部编小学一年级上册汉语拼音 10 ao ou iu张琪教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计
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一年级上册语文课件- 10 ao ou iu(共32张PPT)部编版
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掌握ao、ou、iu三个复韵母占中 格中线位置的技巧
了解ao、ou、iu三个复韵母的发 音方法和发音技巧
讲解复韵母的概念和发音方 法
展示拼音卡片，引导学生观 察并发现规律
通过朗读和练习，巩固学生 对复韵母的认知
总结本课所学内容，引导学 生回顾并巩固所学知识
进行示范发音
• 这种教学方法可以有效地帮助学生掌握拼音知识，提高他们的语文素养和语言表达能力。 同时，这种教学方法也可以激发学生的学习兴趣和主动性，促进他们的自主学习和自我发 展。
PPT展示：通过PPT展示教学内容，包括拼音、生字、图片等，使教学更加生动形象，提高学生的学习兴趣。 拼音卡片辅助教学：通过拼音卡片辅助教学，让学生更好地掌握拼音的发音、拼写和用法，提高教学效果。
互动性
书写格式：ao、 ou、iu三个复 韵母的书写格 式是中格中线 位置，占中格 中线位置，有 两竖和中格中
线。
示范书写：教 师先进行示范 书写，然后让 学生跟着书写， 注意笔画顺序 和占中格中线
的位置。
写
错或写歪。
练习书写：学 生练习书写ao、 ou、iu三个复 韵母，教师巡 回指导，及时
讲解ao、ou、iu三个复韵 母的发音方法
练习发音，纠正发音错误 总结发音技巧，加深记忆
拼读练习：通 过拼音卡片进 行拼读练习， 巩固所学知识
认字练习：通 过图片和拼音 结合，让学生
认识生字
朗读课文：通 过示范和跟读， 让学生掌握正 确的朗读方法
课堂互动：通 过游戏和小组 讨论，增强学 生的参与感和
PPT课件：包含丰富的教学内容，如生字、拼音、组词、造句等，方便教师进行课堂教学。
一年级上册语文课件-汉语拼音 10.ao ou iu 人教(部编版)(共19张PPT)
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实际应用：ao、ou、iu不仅可以在拼音教学中使用，还可以在实际生活中应用。例如，在拼写人 名、地名时，这些音节的使用非常频繁。
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语言环境：在学习汉语拼音时，需要结合实际语言环境进行练习。通过了解ao、ou、iu在实际生 活中的应用，可以更好地掌握这些音节的发音和拼写。
对学生语言发展的影响
练习方法：多听录 音，多模仿，多练 习。
发音要领和注意事项
发音要领：ao发中中平平声调，ou发中中平平声调，iu发中中平平声调 注意事项：注意发音时的口型和舌位，避免发音不准或发音错误。同时，要注意发音时的语调和语速，保持自然流畅的语调。
书写方法和技巧
笔顺：先写竖中线，再写竖，最后写竖中线和中横线。
拼写规则及示例
拼写规则：ao、ou、iu的拼写规则是，在拼音中，韵母在前，声母在后，中间加上隔音符号。
示例：例如，“好hao”，其中“hao”是韵母，“h”是声母，中间的隔音符号是“—”。同 样，“狗gou”、“邮you”、“求qiú”等都是按照这个规则拼写的。
注意事项：在拼写时，要注意声调符号的位置，标在韵母的头上。同时，还要注意拼音的书写 规范，声母和韵母之间要有中格和中线。
感谢您的观看
汇报人：
在词语中的应用： 例如“高、楼、狗 ”等
