识字一看画识字真有趣教学设计

《识字一看画识字真有趣》教学设计

【教学目标】

1、指导学生认识“火、鸟、天、上、飞、鱼、中、虫”8 个生字，会写“上、马、日、月”4 个字。

2、学习“竖折折钩”“横折钩”两种笔画。指导学生书写时正确占格，正确书写生字，初步感受汉字的形体美。

3、辅导学生会背儿歌《红日圆圆》《鸟儿天上飞》两篇短文，并理解儿歌内容。

4、培养学生的识字兴趣，引导他们主动识字。掌握看图识字的方法。

【教学重点】

本课教学重点是识字。

【教学难点】领悟画与字的关系，学习象形字的识字方法。

【课前准备】

多媒体课件（或教学挂图）、本课生字卡片、拼音卡片。

【教学过程】

一、讲故事导入新课

[ 孩子们相传在很早很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩，哥哥天天打鱼，妹妹在家洗衣做饭。一天早晨，哥哥很早起来要出海捕鱼，可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢?他

呀拿起树枝在地上画了一条鱼。哥哥走后妹妹醒来，看到地上的图知道哥哥去打鱼了。中午，妹妹要去河边洗衣，她地上画了几道弯

曲的水流，旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹，兄妹俩可高兴了。从此以后，他们就用鱼、水图来表示字，慢慢地这些简易的图不断变得规范成了现在的字。汉字多有意思呀! 古人多聪明啊! 今天我们就来看画识字。]

二、学习“日、月、水、火”及《红日圆圆》的儿歌

（一）说说你看到了什么这几幅图今天要给大家来个大变身，想不想看?

（二）“日”的学习。

1、刚才的太阳变成了什么?日是什么意思?你能组个词吗?

2、太阳是什么样的?（圆圆的）它是什么颜色?（红色

的）

3、合起来说说。（红日圆圆）指名读

（三）学习“月”字。

1、出示“月”字的演变过程。

2、说说你见过的月亮的形状。出示：月牙弯弯。

3、你能用“月”字组个词吗?

（四）学习“水”字。

1、河水迫不及待地要给大家变身了。

2、这就是“水”字的演变的过程。

3、小朋友们来用“水”字说句话吧。（水是生命的源泉，

教育学生水资源很紧缺，要节约用水）

4、指导读准：河水清清。

（五）学习“火”字。

1、水的天敌是什么?瞧它来了。

2、刚才那团熊熊的火焰变成了什么字?

3、强调三拼音节（指名拼读，开火车读）

4、你有什么办法记住“火”?

5、“火”能组什么词?做猜词游戏：表示情绪不好，生气了（发火）一种交通工具（火车）

6、火苗是什么样的呢?（红红的、跳跃的、闪闪的）

7、在教师指导下读“火苗闪闪”。

（五）读儿歌。

刚才通过看动画，我们知道了“日,月, 水, 火”四个字是怎么从古代的字演变成现在的汉字。

看看谁能把儿歌读好。

[ 小老师领读，男女分句读。]

三、学习“鸟、虫、马、鱼”

（一）过渡：我国古代人民就是这样在劳动中，看着实物

的样子发明了汉字，多么不简单! 像这样的象形字还有很多，请大家看图猜猜字。

（二）看图猜字

[教师随即指导学生读准字音，强调ni ao三拼音节，y d

是整体认读音节。]

（三）去掉图你打算怎么记这几个字?

（四）拼音也去掉了，你还认识它们吗?

（五）卡片开火车认读生字。

四、书写汉字

（一）“日”字的书写。

1、师范写日字，生说笔顺，笔画，并书空。

2、生练习书写，师巡视，指导。

（二）“月”字的书写。

1、师范写，认识新笔画“横折钩”。

2、生练习书写，师巡视。

师：这节课我们通过看图，会象形字的方法认识了不少字，生活中还有许多这样有趣的字，相信你一定能找出许多并记住。