七年级语文下册第一单元4赵普练习苏教版
精选版七年级语文下册第一单元四赵普同步练习2苏教版
《赵普》同步练习1. 阅读下面的文言文，完成后面的题目。
赵普普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竞日。
及次日临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
（1）选出下列加点词语解释相同的一项（）（参见考点同步解读“考点2”）A. 少习．吏事B. 跪而拾之以．归学而时习．之以．空奇C. 家人发．箧视之D. 普明日．．复奏其人有时朝发．白帝明日．．，徐公来，孰视之(2)翻译下列句子。
①及次日临政，处决如流。
_________________________________________________________________②太祖乃悟，卒用其人。
_________________________________________________________________(3)出自第一段的成语是：__________________________。
(4)赵普面对“太祖怒”，四奏某人为官，而能“颜色不变”，其根本原因是：__________________________。
(用原文回答)(5)下面是对画线部分进行联想和想像改写而成的一段课本短剧，请你将未完成的内容补写在横线处(对话、动作、神态要求符合人物身份、性格特征)。
太祖(勃然大怒)：此人究竟是什么人？你要屡屡举荐他？赵普：________________________________________________________太祖( )：不得再议此事！(赵普神色不变，跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家，默默将它补好)(第二天，赵普上朝)赵普(呈上补好的奏折)：___________________________________________________________________________________________________太祖(思索良久)：___________________________________________________2. 阅读下面两段文言文，完成后面的题目。
苏教版语文七年级下册第一单元第4课《赵普》同步练习(I)卷
苏教版语文七年级下册第一单元第4课《赵普》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、填空题 (共10题；共65分)1. （4分）写出下面各句中加下划线词语的意思。
①水尤清冽 ________②佁然不动 ________③心乐之 ________④斗折蛇行 ________⑤其岸势犬牙差互 ________⑥记之而去 ________⑦悄怆幽邃 ________⑧隶而从者 ________2. （6分）词类活用。
①学而时习之 ________②吾日三省吾身 ________③好之者不如乐之者 ________④饭疏食饮水 ________3. （4分）解释下列句子中划线的词语。
①玉盘珍羞直万钱________②酬乐天扬州初逢席上见赠________③到乡翻似烂柯人________④暂凭杯酒长精神________⑤把酒问青天________⑥高处不胜寒________⑦何事长向别时圆________4. （8分）写出下列划线词的古义和今义。
①所以动心忍性古义：________；今义：________。
②太行、王屋二山，方七百里，高万仞古义：________；今义：________。
③而山不加增，何苦而不平古义：________；今义：________。
④使人称谢古义：________；今义：________。
⑤富贵不能淫古义：________；今义：________。
5. （15分）翻译下列句子。
（1）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
（2）何以都不闻消息？此已丧矣。
（3）语时了不悲。
（4）便索舆来奔丧，都不哭。
（5）子敬素好琴，便径入坐灵床上。
（6）取子敬琴弹，弦既不调。
（7）因恸绝良久。
月余亦卒。
6. （5分）阅读下面这段文字回答题目。
我见到的第一个人物形容枯槁，双手和脸都像烟一样的黑，头发、胡子很长，衣衫褴褛，而且有几处被火烧糊了。
他的外衣、衬衫和皮肤全是一种颜色。
七年级语文下册第4课《赵普》同步练习苏教版
第4课《赵普》同步练习一、基础知识题1．解释句中加横线的字词。
普少习( )吏事家人发( )箧视之每归私第( ) 太祖乃悟( )2．翻译下列句子，指出句子有什么特点。
①太祖常劝以读书。
②读之竟日。
③明日复奏其人。
3．文章共写了哪两件事? 中心是什么?二、阅读分析题普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竞日。
及次日临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多龌龊循默，昔刚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人为某官，大祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
1．语段出自《》一书，相传为元末_________主持编写。
2．给下列词语注音。
寡( ) 阖( ) 箧( ) 薨( )牍( ) 缀( ) 龌龊( )3．解释相关词语。
①手不释卷( ) ②阖()③岸谷( ) ④龌龊( ) 4．翻译下列语句。