在句子中的应用： 例如“我爱吃葡萄 ”等
在日常生活中的运用
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拼音教学：ao、ou、iu是汉语拼音中的重要音节，对于一年级学生来说，掌握这些音节词汇：通过学习ao、ou、iu，可以扩展出更多的词汇，如“高”、“楼”、“优”等，这些 词汇在日常生活中非常常见。
一年级上册语文课件汉语拼音 10.ao ou iu 人教（部编版）
汇报人：
新版一年级上册-汉语拼音10 . ao ou iu人教(部编版) (共16张PPT)
jiù liù niú 穿棉袄ɑo ɑo ɑo 拼一拼，比一比，读一读 拼一拼，比一比，读一读
ōu óu ǒu òu 看，神奇的魔术表演开始了！
jiù liù niú 大海上空飞海鸥 ou ou ou 看，神奇的魔术表演开始了！
jiù liù niú
zuǐ ruì shuǐ 四声就像下山坡 òu òu òu 拼一拼，比一比，读一读 今天我们再来看看，神奇的单韵母宝宝还能变出什么复韵母。
ou
复韵母宝宝 ɑo ou iu 玩累了，它们想回家，小朋友们你们知道它们住在哪吗？
通过上节课的学习，我们知道了复韵母是由两个单韵母组成的，单韵母宝宝真是神奇的魔术师。
jiù liù niú
四声就像下山坡 òu òu òu
āo
zuǐ ruì shuǐ
复韵母宝宝 ɑo ou iu 玩累了，它们想回家，小朋友们你们知道它们住在哪吗？
ao ou iu
部编版一年级上册
新课导入
通过上节课的学习，我们知道 了复韵母是由两个单韵母组成的， 单韵母宝宝真是神奇的魔术师。 今天我们再来看看，神奇的单韵 母宝宝还能变出什么复韵母。看， 神奇的魔术表演开始了！
拼一拼，比一比，读一读
zuǐ ruì shuǐ
四声汽车一直往下走 看，神奇的魔术表演开始了！ 看，神奇的魔术表演开始了！ 看，神奇的魔术表演开始了！
ā四o声汽车一直能往下走够正确书写，而且能读准四个
10 ao ou iu
声调，真棒！ iǔ iǔ iǔ
jiù liù niú ōu óu ǒu òu
四声汽车一直往下走
iǔ iǔ iǔ
今天我们再来看看，神奇的单韵母宝宝还能变出什么复韵母。
四声就像下山坡 òu òu òu
ōu óu ǒu òu 看，神奇的魔术表演开始了！
jiù liù niú 大海上空飞海鸥 ou ou ou 看，神奇的魔术表演开始了！
jiù liù niú
zuǐ ruì shuǐ 四声就像下山坡 òu òu òu 拼一拼，比一比，读一读 今天我们再来看看，神奇的单韵母宝宝还能变出什么复韵母。
ou
复韵母宝宝 ɑo ou iu 玩累了，它们想回家，小朋友们你们知道它们住在哪吗？
通过上节课的学习，我们知道了复韵母是由两个单韵母组成的，单韵母宝宝真是神奇的魔术师。
jiù liù niú
四声就像下山坡 òu òu òu
āo
zuǐ ruì shuǐ
复韵母宝宝 ɑo ou iu 玩累了，它们想回家，小朋友们你们知道它们住在哪吗？
ao ou iu
部编版一年级上册
新课导入
通过上节课的学习，我们知道 了复韵母是由两个单韵母组成的， 单韵母宝宝真是神奇的魔术师。 今天我们再来看看，神奇的单韵 母宝宝还能变出什么复韵母。看， 神奇的魔术表演开始了！
拼一拼，比一比，读一读
zuǐ ruì shuǐ
四声汽车一直往下走 看，神奇的魔术表演开始了！ 看，神奇的魔术表演开始了！ 看，神奇的魔术表演开始了！
ā四o声汽车一直能往下走够正确书写，而且能读准四个
10 ao ou iu
声调，真棒！ iǔ iǔ iǔ
jiù liù niú ōu óu ǒu òu
四声汽车一直往下走
