最新苏教版小学科学六年级下册《2.能量的转换》公开课课件2 (1)
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六年级下能量的转换苏教版实用PPT
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4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
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5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
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6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
六年级下能量的转换苏教版实用PPT
点燃花生米的实验
实验材料： 花生米、缝衣针、软木塞、小烧杯、 三脚架、石棉网、水温计、钩码盒等。
实验步骤：
1、先测量一下小烧杯里的水温，将这项数据记录 在实验记录表上。
2、将石棉网放在三脚架上，然后将小烧杯放在石 棉网上。
3、用缝衣针将一粒花生米固定在软木塞上。
4、用打火机将花生米点燃，放在三脚架下，来加 热小烧杯里的水，燃烧时火苗不够高的话，可以用 钩码盒放在软木塞下来垫高。
（机械运动）
电能（发电机工作）
壶加热）
声能 （水开的叫声）
机械能 热能（电水
六年级下能量的转换苏教版实用PPT
六年级下能量的转换苏教版实用PPT
• 太阳的能量以光的形式辐射到地 球，植物接收了来自太阳的光能， 把光能转换成化学能储存在植物 体内，人吸收植物的化学能转换 为机械能，发电机把机械能转化 为电能，电热水壶把电能转化为 热能。
六年级下 -能量的转换苏教版ppt完美课件( 28张ppt)
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6.这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
光能
化学能 机械能
声能和动能 电能 热能
光能（太阳光） 化学能（植物生长 机
械能（机械运动）
电能（发电机工作）
热能 （电水壶加热） 声能 （水开的叫声）
太阳是地球上一切能量的来源
下面的图是能量从一种形 式转换成其他形式的实例。试 着描述下列能量转换是如何进 行的？
描述早晨起床后到出门上学的这段时间里， 你经历的能量转换过程。
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
（1）点亮台灯：
台灯把（
）
（
（2）用热水洗脸：
电热水器把（
）
（3）吃饭后去上学：
你把食物中的（
）
） （
（
） ）
风能发电: 风能
电能
水能发电: 水能
电能
核能发电:核能
电能
秦山核电站
太阳能发电:太阳能
能电能
·
电池充电时： 电能 电池放电时： 化学能
化学能 电能
各种发电厂
水力发电 风力发电
火力发电 核能发电
实验注意事项
温度计的液泡要完全浸没在 水中。
光能
化学能 机械能
声能和动能 电能 热能
光能（太阳光） 化学能（植物生长 机
械能（机械运动）
电能（发电机工作）
热能 （电水壶加热） 声能 （水开的叫声）
太阳是地球上一切能量的来源
下面的图是能量从一种形 式转换成其他形式的实例。试 着描述下列能量转换是如何进 行的？
描述早晨起床后到出门上学的这段时间里， 你经历的能量转换过程。
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
（1）点亮台灯：
台灯把（
）
（
（2）用热水洗脸：
电热水器把（
）
（3）吃饭后去上学：
你把食物中的（
）
） （
（
） ）
风能发电: 风能
电能
水能发电: 水能
电能
核能发电:核能
电能
秦山核电站
太阳能发电:太阳能
能电能
·
电池充电时： 电能 电池放电时： 化学能
化学能 电能
各种发电厂
水力发电 风力发电
火力发电 核能发电
实验注意事项
温度计的液泡要完全浸没在 水中。
六年级下册科学课件能量的转换｜苏教版 (共24张PPT)
举例
• 打开电视机，电能就转换成光 能和声能。
六年级下册科学课件- 5.2能量的转换｜苏教版 (共24张PPT)
