2018-2019年英语冀教版小学四年级上册lesson 16 Cars and Buses 精选习题 一
冀教版四年级英语上册lesson16-Cars-and-Buses
小小练兵场
• 1 英汉互译 回家 骑自行车 go to school by taxi twenty-seven 十一
去餐馆 乘公交车 by car go to the zoo sixteen 二十五
Thank you ! Good bye!
Lesson 16 Cars and Buses
小汽车和公共汽车
car
小汽车
bus 公共汽车
taxi
出租车
bike 自行车
by /baɪ/ 乘坐(交通工具) how 怎样 (询问方式方法）
by car
乘小汽车
by bus
乘公共汽车
by taxi
乘出租汽车
by bike
骑自行车
go to school
去上学
go to the zoo
去动物园
1 How do you go to school?
你怎样去上学？
I go to school by bike.
我骑自行车去上学。
How do you go to the o the zoo by taxi. 我乘出租车去动物园。
How do you go to the restaurant?
你怎样去餐馆？
I go to the restaurant by car.
我乘小汽车去餐馆。
How do you go home?
你怎样回家？
• I go home by bus.
我乘公共汽车回家。
Numbers
Let’s say the number 让我们说数字
• • • • • • twenty 二十 twenty-one 二十一 Twenty-two 二十二 Twenty-three 二十三 Twenty-four 二十四 Twenty-five 二十五 twenty-six 二十六 twenty-seven 二十七 twenty-eight 二十八 twenty-nine 二十九 thirty 三十
冀教版英语三起点四年级上16CarsandBusesppt课件1
冀教版英语三起点四年 级上册
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冀教版英语三起点四年 级上册
car 小汽车 小初高题库
冀教版英语三起点四年 级上册
bus 公共汽车
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冀教版英语三起点四年 级上册
taxi 出租车
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冀教版英语三起点四年 级上册
bike小初自高题库行车
冀教版英语三起点四年 级上册
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你怎样回家？ 我乘坐公共汽车回家。
用英语数一数下面的汽车
冀教版英语三起点四年 级上册
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• twenty 二十 • thirty 三十
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总结
• twenty 二十 • thirty 三十 • car 小汽车 • bus 公共汽车 • taxi 出租车 • bike 自行车 • How do you …？
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How do you go to the restaurant?
你怎样去餐馆？
冀我教开版英车语去三起餐点馆四年。
级上册
• I go to the restaurant by car.
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How do you go home?
I go home by bus.
How do you go to school?
I go to school by bike.
你怎样去上学？ 我骑自行车去上学。
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How do you go to the zoo?
• I go to the zoo by taxi.
【配套教案】冀教版四年级上册英语-Unit3Lesson16CarsandBuses
【配套教案】冀教版四年级上册英语Unit 3 Lesson16 Carsand Buses一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够正确书写字母 "f"、"l"、"t"。
（2）能够通过图片和文字资料，了解更多关于汽车和公共汽车的信息。
3. 情感目标：培养学生对交通出行的关注，教育学生遵守交通规则，注意交通安全。
二、教学内容1. 单词：car、bus、bike、truck、van、taxi、motorcycle、police、fire、ambulance。
2. 重点句子：What's this? It's a car.What's that? It's a bus.Look! A fire truck!3. 一般疑问句：What's he/she/it doing? He/She/It is driving.4. 字母 "f"、"l"、"t" 的书写。
三、教学重点与难点1. 重点：单词 car、bus、bike、truck、van、taxi、motorcycle、police、fire、ambulance 的学习，以及一般疑问句What's he/she/it doing? 的运用。
2. 难点：字母 "f"、"l"、"t" 的书写。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语问候，进行简单的口语交流。
（2）学生听录音，跟读单词 car、bus、bike、truck、van、taxi、motorcycle。
冀教版四年级英语上册第三单元《Lesson 16 Cars and Buses》
知识点 1 How do you go to school? 你如何去上学？
用法： 这是由疑问词how引导的特殊疑问句， 用来提问交通方式。其答语一般为： 主语＋去某地＋交通方式.
