鲁迅小学行为规范示范生评比条例
小学日常行为规范守则及评比办法
小学日常行为规范守则及评比办法第一章引言小学阶段是儿童成长的关键时期，培养良好的行为习惯对他们的成长具有重要的影响。
为了加强小学生的日常行为规范守则，促进他们的全面发展，制定了以下小学日常行为规范守则及评比办法。
第二章日常行为规范守则1. 尊重他人1. 尊重师长、同学和其他人的权利和尊严。
2. 不说伤人的话，不恶意调侃他人。
3. 不打扰他人的学习、休息或玩耍。
2. 诚实守信1. 诚实，不说谎话。
2. 不偷东西，不损毁他人的物品。
3. 遵守诺言，兑现承诺。
3. 自律与自立1. 按时完成作业和学习任务。
2. 自觉遵守纪律，不随意走动或打闹。
3. 学会自我管理，如保持个人卫生、整理书包等。
4. 礼貌待人1. 学会问候，以礼待人。
2. 尊重他人的隐私和个人空间。
3. 有礼貌地提出自己的意见和要求。
5. 安全意识1. 遵守交通规则，安全过马路。
2. 不玩火，不在禁区和危险场所玩耍。
3. 知晓紧急情况下的逃生和求助方式。
第三章评比办法为了促使小学生主动遵守日常行为规范守则，设计以下评比办法，以激发他们的积极性和责任感。
1. 学校评比1. 每学期举行一次全校评比，对班级和个人进行评选。
2. 根据学校的纪律、操行和学习表现，评选出表现突出的班级和个人。
3. 表现突出的班级和个人将受到学校的奖励和表彰。
2. 班级评比1. 每月举行一次班级评比，对学生的行为表现进行评选。
2. 班级教师着重评选学生的尊重他人、诚实守信、自律自立、礼貌待人、安全意识等方面的行为表现。
3. 每次评比评选出表现突出的学生，进行表彰和奖励。
3. 个人评比1. 每周进行一次个人评比，评选本周表现最佳的学生。
2. 评选标准包括尊重他人、诚实守信、自律自立、礼貌待人、安全意识等方面的行为表现。
3. 每次评比评选出表现最佳的学生，进行个人表彰和奖励。
第四章教育引导措施为了使小学生能够遵守日常行为规范守则，需要采取以下教育引导措施：1. 宣传教育学校定期开展学生的行为规范教育宣传活动，如组织讲座、演讲比赛等，以增强学生对规范守则的认知和理解。
小学生日常行为规范考核细则及
—1分/班
7、接送学生的家长，不准将车停放在校门口的直行道路两旁，并严格遵守学校作息时间，按时来校接送孩子。
—1分/辆
静
校
1、静校铃响后，不在教室或者校园内逗留、玩耍，必须安全回家。（如有情况特殊务必提前跟家长取得联系，并要求有教师陪同）
午
休
1、预备铃响后进教室，迅速安静，不迟到。
—1分/人
午休值班老师负责检查。
2、在校园其他地方逗留逃避午睡加倍扣分。
3、午休时不讲话，不吃零食，不做作业、看书。
4、撩打吵闹影响他人午休，屡教不改，情节严重加倍扣分。
—1分/人
路
队
1、下午放学实行路队制，中午排队就餐做到快、静、齐，严禁无路队出校门；
—2分/班
—2分/人
5、未经允许不随意动用他人物品，严禁非法占用他人财物；
—5分/人
6、积极配合学生干部的检查，逃避、顶撞、隐瞒或谎报班级姓名的同学加倍扣分。
乐
学
课前准备
1、听到上课音乐，停止一切活动，立刻收起活动器具；快速走进教室，不奔跑；如上楼梯必须加紧脚步，但避免连跨台阶；不得迟到；
—1分/人
各班选派一名记分员，每节课后及时请任课教师对本节课的学习情况及作业上交情况进行评比签名，并将扣分的原因登记在附页上。每天下午放学后将记分本送至大队部检查登记。
2、各班路队长举好班牌将路队领至校门口，并带领全班同学齐呼：“谢谢老师，老师再见！”
—1分/班
值日行政负责检查登记，值日老师和礼仪示范岗学生协助检查。
3、无特殊情况，不排路队，放学后仍滞留在教室或校园内的。
2024年小学生日常行为规范评比细则
2024年小学生日常行为规范评比细则一、引言小学生时期是培养孩子良好行为习惯和道德品质的关键时期。
为了促进小学生的全面发展，提高他们的行为规范意识和自律能力，我们制定了以下的评比细则，以鼓励他们养成良好的日常行为习惯。
二、评比目的1. 培养良好的行为习惯：通过评比，激发小学生主动遵守规则、自觉遵守秩序的意识。
2. 激发学习兴趣：藉由评比的方式，培养小学生对学习的热爱和兴趣。
3. 培养团队合作意识：通过评比，鼓励小学生互相帮助，共同进步的精神。
三、评比细则1. 学习行为1.1. 课堂纪律评判标准：a) 讲课时，学生认真听讲，不打扰他人，不做与学习无关的事情。
b) 上课时，学生按时完成课堂作业，不拖延时间。
c) 上课时，学生积极参与课堂讨论，勤奋做笔记。
1.2. 作业完成情况评判标准：a) 作业按时完成并正确无误。
b) 作业书写规范、字迹工整。
