缓”为暗衬。C.“得”指“成功” ，“失”指“失败”，此处是单音词连用，无偏指。D.是防备其他盗贼进入，偏指“入”，此处是偏义复词。
• 文章助读
• 批注：①了解人物的基本情况：这部分内容多在开头。如果写到事件，多与家庭、学识、性情有关。如本层中：姓名，马文升；字，负图；品行，刚正不阿。
• 批注②：主要事迹一。在阅读时要理清时间、地点、人物、官职、事物等。时间：成化年间。事件1，初年，召为南京大理卿。事件 2，满四之乱，晋升为左副都御史，救灾民，并分别于黑水口、汤羊岭败贼。事件3，晋升右都御史，调粮、盐价银救百姓。事件4，孝
• 批注⑤：主要事迹四。事件，正德年间告老还乡，正德五年去世。
• 批注⑥：整体概括。1.文武全才、随机应变。
• [审明题意] 对句子中加点的词的解释，不正确的
• [解题分析] 本题重点考查常见文言实词在文中的具体含义，需要结合原文语境来推断，或采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项，还要注意联系课本举一反三。A.“登”，在此处应为“考中”之意。“进士”不是官职，只相当于当代的“学历”，所以此处不能译为“升职” 。据下文“授御史”，可知应是先考中进士，后授御史一职。B.“录”，记载。可见熟语“备忘录”。C.“振”通“赈”，救济。D.“勒”，铭刻，可见于范仲淹《渔家傲》有“燕然未勒归无计”就

2019年高一语文暑期系统复习7：古诗词鉴赏(附解析)

2019年高一语文暑期系统复习7：古诗词鉴赏（附解析）经典例题【吉林长春九台四中2018-2019学年高一下期中考】古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面诗歌，回答14-15题。

李端公卢纶故关衰草遍①，离别自堪悲。

路出寒云外，人归暮雪时。

少孤为客早，多难识君迟。

掩泪空相向，风尘何处期②。

【注】①故关：故乡。

②风尘：指社会动乱。

14．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）（）A．“离别自堪悲”这一句紧承上句而来，写得平白直露，为全诗奠定了深沉感伤的情感基调。

B．颔联中，“人归”对应“路出”，“暮雪”对应“寒云”，色调和谐，两句勾勒出一幅严冬送别图。

C．颈联写诗人送走了友人，思绪万千，百感交集，不禁抚今追昔，回忆往事，为友人的经历感慨。

D．本诗以一个“悲”字贯串全篇，“衰草”等景物描写把诗人的感情烘托得凄楚悲切。

15．尾联中的“泪”包含了哪些情感？请简要分析。

（6分）【答案】14．C15．①故乡衰败之悲，诗人借“衰草遍”写出了故乡衰败之悲；②送别友人之悲，直言“自堪悲”，别后“掩泪空相向”，写出了送别友人的悲伤；③感叹身世之悲，幼时丧父，多年客居他乡，在外漂泊，历经磨难，晚逢知己；④社会动乱之悲，“多难”写出了社会的动荡，“风尘何处期”写出因社会动荡，与友人相见无期的悲伤。

【试题分析】14．本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧、思想内容的能力。

解答此类试题要注意认真审题，仔细研读诗歌内容，要将诗歌内容的理解与选项内容进行比对分析，这样就能很好的作答本题了。

题干要求选出“下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。

C项，“为友人的经历感慨”错误，颈联中诗人是在感叹自己的身世和经历。

故选C。

15．本题考查鉴赏诗歌的思想情感的能力。

解答此类试题要注意考点考向的要求，答题时要注意抓住诗句的理解。

诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。

高考语文复习 “古代诗歌阅读”系统训练二

“古代诗歌阅读”系统训练(二)1．阅读下面这首宋诗,完成(1)～(2)题。

(9分)次韵黄斌老所画横竹①黄庭坚酒浇胸次不能平,吐出苍竹岁峥嵘。

卧龙偃蹇雷不惊,公与此君俱忘形。

晴窗影落石泓②处,松煤③浅染饱霜兔④。

中安三石使屈蟠,亦恐形全便飞去。

[注] ①绍圣二年,黄庭坚因被诬陷而被贬黔州,元符元年迁戎州。

此诗作于黄庭坚初到戎州之时。

②石泓：砚台的别称。

③松煤：用松烟制成的墨。

④霜兔：用雪白的兔毫制成的笔。

(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)( )A．胸次不能平,吐出苍竹岁峥嵘,既是黄斌老画竹时的感受,也是作者黄庭坚内心情绪的真实再现。

