2015—2016学年度第二学期初中语文教学进度
2015-2016学年度苏教版七年级语文下册教学工作计划
七年级语文下期教学计划一、学情分析：本人担任七年级的语文教学工作，由于所处地域的问题及语文基础不扎实，众多学生对于语文学习的兴趣不够浓厚，学习语文的习惯养成较差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，积累较少，阅读面狭窄。
只有个别同学的学习目的较明确，学习较主动，但仍不够大胆质疑、积极回答，需要教师不断地鼓励、引导。
二、教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
第一单元：人物风采1.继续培养学生利用工具书解决疑难字词的良好习惯，能准确读写汉字。
2．让学生获取观察人物、描写人物的基本方法，掌握几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的良好习惯，为形成个性化阅读打下基础。
3．感受五位或平凡或伟大的人物身上所散发的独特精神魅力，形成对人物风采的正确认识，提升自己的精神品格。
4．掌握采访人物的基本技巧，尝试进行人物采访，提高自己的活动组织能力和口语交际能力。
第二单元：童年趣事1．了解作者笔下多彩的童年生活，感受作者的真情实感，体会文章的乐趣；2.能就作品中的人物和事件，展开联想，谈谈自己难忘的童年趣事； 3．能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，丰富自己的语汇、并加以积累； 4．学会在口语交际中善于抓住对方心理特点，运用多种方法劝告他人。
第三单元：建筑艺术1．了解一些中外有名建筑的特点，品味其文化内涵，体会人类的勤劳、智慧和对美的追求。
2．了解说明文语言的特点，体会课文准确生动的语言。
3．学习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索。
4．说话时注意运用多种修辞方法，把话说得生动形象。
2015-2016初中语文教研组工作计划
2015-2016第二学年度初中语文教研组工作计划文/索良玉为了进一步推进我校的语文课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，全面加强教师日常教学常规管理，努力提高课堂教学质量，扎实推进、稳步提升学校语文教育教学质量。
本学期我们语文教研组将全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标，认真学习《新课程标准》，以课题研究为中心，扎实进行校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。
以实施素质教育为突破口，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，打造我校的语文教学品牌。
继续加强校本课程建设，以学校工作为主线，以县局教学工作大检查为契机，将“集体备课，资源共享，目标一致，方法灵活，张扬个性”作为语文教学的基本职业要求。
不断提升课堂教学质量，积极作为，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。
一、指导思想以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。
积极贯彻学校教导处工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。
要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型教师群体建设活动，以推进课程教学为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根本，抓好教师培训工作，做好评析报告，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。
2015-2016第二学期语文科组工作计划范文
语文科组工作计划（2015-2016学年度第二期）一、指导思想本学期，我们语文科组以学校教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔的语文学习空间。
课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量。
进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。
二、工作目标1、制定出符合语文教学规律的评课标准，营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2000字以上；中高年级继续抓好课堂阅读、写作，搞高阅读分析解答能力以及写作水平。
3、按时保证质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、工作要求1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革，让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。
（1）1-2年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。
3-6年级探讨作文教学，强化学生表达能力。
（2）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
2、加强教研组常规管理加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。
（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。
