1-2单元测试(1)

年春学期四年级下
1—2学情检测卷
120分答题时间：80分钟
20%
lǒng zhǎng wòzhàn kāi
yuán yùn guī lǜ jùn qiào zheng zhòng mìmi
shēng shū cuī cù jūn yúnxún guī dǎo jǔ
cǎn huò xiá zhǎi jiào xùn qīng ér yì jǔ
二、给下列带点字用横线选择正确的读音。

6%
似的（shì sì）吹皱（zòu zhòu）绽开（zhàn zhài ）
吹拂（fó fú）傍花（bàng páng）顷刻间(qīng qǐng)
鲜．（xiǎn xiān）为人知调．（diào tiáo）转空．（kònɡ kōnɡ）地
吆喝．（hē hâ）看．（kàn kān）管外壳．（kã qiào）三、先把成语补充完整，再按要求填空。

16%
世外（）（）春深（）（）飞瀑（）（）
古木（）（）生机（）（）小心（）（）
（）（）起舞（）（）向荣（）尝辄（）
天（）酬（）（）光（）影（）根（）底
（）（）了了无（）不（）（）能（）巧
1、小红在阅读《三国演义》时一目十行，（），结果，对书的内容（）。

2、诸葛亮上知天文，下晓地理，可谓是（）。

3、那天，我从杭州回来，父母便问我那里的景色如何。

我说：“由
于时间紧迫，我对于西湖的印象只是（），要我详细描述，有些困难。

”
4、在学习上，我们遇到问题时就要（），即便遇到已经掌握
的内容也不能（），还应该勤加练习，这样就能（）。

有道是“（）”上天就是偏爱勤奋的人。

四、按要求写句子。

5%
1.他终于打听到了问清了王阿姨家的电话号码。

（修改病句）
2.春风吹在我的脸上暖洋洋的。

（改成比喻句）
3.池塘里的菏叶在微风中摇动着。

（改成拟人句）
4.对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？（改成陈述句）
5.春风吹绿了柳梢，吹晴了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏花的花苞。

（这是排比句子。

请仿写一个句子。

）
五、选择合适的关联词语填空。

3%
如果…就…虽然…但是…因为…所以…不但…而且…
1、（）困难很大，（）我们有决心完成任务。

2、（）森林能蓄水，（）我们称森林为“森林水库”。

3、西沙群岛（）风景优美，（）物产丰富。

六、根据课文内容填空。

20%
1、____________，____________，____________，____________ ……到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是____________。

这里的“红领巾”是指____________，这段话表现了___________________的心情。

2、《第一朵杏花》讲了我国著名科学家研究物候学的一个小故事，赞扬了他的科学研究态度，说明只有，才能。

3、《燕子》这一课中，作者从燕子、、三方面描写了燕子的特点。

4、《春日偶成》是代诗人写的，题意是。

诗中描绘了一幅的美丽画卷，其中“”这个词我最喜欢，因为。

默写《江南春》，。

，。

5、《苹果里的五角星》使我们从中受到启迪——创造力来源于。

6、《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“，”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“，”的路径设计策略，最终被评为世界最佳设计的过程。

故事给人以启示：。

7、《人类的“老师”》重点介绍了人类向动物学习的几个例子。

“老师”就是指。

课文向我们介绍了人类从身上得到启示，发明了飞机；从身上得到启示，发明了新式飞机；从身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；从身上得到启发，设计了许多
“薄壳结构”的建筑物；模仿贝壳制造了。

此外，你还知道人类根
据，发明了。

8.学习课文我们认识了的竺可桢，
的小燕子，的格罗培斯.
七、阅读。

30%
（一）6%
一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福。

……
今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。

叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。

1、用“”画出文中的比喻句
把 _____ 比作______ ，______ 比作______ 。

2、从词语_______、_______ 可以看出作者把 _______ 和 _______
当做人来写。

3、短文中，作者写出了森林的哪两大好处？
4，植树还有哪些好处？（至少写出2点）
（二）《苹果里的五角星》（片段）6%
第一次这样切(qiē qiè)苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。

使我深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn）为人知的图案竟有那么大的魅力。

这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。

是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

1、用“”给加点字选择正确读音。

2、这鲜为人知的图案是指。

3、用横线划出这一段的中心句。

4、用波浪线画出文中所说的图案具有那么大的魅力的原因。

5、创造力从小处说是，从大处说是。

（三）莫干山的蝉鸣8%
到莫干山避暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注童。

晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。

突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来．整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。

于是，夜空中就只充盈着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。

粗听，一成不变，平淡乏味；细晶，却也五花八门，饶有兴趣。

有些，“叽哩喳、叽哩喳”；有些，“叽哩哩、叽哩哩”。

一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们
的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。

如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。

突然——又是一个突然，停了。

漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁挥了一下指挥棒似的。

真奇怪……
1.联系上下文，解释下列词语的意思。

寂静：
充盈：
2.找出第2自然段中的三对反义词。

( )——( ) ( )——( ) ( )——( )
3．是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注章?用“”划出描写这一特点的句子。

4.短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”?用波浪线划出有关句子。

5．这篇短文用了手法，写了的故事。

（四）我爱荷叶 10%
古人的诗中赞美荷花的不少。

荷花固然值得赞美，然而我却更爱荷叶。

∥
如果没有荷叶，只剩一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。

如果没有荷叶就不能进行光合作用，就长不出这些漂亮的荷花。

看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。

久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，它们一点一滴不沾唇。

它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。

风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是翻过来也忘我地保护荷花。

烈日吐火，它们个个撑起绿盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材，可以去热清火；荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污；用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口。

∥当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不争地位。

它总是默默地工作，默默地战斗。

荷叶是美的，我爱它的外表，更爱它的心灵。

1、在文中找出符合下列意思的词语。

（1）孤单而没有依靠。

（）
（2）形容味道清新而且爽口。

（）
2、概括段意。

第一段：
第二段:
第三段：
3、填空。

（1）“如果没有荷叶，只剩下一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。

”这说明荷花虽好看，但还得靠。

（2）荷叶的作用有：①②
③
4、短文第四自然段内容歌颂了荷叶的精神是（）。

A、助人为乐的精神
B、舍己为人的奉献精神
C、吃苦耐劳的精神
八、习作。

20%
题目：我赞美
要求：抓住一位同学的某个特点写一篇作文。

用具体的事例说明他（她）的这个特点，并说清楚为什么要赞美他（她）。

先把题目补。