“幸亏”“幸好”的共性与个性关系

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个性与共性的完美融合共性与个性

个性与共性的完美融合共性与个性

个性与共性的完美融合共性与个性文学作品是一种审美的艺术形式,它是以人作为审美对象来观照社会的。

要对社会进行审美观照,要深刻地反映生活,就要创造出对生活富有高度概括力的艺术典型。

古今中外一切优秀的作品,无不是以其优秀的艺术典型对生活进行了高度的概括。

这样的艺术典型,从特定的历史条件和特定的环境来看,它已经具备了某种普遍性和代表性。

在艺术典型的创造中,有些是以生活原型为模特,具备深刻的思想涵盖性。

或表现为对未来、自由、理想生活的热望,追求;或表现为对某种丑的对象的摒弃与批判,它们的思想批判力,是至深至透的。

而艺术典型的思想概括力,是与作家的审美价值密不可分的。

许多优秀的作品,无不打上了作家审美理想的烙印。

在有些人物身上,甚至能够折射出作家自己的影子。

小说中的人物承载了作者的一切爱恨情仇,所以才会使作品中人物鲜明、丰满、独具个性。

人物身上往往寄托着作家很高的审美观和价值观,这一点毋庸置疑。

艺术典型形象既是“类的样本”,又是作家理想的体现,它也是生活的“美的本质的体现”,小说中塑造具有艺术概括力的典型形象,是小说创作中的一个重要任务,小说家写人,就要创造出具有审美理想的人物形象。

而性格是人物形象的最高审美要求,“性格”一词,最早是亚里士多德的《诗学》中提出的。

而中国的金圣叹在评价《水浒传》时曾这样说道:“《水浒传》只是看不厌,无非为他的一百零八个性格都写出来。

”所以说,人物形象必须具备独特的个性,是个性化的典型形象。

正如黑格尔所说,“性格是理想艺术的真正中心”。

小说中的人物形象,应该具有自然魅力,而人物在具有自然性格魅力的同时,社会,特定的时代,特定的文化环境,特定的社会经济地位,又会给每个人身上打上相同的历史烙印,使之具有时代的共性。

当然,性格塑造走极端是万万使不得的。

人物性格的塑造一定要注意不能太偏激。

例如:在反映某个时代政治色彩较强的作品中,塑造的人物渗透了浓厚的政治色彩。

以“政治化”代替了“典型化”,人物本身像被压进了政治模板中一样,全都具备清一色“高大全”的特征,成为一种“概念”,一种单纯的“样板”,完全丧失了人物自身有血有肉的自然形象,文学赤裸裸地变为阶级斗争、政治斗争的工具,丧失了艺术与美学的本性。

个性与共性作文素材

个性与共性作文素材

个性与共性作文素材个性与共性是人们在日常生活中经常讨论的话题。

每个人都有自己独特的个性,但同时也存在着一些共性的特点。

个性与共性之间的关系,既体现了个体的独特性,又反映了人类的共同属性。

在这篇作文中,我将探讨个性与共性的关系,并结合自己的观点进行阐述。

首先,个性是指每个人独特的性格特点和行为方式。

每个人都有自己独特的个性,这种个性是由遗传、环境和个人经历等多种因素共同决定的。

例如,有些人性格开朗、乐观,善于与人交往,而有些人则内向、沉默,喜欢独处。

这种个性差异使得每个人都有自己独特的魅力和特点,丰富了人类社会的多样性。

与个性相对应的是共性,共性是指人类共同具有的特点和行为模式。

虽然每个人的个性各不相同,但在某些方面,人们又具有共同的特点。

例如,人类都具有生存和繁衍的本能,都有对美好事物的追求,都有对幸福生活的向往。

这些共性使得人们在生活中能够相互理解、相互协作,形成了人类社会的基本价值观和行为准则。

个性与共性之间既存在着矛盾,又具有相互依存的关系。

个性是人们独特的精神特征,是每个人的独特标志,但个性又不是完全孤立的,它需要在社会环境中得到认可和发展。

共性是人类共同的特点和行为模式,是社会生活的基础,但共性又不能否认个性的存在,每个人都有权利去追求自己的个性发展。

因此,个性与共性之间既存在着差异,又需要相互融合,才能构建一个和谐的社会。

在我看来,个性与共性之间的关系是相辅相成的。

个性是每个人独特的标志,是个体生命的独特表现,但个性又需要在共性的基础上得到发展。

共性是人类共同的特点和行为模式,是社会生活的基础,但共性又需要给予个性充分的尊重和发展空间。

只有在个性与共性相互融合的基础上,人类社会才能实现真正的和谐与进步。

总之,个性与共性是人类社会中不可分割的两个方面,它们既有着差异,又有着联系。

个性是每个人独特的标志,共性是人类社会的基础,只有在个性与共性相互融合的基础上,人类社会才能实现真正的和谐与进步。

如何准确理解共性和个性的关系

如何准确理解共性和个性的关系

如何准确理解共性和个性的关系新浪微博:考研政治答疑矛盾的普遍性,即共性,矛盾的特殊性,即个性。

(这里的矛盾普遍性是矛盾性质的普遍性,不是矛盾存在的普遍性。

矛盾存在的普遍性,是指矛盾无处不在,矛盾无时不有),由于事物的共性是从同类事物中抽象概括出来的,抛弃了事物的不同点,抽象出它们的共同点,因此个性是共性存在的前提和基础,共性不能脱离个性,没有个性就无法抽象出共性,例如,没有苹果、梨、桃等的存在,我们就无法抽象出水果的概念。

反过来,个性也不能脱离共性,世界上的事物无论怎样特殊,都具有同类事物的共同点,都要服从同类事物的一般规律,否则就不属于这类事物了。

共性和个性的关系是,共性是绝对的(同类事物中任何事物都包含的性质),个性是相对的(在一定条件下才能成立的),共性寓于(包含于、存在于)个性之中并通过个性表现出来,个性包含并表现共性,没有离开个性的共性,也没有离开共性的个性(世界上没有两片完全相同的树叶,也没有两片完全不同的树叶),任何现时存在的事物的矛盾都是共性和个性的有机统一。

我们在理解抽象劳动和具体劳动的关系时,就非常容易理解了,抽象劳动和具体劳动就是共性和个性的关系,生产商品的劳动尽管是千差万别的,具有各自的特点,但是毕竟都是劳动,都是体力和脑力的耗费,都要花费一定的心血,撇开它们的具体形式,抽象出来的就是生产商品的劳动的共同点,即无差别的一般人类劳动。

具体劳动和抽象劳动在时间上空间上是统一的,它们不是两次劳动,也不是两种劳动,是同一劳动过程的两种规定,同一生产商品的劳动,一方面是与其他生产商品的劳动不同的特殊的具体劳动,另一方面又是一般的抽象劳动。

