新人教版数学一年级上册《876加几》7ppt课件
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新人教版数学一年级上册《8、7、6加几》ppt教学课件
二、探究新知
（二）多种方法，学习8加几
8 ＋ 5 ＝ 13
23 10
见8想2
问题：谁来再说说你们刚才是怎么算的？
二、探究新知
小练习：
8＋
3456 789
二、探究新知
（三）用凑十法，学习7加几
7 ＋ 6 ＝ 13 33
10
问题：如果换成6加几，你会吗？
见7想3 见6想4
三、多种形式练习，巩固8、7、6加几的方法 123. 圈算填一圈算填、，。算找一规算律。
12 12
11 12 13 14
12 12
12
找找看。
867
和 一共有多少朵？ 和 一共有多少朵？ 和 一共有多少朵？
8＋6＝14 7＋8＝15 6＋7＝13
8＋9＝ 17
8 ＋ 9 ＝ 17
8 ＋ 9 ＝ 17
27
71
10
10
小结：看来在算8＋9时，既可以把9凑成十，也可以 把8凑成十。
9＋79＝＋1652746＝
9＋4＝13 9＋6＝15
问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用 什么方法算的吗？
摆一摆小棒
10
凑十法：
8 ＋ 5 ＝ 13
23
见8想2
10
还有其他方法 计算吗？
8＋5= 13
35 10
8 ＋ 5 ＝ 13 8 ＋ 5 ＝ 13
23 10
35 10
看大数，拆小数，凑成10
10 1123 13 14 16 11
31
11 1212 12
13
14
1211 12
12
11
41
三、多种形式练习，巩固8、7、6加几的方法 4. 找找看。
小学数学一年级上册《876加几》课件
8＋9=
想： 8加（ 2）得10。
新课学习
8＋9=
想： 8加（2 ）得
10。
新课学习
8＋9= 17
27 10
想：8加（ 2）得10。 10加（ 7 ）得（17 )。
新课学习
8＋9= 想：9加（ 1）得10。
新课学习
8＋9=
想： 9加（1 ）得
10。
课堂总结
愉快的一节课很快过去了,你学会了 什么?那么8、7、6加几是怎么样计算呢?我 们可以把其中一个加数拆开和8、7、6凑成 10,然后再计算,可以用数数的方法,无论用 那一种方法都可以,看来这节课同学们收获 可真不少啊!
导入新课
8、7、6加几
播放 “学乐师生”精彩的导学作 业
导入新课
导入新课
说一说你是怎样算的？
9＋1＝ 9＋3＝ 9＋5＝ 9＋9＝
9＋7＝ 9＋8＝ 9＋4＝ 9＋6＝
新课学习
新课学习
1.从图中你能知道什么数学信息？
2.你能提出什么问题？
跑步的一共有多少人？
8+5
新课学习
快乐合作：
1、同桌合作边摆边说,你是怎样计 算8+5等于几的？
新课学习
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
新课学习
8＋5= 想： 5加（ 5 ）得10。
新课学习
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
新课学习
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
新课学习
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
新课学习
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
新课学习
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
新课学习
8＋5= 13 想：5加（ 5 ）得10。
人教版一级上册数学876加几课件
8 6 14
18
典题精讲
2. 看图列式计算。
课件PPT
2021/7/25
19
典题精讲
解题思路：
课件PPT
通过观察可知,左边有6只蝴蝶,右边 有5只蝴蝶, 求一共有几只蝴蝶,列加法 算式,列式为6+5=11,也可以列式为 5+6=11。
2021/7/25
20
典题精讲
正确解答：
课件PPT
2021/7/25
课课件件PPPPTT
2021/7/25
28
学以致用 5.找座位。
课件PPT
8+9
8+6 7+5
9+4
6+5 8+8 6+7 3+8
2021/7/25
29
课堂小结
课件PPT
你学会了
哪些知识？
1.计算8、7、6加几的进位加法,可以用继续 数法,也可以用“凑十法”。“凑十法”应 用得比较广泛。
2.在计算加法算式时,两个加数的位置互换 之后不会影响最后的计算结果,所以我们在 凑十的时候可以选择不同的拆数方法,最后 的结果是不会受到影响的。
课课件件PPPPTT
8＋9=
2021/7/25
想： 8加（2 ）得10。
10
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 8/22202 1/8/22 Sunday, August 22, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/8/ 222021 /8/2220 21/8/2 28/22/2 021 12:21:12 PM