①及次日临政，处决如流。
②碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
5．有句话叫做“活到老学到老”，它与文中哪句话的意思相近?6．阅读文章后，你认为赵普是怎样的一个人?7．写出《论语》中你感受最深的一则，并说说理由。
8．你认为文章的中心是什么?9．根据文意并发挥想像，说说“太祖乃悟”悟出了什么?参考答案一、1．熟悉打开府第，大的住宅明白，清醒 2．①宋太祖常劝他读书。
直译为“宋太祖常拿读书这件事劝他”。
句子的特点是：“劝”后省略宾语“之”，介宾短语“以读书”后置。
②整天读书。
句子的特点是：状语“竟日”后置作了补语。
③赵普第二天又上奏章举荐那个人。
句子的特点是：“奏”后承上文省去“荐”。
在现代汉语中不可省。
3．主要写了赵普的两件事：刻苦读书，奏荐人才。
表现了一个中心：赵普能以天下为己任。
二、1．宋史脱脱 2．guǎ hé qiè hōng dú zhuì wò chuò 3．①手中不放下书本，指学习勤奋。
七年级语文下册第一单元四赵普练习苏教版
四赵普01 积累运用1．给下列加点的字注音。
寡．(guǎ) 阖．户(hé) 启箧．(qiè) 既薨．(hōng)忌．克(jì) 龌龊．．(wò)(chuò) 奏牍．(dú) 补缀．(zhuì)2．解释句中加点的实词。
(1)普少习．吏事，寡学术，及．为相(熟悉)(等到)(2)处决．．如流(处理决断)(3)家人发．箧视之(打开)(4)普性深沉有岸谷．．(形容人严肃刚正)(对人忌妒刻薄)．．，虽多忌克(5)在相位者多龌龊循默．．．．(形容人过分谨慎，拘于小节)(按常规办事，不多言语)(6)普刚毅果断，未有其比．(比得上)(7)尝奏荐．某人为某官(推荐)(8)碎裂．．奏牍掷地(使……碎裂)3．下列句中加点词用法及意思相同的一项是(C)A．读之．竟日跪而拾之．以归B．未有其．比普明日复奏其．人C．及．为相及．次日临政D．虽多．忌克在相位者多．龌龊循默(解析：C项“及”意思相同：到、等到；A项“之”解释为：代词，书/代词，碎裂的奏牍；B项“其”解释为：他，指赵普/那、那个；D项“多”解释为：不免，有时/大多。
)4．请用“/”标出下列句子的朗读停顿，每句限一处。
(1)在相位者/多龌龊循默。
(2)尝/奏荐某人为某官。
5．赵普晚年读书“手不释卷”。
请根据自己的积累，写出两到三个有关苦读书的成语。
凿壁偷光囊萤映雪悬梁刺股6．自从国务院把“全民阅读”写进政府工作报告，一时间，全国掀起了一股阅读热潮。
学校决定开展以“尚阅读？扬正气”为主题的系列活动，请完成以下任务。
(1)班级举行“全民阅读”主题班会，为做好发言，某同学搜集了以下两则材料，请根据材料写出你的探究结论。
材料一：近几年，我们欣喜地看到众多民间阅览室、图书馆建成，阅读推广公益组织成长起来了，自动借书机、流动借书车、流动图书角和24小时书店在各地出现了……全国国民阅读调查数据显示，我国国民阅读率和阅读量开始持续上升。
2017春苏教版语文七年级下册第4课《赵普》同步练习1
4《赵普》同步练习一、填空题1、给下而加粗字注音。
阖0 _______________ 启箧___________________龌龊_______________________________ 处决如流___________________既薨_______________ 奏牍___________________ 补缀旧纸___________________ 卒用其人______________ 2、解释加粗字的含义.a普少习吏事: _______________b每归私第: _________________c家人发箧视之：___________________d碎裂奏牍掷地：________________3、给下列加粗的字词注音。
吏事_____________ 阖户_______________ 箧—既薨 __________ 循默_____________ 龌龊奏牍_____________ 掷地_______________ 补缀_______________4、根据原文将下列句子补充完整。
a晚年________ .每归私第,阖户启箧取书，读之竟日.b普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能 __________ 。
c宋初，在相位者多________ ，普 _______ ,未有其比。
5、辨字组词。
吏 ___________ 竟_______________ 牍_______________ 缀_______________史 ___________ 竞_______________ 犊_______________ 辍_______________6、解释加粗的字（或词）.生习吏事: ___________________________寡学术：___________________________阖□启箧： _______________________既薨： ______________________普性深沉: ___________________________复奏: _______________________7、说说下列句中加粗词语古今意义的区别。
2019-2020年语文七年级下册第一单元 人物风采四 赵普苏教版练习题八十六
2019-2020年语文七年级下册第一单元人物风采四赵普苏教版练习题八十六➢第1题【单选题】下列对文章的理解分析不恰当的一项是( )A、这篇文章主要写了赵普的两件事：刻苦读书，奏荐人才。
表现了一个中心：赵普能以天下事为己任。
B、本文刻画人物，善于运用细节描写的方法，“阖户启箧取书”中的一个“阖”字，表明赵普闭门谢客、刻苦读书的精神。
