四次考试成绩
全国大学英语四,六级考试成绩查询方法
关于大学英语四、六级考试成绩报道及相关事宜的通知大学英语四、六级考试近期改革的一项重要举措是自2005年6月起采用新的计分体制和成绩报道方式。
现就此改革措施及相关事宜通知如下。
一、计分体制自2005年6月起，四、六级考试的分数在经过加权、等值、常模转换等数据处理后，将报道为均值500、标准差70的常模正态分，不设及格线，取消证书，改发成绩报告单，以利于广大师生和学校行政部门根据本校的教学实际，合理使用四、六级考试的成绩和相关数据。
二、成绩报道1.成绩报道自2005年6月考试起，报道的总分满分为710分，各单项分之和等于总分。
对总分在220分以上（含220分）的考生发放成绩报告单。
凡总分在220分以下者（包括缺考者和作弊违纪者），其单项分和总分均计为0分，不发成绩报告单。
本次（2005年6月）大学英语四、六级考试各单项成绩的计分如下：听力部分（20%）满分为142分；阅读部分（40%）满分为284分；综合部分（25%）满分为178分；作文部分（15%）满分为106分。
单项部分如没有作答或全部答错，该部分成绩计为0分。
考试内容和题型改革以后，将另行公布各单项成绩的计分比例和满分分值。
2.成绩报告单大学英语四、六级考试成绩报告单的内容（详见样张）：名称：大学英语四级考试成绩报告单大学英语六级考试成绩报告单发放部门：教育部高等教育司委托发放单位：全国大学英语四、六级考试委员会分数报道：总分、各单项分考生信息：姓名、学校和院（系）、考试时间、准考证号、身份证号或其它有效身份证件号其他信息：成绩单编号、全国大学英语四、六级考试委员会网址考生照片：2寸证件照片注：因部分考点在组织2005年6月考试的报名时未能采集考生的照片信息，这部分考生的成绩单上无照片。
3.发放方式成绩报告单由全国大学英语四、六级考试委员会通过各省、市、自治区负责四、六级考试的教育考试机构发至各校教务处，再由教务处发至考生。
三、向考生发布的考试成绩信息1.总分报道分四、六级考试的总分报道分是常模正态分。
九年级第一次月考成绩分析
九年级第一次月考成绩分析一、整体表现分析平均分与及格率：对比上一次考试或年级平均水平，观察整体成绩是否有所提升或下降。
例如，如果上次考试的平均分为75分，而本次考试的平均分为78分，则说明整体成绩有所提升。
分析及格率的变化，了解有多少学生达到了基本的学习要求。
假设上次考试的及格率为80%，而本次考试的及格率为85%，则说明更多学生达到了学习要求。
优秀率与低分率：统计获得高分（如90分以上）的学生比例，以评估顶尖学生的学习状况。
例如，如果上次考试的优秀率为10%，而本次考试的优秀率为15%，则说明更多学生取得了优异成绩。
关注低分（如60分以下）学生的比例，识别需要特别关注和辅导的群体。
假设上次考试的低分率为5%，而本次考试的低分率为3%，则说明低分学生数量有所减少。
分数分布：绘制成绩分布图，观察成绩是否呈现正态分布，或者是否存在极端值。
例如，如果成绩分布呈现出明显的两极分化现象，则需要进一步分析原因并采取措施。
分析不同分数段的学生数量，了解成绩集中的趋势。
例如，如果大多数学生的分数集中在70-80分段，则说明该分数段是学生的主要成绩区间。
二、科目差异分析各科平均分对比：比较不同科目的平均分，找出学生普遍表现较好或较差的科目。
例如，如果语文科目的平均分为80分，而数学科目的平均分仅为60分，则说明数学是学生普遍表现较差的科目。
分析科目间的差异原因，如教学方法、课程难度等。
针对数学科目表现较差的情况，可以分析是否是教学方法不当或课程难度过大导致的。
科目内分数波动：观察同一科目内不同学生的分数波动情况，了解该科目的教学效果是否均衡。
例如，如果数学科目内部分学生的分数波动较大，则说明该科目的教学效果不够均衡。
分析波动较大的原因，如教学内容掌握不均、考试难度设置不合理等。
针对数学科目分数波动较大的情况，可以分析是否是教学内容掌握不均或考试难度设置不合理导致的。
三、学生个体差异分析进步与退步学生：识别出成绩有显著进步或退步的学生，分析其背后的原因。
2024年期中考试质量分析总结
2024年期中考试质量分析总结2024年的期中考试已经圆满结束，我们对本次考试的质量进行分析总结，以便更好地了解学生的学习情况和教学效果。
一、考试结果分析本次期中考试共有600名学生参加，考试科目包括语文、数学、英语、物理和化学。
整体来看，学生的平均分和及格率都有所提升，但仍有一定的改进空间。
语文科目方面，学生的平均分为75分，及格率为85%。
其中，阅读理解和写作能力相对较强，但对于古诗文理解和写作能力有待提高。
建议在教学中注重阅读课文的理解和培养学生的写作能力。
数学科目方面，学生的平均分为80分，及格率为90%。