同样的道理,我们在理解剩余价值的生产与绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产关系的时候也可以进行这样的分析。

绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产的共同点是,它们都是剩余价值生产,都要通过延长剩余劳动时间来实现,它们的不同点是延长剩余劳动时间的方式是不同的,绝对剩余价值生产是通过绝对延长剩余劳动时间(增加劳动强度是变相延长剩余劳动时间),相对剩余价值生产是通过相对延长剩余劳动时间(缩短必要劳动时间,相对延长剩余劳动时间)。

个性与共性的发言稿

个性与共性的发言稿

个性与共性的发言稿
尊敬的各位领导、老师和同学们:
大家好!
今天我很荣幸能够站在这里,与大家分享一些关于个性与共性的想法。

个性与
共性是我们每个人都需要思考和探讨的话题,因为它关乎着我们作为个体的独特性,同时也关乎着我们作为社会成员的共同性。

首先,让我们来谈谈个性。

每个人都是独一无二的,拥有着自己独特的个性和
特点。

这些个性表现在我们的思想、行为、兴趣爱好等方方面面。

正是这些个性的差异,让世界变得丰富多彩,让我们每个人都成为了独特的存在。

因此,我们应该珍惜并尊重每个人的个性,不断发掘和发展自己的独特之处,让自己成为一个更加完整的个体。

然而,个性并不意味着孤立。

在社会中,我们都是彼此联系和依赖的一部分,
我们之间也存在着许多共性。

比如,我们都需要关爱和尊重,我们都渴望和平与友爱,我们都希望生活得更好。

这些共性将我们紧密地联系在一起,构成了一个和谐的社会。

因此,我们也应该在尊重和发展个性的同时,学会与他人共存共荣,尊重他人的共性,积极地融入到社会中去。

最后,我想说的是,个性与共性并不是对立的,而是相辅相成的。

我们应该在
尊重和发展个性的同时,也注重与他人的共性沟通和交流,共同营造一个和谐、包容的社会环境。

只有在这样的环境中,我们每个人才能找到自己的位置,实现自己的人生目标,也才能共同创造更加美好的未来。

谢谢大家!。

共性与个性的辩证关系作文

共性与个性的辩证关系作文

共性与个性的辩证关系作文在我们生活的这个丰富多彩的世界里,共性与个性就像一对形影不离的好伙伴,时刻伴随在我们左右。

它们既相互依存,又相互区别,共同构成了这个充满奇妙和变化的世界。

就拿我前段时间参加的一次同学聚会来说吧。

那天,大家从四面八方赶来,相聚在一家温馨的餐厅里。

一进门,那种熟悉的氛围扑面而来,仿佛时间一下子倒流回了我们的校园时光。

同学们脸上洋溢着的笑容,那是一种共性的喜悦,是久别重逢的欢乐,是对过去美好回忆的怀念。

然而,仔细观察,每个人又有着鲜明的个性。

比如老张,上学时就是个调皮捣蛋鬼,如今依然不改幽默风趣的本性,一开口就能把大家逗得哈哈大笑。

他穿着一身休闲装,头发随意地竖着,整个人透着一股洒脱劲儿。

再看小李,当年的学霸,如今已经是一名成功的律师,西装革履,举止文雅,说话条理清晰,尽显职业风范。

还有小王,一直热爱艺术,现在成了一名自由画家,穿着很有艺术气质,言谈中充满了对美的独特见解。

我们围坐在一起,开始分享各自的经历。

共性的是,大家都在为生活努力奋斗,都经历过挫折和困难,也都有过成功和喜悦。

但个性的表现就太丰富了,有人在创业路上摸爬滚打,经历了无数次失败却越挫越勇;有人在体制内默默耕耘,一步步稳扎稳打;有人选择了漂泊异乡,追求自己的梦想;有人则留在了家乡,守护着那份熟悉和安宁。

吃饭的时候,这种共性与个性的碰撞更加明显。

菜品是共性的,大家都能品尝到同样的美味。

但每个人对食物的喜好和反应却各有不同。

有的人大口吃肉,赞不绝口;有的人偏爱素菜,细嚼慢咽;有的人对辣味情有独钟,吃得满头大汗还直呼过瘾;有的人则不太能吃辣,只能在一旁看着别人享受。

酒过三巡,大家开始畅所欲言。

共性的是,我们都对过去的同窗情谊无比珍惜,都希望今后能常联系,互相支持。

但个性的想法也纷纷涌现。

有人提议以后每年都要组织这样的聚会,让大家的感情永远不淡;有人则觉得顺其自然,不必刻意,真正的感情不在乎形式;有人热情地介绍自己的业务,希望能和同学们合作共赢;有人则只是静静地倾听,享受这一刻的温馨。

个性与共性的主题班会

个性与共性的主题班会

个性与共性的主题班会一、引言班会是学校教育活动的一种重要形式,旨在培养学生的个性与共性。

个性是指个人在思维、行为和情感等方面的独特特点,而共性是指个体之间所具有的共同特点。

本次主题班会旨在探讨个性与共性的关系,帮助学生更好地认识自己和他人,并培养他们的团队合作和沟通能力。

二、认识个性和共性1. 个性的表现个性是人的内在特质在外部行为上的体现。

个性表现出不同的思维方式、行为方式和情感态度,每个人的个性都是独特的。

例如,有的人喜欢独立思考,有决策能力;有的人喜欢团队合作,能够与他人和谐相处。

2. 共性的体现共性是指人们在某些方面所具有的共同特点。

尽管个人的个性不同,但在某些方面,许多人会具备相似的特征。

例如,大部分人都希望被尊重、被爱护,有安全感;大部分人都具备好奇心,喜欢探索未知世界。

三、个性与共性的关系个性和共性是相互联系、相互影响的。

个性是共性的基础,共性是个性的表现。

个人的个性在一定程度上影响着个人对共性的理解和表达方式,也受到环境和共性的影响。

1. 个性对共性的影响个人的观点、态度和行为方式会受到个性的影响。

如个人的独立性和创新性较强,可能对共性的规定和约束较为抵触;而个人的合作性和开放性较强,可能更愿意接受和尊重共性。

2. 共性对个性的影响共性为个人提供了参照和表达的框架,也对个人的个性产生一定的影响。

例如,社交共性要求个人具备一定的沟通和合作能力,这可能会促使个人发展出外向和合作的个性特点。

四、个性与共性的培养个性和共性的培养是学校教育的重要任务之一。

培养学生的个性,可以从多个方面进行:1. 个体差异的尊重学校应尊重每个学生的个性特点,提供多样化的学习方式和评价方式。

这样能够激发学生的学习兴趣和动力,促使他们积极参与学校教育活动。

2. 个性发展的引导学校可以开设一些兴趣班和社团活动,提供学生展示个人特长的机会。

通过这些活动,学生可以更好地发展自己的个性特点,并培养合作和沟通能力。

3. 共性意识的培养学校可以通过集体活动、合作任务等方式培养学生的共性意识。

中医学中的共性与个性关系论述

中医学中的共性与个性关系论述

中医学中的共性与个性关系论述本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!共性和个性的辩证关系不仅在一般哲学中普遍存在,而且在中医学中也占有重要地位,把握好共性和个性的关系,对充分理解中医大有裨益。