C、本文写赵普沉着镇定，描写了“跪而拾之”的细节。
写赵普为国推荐人才的决心和耐心，又描写了“补缀旧纸”这一生动感人的细节。
D、在“奏荐人才”的描写中，主要通过宋太祖与赵普的对话来表现赵普超人的毅力和坚定的意志。
【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】下列朗读停顿不正确的一项是( )A、太祖/常劝/以读书B、家人/发箧/视之C、能/以天下事/为己任D、普/明日/复奏其人【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】下列句子省略成分补充有误的一项是( )A、普刚毅果断，未有（与）其比。
B、普明日复奏其人，（太祖）亦不用。
C、碎裂奏牍掷（于）地。
D、家人发箧视之，（之）则《论语》二十篇也。
【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】下列句中加下划线词的意义和用法相同的一组是( )。
A、而能以天下事为己任禽鸟知山林之乐，而不知人之乐B、太祖乃悟乃不知有汉，无论魏晋C、普又以其人奏以其境过清，不可久居D、太祖尝弹雀于后园苛政猛于虎也【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】下列划线词语解释有误的一项是( )A、每归私第（第一）B、及次日临政（等到）C、阖户启箧取书（关闭）D、虽多忌克（对人忌妒刻薄）【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】下列句子中划线的词语古今意义没有发生变化的一项是( )A、在相位者多龌龊循默B、普刚毅果断C、明日，普又以其人奏D、普颜色不变【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】说出下面典故与赵普有关的一项是( )。
A、闭门读书B、半部《论语》治天下C、凿壁借光D、闻鸡起舞【答案】：【解析】：下列划线词解释有误的一项是( )A、虽多忌克，而能以天下事为己任（即使）B、普少习吏事（年轻）C、尝奏荐某人为某官（做，担当）D、而能以天下事为己任（作为，当作）【答案】：【解析】：➢第9题【单选题】下列名言不是“以天下为己任”的一项是( )。
2019-2020学年度苏教版语文七年级下册第一单元 人物风采四 赵普课后练习第八十二篇
2019-2020学年度苏教版语文七年级下册第一单元人物风采四赵普课后练习第八十二篇第1题【单选题】下列划线的字，意思相同的一项是( )A、寡学术孤家寡人B、每归私第落第C、处决如流从善如流D、龌龊循默卑鄙龌龊【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中的标点符号使用有错误的一项是( )A、通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。
B、谁不承认春天是美好的？诗人白居易曾这样说：“遇物尽欢欣，爱春非独我。
”C、水是人类赖以生存的特殊资源。
由于一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。
D、如果以花为喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，争奇斗艳的菊花象征秋天，水仙则是冬天的使者了。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列对文章的理解分析不恰当的一项是( )A、这篇文章主要写了赵普的两件事：刻苦读书，奏荐人才。
表现了一个中心：赵普能以天下事为己任。
B、本文刻画人物，善于运用细节描写的方法，“阖户启箧取书”中的一个“阖”字，表明赵普闭门谢客、刻苦读书的精神。
C、本文写赵普沉着镇定，描写了“跪而拾之”的细节。
写赵普为国推荐人才的决心和耐心，又描写了“补缀旧纸”这一生动感人的细节。
D、在“奏荐人才”的描写中，主要通过宋太祖与赵普的对话来表现赵普超人的毅力和坚定的意志。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句中加下划线词的意义和用法相同的一组是( )。
A、而能以天下事为己任禽鸟知山林之乐，而不知人之乐B、太祖乃悟乃不知有汉，无论魏晋C、普又以其人奏以其境过清，不可久居D、太祖尝弹雀于后园苛政猛于虎也【答案】：【解析】：。
七年级语文下册 第一单元 四 赵普同步练习3 苏教版
《赵普》同步练习一、单选题（共15小题）1．下列加线字注音正确的一项是（）A．阖户（hé）启箧（qiè）少习吏事（lì）B．既薨（hōng）忌克（jì）处决如流（chù）C．奏牍（dú）补缀（zhuì）掷地（zhèng）D．寡学术（guǎ）龌龊（wòchuò）太祖乃悟（wǔ）2．下列句中加线词语的解释有误的一项是（）A．阖户启箧取书（关上门打开书箱）B．读之竟日（整天）C．普性深沉有岸谷（伟岸）D．虽多忌克，而能以天下事为己任（对人忌妒、（刻薄）3．下列句中加线词的古今意义相同的一项是（）A．普颜色不变，跪而拾之以归B．在相位者多龌龊循默C．普明日复奏其人，亦不用D．阖户启箧取书，读之竟日4．下列语句朗读节奏不正确的一项是（）A．太祖／常劝／以读书B．家人／发箧／视之C．能／以天下事／为己任D．普／明日／复奏其人5．选出下列加线词语解释相同的一项是（）A．少习吏事学而是习之B．跪而拾之以归以空奇C．家人发箧视之有时朝发白帝，暮到江陵D．普明日复奏其人明日徐公来6．下面哪一组句子中加线词的解释不正确？（）A．普性深沉有岸谷深沉：沉着稳重。