六年级下册科学课件- 5.2能量的转换｜苏教版 (共24张P声能和热能。
六年级下册科学课件- 5.2能量的转换｜苏教版 (共24张PPT)
六年级下册科学课件- 5.2能量的转换｜苏教版 (共24张PPT)
六年级下册科学课件- 5.2能量的转换｜苏教版 (共24张PPT)
六年级下册科学课件- 5.2能量的转换｜苏教版 (共24张PPT)
• 下面的图是能量从一种形式转 换成其他形式的实例。试着描 述下列能量转换是如何进行的？
六年级下册科学课件- 5.2能量的转换｜苏教版 (共24张PPT)
六年级下册科学课件- 5.2能量的转换｜苏教版 (共24张PPT)
游戏： 一起来玩溜溜球
问题：放手后，溜溜球在下降至最低点的过程中，______能转化为 ______能；接着，在溜溜球依靠自身的旋转自动缠绕绳子而上升的过程 中，______能又转化为______能。
①溜溜球在下降的过程中，速度增大，所处高度减小，即溜 溜球的动能增大，重力势能减小，因此将重力势能转化为动 能。 ②溜溜球在上升的过程中，速度减小，但所处高度增加，即 溜溜球的动能减小，重力势能增大，因此将动能转化为重力 势能。
复习：你知道哪些能量？它们有 什么作用？
• 光能、电能、热能、声能、 化学能、核能……
六年级下册科学课件- 5.2能量的转换｜苏教版 (共24张PPT)
能量的一个重要特点是：
• 可以从一种形式转换成另一种 形式。
六年级下册科学课件- 5.2能量的转换｜苏教版 (共24张PPT)
六年级下册科学课件- 5.2能量的转换｜苏教版 (共24张PPT)
六年级下能量的转换苏教版ppt
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2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
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3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
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4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
小组 1 2 3 4 5 6 7 8 9 加热 前水 温℃ 加热 后水 温℃ 水温 变化 0 0 0 0 0 0 0 0 0
℃光能Βιβλιοθήκη 化学能机械能电能热能+声能
游戏：飞旋扣子
1.找一颗大扣子，按图穿入一根1米左右 的细绳。 2.把扣子放在线中央，甩动绳子几圈。 3.拉紧绳子，让扣子向相反方向旋转， 再放松绳子，让扣子按初始甩动的方向 旋转。 4.不停地拉、松，使扣子有节律地旋转。 5.观察并说一说这个过程中能量的转换。
8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。
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9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。
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10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。
小小设计师：运用所学的能量转换知识，设计一 个能量自给的房屋。
1.至少要包括两种能量的转换。 2.应围绕照明、供热、供水和 厨房炉灶等需要能源的部分进 行设计。
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1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
新苏教版六年级科学《能量的转换》课件
二、探究新知
1.在瓶中放入少量小苏打。 2.导入白醋后盖上瓶塞，观察变化情况。 现象：瓶塞会弹出。 原理：小苏打与白醋发生化学反应，释放 出气体，气体将瓶盖顶出去。
二、探究新知
说一说：用烤箱烤面包时，能量是如何转换的？
三、拓展提升
说一说：图中的场景涉及哪些能量转换？
二、探究新知
能量可以从一种形式 转换成另一种形式
3 能量的转换