1共性和个性一般关系的体现有人将共性与个性比喻成一组彩色铅笔,共性是用于书写、绘画的铅笔,个性是颜色不同。

还可把共性与个性比喻成一棵树,共性是整棵树,个性好比树叶、树枝,每片树叶、每根树枝都反映整体信息。

共性指矛盾的普遍性,是绝对的、无条件的;个性指矛盾的特殊性,是相对的、有条件的。

两者的辩证关系是,共性寓于个性之中,个性又受共性的制约,共性和个性在一定条件下可以相互转化。

2共性和个性在中医学中的体现中医学的重要特征是辨证论治,体现了由个别到一般,又由一般到个别的认识过程,它是个性与共性矛盾的展开。

辩证论治是共性与个性的统一体中医辨证论治所得的具体证候,是共性与个性特征的统一体。

这种治疗观念和思路,在治人与治病的关系上,更重视人;在整体与局部、机能与形质关系的处理上,更重视整体和机能;在对病变共性和个性的关注上,更重视共性。

由于个性特征的产生往往与个体对社会、心理、环境因素的个性化反应及体质因素密切相关,故辨证诊断的重点是对个体的个性化特征、个性产生原因和机制进行辨析,最终使个体的多样性个性特征在证候的整体诊断中得到更高层次的统一。

要想全面掌握个性特征,在收集表象信息时,必须认真仔细地进行临床观察,收集些能够反映个性特征的表现;同时,在治疗时除要针对共性特征外,还应特别注意对个性特征的调整。

中医临床常常在经方或验方的基础上进行加减治疗,其中作为处方基础的经方或验方的药物、药量等主要针对共性特征,而加减的药物、药量等主要针对个性特征。

对个体特征的掌握往往是辨证论治水平的最好体现。

在中医辨证中有卫气营血辨证、三焦辨证及六经八纲辨证,由于卫气营血辨证与三焦辨证符合温病病情变化规律,故用作温病的辨证纲领确实有利于温病的治疗。

性格 = 共性 + 个性

性格 = 共性 + 个性

性格 = 共性 + 个性性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征,是一种与社会相关最密切的人格特征,在性格中包含有许多社会道德含义。

性格表现了人们对现实和周围世界的态度,并表现在他的行为举止中。

性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。

性格可以分为两部分—共性与个性共性是不同人的相同性格元素。

个性是一个人区别于另一个人的特殊性格元素。

共性和个性是每个人固有的本性,每一人既有共性又有个性。

共性决定一个人的的基本性格;个性决定了人与人之间的差异性。

个性体现并丰富着共性。

共性是绝对的,个性是相对的、有条件的。

共性只能在个性中存在。

任何共性只能大致包括个性,任何个性不能完全被包括在共性之中。

共性和个性在一定条件下会相互转化。

从下面的公式我们能算出自己个性与他人的区别~公式如下:性格 = 共性 + 个性性格 - 共性 = 个性(性格差异)把你与他人的共性排除出去,我们把得出的个性有能划分出两个元素,正面元素与负面元素,正面元素越多在对比人眼中性格越好,负面元素越多在对比人眼中性格越差。

这也就是我们常说的“合得来”与“合不来”!对个人:人与人之间的关系决定于个性的差异,个性偏于正面,越能接受他人与自己的个性差异,个性偏于负面,则容易与他人产生矛盾,无法认同与接受他人的个性,对他人产生负面态度。

对社会:社会是无数个个体(人)组成的,而社会性格是大多数人赋予的,社会性格大部分是正面的。

一个人个性中的正面元素与负面元素的存在,造成了个体性格在社会性格中的位置,这就是为什么一个人因为他的个性声名远扬、而另一个人因为他的个性遗臭万年.当然也不排除存在时代个性或地域个性,时代个性我们常称为“代沟”,地域个性我们称为“地域代沟”。

个性差异是矛盾的源头,没有绝对的对与错,只有说这个人的为人处事的方式是否能符合大家的共性,不符合就会让别人感觉不舒服~只不过有的人反应强烈(俗称“小心眼”),有的人反应微弱些罢了(俗称“大度”)。

个性与共性的关系

个性与共性的关系

个性与共性的关系每个人都是独一无二的个体,拥有自己的思想、性格、爱好等等。

但在同一个社会环境中,我们也会有很多相同的习惯、价值观等等。

这就是个性与共性的关系。

本文将从以下几个方面来探讨个性与共性的关系:个性与社会、个性与群体、个性与文化及个性与教育。

个性与社会个性的形成有很多方面的因素,其中最重要的就是社会环境。

一个人的家庭、朋友圈、学校、工作环境等,都会对个性的形成有一定影响。

比如一个在家庭中受到尊重、被照顾的孩子,会更加自信、独立;而一个在竞争激烈的职场中挣扎的人,可能会变得疲惫、沮丧。

因此,一个人的个性是与社会相互作用的结果。

不过,社会也需要个性来推动进步。

如果所有人都没有自己的个性,那么社会就会变得平庸、缺乏创新。

在一个开放包容的社会中,每个人都应该有发展自己个性的机会,并且得到尊重。

个性与群体人类是社会性动物,除了独立思考外,我们的思想行为也很容易受到群体的影响。

当一个人融入某个群体时,他的个性很可能会发生一些变化。

比如,一个羞涩的人在一个开朗活泼的朋友圈中,可能会变得更加开放、爱表现自己;而一个开朗的人在一个冷漠的环境中,可能会变得更加被动。

但是,群体也需要有个性的差异来保持多元性和活力。

在一个偏执的群体中,有时会出现排异异己的情况。

人们应该学会尊重个性,接纳不同的思想和文化。

个性与文化一个社会的文化特征,往往会影响到每个人的价值观和行为方式。

因此,不同的文化中,人们的个性也可能存在差异。

比如一些东方文化强调个人的内在修行,而一些西方文化则更加注重个人的自我实现。

这种文化的差异,会对个体的着装、言行、礼貌等方面都产生一定的影响。

但是,文化并不应该成为压制个性的工具。

人们应该保留自己的个性,同时了解并尊重其他文化的差异。

不同的文化之间,也应该存在平等尊重的态度。

个性与教育教育是对每个人个性发展影响最大的因素之一。

教育不仅帮助个人获取知识技能,更重要的是在很大程度上塑造了每个人的价值观、道德观等方面。

共性与个性的关系在于

共性与个性的关系在于

共性与个性的关系在于篇一:共性与个性的相关联系个性与共性的相关联系从哲学的角度来说,个性与共性存在已久,个性反映了矛盾的特殊性、典型性,而共性反映了矛盾的普遍性。

