2、看画识字真有趣
2018-2019年重庆市永川区金龙镇金鼎小学校一年级上册语文模拟月考无答案
2018-2019年重庆市永川区金龙镇金鼎小学校一年级上册语文模拟月考无答案一、想一想，填一填（填空题）1． 照样子，说一说。
例：看看 看一看望望______ 拍拍______ 想想________ 比比_________唱唱______ 说说______ 走走_______ 写写 ________ 2． 想一想，再填空。
我知道一年有________、________、________、________四个季节。
在________季，我还听见了青蛙唱起了歌儿，________，________。
3． 我会填________地叫 ________地跑 ________地笑 ________地砸 4． 选择合适的量词。
群 幅 支 匹 片 只 朵 弯 一________竹叶 一________月牙 一________图画 一________小鸭 一________画家 一________梅花 5． 我会猜小米的另一称谓。
打一粮食作物：________ 6． 加一笔，变新字。
日（ ）（ ）（ ） 7． 想一想。
“火”字减两笔就是________。
8． 读课文《看画识字真有趣》，完成填空。
________圆圆，________弯弯，________清清，________闪闪。
9． 按声母分，下面这些字宝宝该怎样排列 会 搭 发 走 苗 云 兔 京10．猜一猜。
六下交叉。
谜底是________。
11．比一比，组词。
才________ 工________ 切________ 云________ 寸________ 共________ 刀________ 会________ 12．读课文，把下面的词语连成一句话。
山头 缓慢地 一座 小老鼠 最后 爬上______________________________________________________________ 希望 我们 就 一路 吧 小心 你______________________________________________________________ 13．连词成句。
2018-2019年金湖县金南镇中心小学一年级上册语文模拟练习题无答案
2018-2019年金湖县金南镇中心小学一年级上册语文模拟练习题无答案一、想一想，填一填（填空题）1． 笔画少的在下面。
2． 读课文《看画识字真有趣》想一想。
________（动物）天上飞，________（动物）水中游，________（动物）地上爬，________（动物）路上跑。
3． 选一选，并填空。
雨 弟 米 母 哥 伯 其中， ________、________、________是独体字。
4． 数一数，填一填。
两字的笔顺________，共________画，第五画是________。
5． 给（g ěi ） 加（ji ā） 点（di ǎn ） 字（z ì） 选（xu ǎn ） 择（z é） 正（zh èng ） 确（qu è） 的（de ） 读（d ú） 音（y īn ），写（xi ě） 在（z ài ） 括（ku ò） 号（h ào ） 里（l ǐ）。
着：zhe zh áo 小明背着（ ）书包上学了。
乌鸦喝不着（ ）瓶里的水。
爸爸睡着（ ）了。
6． 根据课文《悯农》填空 ①春天，在田地里种下一粒________；②秋天，在田地里收获万颗________ 7． 我（w ǒ）会（hu ì）填（ti án ）。
笔顺________________________，（ ）画。
笔顺________________________，（ ）画。
笔顺________________________，（ ）画。
班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数__________________________________________________________________________________________________________________笔顺________________________，（）画。
《看画识字真有趣》教学设计
教学内容的呈现方式
选择合适的教学媒介
根据教学内容的特点和学生的实际情况，选择合适的教学媒介，如图片、实物、模型等， 以帮助学生更好地理解和掌握知识。
设计有趣的教学活动
通过设计有趣的教学活动，如游戏、竞赛、实验等，激发学生的学习兴趣和积极性，提高 学生的学习效果。
注重教学语言的规范性和生动性
使用规范、准确的教学语言，同时注重语言的生动性和形象性，以吸引学生的注意力，增 强学生对知识的理解和记忆。
03
教学方法
直观教学法
总结词
通过实物、图片、模型等直观教具，帮助学生形成清晰、完整的表象，加深对事物的印象和认知。
详细描述
在《看画识字真有趣》的教学中，教师可以利用图片、模型等直观教具，帮助学生认识和理解汉字的 结构和意义。例如，在教授“苹果”这个词时，教师可以展示一个真实的苹果或者苹果的图片，让学 生通过视觉感知来加深对“苹果”这个词的印象。
游戏教学法
总结词
通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高学习兴趣和积极 性。
详细描述