整体表现较为出色，但是在解决实际问题的能力上还存在一定的欠缺。
建议在教学中增加实际问题的训练，提升学生的数学应用能力。
英语科目方面，学生的平均分为78分，及格率为88%。
学生在听力和阅读理解方面表现较好，但在口语和写作能力上有一定的差距。
建议加强口语和写作能力的训练，提高学生的综合能力。
物理和化学科目方面，学生的平均分分别为72分和70分，及格率分别为80%和75%。
学生在对基础概念的理解和运用上还有待提高，需要更多的实验和探究学习。
建议增加实验课程和探究式学习的时间，帮助学生更好地理解和应用物理和化学知识。
二、考试难度分析根据学生的反馈和教师的评价，本次期中考试的难度适中。
考试题目的设置充分考察了学生的基础知识和综合能力，能够反映出学生的学习水平和潜力。
但也有部分学生反映考试题目过于侧重记忆性知识，对于理解和应用性的题目较少。
考试题目的设计应更加贴近实际生活和学生的兴趣，鼓励学生独立思考和解决问题的能力。
三、教学改进建议根据以上分析，我们对教学提出以下改进建议：1. 注重阅读和写作能力的培养：加强对古诗文的学习和理解，注重学生的写作能力训练，提高学生的语文综合能力。
2. 强化实际问题的训练：在数学教学中增加实际问题的训练，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
3. 加强口语和写作训练：在英语教学中注重口语和写作训练，提高学生的英语综合能力。
期中考试成绩的分析与评估
期中考试成绩的分析与评估2023年期中考试成绩的分析与评估2023年，期中考试已经结束了。
这是一场紧张而重要的考试，对学生和老师来说，都具有极大的意义。
本文将对期中考试的成绩进行分析和评估，以了解学生的学习情况和教育教学的状况。
一、成绩分析期中考试成绩的分析是了解学生在学习上的优劣势和教育教学质量的重要方法。
我们可以从以下几方面对成绩进行分析。
1、学科平均分学科平均分是考试成绩的一个基本指标，代表了学科的普遍水平。
我们发现，在本次期中考试中，学生的数学平均分为79分，语文平均分为83分，英语平均分为82分，物理平均分为73分，化学平均分为75分，生物平均分为78分。
从平均分来看，语文、英语和数学成绩较为优异，而物理、化学和生物成绩相对较差。
2、科目成绩分布情况科目成绩分布情况能够更加具体地反映出学生在不同科目上的表现。
可以看到，在数学这门学科中，有20%的学生获得了90分以上的高分，且该科目分数较为集中；而在生物这门学科中，仅有5%的学生能够获得90分以上的高分，且分数波动较大，存在均分偏低的情况。
3、总体成绩分布情况总体成绩分布情况是了解本次考试参加学生的整体成绩表现的重要途径。
我们发现，在本次考试中，有20%的学生所得总分超过了80分，占到了总人数的三分之一；而有10%的学生总分不足60分，需要加强学习。
二、成绩评估学生的成绩评估是对学生学习情况的全面评价，包括学生在各个学科上的成绩、课堂表现和综合素质等方面。
我们可以从以下几方面对成绩进行评估。
1、学科成绩的优劣学科成绩的优劣是评估学生学习情况的最基本指标。
在本次考试中，我们可以看到，大部分学生在语文、英语和数学上都表现较好，这表明他们在这三个学科上有较好的基础和学习能力。
而物理、化学和生物成绩相对较差，说明学生在这三门学科上需加强学习和掌握。
2、课堂表现课堂表现是评价学生学习情况的重要途径之一。
好的课堂表现能够反映出学生的学习态度和学习效果。
财务考试成绩分析报告(3篇)
第1篇一、报告概述本次财务考试是对我国某地区高校学生财务知识掌握程度的一次全面检测。
考试内容涵盖了财务会计、财务管理、审计学等课程的基本理论、方法和实务操作。
本次考试共有1000名学生参加，通过统计分析，本报告将从考试的整体情况、试卷分析、学生成绩分布等方面对本次考试进行详细分析。
二、考试整体情况1. 参考人数：本次考试共有1000名学生参加，参考率为95%。
2. 考试时长：考试时长为120分钟。
3. 试卷结构：本次考试试卷共分为四个部分，包括选择题、判断题、计算题和综合分析题，总分100分。
4. 考试科目：财务会计、财务管理、审计学。
三、试卷分析1. 选择题：选择题共20题，每题2分，占试卷总分的20%。
主要考察学生对基本概念、基本理论和基本方法的掌握程度。
从分析结果来看，选择题的正确率较高，说明学生对基本知识掌握较好。
2. 判断题：判断题共20题，每题1分，占试卷总分的20%。
主要考察学生对基本概念、基本理论和基本方法的判断能力。
从分析结果来看，判断题的正确率略低于选择题，说明学生在判断方面存在一定程度的困难。
3. 计算题：计算题共10题，每题5分，占试卷总分的10%。
主要考察学生的计算能力和应用能力。