任何事物都是个性与共性的产物,只是其中的各个因素所占的比例不同而体现出不同的差异性。

在设计中,个性说明了作品的创作在表现上的“唯一性”、创新性,即一个优秀的设计,它只能适合于一个特定的范围,如环境、时间、人物等等,而离开了这些具体因素,作品所表达的语言就不适合其它地方;同时它还必须是新颖的,创新的,否则只是照搬潮汐,不会成为合理的让人接受的优秀设计。

设计的个性是时代的产物,具有时代性、社会性,同时它又是科技不发达、交通不便利的外界因素影响下,设计师个人思想在设计表现中的延续,往往许多设计具有独特的个性美,它的定位只是在某个时代某个环境中的某个群体,其适应人群相对较小。

设计的共性讲求的是技术的规范、设计的普遍规律、功能的基本要求和大众的审美情趣等,它提供了设计师必须共同遵循的设计游戏规则,以求达到设计的大众适应性,使设计的物品具有普遍性以满足更多的人群。

共性设计是科技发达的必然产物,信息化时代的到来使我们的技术、信息、产品得以在全球快速的共享,任何产品它所要适应的人群已由原来的区域性的“个性群体”转变为全球性的“共性群体”。

设计的过程也是在采用相同的技术、方法、设计手段等的情况下完成的,设计为了实现大众的人性化要求提供了从内核到外层的广泛平台,超越了过去所局限的人与物的关系认识,向实践、空间、生理感官、和心理方向的统一性发展,从而形成了设计的普遍性。

这种普遍性不单单是结果的普遍性,而更多的是要求设计思想、设计方法、和设计过程的普遍性,因为结果的产生毕竟受这些前提因素的主导。

下面将通过具体案例的分析,说明共性与个性的联系。

随着科技的日新月异,在中国的电脑市场,价格战等现象已不再是厂商的重要卖点,技术和应用的创新成为主题。

发展自今笔记本电脑市场有如下特点:(1)技术和应用的创新成为市场的主导;(2)厂商们展开区域重点渠道的争夺战。

“幸亏”“幸好”的共性与个性关系

“幸亏”“幸好”的共性与个性关系
年 《 民日 ) 人 报
1 幸 亏 ”出 现在 主 语 前 .“ 吕叔 湘 在 《 代 汉 语 八 百 词 》 中对 “ 亏 ”一 词作 解 现 幸
( )敌 人 搜 山 。他 想 ,这 回 没有 被 敌 人 的 子 弹打 死 , 9
释 的时候提 到其 “ 一般用在主语 前 ”,是大 多数情况修饰 准得被 哮 喘折磨 死。 幸亏 ,没有 被敌 人 发现 。 ( 志 良 黄
不 利 的情 况 , “ 师 及 时发 现 ” 是 有 利 的条 件 , 因 而 可 以 似 ,但 不 可 以与 “ ”连 用 构 成 “ 好 了 ” ,且 “ 好 ” 教 了 幸 幸 “ 免 了更 大 的人 员伤 亡 ” 为后 续 句 。 避 的使 用 频 率 要 小 很 多 。 这 里 按 照 “ 幸亏 ”的 分 析 列 一 些 相
“ 幸亏 " “ 幸好 " 的共性 与个性 系 关
口李思萦

要: “ 幸亏”和 “ 幸好”既可 以单独作为一个词连接标点使用 ,也 可以与主语或是省略主语 的动词连接
使 用 , 还 可 以 与 其 他 副 词 搭 配 成 关联 词 或 是 其 后 加 虚 词 使 用 。 本 文 着 重 剖 析 “ 亏 ” 和 “ 幸 幸好 ” 的 相 同点 与 差 异 , 比较 二 者语 法位 置 分 布 的 差 别 ,统 计 数 量 比较 两 副词 位 置 的倾 向规 律 ,并得 出二 者 在 什 么情 况 下可 以 互换 的
( 陶佳
南 京 大 学文 学 院
2 0 ) 1 9 0 3
语 言本体研碗
条 件 ,用 “ 亏 ”; 例 ( )是 本 来 就 存 在 的有 利 条 件 ,例 华社 2 0年 新 闻稿 ) 幸 2 04
◆ J