例句：—How do you go to the zoo? 你如何去动物园？ —I go to the zoo by bus. 我乘公共汽车去动物园。
3 完成课后作业。
知识点 3
/’θɜ:ti/ num. (数词) 三十
发音： 字母组合th发的是/θ/。
例句：There are thirty students in our classroom. 在我们教室里有三十个学生。
形近词：thirsty 口渴的
拓展 今天我们学到的twenty， twenty-one， thirty这类 词用来表示数目的多少，这些词叫基数词。我们 可以按照以下规律去记基数词。 (1) 1～12的基数词。 one (1) two (2) three (3) four (4) five (5) six (6) seven (7) eight (8) nine (9) ten (10) eleven (11) twelve (12)
图示记忆法：
bike 自行车
motorbike 摩托车
/kɑ:/ n. (名词) 小汽车；轿车 例句：There is a red car under the tree.
树下有一辆红色的小汽车。 短语：by car 乘小汽车 drive a car 驾车
/bʌs/ n. (名词) 公共汽车 例句：I go to school by bus every day.
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
冀教版小学四年级英语上册《Lesson 16 Cars and Buses》教学课件
New words
bike
自行车
taxi
出租汽车
car
小汽车；轿车
bus
公共汽车
thirty
三十
I go to school by bike.
I go to the zoo by taxi.
I go to the restaurant by car.
I go to school by bike.
How do you go to school?
I go to the zoo by car.
How do you go to the zoo?
Language points
1. How do you go to school? 你怎样去上学？ 此句型用于询问对方的出行方式。 询问出行方式的句型结构为：How do you go (to)+地
点（the bookstore, the park, home…）? how 意为“怎么样”。位于句首引导特殊疑问句。 do 是助动词，帮助构成疑问句，无实际意义。
例句：你怎样回家？ 我乘公共汽车回家。
How do you go home? I go home by bus. 注意：如果动词go后面所接地点为副词，则要省略 to，如go home, go there等。
Let’s say the numbers.
Activity Can you say it in English?
30
23
thirty
twenty
twenty-three
24
29
twenty-four
twenty-nine
四年级英语上册Lesson16_Cars_and_buses课件
How do you go to school?
by bike
I go to school by bike.
How do you go to the restaurant?
by car
I go to the restaurant by car.
How do you go to the zoo?
Are they right?
Obey the traffic rules. 遵守交通规则
读一读，找出记单词的规律。
20 twenty
21 twenty-one
22 twenty-two
23 twenty-three
24 tweΒιβλιοθήκη ty-four25 twenty-five
30 thirty
26 twenty-six 27 twenty-seven
Let's chant!
How do you go to school? By bike, by bike. How do you go to the zoo? By taxi, by taxi. How do you go home? By bus, by bus. How do you go to the restaurant? By car, by car.
28 twenty-eight
29 twenty-nine
I can read!
three
bird
teeth
girl
thirty
th-ir-ty
11 eleven 12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty
四年级上册英语教案Lesson16CarsandBuses｜冀教版.pptx