从分析结果来看，计算题的正确率较低，说明学生在计算能力和应用能力方面存在较大不足。
4. 综合分析题：综合分析题共5题，每题20分，占试卷总分的50%。
主要考察学生的综合分析能力和解决问题的能力。
从分析结果来看，综合分析题的正确率较低，说明学生在综合分析能力和解决问题的能力方面存在较大不足。
四、学生成绩分布1. 成绩分布：本次考试满分100分，及格线为60分。
从成绩分布来看，及格率为85%，优秀率为15%。
2. 成绩分析：（1）优秀率：本次考试优秀率为15%，说明学生在财务知识掌握方面整体水平较高。
（2）及格率：本次考试及格率为85%，说明大部分学生能够掌握财务知识的基本理论和方法。
（3）不及格率：本次考试不及格率为15%，说明仍有部分学生在财务知识掌握方面存在较大困难。
初二物理期末考试成绩分析
初二物理期末考试成绩分析一、总体成绩概述本次初二物理期末考试整体成绩表现良好，平均分为XX分，相较于上学期的期末考试成绩，平均分提高了XX分，进步幅度为XX%。
成绩分布呈现正态分布特征，大部分学生的成绩集中在XX分到XX分之间。
二、成绩分布情况1. 优秀（90分以上）：本次考试共有XX名学生获得优秀成绩，占比为XX%。
相较于上学期的期末考试，优秀学生人数增加了XX 名，增长率为XX%。
2. 良好（80分以上）：本次考试共有XX名学生获得良好成绩，占比为XX%。
相较于上学期的期末考试，良好学生人数增加了XX 名，增长率为XX%。
3. 一般（70分以上）：本次考试共有XX名学生获得一般成绩，占比为XX%。
相较于上学期的期末考试，一般学生人数减少了XX 名，降低率为XX%。
4. 待提高（70分以下）：本次考试共有XX名学生获得待提高成绩，占比为XX%。
相较于上学期的期末考试，待提高学生人数减少了XX名，降低率为XX%。
三、科目特点分析1. 力学：本次考试力学部分成绩较为突出，平均分为XX分，较上学期的期末考试提高了XX分。
其中，力的合成与分解、牛顿运动定律等知识点掌握较好，错误率较低。
2. 热学：热学部分成绩有所提高，平均分为XX分，较上学期的期末考试提高了XX分。
其中，温度、热量、比热容等概念的理解较为扎实，但热传递和热机原理等难点知识仍需加强。
3. 电学：本次考试电学部分成绩最为显著，平均分为XX分，较上学期的期末考试提高了XX分。
电流、电压、电阻等基本概念掌握清晰，欧姆定律和串并联电路等应用问题解答准确。
四、存在问题及改进措施1. 部分学生对物理概念的理解不够深入，导致在解答问题时出现模糊不清的现象。
建议加强概念教学，让学生在理解的基础上掌握物理知识。
2. 实验操作能力和问题解决能力仍有待提高。
建议加强实验教学，引导学生积极参与实验操作，提高实验报告的撰写能力。
3. 部分学生对物理学科的学习兴趣不高，影响了对物理知识的学习和掌握。
2013—2014学年上期七、八、九年级期末考试成绩表
化学 42 35 30 41 34 40 38 36 42 45 35 45 40 38 21 45 42 30 50 36 41 37 45 39 36 43 40 39 30 39 30 33 46 36 29 33 41 40 35 39 39
总分 482 481 481 479 478 477 477 476 476 475 472 472 467 467 465 465 464 463 462 462 461 461 461 460 460 459 457 456 453 451 449 447 446 444 444 443 443 443 442 437 437
政治 54 52 62 62 53 63 64 63 62 58 48 56 64 61 50 63 60 60 60 58 60 54 57 56 60 59 40 59 49 50 57 58 64 55 52 56 60 59 56 59 53
历史 42 48 35 43 46 45 48 44 43 40 44 44 50 38 37 40 45 45 42 34 40 42 41 47 41 39 46 41 40 41 40 45 45 45 37 4 47 33 40 38 27 35 23 39 46 47 30 39 43 26 29 36 44 16 21 28 34 28 34 36 23 21 31 32 36 28 36 26 29 14 24 27 40
总分 437 435 435 434 434 433 431 431 430 430 429 429 428 426 426 426 425 424 424 422 421 421 420 418 418 417 417 416 413 410 410 410 410 409 409 408 408 407 405 405 405
