综合 复习

21、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！ 22、泰山是我国的五大名山。 23、我们开会通过并讨论了他的建议。 24、奶奶家养了许多家禽：鸡、鸭、牛等 。 25、 只要我们讲究卫生，我们的健康和疾病 就有保障了。
26、 在文娱晚会上表演了精彩的节目。 27、这道题最后终于被解答出来了。 28、 数学作业他都做完了，只剩下最后一道 题还没算出得数来。 29、 既然有天大的本领，也不能骄傲。 30、 大家都七嘴八舌地乱嚷起来。
• 、以文明用语的要求，将下列话换个
说法
• 1、喂，妈，今天开学了，快给钱。 • 2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我 五元钱。 • 3、喂，老头，把锄头借我用一下。 • 4、小红，把窗关一下。
病句
常见的病因有： 前后矛盾、语序颠倒
重复啰嗦、用水果。
修改一段话:
1、改错别字 2、改病句
3、改标点
每天的课处小组活动， 特别受到欢迎。一道活动时， 有的学习电恼。有的演唱器 乐。有的标本制作……一个 个兴趣盎然，兴致勃勃。大 家再各自的天地里锻练成长。
选词填空
猛烈 激烈 剧烈 热烈
1、一阵（ ）的疼痛使她又昏了过去。 2、一场（ ）的比赛正在上演，观众们 兴奋极了。 3、风（ ）地摇摆着学校的凤凰树。 4、 当精彩的演出结束了，大家不由自主地 站了起来，（ ）地鼓掌。
1、这本书不会飞。
难道这本书会飞吗？
2、我们都哭了。 难道我们都没有哭吗？
陈述句改反问句的方法：
1、加上反问词：“怎么… … 呢 ”和“难 道… … 吗”
2、肯定改否定，否定改肯定：有“不”字去 掉“不”字，没有“不”字加上“不”字。
3、把句号改成问号。
把下列句子改写成反问句：
1、小木偶的遭遇令人同情。 2、老师说的话要算数。 3、听了这个故事，大家都很激动。
9、经过教育，我明确了学习目的和学习态度。
10、小明在操场上打篮球和足球。
11、王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。 12、经过努力，王小明的错别字大大进步了。 13、造纸是我国古代的四大发明。 14．我估计他这道题一定不会做。 15、夏天的小兴安岭是一年中最美的季节。 16、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们 的心中。 17、市场里有西瓜、黄瓜、西红柿等水果。 18、一辆轿车从我家门前缓缓地疾驰而过。 19、傍晚，朝霞映红了天空。 20、老师表扬了李华助人为乐的事迹和班里的好人 好事。
4、红军纪律（ 一针一线。
），不拿群众的
请你欣赏
1、我们的掌声惊起了一群正在休息的鸟。
2、积雪压断了树木的枯枝。
3、战士们打退了敌人一次又一次的进攻。 4、灿烂的朝霞映红了湖水。
5、洪水没有冲垮大堤。
6、我没有做对这道题。
把下列句子改写成感叹句：
1、我们的学校很美。
2、他是个好学生。 3、我很高兴。
4、这是个奇迹。 5、小猫很淘气。
反问句与陈述句的互换
一、病句练习 1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2、“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大 合唱。 3、我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 4、这本书对我很感兴趣。 5、《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我 都很爱看。 6、战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。 7、下午，全校师生和少先队员去参观画展。 8、小红各科作业都做完了，只有数学没有做完。
综合复习
你知道哪些修辞 方法？
1、判断下列句子用了哪些修辞方法：
（1）、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（ 拟人 ）
（2）、远看长城，它像一条巨龙蜿蜒盘旋。（
比喻
） ） ）
（3）、石油工人吼一吼，地球也要抖三抖。（ 夸张 （4）、这难道不是伟大的奇观吗？ （
反问
（5）、没有共产党，就没有新中国，也就没有我们今天幸福的生 活。（ 排比 ） （6）、它有专门的挖掘工具吗？没有。 （7）、蟋蟀就在这平台上弹琴。 （ （
