沿河四中强化九年级教学管理工作
2017年1月县四中召开九年级家长会1期
第1期
沿河四中政教处办公室 2017年2月15日
县第四中学召开2017届毕业班家长
为扎实做好2017届毕业班教育教学工作，提升教育教学质量，更好地完成今年本县的高中和中职招生工作。
2017年2月14日晚自习时间，县第四中学在该校教学楼阶梯教室和实验楼阶梯教室分班级段召开了2017届毕业班全体学生家长会。
学校领导班子、九年级毕业班全体班主任和部分教师参加了会议。
大会分两部分进行，第一部分是学校家长会，主要由学校领导讲话；第二部分是班级家长会，由九年级各班班主任组织各科任教师与家长交流。
图为教学楼阶梯教室会场
此次家长会旨在加强学校与家长之间的联系，相互交流学生
在校及在家的情况，使得老师的教育有针对性，提高教育教学质量。
同时促使家长也能够积极参与到学生的思想与心理的引导中来，为2017年中考做好精心的准备。
沿河四中简介
蓬勃发展的沿河县第四中学沿河民族寄宿制学校创建于2002年8月，是经国家教育部批准、贵州省人民政府行文，由县人民政府和李嘉诚教育基金会共同创办的全省十一所民族寄宿制学校之一。
2008年10月，被县人民政府命名为“沿河土家族自治县第四中学”，实行一校两牌。
学校位于魅力无限的乌江边，2015年9月搬入新校区，校园占地面积67367平方米，生均面积23.1平方米;校舍建筑面积27555平方米，生均面积9.46平方米，学生公寓和食堂能满足在校学生的需求。
有标准配备的理化生实验室，数字化实验室;微机室2间，配置电脑125台;现有的51间教室全部配置了最先进的多媒体电子白板;有通用技术教室2间;有电子阅览室2间，配备电脑90台。
学校藏书12万余册，生均39.7册。
有300米塑胶田径运动场1个、篮球场5个，艺体教室10间，配有钢琴、民族乐器、体育训练器材，以满足艺体特长生学练现有51个教学班，在校学生3635人；现有教职工183人，其中专任教师163人，具有研究生学历1人，本科学历147人，大专学历15人，学历合格率为100%。
高级教师26人，一级教师76人，二级教师61人；有省级骨干教师2人，市级名师1人，市级骨干教师8人，县级骨干教师39人。
“传承文明，敢为人先”是学校的校训。
多年来，学校以素质教育思想为引领，坚持面向全体学生，把“重养成、保平安、抓质量”作为学校工作的重心，要求每个学生要做到“一日三省十问”，实施高效课堂，教育教学质量连续九年居沿河县前茅。
2013年度获“全市初级中学教育教学质量评估二等奖”、2014年度获“全市初级中学教育教学质量评估一等奖”、 2014年获“铜仁市教育系统先进集体”、2015学年度获铜仁市“初级中学教育教学质量评估二等奖”、2015获“铜仁市教育系统先进集体”。
学校一直重视教育教学研究工作。
以课题研究和课程改革为抓手。
2005年学校进行了全国中语会“导读导写研究与实验”的课题研究，2009年结题，我校被全国中语会评为“优秀实验基地”；2006年进行了贵州省“十一五”重点课题“中学语文以校为本导读导写研究与实验课题”的课题研究工作，2010年结题，我校子课题获课题成果三等奖。
理直气壮抓.修改稿
理直气壮抓“减负”，多管齐下促“提质”——沿河土家族自治县第四中学“减负提质”经验交流总结材料沿河自治县第四中学（沿河民族寄宿制中学）自2002年创办以来，坚持以科学发展观为办学依据，一直用先进的办学理念促进学校的整体发展，坚持不懈地把“减轻学生课业负担，全面提高教学质量”工作当作学校的头等大事来抓。
几年来，学校规模不断发展壮大，由2002年的23名教职工、5个教学班、220名学生发展到今天的156名教职工，46个教学班，3256名学生。
我们坚持以质量立校为根本，通过全校师生的共同努力，最终探索出了一条既减轻学生课业负担又提高教师教学质量的有效途径。
可谓事半功倍，曲径通幽，收到了良好的效果。
学校连续6年来中考及其他考试各项指标都取得了全县第一的可喜成绩，赢得了学生、家长及全社会的高度肯定和广泛赞誉。
一、我们对“减负提质”内涵的准确把握与深刻理解“减负提质”简言之是指减轻学生过重的课业负担，全面提高教育教学质量。