1.3. 积极参与课外活动评判标准：a) 积极参与学校组织的各类比赛和活动。
b) 主动参加学校的社团、俱乐部等活动。
2. 行为习惯2.1. 尊敬老师和同学评判标准：a) 遵守老师的指导和规定。
b) 尊重同学，不欺负、嘲笑同学。
2.2. 遵守纪律评判标准：a) 遵守学校的各项规章制度。
b) 遵守操场游戏规则。
c) 遵守班级、教室的秩序。
2.3. 礼貌待人评判标准：a) 与他人交流时，语言文明，不使用粗口。
b) 尊重他人的隐私和个人空间。
c) 绅士或淑女行为风度。
3. 个人品质3.1. 诚实守信评判标准：a) 不说谎、不作弊。
b) 遵守约定，履行承诺。
3.2. 同理心评判标准：a) 帮助和关心困难的同学。
b) 不欺负、欺负弱势群体。
3.3. 自律能力评判标准：a) 自觉遵守规定和安排。
b) 自主完成个人或家庭任务。
四、评比机制1. 评比周期每学期进行一次评比，共两次评比机会。
2. 评比方式2.1. 个人评比根据小学生的日常表现，每位老师对个人进行评比，评选出班级和年级的优秀学生。
小学生日常行为规范评比细则
小学生日常行为规范评比细则小学生是校园中最为活泼、可爱的群体之一，他们的行为规范对于校园的和谐、有序发展起着重要的作用。
为了引导小学生们养成好的行为习惯，树立正确的价值观，学校制定了一套评比细则，以期全面提升学生的行为素质。
一、文明礼貌1.示范行为：学生在校园中要举止文明，言行举止要成为其他同学的榜样，不让同学感到尴尬或不安。
2.敬爱老师：学生要尊敬老师，不迟到、不早退，进出教室、走廊要有秩序，要遵守老师的指令和规定。
3.友好待人：学生之间要互相友善待人，不欺负同学，不打架斗殴，遇到困难要互助，帮助需要帮助的同学。
二、课堂行为1.入场注意：学生在上课时应保持安静有序，听从老师的指导，不在课堂中玩耍、喧哗。
2.专注听讲：课堂上学生要专心听讲，不随意打闹、交头接耳，做到认真听讲。
3.举手发言：学生可以在老师允许的条件下举手发言，不插队、不打断别人发言，尊重老师和同学的意见。
三、个人卫生1.注意仪容：学生应保持整洁的仪容，不打扮成花花公子或小公主等不当形象，不乱弄头发、衣物。
2.勤洗手：学生要养成勤洗手的好习惯，在饭前、上厕所后、回家后均应洗手，保持身体卫生。
3.垃圾分类：学生要养成良好的垃圾分类习惯，在学校食堂和教室内使用垃圾桶分类投放垃圾，增强环保意识。
四、用餐行为1.排队就餐：学生在食堂用餐时要按规定排队，不争抢、不插队。
2.文明用餐：学生要遵守餐桌礼仪，不吧唧嘴、不大声喧哗，不将饭菜弄洒出碗或弃菜乱扔。
3.节约粮食：学生要爱护粮食，减少浪费，不盗菜、不挑食，主动清理餐桌上的剩余食物。
五、安全行为1.交通安全：学生要遵守交通规则，走人行道，过马路时要靠近斑马线，不乱穿马路，不与车辆玩耍。
2.生活安全：学生要注意个人安全，遵守学校安全制度，不私自离校，不攀爬高楼，不玩火、不骑行车。
3.防止意外：学生要远离危险场所，不玩危险游戏，与有疾病的同学保持距离，及时告知老师或家长发现的危险情况。
上述行为规范的评比细则如下：1.文明礼貌方面：学生在校园中举止文明得体，言行举止符合文明礼貌要求，能够给其他同学树立良好榜样者，评比为优秀。
小学“阳光学生”行规达标评比方案
小学“阳光学生”行规达标评比方案一、前言作为阳光学生行规达标评比方案，旨在引导小学生形成良好的行为习惯和道德品质，培养他们的自律能力和积极向上的态度。
通过评比活动，激励学生争做阳光学生，促进学校积极向上的教育氛围。
以下是具体的评比方案。
二、评比目的1. 引导学生养成良好的行为习惯，培养自律能力；2. 培养学生正确的道德观念，树立良好的道德品质；3. 培养学生积极向上的态度，培养阳光心态；4. 激励学生争做阳光学生，促进学校积极向上的教育氛围。
三、评比范围适用于小学各年级学生。
四、评比内容1. 课堂表现：包括听讲、举手发言、认真听讲、积极参与讨论等；2. 作业完成情况：包括作业及时完成、字迹工整、内容完整、态度认真等；3. 礼貌待人：包括尊敬师长、关心同学、礼貌待人、友好相处、团结合作等；4. 自律能力：包括遵守纪律、规范行为、自觉遵守学校规定等；5. 诚实守信：包括不作弊、诚实交流、遵守协议、守信承诺等。
五、评比流程1. 具体评比事项由班主任根据学生实际情况制定，并在评比开始前，向全班学生进行详细说明；2. 各项评比内容由班主任或相关教师进行评定和记录，评定方式可以是课堂观察、作业批改、小组评议等；3. 每周或每月进行一次评比，统计一段时间内学生的表现；4. 按照评比得分进行排名，依次进行阳光学生的评选。