全校段考学生总结5篇
全校段考学生总结5篇篇1一、引言本次段考是对全校学生一段时间学习成果的检验，也是对教师教学方法的反思。
本报告旨在对全校段考情况进行总结，分析考试成绩、问题及原因，并提出改进措施和建议，以期为学生今后的学习提供指导。
二、考试成绩分析1. 总体成绩本次段考全校学生参与度较高，考试纪律良好。
总体成绩稳中有升，显示出学生们在一段时间内的努力学习。
2. 科目成绩（1）优势科目：数学、英语等基础学科成绩较为突出，表明我校在这些学科的教学方面取得了显著成效。
（2）薄弱科目：部分学科的平均成绩较低，如物理、化学等，需引起教师和学生的高度重视。
3. 学生个体成绩（1）优秀学生：部分学生在段考中表现突出，成绩优异，值得表彰。
（2）进步学生：部分学生在本次考试中较上次考试有明显进步，应予以鼓励。
（3）待提高的学生：仍有部分学生成绩不理想，需分析原因，采取针对性措施提高成绩。
三、存在的问题和原因1. 学习态度不端正：部分学生缺乏学习动力，学习态度不端正，导致学习成绩不佳。
2. 学习方法不当：部分学生没有掌握有效的学习方法，学习效率低下。
3. 教师教学方法需改进：部分教师的教学方法单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。
4. 学科知识储备不足：部分学科的基础知识和基本技能掌握不扎实，导致在考试中失分。
四、改进措施和建议1. 加强思想教育，提高学生学习动力。
通过开展班会、讲座等活动，引导学生树立正确的学习观和价值观，增强学习动力。
2. 指导学生掌握有效的学习方法。
教师在教学活动中，应注重学习方法的指导，帮助学生掌握有效的学习方法，提高学习效率。
3. 教师需改进教学方法。
教师应不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
4. 加强学科基础知识和基本技能的训练。
教师在教学活动中，应注重基础知识和基本技能的训练，确保学生掌握扎实的基础知识和基本技能。
5. 建立帮扶机制，关注待提高的学生。
建立优秀学生与待提高的学生结对帮扶机制，通过辅导、讨论等方式帮助待提高的学生提高成绩。
关于月考总结范文8篇
关于月考总结范文8篇篇1月考总结报告一、考试概况本次月考是对本月学习成果的一次全面检测，考试内容涵盖了各科目的重点知识，旨在检验学生对课堂知识的掌握程度以及学习方法的运用效果。
通过本次考试，我发现了自己在学习过程中的亮点与不足，为接下来的学习提供了明确的方向。
二、成绩分析1. 总体成绩本次月考总体成绩较为稳定，与预期目标相符。
在各科目中，表现相对均衡，没有出现明显偏科现象。
但也存在部分科目得分不高的问题，需要在后续学习中加强巩固。
2. 优秀表现在本次考试中，我在某些科目展现出了较强的学习能力和理解能力。
特别是在数学和物理科目中，对于知识点的把握较为准确，解题思路清晰，逻辑性强。
此外，在作文方面也有较好的表现，能够紧扣主题，文笔流畅。
3. 不足之处（1）部分知识点掌握不牢。
在考试中，部分题目因知识点掌握不全面而导致失分。
这反映出我在平时学习过程中对某些细节知识点不够重视，需要加强复习和巩固。
（2）解题技巧不够熟练。
部分题目因解题技巧不熟练而影响答题速度及准确性。
这需要在今后的学习中加强练习，熟悉并掌握各种题型的解题技巧。
（3）心态调整不当。
在考试过程中，遇到难题时心态容易紧张，影响正常发挥。
这需要在平时学习中培养良好的心态，学会调整考试压力。
三、学习方法回顾在本次考试结束后，我对自己的学习方法进行了回顾和总结。
我意识到，合理的学习方法对于提高学习效率至关重要。
在后续学习中，我将继续坚持做好以下几点：1. 制定合理的学习计划，确保每天都有明确的学习任务和目标。
2. 重视课堂听讲，紧跟老师的教学节奏，做好课堂笔记。
3. 定期进行复习和巩固，确保对知识点的熟练掌握。
4. 加强练习，通过大量练习来提高解题技巧和速度。
5. 多参加课外辅导和拓展活动，拓宽知识面。
四、后续学习规划根据本次月考总结的经验和教训，我对后续学习进行了详细的规划：1. 重点加强薄弱科目的学习，提高各科目的均衡发展水平。
2. 对掌握不牢的知识点进行重点复习和巩固，确保对知识点的熟练掌握。
五年级数学上册期中考试成绩分析
五年级数学上册期中考试成绩分析五年级数学期中考试成绩分析本次五年级数学考试有165名同学参加，其中77人获得优秀，15人不及格。
然而，五一班的平均分为83.6分，五二班的平均分为80.79分，五三班的平均分为76.99分。
从这些指标看，成绩并不理想。
主要问题分析1、基础知识不扎实。
很多学生在计算题上失分，计算能力较差。
一些看似简单的计算也频频失分。
