家长学校整套资料目录内容
杜沟小学家长学校资料
鄂州经济开发区杜沟小学家长学校资料汇编二0一0年九月目录一、上级文件1、全市开展示范家长学校申报及评估工作的通知2、市级示范家长学校评估细则二、家长组织机构1、成立家长学校校务委员会的通知2、成立家长学校领导小组的通知3、家长学校校务行政人员安排4、家长学校委员会机构名单三、学校工作计划1、2010年秋季工作计划2、2011年春季工作计划四、学校工作总结2010年秋季学校工作总结上级文件家长学校组织机构关于成立家长学校校务委员会的通知各室、教研组：根据工作需要，特成立杜沟小学家长学校校务委员会，组成人员如下：校长：胡少明（校长）副校长：南小莲（副校长）徐美胜（退休教师）委员会：陈建军皮海英邹光忠徐春燕魏芳杜柏泉李芳负责学校的管理和教学工作。
二0一0年九月主题词：成立委员会通知抄送：杜沟小学校对：吕小燕关于成立家长学校校务委员会的通知各室、教研组：根据工作需要，特成立杜沟小学家长学校校务委员会，组成人员如下：校长：胡少明（校长）副校长：南小莲（副校长）徐美胜（退休教师）委员会：陈建军皮海英邹光忠徐春燕魏芳杜柏泉李芳负责学校的管理和教学工作。
二0一一年三月主题词：成立委员会通知抄送：杜沟小学校对：吕小燕关于成立家长学校领导小组成员的通知各室、教研组：为了确保家长学校工作的开展，学校特成立领导小组，全面负责筹划、安排、落实、实施、督查等工作。
组长：胡少明（校长）副组长：南小莲（副校长）委员会：陈建军皮海英邹光忠徐春燕魏芳杜柏泉李芳二0一0年九月主题词：成立家长学校领导小组通知抄送：杜沟小学校对：吕小燕关于成立家长学校领导小组成员的通知各室、教研组：为了确保家长学校工作的开展，学校特成立领导小组，全面负责筹划、安排、落实、实施、督查等工作。
组长：胡少明（校长）副组长：南小莲（副校长）委员会：陈建军皮海英邹光忠徐春燕魏芳杜柏泉李芳二0一一年三月主题词：成立家长学校领导小组通知抄送：杜沟小学校对：吕小燕二0一0年秋杜沟小学家长学校校务行政人员安排顾问：徐美胜（退休干部）杜海如（退休教师）校长：胡少明（杜沟小学校长）副校长：南小莲（杜沟小学副校长）分管家长学校日常事务工作组织委员：陈含清宣传委员：章平汤红教学培训：魏芳协调委员: 皮海英二0一一年春杜沟小学家长学校校务行政人员安排顾问：徐美胜（退休干部）杜海如（退休教师）校长：胡少明（杜沟小学校长）副校长：南小莲（杜沟小学副校长）分管家长学校日常事务工作组织委员：陈含清宣传委员：章平汤红教学培训：魏芳协调委员: 皮海英杜沟小学家长委员会机构名单主任：陈含清（杜沟村书记）副主任：胡少明（杜沟小学校长）章平（杜沟村副书记）汤红（杜沟村妇联主任）南小莲（杜沟小学副校长）委员：皮海英余学章李芳魏芳学校工作计划杜沟小学工作计划2010年秋季一、指导思想以党的“十七大”精神和科学发展观为指导，高举邓小平理论的伟大旗帜，认真贯彻落实新《义务教育法》，紧紧围绕鄂州经济开发区中心学校“办人民满意学校为宗旨”的指导思想，坚持育人是根本，质量是生命，校风是灵魂；科研为先导，教师是关键的办学理念，结合实绩开展“创先争优”活动，努力创办学生乐学，群众放心，上级放心，人民满意的教育。
家长学校教材
一、家庭教育思想。
二、要掌握正确的教育方法。
三、学生不喜欢家长采用的教育方法四、怎样让孩子喜欢自己呢？五、家长如何与孩子沟通。
六、引导孩子学会恰当地自我定位。
七、如何做到学校和家庭教育一致性，提高教育效果。
八、改变一辈子的四段精典语句宋庆龄说：“首先要树立正确的家庭教育观点. ”教育观点就是指“用什么思想去教育孩子，把孩子培养成什么样的人。
” 1、要教育子女树立正确的人生观。
宋庆龄说：“还有人往往喜欢问孩子的志愿：‘你长大了干什么？’有些孩子回答要当工程师、医生、音乐家等。
发问的人听到这些回答后，不免称赞孩子有志气，鼓励一番。
”2、培养孩子艰难奋斗的精神。