六、奖励方式1. 根据评比结果，学校给予优秀阳光学生奖励，如荣誉证书、奖品等；2. 学校可以根据具体情况，设立阳光学生榜单，并向全校宣传表彰；3. 在阳光学生评比中，可以设置优秀班级、班干部等奖项；4. 每学期末，学校可以举行阳光学生评比大会，表彰全校优秀学生。
七、家校合作1. 学校将评比结果反馈给学生家长，共同关注学生的表现；2. 学校与家长进行沟通，共同帮助学生养成良好的行为习惯和道德品质；3. 学校鼓励家长积极参与评比活动，共同培养学生综合素质。
八、评比总结1. 定期对评比活动进行总结和评估，根据实际情况进行修改和改进；2. 学校组织相关教师开展专题研讨，分享阳光学生评比经验；3. 学校可以邀请专家参加评估，评估评比方案的有效性。
小学生日常行为规范评比细则范文
小学生日常行为规范评比细则范文一、尊敬师长1. 小学生应该尊敬师长，对老师的指示要积极听从。
评比细则如下：(1) 积极回答问题，认真听讲的：优秀(2) 虽然有时候不够专心听讲，但是动作不出格，不干扰他人的：良好(3) 经常随意打岔，不听老师指示的：待改进(4) 无视老师指示，甚至对老师发脾气的：不及格二、团结友爱1. 小学生应该团结友爱，互相关心和帮助。
评比细则如下：(1) 积极参与集体活动，与同学们友好相处的：优秀(2) 和大部分同学友善相处，偶尔有点小争执的：良好(3) 经常与同学们争吵，不愿意与大家合作的：待改进(4) 不愿意与任何人合作，经常欺负其他同学的：不及格三、独立自主1. 小学生应该学会独立自主，能够自己完成一些简单的事情。
评比细则如下：(1) 主动完成作业，整理书包等，不需要老师或家长提醒的：优秀(2) 大部分时间能够独立完成一些简单的事情，偶尔需要提醒的：良好(3) 经常需要老师或家长提醒才能完成一些简单的事情的：待改进(4) 总是需要别人帮助，没有独立完成事情的能力的：不及格四、守时守纪1. 小学生应该守时守纪，遵守学校和班级规定。
评比细则如下：(1) 经常按时到校，遵守上课和休息时间的：优秀(2) 大部分时间能够按时到校和遵守规定的：良好(3) 经常迟到或早退，不遵守规定的：待改进(4) 经常迟到或早退，且不遵守规定的：不及格五、文明礼貌1. 小学生应该讲文明礼貌，注重与人交往的方式。
评比细则如下：(1) 经常说“请”、“谢谢”，对人有礼貌的：优秀(2) 大部分时间有礼貌，但有时候会忘记说“请”、“谢谢”的：良好(3) 经常不说“请”、“谢谢”，不懂得礼貌的表达方式的：待改进(4) 经常无理取闹，甚至有侮辱性的言行的：不及格六、勤奋好学1. 小学生应该勤奋好学，认真对待学习。
评比细则如下：(1) 上课专心听讲，积极完成作业的：优秀(2) 大部分时间专心听讲，完成作业的：良好(3) 经常上课不专心，作业懈怠的：待改进(4) 经常不上课听讲，不完成作业的：不及格七、爱护环境1. 小学生应该爱护环境，保持学校和班级的整洁。
小学日常行为规范守则及评比办法范文
小学日常行为规范守则及评比办法范文一、守则篇1.自律自控篇1)听从老师的指导，积极参与课堂活动，按时完成作业。
2)养成良好的个人卫生习惯，保持整洁的仪表。
3)自觉遵守学校规章制度，不迟到、早退、旷课。
4)遵守课间休息规定，不乱扔果皮、纸屑等垃圾。
5)用文明的语言与他人交流，不说脏话、毛毛躁躁的话。
2.友善互助篇1)团结友爱，互相帮助，不欺负、捉弄同学。
2)对待老师、同学和工作人员要有礼貌，不说让人难堪的话。
3)与同学们友好相处，遵守班级规则，不与人发生冲突。
4)对待小动物要有爱心，不虐待和欺负小动物。
3.诚实守信篇1)遵守竞赛规则，不作弊行为。
2)诚实面对自己的错误，勇于承认并及时改正。
3)信守承诺，言出必行，不轻易食言。
4.公共秩序篇1)遵守交通规则，过马路要走人行横道，不乱穿马路。
2)自觉排队，让先来的先进。
3)不在教室里大声喧哗，不在公共场所乱跑跳。
二、评比办法篇1.优秀生评比办法评比对象：全校小学生评比标准：1)行为规范：自律自控、友善互助、诚实守信、公共秩序。
2)学习成绩：积极参与课堂活动，完成作业的质量和态度。
3)班级表现：班级纪律，班级活动参与度，与同学的友好关系。
评比程序：1)学校将每学期的表现优秀的学生名单发送给各班级。
2)班级教师根据学生在学习、行为、班级表现等方面进行梳理和评选，选择出3名优秀生。
3)学校组织评选委员会，由班主任、教导主任、校长等组成，对各班级推荐的优秀生进行综合评审，确定全校各年级的优秀生名单。
2.日常评比奖励办法评比对象：班级内的学生评比项目：1)行为规范2)学习表现3)诚信守信4)班级协作奖励办法：1)每日评比：每天选出当天表现最好的学生，给予表扬，或发放小礼品。
2)周评比：每周评选出表现优秀的学生，给予鼓励，或发放奖状、小奖品。