B．“公与此君俱忘形”是指黄斌老和横竹俱屈服于外部的压力,改变了自己的品格。

C．诗的前两联侧重于借画竹表现人物的品质特征,后两联主要咏叹的是黄斌老画技的高超。

D．本诗作者以炼句著名,全诗平仄交替,音韵优美,给人一种挺拔瘦劲之感。

解析：选B B项,“俱屈服于外部的压力,改变了自己的品格”说法错误。

此句承接上句,是指竹不为雷霆所惊,而黄斌老也处变不惊。

(2)结合全诗,简要分析本诗抒发了作者怎样的思想感情。

(6分)答：解析：本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。

从注释①和首联可以看出作者的愤懑之情；从颔联中的“雷不惊”“忘形”可以看出作者的倔强不屈；从颈、尾两联可以看出作者对黄斌老画竹技巧的赞赏。

参考答案：①愤懑,对自己被贬的抑郁不平、愤懑之情；②倔强不屈,借竹子的不屈来表现自己倔强不屈的品格；③赞赏,对黄斌老画技的赞赏。

[白话诗歌]借酒浇愁,但胸中抑郁不能平复,只得吐露出来,化作峥嵘岁月中高昂挺拔的横竹。

横竹像卧龙安卧,不为雷霆所惊；您与横竹融为一体,全都超然忘形。

晴天的窗影落在砚台上,用兔毫笔饱蘸松烟墨作画。

在画中安置三块怪石使横竹盘曲,即便如此也担心横竹形神完备后会破壁飞去。

2．阅读下面这首宋诗,完成(1)～(2)题。

(9分)怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮①欧阳修绕郭云烟匝几重,昔人曾此感怀嵩。

初中语文总复习资料大全

初中语文总复习资料大全1. 文言文
- 古文阅读
- 文言文句子分析
- 古文词语辨析
- 古诗默写
- 选取常见古诗，进行默写练
- 古文名句背诵
- 背诵古文名句，理解其中的意义
2. 现代文
- 阅读理解
- 练常见的阅读理解题型
- 写作技巧
- 论述文写作技巧
- 作文写作技巧
- 课文分析
- 对课本中的文学作品进行深入分析3. 古代文学
- 《红楼梦》
- 红楼梦人物分析
- 红楼梦情节分析
- 《西游记》
- 西游记人物分析
- 西游记情节分析
- 《水浒传》
- 水浒传人物分析
- 水浒传情节分析
4. 现代文学
- 小说阅读理解
- 练现代小说的阅读理解题型
- 短篇小说分析
- 对常见短篇小说进行深入分析
- 作家作品鉴赏
- 了解著名作家及其作品的特点
5. 修辞手法
- 比喻
- 理解比喻的用法和作用
- 拟人
- 理解拟人手法的运用
- 夸张
- 理解夸张手法的效果
以上是初中语文总复习资料的大致内容，包括了文言文、现代文、古代文学、现代文学以及修辞手法等方面的内容。

通过系统学习这些资料，可以全面提高语文水平，为应对初中语文考试做好充分准备。

部编版语文六年级上册古诗日积月累复习(共22张PPT)