共性与个性在对立统一的关系中作文

共性与个性在对立统一的关系中作文

共性与个性在对立统一的关系中作文
说到共性和个性,这俩东西就像硬币的两面,总是相互依存,
又相互对立。

共性嘛,就是大家都有的东西,比如咱们都是人,都
有两只手、两只脚,这就是共性。

个性呢,就是咱们各自独特的地方,比如你爱吃辣的,我偏爱甜的,这就是个性。

你说它们对立?那确实。

共性让人感觉有归属感,大家都能找
到共同点,容易交流。

但个性呢,就让人觉得自己独一无二,有自
己的特色和风格。

就像一群人里,大家都穿黑衣服,突然有个人穿
了件红衣服,那就特别显眼,个性十足。

但话说回来,它们又统一得不得了。

没有共性,世界就乱套了,没法沟通交流。

没有个性,大家都一个样,那就没趣了。

就像炒菜
一样,盐是共性,每个人炒菜都要放,但放多少、加什么调料,那
就是个性了。

盐多了咸,盐少了淡,得根据个人口味来调整。

所以说,共性和个性,就像一对双胞胎,有时候你分不清哪个
是哪个,但它们又确实存在。

就像咱们每个人都有自己的特点和爱好,但咱们也都是人类,有共同的语言和文化。

这就是共性和个性
在对立统一中的奇妙关系。

共性与个性

共性与个性

共性与个性篇一:个性与共性个性与共性的理解在市场经济中,人们的创新能力得到解放,新生事物不断发生、层出不穷,考验人们的学习和认知能力。

经济参与的主体多且竞争激烈,导致的快鱼吃慢鱼的现象,这些现象让人们不得不为提高认识的效率而努力。

如何高效快速认知事物的发展规律成为取得竞争优势首先要面对的问题。

马克思主义的思想和方法在这方面可以发挥积极的作用。

或许矛盾论是可以快速认知新生的事物以达到领先一步的重要路径。

首先马克思主义可以解决的是一个认知的态度。

一是唯物论让我们确定了认知的方向。

在经济生活中,如果以唯心论和不可知论来做事,我们就会迷失方向。

而马克思主义者首先是认为世界是唯物的,是可以被认知的。

从而坚定人们对事物认知的信心。

二是认清事物本质不是一个简单的过程。

世界不存在绝对真理的。

事物的多样性的存在是客观现实,任何事物都有个性的。

不要妄想找出解决一切问题的圣杯来,这是一种惰性的表现。

三是良好的态度还反映在决心上。

要通过大量的艰苦的实践才能认知事物的本质,而不要以为简单的、形式上的跑马观花,就可以认知事物的。

观察仔细的在不同的层次如宏观、中观、微观各种层次和视野去观察。

其次是角度和工具。

对立统一的规律强调两个角度都不可少,即矛盾的两个方面,量变质变规律强调两个不同的层次变化规律即一个量变的层次,一个质变的层次,还可以分为微观和宏观的角度看问题。

微观的角度或个体的角度是从事物的内部结构和相互关系从发,也可说是研究的是事物的内部矛盾。

宏观的角度和群体的,是从整体的角度观察问题或事物,得出的结论是关于整体性的规律,有时是与个体完全不一样的规律。

而否定之否定规律强调的是两个重要的过程。

认知过程中的两次飞跃也是否定之否定规律的一种表现。

(一般的自然科学和社会科学还有专业工具这个问题,上升到思维科学高度来说,哲学最好的工具是数学和艺术。

)其二是认知方式和认知的效率问题。

如何快速正确的认知客观事物,这就是要讨论的关健问题。

共性总结 个性归纳

共性总结 个性归纳

共性总结个性归纳随着社会的不断发展,人们对于个性化需求的追求日益增长。

然而,我们也要意识到,在追求个性的同时,共性总结同样具有重要的意义。

本文将从共性总结和个性归纳两个方面展开讨论。

一、共性总结共性总结是指对于一类事物、一群人或一种现象的共同特征进行整理和总结的过程。

在各个领域,共性总结都具有重要的价值和作用。

首先,共性总结有助于我们更好地理解和把握事物的本质。

通过对一类事物共同特征的梳理,我们可以更加深入地了解事物的内在规律和运行机制,从而提高对事物的认知水平。

其次,共性总结为我们提供了分析和解决问题的思路和方法。

通过总结各种情况下的共性特征,我们可以抽象出共同的逻辑和规律,从而为解决类似问题提供指导和借鉴。

最后,共性总结有助于推动社会的进步和发展。

在各个领域的实践中,总结共性特征可以帮助我们发现问题、改进方法,推动事物朝着更好的方向发展。

二、个性归纳个性归纳是指对于个体或特定事物独特特征的概括和总结。

在追求个性化的今天,个性归纳也越发重要。

首先,个性归纳有助于我们更好地发现和展示个体的优势和特长。

每个人都有自己独特的才能和特点,通过对自身的个性进行归纳,我们可以更好地发现自己的优势,从而更好地发挥自己的潜力。

其次,个性归纳有助于我们更好地认识和理解他人。

通过对他人的个性进行归纳,我们可以更好地了解他人的需求、习惯和价值观,从而更好地与他人相处和沟通。

最后,个性归纳也有助于推动创新和创造力的发展。

在个性多样且变革迅速的社会中,个性归纳可以为创新提供源源不断的灵感和创意,推动各个领域的发展和进步。

三、共性与个性的关系共性总结和个性归纳并非对立关系,而是相辅相成的。

在实践中,我们需要既注重共性的总结,又注重个性的归纳。

共性总结为个性归纳提供了基础和依据。

只有在对共性进行深入总结的基础上,才能更好地进行个性归纳。

共性是个性的基石,只有深入理解共性,才能更好地展示个性。

而个性归纳则为共性总结提供了丰富的案例和样本。

共性和个性的关系

共性和个性的关系

共性和个性的关系
共性指不同事物的普遍性质,个性指⼀事物区别于其他事物的特殊性质。

共性和个性是⼀切事物固有的本性,每⼀事物既有共性⼜有个性。

共性寓于个性之中,个性⼜受共性的制约,共性和个性在⼀定条件下相互转化。

共性决定事物的基本性质,个性揭⽰事物之间的差异性。

个性体现并丰富着共性,共性是绝对的,个性是相对的、有条件的。

共性与个性的关系
(1)共性与个性问题是理解对⽴统⼀规律诸问题的钥匙。

共性与个性的原理贯穿于对⽴统⼀规律诸问题的⼀切⽅⾯,是把握⽭盾诸问题的⼀条主线。

(2)共性与个性的原理是分析和解决⽭盾问题的根本原理。

只有掌握共性与个性的原理,才能依据⽭盾普遍性的原理对具体⽭盾进⾏具体分析,正确认识⽭盾和解决⽭盾。

(3)共性与个性的辩证关系⼜是正确理解和认识辩证运动的钥匙,⼈的认识过程由个别到⼀般,⼜由⼀般到个别,它是共性与个性⽭盾的展开,不理解这⼀原理,就不能正确认识事物。

形象地说,整体和部分更像是⼀个鸡蛋壳,完整的时候是整体,破碎后每个碎⽚就是部分。

⽽共性与个性,就是⼀组彩⾊铅笔,共性是书写绘画⼯具,都是铅笔,个性是不同颜⾊。

所以区别在于问题的把握不同侧⾯。

(4) 共性是⼀类事物与另⼀类的区别,⽽个性是同⼀类事物中不同个体的区别。

(5) 共性与个性,整体与部分的关系可以看做⼀类事物和⼀个事物,⼀个事物内整体与部分的关系,即⼀类事物中少任何⼀个事物都还是⼀类事物,但是⼀个事物少任何⼀个部分都不是⼀个整体或⼀个事物。

高中政治必修四共性与个性的关系

高中政治必修四共性与个性的关系

高中政治必修四共性与个性的关系高中政治学科中必须处理共性与个性之间的关系。

共性指的是一
群人之间普遍共有的社会技能、经验、价值观和认知,而个性则表现
为个人对于特定情境、行动以及在集体中的一致性。

政治学中,共性与个性之间的关系可以从三个方面来谈:首先是
价值观的关系,这是一种普遍的共性,人们以不同的方式表达和实现
这种共性,这些价值观被视为一个普遍的共同利益。