宋庆龄说：“有人说，我们受了一辈子苦，现在应该让孩子享享福了。
”“爱孩子，是人之常情，但怎样爱法？怎样才是真正的爱？都是值得研究的问题。
”对孩子的任何娇惯、溺爱、非但害了孩子，也不利于国家和民族。
3、要自觉地担当起教育子女的责任。
宋庆龄指出：“还有人说，孩子的好坏是天生的。
或者说，孩子还小，长大了自然会好的。
”这是不负责任的态度,父母是孩子最好的教师.家庭教育，必须走出单纯说教的误区，特别要重视身教和境教我们是不反对说教的。
教育孩子，“说”是一种重要方式。
但是要想让孩子接受说教，必须做到：1、说得有理，要有针对性。
道理正确，符合事物发展规律，符合孩子实际。
2、说得有力，要讲究度。
话语不能干巴巴、枯燥乏味，要符合孩子年龄特点，生动、形象，有实际例证。
批评孩子不要过火。
有的家长一批评孩子来就越说越生气。
3、说得精要，不啰嗦。
重要的内容可以重复，但不能啰嗦。
4、说得适时。
孩子的心理状态不同，接受批评的态度也不同。
普通来说，孩子心情不佳时，不利于认识自己的问题，大人的批评容易引起孩子的反感。
不能盲目地有机会就说，应该选择合适的时机。
孩子最烦家长天天说，不分场合见面就说。
5、说得有新意。
最忌讳车轱轳话来回说，老一套谁也不爱听。
说，应该有新的内容，新的信息，让孩子有新鲜感。
灵乡中心学校家长学校自编教材
灵乡镇中心学校家长学校自编教材家长学校自编教材目录1、孩子情况知多少——了解是教育的前提2、孩子天天在变化——家教必须从实际出发3、独生子女有优势——要善于利用有利因素4、独生子女有弱点——要防患于未然5、非智力因素更重要——成人成才的重要保证6、孩子应该身强体壮——不断提高孩子的身体素质7、孩子有孩子的朋友——正确认识孩子的交往需要8、孩子为什么离家出走——增强家庭的吸引力孩子情况知多少——了解是教育的前提提出这个问题，可能有些家长会感到奇怪。
家长天天与孩子接触，怎么不了解孩子呢？许多做父母的，能如数家珍似地说出孩子以下情况：孩子的身高体重；孩子喜欢吃什么东西；孩子在什么时候可能得病；孩子对什么药品有反应；孩子做作业时有什么习惯；孩子的成绩在班上排在什么位置；孩子当不录小干部；孩子经常受到老师的表扬还是批评；孩子最要好的小朋友是谁……这些是孩子经常反映出来的最基本的现象。
如果我们深入一步提出问题。
恐怕相当多的家长会感到茫然。
假如您的孩子在小学上学，我问您几个问题：1.小学低年级的学生往往把老师（特别是班主任）的话当圣旨一样对待，甚至拿老师的话顶家长。
这是什么原因？家长又该怎样处理？2.现在的孩子是独生子女，在独生子女身上有哪些优势？有哪些不足？家长应该怎样因势利导？3.有些孩子的玩具、书本用具，总是弄得乱七八糟，想找一件东西到处乱翻，做事情没头没脑，丢三落四。
这种习惯是怎么形成的？可不可以改变？4.有些孩子做事虎头蛇尾，缺乏毅力。
毅力能不能培养？怎样使孩子成为一个有毅力的人？5.孩子的智力发展是有一定规律的，您了解智力都有哪些因素吗？核心的因素是什么？小学生智力发展有什么特点？要促进孩子的智力发展，家长应该怎么做？您能比较准确地回答这些问题吗？假如您的孩子在初中上学，我也给您提出几个问题，请思考：1.不少孩子上了初中以后变得不爱向父母汇报情况了，甚至对父母的问话爱搭不理的，有时还冷对父母，指责父母“太烦人”。
家长学校档案
家长学校档案档案一：家长学校工作资料（一）组织机构（二）文件、通知1.学校关心下一代工作小组名单档案二：家长学校工作资料档案三：家长学校工作资料（一）听课记录读《小学生家长读本》之后感很少看书的我，最近花了好几个晚上读完了这本书，真的感触千万。
平时一直在忙忙碌碌，花在孩子身上的时间实在有限，慢慢的孩子就长大了，而我却还在按照自己的节奏在带孩子。
不知不觉中女儿和同学们已拉下了许多，自己却不知该如何去帮助孩子。
书本上有许多地方简直都是对号入座的。