字组词、词语盘点、日积月累等几个模块，每个模块进行分阶段复习，以便更好地掌握
和理解知识点。
知识归类复习，做到融会贯通。学生可以将语文知识进行归类整理，例如将词语按照词
性分类、将句子按照句型分类等，以便更好地掌握各种类型的知识点，并且能够将知识
点进行融会贯通。
重点难点突破，做到各个击破。学生可以根据平时的学习情况和知识点的重要性，确定
五谷：稻、麦、黍、菽、稷
五音：宫、商、角、徵、羽
五彩：黄、青、赤、白、黑
日积月累
复习整理
高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生
日积月累
复习整理
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——鲁迅《答客诮》
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
复习整理
宿建德江
【唐】孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
六月二十七日望湖楼醉书
【宋】苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
复习整理
西江月·夜行黄沙道中
复习整理
【宋】辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
下载后此页可删除掉也可编辑修改
新课导入与教学方法总结（四）
四、综合性学习语文知识运用：学生需要复习语文知识的综合运用，如生字、词语
2
、句型、阅读、写作等。实践活动：学生需要进行实践活动，如社会调查、实验操作、课题研究等，提高综合素质。部编版六年级语文上册总复习需要学生全面系统地复习语文知识，注重基础知识的巩固和实践能力的提高。通过复习，学生可以更好地掌握语文知识，提高语文水平，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

小升初语文总复习系统讲解第3部分阅读专题8 古诗文阅读第4步：能力提升

第四步：能力提升1.把下面诗句填写完整。

（1），花落知多少？《春晓》孟浩然（2）慈母手中线，。

临行密密缝，。

谁言寸草心，。

《游子吟》孟郊（3），春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，。

《元日》王安石（4）昼出耘田夜绩麻，。

《四时田园杂兴》范成大（5），汗滴禾下土。

，粒粒皆辛苦。

《悯农》李绅（6），一岁一枯荣。

，春风吹又生。

《赋得古原草送别》白居易（7）西塞山前白鸳飞，。

青箬笠，绿蓑衣，。

《渔歌子》张志和（8），江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，。

《枫桥夜泊》张继（9）松下问童子，言师采药去。

，。

《寻隐者不遇》贾岛（10），。

四海无闲田，农夫犹饿死。

《悯农》李绅2.在括号里填上带"春"的词语。

（1）（）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

（2）（）带雨晚来急，野渡无人舟自横。

（3）（）无处不飞花，寒食东来御柳斜。

（4）（）一刻值千金，花有清香月有阴。

（5）（）潮水连江平，海上明月共潮生。

（6）（）又绿江南岸，明月何时照我还?（7）（）满园关不住，一枝红杏出墙来。

（8）忽如一夜（）来，千树万树梨花开。

3.在括号里填上动物或植物名。

（1）故人西辞（）楼，烟花三月下扬州。

（2）西塞山前（）飞，桃花流水鳜鱼肥。

（3）枯（）老树昏（），小桥流水人家。

（4）乱花渐欲迷人眼，浅（）才能没（）蹄。

（5）儿童急走追（），飞入（）无处寻。

（6）柴门闻（）吠，风雪夜归人。

(7）(竹）外（）三两枝，春江水暖（）先知。

（8）（）才露尖尖角，早有（）立上头。

（9）童孙未解共耕织，也傍（）阴学种（）。

（10）留恋戏(（）时时舞，自在娇( ）恰恰啼。

4.请选用恰当的诗句来描述下列景物。

（1）泰山：（2）长江：（3）庐山：（4）梅花：（5）西湖：（6）小草：（7）竹子：（8）柳树：5.分别写出一句描写“春、夏、秋、冬”四个季节的诗句。

（1）描写春天的：（2）描写夏天的：（3）描写秋天的：（4）描写冬天的：（5）描写山水的诗句：（6）歌颂情谊的诗句：（7）反映科学哲理的诗句：（8）反映边疆将士的诗句：（9）表现爱国主义的诗句：（10）表达思乡情感的诗句：6.判断对错，对的画“√”错的画“×”。