在《看画识字真有趣》的教学中，教师可以设计一些游戏环节，如猜谜语、汉 字接龙等，让学生在游戏中学习和巩固汉字。这样不仅可以提高学生的学习兴 趣和积极性，还可以增强学生对汉字的记忆和理解。
情境教学法
总结词
等。
总结性评价
在课程结束后进行全面 评价，如测试学生对所
学内容的掌握程度。
自我评价
引导学生自我评价，培 养他们的自我反思和自
我管理能力。
相互评价
鼓励学生相互评价，培 养他们的团队协作和沟
通能力。
评价标准的制定
01
02
03
04
知识掌握程度
2018-2019年长治市郊区老顶山镇金口学校一年级上册语文模拟练习题无答案
2018-2019年长治市郊区老顶山镇金口学校一年级上册语文模拟练习题无答案一、想一想，填一填（填空题）1． 猜谜语。
ji ào m ǎ b ú sh ì m ǎ 叫 马 不 是 马 ， d ì sh àn ɡ m éi y ǒu t ā地 上 没 有 它 ， y ào y òn ɡ t ā zu ò y ào要 用 它 做 药 ， q ǐn ɡ d ào h ǎi zh ōn ɡ zhu ā请 到 海 中 抓 。
m í d ǐ sh ì谜 底 是________。
2． 括号里填上合适的词语：金黄的（ ） 满身的（ ） 林间的（ ） 关闭的（ ）3． 读课文《看画识字真有趣》，完成填空。
________圆圆，________弯弯，________清清，________闪闪。
4． 词语接龙。
光（ ）（ ）（ ）（ ） 左（ ）（ ）（ ）（ ）5． 比一比，再组词 目________ 大________ 木________ 耳________ 头________ 米________6． 把下列词语分类写下来。
白菜 黄豆 柳树 虾 南瓜 老鹰 萝卜 云彩 燕子 飞机 贝壳 草鱼 ①天上的________ ②地上的________ ③水里的________7． 填（ti án ）数（sh ù）字（z ì）组（z ǔ）成（ch éng ）语（y ǔ）。
（ ）清（ ）楚 （ ）面（ ）方 8． 母共________画，西共________画。
9． 把笔画相同的字写在一起。
禾 门 不 四 个 五 月 子 火 三画____________ 四画_____________ 五画______________班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数__________________________________________________________________________________________________________________10．衣第五画是________，是________结构的字，组词________、________。
一年级上册同步练习题全套
一年级上册同步练习题全套一.读一读。
张大嘴巴aaa 圆圆嘴巴ooo 扁扁嘴巴e ee小鸽子送信来了.快读给大家听听!ǎōèóěòāéá语文S版一年级上册《汉语拼音b p m f 》同步练习一.拼一拼。
爸爸妈妈伯伯他们在干什么呢?二.读一读。
我听广播bbb 小兔泼水ppp我摸人mmm 爬山看佛fff三.写一写。
ēàǒ二.写一写。
a ｏｅb p m f语文S版一年级上册《汉语拼音i u üy w》同步练习i u üy w一.读一读。
雨衣二.拼一拼。
ｂǐｆǔｐùｂùｍǐｍùｗū三.读一读。
韵母：ｕü整体认读音节：ｗｕ四.写一写。
y u w ü语文S版一年级上册《汉语拼音 d t n l》同步练习d t n l一.读一读。
马蹄印ddd弯伞把ttt圆门洞nnn小直棍lll二.说一说。
看着书上的图画说。
木塔.兔子拿梨.猴子吹喇叭.小熊打靶三.写一写。
d d dｔｔｔn n nｌｌｌ四.我能拼读句子了.真有意思。
弟弟拿笔。
我搭木塔。
妈妈答题。
五.想办法。
你有什么办法区分“b”和“d”？画一画。
语文S版一年级上册《g.k.h》同步练习一.拼一拼。
yìpǐluòtuo wǔgèxīguābāduǒhuā二.读一读。
9字就像ggg蝌蚪碰草kkk靠背椅子hhh三.写一写。
g k h语文S版一年级上册《j q x》同步练习一.拼一拼.写一写。
i jīqīxīj q x ɑjiɑqiɑx iɑji qi xiｊｑｘ三兄弟.小ü见了把点去。
ｊ—ü→（）ｑ—ü→（）ｘ—ü→（）二.读一读。
ｑūｑｕｄàxiājiǎyúmìjúw ōjùbiqi三.连一连。
jǔzhòng qímǎ四.说一说。
2018-2019年铜仁市思南县青杠坡镇园庄小学小学一年级上册语文练习题无答案
2018-2019年铜仁市思南县青杠坡镇园庄小学小学一年级上册语文练习题无答案一、想一想，填一填（填空题）1． 填空。
________中自有黄金屋，________中自有颜如玉。
2． 读读说说。
一边（看）一边（说） 一边（读）一边（想）一边（ ）一边（ ） 一边（ ）一边（ ） 一边（ ）一边（ ） 一边（ ）一边（ ） 3． 连词成句。
（1）飞 小鸟 在 天上_____________________________________ __（2）妈妈 也有 的 身上 太阳的 香气 ___________________________________________________________ （3）不是 画了 我 东西 吗 四种 ___________________________________________________________ 4． 我会填。