3)月评比：每月评选出当月表现最好的学生，进行公示，并组织班级庆祝活动。
4)学期评比：每学期评选出学期表现最好的学生，进行校内表彰，并奖励奖状、奖品、或学习资助。
2024年小学评选行规达标班级细则
2024年小学评选行规达标班级细则第一章总则为了促进小学生全面发展，激发学习积极性，树立竞争意识，培养良好的学习和行为习惯，特制定本细则。
第二章行为规范一、爱校乐群1. 学生应积极参加学校组织的各项活动。
2. 学生应当遵守班级和学校的日常秩序，不得迟到、早退、旷课等。
3. 学生应当尊重师长、团结同学，互相帮助、学习。
二、遵守纪律1. 学生应当遵守学校的纪律，遵守班级的规章制度。
2. 学生应当对他人尊重，不欺负同学，不辱骂同学。
3. 学生应当爱护学校设施，不在校园内乱扔垃圾，损坏公共物品。
三、学习规范1. 学生应当按照老师的要求完成作业，不得抄袭、作弊。
2. 学生应当诚实守信，不撒谎、不作弄同学。
3. 学生应当认真听讲，积极参与课堂讨论。
第三章评选标准一、学习成绩1. 学生在各科目成绩达到年级平均分以上。
2. 学生在测试、测验等考试中取得良好成绩。
二、品德表现1. 学生能够尊重师长，遵守纪律。
2. 学生能够团结同学，友善待人。
3. 学生能够积极参加班级和学校组织的各项活动。
三、综合素质1. 学生积极参与体育活动，体能素质良好。
2. 学生具备良好的观察、思考和创造能力。
3. 学生具备良好的沟通能力和团队合作精神。
第四章评选程序一、季度评选1. 每个学期评选一次，共四次评选。
2. 每次评选根据学生的学习成绩、品德表现和综合素质进行综合评估。
二、班级评选1. 班级评选基于季度评选的结果，评选出在各科目成绩和品德表现上达标的班级。
2. 达标班级将进行班级荣誉标识的佩戴。
三、学校评选1. 学校评选基于班级评选的结果，评选出在各个方面达到标准的班级。
2. 根据评选结果，学校将颁发奖状、奖品等表彰。
第五章奖励措施一、个人奖励1. 每次季度评选，根据学生的评选结果，颁发奖状及奖励品。
2. 每次班级评选，班级所有成员均可获得奖状及奖励品。
二、班级奖励1. 达标班级将获得班级荣誉标识。
2. 达标班级成员将获得额外的奖励，如参加优秀班级活动。
小学评选行规达标班级细则范文
小学评选行规达标班级细则范文【导言】为了提高小学生的综合素质和团队意识，激发他们的学习热情，我们学校决定评选行规达标班级，旨在培养学生遵守纪律、积极参与的良好习惯。
为此，制定了以下的班级细则范文，以供学校和班级参考。
【正文】第一章纪律意识1. 早操：每天准时参加早操，不迟到，不早退。
2. 上课：上课时保持安静，听从老师指挥，不随意走动，不私自离开教室。
3. 课间：课间休息时不打闹、不追逐，不乱扔垃圾，保持教室和操场的整洁。
4. 集体活动：参加班级、学校组织的活动，服从安排，积极参与，保持队列整齐。
5. 作息时间：遵守规定的作息时间，按时上床睡觉，不玩手机、不熬夜。
第二章学习态度1. 完成作业：每天按时完成作业，书写认真，字迹工整，不潦草涂抹，不借鸡蛋、抄袭。
2. 课堂表现：上课时专心听讲，积极回答问题，不做与学习无关的事情，不与同学交头接耳。
3. 提问答疑：勇于提问，积极与老师互动，多思考问题，主动向老师请教解答。
4. 课外阅读：积极阅读课外书籍，每周至少读一本书，记录读书心得或写读书报告。
第三章卫生习惯1. 个人卫生：保持个人卫生干净，坚持每天洗漱，不随地吐痰、乱扔纸屑等。
2. 教室卫生：保持教室整洁，经常打扫卫生，不在教室乱涂乱写、乱扔垃圾。
3. 食品卫生：在食堂用餐时排队，自觉维护讲究卫生，不乱扔食物渣滓，不浪费食物。
4. 公共场所：在公共场所保持文明礼貌，不随地吐痰、乱扔垃圾，不打架斗殴，不辱骂他人。
第四章社交礼仪1. 尊师重教：对老师要尊重，礼貌待人，听从老师的教导和指挥，不搞恶作剧、不取笑老师。
2. 班级友善：与同学和睦相处，互相帮助，不欺负他人，有困难及时向老师或同学求助。
3. 公平竞争：在活动中遵守公平竞争的原则，不作弊，不使用作弊工具，争做公平竞争的模范。
4. 礼貌用语：与他人交流应礼貌用语，不说粗话，不恶意调侃和伤害他人。
【结语】通过对行规达标班级的评选，我们旨在培养小学生遵守纪律、积极参与的良好习惯。
小学行为规范检查、评比规则
小学行为规范检查、评比规则
1、以上五项，每一项满分5分。
2、对于违规行为应及时指出并记录违规者的班级、姓名及扣分原因，然后告知班主任或班干部，情况严重的还应立即向值勤教师汇报。
3、对自己不能当场作出判断的现象应当及时向护导教师汇报，以得到指导。