其次是行为关系,特定的经验会对人们的行为产生一定的影响,这可以很容易地被观察到;同时,不同个体在某一行为上存在一定的差异,这也是受其自身
特定经验的影响。

最后是技能关系,技能差异可能源于环境、经验和
个体特点等因素。

共性的存在是政治的基本需求,它们对于社会发展具有重要意义,因为这个共性可以保证社会具备将知识、技能融合在一起的能力,从
而保证不同的文化、社会群体形成统一的社会性格。

同时,个性也很
重要,因为它是每一个人行为的关键因素,可以分析人们在特定情景
下的选择,也可以帮助塑造一个有创造力和创新性的社会环境,从而促进社会的发展。

总之,高中政治学科必须正确处理共性与个性之间的关系,使它们能够和谐相处,使社会发展更加健康和稳定。

只有当共性和个性都放大和尊重时,社会才能充分发挥它的潜力,达到更高的发展水平。

性格=共性+个性

性格=共性+个性

性格=共性+个性性格 = 共性 + 个性性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征,是一种与社会相关最密切的人格特征,在性格中包含有许多社会道德含义。

性格表现了人们对现实和周围世界的态度,并表现在他的行为举止中。

性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。

性格可以分为两部分—共性与个性共性是不同人的相同性格元素。

个性是一个人区别于另一个人的特殊性格元素。

共性和个性是每个人固有的本性,每一人既有共性又有个性。

共性决定一个人的的基本性格;个性决定了人与人之间的差异性。

个性体现并丰富着共性。

共性是绝对的,个性是相对的、有条件的。

共性只能在个性中存在。

任何共性只能大致包括个性,任何个性不能完全被包括在共性之中。

共性和个性在一定条件下会相互转化。

从下面的公式我们能算出自己个性与他人的区别~公式如下:性格 = 共性 + 个性性格 - 共性 = 个性(性格差异)把你与他人的共性排除出去,我们把得出的个性有能划分出两个元素,正面元素与负面元素,正面元素越多在对比人眼中性格越好,负面元素越多在对比人眼中性格越差。

这也就是我们常说的“合得来”与“合不来”!对个人:人与人之间的关系决定于个性的差异,个性偏于正面,越能接受他人与自己的个性差异,个性偏于负面,则容易与他人产生矛盾,无法认同与接受他人的个性,对他人产生负面态度。

对社会:社会是无数个个体(人)组成的,而社会性格是大多数人赋予的,社会性格大部分是正面的。

一个人个性中的正面元素与负面元素的存在,造成了个体性格在社会性格中的位置,这就是为什么一个人因为他的个性声名远扬、而另一个人因为他的个性遗臭万年.当然也不排除存在时代个性或地域个性,时代个性我们常称为“代沟”,地域个性我们称为“地域代沟”。

个性差异是矛盾的源头,没有绝对的对与错,只有说这个人的为人处事的方式是否能符合大家的共性,不符合就会让别人感觉不舒服~ 只不过有的人反应强烈(俗称“小心眼”),有的人反应微弱些罢了(俗称“大度”)。

关于共性与个性优秀作文4篇

关于共性与个性优秀作文4篇

关于共性与个性优秀作文4篇关于共性与个性优秀作文篇一在宇宙中看地球,大千世界中的芸芸众生,就如同尘埃一样,看不出有什么分别,把镜头拉近,在地球的一个角落,有这样一位王太太。

这天,和往常一样,王太太在家里看报纸。

她在报纸上看到这样一篇文章:《人要追求个性,要与众不同》。

这个题目使王太太产生“兴趣”。

“人的一生是短暂的,如果我们每一天的生活都是一个样子,那我们的生活还有什么质量可言。

”这一点,王太太是同意的。

“……看看自己的周围吧,你的生活与他的没什么分别,上班,下班,做饭,带孩子,是该改变的时候了……”王太太开始变得激动也觉得的确是应该改变了。

“所以,让我们追求个性,变得与众不同吧!”“与众不同”这一充满诱惑力的词使王太太一下子进入了亢奋状态,是的,她要变得与众不同。

可她却不知道,在这天晚上,这座城市里,还有无数的人看到了这张报纸,发出同样的感慨。

王太太开始追求与众不同。

有一天,她在电视上看到了一则钻戒的广告:“追求个性的你,值得拥有这独一无二的钻石戒指。

”第二天,她买一枚这样的戒指,就因为那“独一无二”四个字。

戴上新戒指,王太太兴奋地在街上走着,可是,她发现没人注意到她的与众不同,当她看她们的手时,她呆住了——街上的每一位女士都戴着那样的一枚“独一无二”的戒指。

经过换戒指的失败后,王太太决定要在文化上与众不同,她要学习一项高深的、别人都不懂的知识。

在这个现代文明充斥着每一角落的城市,她选择了《周易》。

从充满热情地翻开《周易》到心灰意冷地放弃,她一共只读了几页,那些晦涩的文字使她头昏脑涨茫然不知所云。

她经历了一次又一次的失败,她开始急躁:只要别人的意见或建议我全不同意,那我就不是与众不同了吗?经过了几个月的实践,她的确“与众不同”了,可是她身边再也没有一个朋友。

有一天,她恰巧路过隔壁,听见邻居的议论:“王太太变得不听别人的意见,真是受不了她。

”“这有什么,这样的人,哪都有,我见得多了。

”“嗨,她会不会在闹更年期呀。

共性与个性的关系

共性与个性的关系

从哲学的角度来讲,共性和个性的关系是什么?就是矛盾普遍性与矛盾特殊性的关系・一、共性寓于个性之中,事物再怎么特殊,都是包含共性的•二、共性离不开个性,完全相同的事物是没有的•另外共性与个性是可以相互转化的・一定场合是共性,在另一场合就是个性.辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论。

增强辩证思维,准确把握共性和个性、普遍性和特殊性关系,是做好新时代纪检监察工作的有效方法。

如何在工作中把握好共性与个性关系的辩证法?我们邀请了部分地方纪委监委主要负责同志谈认识、谈措施。

梳理共性问题,透过现象看本质纪检监察干部要培养见微知著的能力,针对案件中暴露的共性问题,分析问题的形成原因和发展趋势,做到既“医其受病之处",又"塞其起弊之原",推动标本兼治。

方向:针对查办案件中暴露出来的一些共性问题开展专项整治,是温州各级纪检监察机关的普遍做法。

在查办典型违纪违法案件之后,市纪委常委会、监委委务会针对案件的特点,综合硏判整个行业、领域是不是存在共性问题,集中开展专项整治,解决突出问题。

如泰顺县原县委副书记、政法委书记周秀松和原副县长李教严重违纪违法案件暴露出当地领导干部利用职权,违规从事搭股经商、高息借贷等营利性活动等问题。

我们对症下药,以点带面,着力解决带有普遍性或苗头性问题,积极推动泰顺县开展领导干部违规借贷和违规从事营利性活动专项整治。

2019 年该县对所有县管领导干部"两违〃情况、所有公职人员违规从事营利性活动情况进行全覆盖核查,共立案查处11起13人,一批干部主动停止借贷行为,6名干部上交违规违纪所获收益228 万元,实现"干部受教育、群众反响好、问题有整改"的良好效果。

