我爱我们班
我爱我们班教案
我爱我们班教学目标：1.情感与态度：热爱同学、老师和班班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。
2.知识与技能：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。
3.行为与习惯：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
教学重点：回顾集体生活中快乐的时光，感受与老师、同学间的友爱之情。
教学难点：养成乐意为集体做贡献的态度，懂得用诚实、正直行为维护集体荣誉。
教学准备：1.教师准备星星，收集班级活动的有关图片和资料。
任课教师的照片。
2.学生课前准备：（1）收集：咱们班开展过哪些活动，获得过哪些荣誉？（2）回忆你和同学、老师之间最难忘（最快乐）的事情，准备讲给大家听。
你为班级做过哪些事情？（有获奖证书的可让学生带来）活动时间：2课时活动过程：活动一：温馨大家庭1.谈话引入：同学们，我们在一起已经生活了两年多了，你们喜欢自己的班级吗？（喜欢）.2、师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。
其实班级也是我们共同的家。
每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？3、.学生交流：一起学习、一起游戏……4、.师：你们平时都玩些什么游戏呢？5、.根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包……6、师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。
除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐）7、师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖）交流（1）先分小组交流，互相补充。
（2）选代表全班交流。
8、师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，三（2）班就是我们快乐的家。
每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福活动二我为班级争光彩1、师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。
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班集体是我们共同的家，班集体的荣 誉是我们共同努力的结果。
你为班集体争过哪些光？
当我们班获得奖状的时候……
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我为班集体争荣誉
我爱我们班
学校名称 年级 班级人数
老师人数 班级目标
调查表
班级 男生人数 女生人数
在集体中我快乐
1.大家都生活在班集体中，班集体 是我们共同的家； 2.班上有很多的朋友，班里经常组 织许多有趣的活动，在班集体中大家 感受到了无限的快乐； 3.我们要共同爱护班集体。
在班集体中你 有哪些开心事？
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为班集体争荣誉是每个同学的愿望。只要 我们为班集体做些力所能及的事，就是为班集 体争光。
你能为班级做些什么？
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我为班集体争荣誉
为班级争荣誉的事：
洒水、扫地、擦窗户、擦桌子，把桌椅摆整齐、不 乱丢垃圾、看到地上有垃圾主动捡起丢进垃圾桶；认真 做眼保健操；积极参与学校或班级活动（如：办板报， 唱歌比赛，体育比赛，养成之星比赛，书法比赛，绘画 比赛，作文比赛……），如果自己不能参加竞赛，可以为 同学做一些力所能及的服务工作；帮助同学学习，同学 有缺点的帮助老师督促他（她）改正，认真听课，努力 学习，争取考出好成绩；班级开展活动时除争取直接参 加外，还可以为班级出谋划策……
5. 我爱我们班教案及教学反思
2.师：要想设计好班徽，首先我们就要了解什么是班徽？（学生交流）3.师：班徽的确 应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。（出示教科书第 38 页的班 徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？（生说一说）