①欢：共________画 第三笔是________。
②笑：共________笔，是________结构。
5． 想一想，填一填。
“习”字共有（ ）笔，最后一笔是（ ），笔画名称是（ ）。
“有”字共有（ ）笔，最后一笔是（ ），笔画名称是（ ） 。
6． 本文通过许多具体数字来写太阳的三大特点，请把带数字的句子写出来。
（1）写太阳距地球远：____________________ （2）写太阳大和热：______________________7． 填空“中”字共________画，第一画是________，组词________。
“五”字共________画，第三画是________，组词________。
“立”字共________画，第二画是________，组词________。
“正”字共________画，第二画是________，组词________。
8． 背一背，做一做。
咏华山（ ）更无山与齐。
（1）给古诗排出正确的顺序，把 （ ）举头红日近， 序号写在括号里。
语文S版小学一年级语文上册《看画识字真有趣》教案教学设计
语文（S）教学设计
教课板材：语文（S）一年级上册文：识字一 2 看画识字真有趣块：教学设计—教案
设计思路
根据一年级学生好动，集中注意力时间不长的特点，在教学中设置了许多游戏的环节，让学生在学中玩，玩中学，努力激发学生识记汉字的兴趣，从而提高识字教学效率，实现本课识字教学的目标。
并激发学生对语文课，对祖国语言文字的热爱之情。
通过观看画面，对照生字，找出图和字的相似点，引出象形字的特点。
通过组词、说句，让学生在具体的语言环境中巩固识字。
在老师和学生范写、书空、仿写的过程中，掌握生字的笔顺笔画，能够在田字格里正确书写。
教学目标
1．指导学生认识“火、鸟、天、上、飞、鱼、中、虫”8 个生字，会写“上、马、日、月”4 个字。
2．学习“竖折折钩”“横折钩”两种笔画。
指导学生书写时正确占格，正确书写生字，初步感受汉字的形体美。
3．辅导学生会背儿歌《红日圆圆》《鸟儿天上飞》两篇短文，并理解儿歌内容。
4．培养学生的识字兴趣，引导他们主动识字。
掌握看图识字的方法。
重难点分析
教学重点：
本课教学重点是识字。
教学难点：
领悟画与字的关系，学习象形字的识字方法。
课前准备
多媒体课件（或教学挂图）、本课生字卡片、拼音卡片。
教学过程
(指名拼读，开火车读
第二课时
语文（S）一年级上册-教学设计-教案-识字一 2 看画识字真有趣。
2018-2019年沧州市沧县张官屯乡刘辛庄小学一年级上册语文模拟期末考试无答案
2018-2019年沧州市沧县张官屯乡刘辛庄小学一年级上册语文模拟期末考试无答案一、想一想，填一填（填空题）1． 想（xi ǎng ）一（yi ）想（xi ǎng ）小（xi ǎo ）猴（h óu ）子（zi ）该（g āi ）拉（l ā）住（zh ù）哪（n ǎ）个（g è）气（q ì）球（qi ú）。
2． 我会看图补充句子。
（不会写的用拼音）蓝天上飘着________，________在天上飞。
河里有________条鱼，自由地游来游去。
________、________、________在草地上吃草。
3． 读课文《看画识字真有趣》，完成填空。
________圆圆，________弯弯，________清清，________闪闪。
4． 学（xu é）一（yi ）学（xu é），写（xi ě）一（yi ）写（xi ě）。
（照（zh ào ）样（y àng ）子（zi ）写（xi ě）句（j ù）子（zi ），不（b ù）会（hu ì）的（de ）字（z ì）用（y òng ）音（y īn ）节（ji é）代（d ài ）替（t ì））。
维维又画了一个圆圈。
_______________又________________________________________________。
妈妈一回到家，就开始做饭。
________________一__________________________________________________，就________________________________________________________。
班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数__________________________________________________________________________________________________________________维维一边画椭圆，一边讲画的内容。
部编版语文五年级下册汉字真有趣教案与反思(精选3篇)
部编版语文五年级下册汉字真有趣教案与反思（精选3篇）【部编版语文五年级下册汉字真有趣教案与反思第1篇】一、设计理念：通过图画出事物把两个字合在一起成新字激发学生了解汉字、认识汉字的兴趣，对孩子进行汉字文化的熏陶。
并了解古代人造句的两种基本方法。
二、教学目标1、认识“爷、桌、笔、元、您、用、羊、成、表、示、休、息、”2、13个生字；会写“用、元、示、写、字、笔”7个字。
学习新部首“秃宝盖”、“宝盖头”、“竹字头”。
3、正确、流利地朗读课文。
