湖南省长沙市雅礼中学2019届高三5月模拟考试语文试题

【题文】阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：陈波涛是某电子设计公司技术总监，当初他怀着设计中国“芯”的梦想入职时，有人告诫他：“没有至少8年的扎实积累，难以在芯片设计工程师的岗位上发光。

”他把这句话记在心里。

几年来，他和团队一起，心无旁骛，埋头攻关，研制出的芯片获得国际高水平安全密码芯片认证证书，打破国外垄断格局，走出一条中国“芯”之路。

他体会最深的是，研制出保障国家信息安全自主产权的核心技术，需要“挑山工”一般的奋斗者精神。

材料二：一枚指甲盖大小的芯片，竟藏有60多万个基因探针，不仅能预测10大类、近170种疾病，还能成功检测“SARS”病毒……这枚生物芯片研制者，中国工程院院士程京将中国“芯”视作自己一生的事业。

材料三：核心技术是国之重器。

中国“芯”再也不能受制于人。

（央视评论）
上述材料引发你怎样的感悟与思考？请结合个人与社会实际，写一篇文章，参与思源中学校报举办的面向高三毕业班同学征稿的“青春·追梦·奋斗”主题征文活动。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【答案】【例文】花样青春，勇敢逐梦
一粒不起眼的沙，也可以成为一颗闪闪发光的珍珠。

——题记
青春就如同一个将要升起的太阳，一点一点的绽放光芒;青春就好似那朝气蓬勃的参天大树，不断地以它的生机勃勃使景色美丽;青春就宛如一条河流，永不退缩、浩浩荡荡，奔涌出一种永不停息的风采……的确，青春是美好的，但奋斗的青春才是最精彩的。

青春，一个闪光又绚丽的字眼，像早上八九点钟的太阳，充溢着无限的激情与期望;满载着无限的生机与阳光。

它是作家耀眼的语言，是战士沸腾的热血，是明星在舞台上热情洋溢的歌声，它令多少人陶醉!又令多少人向往。

青春如同一株无人问津的小草，或许没有阳光、没有雨露、没有一路的芬芳花香，或许无人问津;只有践踏，只有侮辱，但它只有默默而顽强的活着，终究会盛开出一朵娇艳美丽的花朵。

青春在奋斗中展现美丽，青春在奋斗中展现辉煌。

就像雄鹰的美丽是展现在他搏风击雨中，如苍天之魂的翱翔中，正拥有青春的我们，何不以勇锐盖过怯懦，以进取压倒苟安，让我们扬起奋斗的帆在波涛汹涌的大海中不断前行，展示我们新一代人青春的壮美与力量，让我们就像雄鹰一样搏击长空吧!让青春之歌扬出昂扬的旋律，让我们的声明发出耀眼的光芒。

我们青春年少，我们斗志昂扬，我们正处于人生中最美丽的阶段，奋发是我们的格言，努力是我们的标志，勤劳是我们的习惯，奉献是我们的信条!奋斗是我们榜样!达·芬奇曾经说过：“趁年轻少壮去探求知识吧，这样，年轻才不会空虚。

”
青春岁月，有过挣扎，有过彷徨，但更多的是同伴的努力催人奋起，促我奋斗，催我向上，看着有些朋友们得过且过，虚度光阴，我也曾犹豫，看着看着有些人整日的紫醉金迷、吃喝玩乐，我也曾动摇，每当彷徨时，我便想起了想起了水稻之父袁隆平的奋斗之路，正是他一次次的实验，坚持不懈的奋斗，才解决了十三亿人的吃饭问题，每当我迷茫时，经常会
有一个响亮的声音在我耳边响起：奋斗吧，努力吧，美丽的风景前面，奋斗的青春最美丽!
奋斗的青春，是一首精彩的乐曲;奋斗的青春是一幅亲手作笔的水墨山水画;奋斗的青春就是一局象棋，只有不断思考与探索，才会有奋斗过来的胜利……
【解析】
【详解】本题通过材料考查学生的
分析、整合、写作能力。

材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。

【审题】这是一道任务驱动型组合材料作文题。

三则材料之间关联紧密。

材料一、二分别从技术骨干、工程院土的角度陈述自主研发拥有核心技术产权的国产芯片的典型个案，表明自主创新的重要并且揭示了研制具有自主产权的核心技术所不可或缺的工匠精神、奋斗精神。