换言之就是要把学生从繁重的学习负担中解脱出来，轻装上阵，合理配置学生的课业量，改变过去那种把不管学生喜不喜欢、能否接受都采取“一刀切”的“填鸭式”教学方法转变为一种开放的、有启发意义的教学。
从学生的兴趣入手，充分尊重学生的个性特征，因材施教，循循善诱。
“减负提质”其核心就是努力培养和调动学生的学习积极性，把老师的“要我学”转变为学生的“我要学”的科学有效的方法和途径，严格向课堂45分钟要质量，从而达到事半功倍、“你好，我好，大家好”的教育教学效果。
二、领导重视，建立科学合理的相关制度，整合资源，形成合力，切实做到有“法”可依，有章可循。
近几年来，学校成立了以校长为组长、分管业务的副校长为副组长，以教务处、教科室两个处室为核心，各教研组组长为骨干的“减负提质”领导小组。
组织学习了《教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》（黔教基发[2011]85号文件）以及沿教发[2011]98号文件，严格按照《贵州省义务教育课程计划》，开足课时，开齐课程；切实保证学生在校时间不超过7小时，书面家庭作业每天不得超过1．5小时；不得利用寒暑假、周末、节日及课余时间组织中小学生进行补课，严禁教师采取布置作业、集体讲解等形式变相统一征订各种资料，每学期只实行期中、期末两次学科检测；严控招生秩序，严格执行就近入学的规定，不得举行或变相举行任何形式的入学考试，禁止向班级及教师下达升入省级示范性普通高中指标；新生入学实行电脑随机分班，之后不得在教育过程中按照考试成绩升降再进行滚动式分班，制定了一系列“减负提质”的制度，先后出台了《沿河四中中考试卷质量评估制度》、《沿河四中学生体质健康状况通报制度》、《沿河四中教学活动安排公示制度》《沿河四中“减负提质”承诺制度》《沿河四中“减负提质”督查制度》《沿河四中“减负提质”奖惩制度》等制度，为学生“减负提质”提供了强有力的保障和依据。
我与后进班的管理的故事
全校后进生班学生之管理沿河四中何兰化2014--2015学年度，是一段慢长而又难忘的日子，虽然从工作第一天到现在都是班主任，但这一年我带的班就是值得回忆的班，这是我第13年当班主任，13年中从没有这一年的感受，也没有这一年要写的、要说的东西多。
这一年带的是升入九年级后全校17班中抽出来的一个个“尖子生”，也就是全校最调皮、恶习最多、每天都在发生不同的事的一个典型后进生班，也就是教师常所说的“慢班”。
还没有接到这个班我就知道这种的教学班有一个共同的特点就是：在学习上是学困生，在思想上是德困生。
这样的双困生给班级管理带来了不小的难度，有时候我还替学生流泪。
沿河县第四中学是一个在铜仁市中教学质量名前列的学校，我们这个学校不但注重教育质量，还注重教学改革，注重因材施教，所以四中这一年为了搞试点，将全校17个班问题最多的学生抽出来组成的905班，905班的初状是：学生70人，住校生8人，女生12人，这些学生个性鲜明，极容易情绪化，自我为中心，善于隐藏个人真实想法，对学习和生活缺少热情，经常抽烟喝酒，经常与学生打架斗，具体表现为：接受力不强，不能接受新鲜事物，学生对新接任的老师挑剔而不合作，而且班级帮派主义肆意，学生出现厌学的情况。
经过将近1年的慢班任教，我坚持与学生同时上学、同时放学。
开始几天没有几个学生愿意扫地，我就亲自拿起扫帚，让学生们看到我扫地，我在扫时不少看到学生在旁边嘲笑，有的在用手蒙住自己嘴，反正每个学生的姿态百样，但尽管这样我还是要坚持，坚持每天和学生说一句话，尽力去找机会与学生相处，但是每当我看到他们上课时听不懂老师讲课，一个个从早上7点坐到晚上9点，我就对这群后进生有了新的认识，常常抱着只要他们一天能坚持坐在教室里就已经不错了，我开始慢慢地去体会他们的喜怒哀乐，试着去和他们作更深层次的心灵的交流，了解她们真实的想法。
在这个过程中，我逐渐感受到：教师首先要做好学生的表率，真正做到“为人师表”，加里宁说过：“教师应该好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督”。
沿河四中关于开展以