仍有一部分学生没有掌握基础知识。
2、研究方式有问题。
试卷中需要运用已有的知识解决一些综合性问题。
然而，由于学生平时惯于模式化的研究，缺乏思维训练，面对综合性问题时，思路比较狭窄。
3、综合运用知识的能力较弱。
学生在填空题、选择题、应用题中表现不佳。
主要原因是学生对新知识的体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。
4、思维能力较弱。
数学研究需要培养学生解决问题的思维能力，为学生的一生奠定坚实的发展基础。
然而，从部分试卷情况来看，学生的数学思维能力有待提高。
5、没有形成良好的研究惯。
一些能力较弱或惯较差的学生会犯一些低级错误，如单纯的计算错误、抄错数据等。
稍复杂的数据和文字也会对他们造成一定的影响。
改进措施1、加强数学知识与实际生活的联系，注重数学与其他学科的整合，丰富情境教学，让学生感受学数学的乐趣，提高课堂教学效果。
2、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。
大部分学生虽然对基础知识掌握得比较扎实，但在对有关概念、法则、性质、公式的综合运用时，总是含糊不清。
因此，在今后的教学中，要强化所学知识点与其他知识点的联系，让学生从不同角度去分析、理解、运用，对所学知识能够得到进一步的延伸拓展。
3、改变课堂教学方式，养成学生自主合作的研究。
让学生在自主合作探究中体验成功的喜悦，享受研究的快乐，树立研究的信心，不断提高自主合作研究的能力。
4、提高学生的计算能力。
5、培养学生养成良好的研究惯。
看清题意，思考全面，答题认真，回答完整，仔细检查。
关于期中考试总结6篇
关于期中考试总结6篇篇1一、考试总体情况本次期中考试，我校师生高度重视，认真准备，考试过程组织严密，井然有序。
从整体来看，期中考试的组织工作是成功的，达到了预期的目标。
二、成绩统计与分析1. 成绩统计：本次期中考试，我校共设有XX个考场，参加考试的学生数为XX人。
经过紧张的阅卷工作，成绩已经公布，各年级各科成绩平均分、及格率、优秀率等指标均已统计出来。
2. 成绩分析：通过对比历次考试成绩和同类型学校的成绩，我们发现我校学生在语文、数学、英语等主要科目上表现较为稳定，平均分和及格率均处于正常水平。
然而，在个别科目和部分年级中，还存在一些问题和不足。
例如，某些科目优秀率较低，部分年级存在偏科现象等。
这些问题的存在，需要我们进一步分析和解决。
三、考试存在的问题1. 学科偏科现象：在本次考试中，部分学生存在偏科现象，某些学科成绩较好，而某些学科成绩较差。
这种偏科现象不仅影响了学生的总体成绩，也暴露了我们在教育教学中的不足之处。
2. 基础知识不扎实：从阅卷情况来看，部分学生在基础知识方面存在欠缺。
例如，在语文科目中，学生的字词掌握不够扎实；在数学科目中，学生的基本运算能力有待提高。
这些问题的存在，提醒我们在教学中要更加注重基础知识的巩固和训练。
3. 解题能力有待提高：在本次考试中，部分学生表现出解题能力不足的问题。
例如，在语文科目中，学生的阅读理解和作文表达能力有待提高；在数学科目中，学生的解题思路和运算速度有待加强。
这些问题的存在，需要我们进一步提高学生的解题能力和思维水平。
四、改进措施与建议1. 加强偏科现象的解决：针对偏科现象，学校和老师要加强学生的心理辅导和学习指导，帮助学生找到偏科的原因，并制定相应的解决方案。
同时，学校也要提供多样化的课程和课外活动，激发学生的学习兴趣和动力。
2. 强化基础知识的教学：针对基础知识不扎实的问题，学校和老师要加强基础知识的教学和训练，确保学生能够熟练掌握基本概念、基本理论和基本技能。
飞林学校小学部学生考试成绩4
2014年3月31一年级考试类别：第一次月考
序号
姓名
各科成绩
语文
数学
英语
思品
科学
电脑
地方
音乐
美术
体育
总分
1
魏华义
100
100
优
优
优
2
彭云鑫
98
100
优
优
优
3
黄本雯慧
94
98
优
优
优
4
林耀明
96
90
优
优
优
5
胡文华
98
93
优
优
优
6
徐家琪
98
94
优
优
优
7
张欣慧
71
93
优
优
良
8
郑雨涵
90
74
87
优
良
优
4
包立庭
79
61
62
良
良
良
5
季俊杰
50
53
68
良
良
良
6
方启明
90
89
85
优
良
优
7
陈相喜
69
60
78
良
优
良
8
吴志鹏
60
68
86
优
优
优
9
陈立
98
90
96
优
优
良
10
许振超
83
86
78
优
良
优
11
谭鑫杰
80
期末考试成绩分析大学期末成绩分析总结优秀13篇