4、值周在检查中，如出现被检查学生妨碍值周工作（包括不说出自己真实姓名、不配合值周检查等）行为，则在情况核实后加倍扣分（即每人次扣0.2分）。
5、卫生检查采用定时检查和值周检查相结合，每天定时，由卫生委员检查各班教室卫生，卫生老师和行政总护导老师分成两组检查包干区卫生，值周生每天检查。
6、各项检查得分每周公布一次，每周五评出“星级班”，并在下周一公布评比结果，颁发五星流动红旗。
学校学生日常行为规范检查评比实施细则
学校学生日常行为规范检查评比实施细则一、指导思想通过纪律、卫生、礼仪这三方面的检查评比，让学生始终能以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准绳，严格遵守学校的各项规章制度，从小养成遵纪守法，讲究卫生、文明礼仪等的良好行为习惯，使规范体现在每一名学生身上。
二、检查人员每天由执勤中队负责检查并及时公布检查情况。
学校领导组随机抽查。
三、检查方法1、对存在的问题实行“扣分”与温馨提示。
2、检查采用“一天一公布、一周一评比”的方法，每天将班级总体情况将公布在学校行规评比栏内。
3、红领巾执勤中队的执勤员每天及时记录好文明班级记录表，每天的执勤员将记录本交给大队部组织部，检查、审核无异议后填写，更换评比栏内容。
5、红领巾执勤岗成员应注重公正、严格的原则，并同时接受全体师生的监督，对于存在的问题及时解决。
四、检查内容纪律（一）勤学1、按时到校、不迟到；迟到每人次扣1分（生病等正常原因导致的迟到除外）；旷课每人每天扣2分。
2、认真参加早读，追逐打闹或做与学习无关的事，每次扣1分。
3、按作息时间到校立即进入教室认真阅读或完成作业，不得吵闹、玩耍，影响他人学习，否则扣1分。
4、放学后，应及时离校回家，不在途中逗留或去同学朋友家玩耍；如在清校时间后还在学校逗留（家长来接、有老师在进行辅导等特殊情况除外），每次扣1分。
（二）两操1、听到《运动员进行曲》后，安静地在走廊上排好队伍后，按规定路线行进，不讲话，队伍行进整齐、有序、轻声。
否则扣1分。
2、上下楼梯靠右轻声缓步行，不在楼梯上吵闹、玩耍、否则每人次扣1分。
3、做广播操时精神饱满、动作到位、不讲话，否则每次扣1分。
4、集会时认真听讲，按规定要求站立、就座，否则每次扣1分。
5、眼保健操穴位正确，保持安静。
不做者每次扣1分。
（眼保健操一般在教室进行，在其它地点上课的须在上课地点认真做。
）卫生（一）班级卫生1、讲台面、课桌凳、卫生用具摆放不整齐，每次扣1分。
2、教室内及走廊地面不干净，每次扣1分。
小学生课堂行为规范及评比细则
小学生课堂行为规范及评比细则第一篇：小学生课堂行为规范及评比细则小学生课堂行为规范及评比细则一、课前：1、学生必须按时上、下课；不得迟到、早退。
2、课间做好课前准备。
同桌课本、作业本、笔记本及其他学习用品必须整齐统一放在课桌左右上角。
3、上课预备铃声响起，停止一切活动；铃声响毕，迅速、安静的进教室，静候老师上课。
如迟到，必须喊“报告”，经老师同意后方可进教室。
4、上课前师生要互相问好，示意开始上课。
二、课中：5、上课时专心听课。
不讲空话，不开小差，保持正确读、写姿势，不做与上课无关的事，积极动脑并记好笔记。
6、积极举手发言。
声音响亮，仪态大方，敢于发表自己的见解。
回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。
7、学生未经任课教师允许，不得中途离开课堂；上课时，不得随意走动和讲话；禁止随意阅读与上课无关的报刊书籍。
8、教师提问学生时，学生必须起立回答；学生有问题需问教师时，应举手示意，经教师同意后起立发问。
三、课后：9、教室内必须保持整齐洁净，不允许踩踏桌椅，不得随意在桌上涂写，不得随地扔碎纸和吐痰，上课前和课间应有值日生将黑板擦净。
10、若有其他老师听课，下课必须与听课老师道“再见”，并请听课老师先行。
11、独立完成老师布置的作业，认真分析老师的批改，不懂就问并及时订正，自觉预习、复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
四、其他：12、学生因病、因事不能到课，应办理请假手续。
13、在教室内应保持肃静，不得在教室内高声喧哗以及做有碍上课和自习的活动。
14、本规范即日实施。
2008年9月1日第二篇：小学生课堂行为规范小学生课堂行为规范1、课前应做好课前准备，上课音乐停应安静端坐，等待上课。
2、上课起立立正，师生问好，相互敬礼。
3、下课起立立正，师生再见。
4、坐姿端正，双手抱臂，两脚平放。
5、站姿标准，手放两侧，两脚展开30°平放，抬头展胸，目视前方。