iǔ iǔ iǔ
今天我们再来看看，神奇的单韵母宝宝还能变出什么复韵母。
四声就像下山坡 òu òu òu
一年级上册语文授课课件 汉语拼音10《ao ou iu》人教部编版(共14张PPT)
拓展阅读：含《ao ou iu》的短文或故事
短文：《ao ou iu》的 故事
故事：《ao ou iu》的 奇妙之旅
短文：《ao ou iu》的 拼音世界
故事：《ao ou iu》的 拼音乐园
06
课堂互动与游戏环 节
小组合作练习发音与书写
小组合作：学生分组，互相监督发音与书写 练习发音：通过小组合作，练习拼音的正确发音 书写练习：通过小组合作，共同完成拼音的书写任务 互动评价：小组之间互相评价，提高学习效果
一年级上册语文授 课课件 汉语拼音10 《ao ou iu》人教 部编版
汇报人：
目录
添加目录项标题 汉语拼音基础知识 常见词语与句子练习 作业布置与课后延伸
课程介绍
拼音《ao ou iu》的发音 与书写
课堂互动与游戏环节
01
添加章节标题
02
课程介绍
课程背景
一年级上册语文授课课件汉语拼音10《ao ou iu》人教部编版
汉语拼音的组成与分类
汉语拼音的组成：由声母、韵母、声调组成 汉语拼音的分类：按音节分类，分为两拼音节和三拼音节 汉语拼音的用途：用于汉字注音、拼写、查询等 汉语拼音的学习方法：通过反复练习、多听多说等方式掌握
汉语拼音的学习方法与技巧
练习拼读和书写，培养语感 和手感
结合实际生活，多运用汉语 拼音进行交流和表达
教学内容
汉语拼音10《ao ou iu》的教学目标 汉语拼音10《ao ou iu》的教学重点与难点 汉语拼音10《ao ou iu》的教学方法与手段 汉语拼音10《ao ou iu》的教学评价与反馈
03
汉语拼音基础知识
汉语拼音的起源与发展
起源：汉语拼音的起源可以追溯到古代的注音符号和反切注音法 发展：随着汉字的演变和语言的发展，汉语拼音也在不断演变和完善 现代汉语拼音：现代汉语拼音采用拉丁字母注音，包括声母、介母、韵母和声调 汉语拼音的重要性：汉语拼音是学习汉字的基础，也是推广普通话的重要工具
一年级上册语文10 拼音ao ou iu ｜人教(部编版) (共30张)PPT课件
小小鱼儿水中游，
iǔ iǔ iǔ什么iǔ，
我们都是好朋友，
iù iù iù什么iù，
上下楼梯要靠右。
15
声轻介短韵母响，三音相连猛一撞
16
niú
17
yóu
18
xiào
19
qiú
20
bào
21
shǒu
22
bào
23
zǒu
24
yōu xiù
25
26
27
xiǎo māo
小 猫 xiǎo má
小马
xiǎo gǒu
小狗
xiǎo niú
小牛
小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
29
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
30
8
ou
ōu óu ǒu òu
我爱吃藕，ou ou ou
9
10
l-ou→lou zˇou 走路 Zho¯u周日
11
iu
iū iú iǔ iù
游泳游泳快快游，左i右u iu iu iu
12
13
j--iu→jiu niu liu qiu
14
iū iū iū 什么iū，
今天作业全是优，
iú iú iú 什么iú，
一年级上册语文课件-汉语拼音10《ao__ou__iu》 人教部编版1(共10张PPT)
教学评价：通过练习和互动游戏等方式评价学生的 学习效果
设计多样化的练习 题目，包括填空、 选择、判断等，以 考察学生对汉语拼 音的掌握情况。
运用互动游戏的方 式，让学生在游戏 中学习和掌握汉语 拼音，增加学习的 趣味性和互动性。