李凯:2019年,荆州市各级纪检监察机关相继查处了多起损害企业利益、破坏营商环境的典型案例,例如,沙市区公安分局原党委委员、副局长马超利用职权和影响力,与妻子入股某食品有限公司,为他人以强迫交易手段整合垄断荆州城区面条、米粉市场提供帮助,充当〃保护伞";江陵经济开发区管委会在某公司购买运动会服装后,拖欠企业服装款,吃拿卡要。

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“幸亏”“幸好”的共性与个性关系作者:李思萦来源:《现代语文(语言研究)》2012年第08期摘要:“幸亏”和“幸好”既可以单独作为一个词连接标点使用,也可以与主语或是省略主语的动词连接使用,还可以与其他副词搭配成关联词或是其后加虚词使用。

本文着重剖析“幸亏”和“幸好”的相同点与差异,比较二者语法位置分布的差别,统计数量比较两副词位置的倾向规律,并得出二者在什么情况下可以互换的结论。

关键词:幸亏幸好语义语法位置标点符号近义副词“幸亏”和“幸好”存在以下三方面问题值得进一步研究探讨:第一,二者语义的共同点与差别;第二,二者语法位置分布以及在相应位置上语义指向的共同点与差别;第三,二者的运用与标点符号的关系。

下文将从这三点出发,归纳出“幸亏”与“幸好”这两个副词的共性与个性,从而总结出二者可以相互替换的条件。

本文例句均来自北京大学CCL现代汉语语料库,其余为自拟口语语料。

一、“幸亏”“幸好”的语义解释《现代汉语八百词》(P586)对“幸亏”一词的解释是:“指由于某种有利条件而侥幸避免不良后果。

一般用在主语前。

”对“幸好”一词的解释是“同‘幸亏’”。

值得注意的是,从拆分语素的角度来说,“幸亏”是指由于某种偶然出现的有利条件而侥幸避免了不良后果,包含有一丝“多亏”之义;而“幸好”所表示的这种有利条件既可以是偶然出现的,也可以是本来就存在的,而就“本来就存在的有利条件”这一点来看,包含有一丝“好在”之义。

例如:(1)张英才跌了几跤,还是跟不上。

幸亏孙四海要到沿途路边人家问问,才时断时续地跟住。

(《作家文摘》1993年)(2)铁原子失去了保护,也有生锈的机会。

幸好在人体里有一种抗锈蚀的蛋白质——铁朊。

(《中国儿童百科全书》)(3)偷袭正手和变线将马琳调动得左支右绌,令马琳丢掉第三和第五局。

幸好马琳及时调整,在第六局打成7:7后抓住机会,以总比分4:2结束战斗。

(新华社2004年新闻稿)例(1)表示出乎说话人当时意料的偶然出现的有利条件,用“幸亏”;例(2)是本来就存在的有利条件,例(3)也是表示偶然出现的有利条件,用“幸好”表示。

二、“幸亏”“幸好”的语法位置分布“幸亏”和“幸好”均为副词,在句中主要充当状语。

其绝对位置可分为出现在句首或句中,不可出现在句末。

相对位置表现为出现在主语(或名词与代词或省略主语的动词)前、主语(或名词与代词或省略主语的动词)后。

这里着重讨论二者的相对位置。

(一)“幸亏”的语法位置分布1.“幸亏”出现在主语前吕叔湘在《现代汉语八百词》中对“幸亏”一词作解释的时候提到其“一般用在主语前”,是大多数情况修饰限制其后主语引导的整个句子。

例如:(4)爆炸时,油罐上一近50公斤重的油罐盖飞到250米以外的一所中学上空,砸断了房屋檩条,落进一正在上音乐课的教室里,幸亏教师及时发现,将学生安全疏散,才避免了更大的人身伤亡。

(1994年《当代报刊精选》)(5)幸亏廖承志等国民党左派学生和近20位共产党员提早离校。

(1994年《当代报刊精选》)(6)海口市医院的医生说,幸亏患者只是被蛇毒喷到而不是被毒蛇咬到,不然真的来不及抢救了。

(新华社2004年新闻稿)例(4)为完整式,“油罐上一近50公斤重的油罐盖飞到250米以外的一所中学上空”是始发句,这是一种对中学不利的情况,“教师及时发现”是有利的条件,因而可以“避免了更大的人员伤亡”为后续句。

例(6)为前省式,前面并没有明确指出具体出现的不利情况,但通过“患者只是被蛇毒喷到而不是被毒蛇咬到”这一庆幸的有利条件,后接“不然……”,将“来不及抢救”这一因不利条件而导致的可能出现的不利的后果引了出来。

这里,后续句使用连词“不然”“要不”“否则”相呼应,引出完全可能出现但实际上没有出现的不利后果,显示庆幸口吻。

例(5)为后省式,表面信息只有“廖承志等国民党左派学生和近20位共产党员提早离校”这一事实,前因后果都没有,不过我们可以通过上下文的简单推断得出“廖承志等国民党左派学生和近20位共产党员”的境况是安全的,避免了一场灾难。

2.“幸亏”出现在主语后“幸亏”出现在主语后的情况非常少,原因是“幸亏”放在主语后并不影响其表达效果,整句的意思与放在主语前一样,只是语义指向有所不同。

例如:(7)比赛最后阶段,科隆队不断向对手施压,并险些将比分扳平。

多特蒙德队幸亏门将瓦尔穆茨表现神勇,将科隆队一次近距离的射门扑出,才得以保全胜果,取得三连胜,进一步增加了获得欧洲联盟杯赛资格的希望。

(新华社2004年新闻稿)例(7)中,“表现神勇”的是“门将瓦尔穆茨”,尽管“幸亏”在“多特蒙德队”之后,但后一句的主语仍是“门将瓦尔穆茨”,它与“多特蒙德队”是一种隶属关系,其语义指向为“多特蒙德队”取胜的结果。