（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
四、工作措施（一）规范和落实教学常规管理，提高教学效率1．教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
中学2015—2016学年度第二学期教学工作计划【精品范文】
中学2015—2016学年度第二学期教学工作计划中学2015—2016学年度第二学期教学工作计划一．教学工作的指导思想：以党的十八大会议精神为指导，以“改革创新、精细管理、重点带动”的路径，追求百中教育发展的新局面。
继续坚守“自主生长，持续发展”的办学理念，以“打造小班特色，创建省市名校”为美好愿景，以小班试验为平台，全力推进课堂教学改革，全面实施课改方案，力争在全区初具影响；积极研发、落实校本教材，开展丰富多彩的社团活动，打造小班特色；加强常态课堂及教学常规的精细化管理，强化危机意识、争先意识、创新意识、开放意识、实干意识，积极开展小班背景下高效课堂的课题研究，为实现全区“让江宁教育成为江宁的品牌”的总目标贡献力量。
二．教学工作的主要目标：1．严格执行课程计划，对照区教育局《效能评估方案》，落实《精细化管理细则》的要求，规范教育教学行为，把握教育教学的细节，追求细节管理的过程完美，努力向系统化、特色化迈进。
争创区“精细化管理先进学校”。
2．立足小班试点改革的平台，全力打造小班文化建设、小组合作学习和社团活动，强力推进课堂教学改革，争创课改先进学校；在巩固已有成效的基础上力争初具影响。
3．树立质量品牌意识，强化目标管理意识。
各年级组强化组内管理，抓好开局，抓实过程，将教育教学质量的目标分解到各备课组，确保进入全区第一方阵，夯实质量立校的基础，争创区级教学质量先进学校。
4．严格执行《中学生体质健康标准》，落实“阳光体育活动”的具体要求，开展阳光锻炼一小时的丰富多彩的系列活动，打造学生将来服务于社会的强健体魄。
三．教学工作的内容、措施：（一）着力打造“学生爱戴、人民满意”的教师队伍。
1．以《中小学教师专业标准》的内容为依据和准绳，开展好相关师德教育活动，外树形象，内强师能，狠抓学习、培训等关键节点，努力提高教研组、备课组、学科教师自身工作效能，切实转变教学观念，更新教育理念，自觉投身于高效课堂的教学研究之中。
2015-2016学年七年级语文教学计划(参考)
2015-2016 学年七年级语文教学计划（参考）
通过教学计划可以具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。
为此初中频道为大家提供了七年级语文教学计划，希望可以作为大家的参考!
一、学生基本情况分析。
七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入这个所学校。
我所教的一个班级，从他们的小学毕业考试的情况来看。
学生的口头表到和书面表达的能力都不是很高。
《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
但是学生在这方面的能力明显的不够好，大多数学生在小学都是接受式学习。
综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养，为社会主建设培养有用的人才。
二、教材的特点。
(一)、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。
第一单元是人与自我之一(生命体验)。
第二单元是人与自我之二(理想信念)。
第三单元是人与自然之一(自然美景)。
第四单元是人与自然之二(科学世。
2015-2016第二学期教学进度表
18
四 第 19
八 20
周
月
21
22
习作讲评三 语文园地四（2)
语文园地四 语文园地四（2）
第四单元测试
21
8*将心比心
25
17触摸春天
第 22 习作讲评一 语文园地二
四 23
语文园地二
周 24
语文园地二（2）
第 26 17触摸春天 18*永生的眼睛
九 27
19生命 生命
周 28 19生命 生命 机动
25
语文园地二
29
20*花的勇气
28
第二单元测试
2
劳动节
第 29 五 30 周
31
9自然之道 10*黄河是怎样变化的
11蝙蝠和雷达
五 月
第 十 周
3 4
习作讲评四 语文园地五 语文园地五
5
语文园地五（2）
1
12*大自然的启示
6
语文园地五
2015—2016学年度第二学期教学进度表
月周日 份次期
教学内容
2015—2016学年度第二学期教学进度表
月周日 份次期
29
教学内容
1古诗词三首
月周日 份次期
4
教学内容
清明休息
第1 一2 周
3
1古诗词三首（2） 机动
2桂林山水（2）
第 5 习作讲评二 语文园地三
六6
语文园地三
周 7
语文园地 三（2）
4
3记金华的双龙洞
8
语文园地三
7
3记金华的双龙洞
11
第三单元测试
30
习作讲评六
4
总复习
第 31
初中2015～2016学年度第二学期教学进度
初中2015～2016学年度第二学期各学科教学进度英语学科：七年级：期中7(下)Unit1-Unit4 期末7(下)Unit5-Unit8八年级：期中8(下)Unit1-Unit4 期末8(下)Unit5-Unit8九年级：期中9(下)全册数学学科：七年级：期中教完第9章期末教完七（下）全册八年级：期中教完第九章期末教完八（下）全册九年级：期中教完九（下）全册语文学科:七年级：期中1-3单元期末教完全册八年级：期中 1-3单元期末教完全册九年级：期中教完全册物理学科:八年级：期中教完第八章期末教完物理八年级（下册）九年级：期中第一轮复习结束化学学科:九年级: 期中第一轮复习结束历史学科:七年级:期中1～12课期末教完七（下）全册八年级:期中1～12课期末教完八（下）全册九年级:期中教完全部内容地理学科:七年级:期中教完七（下）第七章期末教完七（下）全册八年级:期中教完八（下）第七章期末教完八（下）全册生物学科:七年级:期中教完第11章期末教完七（下）全册八年级:期中教完第25章期末教完八(下)全册与复习迎考政治学科：七年级：期中 1～20课期末教完全册八年级：期中 1～16课期末教完全册九年级：期中第一轮复习结束初三模拟和竞赛考试时间第一次摸底：2016年1月份（大约1月13-14日）考试内容，初一约10%，初二约20%，初三第一学期教学约70%。