7.师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班 还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐）
8.师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你 感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温 暖）
8.小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。
9.轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说自己最满意的地方。
10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内 在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。
11.根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？
培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极 参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体
荣誉感。
激学法、补学法
教学过程
第一课时
活动一、班级生活快乐多
1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级 也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们 这么高兴的来上学呀？
4.师：看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一 件事情，让我们来看看吧！（阅读教材 34 页，说说运动会前班上发生了什么事）
新部编版小学二年级上册道德与法治《我爱我们班》说课稿附反思含板书 【共两套说课稿】
部编版小学二年级上册道德与法治说课稿第二单元我们的班级第五课《我爱我们班》尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我爱我们班》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材《我爱我们班》是人教版《道德与法治》二上第二单元《我们的班级》中的一课，本单元引导学生进入最近的准社会、公共生活空间——班级。
《我爱我们班》通过班级生活体验与班级故事等，引导学生初步树立班级的集体生活观念，萌发集体归属感和集体荣誉感。
本课编写的重点是让学生体会班集体的温暖，感受集体对个人成长的帮助，进而对集体产生归属感、责任感。
二、说学情升入二年级的学生经过一年的校园生活，集体意识正在萌发，他们喜欢过集体生活，但因其独生子女的身份等各种主客观因素，所享受到的关爱过多，导致他们对个体与集体的关系认识比较模糊，归属感、责任感有待提升，团结合作的意识也需要加强，所以我把“温暖的班级生活”作为本课的教学重点，从“班级生活快乐多”开始进而到“团结友爱的同学”，通过回忆、再现，让快乐而温暖贯穿整节课，以增强班级体归属感。
三、教学目标：1、通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级生活的快乐。
2、在活动中学会和同学互帮互助、友好相处，感受班级的温暖，增强班级凝聚力。
四、教学重难点：【教学重点】：通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级生活的快乐。
【教学难点】：学会和同学友好相处，感受班级的温暖，增强班级凝聚力。
五、说教法和学法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
六、教学过程活动一、班级生活快乐多1. 师：不知不觉，从去年9月1日到现在已经过去了400多个日子，我们一起学习，一起玩耍，一起进步。
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第五课 我爱我们班
歌曲导入
《让爱住我家》 我爱我的家 爱是不吵架常常陪我玩耍 爱就是忍耐家庭所有繁杂 爱就是付出让家不缺乏 让爱天天住你家 让爱天天住我家 不分日夜 秋冬春夏 全心全意 爱我们的家 充满快乐 拥有平安 让爱永远住我们的家
课题引入
从歌曲中你听到了什么，想到了什么？
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探究分享
