杭州下城高中培训新王牌教育——第三节遗传信息的传递

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

A
A.100%
B.50%
C.25%
D.0
杭州下城高中培训新王牌教育
例3.具有1000个碱基对的某个DNA分子区段内有600 个腺嘌呤,若连续复制两次,则需游离的胞嘧啶脱氧 核苷酸数目为 A.400 B.600
C
C.1200
D.1800
杭州下城高中培训新王牌教育
分析:
C:400个
亲代中c:400个
C D. 1/32 C
例2.1个DNA分子经过4次复制,形成16个DNA分子,其中 不含亲代母链的DNA分子为: A.2个 B.8个 C.14个 D.32个
杭州下城高中培训新王牌教育
分析:
杭州下城高中培训新王牌教育
三、DNA分子复制的计算: 1、亲代DNA分子经 n 次复制后,则
①子代DNA分子数:
杭州下城高中培训新王牌教育
8、复制的意义 保持亲代和子代遗传信息的连 续性
杭州下城高中培训新王牌教育
二、DNA半保留复制的实验证据
同位素示踪技术
杭州下城高中培训新王牌教育
请同学思考下列问题:
1、右边的亲代DNA复制一次和复制二次后, 其子代DNA的组成是怎么样的?(用红色 表示新形成的链) 2、如何对旧链和新链进行区分?怎样对新 旧链进行标记? 用氮或氢的同位素 ② 子二代
亲 代
① 子一代 ② 子二代
2、若用密度梯度离心的方法进行区分,推测亲代、子一代、子 二代DNA的分布情况?
15N//14N 15N//15N
14N//14N 轻带(上部) 15N//14N 中带(中间)
中带(中间)
杭州下城高中培训新王牌教育
重带(下部)
• 若是全保留复制,离心结果又将如何呢?
轻带(上部) 中带(中部) 重带(下部)
亲 代
① 子一代
14N//14N 轻带(上部) 15 14N的培养液中 14N 3、如果亲代的DNA两条链用 15N 来标记,然后放在 N// 15N//14N 中带(中间) 15 15
复制,则亲代、子一代、子二代分别含哪种元素? N// N பைடு நூலகம்带(中间)
重带(下部)
4、若用密度梯度离心的方法进行区分,推测亲代、子一代、子 二代DNA的分布情况?
2、哪些称为“新链(子链)”?复制一次能形成几条子链
3、用自己的语言描述“子链”形成的过程
杭州下城高中培训新王牌教育
1、复制的过程
A、解旋
①氢键断裂,部分双螺旋 链解旋为二条平行双链。
②解开的两条单链叫母链 (模板链)。 B、合成子链
碱基互补配对原则
C、螺旋化
杭州下城高中培训新王牌教育
2、复制的条件: A.模板: 亲代DNA的两条母链 B.原料: 四种脱氧核苷酸 C.酶: DNA解旋酶和DNA聚合酶 D.能量: ATP 3、复制的特点:
半保留复制,边解旋边复制
4、复制的结果: 1 个DNA→2个DNA 杭州下城高中培训新王牌教育
5、DNA为什么能准确复制?
⑴、因为它具有独特的双螺旋结构, 能为复制提供模板; ⑵、因为它的碱基互补配对能力, 能够使复制准确无误。
杭州下城高中培训新王牌教育
6、复制时间
①、细胞有丝分裂的间期 ②、减数第一次分裂的间期 复制后的两个DNA是如何平均分配 到两个细胞中的? 随染色单体的分离进入两个细胞中 7、复制场所 ①真核生物:细胞核(主 要)、 叶绿体、线粒体 ②原核生物:细胞质
2n个
②含亲代母链的DNA分子数: 2个 ③不含亲代母链的DNA分子数:
2n-2个
杭州下城高中培训新王牌教育
及时巩固 1、一个双链DNA分子为第一代,经过3次自我复制, 在第四代DNA分子中,共有( )条长链,有 ( )条第一代脱氧核苷酸的长链
A
D
A. 2
B .4
C .8
D.16
2、假设将含有一对同源染色体的精原细胞的DNA 分子用15N标记,并供给14N为原料,该细胞进行减 数分裂产生的4个精子中,含15N标记的DNA的精子 所占比例为
杭州下城高中培训 新王牌教育
第三章 遗传的分子基础
第三节 遗传信息的传递
——DNA的复制
何谓DNA的复制? 指新DNA的合成,1DNA→2DNA。
新产生的DNA分子是一个全新的 DNA分子吗?