期末考试成绩分析大学期末成绩分析总结优秀13篇期末考试分析总结篇一一、试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为60分钟。
本学科期末考试的题型填空题、选择题、辨析题、连线题、简答题，这五个部分组成。
（二）试卷的基本特点1、基础性强。
试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。
重在考查学生对道德法制基础知识的掌握情况。
2、标高适度。
基于目前小学生的学习能力，试卷没出现较大的偏题、怪题。
整卷的试题难度应该说是比较适中的。
3、题目设计具有简明性。
题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
二、试卷成绩情况这张试卷主要考察小学二年级上册道德与法制的内容。
从总体考试成绩来看，班平均分87.9，优秀率65%，及格率为96.8%，三、针对考试内容进行分析1、首先，一部分是填空题，共计20分，得分率为80%左右，当然，这和平时教师的教及作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的'课堂教学中特别注重对基础知识的把握。
2、其次，第二部分为判断题，共计20分。
本题先对某个观点进行判断，其次再说明理由此题得分率为60％左右，相对来说比较低。
这也说明学生在答题时没有认真审题。
3、第三部分选择题，共计20分，本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。
这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。
4、第四部分连线，共计12，分此题做的较好，没有失分现象。
5、第五部分为简答题，共计28分，本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。
一般来说，简答题考的就是课本上原原本本的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则容易拿满分。
但此题失分较多其主要表现在：（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。
说明学生的基本功不扎实。
基础打的不牢。
（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。
四次考试成绩分析班会
独占鳌头
开学初 一模 姓名 解印山 班名 1 班名 1 二模 班名 1 期中 班名 1
吴凡 刘帅 杜欣玥 陈新玉
谁在后退？
刘朔宇 唐玉莹 张丽慧 王希梁 荣若秀
刘伟 吴霄 李爽 于梦 李晨
今天是5月25号， 6月11.12号月考， 15天，你想有所进步吗？ 从现在起， 开始觉醒! 开始努力! 开始超越！ 不然，明年的6月7.8号， 将是你的噩梦！
开学初考试、 一模考试、 二模考试、 期中考试， 你的总分、班级名次、年级名次， 你还记得吗？ 四次考试总评起来， 你是多少名？
解印山 1 朱俊伟 2 张峰 3 尚何江 4 赵港 5 邱天 6 刘伟 7 郝佳玥 8 马皓月 9 赵伟 10
金旗 郭茜华 唐玉莹 石建成 李乾 赵希元 熊华涛 角远亮 潘玉蕊 吴小宇
彭硕 吴霄 李爽 窦敬楠 李彩虹 王雅清 王梓谦 于梦 冯新超 孟旭铮
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
安兰起 李晨 张旭 任君华
51 52 53 54
44 41 34 27 23 20 18 16 15 1819 16 19 11 27 2222 23 3534 40 3736 32 开学初 一模 二模 期中
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
张艺 王忠亮 张雅静 陈立朝 吴凡 张丽慧 张名扬 魏强 刘帅 宋家玉
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
王希梁 荣若秀 杨京朝 杜欣玥 郭林娜 薛瑶 田书铭 刘朔宇 陈新玉 张达
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
13 11
6 1111 222 3 金旗 李乾 熊华涛 吴凡 刘帅 杜欣玥 陈新玉
全级四次成绩表
93 84 78 85 83 71
89
74 85 89 75 81 92
74
106.5 72.5 87 72.0 73 70 109.5 81 78.5 117.5 58.5 79 95 83.5 70 67.5 89 56
109 69.5 68
81 93 91 88 95 95