6、读书姿势：端坐朗读，双手捧书，拇指扣压课本；站立朗读，左手捧书，右手拇指和小指扣压课本；默读时平放课本。
2024年小学生日常行为规范评比细则(二篇)
2024年小学生日常行为规范评比细则1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员佩戴红领巾，穿校服、行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4、尊老爱幼，平等待人。
同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。
尊重残疾人。
尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
不骂人，不打架。
到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。
考试不作弊。
7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。
遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
8、爱惜粮食和学习、生活用品。
节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9、衣着整洁，不佩戴首饰，男生不留长发、不烫发，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。
自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。
参加活动守时，不能参加事先请假。
11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。
课间活动有秩序。
12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。
积极参加有益的文体活动。
14、认真做值日，保持教室、校园整洁。
保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
损坏公物要赔偿。
拾到东西归还失主或交公。
小学日常行为规范守则及评比办法
小学日常行为规范守则及评比办法小学日常行为规范守则是指学生在日常生活和学习过程中应当遵循的行为准则，以培养良好的行为习惯和价值观。
以下是一些常见的小学日常行为规范守则：
1. 尊重师长和同学，言行文明礼貌。
2. 自觉遵守校园秩序，不乱扔垃圾，不随意涂写乱画。
3. 遵守教学纪律，认真完成作业，不抄袭作弊。
4. 保持卫生和个人形象，爱护公共设施。
5. 尊重他人权益，不欺负同学，不打架斗殴。
6. 关心集体，乐于助人，团结同学。
7. 积极参加校内外活动，增强团队合作精神。
8. 遵守上下学安全规则，注意交通安全。
为了激励学生遵守这些规范守则，可以采取以下评比办法：
1. 个人积分评比：根据学生在日常行为表现上的良好表现，给予个人积分。
可以根据积分的高低，评选出优秀生、先进生等称号，并给予奖励。
2. 班级互评：每个班级成员根据日常观察和体验，互相评价自己的同学。
通过集体讨论和投票的方式，评选出班级内表现最好的同学，并给予相应的表彰。
3. 校级评选：学校可以设立校级的日常行为规范守则评比奖项。
通过定期发布评比内容并由校内评委评选，可以在学校内形成一种竞争激励，激发学生更好地遵守规范。
4. 学生会推选：每个班级选出一名学生会代表，在学生会议上推选出全校的日常行为规范守则模范。
这样可以让学生在日常生活中承担更多的责任，树立榜样。
评比办法不仅可以激励学生养成良好的行为习惯，也可以形成竞争激励，促进学生之间的相互学习和进步。
同时，要注重评比的公正性和透明度，确保每个学生都有公平竞争的机会。
小学行为规范评比细则
小学行为规范评比细则为了提高学生的行为素养，培养良好的人际交往能力和价值观，我们学校对小学生的行为规范进行评比和奖励。
下面是小学行为规范评比细则的详细说明。
一、评比目的1.激励正面行为：通过评比，表扬和鼓励学生遵守学校的行为规范，并树立正确的价值观和行为准则。
2.培养良好习惯：通过评比，引导学生养成良好的自律、合作、友爱和文明的习惯，促进个性的全面发展。
3.营造良好的学习氛围：通过评比，营造积极向上的班级和校园文化氛围，提高教师和学生的主动性和创造性。
二、评比原则1.客观公正：评比过程中，要公正评估每位学生的行为表现，避免主观偏见和个人喜好。
2.定期评比：评比活动按学期或学年进行，确保每位学生都有机会参与评比和获得奖励。