B．在相位者多龌龊循默龌龊：品质恶劣，为人阴险。
C．普明日复奏其人明日：第二天。
D．普颜色不变颜色：脸色。
7．下列哪一组句子中的加线字意义相同（）A．跪而拾之以归予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）B．及次日临政及反，市罢（《郑人买履》）C．而能以天下事为己任以为且噬己也（《黔之驴》）D．普少习吏事学而时习之（《论语》）8．下列句中加线词语的古今意义哪一项相同？（）A．在相位者多龌龊循默B．普少习吏事，寡学术C．及次日临政，处决如流D．普刚毅果断，未有其比9．说出下面典故与赵普有关的一项是（）A．闭门读书B．半部《论语》治天下C．凿壁借光D．闻鸡起舞10．下列选项错误的一项是（）A．《赵普》选自《宋史·赵普传》，主要表现赵普能以天下事为己任。
最新精选苏教版初中七年级下册语文第一单元 人物风采四 赵普拔高训练第六十二篇
最新精选苏教版初中七年级下册语文第一单元人物风采四赵普拔高训练第六十二篇第1题【单选题】说出下面典故与赵普有关的一项是( )。
A、闭门读书B、半部《论语》治天下C、凿壁借光D、闻鸡起舞【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列对文章《赵普》的理解分析不当的一项是( )。
A、这篇文章主要写了赵普的两件事：刻苦读书，奏荐人才。
表现了一个中心：赵普能以天下事为己任。
B、本文刻画人物，善于掌握细节描写的方法，“阖户启箧取书”细节中的一个“阖”字，表明赵普闭门谢客、刻苦读书的精神。
C、写赵普沉着镇定，描写了“跪而拾之”的细节。
写赵普为国推荐人才的决心和耐心，又描写了“补缀旧纸”这一生动感人的细节。
D、赵普死后，发现箱子有一部《论语》。
这一细节表明他平时手不释卷所读之书就是《论语》。
后人称誉他“半襄阳《论语》治天下”是有根据的。
E、在“奏荐人才”的描写中，主要通过宋太祖与赵普的对话来表现赵普超人的毅力和坚定的意志。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列划线的字，意思相同的一项是( )A、寡学术孤家寡人B、每归私第落第C、处决如流从善如流D、龌龊循默卑鄙龌龊【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列划线词语解释有误的一项是( )A、每归私第（第一）B、及次日临政（等到）C、阖户启箧取书（关闭）D、虽多忌克（对人忌妒刻薄）【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列对文章的理解分析不恰当的一项是( )A、这篇文章主要写了赵普的两件事：刻苦读书，奏荐人才。
表现了一个中心：赵普能以天下事为己任。
B、本文刻画人物，善于运用细节描写的方法，“阖户启箧取书”中的一个“阖”字，表明赵普闭门谢客、刻苦读书的精神。
C、本文写赵普沉着镇定，描写了“跪而拾之”的细节。
写赵普为国推荐人才的决心和耐心，又描写了“补缀旧纸”这一生动感人的细节。
D、在“奏荐人才”的描写中，主要通过宋太祖与赵普的对话来表现赵普超人的毅力和坚定的意志。
【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )A、太祖／常劝以读书B、家人／发箧视之，则／《论语》二十篇也C、普／少习吏事D、普／颜色不变，跪而拾／之以归【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列句子中的标点符号使用有错误的一项是( )A、通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。
2019-2020年语文七年级下册第一单元 人物风采四 赵普苏教版习题精选三十三
2019-2020年语文七年级下册第一单元人物风采四赵普苏教版习题精选三十三第1题【单选题】下列各项中划线词不是古今异义的一项是( )A、普颜色不变B、在相位者多龌龊循默C、普明日复奏其人D、普性深沉有岸谷【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子省略成分补充有误的一项是( )A、普刚毅果断，未有（与）其比。
B、普明日复奏其人，（太祖）亦不用。
C、碎裂奏牍掷（于）地。
D、家人发箧视之，（之）则《论语》二十篇也。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列对文章的理解分析不恰当的一项是( )A、这篇文章主要写了赵普的两件事：刻苦读书，奏荐人才。
表现了一个中心：赵普能以天下事为己任。
B、本文刻画人物，善于运用细节描写的方法，“阖户启箧取书”中的一个“阖”字，表明赵普闭门谢客、刻苦读书的精神。
C、本文写赵普沉着镇定，描写了“跪而拾之”的细节。
写赵普为国推荐人才的决心和耐心，又描写了“补缀旧纸”这一生动感人的细节。
D、在“奏荐人才”的描写中，主要通过宋太祖与赵普的对话来表现赵普超人的毅力和坚定的意志。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子中“以”的用法与其他三项不同的一项是( )A、太祖常劝以读书。
B、而能以天下事为己任。
C、普又以其人奏。
D、跪而拾之以归。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列划线的字，意思相同的一项是( )A、寡学术孤家寡人B、每归私第落第C、处决如流从善如流D、龌龊循默卑鄙龌龊【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列划线词语解释有误的一项是( )A、每归私第（第一）B、及次日临政（等到）C、阖户启箧取书（关闭）D、虽多忌克（对人忌妒刻薄）【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列对文章《赵普》的理解分析不当的一项是( )。