温故知新
1.下列物件中，工作时产生声能的是（ ）。 A、电热水器 B、路灯 C 、门铃 2.阳光、微波、X光都是电磁波（ ） 3.一个番茄也具有化学能（ ）
一、新课导入
说一说：音乐喷泉中的光和声音是怎么产生的？
二、探究新知
能量的形式多种多样，而且可以 进行相互转换。
二、探究新知
二、探究新知
二、动能与热能的相互转换
二、探究新知
搓手取暖时，克服摩 擦做功，机械能转化为手 的内能，使手的内能增加、 温度升高。
二、探究新知
1.将瓶口和硬币放入水中浸湿 2.把硬币放在瓶口上，用双手紧 紧握住瓶子，观察硬币的变化。
二、探究新知
三、动能与电能的相互转换
二、探究新知
1.在直径约为1厘米的有机玻璃管上缠绕漆 包线，并在漆包线两端连接1个发光二极管。 2.在有机玻璃管里放入条形磁铁，用橡皮 塞塞紧两端管口。 3.挥动有机玻璃管，让条形磁铁在管道内 来回移动，观察发光二极管有什么变化。
一、动能与势能的相互转换
二、探究新知 想一想：为什么牛顿摆会这样摆动？
二、探究新知
牛顿摆是一个19世纪 60年代发明的桌面演示装 置，五个质量相同的球体 由吊绳固定，彼此紧密排 列。又叫：牛顿摆球、动 量守恒摆球、永动球、物 理撞球、碰碰球等。
六年级下能量的转换苏教版ppt
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6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
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7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品
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8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。
5、等花生米完全燃烧结束（熄灭）后，再测一测 小烧杯里的水温，也要将这项数据记录在实验记录 表上。
光能
化学能
机械能
电能
声能和动能 热能
描述各种能量之间的转换过程
光能（太阳光） 化学能（植物生长）
（机械运动）
电能（发电机工作）
壶加热）
声能 （水开的叫声）
机械能 热能（电水
• 太阳的能量以光的形式辐射到地 球，植物接收了来自太阳的光能， 把光能转换成化学能储存在植物 体内，人吸收植物的化学能转换 为机械能，发电机把机械能转化 为电能，电热水壶把电能转化为 热能。
探究飞旋扣子的秘密，说 说其中能量转换的过程
• 1.找一颗大扣子，按图穿入一根1米左右的 细绳。
• 2.把扣子放在线中央，甩动绳子几圈。 • 3.拉紧绳子，让扣子向相反方向旋转，再放
松绳子，让扣子按初始甩动的方向旋转。 • 4.不停地拉、松，使扣子有节律地旋转。 • 5.观察并说一说这个过程中能量的转换。
举例
• 打开电视机，电能就转换成光 能和声能。
• 搓一搓手，化学能就转换成了 声能和热能。
能量的一个重要特点是：
• 它可以从一种形式转换如何转换的。
• 1.用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞 或橡皮泥上。
• 2.点燃花生米，加热适量的水。 • 3.花生米燃烧完后，测一测水温。
2020年六年级下册科学课件-第五单元第二课 能量的转换 苏教版 (共12张PPT)
点燃火柴： 机械能→内能；化学 能→热能
划着一根火柴，…… 1.用细铁丝或针将一粒花生米固定
在软木塞或橡皮泥上。 2.点燃花生米，加热适量的水。来自3.花生米燃烧完后，测一测水温。
燃烧一粒花生米，……
实验步骤：
1、先测量一下小烧杯里的水温，将这项数据记录 在实验记录表上。
2、将石棉网放在三脚架上，然后将小烧杯放在石 棉网上。
的方向旋转。 6.不停地拉、松，使扣子或圆纸板有节奏地旋转。
运用你所掌握的关于能量转换的知识，以卡通画的形式将你设 计的能量转换过程画出来，其中应至少包括两种能量转换。
3、用缝衣针将一粒花生米固定在软木塞上。
4、用打火机将花生米点燃，放在三脚架下，来加 热小烧杯里的水，燃烧时火苗不够高的话，可以用 钩码盒放在软木塞下来垫高。
5、等花生米完全燃烧结束（熄灭）后，再测一测 小烧杯里的水温，也要将这项数据记录在实验记录 表上。