命题，注重基础知识、基本技能，难题5%，让学生考出满意的成绩，给学生信心。
第二次模拟：2016年3月份（大约3月29-30日）考试内容，初中全部内容（部分学科没有上完的内容除外，由学科教研员统筹安排）第三次模拟：2016年5月份（大约5月18-19日）考试内容，初中全部内容，全模中考。
初三竞赛： 2016年4月份（大约4月27-28日）考试内容，初中全部内容，全模中考，难度高于中考。
初二地生： 2016年5月份（大约4月18-18日）考试内容，初中全部内容，全模中考。
2015-2016学年度第二学期初中教学进度[1]
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结束全册所有内容，掌握现代汉语词类 （数词、量词、代词）和修辞等相关语 文知识；完成本册所对应“主题学习” 阅读材料；完成“课外古诗词背诵”全 部10首，适当增加课外经典诗词美文诵 读；指导学生阅读《昆虫记》，继续有 计划地开展对名著《水浒传》的推荐与 阅读；有计划地指导学生临摹、欣赏颜 体书法，指导学生在写好正楷字的基础 上，写好硬笔行楷字。补充适量的现代 汉语常见常用字、近义词、成语，要求 掌握读音、学会书写、理解含义。
数学 英语 物理 生物 思品 历史 地理
第8、9、10章、第11章（11.1-11.4）(P1- 第11章（11.5-11.6）、12、13、第14章 P91) 及综合实践（P91-P184） module1--Revision module A 全册
第1.2.3.4章 第五、六单元 结束第12课《蒙古的兴起和元朝的建立 》 P67
全部 全册 结束本册教材 全册
全部 第五、六单元 结束第三单元《活动课一 家乡的昨天 和今天》 全册 结束本册教材
说明：（1）期中检测的时间为四月下旬；期末检测时间为七月上旬，内容进度以此表为准；九年级教学进度可参照三次网上阅卷模拟 演练时间自行安排。 （2）音、体、美、信息技术、综合实践活动和地方、学校课程等由学校自己组织考查，留好相关材料。
下册第1—3单元所有内容，掌握现代汉 语词类（名词、动词、形容词）和修辞 等相关语文知识；增加“主题学习”相 应单元的阅读；完成“课外古诗词背诵 ”前5首，并适当补充课外经典诗词美 文诵读；完成名著《童年》的推荐与导 读；有计划地开展对名著《水浒传》的 语文 推荐与阅读；有计划地指导学生临摹、 欣赏颜体书法，指导学生在写好正楷字 的基础上，写好硬笔行楷字。补充适量 的现代汉语常见常用字、近义词、成 语，要求掌握读音、学会书写、理解含 义。
2015-2016七年级语文下册教学计划
2015-2016七年级语文下册教学计划七（5）班何肖林为了有效地搞好语文教学工作,学期初始本人认真分析教材，积极了解学情，结合实际情况特制定语文教学工作计划。
一、指导思想：以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。
以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。
以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。
以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。
在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。
二、基本情况1、学生分析。
成绩状况。
根据上学期期末考试情况分析，学生的语文水平参差不齐。
优等生，中等生的比例较小，差生所占比例较大。
分析其原因，语文能力水平较低。
考试中，部分学生语文基础知识得分还可以，阅读及写作得分较少，这是导致语文成绩差的主要原因。
思想状况。
据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。
一部分学生思想积极，学习态度端正。
但也有一部分学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想。
能力状况。
据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。
他们没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。
学习比较盲目，目标性不强。
学习的主动性、合作探究意识不强。
基础参差不齐，两极分化严重。
学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。
2、教材分析及目标。
（1）教材分析七年级下册语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，衔接小学语文的相关字词和语文知识，承启中学语文的相关内容。
七年级下册语文还需继续抓字词的扩大巩固学习，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。
七年级下册语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。
本册教材侧重培养学生的综合语文素质，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知。
写作实践培养学生的写作能力，本学期侧重继续培养学生记叙文写作能力。
2016学年度第二学期九年级语文教学计划
2016 学年度第二学期九年级语文教学计划
最让我快乐的是什幺?是学习，接下来看看为大家推荐的第二学期九年级语文教学计划，即使在家里也能快乐的学习呀!