A、这篇文章主要写了赵普的两件事：刻苦读书，奏荐人才。
表现了一个中心：赵普能以天下事为己任。
B、本文刻画人物，善于掌握细节描写的方法，“阖户启箧取书”细节中的一个“阖”字，表明赵普闭门谢客、刻苦读书的精神。
七年级语文下册第4课《赵普》同步测试苏教版
第4课赵普一．基础知识及运用。
1．给下面加点字注音。
阖．户( ) 启箧．( ) 龌龊．．( )( ) 处．决如流( ) 既薨．( ) 奏牍．( ) 补缀．旧纸( ) 卒．用其人( )2．写出下列句中加点词语的古今义。
(1)寡学术．．古义____________今义____________(2)处决．．如流古义____________今义____________(3)普性深沉．．有岸谷古义____________今义____________(4)多龌龊．．循默古义____________今义____________(5)普颜色．．不变古义____________今义____________3．解释加点的词。
(1)普少习．吏事：______________ (2)及．为相：________________(3)太祖常劝以．读书：____________ (4)每归私第．：________________(5)既．薨：___________________ (6)家人发．箧视之：________________(7)而．能以．天下事为己任：________ (8)普明日．．复奏其人：________________(9)碎裂．．奏牍掷地：______________ (10)卒．用其人：________________二．阅读理解、分析。
（一）普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。
晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。
及次日临政,处决如流。
既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。
宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。
尝奏荐某人为某官,太祖不用。
普明日复奏其人,亦不用。
明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。
他日补缀旧纸,复奏如初.太祖乃悟,卒用其人。
4．请用"/"线标出句中的停顿处。
七年级语文下册第一单元4赵普练习苏教版
《赵普》同步练习1.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）普颜色不变，跪而拾之以归。
_____________________（2）太祖怒甚，起，普亦随之。
_____________________2．解释下列加点词。
(1)少习．吏事( ) (2)手不释．卷( )(3)寡．学术( ) (4)及．为相( )(5)既．薨( ) (6)发．箧视之( )(7)阖．户启箧( ) (8)每归私．第( )(9)复．奏其人( ) (10)卒．用其人( )3．解释下列加点词的古今义。
(1)在相位者多龌龊．．循默古义：___________ 今义：____________(2)及次日临政，处决．．如流古义：___________ 今义：____________(3)普颜．色．不变古义：___________ 今义：____________(4)明日．．，普又以其人奏古义：___________ 今义：____________ 4．解释下列字的多义词。
(1)以①太祖常劝以读书( ) (2)为①及为相( )②以天下为己任( ) ②以天下事为己任( )③跪而拾之以归( ) ③奏荐某人为某官( )(3)而①而能以天下事为己任( ) (4)之①发箧视之( )②跪而拾之以归( ) ②跪而拾之以归( ) 5．用“／”划分下列句子的朗读停顿。
(1)太祖常劝以读书(划一处) (2)普性深沉有岸谷(划一处)(3)而能以天下事为己任(划两处) (4)在相位者多龌龊循默(划一处) 6.积累。
（1）．本文主要写了两件事，，表现了一个中心“”。
（2）．课文选自《宋史·赵普传》，赵普，字则平，北宋政治家，历来有赵普“”的典故。
阅读下面的文章，回答7——10题。
奏有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。
普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官，卿若之何?”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。
且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之?”太祖怒甚，起，普亦随之。
七年级语文下册第一单元四赵普同步练习1苏教版
《赵普》同步练习【基础训练】1. 下列加点字注音正确的一项是 ( ）A。
阖户(hé) 启箧（qiè) 少习吏事（lì)B。
既薨(hōng) 忌克(jì) 处决如流（chù) C. 奏牍(dú）补缀(zhuì) 掷地(zhèng）D。
寡学术(guǎ) 龌龊（wòchuò）太祖乃悟（wǔ)2。
下列句中加点词语的解释有误的一项是（）A. 阖户启箧取书(关上门打开书箱）B. 读之竟日（整天)C. 普性深沉有岸谷（伟岸)D。