4、初步了解汉字的造字规律，咸悟汉字表意的功能，受到汉字文化的熏陶。
三、重点：认识13个生字，会写7个生字四、难点：读准字音，掌握字形，正确书写。
五、课型：新授课。
方法：观察法，讨论法，探究性学习。
教具：生字卡，小黑板，投影。
教时：2课时教学过程：第一课时一：复习导入看课文插图，这是我们祖先最早创造的文字。
谁知道它们是什么字吗？今天我们一起去继续探索汉字的奥秘吧！二、读文识字1、学生自读课文，遇到不认识的字，借助拼音认识。
教师范读课文。
2、利用投影演示“山、羊、鸣、休、笔”等字的演变过程，帮助理解课文内容，同时出示相应的生字，分组自学生字。
3、检查生字读音：开火车认读生字、小组读。
三、识记生字1、出示生字卡片，鼓励学生说出自己认识的字，并说说是怎么认识的，教师纠正学生发不准的音。
2、小老师教读。
3、游戏巩固生字。
4、同桌检查生字识字情况。
四、指导书写1、学生自己观察字形，描一描生字。
2、师生共同讨论，怎样把生字写得更好看。
“元”字第二横稍微向上斜一点，“竖弯钩”从横中线和竖中线交叉处稍上一点起笔。
毛字的竖弯钩从竖中线的左边一点起笔。
“写”字，注意“竖折折钩”这个笔画在田字格中的位置。
“字”字，提醒学生注意“宝盖头”和“秃宝盖”的区别。
“笔”字，重点指导“竹字头”的写法。
3、教师范写。
4、学生练习书写。
五、教师小结：“这节课我们学习了什么字”？了解了古代造字的两种基本方法，使我们认识了“爷、桌、毛、笔、元、您、用、羊、成、表、示、休、息、”13个生字；会写“毛、用、元、示、写、字、笔。
2018-2019年如东县实验小学一年级上册语文模拟期末考试无答案
2018-2019年如东县实验小学一年级上册语文模拟期末考试无答案一、想一想，填一填（填空题）1． 生字组词，看谁组得多。
下（ ）（ ）（ ） 个（ ）（ ）（ ）雨（ ）（ ）（ ） 们（ ）（ ）（ ）2． 猜谜语。
一个小姑娘，长在水中央，身穿白衣裳，坐在绿船上。
（猜一植物）——________ 3． 按课文内容填空。
滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己（ ） 。
靠（ ） ，靠地，靠父母，不算是好汉！ 我是小鸟，我会在（ ）飞翔，我很快乐。
我是小学生，我会朗读、跑步，我很（ ）。
4． 把这些字加一笔,变成新字。
十 万 木 日 云 乌________ 5． 照样子，先组词，再写句子。
（不会写的字用拼音代替） 例：小 __小鸟__ 小鸟在天上飞。
（1）北 ____________ ________________________ （2）只 ____________ ________________________ （3）兴 ____________ ________________________ 6． 默写课文最后一段 ________ ，________ ，________ 。
________ ，________ 。
7． 把句子补充完整。
（1） ________比________________高。
（2） ________比___________________________。
8． “花”的笔画顺序是：________。
9． 填一填。
弯弯的月儿像________，闪烁的________像钻石。
10．选一选，写一写。
大 小 西瓜很________，樱桃很________。
11．写出反义词。
（不会写的字用拼音） 冷—— 冬—— 快——12．试着用“方法”造个句子。
方法：13．名察秋毫。
比较形近字再组词。
班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数__________________________________________________________________________________________________________________厂（）开（）足（）广（）升（）走（）14．选字填空。
部编版语文五年级下册汉字真有趣教学设计(精品3篇)
部编版语文五年级下册汉字真有趣教学设计（精品3篇）【部编版语文五年级下册汉字真有趣教学设计第1篇】一、设计理念：通过图画出事物把两个字合在一起成新字激发学生了解汉字、认识汉字的兴趣，对孩子进行汉字文化的熏陶。
并了解古代人造句的两种基本方法。
二、教学目标1、认识“爷、桌、笔、元、您、用、羊、成、表、示、休、息、”2、13个生字；会写“用、元、示、写、字、笔”7个字。
学习新部首“秃宝盖”、“宝盖头”、“竹字头”。
3、正确、流利地朗读课文。
4、初步了解汉字的造字规律，咸悟汉字表意的功能，受到汉字文化的熏陶。
三、重点：认识13个生字，会写7个生字四、难点：读准字音，掌握字形，正确书写。
五、课型：新授课。
方法：观察法，讨论法，探究性学习。
教具：生字卡，小黑板，投影。
教时：2课时教学过程：第一课时一：复习导入看课文插图，这是我们祖先最早创造的文字。
谁知道它们是什么字吗？今天我们一起去继续探索汉字的奥秘吧！二、读文识字1、学生自读课文，遇到不认识的字，借助拼音认识。
教师范读课文。
2、利用投影演示“山、羊、鸣、休、笔”等字的演变过程，帮助理解课文内容，同时出示相应的生字，分组自学生字。
3、检查生字读音：开火车认读生字、小组读。
三、识记生字1、出示生字卡片，鼓励学生说出自己认识的字，并说说是怎么认识的，教师纠正学生发不准的音。