沿河四中关于开展以“正己修身，立德树人”为主题的师德师风专项教育活动方案为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和沿河县委书记张翊浩同志在《2013年全县教育工作会议》上的讲话精神，为创建教育强县、建设幸福新沿河做出更大贡献，我校在加强师德建设，规范教师执教行为，提高教师的育人水平，提升教师职业道德修养，增强广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的自觉性、投身教育事业的荣誉感、责任感和使命感方面加大了投入，努力创建一支关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律的高素质教师队伍，力争把沿河四中办成教学质量最高、社会声誉最好、管理最科学、设施最完善、特色最鲜明的沿河县名校。
为达上述目标，我校特制订如下方案。
一、主要内容以“十八大”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，深刻领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和全国、全省教育工作会议和沿河县委书记讲话精神，认真学习有关法律法规，贯彻落实《沿河县中小学教师违反师德行为处理暂行办法》、《沿河土家族自治县教育局关于在全县中小学教师中开展以“正己修身立德树人”为主题的师德师风教育活动的通知》「沿教发2013」92号等，以“创先争优”活动为契机，全面开展以“立德树人、爱生乐教”为主题的师德师风专项教育活动。
（一）开展师德师风专题学习活动。
（二）开展模范教师先进事迹宣传活动。
（三）开展师德师风建设大讨论活动。
（四）广泛开展爱生助学活动。
（五）开展“岗位大练兵”活动。
（六）开展“师德师风八查八看”活动。
（七）建立师德师风建设长效机制。
（八）树立师德师风先进典型二、教育活动步骤（一）宣传发动1、召开支部委员会、领导班子专题会，研究布置师德师风教育活动相关问题，成立活动领导小组，制定活动方案；2、成立师德师风建设领导小组。
组长：黄廷龙（校党支部书记）副组长：兰显亮（校长）成员：朱文艺杨承波陈智郝晋黔崔云何兰化年级组长、各学科组长领导小组下设办公室，办公室设党支部办公室，由何兰化同志负责具体办公。
沿河四中安全工作领导小组的组成及职责分工
沿河四中安全工作领导小组的组成及
职责分工
为了进一步贯彻落实县教育局关于加强学校安全工作的精神，切实做好学校安全的各项工作，确保学校教育教学秩序的稳定，决定建立学校安全工作领导小组，其组成人员如下：
组长：兰显亮
副组长：黄廷龙陈智朱文艺杨承波
成员：崔德洪张荣何兰化各班主任
职责与分工：
兰显亮：对学校安全工作全面负责
黄廷龙：负责学校师生的政治思想工作
陈智：分管学校安全
陈智：搞好各项安全的具体工作，并负责校园房屋、道路交通安全及防火防盗安全、师生矛盾纠纷排查
朱文艺：负责师生集体外出和教育教学安全，以及教学仪器设备和危化物品的使用、管理的安全
杨承波：负责学校食品卫生、食堂、校产、消防等安全及传染病的预防
崔德洪：负责安全教育宣传和安全工作情况信息的报送、班主任管理工作
各班主任：负责本班教育教学、食品卫生、出行、劳动
实践、消防等方面的安全和日常安全工作的资料收集，以及本班安全工作的宣传、教育，并承担“学校安全工作领导小组”布置的日常工作。
九年级教学管理工作总结(5篇)
九年级教学管理工作总结一、工作梳理：本学期就____届级部教学管理采取了以下措施：1、级部教学日常管理工作（1）以教学检查为抓手，及时了解级部教学的基本情况。
本学期完成开学、期中和期末三次常规教学检查;召开级部前____名学生座谈会，注重培优;进行两次联考优胜班级和优秀学生的表彰工作。
（2）合理制定晚自习安排表和第九节课课表，保证寄宿班晚自习和补缺补差工作的正常进行。
（3）汇总级部各学科教学计划。
2、深入开展听课评课活动：根据教务处的计划合理安排九年级A、B组教学开放周工作，同时做好九年级A、B组听课教师次数统计并公示，做好教学开放周的各项超链接汇总。
3、协同教务处做好正常的课程变动预案，及时帮助教师调课，杜绝班级空堂现象的出现，并在内网中及时公布课程调换和增课情况统计。
4、做好级部教研活动规范管理工作：适时提醒各教研组加强内网建设和教科研工作。
5、完成级部班级“学习管理之星”的评比工作。
6、根据教务处的安排做好月考、联考的组织工作。
组织好月质量检测出题、监考、评卷、成绩更正、反馈等工作。