那么，我们每天在学校中和我们这些朋友都干了些什么呢？
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每天一起到学校读书，一起唱歌、跳舞、朗诵、绘画。
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探究分享
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这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍。
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学习新知
三、我为我们班点个赞
我们的班级，在大家的努力下，获取了很多成功，回忆一下，我们 曾获得过哪些荣誉呢？
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过生日时他们亲手为我制作贴画。
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探究分享
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我爱我们班 教案
教案《我爱我们班》【活动目标】1. 感受充满童趣的故事内容，激发幼儿爱班集体的情感。
2. 了解故事中的人物形象，感受不同表情所表达的情感内容。
3. 通过游戏活动，进一步培养幼儿对班集体的热爱之情。
【活动准备】1. 知识准备：教师了解故事内容及情节。
2. 物质准备：与故事内容有关的多媒体课件，小红花数朵。
【活动过程】一、导入(引导幼儿进入活动主题)1. 教师进行谈话，引导幼儿说说自己在班级中的感受。
师：小朋友，你们觉得我们的班级是一个快乐的大家庭吗？为什么？2. 激发幼儿的兴趣，引出活动主题。
师：我们每个人都爱我们的班级，就像爱自己的家一样。
今天，老师要和小朋友们一起学习一篇非常有趣的童话故事《我爱我们班》。
二、欣赏多媒体课件(整体感知故事内容)1. 引导幼儿观看多媒体课件，认真听故事。
2. 听后启发幼儿思考并回答问题。
师：故事里面有哪些小动物？他们都是哪个班的代表？小动物们都喜欢他们的班集体吗？他们为班集体做了些什么事情？三、分段欣赏(进一步理解故事内容)1. 教师播放课件，分段欣赏故事。
2. 通过观察课件，引导幼儿了解故事中的人物形象及表情特征。
3. 鼓励幼儿用肢体动作表现小动物的快乐心情。
四、玩游戏“我们爱班级”进一步增强主题意识(体验快乐情感)1. 教师出示一些班级中经常开展的活动图片(如：绘画、唱歌、游戏等)，让幼儿说说自己最喜欢班级中的哪些活动。
2. 教师示范游戏玩法(游戏：我们爱班级)，并组织幼儿开展游戏。
游戏过程中要提醒幼儿互相帮助，团结友爱。
对于在游戏中表现出色的幼儿进行表扬和鼓励。
3. 颁发小红花：表扬在游戏中表现出色的幼儿，鼓励其他幼儿今后要更加努力。
五、活动延伸(培养幼儿自主活动意识)1. 教师总结活动情况，肯定幼儿在活动中的表现。
2. 引导幼儿回家后和家长一起分享故事《我爱我们班》，进一步增强幼儿爱班集体的意识。
道德与法治二年级上册第5课《我爱我们班》(含学情分析)
教师活动
讨论：说说你们参加这些活动的感受吧，你们觉得快乐吗？学生回答（板书：班级活动快乐多）
小结：
出示课本图片问：重新捡起接力棒，坚持比赛的行为怎么样？算不算为班级争光？
图中哪些小朋友行为是值得称赞的？为什么？
虽然没有获得第一，但是大家仍然开心，为什么？你认为他们这样做是为班集体增光彩了吗？为什么？（同学讨论回答）
大家都为这场比赛尽了自己最大的努力，虽然没有得到第一，但是大家都各尽其职，参加比赛的同学全力拼搏，没参加比赛的同学为同学呐喊服务，付出了努力就是最棒的。
为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，各尽其能，为班级服务，就是为班级争光添彩。
视频《班级接力赛》
教师活动
板书：我为班级点赞。
我爱我们班说课稿
我爱我们班说课稿5.《我爱我们班》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治二年级上册《我爱我们班》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析《我爱我们班》是统编教材小学《道德与法治》二年级上册第二单元的第5课，共有四个话题，本节课研究的是前两个话题《班级生活快乐多》和《团结友爱的同学们》，主要是引导学生感受班级集体生活的快乐和同学间的团结友爱，旨在引导学生初步树立班级的集体生活观念，萌发集体归属感。