2、小老师教读。
3、游戏巩固生字。
4、同桌检查生字识字情况。
四、指导书写1、学生自己观察字形，描一描生字。
2、师生共同讨论，怎样把生字写得更好看。
“元”字第二横稍微向上斜一点，“竖弯钩”从横中线和竖中线交叉处稍上一点起笔。
毛字的竖弯钩从竖中线的左边一点起笔。
“写”字，注意“竖折折钩”这个笔画在田字格中的位置。
“字”字，提醒学生注意“宝盖头”和“秃宝盖”的区别。
“笔”字，重点指导“竹字头”的写法。
3、教师范写。
4、学生练习书写。
五、教师小结：“这节课我们学习了什么字”？了解了古代造字的两种基本方法，使我们认识了“爷、桌、毛、笔、元、您、用、羊、成、表、示、休、息、”13个生字；会写“毛、用、元、示、写、字、笔。
2018-2019年温州市龙湾区屿田实验小学一年级上册语文模拟期末考试无答案
2018-2019年温州市龙湾区屿田实验小学一年级上册语文模拟期末考试无答案一、想一想，填一填（填空题）1． 比一比，再组词。
月（ ） 儿（ ）日（ ） 几（ ）2． 想（xi ǎng ）一（yi ）想（xi ǎng ）小（xi ǎo ）猴（h óu ）子（zi ）该（g āi ）拉（l ā）住（zh ù）哪（n ǎ）个（g è）气（q ì）球（qi ú）。
3． 看图数数。
4． 词语接龙。
开→开会→会见→见面 心→（ ） →（ ）→（ ） 好→（ ）→（ ）→（ ） 秋→（ ）→（ ）→（ ） 5． 按要求给下列生字分组。
几 有 也 句 力 （1）音节中韵母是三声的有： （2）音节中韵母是单韵母的有： （3）音节中韵母是四声的有：6． 读句子，加标点。
班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数__________________________________________________________________________________________________________________（1）这里的景色真美啊（2）天热了小树给爷爷撑开绿伞（3）爷爷为什么给小树穿上衣裳7．读课文《看画识字真有趣》，完成填空。
________圆圆，________弯弯，________清清，________闪闪。
8．默写古诗《静夜思》________，________。
________，________。
9．猜谜语。
太阳下山，月亮升起。
谜底：________10．在横线上填上表示“看”的意思的词语。
张家港真美呀！来到长江边________，江水滚滚流向远方；踏上凤凰山，________四周，桃林片片；登上香山，________烈士陵园，思绪起伏。
张家港人真热情呀！他们会带领你________梁丰生态园、引领你________暨阳胡公园，保证你看得目不暇接。
关于识字的观察记录
关于识字的观察记录识字，这事儿可太有趣又太重要了。
就像鸟儿得学会飞翔，鱼儿得学会游水一样，咱人啊，识字就是开启知识大门的一把神奇钥匙。
我曾经见过这样一个场景。
在一个小村子里，有个小孩子，眼睛亮晶晶的，对周围的一切都充满好奇。
可是啊，他看着那些书本上的字，就像看着一群奇怪的小虫子，完全摸不着头脑。
他只能眼巴巴地看着大人们读故事书，自己却只能看图画。
这就好比啊，一个厨师进了厨房，却不认识那些调料瓶上的字，想做菜都不知道该放啥。
识字，就这么一下子成了这个孩子和好多有趣知识之间的一道高墙。
那怎么观察孩子识字这个事儿呢？咱先说从生活里看。
你看孩子走在大街上的时候，如果他开始对那些店铺招牌上的字感兴趣，停下来瞅啊瞅的，这就是个好兆头。
这就像是小蚂蚁发现了一块新的食物源，开始探索起来了。
也许他会指着字问大人这是什么那是什么。
这时候大人的回答就特别关键，就像给小树苗浇水一样，得浇得及时又适量。
要是大人不耐烦，那孩子的好奇心小火苗可能就被扑灭了。
再看看在家庭环境里的观察。
如果家里有很多书，孩子是不是会主动去翻。
有时候孩子可能把书拿倒了，他还在那一本正经地看呢。
这就像小猴子拿着香蕉却不知道从哪头剥皮一样，特别可爱。
可别小瞧这个时候，这是孩子对书里那些字产生兴趣的萌芽阶段。
要是家里人能陪着孩子一起看，哪怕是简单地指着字念念，就像带着小雏鸟初次学飞一样，慢慢地孩子就会认识更多的字。
学校里观察识字就更有门道了。
老师在黑板上写了个字，看孩子的眼神，是迷茫得像走进大雾里了，还是透着那种机灵劲儿，好像已经有点明白的样子。
要是老师让同学们读课文，有的孩子读得磕磕巴巴，一个字一个字像挤牙膏似的，那可能就是识字量还不够或者对一些字还不熟悉。
就好比一辆汽车在坑洼不平的路上行驶，不顺畅。
可有的孩子读得很流利，那字在他们眼里就像是熟悉的小伙伴，一下子就能叫出名字来。
识字量多的孩子啊，在生活里就像有了魔法一样。
他们可以自己看故事书，不用总是缠着大人讲。
2018-2019年喀左县草场乡中心小学一年级上册语文复习题无答案
2018-2019年喀左县草场乡中心小学一年级上册语文复习题无答案一、想一想，填一填（填空题）1． 比一比，再组词。
牙（ ） 用（ ） 几（ ） 马（ ）芽（ ） 月（ ） 凡（ ） 妈（ ）2． 我（w ǒ）是（sh ì）魔（m ó）术（sh ù）师（sh ī）。
日＋月→（明） 白＋勺→（ ） 日＋生→（ ） 口＋十→（ ） 田＋力→（ ） 舌＋甘→（ ） 3． 我会选，我会填。