下图是能量从一种形式转换成其他形式的实例。试着 描述下列能量转换是如何进行的。
描述各种能量之间的转换过程
光能（太阳光） 化学能（植物生长）
（机械运动）
电能（发电机工作）
壶加热）
声能 （水开的叫声）
机械能 热能（电水
下面的图是能量从一种形式转换 成其他形式的实例。试着描述下列能 量转换是如何进行的？
太阳是地球上能量的来源
• 太阳能可以转换成电能，电能又能转换成各种形 式的能。
2. 能量的转换
打开电视机，电能 就转换成了光能、热能 和声能。
搓一搓手，动能就 转换成了声能和热 能。
能量的一个重要特点是：它可以从一种形式转换成 另一种形式。
点燃火柴和花生米，说说能量是如何转换的。
实验材料：花生米、缝衣针、软木塞、小烧杯、三脚 架、石棉网、水温计、钩码盒等。
划着一根火柴，…… 1.用细铁丝或针将一粒花生米固定
在软木塞或橡皮泥上。 2.点燃花生米，加热适量的水。来自3.花生米燃烧完后，测一测水温。
燃烧一粒花生米，……
实验步骤：
1、先测量一下小烧杯里的水温，将这项数据记录 在实验记录表上。
2、将石棉网放在三脚架上，然后将小烧杯放在石 棉网上。
的方向旋转。 6.不停地拉、松，使扣子或圆纸板有节奏地旋转。
运用你所掌握的关于能量转换的知识，以卡通画的形式将你设 计的能量转换过程画出来，其中应至少包括两种能量转换。
3、用缝衣针将一粒花生米固定在软木塞上。
4、用打火机将花生米点燃，放在三脚架下，来加 热小烧杯里的水，燃烧时火苗不够高的话，可以用 钩码盒放在软木塞下来垫高。
5、等花生米完全燃烧结束（熄灭）后，再测一测 小烧杯里的水温，也要将这项数据记录在实验记录 表上。
下图是能量从一种形式转换成其他形式的实例。试着 描述下列能量转换是如何进行的。
描述各种能量之间的转换过程
光能（太阳光） 化学能（植物生长）
（机械运动）
电能（发电机工作）
壶加热）
声能 （水开的叫声）
机械能 热能（电水
下面的图是能量从一种形式转换 成其他形式的实例。试着描述下列能 量转换是如何进行的？
太阳是地球上能量的来源
• 太阳能可以转换成电能，电能又能转换成各种形 式的能。
2. 能量的转换
打开电视机，电能 就转换成了光能、热能 和声能。
搓一搓手，动能就 转换成了声能和热 能。
能量的一个重要特点是：它可以从一种形式转换成 另一种形式。
点燃火柴和花生米，说说能量是如何转换的。
实验材料：花生米、缝衣针、软木塞、小烧杯、三脚 架、石棉网、水温计、钩码盒等。
六年级下册科学课件能量的转换苏教版幻灯片优秀PPT
能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。
4、做好实验记录。 每一个人都是天生的发现者
每一个人都是天生的发现者 每一个人都是天生的发现者
能够使物体“工作”或运 动的本领叫做能量。
每一个人都是天生的发现者
风能 声能 能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。
点燃花生米实验单 3、尽量考虑实验中会出现的问题，该如何解决。 每一个人都是天生的发现者 2、温度计的使用要规范。 1、点火器的使用要安全。 每一个人都是天生的发现者 点燃花生米实验单 3、尽量考虑实验中会出现的问题，该如何解决。
动能 点燃花生米实验单 水能 2、温度计的使用要规范。
2、温度计的使用要规范。 点燃花生米实验单
太阳能
光能
化学能
热能 电能 核能
……
温度计 固定板 试管
水
点燃花生米实验单
第（ ）小组
水温变化
原始水温
预测最后 水温
实际最后 水温
点燃花生米
备注
我们的感受
1、点火器的使用要安全。 1、来自火器的使用要安全。每1、一点个火人器都的是使天用生要的1安发、全现。者点火器的使用要安全。
3、尽量考虑实验中会出现的问题，该如何解决。
2、温度计的使用要规范。 2、温度计的使用要规范。
2、温度计的使用要规范。 每一个人都是天生的发现者
23、 、温尽度量计考的虑使实用验要中3规会、范 出。现尽的问量题，考该如虑何解实决。验中会出现的问题，该如何解决。
4、做好实验记录。 每一个人都是天生的发现者
每一个人都是天生的发现者 每一个人都是天生的发现者
能够使物体“工作”或运 动的本领叫做能量。
每一个人都是天生的发现者
风能 声能 能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。