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/22 2021/8/ 222021 /8/222 021/8/2 2
人教版一年级数学上册《8、7、6加几》PPT课件
8、7、6加几
-
1、组成：
7
16 8
26
8 44
6 15
7 25
2、口算 9+4= 13 9+8= 17 9+6= 15 9+3= 12 2+9= 11 5+9= 14
口答：
8+2+4=14 7+3+2=12 6+4+7=17
复习
9＋2=
想： 9加（ 1 ）得10。
复习
9＋2= 11
11
10
5主
１
8、7、6加几
8＋5= 13 想： 8加（ 2 ）得10。
23
10加（ 3 ）得（13 ）。
10
5主
8、7、6加几
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
8
主
8、7、6加几
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
8主
8、7、6加几
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
8
主
8、7、6加几
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
8主
8、7、6加几
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
8主
8、7、6加几
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
8
主
8、7、6加几
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
8主
１
8、7、6加几
8＋5= 13 想： 5加（ 5 ）得10。
35
10加（ 3）得（ 13 ）。
10
8主
8、7、6加几
8＋4= 12 22
想： 9加（1 ）得10。 10加（ 1）得（ 11）。
人教版一年级数学上册《8、7、6加几》PPT课件
35
10加（ 3）得（ 13 ）。
10
8主
8、7、6加几
8＋4= 12 22
10
7＋6= 13 33
10
6＋5= 11 41
10
8、7、6加几
8＋4= 12 26
10
7＋6= 13 34
10
6＋5= 11 1510Leabharlann 8、7、6加几8＋9=
怎样想能很快说出得数？
89
8、7、6加几
8＋9=
想： 8加（2 ）得10。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
8
主
8、7、6加几
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
8主
8、7、6加几
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
8主
8、7、6加几
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
8
主
8、7、6加几
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
8主
１
8、7、6加几
8＋5= 13 想： 5加（ 5 ）得10。
8＋5=
想： 8加（2 ）得10。
更多全套课件免费下载： ：
5主
１
8、7、6加几
8＋5= 13 想： 8加（ 2 ）得10。
23
10加（ 3 ）得（13 ）。
10
5主
8、7、6加几
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
8
主
8、7、6加几
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
8主
8、7、6加几
人教版小学数学第一册
8、7、6加几
一年级数学上册876加几教学课件新新人教版(1)
精品
新课讲解
方法一：数一数
12 10
13
5
11 9
86 7
8 10
9 11
12 13
版权所有 盗版必究
精品
新课讲解
方法二：凑十法
根据9+5，想一想如何计算8+5？
版权所有 盗版必究
8+5=（ 13 ）
精品
新课讲解
填一填，说说思考的过程？
8 + 5 = 13
23
1）8加2等于10； 2）5可以分成2和3； 3）8和2凑成10； 4）10和3合起来是13。
精品
想想做做
1、想一想，写一写。
7+3+3=13 7+6=13
8+2+2=12 8+4=12
6+4+2= 12 6+6= 12
8+2+5=15 8+7= 15
版权所有 盗版必究
精品
想想做做
2、完成下面的计算。
2=10 8+ 4=12
6=14 8=16
4= 11
5=11
7+ 5=12 6+
2019/9/10
最新中小学教学课件
21
谢谢欣赏！
2019/9/10
最新中小学教学课件
22
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
人教版一年级数学上册 《8、7、6加几》PPT课件数学
8
主
人教版一年级数学上册 《8、7、6加几》PPT课件数学