以前虽然也能发现一些问题，但就不知如何去解决问题，往往也就很简单的处理一下，很少去和孩子沟通。
平时我对孩子很严的，久而久之，孩子看见了我就有一种畏惧感，而一旦我不在她眼前，就胆大包天了，慢慢的把孩子变成了两种性格了。
管怕管死，放怕放坏，以前我就是这样患得患失。
现在有了这本书，就给我带来了方向，真是一本现学现用的好教材，对我个人来讲，帮助实在太大了，有了它的参考，一定会慢慢的去纠正孩子的不良习惯，正确的引导孩子，给她打下坚实的基础。
同时也学到了许多经验，相信在共同的努力下，孩子会越来越好的，会有一个美好的明天的。
在此真的十分感谢老师们的一片心意，让我少走了许多弯路。
档案四：家长学校工作资料1、家庭教育知识概述家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。
而按照现代观念，家庭教育既包括：生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育；聘请专门从事家庭教育的教师对子女的教育。
家庭教育的对应英语是home education, family education, teaching in home。
家庭教育简称家教。
目录教育意义教育内容家长学校三大弊病教育禁区教育原则30条原则编辑本段教育意义家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。
家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。
家长学校档案目录【精选文档】
附件1:湖北省示范家长学校（家庭教育指导中心）评分细则A1领导管理C1组织机构1、把家长学校（家庭教育指导中心）工作纳入整体工作计划和岗位考核内容。
2、有办学单位负责人、职能部门负责人和教师、家长代表参加的家长学校校务管理委员会；3、主要领导兼任家长学校校长、并分管家长学校工作；4、有常规教学管理机构；5、每年至少召开一次会议研究安排布置家庭教育工作。
C2工作场所1、有固定的家长学校校牌，并挂在工作场所门口；2、有固定的家长学校教室（专兼均可，并挂有标志牌）。
3、桌凳等设施齐全，教室墙壁上要张贴有关制度；4、有家庭教育宣传阵地，全年向家长宣传家庭教育知识。
C3有经济投入1、有能保障办学工作正常开展的经费。
C4教师队伍稳定1、有专兼结合、相对固定的师资队伍。
兼职教师中有一定比例的“五老”参入；2、家长学校负责人或教师每学年至少一次接受家庭教育方面的学习培训。
C5工作纳入计划1、有年度教学计划、活动安排；2、单位整体年度工作总结中包含家长学校工作内容。
C6建立家教工作研究制度1、有定期或不定期研究家长学校工作的会议制度；2、学校有研究家长学校工作具体内容的会议记录；3、单位官网上设立“家长学校”网页，宣传家庭教育和家庭美德知识，开展家长培训活动。
C7教学规范1、有学期教学及相关活动的具体实施计划或方案，有备课教案；2、教学计划或方案能依照《全国家庭教育指导大纲》，针对不同年龄段的家长开展不同层次和主题的教学活动.A2组织实施C8教学规范C8教学规章制度完善制定了各项规章,包含加强常规教学的管理办法.C9教材运用与编写1、70%以上的家长学员有教材；2、家长学校（家教指导中心）有结合自身实际编写的补充教材。
王办学效果；C10教学服务要求1、每学年面授次数和教学课时，幼儿园、小学、初中不少于4次，8课时，高中和职业中学不少于3次，6课时；家庭教育指导中心不少于6次，12课时。
王办学效果2次家长学校教师讲座。
2024版家长学校家庭教育培训内容集合
长。
识别孩子心理问题
02
学会观察孩子的行为、情绪和语言，及时发现孩子的心理问题，
如焦虑、抑郁等。
寻求专业心理帮助
03
了解专业心理咨询机构和心理医生，当孩子出现心理问题时，