改：小明对小强说，放学后他去
小强家做作业。 一个人对另一个人说时：把“我” 变成“他（她）”，把“你”变成 “第二个人的名字”。冒号变逗号， 去掉双引号。
把下列句子改写成转述句：
1、王刚说：“我要向李华同学学习。” 2、小丽说：“放学后我要去奶奶家。”
3、李强说：“明天我要和王斌去新华书店买书。” 4、妈妈对我说：“今天我不回家了，你自己做饭 吃。” 5、小明对小强说：“放学后我去你家做作业。”
一、把下列句子改写成比喻句：
1、太阳挂在天空。
2、天空有许多星星。 3、树叶从枝头落下来。
二、把下列句子改写成拟人句：
1、苹果红了。 2、天空中的星星一闪一闪的。
3、一阵风吹来，树叶沙沙作响。
三、把下列句子改写成夸张句：
1、这棵树真高。
2、同学们的声音非常大。
3、这间屋子真小。
缩写句子： 1、亲爱的妈妈给我送来两杯热气腾腾的牛奶。 2、气魄雄伟的万里长城在世界历史上是一个奇 迹。 3、清澈的河里游动着一群自由自在的小鱼。
6、李老师对小明说：“把我的皮包拿到办公室。” 7、王老师说：“今年我教你们英语。”
• 把双重否定句改为肯定句 • 1.作为一名少先队员,不能不讲一点文 明。_________________________ • 2.这次活动的经过你不是不清楚。 ______________________________ __ • 3.我们不应当不参加集体活动。 ______________________________ ____ • 4.这本书太有价值了,你不能不看。 ______________________________ _
4、钱塘江大潮是天下奇观。
5、你做作业不能这样粗心。
反问句改陈述句的方法：
1、去掉反问词：“怎么… … 呢 ”和“难 道… … 吗”
2、肯定改否定，否定改肯定：有“不”字去 掉“不”字，没有“不”字加上“不”字。
3、把问号改成句号。
把下列反问句改写成陈述句：
1、爱孩子，难道不应该让他们单独出门？
4、我的奶奶坐在火炉旁给我补衣服。
5、孩子们激动得手舞足蹈。
6、我的眼前总是浮现出那片绿绿的爬山虎。
7、鲜艳的五星红旗在庄严的国歌声中徐徐升起。
扩写句子：
1、我去钓鱼。
2、小河流向远方。
3、太阳放射光芒。
4、阳光洒满山村。 5、同学们回答问题。
6、他是少先队员。
7、秦兵马俑是文物。
把下列句子改写成把字句和被字句：
2、我的爸爸会说英语、外语、德语、日语等多个国家的 语言。
3、家乡的春天是个美丽的地方。 4、《望洞庭》的作者是唐代诗人刘禹锡写的。 5、看了这部电影，受到教育。 6、通过这篇课文，使我懂得许多道理。 7、我国有世界上没有的万里长城。 8、爷爷虽然已经八十二岁了，所以精神很好。 9、我国的人口是世界上最多的国家。 10、《西游记》是我国的四大古典名著。
陆续
继续
连续
持续
1、大雨（
）下了三天三夜。
2、她发了一会儿呆，又（ 工作。
）
3、放学了，同学们都（ 离开了学校。 4、战斗（
）
）了很长时间。
充足
充沛
充分
）。 ）显示了古代劳
1、我的爷爷精力很（ 2、赵州桥（ 动人民的智慧。
3、松鼠为了过冬，储存了（ 的食物。
）
鼓励 勉励 鼓舞 鼓动
1、雷锋精神（
设问
）
拟人 ） （8）、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （ 夸张 比喻 ） （9）、河面仿佛是一面镜子。 （
）
①比喻 ②拟人 ③排比 ④夸张 ⑴一群蚂蚁在草地上散步。（ ②拟人） ⑵高大的榕树犹如一把撑开的绿绒大伞。 （①比喻 ） ④夸张 ） ⑶千里香一开花，香飘十里。（ ⑷下课了，同学们有的打球，有的跳绳，有 的做游戏。（ ③排比 ） ⑸鹅毛般的雪花纷纷地往下落，好看极了。 （ ①比喻 ）
2、妈妈经常（
激励
）我前进。
）我要好好学习。
3、比赛快要开始了，老师还在给我们 （ ）士气。 ）我们做坏事时，我们要
4、别人（ 多想一想。
5、我常常用“有志者事竟成”这句话来 （ ）自己。
严厉 严肃 严明
1、老师对我们的要求很（
严格
）。
2、爸爸表情（
）地站了起来。
）的
3、今天，我受到了一次（ 批评。
2、看了这个故事，你怎能不流泪呢? 3、学习语文，不下苦功夫行吗？
4、猫的性格难道不古怪吗？
5、老师我都不怕，我会怕他吗？
把下列句子改写成转述句：
李华说：“我是班长。”
改： 李华说，他是班长。
一个人说时：把“我”变成“他 （她）”，把“你”变成“我”。 冒号变逗号，去掉双引号。
例：小明对小强说：“放学后我去你家 做作业。”