杭州下城高中培训新王牌教育
一、DNA分子复制 1、复制的过程
观看DNA的复制的动画,思考一下问题:
1、你认为哪一个过程可能叫“解旋”?
15N//15N
14N//14N 轻带(上部)
14N//14N 轻带(上部)
中带(中部) 重带(下部)
中带(中部) 重带(下部)
杭州下城高中培训新王牌教育
从DNA复制方式的探究过程,我们可以总结出 科学研究的一般模式是怎样的呢?
提出问题 作出假说 演绎推理 设计实验 分析结果 得出结论 实施实验
杭州下城高中培训新王牌教育
2、半保留复制:形成的分 子一半是新的,一半是旧 的; 3、分散复制:新复制的分 子中新旧都有,但分配是随 机组合的;
复制一次
复制一次
复制一次
杭州下城高中培训新王牌教育
请同学思考下列问题:
1、如果亲代的DNA两条链用15N来标 记,然后放在14N的培养液中复制, 则亲代、子一代、子二代分别含哪 种元素?
F1:2个400个
C:400个 C:400个
F2:22个400个
400个 400个 400个 400个
F3:23个400个
Fn:2n个400个
杭州下城高中培训新王牌教育 个 400个 400个 400个 400个 400个 400个 400个 400
DNA分子复制的计算:
(2)消耗的脱氧核苷酸数 若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个, 则经过n次复制后需要消耗该脱氧核苷酸个数 为:
杭州下城高中培训新王牌教育
杭州下城高中培训新王牌教育
杭州下城高中培训新王牌教育
及时巩固
1.一个DNA分子自我复制后形成两个DNA分子, 这两个新的DNA分子( )
C
A.分别由两条母链和两条子链形成 B.两条母链和两条子链随机结合而成 C.分别由一条子链及一条母链结合而成 D.一条子链与另一条子链的母链结合
m(
n2 1)
杭州下城高中培训新王牌教育
及时巩固 3.某一个DNA的碱基总数中,腺嘌呤为200个,复制 数次后,消耗周围环境中含腺嘌呤的脱氧核苷酸 3000个,该DNA分子已经复制了几次(是第几代) A.三次(第四代) B.四次(第五代) C.五次(第六代) D.六次(第七代)
B
杭州下城高中培训新王牌教育
杭州下城高中培训新王牌教育
2.DNA分子的半保留复制方式使( A.分子结构具有相对稳定性
B)
B.能精确进行自我复制,保证亲代与子 代之间的连续性 C.能够精确地指导蛋白质合成 D.产生可遗传变异的机会
杭州下城高中培训新王牌教育
三、有关DNA分子复制的计算
杭州下城高中培训新王牌教育
例1.一个有N15标记的DNA分子放在没有标记的环境 中培养,复制5次后标记的DNA分子占DNA分子总数的: A. 1/10 B. 1/5 C. 1/16
两次共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是 A.200个 B.400个 C.600个 D.1000个
C
杭州下城高中培训新王牌教育
思维拓展:
根据DNA的结构特点,人们对DNA复制的方式提 出了不同的假设?
杭州下城高中培训新王牌教育
复制方式的探索
最早提出的DNA复制模型有三种;
1、全保留复制:新复制 出的分子直接形成,完全 没有旧的部分;
及时巩固 4.一双链DNA分子中G+A=140个,G+C=240个,在以 该DNA分子为模板的复制过程中共用去140个胸腺 嘧啶脱氧核苷酸,则该DNA分子连续复制了几次
A.1次
B.2次
C.3次
C
D.4次
杭州下城高中培训新王牌教育
及时巩固 5. 某双链DNA分子中共有含N碱基1400个,其中一条
单链上(A+T):(C+G)=2:5。问该分子连续复制
相关文档
最新文档