能够及时寻求专业帮助。
教授情绪管理技巧与方法
认识情绪
教孩子认识各种情绪，如 喜怒哀乐等，并了解情绪 对行为的影响。
表达情绪
鼓励孩子用语言、绘画等 方式表达自己的情绪，以 便家长更好地了解孩子的 内心世界。
05
品德教育与价值观培养
传递正确价值观和道德观念
家庭教育首要任务是传递正确的价值观和道德 观念，如诚实、守信、尊重、公正等。
家长应以身作则，成为孩子学习的榜样，通过 日常生活中的点滴细节来教育孩子。
引导孩子分辨是非、善恶，明确道德标准，形 成正确的道德判断力。
培养孩子社会责任感和公民意识
培养孩子的社会责任感和公民意 识，让他们了解自己在社会中的
培养自己的兴趣爱好，丰富自己的精 神世界。
学会倾听和理解孩子需求
耐心倾听孩子的诉求和想法，了 解孩子的内心世界。
站在孩子的角度思考问题，理解 孩子的感受和需求。
鼓励孩子表达自己的意见和看法， 增强孩子的自信心和表达能力。
与其他家长交流分享经验
通过社交媒体、教育论坛等渠道，与其他家长互动交流， 共同探讨教育问题。
鼓励与肯定
教会孩子如何表达自己的情感，与他们建立良 好的情感交流渠道。
解决冲突与问题
当孩子遇到问题时，家长要给予指导和帮助， 引导他们学会解决问题和化解冲突。
02
家庭教育方法与技巧
有效的家庭教育方法
01
沟通与交流
建立稳固的亲子关系，通过日 常对话了解孩子的需求和困扰， 及时给予解答和引导。
家长学校家庭教育培训内容-2024鲜版
教授时间管理技巧，如优先级排序、 任务分解等，提高时间利用效率。
培养孩子按计划执行任务的意识和能 力，增强自律性。
2024/3/28
指导孩子制定时间表，合理安排学习 、休息和娱乐时间。
13
激发学习兴趣，培养自主学习能力
通过多样化的教学方式和内容， 激发孩子对学习的兴趣和好奇心
。
鼓励孩子提出问题、探索答案， 培养独立思考和解决问题的能力
02 积极与孩子沟通，了解孩子的生活和学习情况。
02 鼓励孩子表达自己的想法和感受，促进亲子之间 的信任和理解。
2024/3/28
9
适度期望，避免过高压力
根据孩子的实际情况和兴趣爱 好，设定合理的期望和目标。
2024/3/28
避免对孩子施加过高的压力和 负担，关注孩子的全面发展。
鼓励孩子尝试和努力，同时给 予肯定和鼓励，增强孩子的自 信心和积极性。
金钱观
引导孩子正确看待金钱， 避免拜金主义，形成健康 的金钱观念。
21
培养社会责任感和公民意识
社会责任感
教育孩子关心社会，积极参与公 益活动，为社会做出贡献。
2024/3/28
公民意识
培养孩子具备公民的基本素质，了 解并履行公民的权利和义务。
环保意识
引导孩子热爱大自然，保护环境， 形成可持续发展的观念。
6
02
家庭教育原则与方法
2024/3/28
7
尊重孩子，建立平等关系
尊重孩子的个性和意愿，避免强制和压制。 01
建立平等、民主的家庭关系，鼓励孩子表达意见 02 和想法。
关注孩子的情感和心理健康，给予关爱和支持。 03
2024/3/28
8
倾听与沟通，理解孩子需求
1家长学校工作材料目录
家长学校工作材料目录
01.学校关于建立家长学校的工作方案
02.学校“创建全国规范化家长学校”工作方案
03.学校家长学校实施方案
04.学校家长学校工作计划(1)
05.学校家长学校工作计划(模版)
06.学校家长学校工作总结(1)
07.学校家长学校工作总结(2)
08.学校家长学校工作总结(3)
09.学校开展规范化家长学校实践活动工作总结
10.学校“家长学校”工作汇报
11.学校“家长学校”工作汇报
12.学校“家长学校”工作现状自查报告
13.学校家长学校工作经验案例
14.学校家长学校章程(1)
15.学校家长学校章程(2)
16.学校（幼儿园）家长委员会章程参考范本
17.家长学校工作制度合篇(5篇)
18.家长学校规章制度合篇(6篇)