虽多忌克,而能以天下事为己任（对人忌妒、(刻薄）3. 下列句中加点词的古今意义相同的一项是（ )A。
普颜色不变，跪而拾之以归B。
在相位者多龌龊循默C. 普明日复奏其人,亦不用D。
阖户启箧取书，读之竟日4. 解释下列句子中加点词的意义。
而能以天下事为．己任( ) 尝奏荐某人为．某官( )太祖常劝以．读书( ) 跪而拾之以．归( )读之．竟日( ) 跪而拾之．以归( ) 为 以 之5. 下列语句朗读节奏不正确的一项是 （ )（参见考点同步解读“考点1”)A 。
太祖／常劝／以读书B 。
家人／发箧／视之C 。
能／以天下事／为己任D 。
普／明日／复奏其人6. 用课文原句填空。
（1)文中能体现赵普刻苦读书的一句话是:_____________________________________________________.（2）文中最能证明赵普“刚毅果断”的一个细节是：______________________________________________________.参考答案【基础训练】1. A【解析】B项中“处决如流"的“处”应读chǔ，C项中“掷"应读zhì，D项中“悟”应读wù。
2。
C【解析】C项中“岸谷”在文中形容赵普严肃刚正。
3。
七年级语文下册 第一单元 四 赵普练习 苏教版(2021学年)
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四 赵 普 01 积累运用１.给下列加点的字注音。
寡．(guǎ) 阖．户(hé） 启箧．(qiè) 既薨．（hōnｇ) 忌．克（jì） 龌龊．．（ｗò)(ｃｈuò) 奏牍．(ｄú) 补缀．（ｚｈuì) ２．解释句中加点的实词.（1)普少习．吏事,寡学术,及．为相(熟悉)(等到） (2)处．决．如流(处理决断) (3）家人发．箧视之(打开) (４)普性深沉有岸谷．．,虽多忌克．．（形容人严肃刚正)(对人忌妒刻薄) （5)在相位者多龌龊循默．．．．(形容人过分谨慎,拘于小节)(按常规办事,不多言语) (6）普刚毅果断，未有其比．(比得上） (7)尝奏荐．某人为某官(推荐） (８)碎裂．．奏牍掷地（使……碎裂） 3.下列句中加点词用法及意思相同的一项是(C ）Ａ．读之．竟日 跪而拾之．以归 B.未有其．比 普明日复奏其．人 Ｃ.及．为相 及．次日临政 D ．虽多．忌克 在相位者多．龌龊循默 (解析：C 项“及＂意思相同:到、等到；A 项“之”解释为：代词,书/代词,碎裂的奏牍;Ｂ项“其＂解释为：他,指赵普／那、那个;D 项“多”解释为:不免,有时/大多。
)４．请用“/”标出下列句子的朗读停顿,每句限一处.（1）在相位者/多龌龊循默。
七年级语文下册 第4课《赵普》同步测试 苏教版
第4课赵普一．基础知识及运用。
1．给下面加点字注音。
阖．户( ) 启箧．( ) 龌龊．．( )( ) 处．决如流( ) 既薨．( ) 奏牍．( ) 补缀．旧纸( ) 卒．用其人( )2．写出下列句中加点词语的古今义。
(1)寡学术．．古义____________今义____________(2)处决．．如流古义____________今义____________(3)普性深沉．．有岸谷古义____________今义____________(4)多龌龊．．循默古义____________今义____________(5)普颜色．．不变古义____________今义____________3．解释加点的词。
(1)普少习．吏事：______________ (2)及．为相：________________(3)太祖常劝以．读书：____________ (4)每归私第．：________________(5)既．薨：___________________ (6)家人发．箧视之：________________(7)而．能以．天下事为己任：________ (8)普明日．．复奏其人：________________(9)碎裂．．奏牍掷地：______________ (10)卒．用其人：________________二．阅读理解、分析。
（一）普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。
晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。
及次日临政,处决如流。
既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。
宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。
尝奏荐某人为某官,太祖不用。
普明日复奏其人,亦不用。
明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。
他日补缀旧纸,复奏如初.太祖乃悟,卒用其人。
4．请用"/"线标出句中的停顿处。
2017春苏教版语文七年级下册第4课《赵普》同步练习1
4《赵普》同步练习一、填空题1、给下面加粗字注音。
阖户______________ 启箧______________龌龊____________________________ 处决如流______________既薨______________ 奏牍______________ 补缀旧纸______________ 卒用其人______________2、解释加粗字的含义.a普少习吏事:______________b每归私第:_______________c家人发箧视之：________________d碎裂奏牍掷地：______________3、给下列加粗的字词注音。