配合学校、教务处做好各类大型考试和教学活动。
7、根据学校要求对九年级晚自习、第九节课、临时性增课做到____月一统计、____月一公示。
二、工作反思：1、因为工作思路不够清晰、方法不够灵活，预见性和前瞻性不足，导致有些常规管理工作滞后;2、因为个人承担的客观事务繁杂，不能够在继承中做到创新，有想法时无时间付诸行动，有时间时想法已错过最佳实施期，导致级部教学管理工作有时只是被动的应付，主动性不强;3、因为个人能力不足和经验的缺乏，导致有些工作预案或方案考虑不够周全、细致且执行中存有瑕疵;4、管理需要抓手，管理也需要对过程的监管和对结果的反馈以及反思后的整改措施。
三、工作方向：1、秉承“凡事预则立不预则废”的理念，未雨绸缪，提前谋划，依据九年级特殊实情作出相应的合理的工作计划和方案;2、要有大局观，开阔视野，统筹兼顾，在执行中保持自己独立的思考;3、总结经验、汲取教训，努力做到扬长避短，避免在以后的工作中重复以往的疏漏;4、多观察、多留心、多请教、多承担，提高工作的效率，提高服务的意识;5、主动承担，主动成长，在行事中得以历练，在梳理中得以提升。
四在学校、幸福校园总结
沿河四中“四在学校·幸福校园”活动
工作总结
近年来，沿河四中坚决贯彻党和国家的教育方针和各项政策，吸取国家先进学校的先进的教育理念，实践鲜活的教育思想，勇于实践，大胆革新，创新教育途径，实施素质教育，如今，学校已成为师生心灵栖息的家园，校园真正成了师生幸福成长的乐园。
一、贴心教师成长激活生命张力
学校至2011年以来，以兰显亮为校长的新一届领导班子为全面提高学生整体成绩，新任学校领导班子针对教师在“管、压、查、卡”的严苛管理下，苦不堪言，工作积极性很差，都抱着得过且过的态度混日子，学生纪律意识涣散的情况，学校领导班子对症下药，寻找工作的突破口。
（一）实施人性化管理，为教师精神减压
教师的工作是良心活，要相信老师们的职业操守。
学校充分信任老师，认为教师的良知是干好工作的底线，学校要给老师充分的自由，以心换心，老师们肯定会努力工作。
在沿河四中，180多名教职工们奉行一种认识，校长是服务者，学校里只有一个权威那就是真理，学校领导深入教师中了解师之所愿、师之所想。
首先，实行了按劳分配、多劳多得、不劳不获等考核制度，老师们感觉得到了尊重，抵触情绪没有了，工作积极性被大大提高。
其次，学校还允许教师使用我校编写的导学案，可以不写教案，但必须做好导学案，中年教师写简案、老教师安排一班的课，每周利用时间去听青年教师3节课。
这样老教师有时间去帮助青年教师，不做无效劳动，学校也没有严苛的考核，教师们轻装上阵，工作效率大大提高。
第三，为丰富教师精神文化生活，增添生活的乐趣，学校还举行各种活动来促进教师和谐工作。
例如：男教工迎新。
2024年初中学校教学工作计划例文(6篇)
2024年初中学校教学工作计划例文为了全面____《沿河县中小学教学管理实施方案》，强化学校教学管理，落实教学任务，提高教学效率，促进我校教育教学质量的稳步提升，现制定如下计划。
一、指导思想紧紧围绕《沿河县中小学教学管理实施方案》目标要求，完善落实各项管理制度，狠抓良好校风、教风、学风的养成，关注教学质量，关注教学过程，关注师生情感，关注师生成功，力争使我校的教育教学质量有新的突破。
强化教研教改，提高新课堂创建水平。
二、重点工作从加强教师队伍管理、教师教学常规管理、学生学习常规管理、教学评价、学风和考风建设、改进工作作风等方面入手，采取得力措施，增强管理服务意识，提高管理效能，构建高效课堂，打造名师队伍，使学校的各项工作沿着低耗高效的道路健康和谐发展。
三、主要工作及措施(一)加强教师队伍建设，促进教师素质提升。
1、精心挑选骨干教师、优秀班主任、青年教师参加市、县教育局组织的各项培训学习活动，促进骨干教师、名师队伍建设。
2、认真开展校本培训活动。
学校教务处、教科室、教研组要依据学科特点，精心、高质组织以“新课堂”为主题的校内精品课、公开课、示范课、教研课活动。
深入进行课改大探讨，召开各种主题的专题讲座，组织教师观看名师风彩课堂实录，探讨教法和学法。
3、针对学校教师特点，继续抓好“青蓝”工程，促使新教师、新班主任尽快成熟。