<目录> <篇名>原序 属性：盖医之一道，为司命之司，原非容易，但能存心济人，博考群 书，临症体察，以人性命为重， 虽未能有圣贤之学，而虚实寒热、表里阴阳辨释明白，用药得当，自不 致于误人。而产科一症，尤 宜谨慎守法。略一错误，则胎不保，甚至产母亦伤，能无怨乎？至于产 后，总属气血空虚，丹溪先 生云∶虽有他症，以末治之。此诚千古格言，自当遵前贤制方选用，断 不可以杜撰误人。如无忧 散、佛手散、生化汤之类，千古不磨，毋庸苟且。每见今人，医产全不 合法，一味杜撰好奇，名为生 化，实非生化之意。设遇体浓者，侥幸得愈。体薄者，祸必立至。至于 产后汗出，须防元阳外越； 泄泻，即防中气下脱；喘急，更防恶露上逆。此皆产后极忌之处。而产 后发热，常有之也。缘下 元空虚，阴虚生内热，只须四物汤加童便，热即退也。间有瘀血不行 者，有经风者，有停滞者，有 蒸乳者，各审其因而药之。风感者用归芎，补血之中加黑荆芥一味足 矣。盖产时体虚，百节开张， 腠理不固，易入易出，若表其汗，则元阳外越，未有不死者也。其停滞 者，只于理脾之药加谷芽、 陈皮可矣。盖脾虚则不运化，宜用阳药以助脾温胃，即运化矣。须知产 后有邪，总宜补中兼消， 未有消而不补之理。有等初学无传之辈，放胆竟用柴、芩、羌、防、山 楂、神曲之剂，以治伤寒之 病，忘却产后之身，至轻者变重，重者即死，误人不浅，真可畏怕也。 况中风症乃血虚者多，《内 经》谓治风先治血，血行风自灭。张景岳先生师其意，发有非风之论， 此皆医平人而言，尚谨慎如 此，而况产后肝血空虚，虚生内风，更可知矣。夫天地有好生之德，吾 侪宁不慎重于斯，而以人性 命为儿戏哉？予每见而怜焉。因《产科心法》纂选成书，此吾数十年来 用之效验，悟于心而应于 手，且简而不繁。俾产家观之为准绳，则性命得以安痊。医家一有准 绳，则举手无错误矣。噫！
冀教版英语四年级上册：Lesson16Carsandbuses教案
教案：冀教版英语四年级上册 Lesson 16 Cars and buses一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读词汇：cars, buses, taxis, trucks, suv, van, bicycle,摩托车, boat。
（2）能够运用核心句型 "What are these? They are " 进行问答。
（3）能够理解并运用指令 "Look at ", "Touch ", "Listen to "。
2. 能力目标（1）能够通过图片和情景，正确使用所学的词汇和句型进行交流。
（2）能够通过小组活动，培养合作学习的能力。
3. 情感目标培养学生的观察力和想象力，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容1. 词汇：cars, buses, taxis, trucks, suv, van, bicycle,摩托车, boat。
2. 句型：What are these? They are3. 指令：Look at , Touch , Listen to三、教学重点与难点1. 重点：词汇的掌握和运用，句型的运用。
2. 难点：词汇的准确发音和记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：铅笔、练习本、单词卡片。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）唱一首关于交通工具的歌曲，如 "The wheels of the bus"。
（2）老师出示一些交通工具的图片，让学生用中文说出它们的名称。
2. 引入（10分钟）（1）老师出示一张交通繁忙的图片，引导学生观察并说出他们看到的交通工具。
（2）老师出示一些交通工具的卡片，让学生用英文说出它们的名称。
3. 呈现（10分钟）（1）老师出示一张汽车图片，问学生："What are these?"，学生回答："They are cars."。
冀教版四年级上册英语Lesson16CarsandBuses教案
冀教版四年级上册Lesson 16 Cars and Buses教学分析1、学情分析本节课所教授内容为冀教版小学英语四年级的内容，主要针对的是小学四年级的学生。
这个阶段的孩子善于表现，好胜心强，大部分孩子学习积极性很高。
但也有个别学困生，自暴自弃。
所以在课上尽可能采用激励性语言，引导孩子，帮助他们转变态度，建立自信。
2、教材分析本单元主要是围绕“Let ' gso!”这一话题展开。
本课主要学习几种常用的交通工具，以及询问对方出行的方式。
学会在不同地点和情况下选用恰当的交通方式。
并结合实际学习数字20 等整位数的英语表达及书写。
教学目标1、知识与技能：(1)学生能够做到听懂、会说、认读和书写词汇：bike, taxi, car, bus,thirty.(2)学生能够认读、理解并运用询问如何去某地的句型并做出回答：How do you go to school? I go to school by bike.How do you go to the zoo? I go to the zoo by taxi.How do you go to the restaurant? I go to the restaurant by car.How do you go home? I go home by bus.(3)掌握数字整十的书写规律。
2、过程与方法:通过游戏、歌曲、chant 等多种活动，设计交通路线，在真实的情景中展开教学。
3、情感态度与价值观：通过学习能够让孩子们学会在不同的地点和情况下选择不同的出行方式。
教学重难点1、教学重点：(1)教学重点：学生能够做到听懂、会说、认读和书写twenty 到thirty 这11 个英语单词，；(2)学生能够认读、理解并运用询问如何去某地的句型并做出回答：How do you go to school? I go to school by bike.How do you go to the zoo? I go to the zoo by taxi.How do you go to the restaurant? I go to the restaurant by car.How do you go home? I go home by bus.2、教学难点：(1)像twenty-one 这样带有连字符的书写；(2)能够理解并且灵活询问运用何种交通工具去何地的句型即How do you go _____ ? I go to _______ by___.