84
77.5 80.5
89
81
姚玲玲
胡庆玲
68
81
73
93
90
76
87
86
111
115.5
58.5
61
81
76
90
91
78.5
87
74
92
刘韬 刘琴 王 虹
王玉晗
陈茜
王忆菡
刘畅
景敏
杨清 李宗仁
常奇
69.5 89 86 71.5 70 84 84.5 98 83 84.5 95 89 86 78 87 123 44.5 71.5 90 72 90 76 98 74 74.5 74 92 70 93 77 108.5 72 78
郑洁
师雨萌
李阳
黄贲
唐成
许家慧
116.5 65.5 66.5 97 87 91 74 94 82.5 98 80 95 115.5 66.5
68.5 93
83 88 92 90 88 86 81
93
90 72.5 90 120 94 75.3 97 97.5 97 66.7 94 109.5 97 80
87 83 79 76 88 77
95 88
92 94 89 98 96 88
86 75
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均值 1 11 全晋 2 11 韩孔 3 11 邢路航 4 11 刘叶青 5 11 高敬天 6 11 孙帆 7 11 杨书祥 8 11 杨文丹 9 11 许康 10 11 王阳 11 11 高峰 12 11 赵航 13 11 高嵩钰 14 11 常士从 15 11 曹博学 16 11 井莹 17 11 张帅 18 11 武润琪 19 11 姬锐 20 11 张杰帅 21 11 白杰 22 11 杜松杰 23 11 穆柯 24 11 黄金金 25 11 赵宁 26 11 王钰鲲 27 11 聂梦娜 28 11 张涵 29 11 王皓正 30 11 杨梦鹤 31 11 闫祖博
94 110 104 95 98 76 28 89 97 94
109.19
139 136 139 128 115 116 128 122 108 113 124 111 129 104 129 123 118 123 119 117 107 110 108 120 114 116 101 111 114 101 110 105 122 112 118 113 120 80 110 119 98 124 114 109
高二期中（上）
124 116 124 124 125 113 117 111 113 118 120 110 113 106 108 85 111 120 105 106 111 114 94 117 103 103 116 104 104 92 78 118 99 102 113 106 110 117 107 110 116 106 115 104 117 109 101 109 111 109 96 107 101 82
104 102 102 116 117 105 95 107 110 125 85 98 102 113 101 92 96 107 89 92 104 101 107 81 98 107 101 86 92 109 82 94 92 86 110 111 85
103.96
121 110 120 118 116 110 115 114 124 91 108 81 92 93 121 109 93
班级
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
姓名
张硕 栗展 张礼衡 周飒 李克宇 张渊 王君威 吴冬 王上飞 王文通 段乔昱 刘宴宏 郭一冰 姚云丽 徐程杰 杜田 魏晓燕 宋怡姝 刘鑫 杨心远 房媛 张雅阁 钱闯 石闯 马冬冬 张作榜 赵雨晴 胡春玲 武晨曦 房庚 魏甲强 辛树轩 刘宾 王增仔 王昊煜 袁宁 刘湍林 习成浩 沈润辉 张仁凯 薛难难 霍宾宾 周丽欣 汤英喆 黄隆翠 吴静颖 黄默冰 吴中正 武亚男 闻稼宝 孙渠 冯相琨 张瑶 丁婧祺
99 123 116
0 117 83 39 89 113 98
117.94
137 135 144 139 134 131 134 131 127 140 130 105 130 134 130 130 132 123 134 125 127 136 132 129 131 133 135 127 123 114 132 119 130 117 136 133 137 113 128 129 123 132 123 132
班序ห้องสมุดไป่ตู้
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