通过课堂观察和口 头提问等方式，及 时了解学生的学习 情况和反馈，以便 及时调整教学策略 。
础。
帮助提高语言 表达能力：通 过学习拼音， 学生可以更准 确地发音，提 高口语表达能 力，同时也有 助于听力理解 能力的提升。
促进阅读和写作 能力的发展：掌 握拼音后，学生 可以借助拼音阅 读更多的书籍和 文章，提高阅读 能力和写作水平。
培养自主学习能 力：通过学习拼 音，学生可以自 主查找生字词的 读音，增强自主 学习能力，提高
以上多媒体教学资源可以帮助学生更好地理解和掌握《ao ou iu》的拼音知识。
教学工具：黑板、粉笔、教学软件等
黑板：用于书写拼音和单词
粉笔：用于在黑板上书写
教学软件：用于辅助教学，如 PPT、教学视频等
感谢观看
汇报人：
正确拼读：ao、ou、 iu的声母和韵母的 拼读方法容易出错， 需要反复练习，掌 握正确的拼读方法。
区分相似音：ao、 ou、iu的声母和韵 母与其他相似音容 易混淆，需要仔细 区分，避免发音错 误。
练习发音：ao、ou 、iu的声母和韵母 的发音需要反复练 习，掌握正确的发 音方法。
06
汉语拼音10《ao ou iu》的教学评价 与反馈
能正确拼读声母和ao、 ou、iu组成的音节
能借助拼音正确认读 “猫、狗、牛、柳树” 等生字，并能在田字 格中正确书写“小、 牛、猫、红、桥”等 生字
04
汉语拼音10《ao ou iu》的教学内容 与方法
人教部编版一年级上册语文：《汉语拼音10aoouiu》PPT完美课件
3.根 据 经 典 电 磁理 论，原 子光谱 应该是 连续的 . 4.原 子 的 核 式 结构 模型彻 底否定 了经典 电磁理 论. 5.高 温 物 体 发 出的 光通过 物质后 的光谱 上的暗 线反映 了高温 物体的 组成成 分. 6.同 一 种 物 质 的线 状谱与 吸收光 谱上的 暗线， 由于光 谱的不 同，它 们没有 关系. 7.让 学 生 进 一 步体 会物理 规律是 在接受 实践检 验的过 程中不 断地发 展和完 善的。
z—ɑo→zɑo j—iu→jiu y—ou→you
l—ou→lou y—ɑo→yɑo
zou
zhou
sɑoshɑo来自niuliuxiǎo māo ɡǒu ròu niú cǎo
谢谢！
1.经 典 电 磁 理 论很 容易解 释原子 的稳定 性. 2.根 据 经 典 电 磁理 论，电 子绕原 子核转 动时， 电子会 不断释 放能量 ，最后 被吸附 到原子 核上.
ɑo ou iu
ɑo
ou
iu
iu和ui
小i在前iu iu iu，小i在后ui ui ui
ɑo
iu
ou ui
ɑo ou iu
复韵母ɑo，ɑo，ɑo，小兔爱穿白皮袄； 复韵母ou，ou，ou，天上飞的是海鸥； 复韵母iu，iu， iu ，小鱼小鱼水中游； 复韵母ɑo， ou， iu，我们都是好朋友。
人 教 部 编 版 一年级 上册语 文课件 ：《汉 语拼音 10aoou iu》(共 17张P PT)
ɑo ou iu
人 教 部 编 版 一年级 上册语 文课件 ：《汉 语拼音 10aoou iu》(共 17张P PT)
ɑ o e iu ü
ɑi ei ui
复韵母，真有趣， 两个单韵母在一起。
z—ɑo→zɑo j—iu→jiu y—ou→you
l—ou→lou y—ɑo→yɑo
zou
zhou
sɑoshɑo来自niuliuxiǎo māo ɡǒu ròu niú cǎo
谢谢！
1.经 典 电 磁 理 论很 容易解 释原子 的稳定 性. 2.根 据 经 典 电 磁理 论，电 子绕原 子核转 动时， 电子会 不断释 放能量 ，最后 被吸附 到原子 核上.