一、指导思想：
以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。
二、教材分析
全册内容仍分为六大版块，即阅读写作-口语交际-综合性学习课外古诗词背诵名着导读附录及课文后面的补白。
全册共24 篇课文，其中教读课文13 篇，自读课文11 篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。
下面，分单元进行具体分析。
第一单元：土地情思”。
诗歌往往是诗人在特定情境下的独特感受和体验，阅读诗歌可以使学生获得情感上的熏陶和感染，培养热爱祖国和家乡的情感。
教学时应重点把握诗歌中的具体形象，解读诗歌主题;感受诗歌语言的凝练性。
语文2015-2016教学计划
2015-2016学年度教学计划教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。
教材分为三大块；整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。
努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。
教学的总要求：从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩。
一、以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
二、教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。
认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
三、认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
四、注重培养学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
2015-2016学年度第二学期语文教研组工作计划--2
2015-2016学年度第二学期语文教研组工作计划一、指导思想以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、主要工作思路1．加强理论学习，转变教育观念在教学过程中必须加强理论学习。
全体语文教师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。
倡导学生主动参与，乐于探究的教学方法。
2．推行“两案（导学案、教学案）”教学模式，规范教学过程，提高课堂效率组织本组教师认真学习教学常规，规范教学过程。
抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。
集体备课，优化组合，注重课堂效率，培养学生乐思、善思的学习习惯。
三、主要工作（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围1．针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2．开设组内教研课，通过年级内、初、高中语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。
3．开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
4．备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。
（二）加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。
这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。
为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
1．深入学习，提升素养读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。
教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。
2015-2016学年度九年级语文(下册)教学计划
2015-2016学年度九年级语文（下册）教学计划2015-2016学年度九年级语文（下册）教学计划提要：精心备课，尤其是要备好学生。
突出教学中的重点、难点，课堂上提倡自主、探究、合作的学习方式，避免繁琐的分析2015-2016学年度九年级语文（下册）教学计划一、指导思想：1.坚决贯彻党的教育方针，遵循教育原则和语文教育的规律，以马克思主义和科学的教育理论为知道，总结我国语文教育的成败得失，借鉴各国母语教育改革的经验，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，注重培养学生的语文实践能力。
同时关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。
还应联系生活，扎根课堂，向课堂要效益，向课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，取得应有的成绩。
2.坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。
二、教学目标：整套教材的教学目标，是按照三个维度设置的：情感、态度和价值观，过程和方法，知识和能力。
在现代文上要求学生能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、小说等文学样式，在欣赏文学作品时，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
在文言文上要求学生能借助注释和工具书理解基本内容，能够诵读和背诵古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。
具体目标如下：（一）识字与写字1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。
认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
2.使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