需要研发者心无旁骛厚积薄发持之以恒的敬业、乐业态度。

材料三则简要交代了核心技术自主研发的时代背景与价值。

写作任务驱动指令给出了交际语境要求考生针对校报面向高三毕业班同学征稿的主题征文活动写一篇文章。

主题是“青春·追梦·奋斗”，这三个关键词既顺应当代社会的主流精神也照应材料内涵，与写作者——高三毕业班同学的代际身份呼应。

高三毕业班同学即将面临志愿选择与未来职业规划的重要课题，个人对于理想的定位，对于职业的选择、对于国情的认识，对于追梦精神、奋斗精神的理解与体验等等。

这些都是完成写作任务的重要写作资源。

写作者可以在题干限定的写作范畴内，选取适宜角度，自主确定主旨，选择恰当文体，完成征文写作。

既然是校报潜在设定了读者对象，即全校同学与老师等，考生不可忽视这一隐性要求。

参考立意：
（1）青年人要用做时代的奋斗者与追梦人，职业生涯规刘应审时度势，急国家之所急.
（2）追梦者必须具备脚睛实地全神贯注的敬业与乐业精神。

（3）“干一行，爱一行，精一行”青年人需要磨砺自己的“挑山工”的意志。

（4）青年人要勤奋学习，刻苦钻研，服积薄发，持之以恒，才能脱颖而出。

（5）青年人要敢于挑战，明于创新。

说于竞争，保持蓬勃朝气。

（6）青年人要有“板凳要坐十年冷咬定青山不放松”的专注力，扎根本职岗位精益求精方能出类拔萃。

素材准备：
广大青年既是追梦者，也是圆梦人。

追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。

时代在前进，使命在升华，中国青年振兴中国的抱负没有式微，在奋斗中释放青春激情、追求青春理想的行动力没有丢失。

以青春之我、奋斗之我，为祖国建设添砖加瓦，为民族复兴铺路架桥，这是广大青年面向新时代的庄严承诺。

新时代是奋斗者的时代，幸福都是奋斗出来的。

五四奖章获得者中有位名叫李娟的农民，特别让人感慨。

李娟是残疾人，因患脊髓性空洞症，全身除了脖子以上，其他部位都处于只有知觉而无力量的状态。

但她身残志坚，借助“电子商务进农村”的契机，自学做微商，用嘴咬着触控笔，卖出数万公斤水果。

在她带动下，一批残疾人走上了自立脱贫的道路。

李娟是可敬的，可敬就可敬在不只身残志坚，还乐于帮扶他人。

这个时代是可爱的，可爱就可爱在只要奋斗就有收获——不辜负时代，时代就报以馈赠。

爱默生告诫我们：“当一个人年轻时，谁没有空想过?谁没有幻想过?想入非非是青春的标志。

但是，我的青年朋友们，请记住，人总归是要长大的。

天地如此广阔，世界如此美好，等待你们的不仅仅是需要一对幻想的翅膀，更需要一双踏踏实实的脚!”
国家未来属于青年，民族的未来也属于青年。

100多年前梁启超曾发出“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”的感慨。

一个社会发展、强大和进步，必须要有一代又一代思想进步、敢为人先、勇于创新、锐意进取、敢于挑起民族振兴重任的热血青年，未来靠他们去创造，历史由他们去书写。

没有青年，复兴大业就会“断电”，国家和民族就没有明天。

结构设想：
本题适合于写成议论文。

结构是观点加理由。

文章开头从材料中引出论题，“青春·追梦·奋斗”，提出中心论点。

然后围绕论点进行论证。

论证过程中，选择典型材料很重要，材料叙述要简明，重在对材料的分析。

文章中重要的一环是联系自身实际和时代特点，不能只谈别人的奋斗，不谈自己的青春。

要结合实际分析自己如何逐梦，如何奋斗。

最后，总结全文，强化观点。

【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。

（一）一个响亮的标题。

就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢
眼的题目。

这个标题应尽量是从材料中抽取而出的?核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。

尽力不用态度而用看法或观点。

能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。

能标新立异就更加理想。

（二）引述+表态+观点。

正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。

引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。

表态一定要坚决、果断和明确。

观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。

（三）分点分层阐述理由。

有了态度与观点，没有理由就站不住脚。

因此，作文的第三步必然阐述你的理由。

阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。

如此才能展示一个学生思维的深广度。

（四）进一步深入阐述。

最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。

另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。

尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。

（五）联系实际，快速收尾。

任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。

因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。

但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。

此题可明确自己的立意后按上述的方式行文。

【标题】湖南省长沙市雅礼中学2019届高三5月模拟考试语文试题
【结束】。