二、学情分析二年级的学生，经过一年的学校生活后逐渐成长起来，他们的集体意识已经开始萌芽，喜欢大家在一起活动，但集体意识还比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系。
因此，要通过有效教学，帮助引导学生感受班级生活的温暖、友爱。
三、教学目标与重难点基于教材、学情的阐发，和对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的讲授目标与重难点。
讲授目标我确定了三个。
1.体会班集体的温暖。
2.感受同学间的团结友爱。
13.积极参加班级活动。
教学重点是：体会班集体的温暖，感受同学间的团结友爱。
难点是：体会到集体归属感。
四、教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、讲授进程本节课我设计了四个讲授环节。
环节一：创设情境，导入新课课件出示一年来同学们一起研究、活动的的几个场景，教师引导学生说一说在班级里研究生活，心情怎么样？由此导入新课，板书课题：我爱我们班。
设计意图：激发学生的研究兴趣，并引出本节课要研究的内容，为接下来的研究作好铺垫。
环节二：合作探究，研究新课这一环节我安排了三个活动。
活动一：班级生活快乐多首先，玩“萝卜蹲”游戏，学生先说一说游戏好欠好玩。
接着，教师播放活动进程的全程录像，学生再说一说看了以后有什么不一样的感觉，教师相机引导。
我爱我们班教案
我爱我们班教案
【活动目标】
1. 体验班级的温暖，萌发对班级的热爱。
2. 懂得自己是班集体的一员，初步树立集体荣誉感。
【活动准备】
PPT、各种游戏场景等。
【活动过程】
一、游戏导入，激发兴趣
1. 师：小朋友们，我们一起来玩一个游戏好吗？（教师带领幼儿玩游戏）
2. 师：刚才我们玩的游戏就像一个大家庭一样，大家在一起多开心呀！我们就像是一家人。
二、引导幼儿体验班级的温暖
1. 师：在我们的班级里，你有什么感受？（温暖）
2. 师：在班级里，你觉得什么地方让你感到很温暖？（幼儿自由发言）
3. 师：除了这些，还有哪些事情让你感到很温暖呢？（幼儿自由发言）
4. 师：听了小朋友的讲述，老师觉得我们的班级真的像是一个大家庭，我们班的每一个小朋友都是这个大家庭里的一员。
三、萌发集体荣誉感
1. 师：在即将举行的运动会中，你觉得我们班小朋友会得第几名呢？为什么？
2. 师：对啊！我们班的小朋友表现出色，一定能得第一名！那我们小朋友现在要做些什么准备呢？（鼓励幼儿想出各种准备方案）
3. 师：我们小朋友真棒！想出了那么多的准备工作方案。
老师希望在运动会中，小朋友们能发挥出最好的水平，取得好成绩。
为我们的班级争光。
四、游戏：“为班级争光”
教师出示事先准备好的各种游戏场景（如：唱歌、跳舞、画画、做手工等），让幼儿根据自己的特长选择一项进行表演，其他小朋友为他加油鼓励。
五、活动延伸
师：小朋友们真棒！老师希望在以后的学习生活中，小朋友能像今天一样表现得更好，为我们的班级争光。
最后，祝小朋友们健康快乐每一天！。
我爱我们班作文范文
我爱我们班作文范文我爱我们班作文我们班各式各样的人都有，正是有了这些人的存在，我们班的才不会枯燥而是五彩斑斓。
自古英雄出少年，女生也不例外，我们班的宋佳一人称暴力女。
有一次，一个男生不小心把暴力女碰了一下，只见暴力女的脸就像暴风前的天气。
她把那个男生踢了一脚，就狠狠地说：“你是谁呀?别烦我，小心我的如来神掌啊!”那个男生还是不服气，紧紧的跟着暴力女，结果，她把男生狠狠揍了一顿，这时男生才拔腿就跑。
舞蹈是美丽的，可以陶冶情操，我们班就有一个舞蹈王，她就是我。
我在里虽然是中等，但是我在学校可是名不虚传的舞蹈王。
有一次，老师在班级里说：“各位，学校要开展一次庆祝六一的比赛，如果你们要参加的话就到我这里，不过贾颖莎必须参加比赛。
”怎么样?我可是老师钦点的对象了。
后来给班级里又增添了一张奖状，大家都称我为跳舞王。
有些人淘气是可爱的，但有些人淘气是让人恼火的。
有一次，他在上课的时候，向老师请示去上厕所，并说：“我先去上厕所，再去买吃的，最后出去玩。
”结果老师让他罚站了一节课，你说这人是不是也很让人恼火?总之，我认为我的班级是充满快乐、充满微笑、充满智慧的，我喜欢这样的一个班集体。
题记：有缘让我们相聚，是爱让我们相识，不管多少年，我们永远相亲相爱，相知相惜。
班级是家，是一个多姿多彩的大家庭，里面有着43位成员，手牵手，心连心的，缺一不可！我们就是相亲相爱的一家人！快乐我们这个班中，经常会发生一些十分搞笑、有趣的事。
并且，炮制这些事情的人物也是等量级的。
朱耿越，号称“朱哥”！你别看他挺着个大肚子，但大肚子里都装着一些搞笑细胞。
记得在上《大江保卫战》时，老师提出了一个问题，并让我们用一个四字词语概括。
正当我们沉思时，老师发话了：“朱耿越。