板书设计Lesson 16 Cars and BusesHow do you go to school? I go to school by bike.How do you go to the zoo? I go to the zoo by taxi.How do you go to the restaurant? I go to the restaurant by car.How do you go home? I go home by bus.twentythirtyfifty-four教学过程Part1 Class Opening1、GreetingT:Good morning class. How are you today?What day is today? How do you feel? 【教学意图：师生间的问候与交流，一方面可以增进师生情感，另一方面可以使孩子们快速进入英语学习状态。
冀教版四年级英语上册Lesson16教案与反思
冀教版四年级上册祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
《老子·五十八章》原创不容易，【关注】，不迷路！Lesson16CarsandBuses教学分析1、学情分析本节课所教授内容为冀教版小学英语四年级的内容，主要针对的是小学四年级的学生。
小学阶段是孩子们养成好的学习习惯的关键时期。
孩子们从一年级入学开始，作为教师就已经开始了行为习惯的培养，直至四年级基本可以使学生在较好的学习习惯下掌握知识、塑造品性、学习技能。
但还需要进一步去强化和巩固。
而且这个阶段的孩子好胜心、竞争力都在不断增强，教师要适时采用激励性语言，以促进学生成长。
当前的素质教育要求教师成为教学活动的引导者，以学生为主体进行教学，体现学生的主体地位，让学生成为积极的参与者和合作者。
在讲授新知的同时，还需进一步培养学生的发散性思维，鼓励学生多思考，多运用，融会贯通，触类旁通。
2、教材分析本册书是以Danny，Jenny和LiMing为主要贯穿的人物，从他们的服装、家庭、学校和日常生活等方面展开描述。
结合学生的身心发展水平，创设一个与生活息息相关的情景，让学生在潜移默化中掌握新知、理解新知并运用新知，进而形成一定的语言基础。
教学目标1、知识与技能：(1)学生能够做到听懂、会说、认读和书写twenty到te?Igoebybus.2、情感与态度:能够在实际生活中灵活运用这些单词和句型，增强对英语学习感知力和实际运用的能力。
形成善于与他人沟通，团结互助，互敬互勉的学习和生活态度。
3、过程与方法：创设合适的导入情景，在合理的情境讲授新知。
教学重难点1、教学重点：(1)教学重点：学生能够做到听懂、会说、认读和书写twenty到te?Igoebybus.2、教学难点：(1)像twenty-one这样带有连字符的书写；(2)能够理解并且灵活询问运用何种交通工具去何地的句型即Howdoyougo______?Igoto_______by___.教学准备教学过程板书设计教学反思在本节课的教学中，以任务为途径的教学模式，主要让学生掌握四种交通工具以及如何询问和回答而且还有数字从20到30的听说读写。
四年级上册英语教案-Lesson 16 Cars and Buses ｜冀教版
冀教版《学英语》四年级Book3 Unit3 lesson16 Cars and Buses教学设计一、学习内容分析本单元主要围绕学校介绍学校各功能室的表述以及对校内外生活进一步拓展学生知识，并发展他们的自我认知能力。
学生将以他们之前获得的计算能力为基础，开始获得运用简易地图的指示寻找方向的能力，同时他们也将学习一些基本的安全策略，理解交通信号灯在周围找路等。
本课lesson16 Cars and Buses 是一节新授课，学生讲学习一些数字21到30的表达法以及交通工具的表达法，并运用句式I go to…by…来表达自己使用哪种交通工具到达目的地。
通过本节课学习，学生能够将知识运用在真实语境中来提高自身的口语交流能力。
二、学习对象分析我校从三年级开设英语，学生通过将近一年半的学习已经对学校、颜色、数字1-20、身体部位、家庭成员、动物、食物、星期、家里的科技产品（电视，电脑，电话）、衣服等方面的知识有所了解。
学生在学习方法上他们也渐渐掌握了通过单词发音和词义来识记单词的好习惯。
学生在语言知识方面的基本功较扎实，但在将其英语知识运用在具体语境中的口语表达方面上较薄弱，他们的英语语言文化知识还需丰富。
基于四年级学生课上爱唱、爱动手操作并富有激情的特点，我将本课教学设计如下:三、教学目标1、语言知识技能目标：●通过本课学习，学生能听、说、读、写并灵活运用数字thirty以及交通工具 bike,car,taxi,bus。
例如能给单词造句等等。
●学生能理解并掌握运用句式I go to___by___.并且能将本课的句式Howdo you go to school? I go to_by_.做人称转换，灵活运用所学句型。
●能用所学知识对文本内容进行即兴发挥，进行口头语言表达，并能够将本课知识通过语篇练习运用在真实的语境中。
2、文化意识与情感态度目标●通过英语课堂学习使学生保持学习英语的兴趣。
●通过交通工具的学习学生能够树立周三无车日的好意识，倡导节约资源环保意识.3、学习策略目标：●学生能运用所学内容主动练习主动提问其他回答●在课堂中学生能积极运用所学英语知识进行交流，通过课堂真实语境中的口语交际操练能使学生乐于模仿，敢于开口，积极参与●学生要养成听录音和跟读句子的习惯●学生要听和学习歌曲和Chant，帮助学生在快乐中记住英文表达法。
四年级英语教案 Lesson 16 Cars and Buses-“十市联赛”一等奖