吏事____________ 阖户____________ 箧____________既薨____________ 循默____________ 龌龊________________________奏牍____________ 掷地____________ 补缀____________4、根据原文将下列句子补充完整。
a晚年________,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日.b普性深沉有岸谷，虽多忌克,而能________。
c宋初,在相位者多________,普________，未有其比。
5、辨字组词。
吏____________ 竟____________ 牍____________ 缀____________史____________ 竞____________ 犊____________ 辍____________6、解释加粗的字（或词).少习吏事:________________________寡学术：________________________阖户启箧：________________________既薨：_______________________普性深沉:________________________复奏:________________________7、说说下列句中加粗词语古今意义的区别。
最新精选苏教版初中七年级下册语文第一单元 人物风采四 赵普习题精选九十五
最新精选苏教版初中七年级下册语文第一单元人物风采四赵普习题精选九十五第1题【单选题】下列对文章的理解分析不恰当的一项是( )A、这篇文章主要写了赵普的两件事：刻苦读书，奏荐人才。
表现了一个中心：赵普能以天下事为己任。
B、本文刻画人物，善于运用细节描写的方法，“阖户启箧取书”中的一个“阖”字，表明赵普闭门谢客、刻苦读书的精神。
C、本文写赵普沉着镇定，描写了“跪而拾之”的细节。
写赵普为国推荐人才的决心和耐心，又描写了“补缀旧纸”这一生动感人的细节。
D、在“奏荐人才”的描写中，主要通过宋太祖与赵普的对话来表现赵普超人的毅力和坚定的意志。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面朗读停顿不正确的一项是( )。
A、太祖/常劝/以读书B、家人/发箧/视之C、能/以天下事/为己任D、普/明日/复奏其人【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子中的标点符号使用有错误的一项是( )A、通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。
B、谁不承认春天是美好的？诗人白居易曾这样说：“遇物尽欢欣，爱春非独我。
”C、水是人类赖以生存的特殊资源。
由于一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。
D、如果以花为喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，争奇斗艳的菊花象征秋天，水仙则是冬天的使者了。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】说出下面典故与赵普有关的一项是( )。
A、闭门读书B、半部《论语》治天下C、凿壁借光D、闻鸡起舞【答案】：【解析】：第5题【单选题】赵普晚年读书“手不释卷”，请你根据自己的积累，找出不是刻苦读书的成语( )。
A、凿壁偷光B、昼耕夜诵C、鞠躬尽瘁D、牛角挂书【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列朗读停顿不正确的一项是( )A、太祖/常劝/以读书B、家人/发箧/视之C、能/以天下事/为己任D、普/明日/复奏其人【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列名言不是“以天下为己任”的一项是( )。
2019-2020学年度语文七年级下册第一单元 人物风采四 赵普苏教版习题精选七十
2019-2020学年度语文七年级下册第一单元人物风采四赵普苏教版习题精选七十第1题【单选题】下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )A、太祖／常劝以读书B、家人／发箧视之，则／《论语》二十篇也C、普／少习吏事D、普／颜色不变，跪而拾／之以归【答案】：【解析】：第2题【单选题】选出下列每组词语解释相同的一项( )。
A、习：（1）少习吏事（2）学而时习之B、以：（1）跪而拾之以归（2）先帝不以臣卑鄙C、发：（1）家人发箧视之（2）发闾左谪戍渔阳D、明日：（1）普明日复奏其人（2）明日，徐公来，熟视之【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子中的标点符号使用有错误的一项是( )A、通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。
B、谁不承认春天是美好的？诗人白居易曾这样说：“遇物尽欢欣，爱春非独我。
”C、水是人类赖以生存的特殊资源。
由于一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。
D、如果以花为喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，争奇斗艳的菊花象征秋天，水仙则是冬天的使者了。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列对文章《赵普》的理解分析不当的一项是( )。