19.家长学校工作制度合篇(16篇)
20.家长学校活动倡议书
21.学校“家长学校”致家长的一封信。
家长学校资料(全套完整版)
第三条 家长委员会团结全校学生家长，充分发挥家长对学校教育教学工作的参谋、监督作用，把学校教育和家庭教育有机结合起来，促进学校教育改革，提高教学质量。
第四条 家长委员会的工作原则：
5、家长委员会成员中的学校德育领导小组人员，担任联络员，负责联络、接待、配合家长委员会工作。
第十条 家长委员会原则上每学年召开2次会议，平时可以通过多种形式加强联系。
第四章 附则
第十一条 家长委员会每两年换届一次，每年增补一次，进行适当调整。
XX镇XX学校德育处
20XX年X月
XX学校家长学校家教教研组会议工作制度
3、参与学校民主管理。定期听取学校工作汇报，为办好学校献计献策，大力支持学校工作，为学校重大教育、教学活动提供可能的帮助，做好学校与家长的协调。
4、探讨家校联系的方式和方法，解决学生中存在的某些倾向性问题，协助学校调节学校与家庭之间的争议。
5、通过家长委员会的工作，提高班级管理工作的透明度，促进各项工作的规范化、科学化、现代化，全面提高学生素质。
四、组织教师家访，了解学生在家表现
本学期来，家长学校又要求全体教师进行家访。尤其是对后进学生，要求全体教师与其结对子，每学期经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。
总之，家长学校配合了家庭教育的有利实施，促进了学生的健康发展。但由于学校活动的冲击，家长学校的授课次数比较有限，家长的接受能力也参差不齐，还不能达到预期的效果，在今后的家长学校工作中，我们将逐步完善，以确实达到教育家长，提高学生素质的效果。
一、指导思想
一年级家长学校教材
一年级家长学校教材第一章低年级孩子的生理、心理特点一、生理特点：1、从骨骼发展来看：骨骼坚固性差，可塑性强，富有弹性，易于弯曲变形和损伤。
(学校应注意给学生挑选适合的课堂桌椅和体育器械。
2、从肌肉组织的发育来看：大肌肉群的发育早于小肌肉群的发展。
因此小学生喜欢跑、跳、投掷等活动，但耐力较差，容易疲劳。
另外，学生完成细小的、准确的动作是困难的，所以当他们完成书面作业时很容易疲劳，要整齐地完成书面作业对他们来说是有一定困难的。
(这一特点说明教师指导学生书写时要耐心、细致。
)3、从心血管系统的发展来看：为了使血液循环保持平衡，心脏必须加速跳动，使得小学生的脉搏频率高于成人，每分钟搏动可达85--4)0次。
因此，小学生的体力活动要适度，否则容易加重心脏的负担。
4、从神经系统的发展来看：小学生的脑重增加很快，已经接近成人水平(约为成人脑重的90％)，尽管抑制过程变得较有力了，但是兴奋过程仍占优势。
这就是学龄初期学生兴奋度高的原因。
(教师在教育中要注意方法，过分的兴奋或抑制对小学生的身心健康是有害的。
二、心理特点：1、观察事物往往只注意整体，比较笼统，不够精确，思维主要凭借具体形象的材料进行，分析、推理等抽象逻辑的思维初步发展。
2、情绪容易冲动，多随情境的变化而变化，“破涕为笑”之类的表现时常见到。
自我控制能力较之幼儿阶段有了发展，但仍比较差，特别容易受他人的影响与暗示，进而产生不自觉的模仿行为。
缺乏耐心和毅力，缺乏一贯性。
3、活动的依赖性较强，尤为依赖老师。
有独立的愿望与要求，在家中表现明显。
4、神经系统较脆弱。
5、爱抚的需要迫切，仍有游戏的需要。
6、喜欢交朋友，邻里的伙伴，同座的同学，给他东西吃的高年级学生，均可能成为朋友。
朋友关系很不稳定。
7、自我评价几乎完全依赖老师。
容易看到自己的优点，不容易看到自己的缺点；较多地评价他人，不善于客观地评价自己。
8、学习活动本身是否有趣，老师态度是否亲切和气，成为学习的主要动机。
家长学校校本教材
