看画识字真有趣共22页
看画识字真有趣 课件ppt 语文s版一上
•
虫chong
xiǎo chóng dì shàng pá
小 虫 X 地 上 爬
马ma
mǎ er lù shàng pǎo 马 儿 路 上 跑.
我会读
niao 鸟 Yu 鱼 Xiao 小 Ma 马
er 儿 er 儿 chong 虫 er 儿
tian 天
shui 水 di 地 lu 路
shang 上
zhong 中 shang 上 shang 上
fei 飞， you 游． pa 爬， pao 跑．
认一认，组一组
火
飞
鸟
鱼
天
中
上
虫
看一看，写一写
我会做
一，把下面汉字的音节补充完整．
H笔
n
y
y
ian
ang
f
ong
火
鸟
天
上
飞
鱼
月
中
二 按要求填空．
１， ‘月 字一共有（
2 Kàn huà shízìzhēn yǒu qù 看 画 识字 真 有 趣
•
•
日(rì)
• hónɡ rì yuán yuán
• 红 日 圆 圆.
•
•
月(yuè )
• yuè yá wān wān
• 月 牙 弯 弯,
一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
您生活愉快! 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。
语文S版语文一上《看画识字真有趣》ppt课件2
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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊
人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。
hóng
rìLeabharlann yuányuán红
yuè
月
hé
日 圆 圆， yá wān wān 我会读 牙 弯 弯。
shuí qīng qīng
河 huǒ
水
miáo
清
清,
shǎn shǎn
火
苗
闪
闪。
看
画
红 月
河 火
识 字 真
日 牙
水 苗
有 趣
圆 弯
清 闪
圆 ， 弯 。
清 闪 。
我会猜
1﹑口字加一笔? 2、口字加两笔? (日)（中） (目)（白） （只）（田）
3 ）画
3 ）画
共（
： ：
共（ 共（
4 ）画
4 ）画
huǒ niǎo tiān shàng fēi
yú zhōng chóng
火 鸟
天
上 mǎ
飞
鱼
看画识字真有趣
看画识字真有趣教材分析《看画识字真有趣》分两部分。
第一部分是日、月、水、火、鸟、鱼、虫、马的八幅图和两篇短文，第二部分是会认字和会写字的书写内容。
儿歌分别写了红日、月牙、河水、火苗、鸟儿、马儿。
此外，文中还印有一些图和有关的象形字。
教材要求教师引导学生能借助图与字的关系帮助识字。
学习目标1．指导学生认识“火、鸟、上、飞、鱼、中、虫”7个生字。
会写“上、月、日、马”4个字。
学习“横折钩”、“竖折折钩”两种笔画。
2．辅导学生背诵《红日圆圆》、《鸟儿天上飞》两篇短文。
3．培养学生的识字兴趣，引导他们主动识字。
学习重点能正确书写四个会认字并掌握它们的基本笔画和笔顺规则。
课时安排两课时。
学习流程第一课时预习：看图，思考图意，读一读课文，不认识的字作上记号，一会上课认真学争取认识这些字。
一．动画引入，激发兴趣。
1．播放课件：出示太阳、月亮、马、鱼的静态画面，让学生说说图上出现的是什么？2．出示课件：出示日、月、马、鱼的象形字及对应的画面让学生猜一猜，并说说自己发现了什么？师讲解：这是古代人用于记录事物的符号，是一种象形的文字，我们今天的文字很多都是象形字。
3．导入新课。
二．自读课文，认识生字。
1．学生自由看拼音读课文：注意读准字音，不会读的字可以借助拼音拼读音节。
2．用“○”和“△”，分别找出这一课中的会认字和会写字，再反复拼读。
3．同桌之间互相读读，互相纠正读音。
4．指名读课文，纠正读音。
5．让学生遮住拼音，自己自由读课文，看看是否能读准字音。
6．出示课文（去掉拼音部分），老师检查学生的朗读情况。
(1)让学生读句子。
(2)读错字音时要及时出示拼音让学生再读。
7．小节表扬。
三．指导学生识字。
贴出八个会认字和四个会写字。
1．师：这些字中，你认为哪些字最容易读？你能不能读一读？2．学生选择一个字来组词。
（可组两个或三个词语）第二课时一．完成复习题。
1．请学生观察“语文百花园一”中的认一认，说一说。
想一想，这些图和字有什么关系？2．小组说一说。