冀教版四年级英语上册《Lesson16 Cars and Buses》教学设计千阳县南寨镇中心小学尚婷云【教材依据】本课是冀教版四年级上册第三单元16课第一部分一、设计思路1.(1)指导思想：《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法，发挥自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的语言综合运用能力，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，培养学生跨文化交际意识。
(2)教材分析：本课是冀教版小学英语教材四年级上册第十六课，。
本节课是围绕着“How do you go to school?（你怎样上学？）这个题材展开多种教学活动的一节课。
本节课的重点句型是,“How do you go to school?”在以前的课程中我们已经学过单词“school”,这一课进一步地加深运用和理解。
通过带领学生学习四种不同的交通工具为伸展,进一步提高学生听、说、读、交际等综合素质能力。
(3)学情分析：四年级学生有了一定的英语基础知识和很强的表现欲望,因此在课堂上应多设计可以供学生发挥,在创造的活动,给学生更多的表现空间,因此在本节课上进行了单词的复习,巩固和加深印象,并进行了句型的操练,培养了孩子的综合能力。
2.教学目标：知识与能力：(1).学生能听懂、会说、认读并书写词汇：bike,taxi, car, bus(2).学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：I go to…by…方法与途径：创设合适的导入情景，在合理的情境讲授新知。
情感与评价：I go to the restaurant by car. I go home by bus. 能够在实际生活中灵活运用这些单词和句型，增强对英语学习感知力和实际运用的能力。
形成善于与他人沟通，团结互助，互敬互勉的学习和生活态度。
3.学习重点：(1) 学生能够认读、理解并运用询问如何去某地的句型并做出回答：I go to school by bike. I go to the zoo by taxi. I goto the restaurant by car. How do you go to school? How do you go to the zoo? How do you go to the restaurant?How do you go home?(2)能听懂、会说、认读和书写下列词汇：bike、taxi、car、bus、4.学习难点: 1.乘坐不同交通工具的表达，by + 交通工具词2.句型的正确使用：How do you go to ______?I go to the_____by ______二、教学准备：单词卡片，教学光盘，多媒体课件三、教学过程：Step1: Class opening and review：1.GreetingT: Hi, boys and girls! How are you today?S:I’m fine ,thanks.And you?T:I’m fine,too.2.Song :《Hello, how are you?》T:Let’s sing an English song（设计意图：歌曲是学生喜闻乐见的课堂教学形式之一，让学生欣赏歌曲，能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣）3.Lesson Hook(Show different pictures of traffic tools, and ask the pupils whetherthey know, speak it out in EnglishorChinese).（设计意图：通过复习交通工具，可以为后面学习的内容做好铺垫）Step2:New concepts1.Click on the courseware to show the new word: carT:Look at this picture ,what’s this ?S:小汽车。
冀教版四年级英语上册Unit 3 Lesson 16 Cars and Buses
Pห้องสมุดไป่ตู้esentation
Listen and answer.
How does Jenny go to school?
I go to school by bike.
Let's learn ①How do you go to school?
I go to school by bike.
①How do you go to school?
Eleven! Twelve!
Practice
Count by four.
Five! Nine!
One!
Twenty-one!
Thirteen!
Twenty-nine!
Twenty-five!
Seventeen!
Exercise
Homework
1.Let's listen and read! 2.Let's act.
car
bus
①How do you go to school?
taxi
bike
Game time
What's missing?
Look and match
taxi
bike
car
bus
Read and write
A: How do you go to __sc_h_o_o_l___? B: I go to _s_c_h_o_o_l__ by __b_ik_e____.
I go to the zoo by taxi.
①How do you go to school?
I go to the restaurant by car.
①How do you go to school? I go home by bus.