3.综合考虑：评比依据学生的学业成就、品德表现、参与活动等方面的综合情况，不单纯以成绩作为评比的唯一标准。
三、评比项目1.学业成绩：考虑学生的考试成绩、作业完成情况、课堂表现和学习态度等方面。
评分标准：优秀（90分及以上）、良好（80~89分）、合格（70~79分）、有待提高（70分以下）。
2.诚实守信：评估学生的诚实、守信、讲信用，是否信守承诺。
评分标准：优秀（一直言行一致，守信用，具有高度的责任心）、良好（大部分时候言行一致，讲信用，有责任心）、合格（有时言行不一致，待提高信用和责任心）有待提高（言行不一致，不重信用，缺乏责任心）。
3.团队合作：评价学生在小组活动中的合作精神、积极参与和沟通能力。
评分标准：优秀（在小组中主动参与，有良好的合作态度和沟通能力）、良好（在小组中积极参与，表现出合作意识和良好的沟通能力）、合格（在小组中参与较少，缺乏合作意识和沟通能力）、有待提高（在小组中几乎没有表现出合作意识和沟通能力）。
4.爱护环境：评估学生对环境的爱护程度，包括教室整洁、珍惜公物和校园卫生等方面。
评分标准：优秀（自觉维护好教室和校园环境，爱护公物，保持整洁）、良好（能保持教室整洁，珍惜公物，有较强的环保意识）、合格（教室和校园环境比较整洁，但有时疏忽）、有待提高（对环境不够关心，教室和校园环境较乱）。
学生“行为规范示范员”评选办法
三、奖励方式
1、升旗仪式上宣布名单、佩带ldquo;行为规范示范员标志并颁发绿星卡2张。
2、校园网和橱窗展示照片、座右铭、主要事迹。
3、评选结果与当年推荐校级、县级ldquo;优秀学生直接挂钩。
四、示范员职责
1、以身作则、文明礼仪，发扬行为规范示范员表率的良好作风。
2、指出并纠正行为不规范的同学。
3、行为规范示范员当“行为规范示范员”评选办法
______年______月______日
____________________部门
一、评选条件
1、在行为规范方面一贯有突出表现的同学。
2、对照每月的学生行为教育训练目标，在ldquo;我的进步看得见活动中表现突出或有明显进步的同学。
二、评选方法
1、行为规范示范员的产生，应由班委和班主任民主商议后提供候选人名单，通过全体同学无记名投票民主选举产生，并填写好推荐表。
小学日常行为规范守则及评比办法范文（二篇）
小学日常行为规范守则及评比办法范文1. 介绍作为小学生，我们应该遵守日常行为规范，进行有序的学习和生活。
下面是一份小学日常行为规范守则及评比办法范文，希望能够帮助大家更好地理解和遵守规范。
2. 日常行为规范守则(1) 小学生应该遵守教师和班主任的指示，按时完成作业和学习任务。
(2) 小学生应该保持教室、图书馆、食堂等公共场所的卫生，不乱扔垃圾，保持环境整洁。
(3) 小学生在校内活动时应注意安全，不乱跑乱闯。
(4) 小学生应该尊重师长和同学，互相帮助，不欺凌他人。
(5) 小学生应该着装整洁，不穿违规服装。
(6) 小学生应该积极参加集体活动，展示团队精神。
(7) 小学生应该遵守学校的规章制度，不违反纪律。
3. 评比办法为了激励小学生遵守日常行为规范，学校可以设立评比活动，表彰表现优秀的学生。
评比办法如下：(1) 评选内容评选内容可以包括学业表现、品德表现和活动参与等方面。
学校可以根据学生的学习成绩、道德品质和活动参与情况进行综合评定。
(2) 评选标准学校可以制定评选标准，以便公正评判学生的表现。
评选标准可以包括学习成绩、遵守规章制度、团队合作能力、勤勉努力等方面。
(3) 评选程序评选程序应该公开、公正、透明。
学校可以组建评选委员会，由学校领导、班主任和教师组成，负责评选活动的组织和评定。
(4) 奖励措施学校可以设立奖励措施，鼓励学生更好地遵守日常行为规范。
奖励可以是物质奖励，如奖状、奖品等，也可以是精神奖励，如师长或同学的认可和赞扬。
4. 总结小学是孩子们成长的重要阶段，遵守日常行为规范对于他们的发展至关重要。
我们应该时刻提醒自己遵守规则，培养良好的生活习惯和行为规范。
学校评比活动的设立可以鼓励学生更好地遵守规范，激发他们的积极性和创造力。
希望大家共同努力，共同创建和谐、有序的学习和生活环境。
小学日常行为规范守则及评比办法范文（二）一、小学日常行为规范守则1. 温文尔雅：做一个文明有礼貌的小学生，与师长、同学和其他人交往时，要用文明的语言和礼貌地态度。
小学行规示范班评比方案
小学行规示范班评比方案一、方案背景小学是孩子们接受教育的最初阶段，培养良好的行为习惯和道德观念对他们的成长至关重要。
为了进一步强化学生的学习纪律和行为规范意识，提高班级的管理水平，本方案设计了小学行规示范班评比方案，以激励学生遵守和遵循学校制定的行为规范，形成良好的班级氛围和学习环境。