3.“幸亏”的单独使用“幸亏”还有单独使用的情况,实际上是用标点符号隔开,表示语气舒缓,语义连接其后的一句。

例如:(8)幸亏,子陵滩前诸公只是石刻塑像而已。

(1994年《人民日报》)(9)敌人搜山。

他想,这回没有被敌人的子弹打死,准得被哮喘折磨死。

幸亏,没有被敌人发现。

(黄志良《传奇英雄格瓦拉》)“幸亏”还可以与助词“了”连用,例如:(10)后来统一了,叫“朝阳桥”。

李芙蓉和省革委主任都同意。

幸亏了这统一,使桥名可以一直沿用至今。

(陈世旭《李芙蓉年谱(2)》)(11)这个造型不错,保持住啊!以后就用这招去收保护费。

仇哥,你真行,幸亏了你。

(周星驰喜剧剧本选《喜剧之王》)但这时“幸亏了”的意义变了,有“多亏了”之义,一般不常用,CCL语料库中只有3条。

(二)“幸好”的语法位置分布“幸好”的语法位置与“幸亏”的语法位置分布相类似,但不可以与“了”连用构成“幸好了”,且“幸好”的使用频率要小很多。

这里按照“幸亏”的分析列一些相应的例句。

1.“幸好”出现在主语前(12)阿穆留斯得知这事后,杀死西尔维亚,将孩子装进箩筐里,抛入台伯河。

幸好这时河水水位下降,箩筐被搁在浅滩上,两个婴儿没有被淹死。

(《中国儿童百科全书》)(13)他是个英俊、可爱的人,令人不得不对他产生好感。

幸好迎接他回来时我没在场!要不我的心都会撕裂的。

(歌德《少年维特的烦恼》)(14)警方赶到学校,将校内150名学生紧急疏散,幸好炸弹并未爆炸。

(新华社2004年新闻稿)例(12)为完整式,“孩子被抛入台伯河”是一个不利的事实条件,“河水水位下降”是此时出现的有利原因,“两个婴儿没有被淹死”是由此产生的有利结果。

例(13)为前省式,“幸好迎接他回来时我没在场”之前并没有交代曾经出现的不利原因,但通过“要不”连接可能会产生的不良后果。

例(14)为后省式,通过推断和分析上下文的语义可以分析得出,“幸好炸弹并未爆炸”之后隐含了“否则炸弹爆炸会产生人员伤亡”这一严重后果。

2.“幸好”出现在主语后“幸好”出现在主语后的情况同样非常少。

例如:(15)我幸好躲在他身后还有两三步远的地方,否则也不能幸免。

(邓贤《大国之魂》)(16)一位获救的姑娘说,她幸好没有买船室卧铺票。

(1994年《人民日报》)(17)我那天幸好故作强硬,没有中计!由此我得出结论:面对蒙人的海关,自己有底时应坚持,不要轻言放弃。

(新华社2004年新闻稿)从上述例句中可以看出,“我幸好”“她幸好”等人称代词加“幸好”的表述在口语中较“我幸亏”“她幸亏”这一类更为常用,表达的暗自庆幸之感更加明显,突出“暗自”的效果,语气的感情色彩较强烈。

3.“幸好”的单独使用“幸好”的单独使用的情况比“幸亏”要普遍得多,CCL语料库中“幸好”有156条,而“幸亏”只有11条。

下面是“幸好”单独使用的例句:(18)幸好,审判长孙体钤虽然道貌岸然一副大法官派头,那副眼镜倒是多次往上“微掀”的,从未“端坐不动”。

(杨旭《荣氏兄弟》)(19)国民党特务又大肆破坏,这支军队很快就垮了,溃散了。

幸好,魏梦龄和鲁超庸掌握了其中两路,即刘显来、李允声两部分。

(涂天向《魏梦龄在北平的传奇斗争》)(20)幸好,有提词。

(戴厚英《人啊人》)“幸好”单独使用时,“暗自庆幸”的语气比“幸亏”明显,标点起到语气缓冲的作用。

总之,“幸亏”“幸好”这两个副词既可以放在主语前,也可以放在主语后,并且还可以单独使用。

在使用时表示“暗自庆幸”与“感激”之义。

三、“幸亏”“幸好”与其前面的标点符号的关系当“幸亏”“幸好”位于句(段)中间时,它们前边的标点符号形式各异。

例如:(一)“幸亏”前标点符号的部分使用(21)千钧一发之际,幸亏负责看守的特务杨森和阎锦文弃暗投明,张、罗二人才幸免于难。

(叶永烈《罗隆基之死》)(22)我还晕头转向,莫名其妙。

幸亏吴占一眼尖,只听他大喊一声:“不好!公刘快跳!”(公刘《大难不死的“右派”生涯》)(23)陈玉英倒是会喝酒,深知这六十五度的“二锅头”厉害,上前先夺了酒瓶子——幸亏她回来得早,瓶里还剩七八两。

(陈建功赵大年《皇城根》)(二)“幸好”前标点符号的部分使用(24)现在这个人在哪里?幸好只有陆小凤知道。

(古龙《陆小凤传奇》)(25)那一次我才知道银风筝如离开地上的执线人,能惹出多么大的乱子!幸好它们不常逃学。

(萧乾《银风筝下的伦敦》)(26)据警察说尸体已经完全腐烂掉了,只剩一具骨架子,脑壳也不知掉到哪里被什么野兽叨跑;幸好复员证是塑料皮,里面的字迹和像片还能依稀辨认,什计起码死了不下十年。

(王朔《玩儿的就是心跳》)在“幸亏”和“幸好”前出现的常用标点符号有“,”“。

”“——”“:”“?”“!”“;”。

根据在CCL语料库出现的条目,我们做出以下统计:幸亏,幸亏。

幸亏——幸亏:幸亏?幸亏!幸亏;幸亏473条 320条 5条 15条 17条 36条 16条幸好,幸好。

幸好——幸好:幸好?幸好!幸好;幸好354条 365条 8条 10条 14条 13条 9条从表格中可以看出,除“。

”和“——”之外,在和其余标点符号的搭配使用中,“幸亏”比“幸好”的频率更高。

“。

”作为句末点号的独立性较强,因而用“幸好”,在前面的语法位置一节中讲过它较“幸亏”的独立性强。

而“——”是语气转折或开启另一话题的标志,因而也用“幸好”来表示略微与前文不同的语气。

总体来说,“幸亏”比“幸好”更常用。

四、结语“幸亏”“幸好”二者均为副词,指由于某种有利条件而侥幸避免不良后果,含有一种“暗自庆幸”或是“感激”的语气,二者的语法位置倾向于分布在主语前作状语。

两副词也可以根据需要单独使用,但不同的是,“幸亏”可以和助词“了”构成“幸亏了”的句子,表示“多亏”“感激”之义,而“幸好”则不能。

单独使用时,“幸好”的独立性更强,更能突出“暗自庆幸”的语气。

北京大学CCL语料库中,带有“幸亏”的句子共有1384条,带有“幸好”的句子共有1330条,可见“幸亏”比“幸好”应用更为广泛,也更为常见。

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