家长学校校本教材————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:低年级篇(１——2年级）第一章:给孩子心理“断奶”一、如何有效做好“幼升小”过渡工作，逐渐完成心理“断奶”（一）“幼升小”存在的主要问题对于孩子来说，幼儿园与小学遵循完全不同的“游戏规则”，面对突如其来的改变，孩子会出现诸多适应上的障碍，严重的甚至会引发心理问题,这些必须引起老师和学校的重视。
有专家分析，幼儿园的授课方式以游戏为主，小学的授课方式则以上课为主，课堂上还有时间和纪律的约束。
相比幼儿园老师“妈妈式”的悉心照顾,小学老师的要求更严格。
这些环境和要求上的变化，对孩子而言不亚于一次心理“断奶”。
下面列举几个常见的问题案例。
１、恐惧学习案例１：去年开学初,我们看到一个孩子一直掺着妈妈痛苦，妈妈要走她也跟着要走，“她第一次来到学校时,竟然对我说,妈妈我害怕。
”家长刘女士说。
幼儿园教育强调“呵护”与“照顾”，可是在小学里,“学习”成为了孩子生活的主题,再加上周围的老师同学都发生了变化,女儿在新环境里感到孤独和陌生。
原因分析：幼儿园是一个五颜六色的童话世界,孩子在玩具的天地里生活。
他们的床具是卡通样式,桌椅也被布置成圆形,每天的生活内容就是与同伴做游戏。
而当他们来到小学，看到墙壁是统一的白色,整齐的桌椅朝向黑板时，心里会有莫名的焦虑。
在幼儿园阶段,不会有人过分要求孩子成绩的好差。
可是一旦他们进入小学，老师和家长都有了新的期望。
据统计，6９%的家长希望孩子的成绩名列前茅,９1%的家长想让孩子担任班干部。
孩子在幼儿园中玩耍的同伴,现在成了自己的竞争对手。
幼儿园不会对孩子进行过多约束,可是进入小学后，严格的制度要求孩子规范自己的行为，他们个体的需求也不再被重视,孩子必须摆脱任性的习惯,在集体中重新认识自己，否则将会被同伴排斥在外。
2、不懂学习案例2:我们见过这样一个小孩，上小学一年级时，父母都在外企工作,没时间管教他,平时就让爷爷奶奶照看抚养，这让他养成了自由散漫的性格。
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家长学校整套资料目录
内容
集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
目录
（家长学校）
阳光社区家长学校管理制度
为了积极推进家长学校建设，不断提高家长素质、端正家长教育观念、改进教育方法，迅速提高家教水平，特制定以下管理制度。
一、加强对家长学校的组织领导，由社区工作人员负责日常事务工作，具体制定方案，落实有关管理工作人员，组织开展有关指导工作，同时，认真总结家长学校工作经验。
二、宣传党和国家的教育方针，系统传授家庭教育科学知识，帮助家长优化家庭教育环境，改进教育方法，促进家庭精神文明建设，同时沟通家校联系促进学生全面健康发展。
三、抓好家长学校师资队伍建设，聘请有教育理论与实践经验人员，担任学校家长教师，同时聘请教子有方家长担任兼职教师，改善和提高家长学校授课质量与效果。
四、重视家庭教育理论材料积累，根据家长的实际需要，按照家庭教育理念和研究成果，收集、整理部分资料供家长学习之用。
五、加强对家长学校的组织管理，建立相关制度，做到每次活动有安排有记录，同时做好听课学员意见和建议的反馈工作，以提高上课质量。
六、组织以班级为单位咨询活动，开展对学员的个别辅导工作，按照不同年龄班级的家长，由班主任或任课教师进行针对性指导，以帮助有困难的家长掌握知识提高学习质量。
七、帮助家长总结家庭教育工作经验，组织教子有方家长进行经验交流，同时，做好优秀学员、优秀家长的评比工作，以调动激励广大家长参与家庭教育活动的积极性主动性。
阳光社区家长学校管理制度上墙佐证图
岳麓街道阳光社区家长学校建设方案
为了营造社区学习氛围，努力培训思想道德建设先进社区。
我社区充分发挥社区在家庭教育中的优质作用，努力开创家庭教育新局面。