2015-2016学年度人教版八年级语文下册教学计划及教学进度
2015-2016学年度人教版八年级语文下册教学计划及教学进度八年级语文下册教学计划一、教材分析八年级语文下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文研究和运用的领域，注重跨学科的研究和现代科技手段的运用。
两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元是以人生为主题组元。
《藤野先生》记录了XXX在日本留学的一段经历；《我的母亲》是XXX自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫．托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪XXX的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。
“综合性研究．写作．口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。
第二单元主要由散文诗构成，这是学生打仗的第一个散文诗单元。
所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且言语优美，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读。
此外，“写作．口语交际．综合性研究”——寻觅春天的踪迹，也是一个十分诗化，具有抒情性的活动。
第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。
“综合性研究．写作．口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性研究活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练写作与口语交际。
第四单元以民间文化为主题编写。
五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”；《春酒》描绘了故乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间高人。
此外，“综合性研究．写作．口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。
2015年第二学期初三语文教学计划指导
2015年第二学期初三语文教学计划指导
教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行理解，下文为您准备了初三语文教学计划：
一、基本情况
本班有学生50人，男生有20人，女生有30人。
男生看起来比例较小，但大多数学习积极性不高。
从上期的考试情况来看，成绩不太好，比县平均略矮。
所以本学期要想尽一切办法稳定优良率,提高合格率，并使后进生能有所进步，低分人数有所下降，并最终达到提高平均分的目的。
二、教材分析
九年级下册是人教版《义务教育课程标准实验教科书语文(7～9年级)》的最后一册，也是整个义务教育的最后阶段。
在编排体例上，仍是以专题组织单元，同时兼顾文体。
六个单元分别安排为诗歌、小说、散文、戏剧、先秦诸子散文、叙事散文以及古代诗歌。
在内容上，九年级下册由六部分组成：阅读;写作、口语交际与综合性学习;课外古诗词背诵;名着导读;语法知识(补白);附录等。
三、目标要求。
优品课件之2015-2016学年度第二学期中学语文学科教研工作计划
优品课件
2015-2016学年度第二学期中学语文学科教研工作计划
2015-2016学年度第二学期中学语文学科教研工作计划
一、工作思路
加强对课程改革的的研究与指导，强化教师教学意识、课程意识、质量意识。
以促进教师专业发展为目标，进一步发挥特级教师、学科带头人、骨干教师的示范和引领作用。
结合各年级的教学实际，开展形式多样的教研活动。
二、主要工作
1.引导教师深入学习课程理念，钻研教材、钻研学法与教法。
加强对课堂教学的质量研究，常规教研活动围绕课改环境下的课堂教学展开。
开展好校际备课组交流，提倡在校际间实现教学资源的共享。
2.重视综合实践活动课的课程研究工作，侧重引导教师自觉利用课程资源、开发课程资源。
继续注意引导教师关注课改新动向，努力做好课程实验工作。
3.加强教师队伍建设。
发挥各教研组的作用，引导教师认真学习有关教学理论、积极实践。
为促进教师的专业发展，本学期的主要教研活动将围绕“备课、上课、命题”三个环节展开。
4.加强对学业水平考试及高考的研究。
二�一六年二月十七日
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。
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初中语文教学进度
开发区教研室
周数
月份
日期
教学内容
六年级
七年级
八年级
九年级
1
2、3
29-4
第1-3单元
名著导读：《童年》《来自滨孙漂流记》第1-2单元
第5单元：25－27课
名著导读：《骆驼祥子》
附录：句子成分
第1、2、4单元
名著导读：《傅雷家书》
附录：谈谈散文
第1、2、5单元
5、6
30-3
15
6
6-8
16
6
12-17
单元复习
13、14学业考试
17
6
20-24
期末复习
18
6、7
27-1
期末复习
19
7
4-8
期末复习
18
7
11-15
期末考试
注：①学校根据实际情况，可以整合教学内容，自行制订切实可行的教学进度。
②此处九年级只给出三轮复习的大体时间和内容，仅供参考。复习时教师根据学生的具体情况进行调整。
名著导读：
《水浒》《简·爱》
附录：谈谈戏剧文学
第一轮复习：以“标”为标，以“本”为本，夯实基础，过好教材，梳理课本。
2
3
7-11
3
3
14-18
4
3
21-25
5
3、4
28-1
6
4
5-8
7
4
11-15
8
4
18-22
9
4
25-29
期中复习
期中复习
期中复习
期中复习
10
5
3-6
期中考试
期中考试
期中考试
期中考试
11
5
9-13
第4、5单元
名著导读：
《昆虫记》
附录：颜体书法
汉语词类（实词）
第3、4、5单元
名著导读：
《西游记》
附录：
欣赏唐人狂草
短语结构类型
第3、5单元
名著导读：
《名人传》
附录：
常用修辞格
第二轮复习
归类整理，作好专题，查漏补缺，切实提升复习效率。
12
5
16-20
13
5
23-27
第三轮复习
模拟训练
14