二、评比目的1. 引导学生培养遵纪守法、文明礼貌、卫生整洁等良好的行为习惯。
2. 提高学生对学校行为规范的认同和遵从意识，增强班级风采和凝聚力。
3. 为学生提供良好的学习和成长环境，培养学生的自主管理能力和责任感。
三、评比内容1. 学习纪律：包括考试作弊、上课听讲、作业完成情况、课堂守则等方面的考核。
2. 行为规范：包括按时上下学、礼貌待人、尊重师长、不损坏公物等方面的考核。
3. 内务卫生：包括班级环境整洁、同学卫生习惯等方面的考核。
4. 课外活动：包括参加班级组织的各种活动、表现出色等方面的考核。
四、评比标准1. 学习纪律：成绩优秀的学生、积极参与课堂讨论的学生、作业完成质量高的学生等可以获得加分。
2. 行为规范：积极参与课堂讨论、礼貌待人、帮助同学等都会获得加分，反之则会减分。
3. 内务卫生：班级环境整洁度会根据实际情况进行评判，不整洁的会减分。
4. 课外活动：对于班级组织的各种活动，参与度高、表现出色的学生可以获得加分。
五、评比奖励1. 班级奖项：评比结束后，根据各项评比得分情况，评选出行规示范班、纪律奖班等奖项，并颁发奖杯和证书。
2. 个人奖项：根据学生个人表现，评选出学习之星、道德模范、优秀干部等奖项，并颁发证书和奖品。
六、评比程序1. 组织评比：由班级任课老师负责组织评比活动，向学生介绍评比的目的和内容。
2. 制定评比标准：班级任课老师和班干部共同制定评比标准和加分细则，并公示于班级学习公告栏上。
3. 评比策划：班级任课老师和班干部负责策划评比活动，如开展主题班会、制作宣传海报等。
4. 评比实施：按定期评比的时间节点进行评比，包括学习纪律、行为规范、内务卫生、课外活动等方面的考核。
2023年小学行规示范班评比方案
2023年小学行规示范班评比方案____年小学行规示范班评比方案一、背景介绍小学是培养学生学习和生活习惯的重要阶段，良好的行为规范对学生的成长和发展具有至关重要的影响。
为了进一步加强和规范小学生的行为标准，提高学生的文明素质，____年小学行规示范班评比方案特制定。
二、评比目的1. 倡导校园文明：通过评比活动，倡导小学生遵守学校行为规范，培养良好的校园文明习惯。
2. 鼓励班级建设：通过评比活动，激励班级形成积极向上的氛围，促进班级凝聚力和集体荣誉感的增强。
3. 引导家长参与：通过评比活动，引导家长重视小学生的行为规范，携手促进学生的全面发展。
三、评比内容1. 行为规范：（1）尊敬师长，尊重同学，待人有礼，讲究礼貌。
（2）遵守纪律，积极参加课堂活动，不随意离席，不说话打闹。
（3）爱护公共财物，保持卫生，不乱扔垃圾。
（4）注意个人形象，整洁干净，保持良好的卫生习惯。
（5）讲究文明用语，不说粗话，不互相欺负、打架。
2. 学习习惯：（1）按时完成作业，作业本、教材整洁有序。
（2）积极主动参与课堂讨论，认真听讲。
（3）自觉遵守考试纪律，不抄袭、不作弊。
（4）爱护图书、教室设施，遵守图书馆和教室规则。
四、评比标准1. 行为规范得分占比为60%，学习习惯得分占比为40%。
2. 行为规范评分参考：（1）尊敬师长、尊重同学等得分合计占30%。
（2）遵守纪律、爱护公共财物等得分合计占30%。
（3）注意个人形象、讲究文明用语等得分合计占40%。
3. 学习习惯评分参考：（1）按时完成作业、作业本、教材整洁等得分合计占20%。
（2）积极参与课堂、认真听讲等得分合计占20%。
（3）自觉遵守考试纪律等得分合计占40%。
（4）爱护图书、教室设施等得分合计占20%。
五、评比程序1. 竞选班级：学校每年选择3个班级作为示范班级进行评比。
2. 制定评比方案：学校制定评比方案，并公示至全校师生和家长。
3. 督导评定：学校组织相关人员进行评定，包括班主任、年级主任、校长等。
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鲁迅小学行为规范示范生评比条例
1、遵守国家法律法规，遵守社会公德。
2、遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，在学校五项校风纪竞赛活动中表现突出，无违规现象。
3、个人行为在班级中能起示范、带头作用。
每周获得行为章。
４、在校园中坚持讲普通话，写规范字，并能积极引导身边的人。
鲁迅小学百名孝敬星评比条例
1、在校尊敬老师，见到老师鞠躬行礼，尊敬来校家长、客人，能热情主动地打招呼、问好。
2、在家孝敬父母，做到“五要、五不要”，积极认真完成一周一件孝心事，有两次评上“周孝星”。
3、个人表现得到同学、老师、家长公认，期末争得孝敬章。
绍兴市鲁迅小学
二OO三年十月。