创造条件，以“走出去、请进来”的模式，将教师培训活动创出特色，让教师增加新营养，补充新理念，借鉴新方法，再添新后劲;鼓励教师多读教育专著，不断加强学习，不断提高专业水平。
4、以教育局本学期要对全体教师进行教材教法考试为契机，组织教师重温各科课程标准，用近几年的中考题让教师做来拓展知识面。
5、加强师德师风教育学习活动。
组织教师学习教育方面的法律法规，提升教师职业道德水平，增强广大教师敬业奉献的精神，让每一位教师都真正具备“求真务实、敬业爱生”的作风，树立以质量求生存、以质量求发展的教育理念。
沿河四中语文教研活动
一、活动背景为进一步提高我校语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了主题为“深化语文教学改革，提升学生核心素养”的语文教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，探讨语文教学的新思路、新方法，推动我校语文教学质量的提升。
二、活动准备1. 主题确定：本次教研活动主题为“深化语文教学改革，提升学生核心素养”，旨在引导教师关注学生语文素养的培养，探索适合新时代学生的语文教学方法。
2. 集体备课：活动前期，语文组全体教师围绕主题进行了集体备课，共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
3. 教学观摩：活动当天，安排了两位青年教师进行课堂观摩课，以便其他教师学习借鉴。
三、活动过程1. 课堂观摩（1）第一节课由张老师执教，课题为《沁园春·雪》。
张老师以诗意的语言导入，引导学生体会诗词之美，并通过提问、讨论等方式，帮助学生理解诗词内容，感受诗词意境。
（2）第二节课由李老师执教，课题为《背影》。
李老师以亲情为主题，引导学生关注人物形象，分析人物心理，体会作者对父亲的感激之情。
2. 教学研讨（1）课后，全体语文教师集中进行教学研讨。
首先，两位执教教师分别对自己的教学设计进行了反思，分析了教学过程中的优点和不足。
（2）接着，其他教师针对两位执教教师的教学进行了点评，提出了自己的意见和建议。
大家认为，两位教师的课堂教学设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性，但同时也指出了教学过程中存在的问题，如课堂时间分配不够合理、学生参与度有待提高等。
（3）最后，教研组长对本次教研活动进行了总结。
他指出，本次教研活动达到了预期目标，全体教师积极参与，共同探讨语文教学改革的新思路。
他强调，教师在今后的教学过程中，要关注学生核心素养的培养，注重教学方法的研究，不断提高自己的教学水平。
四、活动成果1. 教学经验交流：通过本次活动，教师们分享了各自的教学经验，为今后的教学提供了有益的借鉴。
沿河四中升学试卷
沿河四中升学试卷
摘要：
一、引言
二、沿河四中简介
三、升学试卷的构成与特点
四、升学试卷对学生的意义和作用
五、对沿河四中升学试卷的评价与建议
六、总结
正文：
沿河四中升学试卷是一份针对初中毕业生的重要考试，旨在评估学生在各个学科的知识掌握程度，为他们进入高中阶段学习奠定基础。
本文将对沿河四中升学试卷的构成、特点、意义及评价进行详细阐述。
沿河四中作为一所具有良好声誉的全日制初中，始终关注学生的全面发展。
学校在课程设置、教学质量等方面都具有较高水平，升学试卷的制定也体现了这一特点。
升学试卷由学校教师团队精心设计，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等九个学科。
试卷在内容上既注重基础知识的考察，又突显学生的应用能力。
此外，试卷还设置了一定的创新题型，以培养学生的发散性思维。
沿河四中升学试卷对于学生具有重要的意义和作用。
首先，升学试卷是对学生初中阶段学习成果的全面检验，有助于学生了解自己的优势和不足，为今
后的学习制定更合理的目标。
其次，升学试卷的成绩作为高中阶段招生的重要依据，关系学生能否进入理想的高中。
最后，通过升学试卷的备考，学生可以培养自己的时间管理、答题技巧等能力，为以后的高考奠定基础。
总体来说，沿河四中升学试卷具有较高的质量，能够全面评估学生的学术水平。
然而，在具体的实施过程中，学校还可以进一步优化试卷的题型设置、评分标准等，以更好地满足教育改革的需求，培养学生的综合素质。