”“朱哥”“噌”地立马站了起来，停顿了数秒，突然冒出了这样一句话：“不知道啦。
”边说着边有节奏地点着头掰着手指，恰好是四字词语，符合老师的要求。
于是，他一脸得意地坐了下去。
我们一愣，继而恍然大悟，个个脸上洋溢着淡淡的笑意！看，这就是我们的课堂，轻松愉悦；这就是我们班的学生，幽默幽默。
《我爱我们班》PPT
第五课 我爱我们班
从歌曲中你听到了什么，想到了什么？
家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我 们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家 庭，现在我们走到一起组成了一个温暖如家 的班级集体。
我们在一起已经生活了那么久了，你 们爱自己的班级吗？
一、班级生活快乐多
首先我们看看书上18页为我们展示了 哪些愉快的班级生活？
同学们，我们进入二年级了，在我们的班集体 中，我们结交了许多的朋友，我也是大家最好的朋 友，今天，让我们来说说我们的朋友吧！
同学们一定和不少人都非常熟悉，是吧？现在老 师要你们介绍一下自己的朋友，看谁介绍得最多。
我的好朋友是（ ），他喜欢 （ ），我们经常一起（ ）……
我们每天在学校中和我们这些朋友都干了些什么呢？
三、我为我们班点个赞
我们的班级，在大家的努 力下，获取了很多成功，回忆 一下，我们曾获得过哪些荣誉 呢？
其实，我们每位同学都为班级付出了很多， 有的是大家有目共睹，有的是默默无闻；有时 候我们获得了荣誉，有时候我们黯然也很快乐，我们也 为我们班点个赞！
不管成功还是失败，我 们都团结一心，为我们班感 到骄傲和自豪。
这就是我们的大家庭，我们因 生活在这个大家庭而感到幸福快乐 。
二、团结友爱的同学们
同学们，你们来到这个班集体，你都帮过谁或者 谁帮助过你？
➢ 学习上：不会做题时，得到( )的帮助；生病了，( )帮助补习功课；忘带学习用具，( )借给你用……
➢ 生活中：遇到不高兴的事时，( )来安慰； 不会系鞋带时，( )来帮忙；游戏摔倒时，( )来扶起……
每天一起到学校读书，一起唱歌、跳舞、运动、绘画。
和朋友一起吃饭，一起玩耍，一起睡觉。
你为班级中的这些朋友做过什么或 他们为你做过什么呢？
我爱我们班说课稿
我爱我们班
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《我爱我们班》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、说教材：
本课是部编版二年级上册第五课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
本课的重点是引导学生知道班集体是我们共同的家，我们要热爱这个家，热爱班集体里的每一个人，争取为我们的班集体做出更大的贡献。
二、说学生:
我们的学生求知欲强，可塑性强，个性鲜明，具有初步分辨是非的能力。
他们渴望学到更多更有趣的道德与法制知识。
在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高他们的学习兴趣。
三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
1、知识目标：让学生初步拥有班集体的这个概念和意识。
2、能力目标：让学生学会热爱班集体，为班集体感到自豪。
3、情感目标：培养学生对生活的热爱之情，学会为班集体做出自
己的贡献。
1。
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我们班各式各样的人都有，正是有了这些人的存在，我们班的生活才不会枯燥而是五彩斑斓。
暴力女
自古英雄出少年，女生也不例外，我们班的宋佳一人称暴力女。
有一次，一个男生不小心把暴力女碰了一下，只见暴力女的脸就像暴风雨前的天气。
她把那个男生踢了一脚，就狠狠地说：“你是谁呀?别烦我，小心我的如来神掌啊!”那个男生还是不服气，紧紧的跟着暴力女，结果，她把男生狠狠揍了一顿，这时男生才拔腿就跑。
舞之王
舞蹈是美丽的，可以陶冶情操，我们班就有一个舞蹈王，她就是我。
我在班级里学习虽然是中等，但是我在学校可是名不虚传的舞蹈王。
有一次，老师在班级里说：“各位同学，学校要开展一次庆祝六一的比赛，如果你们要参加的话就到我这里报名，不过贾颖莎必须参加比赛。
”怎么样?我可是老师钦点的对象了。
后来给班级里又增添了一张奖状，大家都称我为跳舞王。
调皮鬼
有些人调皮是可爱的，但有些人调皮是让人恼火的。
有一次，他在上课的时候，向老师请示去上厕所，并说：“我先去上厕所，再去买吃的，最后出去玩。
”结果老师让他罚站了一节课，你说这人是不是也很让人恼火?
总之，我认为我的班级是充满快乐、充满微笑、充满智慧的，我喜欢这样的一个班集体。