重视民主法制精神教育、心理健康教育和环境道德教育，方法上注重更新家庭教育观念，着重培养家长的育人能力，培养学生的实践和创新能力，促进家庭教育不断发展。
一、社区建全机构制度，为家长学校建设提供有力保障。
我社区根据自身的实际情况，对家长学校培训进行了全面规划和部署，并成立了家长学校领导小组，由居委会书记担任组长，成员由居委会工作人员组成，每人都有明确具体分工，形成领导带头、齐抓共管的培训组织。
二、广泛宣传动员，提高家长对培训家长学校的认识。
为提高家长对家长学校的认识，积极主动地参与到培训活动中来，居委会组织家长学习关于家长学校的有关知识，如家长学校的概念、具体要求、意义等，使家长对家长学校工作有明确的认识。
另外，在社区宣传栏张贴宣传资料，营造社区学习氛围。
向家长发放培训“家长学校”资料，介绍家长学校中的先进人物、典型事迹，以激励更多的人投入到培训活动中来。
三、组织丰富多彩的文化活动，营造社区学习氛围。
围绕家长学校的培训，居委会组织家长开展丰富多彩的文化活动，在活动中使家长学到知识、受到教育。
通过形式多样的文化活动，营造了浓厚的学习氛围，提高了家长的学习兴趣。
四、开展学习型家庭评比活动，树立家长自主学习意识。
为增强家长自主学习的意识，我社区进行了学习型家庭培训的宣传活动，通过发放宣传材料、
布置宣传栏、悬挂横幅等形式，张贴学习型家庭的评比细则及申报通知，经过家长申报、居委会入户走访，通过学习型家庭的评比活动，家长培训学习型家庭意识明显增强，自主学习意识明显提高，促进了家长学校建设。
岳麓街道阳光社区居委会
阳光社区社区家长学校教学计划
家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。
一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。
家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。
社区家长学校，以提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性;传播科学育儿的理念和方法为目的，开展家庭教育。
现计划如下：
一、指导思想
社区家长学校工作以科学发展观为指导，以“解放思想、实事求是、与时俱进、优化家教”为主题，以落实家庭教育目标为主线，以提高家长素质为重点，与学校教育、社会教育紧密配合，形成合力，努力提高家长科学教子的能力和水平，培养“四有”新人。
二、主要任务
帮助家长树立正确的家教观，提高家长对家庭教育知识的掌握程度;加强家庭与社区的联系;向广大家长宣传党和国家的教育方针、政策和法规;帮助家长树立正确的家庭教育思想和观念，掌握科学的教育方法和技能;向家长介绍不同年龄儿童及青少年生理、心理发展特点及营养常识、教育方法;指导家长为儿童及青少年身心健康发展创造良好的成长环境。
三、教学目的
通过向家长讲授儿童教育学、心理学、卫生学、营养学等有关家庭教育知识，介绍现代教育理含，提高家长的自身素质和家庭教育水平，提高
家长对孩子进行家庭教育的自觉性、计划性和科学性，把孩子培养成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。
四、教学内容
1.以社区家庭教育指导中心为阵地，深入开展社区家庭教育。
2.通过开展活动、网络电视、邀请教子有方的家长交流经验等灵活多样的方式对辖区内0—18岁儿童、青少年家长及与教育孩子有关的家庭成员开展教育活动。
阳光社区2016年家长学校授课计划
（两月一次）
注：授课时间和内容将根据实际情况变化。
阳光社区家长学校课程记录
阳光社区家长学校课程记录
阳光社区家长学校课程记录
阳光社区家长学校课程记录
阳光社区家长学校课程记录
阳光社区家长学校课程记录。