科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
人教版小学数学第一册
-
第一页，共二十八页。
1、组成：
7
16
8
26
8
44
6
15
7 25
第二页，共二十八页。
2、口算 9+4= 13 9+8= 17 9+6= 15 9+3= 12 2+9= 11 5+9= 14
5
第七页，共二十八页。
8、7、6加几
8＋5=
想： 8加（ 2）得10。
第八页，共二十八页。
5主
8、7、6加几
8＋5=
想： 8加（ 2）得10。
第九页，共二十八页。
5主
8、7、6加几
8＋5=
想： 8加（ 2）得10。
第十页，共二十八页。
5主
8、7、6加几
8＋5=
想： 8加（ 2）得10。
更多全套课件免费下载： ：
8、7、6加几
8＋5=
想： 5加（5 ）得10
。
第十五页，共二十八页。
8
主
8、7、6加几
8＋5=
想： 5加（5 ）得10
。
第十六页，共二十八页。
8
主
8、7、6加几
8＋5=
想： 5加（5 ）得10
。
第十七页，共二十八页。
8
主
8、7、6加几
8＋5=
想： 5加（5 ）得10
。
第十八页，共二十八页。
第二十五页，共二十八页。
主
9
8、7、6加几
人教版一年级数学上册 《8、7、6加几》PPT课件
巩固练习
用你喜欢的方法计算。
6 ＋ 9 ＝ 15 45
10
7 ＋ 8 ＝ 15 52
10
第十二页，共十七页。
巩固练习
做一做
6 + 7 = 13
7 + 6 = 13
8 + 6 = 14 6 + 8 = 14
9 + 7 = 16
7 + 9 = 16
第十三页，共十七页。
巩固练习
8 + 3 = 11(节）
移动6，每次加上卡片上的数。
6
4 0 2 7 5 8 3 10 6 9 1
10 6 8 13 11 14 9 16 12 15 7
第十页，共十七页。
巩固练习
移动7，每次加上卡片上的数。
7
4 0 2 7 5 8 3 10 6 9 1
11 7 9 14 12 15 10 17 13 16 8
第十一页，共十七页。
8 做
2 = 10
4 = 12
8+
7+
6 = 14
8 = 16
4 = 11
5 = 12 6+
6 = 13
7 = 14
5 = 11 6 = 12
第六页，共十七页。
探究新知
凑十法:拆大数
8 ＋ 9 ＝ 17
27 10
该怎么计算呢？
凑十法:拆小数
8 ＋ 9 ＝ 17 71
7 + 8 = 15 (朵）
第十四页，共十七页。
巩固练习
8+ 7 =15
15–8= 7
第十五页，共十七页。
巩固练习
在⚪里分别填上3、4、5、6、7，使每条线上的三个数相加都得12。
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8＋
3
4
5
6
7
8
9
三、多种形式练习，巩固8、7、6加几的方法 1. 填一填。 2. 3. 圈一圈、算一算。 算一算，找规律。
10 13 12 14 16 11
3 1
13
12
11 12 12
13
1211 12
11
12
14
4
1
三、多种形式练习
1. 看谁反应快。
6
7
8
监控： 选取其中2道题，说说你是怎么算的？
8+7= 15 6+5= 11
7+8= 15 8+6= 14 8+9= 15 7+7= 14
7+6= 13 7+4= 11 7+9= 16
8+5 7+8 9+5 9+3 8+4
12 13 14 15
9+6 7+7 9+4 6+6 8+6
四、布置作业
作业：第93页练习二十一，第3题、第5题。 交流：完成练习后同桌同学相互检查。
二、探究新知
（二）学习8加几
摆小棒的方法 反馈：点子图的方法 问题： 8＋5＝13是怎么得到的？可以用小棒、点子图摆一摆, 也可以在图上圈一圈。
圈一圈的方法 监控问题： 1. 每幅图都表示什么意思？ 2. 这三幅图之间有什么共同的 地方？
二、探究新知
（二）学习8加几
8 ＋ 5 ＝ 13 2 3 10
见 8想 2
问题：谁来再说说你们刚才是怎么算的？
二、探究新知
（三）用凑十法，学习7加几
7＋6＝13
你能用凑十法计算这道题吗？
二、探究新知
（三）用凑十法，学习7加几
7 ＋ 6 ＝ 13 3 3 10
如果换成6加几，你会吗？
见 7想 3
见 6想 4
17
17
7
17 2 7
1
17
二、探究新知
小练习：
9
三、多种形式练习
2.
8 ＋ 3
11
7 ＋ 8
15
问题：为什么要用加法计算？
问题： 为什么也用加法计算？
三、多种形式练习 3. 找找看。
和 和
一共有多少朵？ 一共有多少朵？ 一共有多少朵？
8＋6＝14 7＋8＝15
8
6
7
和
6＋7＝13
7+8= 15
6+9=15
7+9= 16
6+8= 14 6+7=13
20以内的进位加法
8、7、6加几
一、口算练习
9＋5＝14 9＋2＝11 9＋7 ＝ 166 9 ＋ 5＝ 2 7 4 9＋4＝13 9＋6＝15
问题：说说你们是用什么方法算的.
二、探究新知
（一）收集信息，回答问题
问题：3. 1. 要解决这个问题，你们打算怎么办呀？ 从图中，你都知道了哪些数学信息？ 4. 能到前面边指边说吗？ 让我们先把算式列出来吧。 2. 同学们遇到了什么问题？ 8＋5＝13 7＋6＝13