条 颗 种 座 只 棵 块 间 位 一________黑板 一________乌鸦 一________大树 一________办法 一________星星 一________金鱼 一________屋子 一________老师 一________小桥 4． 比一比，组成词。
中（ ） 车（ ） 旧（ ） 虫（ ） 东（ ） 日（ ） 5． 选一选，并填空。
图 书 学 师 室 场 校 其中， ________、________是上下结构，________是全包围结构。
6． 组词。
外（____）鸟（____）过（____） 处（____）乌（____）进（____） 7． 画一画，说一说。
弯弯的月儿像小小的船。
满天的星星像____________________。
8． 猜一猜。
班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数__________________________________________________________________________________________________________________两棵大树。
谜底是________。
9．我会选那哪山的________边是什么？10．给动词宝宝找到家看捉背拿________虫子________电视________石头________书包11．词语巧配。
2018-2019年重庆市奉节县广厦希望小学一年级上册语文模拟练习题无答案
2018-2019年重庆市奉节县广厦希望小学一年级上册语文模拟练习题无答案一、想一想，填一填（填空题）1． 辨字组词。
只________ 虫________ 有________支________ 从________ 友________2． 比一比，组词语。
画________ 由________ 来________ 米________ 3． 选（xu ǎn ） 字（z ì） 填（ti án ） 空（k òng ）。
他 她 它（ ）快活地游来游去。
（ ）是我妈妈。
（ ）很喜欢踢毽子。
4． 选择正确的汉字填空。
f èn f ēn （1）他分（ ）外想念自己的祖国。
（2）这兄弟三人分（ ）开已经三年了。
二 两 （3）桌子上的那（ ）本书是谁的？ （4）冬冬买了（ ）两饺子。
5． 写出形近字： 快________ 缺________ 该________ 很________ 同________ 6． 读课文《看画识字真有趣》想一想。
________（动物）天上飞，________（动物）水中游，________（动物）地上爬，________（动物）路上跑。
7． 比一比，组词语。
云（ ） 车（ ） 人（ ） 两（ ） 去（ ） 东（ ） 入（ ） 雨（ ） 日（ ） 无（ ） 心（ ） 口（ ） 目（ ） 天（ ） 必（ ） 中（ ）8． 上的笔画顺序是：________9． 填空，再把句子读一读。
班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数__________________________________________________________________________________________________________________有个________ ________________掉进了大水缸里。
大班活动教案：有趣的汉字
大班活动教案：有趣的汉字大班活动教案：有趣的汉字1活动目标1、了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。
2、尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。
3、关注周围环境中的汉字，产生对汉字的兴趣。
活动准备1、挂图第6号。
2、幼儿活动材料第一册第18页。
3、了解本班幼儿对汉字的兴趣和识字的情况。
活动过程一、找汉字。
出示挂图一。
图片上有什么，这些文字一样吗，有谁知道是哪些国家的文字。
找出图片中的汉字，汉字是中国人发明和使用的文字。
二、看图猜字。
出示挂图二（遮住汉字部分）。
以游戏方式启发幼儿辩识象形字。
引导幼儿观察汉字“火、口、山”的图画部分和象形字，猜一猜，认一认，并说说这些汉字是怎么认出来的。
帮助幼儿了解我国最早的文字叫“象形字”，它是从各种具体形象的图画中创造演变过来的。
三、交流关于汉字的经验。
你看见过这些字吗？你在什么地方见过？你们会认汉字吗？教师记录幼儿所说的汉字。
认读过程中，及时纠正幼儿不正确的发音。
四、尝试看图识字。
请幼儿翻开活动教材，自己尝试根据图画、象形字认读汉字。
鼓励幼儿和同伴互相讨论、交流。
鼓励幼儿在活动室、园内和各种场所寻找汉字。
大班活动教案：有趣的汉字2大班活动教案：有趣的汉字3活动目标：1、了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。
2、初步了解汉字的演变过程。
尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。
3、体验汉字中的趣味性，关注周围环境中的汉字，萌发阅读汉字的兴趣。
重点：初步了解汉字的演变过程。
难点：知道以“木”为偏旁的字均与“木”有关。