四年级上册英语教案Lesson16CarsandBuses｜冀教版
四年级上册英语教案Lesson16CarsandBuses｜冀教版教学目的知识与技艺:(1) 先生可以做到听懂、会说、认读和书写twenty到thirty这11个英语单词;(2) 先生可以认读、了解并运用讯问如何去某地的句型并做出回答:How do you go to school? I go to school by bike.How do you go to the zoo? I go to the zoo by taxi.How do you go to the restaurant? I go to the restaurant by car.How do you go home? I go home by bus.情感与态度:可以在实践生活中灵敏运用这些单词和句型,增强对英语学习感知力和实践运用的才干。
构成擅长与他人沟通,勾搭互助,互敬互勉的学习和生活态度。
进程与方法:创设适宜的导入情形,在合理的情境讲授新知。
2学情剖析本节课所教授内容为冀教版小学英语四年级的内容,主要针对的是小学四年级的先生。
小学阶段是孩子们养成好的学习习气的关键时期。
孩子们从一年级退学末尾,作为教员就曾经末尾了行为习气的培育,直至四年级基本可以使先生在较好的学习习气下掌握知识、塑造品性、学习技艺。
但还需求进一步去强化和稳固。
而且这个阶段的孩子好胜心、竞争力都在不时增强,教员要适时采用鼓舞性言语,以促进先生生长。
以后的素质教育要讨教员成为教学活动的引导者,以先生为主体停止教学,表达先生的主体位置,让先生成为积极的参与者和协作者。
在讲授新知的同时,还需进一步培育先生的发散性思想,鼓舞先生多思索,多运用,融会贯串,举一反三。
3重点难点1、教学重点:(1) 教学重点:先生可以做到听懂、会说、认读和书写twenty到thirty这11个英语单词,;(2) 先生可以认读、了解并运用讯问如何去某地的句型并做出回答:How do you go to school? I go to school by bike.How do you go to the zoo? I go to the zoo by taxi.How do you go to the restaurant? I go to the restaurant by car.How do you go home? I go home by bus.教学难点:(1) 像twenty-one这样带有连字符的书写;(2) 可以了解并且灵敏讯问运用何种交通工具去何地的句型即How do you go______? I go to _______by___.4教学进程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】Warming upClass opening and reviewT: Hello, boys and girls. How’s the weather, today?S:Hi, Ms.Xiao. It’s cold.T: Please put on more winter clothes and exercise after class. OK? Today, let’s play a game. Count numbers by two from one to twenty.I am a timekeeper. Which team is fast, which team is winner.For example: two, four, six, eight, ten, twelve, fourteen, sixteen, eighteen, twentyYeah, Team1, 15 seconds.Team2 14 seconds.So winner is team 2. Congratulations.Team 1, come on. I give a gift for Team2. Please look.活动2【讲授】New conceptsHow do you go to school?T: Open the gift box.Everyone wants to know where I live? Today, I will tell you. This is my school. Attention, please. This is my home. Is this far from our school?S:Yes, it is far from here.T: My home is far from school. Can you guess how can I go to school? S: By car? By bus? By bike?T: Yes, I go to school by bus. (公交图片, 板书I go to school by bus. ) 可以加u pronunciationS: I go to school by bus.T: Please look, this is Li Ming’s home.How does Li Ming go to school?By bus? No, he goes to school by bike. (板书bike)引导先生说I go to school by bike.S: I go to school by bike.T: Boys and girls, please look at the blackboard. I go to school by bus. Li Ming goes to school by bike. Kim goes to school by car. Danny goes to school by taxi. Now, listen!How do you go to school? (板书How do you go to school?)S: I go to school by ….活动3【活动】PractiseT: Ask and answer in pairs.S: …T: Stop, here. Who wants to show us?Please look at this picture. Who is she? She is Jenny.Now listen and match. How does she go to school/zoo/restaurant/home? NumberExtension绿色出行。
四年级英语上册《Lesson 16 Cars and Buses》课件4 冀教版
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
你怎样回家？ 我乘坐公共汽车回家。
用英语数一数下面的汽车
• twenty 二十 • thirty 三十
总结
• twenty 二十 • thirty 三十 • car 小汽车 • bus 公共汽车 • taxi 出租车 • bike 自行车 • How do you …？ • I…by…
• 1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月10日星期四下午8时12分3秒20:12:0322.2.10 • 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月下午8时12分22.2.1020:12February 10, 2022 • 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，
Lesson 16 Cars and Buses
car 小汽车
bus 公共汽车
taxi 出租车
bike 自行车
How do you go to school?
I go to school by bike.
你怎样去上学？ 我骑自行车去上学。
How do you go to the zoo?
• I go to the zoo by taxi.
你怎样去动物园？ 我乘出租车去动物园。
How do you go to the restaurant?