点燃花生米实验单 3、尽量考虑实验中会出现的问题，该如何解决。 每一个人都是天生的发现者 2、温度计的使用要规范。 1、点火器的使用要安全。 每一个人都是天生的发现者 点燃花生米实验单 3、尽量考虑实验中会出现的问题，该如何解决。
动能 点燃花生米实验单 水能 2、温度计的使用要规范。
2、温度计的使用要规范。 点燃花生米实验单
太阳能
光能
化学能
热能 电能 核能
……
温度计 固定板 试管
水
点燃花生米实验单
第（ ）小组
水温变化
原始水温
预测最后 水温
实际最后 水温
点燃花生米
备注
我们的感受
1、点火器的使用要安全。 1、来自火器的使用要安全。每1、一点个火人器都的是使天用生要的1安发、全现。者点火器的使用要安全。
3、尽量考虑实验中会出现的问题，该如何解决。
2、温度计的使用要规范。 2、温度计的使用要规范。
2、温度计的使用要规范。 每一个人都是天生的发现者
23、 、温尽度量计考的虑使实用验要中3规会、范 出。现尽的问量题，考该如虑何解实决。验中会出现的问题，该如何解决。
六年级下册科学课件能量的转换苏教版优秀PPT
你把食物中的（
）
（
）
电热水器把（
）
（度计）测量烧杯中水的温度。
它可以从一种形式转换成另一种形式。
（温度计的液泡不要与烧杯内壁
接触)
光能
化学能 机械能
声能和动能 电能 热能
段 时 间描 里述 ，早 你晨 经起 历床 的后 能到 量出 转门 换上 过学 程的 。这
（1）点亮台灯：
台灯把（ 电能 ）
3、点燃花生米，加热烧杯中的水； 4、花生米燃烧完后，再一次用温度计测量烧杯中水的温度。
种能量转换。
量转换的知识，以卡通画 1、首先用温度计（
）
它可以从一种形式转换成另一种形式。
的形式将你的能量转换过 台灯把（
）
（
）
它可以从一种形式转换成另一种形式。
你把食物中的（
）
（
）
它可以从一种形式转换成另一种形式。
程画出来，其中至少有两 4、花生米燃烧完后，再一次用温度计测量烧杯中水的温度。
4、花生米燃烧完后，再一次用温度计测量烧杯中水的温度。
3、点燃花生米，加热烧杯中的水； 4、花生米燃烧完后，再一次用温度计测量烧杯中水的温度。
描述早晨起床后到出门上学的这段时间里，你经历的能量转换过程。
电热水器把（
）
（
）
（电温热度 水计器的把液（泡不要）与烧杯内壁（接4触、) 花） 生米燃烧完后，再一次用温
苏教版六年级科学下册第五单元第二节
能量的转换
能量的一个 重要特点
它可以从一种形式 转换成另一种形式。
实验提示:
1、首先用温度计测出烧杯中水的
3、点燃花生米，加热烧杯中的水；
温度； 2、用铁丝将花生米固定好；
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自然界各种形式 的能量是否会发 生相互转化？
例：环保太阳能公厕已在上海 市投入使用，其顶部是大面积 太阳能电池板，它所转移及储 存的能量可满足厕所内所需的 电力供应，经连续三天充分日 照后，它可供无日照情况下使 用一周，这种能量转换和储存 的形式是( )
太阳能
电能
(A)太阳能 (B)太阳能 (C)太阳能 (D)太阳能
内能 电能 化学能 电能 电能 化学能 电能 化学能 光能
间歇泉
地热能
机械能
你还能举出其他热能和机械能之间相互转化的例子吗？
青蛙捕食时，消耗了什么能？这些能哪里去了？
这些能转化成了机械能和热能 消耗体内的化学能（生物能）,
它从害虫中又获得了什么能？这些能量来自哪里？ 它获得了化学能， 这些能来自害虫
风能 电能
水的势能
动能
电能
激光切割金属
森林火灾 植物生长需要阳光
自然界中的能量除了地热能、潮 汐能、核能以外，其他能量都直接或 间接来自于太阳能。
能量转化是一个普遍的现象， 自然界中物质运动形式的变化 总伴随着能量的相互转化。
自然界中各种形式的能量都不是孤立的， 不同形式的能量会发生相互转化 相同形式的能量也会在不同的物体间相互转移。 即所谓的“消耗能量”“利用能量”“获得能量” 的实质是能量相互转化或转移的过程
A
减少B增加来自以下各过程中能量形式是如何转化？
火箭发射
化学能
热能
机械能
势能
跳伞 动能和热能
水力发电站
风力发电站
在学习摩擦时，我们想象过没有摩擦的 世界，我们的衣、食、住、行都将受到影响。 那你是否想象过没有能量的世界？ 你知道什么是能量吗？哪些物体有能量、 哪些物体没有能量，我们根据什么来判断呢？
积雪具有什么形式的能量？ 在崩滑中，能量发生了怎样的转化？
在崩滑中，积雪的势能
动能。
你还能举出其他势能和动能相互转化的例子吗?