活动准备床、桌、椅、木块、大树等图片，并写出相应的名称。
“木、林、森”汉字卡片及相应的图片。
书法作品及“火、水、山”的演变图。
活动过程：一、欣赏书法作品教师：“你们觉得这些字怎么样？这是汉字，是中国特有的一种文字。
”了解汉字的演变二、出示火、水、山的演变图。
教师讲解汉字的演变过程。
教师：“我们的汉字是古代的人发明的，很久以前人们为了记忆一些东西就想办法先画出他们的样子，后来人们为了方便就慢慢地简化他们，就变成了现在我们所看到了汉字。
有趣的汉字大班教案
有趣的汉字大班教案有趣的汉字大班教案「篇一」活动目标：1、尝试根据图画、象形认读相对应的汉字。
2、关注周围环境中的汉字，产生对汉字的兴趣。
活动准备：1、了解本班幼儿对汉字的兴趣和识字的情况2、VCD一盘，PPt一个活动过程：（一）看有趣的象形字的VCD带来一个动画片，里面藏着好多象形字，考考你的眼力，能不能把他们一个一个的找出来。
观察要点，继续增加孩子对于象形字的兴趣和好奇。
（二）出示象形字1、我们古代的人就用这么字吗？2、看图猜字：引导幼儿观察汉字认一认，说说这些汉字是怎么认出的。
观察要点：1、孩子是否对象形字感兴趣？2、孩子能否发挥想象，积极的思考回答？（三）找汉字1、你在哪里看到过汉字？2、这些生活中的汉字你认识吗？（出示PPt）3、我们教室里有哪些字呢？4、你们认识这么多的字，真了不起，那能不能帮助孩子汉字找朋友呢？游戏：汉字找朋友观察要点：1、孩子能否能围绕着老师的问题积极的思考回答？2、在游戏中孩子之间是否有合作？有趣的汉字大班教案「篇二」目标：1.了解汉字的起源，知道汉字是人发明的文字。
2.尝试根据图画、象形字认读想对应的汉字，产生对汉字的兴趣准备：了解本班儿童的识字情况字图配对的卡片若干张活动过程：一、找汉字出示图一。
图片上有什么，这些文字一样么，有谁知道是哪些国家的文字。
请儿童找出汉字二、看图猜字古时候是没有汉字的，人们想传递信息该怎么办？看图猜字游戏。
提问：你是怎么猜出来的教师：这就是我们人发明的象形文字，是我国最早的汉字，是从各种具体形象的图画中演变而来的。
三、交流关于汉字的经验你们认识汉字么，都认识什么汉字教师记录儿童所说汉字，及时纠正儿童不正确的发音。
四、看图识字进行字画配对的拍卡片游戏五、延伸将字图配对的卡片放在区角中，儿童自由操作。
有趣的汉字大班教案「篇三」在考虑到还有几个月孩子们就要上小学了，因此我们在休息时将大面积的墙做成了“汉字的演变”为主题的墙饰。
放了两天假后，孩子们来到教室就对这一主题墙表现出极大的兴趣。
我的识字方法可多作文
我的识字方法可多作文我识字的方法那可老多啦！有时候，我就像个小侦探，在书本里找那些不认识的字。
看到一个陌生字，我就赶紧去查字典。
字典就像个魔法宝库，啥字都能在里面找到答案。
我会认真地看那个字的读音、意思，还有怎么组词。
哎呀，这可太有意思啦！就像发现了一个大秘密一样。
在学校里，老师也会教我们很多识字的好办法。
有一次，老师在黑板上写了一个“休”字。
嘿，这字可好玩啦！老师说，一个人靠着一棵树，那就是休息的“休”。
哇，这不是就像一幅画吗？一下子我就记住这个字啦。
还有“明”字，太阳和月亮在一起，那就是明亮呀。
这多好记呀！我还会和小伙伴们一起识字呢。
我们会互相考对方，看谁认识的字多。
“嘿，你知道这个字念啥不？”“不知道呀，那你快说说。
”我们就这么嘻嘻哈哈地认识了好多字。
有时候，为了记住一个难字，我们还会一起想办法。
比如说那个“赢”字，好难记呀！我们就想，赢字里面有个“亡”，就是要有危机感；有个“口”，要会说话沟通；还有“月”“贝”“凡”，就像要有时间管理，会赚钱，还要有平凡的心态。
哈哈，这么一琢磨，这个字就记住啦。
看电视的时候，我也能认识字呢。
那些动画片里的字幕，我会一边看一边认。
遇到不认识的，就赶紧去问爸爸妈妈。
他们也会很耐心地告诉我。
识字可真是一件有趣的事儿。
它就像一把钥匙，能打开好多好多知识的大门。
我可以看故事书，了解各种好玩的故事；我可以读报纸，知道世界上发生的大事儿。
我觉得识字就像玩游戏一样，越玩越有意思。
只要用心去发现，识字的方法到处都是。
所以呀，大家都快来试试这些识字的好方法吧，一起在知识的海洋里畅游。
2018-2019年内蒙古包头市昆区希望学校一年级上册语文复习题无答案
2018-2019年内蒙古包头市昆区希望学校一年级上册语文复习题无答案一、想一想，填一填（填空题）1． 读课文《看画识字真有趣》，完成填空。
________圆圆，________弯弯，________清清，________闪闪。
2． 比一比，组一组。
两________ 四________ 白________ 日________ 3． 根据课文内容填空。
（ ）有两（ ）宝， 双（ ）和（ ）脑。
双手会做（ ），（ ）脑会思考。
（ ）（ ）（ ）（ ）脑，（ ）能有创造。
4． 猜谜语。
水儿见我皱眉，花儿见我弯腰，树儿见我摇头，云儿见我就逃。
——________ 5． ”瓶“的笔画顺序是：________。
6． 你会分类吗？ 苹果 青蛙 围巾 熊 手套 蛇 棉衣 西瓜 刺猬 梨 水果：________ 动物：________ 衣物：________7． 选字填空。
山（破 坡） ________ （乱 扎）________石 老（鹰 英）________ 8． 帮助动物找尾巴。
连一连，再填一填动物尾巴的特点。
鸭子的尾巴 ，公鸡的尾巴 ，松鼠的尾巴好像 ，孔雀的尾巴。