ɑo ou iu
ɑo
ou
iu
iu和ui
小i在前iu iu iu，小i在后ui ui ui
ɑo
iu
ou ui
ɑo ou iu
复韵母ɑo，ɑo，ɑo，小兔爱穿白皮袄； 复韵母ou，ou，ou，天上飞的是海鸥； 复韵母iu，iu， iu ，小鱼小鱼水中游； 复韵母ɑo， ou， iu，我们都是好朋友。
人 教 部 编 版 一年级 上册语 文课件 ：《汉 语拼音 10aoou iu》(共 17张P PT)
ɑo ou iu
人 教 部 编 版 一年级 上册语 文课件 ：《汉 语拼音 10aoou iu》(共 17张P PT)
ɑ o e iu ü
ɑi ei ui
复韵母，真有趣， 两个单韵母在一起。
一年级上册语文课件-汉语拼音10 ao ou iu 人教部编版(共52张PPT)
导入新课，激发学 习兴趣
展示本课学习任务
讲授新课环节
导入新课：通 过展示图片、 播放音频等方 式，引导学生 进入汉语拼音
的学Байду номын сангаас。
学习目标：明 确本节课的学 习目标，让学 生了解需要掌 握的知识点。
讲解新课：通 过讲解、示范 等方式，让学 生掌握汉语拼 音的发音、书 写等基本知识。
练习巩固：通过 练习、游戏等方 式，让学生巩固 所学知识，提高 汉语拼音的运用
能力。
巩固练习环节
读拼音卡片
拼读练习
拼音书写练习
拼音应用练习
归纳小结环节
总结汉语拼音ao、ou、iu 的发音方法和书写规则
强调拼读练习的重要性
回顾本课重点内容
布置作业，巩固所学知识
教学资源
教材：人教版一年 级上册语文教材
课件：一年级上册 语文课件-汉语拼 音10 ao ou iu
教学资源：教师用 书、教学挂图、教 学PPT等
04
读方法，提高拼读能力。
掌握ao、ou、iu三个汉语 拼音的正确发音及书写格式。
教学重点
学会正确区分和拼读这三个拼 音，能够准确地将它们与相应
的汉字进行匹配。
了解这三个拼音在汉语中的 基本用法和常见发音规律。
教学难点
区分形近字母： ao和ou、iu和ui
正确发音：ao、 ou、iu的发音方 法和口型
汇报人：
目录
课件背景
一年级上册语文课 件是学生学习汉语 拼音的重要资源
汉语拼音是小学 语文教学的重要 内容之一
人教部编版教材是 当前广泛使用的小 学语文教材之一
课件设计符合学生 的认知特点和教学 规律，具有趣味性 和实用性
一年级上册语文课件 - 汉语拼音10 ao ou iu 人教(部编版)(共34张PPT)
结合评价结果，对学生的学习情况进行全面分析和评估，为后续教学提供 参考和依据。
07
汉语拼音10 ao ou iu的教学资源 与工具
教学PPT：包含ao、ou、iu的发音方法、书写示范等内容
发音方法：通过动画演示和语音讲解，展示ao、ou、iu的正确发音方法和口型变化。
书写示范：展示ao、ou、iu的正确书写顺序和笔画细节，帮助学生掌握正确的书写技巧。
阅读：ao、ou、iu在汉字中的发音和口型变化会影响阅读和理解，需要提高阅读
05 能 力 和 语 音 意 识 。 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果
书写：ao、ou、iu的正确书写对于汉字的规范书写具有重要意义，需要掌握正确
06 的 书 写 方 法 和 技 巧 。 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果
一年级上册语文课件 - 汉语拼音10 ao ou iu 人教（部编版）
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汇报人：
目录
01
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02 汉 语 拼 音 1 0 a o o u i u 的 教 学 目 标
03 汉 语 拼 音 1 0 a o o u i u 的 教 学 内 容
汉语拼音10 ao ou iu的教学重点
书写格式：ao、ou、iu的书写格式要正确，占中格中上和中下和中线。
拼音四线三格：拼音四线三格是拼音书写的基本要求，要让学生掌握正确的书写格式。
拼音占中格中上和中下和中线：拼音占中格中上和中下和中线是拼音书写的基本要求，要让学生 掌握正确的书写方法。
难点：理解ao、ou、iu的发音规则和用途，以及在实际应用中的 运用
教学资源：提供与ao、ou、iu相关的图片、音频、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学 生的学习兴趣。