总之，沿河四中升学试卷是衡量学生初中阶段学习成果的重要工具，对于学生未来的学习和发展具有积极的推动作用。
校园安全网格化管理实施方案
沿河县第四中学校园安全“网格化管理” 实施方案根据沿教发〔2015〕268号文件对安全工作的新要求，为完善安全管理机制和框架，建立横到边、纵到底的安全管理网络，进一步落实沿河四中安全管理责任，结合校实际，特制定本方案。
b5E2RGbCAP一、指导思想和工作目标指导思想：坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，完善安全生产监管体制、机制，形成“网格管理、层层履责，一岗双责、责任到人，纵横交错、全面覆盖”的安全生产工作格局。
plEanqFDPw 工作目标：划分若干个网格，明确安全管理责任和工作内容，做到定人、定格、定岗、定责，构建“责任全覆盖、监管无盲区”的网格化、单元式安全生产监管责任体系，推动全县校园安全管理工作迈上新台阶。
DXDiTa9E3d二、组织领导组长：兰显亮（校党支部副书记校长）副组长：黄廷龙（校党支部书记）陈智（副校长）杨承波（副校长）朱文艺（副校长）成员：崔德洪郝晋黔张荣张玲赵茂伦康晏军罗勇肖明文肖兴红崔毅安华崔小红郭代金黎永科杨光伟张汉RTCrpUDGiT领导小组下设办公室在学校政教处，崔德洪同志兼任办公室主任，负责全校教育系统校园安全“网格化管理”具体工作的安排和部署，何兰化同志具体办公。
5PCzVD7HxA三、校园安全管理网格划分实施校园安全网格化管理模式，即：学校按照各教师的职责范围，将安全责任作内部分解，并划分若干个安全监管责任区，落实责任人，明确工作职责，全面负责网格责任区的安全生产工作，从而建立高密度、精细化、网格化校园安全监管和责任体系。
按教育局统一要求，我校属于“二级网格”编号沿河四中编号为26。
根据我校科室、年级、班级、岗位或区域、场所、部位和设施设备具体情况，学校科室为“三级网格”，班级为“四级网格” 。
jLBHrnAILg四、建立网格化管理的工作任务和内容1、兰显亮校长是网格的第一责任人，应建立本校辖区域内覆盖各层面、各岗位的安全管理网格，与科室、年级、班级、岗位、教职工层层签订安全责任状；对校园中每个区域、场所、部位（实验室、微机室、图书室、运动场、门卫、宿舍等）和设施设备（运动器材、实验器材和教学设备等），根据工作职责逐一明确安全生产责任；对各工作环节进行全程安全监控，事事有人管、人人有专责。
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沿河四中强化毕业班教学管理工作，
促进学校教育教学质量的全面提高
沿河四中为了积极落实2014年市、县教育工作会议的精神，该校加强对毕业班教育教学工作的指导，进一步完善毕业班教育教学管理机制，力争该校2014年毕业生的教育教学工作再上新台阶，全面提高该校的教育教学质量，4月8日下午课外活动，沿河四中在该校阶梯教室召开了以“发扬成绩，真抓实干，再创中考新辉煌”为主题的毕业班全体教师会。
会议分三部分进行。
首先，教导处副主任安华对毕业班的基本情况、工作目标以及具体管理措施进行了分析阐述，其中对“规范学习常规，加强班级管理”、“研究教学策略，落实教学要求”、“推进分层教学，强化分类辅导”、“消除低分段”等方面的内容进行了重点解读。
其次，分管毕业班教学工作的朱文艺校长从“统一思想认识、形成团队合力、确定有限目标、进行重点突破、寻找有效途径、提高教师素质”等六个方面要求毕业班全体教师，认真落实相关措施，以积极向上、不断拼搏的精神做好各项工作。
最后，兰显亮校长进行了简洁而深刻地总结发言，对该校毕业班全体教师敬业爱生、踏实肯干的精神给与了充分肯定，同时结合该校工作实际对任毕业班的全体教师们提出新的更高的要求，殷
切希望教师们团结协作，注重教研集备，加强教学研究，不断提高自己的教学业务水平，同时要研究学情，面向全体学生，关注不同层次的学生，促进该校2014年毕业生的全面发展。
此次会议情系沿河四中的发展，有利于进一步提高学校的教育教学质量，打造沿河县的教育品牌。
该校毕业班的全体老师坚信，有了领导的殷切希望和具体指导，有了全体教师的团结协作，努力拼搏，实现共同的目标指日可待。
（沿河四中何兰化）。