第1部分古诗文阅读-文言文阅读课时17湖心亭看雪课件-河南省2021届中考语文全面系统专项复习

4．语段(一)描写西湖雪景，语段(二)描写西湖盛夏，但情感是一致的，请结合语段内容说说两个语段表达的相同感情是什么。(2分)
【答案】示例：语段(一)通过描写西湖雪景பைடு நூலகம்表达了对西湖雪景的喜爱之情；语段(二)通过描写盛夏的白天和夜晚人们游西湖的胜状，表达了对西湖的喜爱之情。
二、(2021·原创预测)阅读下面两个语段，完成1～4题。(共10分) (一)《湖心亭看雪》全文。 (二)东南山水，余杭郡为最。就郡言，灵隐寺为尤。由寺观，冷泉亭为甲。亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍寻，广不累丈①，而撮奇②得要③，地搜胜概④，物无遁形⑤。春之日，吾爱其草薰薰⑥，木欣欣，可以导和纳粹⑦，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠，可以蠲⑧烦析酲⑨，起人心情。山树为盖⑩，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎⑪之者，可垂钓于枕上。矧又潺湲洁沏，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜言哉！斯所以最余杭而甲灵隐也。
堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓和我
天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。沆
的一叶小舟、舟中的两三个人影罢
砀，白汽弥漫的样子。⑥长堤一痕：指西湖长堤在雪中隐隐露
了。
出一道痕迹。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉
到了亭子上，看见有两个人铺着
正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人①！” 毡子相对而坐，一个童子正在烧酒，
教材课后习题解答
一、朗读并背诵课文。课文是从哪几个角度写西湖雪景的？文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，试做具体分析。
答：课文是从听觉和视觉两个角度写雪的。表现了作者对自然痴迷的雅趣以及内心的淡淡哀愁。

《沁园春·雪》和《忆秦娥·娄山关》备课资料

《沁园春·雪》和《忆秦娥·娄山关》备课资料《沁园春·雪》和《忆秦娥·娄山关》备课资料Ⅰ.课外古诗背诵【原文】淮中晚泊犊头苏舜钦春阴垂野草青青，时有幽花一树明。

晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。

【赏析】这首诗写作者舟行淮河所见。

前两句，在天低四野、阴云下垂的背景下，突出了僻静处盛开的鲜花，画面清幽可爱，明暗对比。

后两句写晚景，孤舟古庙，冷寂凄迷；风雨满川，江潮汹涌，画面动静对比鲜明。

此诗寓情于景。

乌云重压下的幽花，虽然醒目，却不免孤寂，似表现作者的处境，风雨吹打，潮水起伏，似透露出作者不平静的内心世界。

Ⅱ.课前准备一、生字识记咽：1.(yè)声音受阻而低沉。

如：哽咽，本文取此义。

2.(yān)：口腔后部主要由肌肉和黏膜构成的管子。

如：咽喉。

3.(yàn)：使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食道里去。

如：咽唾沫。

分(fèn)：1.成分。

如：水分。

2.职责和权利的限度。

如：本分。

3.同“份”。

另读(fēn)：1.使整体事物变成几部或使联在一起的事物离开。

如：分离。

2.分配。

如：分给你。

红装，原指妇女艳丽的服饰，这里指红日照耀着大地。

素裹，原指妇女淡雅的服饰，这里指白雪覆盖着大地。

分外妖娆：特别艳丽多姿。

折腰：崇敬，倾倒。

输：和下文的“逊”，都是“差”的意思。

文采：指文学才华。

风骚：借指文学才华。

一代天骄：指称雄一世的人物。

俱往矣：都已经过去了。

数风流人物：称得上英雄的人物。

风流人物，指能建功立业的英雄人物。

三、预习效果反馈1．“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在文章结构上有何作用？2．《沁园春·雪》的主旨句是什么？3．《忆秦娥·娄山关》写的是什么时候的事？4．《沁园春·雪》中写想象的句子是什么？总写北国雪景的句子是什么？Ⅲ.课堂跟讲一、背记知识随堂笔记1．西风烈，。

雄关漫道真如铁，。

二、整体把握板书设计（一）板书设计（二）段落层次1．《忆秦娥·娄山关》（1）上阕：写红军在战斗中的情景。