07
汉语拼音10 ao ou iu的教学资源 与工具
教学PPT：包含ao、ou、iu的发音方法、书写示范等内容
发音方法：通过动画演示和语音讲解，展示ao、ou、iu的正确发音方法和口型变化。
书写示范：展示ao、ou、iu的正确书写顺序和笔画细节，帮助学生掌握正确的书写技巧。
阅读：ao、ou、iu在汉字中的发音和口型变化会影响阅读和理解，需要提高阅读
05 能 力 和 语 音 意 识 。 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果
书写：ao、ou、iu的正确书写对于汉字的规范书写具有重要意义，需要掌握正确
06 的 书 写 方 法 和 技 巧 。 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果
一年级上册语文课件 - 汉语拼音10 ao ou iu 人教（部编版）
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目录
01
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02 汉 语 拼 音 1 0 a o o u i u 的 教 学 目 标
03 汉 语 拼 音 1 0 a o o u i u 的 教 学 内 容
汉语拼音10 ao ou iu的教学重点
书写格式：ao、ou、iu的书写格式要正确，占中格中上和中下和中线。
拼音四线三格：拼音四线三格是拼音书写的基本要求，要让学生掌握正确的书写格式。
拼音占中格中上和中下和中线：拼音占中格中上和中下和中线是拼音书写的基本要求，要让学生 掌握正确的书写方法。
难点：理解ao、ou、iu的发音规则和用途，以及在实际应用中的 运用
教学资源：提供与ao、ou、iu相关的图片、音频、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学 生的学习兴趣。
一年级上册语文课件-10 拼音ao ou iu ｜人教(部编版) (共30张PPT)
达能力。
拼音是学习汉字 的基础：拼音是 汉字的发音基础， 通过拼音教学， 学生可以正确地 发音，为学习汉
字打下基础。
拼音是阅读和写 作的基石：通过 拼音教学，学生 可以借助字典等 工具书进行阅读， 提高阅读能力和
写作能力。
拼音是语言交流 的工具：拼音是 普通话的基础， 通过拼音教学， 学生可以更好地 掌握普通话，提 高语言交流能力。
回家后继续练习拼读 家长签字确认
书写拼音ao、ou、iu各一行 下节课前提交作业
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今天我们学习了拼音ao、ou、iu的发音、书写和拼读方法
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希望大家能够认真练习，掌握这些基础知识
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作业布置：请同学们回家后认真练习，并完成课后作业
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课堂小结：通过本节课的学习，同学们已经掌握了拼音ao、ou、iu的发音、书写和拼读方 法，希望大家能够继续努力，不断提高自己的拼音水平。
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目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
拼音是汉字的 发音基础，掌 握拼音才能正
确发音
拼音是汉字书 写的基础，掌 握拼音才能正
确书写
拼音是汉字阅 读的基础，掌 握拼音才能正
确阅读
拼音是汉字学 习的基础，掌 握拼音才能更 好地学习汉字
拼音是学习汉字 的基础：拼音是 汉字的发音符号， 掌握拼音能够帮 助孩子们更好地 认识汉字，提高 阅读和写作能力。
拼音有助于提高阅 读速度：通过学习 拼音，孩子们可以 更快地认读汉字， 提高阅读速度，增 加阅读量，从而更 好地理解文章内容。
拼音有助于规范 写作：拼音可以 帮助孩子们正确 拼写汉字，避免 错别字和语法错 误，规范写作， 提高写作水平。
一年级上册语文课件-10 ao-ou-iu(共15张PPT)部编版