9． 按原文《秋天》填空 蓝天下是一眼________不到边的________。
________熟了，黄澄澄的，像________了一地________。
10．照样子，写词语。
例：轻轻的 步子 ________贝壳 ________小虾________娃娃 ________天鹅 ________狮子11．填（ti án ）一（yi ）填（ti án ）。
班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数__________________________________________________________________________________________________________________“中”的第二画是________，组词：（）、（）。
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板书课题读课题
（二）、自读课文，认识生字。
1．学生自由看拼音读课文：注意读准字音，不会读的字可以借助拼音拼读音节。
2．用“○”和“△”。分别找出这课中的会认字和生字，再反复拼读。
3．同桌之间互相读读：互相纠正读音。
4．指名读课文，纠正读音。
5．让学生遮住拼音，自己自由读课文：看看是否能读准字音。
教师重视示范书写，并关注学生写字的姿势与习惯，重视学生书写的正确、端正、整齐，注意调动学生识字写字的积极性
通过活动和游戏，巩固识字，生动有趣，学生乐学乐记。
作业设计
四、作业设计
看拼音写字
Shàng rì mǎ yue
( ) ( ) ( ) ( )
板书设计
看画识字真有趣
上 日 马 月
教学
反思
检
查
意
见
检查人：
6．出示课文（去掉拼音部分），老师检查学生的朗读情况。
（1）让学生读句子。
（2）读错字音时要及时出示拼音让学生再读。
7．小结表扬。
引导学生借助汉语拼音认读汉字，纠正读音。
（三）、指导学生识字。
贴出8个会认字和4个生字。
1．师：这些字中，你认为哪些字是最容易读？你能不能读一读？
2．学生选择自己能认读的字读读，读得正确的，请他当小老师给同学们带读。
教学目标
1．学生能借助拼音正确、流利地朗读课文。
2．能认识8个会认字和4个生字，并能组词。
3．引导学生学会书写“上、月、日、马”，并掌握出现的基本笔画和笔顺规则。
教学重点难点
重点难点
能正确书写4个会认字并掌握它们的基本笔画和笔顺规则。
教学具准备
生字卡片 教学挂图 或教学课件
教学设计路
根据小学生的认知是由形象向抽象发展的规律，本课应采用直观形象的教学手段，让学生看画识字，在情境中识字。课堂教学采取自主、合作、探究的学习方式，要培养学生的观察能力。
例：当学生选择读“火”字时，先出示课件：火（图）再出示huo、火，让学生先看实物图后再读。
3．学生找出课文的词语或句子读一读。
师：同学们把这些字都读得非常准确，下面老师向同学们挑战，你们能找出课文中出现这些字的词语或句子来读一读吗？谁能有信心读好？
4．学生选择一个字来组词。（可组两个或三词语）
（四）、指导学生学习会写字的笔画、笔顺和学会书写。
指名说一说
学生练习写字
充分利用教材资源，通过课件出示的图画、文字，引导学生观察、发现，激发了学生的学习兴趣。
。
学生在反复的读，合作的读中基本上能掌握生字，会认字的读音。
容易掌握的字，让学生互教互学，争当小老师；难掌握的字，通过图画运用形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，让学生形象记忆，教法灵活。
1．出示四个生字，让学生说一说：你认为哪个字最难写？
2．师导：谁能帮助他（她）把这个字记好？
3．指导书写。
（1）教师示范写
（2）学生书写，每个字写二至四次。（在这个过程中，老师要巡视学生的写字情况，包括笔画是否写对、笔顺是否正确、写字姿态是否规范等）。
（3）师生互评共赏。（写得好的给予表扬、奖励，不足之处要及时指出、纠正）
教学
环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
一、
设
疑
自
探
二
、
解
疑
合
探
三、
质
疑
再
探：
四、
运
用
拓
展
五、复
习
巩
固
（一）、动画引入，激发兴趣。
1．播放课件，出示太阳、月亮、马、鱼的静态画面。
2．出示课件：出示日、月、马、鱼的象形字及相应的画面。
师讲解；这是古代人用于记录事物的符号，是一种象形的文字。我们今天的文字很多都是象形字。
年月日
课题
看画识字真有趣
课时
1
二次备课年级一学校板桥中心学校备课人
朱淑红
教
学
内
容
分
析
《看画识字真有趣》是义务教育课程标准实验教科书（语文S版）一年级上册识字（一）第二课。本课分两部分。第一部分是儿歌，第二部分是会认字和会写字的书写内容。儿歌分别写了红日、月牙、河水、火苗、鸟儿、小、马儿。此外，文中还印有一些图和有关象形字。教材要求教师引导学生能借助图与字的关系帮助识字。
（五）、做游戏，巩固学会的字。
游戏：摘果子
1．出示画：“苹果树”，树上的“苹果”是一个个字。
2．让学生摘果子：你会读哪个字就摘哪个“果子”，并带大家读一读。
3．总结。
学生说说：图上出现的是什么？
学生猜一猜，并说说自己发现了什么？
自由读、同桌读
去掉拼音读
读句子
领读
齐读
找出课文的词语或句子读一读。
学生组词