A、这篇文章主要写了赵普的两件事：刻苦读书，奏荐人才。
表现了一个中心：赵普能以天下事为己任。
B、本文刻画人物，善于掌握细节描写的方法，“阖户启箧取书”细节中的一个“阖”字，表明赵普闭门谢客、刻苦读书的精神。
C、写赵普沉着镇定，描写了“跪而拾之”的细节。
写赵普为国推荐人才的决心和耐心，又描写了“补缀旧纸”这一生动感人的细节。
D、赵普死后，发现箱子有一部《论语》。
这一细节表明他平时手不释卷所读之书就是《论语》。
后人称誉他“半襄阳《论语》治天下”是有根据的。
E、在“奏荐人才”的描写中，主要通过宋太祖与赵普的对话来表现赵普超人的毅力和坚定的意志。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列朗读停顿不正确的一项是( )A、太祖/常劝/以读书B、家人/发箧/视之C、能/以天下事/为己任D、普/明日/复奏其人【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列名言不是“以天下为己任”的一项是( )。
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4．解释下列 字的多义词。
(1)以①太祖常劝以读书( ) (2)为①及为相( )
②以天下为己任( )②以天下事为己任( )
③跪而拾之以归( )③奏荐某人为某官( )
(3)而①而能以天下事为己任( ) (4)之①发箧视之( )
10.【解析】【答案】示例：太祖不识人才、不能知人善任，凭自己的好恶任用人才并进 行赏罚，从这一点来说，他这个皇帝是不称职的。不过他能在赵普的力荐之下最终任用了赵普推荐的人才，且听取了赵普的进谏，以国家利益为重，从这一点上来看，他还算是一个明君。
《赵普》同步练习
1.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）普颜色不变，跪而拾之以归。_____________________
（2）太祖怒甚，起，普亦随之。_____________________
2．解释下列加点词。
(1)少习吏事( ) (2)手不释卷( )
(3)寡学术( ) (4)及为相( )
(5)既薨( ) (6)发箧视之( )
(7)阖户启箧( ) (8)每归私第( )
(9)复奏其人( ) (10)卒用其人( )
3．解释下列加点词的古今义。
(1)在相位者多龌龊循默古义：___________今义：____________
(2)及次日临政，处决如流古义：___________今义：____________
(3)普颜 色不变古义：___________今义：____________
10．结合我们所学的《赵普》和选文，谈谈你如何看待文中的太祖其人。
《赵普》同步练习解析与答案
基础练习题
1.【解析】【答案】(1)赵普脸色没有改变，跪着拾起碎纸片带回家。
（2）太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。
2．【解析】【答案】(1)熟悉(2)放下(3)少(4)等到(5)已经(6)打开(7)关上(8)自己的(9)又，再(10)终于
3．【解析】【答案】(1)形容人过分谨慎，拘于小节比喻人品质恶劣
(2) 处理决断执行死刑(3)面容，脸色物体的光波通过视觉所产生的印象(4)第二天今天的下一顺承(2)①做②作为③担任，做(3)①连词，表转折，但是，可是②连词，表顺承(4)①代词，代书箱②代词，代被太祖撕碎扔在地上的奏牍
5．【答案】(1)太祖／常劝以读书(2)普性／深沉有岸谷
(3)而／能以天下事／为己任(4)在相位者／多龌龊循默
6．【解析】【答案】（1）．刻苦读书、奏荐人才赵普能以天下事为己任
（2）．“半部论语治天”
阅读理解
7．【答案】【答案】(1)一向，向来(2)坚决
8．【解析】【答案】C
9．【解析】【答案】况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎 能凭自己的好恶而独断专行呢?
7．解释下列加点词。
(1)太祖素恶其人( ) (2)朕固不为迁官( )
8．下列句子中“之”字的用法与例句相同的一项是( )。
例句：岂得以喜怒专之
A．卿若之何B． 且刑赏天下之刑赏
C．普亦随之D．久之不 去
9．用现代汉语翻译“且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之”。
___________________________________________________________________________
②跪而拾之以归( )②跪而拾之以归( )
5．用“／”划分下列句子的朗读停顿。
(1)太祖常劝以读书(划一处) (2)普性深沉有岸谷(划一处)
(3)而能以天下事为己任(划两处) (4)在相位者多龌龊循默(划一处)
6.积累。
（1）．本文主要写了两件事，，表现了一个中心“”。
（2）．课文选自《宋史·赵普传》，赵普，字则平，北宋政治家 ，历来有赵普“”的典故。
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奏有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁 官，卿若之何?”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之?”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去 ，竞得俞允。
(选自《宋史·赵普传》)