介绍ao、ou、iu三个复韵母的发音特点
单击此处输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。 单击此处输入你的智能图形项正文
展示ao、ou、iu三个复韵母的书写顺序和占中格中线的情况
单击此处输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。 单击此处输入你的智能图形项正文
方法。
互动法：教师与学生进行互动，检查学生的学习效果，并及时纠正错误。 情景法：通过创设具体的情境，帮助学生更好地理解和记忆知识点。 任务驱动法：教师布置任务，学生通过完成任务来掌握知识点。 合作学习法：学生分组合作，共同完成任务，培养合作精神和协作能力。
展示课件封面，呈现 本课的主题和教学目
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课件版本：部编版
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课件数量：15张PPT
掌握ao、ou、iu三个复韵母的发音方法 能够正确书写这三个复韵母 了解这三个复韵母在汉语中的常见用法 培养学生的拼音拼读能力，为后续的语文学习打下基础
学会ao、ou、iu 三个复韵母的书写
掌握ao、ou、iu 的发音方法
能够正确拼读含有 ao、ou、iu的音 节
书写指导：教师示范书写，学 生模仿练习，注意书写规范。
练习巩固：学生通过反复练习， 加深对ao、ou、iu三个复韵母 的记忆和理解。
总结评价：教师对学生的学习 情况进行总结评价，指出存在 的问题和不足，提出改进意见。
复习巩固：通过互动方式，检查学生的学习效果，并及时纠正错误。
引入新课：通过展示图片或实物，引导学生认识拼音“ao、ou、iu”。
教学目标：掌握ao、ou、iu三个复韵母的发音方法和拼读技巧 教学内容：介绍ao、ou、iu三个复韵母的发音方法和拼读练习 教学重点：ao、ou、iu三个复韵母的发音方法和拼读练习 教学难点：掌握ao、ou、iu三个复韵母的发音方法和拼读技巧
一年级上册语文课件-汉语拼音 10.ao ou iu 人教(部编版)(共28张PPT)
注意事项：ao、ou、iu的拼 读和拼写规则需要反复练习，
避免出现错误
ao、ou、iu在日常生活 中的应用
ao、ou、iu在口语中的应用示例
ao的口语应用：表示惊讶、赞叹，如“哇，好厉害啊！” ou的口语应用：表示疑问、询问，如“这个多少钱？” iu的口语应用：表示惊讶、意外，如“你怎么才来？”
横中线和中竖
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形状区分：ao有两 部分组成，分别是 竖和中横中线和中 竖，ou有两部分组 成，分别是竖和中 横中线和中竖和中 横线和中竖线，iu 有两部分组成，分 别是竖和中横中线
和中竖和中横线
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语境区分：ao常 出现在“高、交、 好”等字中，ou
常出现在“楼、 收、口”等字中， iu常出现在“秋、
ao、ou、iu的拼写规则和示例
拼写规则：a+o=ao，o+u=ou，i+u=iu
示例：猫、狗、牛、柳树
常见错误和注意事项
拼写错误：ao、ou、iu的拼 写规则容易出错，需要注意正 确拼写
声调错误：ao、ou、iu的 声调容易混淆，需要注意区
分
发音错误：ao、ou、iu的 发音容易混淆，需要注意区 分
汉语拼音是汉字学习的辅助工具
汉语拼音帮助孩子更好地认 字、识字
汉语拼音有助于提高孩子的 阅读和写作能力
汉语拼音是汉字学习的第一 步
汉语拼音是孩子学习其他学 科的基础
汉语拼音有助于提高学生的阅读和写作能力
汉语拼音是学习汉字的基础：通过学习汉语拼音，学生可以掌握汉字的正确发音和拼写，
01 为 阅 读 和 写 作 打 下 基 础 。
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《ao
ou
iu》教学设计
宁夏银川市金凤区宝湖实验小学
张琪
一、
学情分析
学生在上一单元学习了声母、单韵母以及部分的整体认读音节，初步感知了拼音，认识到了拼音的重要性，这为本课的学习打下了基础。
但学生既对小学学习感到新鲜，又可能因学习任务的加重而存在紧张、畏惧的心理，再加上汉语拼音的内容本来就有点枯燥。
因此，在教学中，教师要根据儿童身心的特点，尽可能地通过各种有趣的活动来激发学生的学习热情，增强教学活动的趣味性，让他们在玩中、在乐中自主学习。
同时，还要注意培养学生良好的学习习惯。
二、
教学目标
1.学会复韵母ao
ou
iu，读准音，认清形。
2.能够准确、流利地读出ao
ou
iu的四声，给音节正确标调。
三、教学重难点
1.认识复韵母ao
ou
iu，读准音，认清形。
2.能够准确、流利地读出ao
ou
iu的四声，给音节正确标调。
3.能够正确拼读ao,ou,iu组成的两拼音节和三拼音节。
四、教学准备
多媒体课件，ao,ou,iu的拼音卡片。
五、课时安排
两课时
第一课时
一、情境导入
同学们，今天，老师请来了复韵母班的三位新同学来和大家交朋友，大家想不想认识它们呢？（想）它们是谁呢？（出示ao,ou,iu的图片）哎？看来大家在私底下已经偷偷认识它们了，可是还有很多同学不认识它们呢，我们快来认识它们吧！
二、认清形，读准音。
|首先我们来认识ao
.它是由单韵母a和o组成的。
要想读好它的名字可不容易，你们可得听好了。
请大家先发a的音，然后嘴张大，舌头向后缩往上抬，嘴型拢成圆形慢慢的滑向o的音。
1.先领读，ao。
2.现在请大家先试着自己念一念。
Ao（学生自己读，然后同桌相互读一读。
3.有谁已经能读准ao的名字了呢？请举手来读一读。
(边读边评议。
)
4.开个小火车读一读。
同学们，知道了ao的名字，我们的ou都快等不及让老师把它介绍给大家了。
我们快来认识认识ou吧！
同学们请看大屏幕，请问你在大屏幕上看到了什么呢？举手来说。
（例：我看到了一只海鸥。
鼓励学生说完整的话。
）那么老师告诉大家，海鸥的鸥的发音就是我们ou的发音，谁来试着读一读？
1.指名学生读，边读边讲解ou的发音就是先摆出o的口型，然后口形收拢发出u的音，嘴巴由大圆变成小圆。
2.跟老师读，ou,ou。
3.那谁接下来当个小老师，来领大家读一读？
恭喜大家，我们又认识了一位好朋友。
哎呀呀，快看看我们的iu
,老师再不理它它都快要哭了，我们快哄哄它，把它请过来和大家打个招呼吧！
请同学们仔细观察iu
,说一说iu是由哪两个韵母组成的？我们应该怎么读呢？（指名学生回答。
老师强调）
ou是由单韵母o和u组成的，请同学们仿照ao的发音方法，先发o的音，再发u的音，试一试，发iu的音时，先摆出i 的口形，然后把音滑向u,嘴巴由扁到尖，一口气读出来，就可以读出iu的音了。
1.教师示范读，学生跟读。
2.学生以同桌为单位自己练读后展示读。
3.开火车读。
|其实，我们的iu还有一个双胞胎兄弟，它就是我们已经认识的ui,遇到它们两我们可千万不能犯糊涂。
Ui发音时先发u的音，再发i的音，所以读出来是ui,而iu读的时候先发i的音再发u的音，所以读作ui,接下来老师就要考考大家，看看谁的反应快？（用拼音字卡出示iu，ui,让学生认读。
一起认看来都会，那要自己站起来还会这么清醒吗？学生单个认读。
）
三、读准ao,ou,iu的四声调
我们终于把这三个复韵母的名字牢牢记在脑海里了。
其实它们三个特别爱臭美，每个人都有四顶小帽子，大家想不想帮它们戴上帽子，好好让它们美一把呢？（想！）为了让大家能帮它们正确的戴上帽子，我们先来复习一下我们的标调歌。
大家一起来读一读吧！（出示标调歌幻灯片）
接下来老师就请三位同学分别上来给我们的复韵母戴上声调小帽子，注意戴完了还要告诉大家你为什么要这么戴？谁来戴？我来戴！
（提前在黑板上板书好四个ao,四个ou,四个iu,把ui也写上，用纸条挡住。
写在学生能够到的位置）
接下来老师也要把iu的双胞胎兄弟ui请出来，我看下面聪
明的同学，谁能把帽子正确的给它戴上呢？
戴上帽子的ao，ou,iu好洋气啊，你们还认得它们吗？（认得）那接下来请大家自己读一读，然后和同桌再读一读，读完后我们来开个小火车来读一读。
接下来我们来当复韵母宝宝，来帮它们做个自我介绍吧！老师先来做个示范！比如说，大家好，我是奥，奥奥奥，奥运会的奥。
四、读准ao,ou,iu的两拼和三拼音节
恭喜大家既记住了三位新同学的名字而且还了解了它们的爱好，大家已经和他们成为好朋友了！其实，我们的三位新同学在拼音王国里，已经有自己的许多好朋友了，大家想不想认识一下它们呢？（想！）
那我们就快点把它们请出来吧！（出示一个两拼音节一个三拼音节，说明拼读方法。
）然后学生自己认读，同桌互相读。
5分钟后一起来做游戏。
两个游戏。
|五、指导书写ao,ou,iu
1.学生观察复韵母占格并自己说明怎样才能写好。
2.教师范写，边书写边说明书写要领。
3.学生练习书写。
4.展示评议。
六、板书设计。