105 106 109 125 114 102 111 110 114 129 95 99 106 119 116 109 77 98 84 101 103 113 118 97 98 105 105 89 100 125 82 92 95 112 115 123 103
高一期末（下）
128 124 120 118 127 114 104 101 114 110 103 116 102 100 103 94 102 124 99 109 116 104 99 105 107 103 108 102 98 101 80 111 89 108 109 105 91 108 105 100 102 103 97 96 108 107 100 102 109 98 87 106 96 91
110 90 99 95 81 111 104 78 97 101 85 92 75 93 90 89 107 47 93 95 86 81 0
100.24
118 103 117 133 126 111 112 121 109 119 98 104 107 100 108 119 99 108 115 93 106 110 115 109 102 106 99 112 95 112 79
118 92 109 96 76 114 103 112 93 93 92 101 76 102 97 96 103 76 106 90 85 83 101
105.52
124 109 112 122 120 109 119 114 108 121 104 105 103 106 118 132 111 113 113 96 109 110 111 106 108 104 97 105 114 122 109
高二期末（上）
137 138 135 127 143 123 134 129 132 131 128 129 134 129 134 115 127 134 127 130 135 132 115 134 140 130 124 128 128 118 102 134 113 115 122 133 124 132 119 117 129 126
11 平
均值 1 22 王凌壮 2 22 袁成伟 3 22 董茵 4 22 王晓真 5 22 余寒 6 22 孙硕敏 7 22 江宇 8 22 马丽爽 9 22 丁赛伦 10 22 张宇 11 22 张俊洋 12 22 刘家旭 13 22 绳粤珺 14 22 韩晶晶 15 22 张璇 16 22 江昊宣 17 22 张申
45 10 宋晨 46 10 张子龙 47 10 李渊 48 10 宋词 49 10 肖鹏 50 10 何耘剑 51 10 马原 52 10 刘路 53 10 刘培论 54 10 孙天浩 55 10 赵婉秋 56 10 孔星汉 57 10 李凯 58 10 郭捷 59 10 王清喆 60 10 杨蒙 61 10 王镯 62 10 王克 63 10 王晓鹏 64 10 李博宇 65 10 李柏霖 66 10 李金偹 67 10 梅君颖
高二期末（上）
131 136 129 120 131 119 114 118 117 128 102 115 111 102 114 97 121 124 121 112 116 120 115 121 119 104 117 105 113 102 88 139 117 114 127 114 120 117 117 93 116 95 124 106 101 102 120 104 118 98 86 92 105 96
100 102 97 89 99 90 46
0 83 72
100.64
125 127 129 115 102 120 112 116 92 115 103 107 107 107 113 123 118 112 103 106 103 104 107 91 109 102 101 98 113 105 103 103 101 92 113 107 111 89 108 103 98 97 94 113
126 90 116 89 88 119 106 94 91 100 95 100 77 105 94 96 102 41 94 86 110 92 92
108.96
124 105 114 130 128 114 120 125 128 118 111 105 114 111 106 133 114 114 127 95 84 113 123 87 122 116 104 118 122 123 102
0 121 122 134 129 131 114 127 130 142 129
32 11 李航 33 11 王英杰 34 11 海迪 35 11 廖梦娇 36 11 纪铄泇 37 11 许瑶 38 11 赵鹏飞 39 11 冀鹏屹 40 11 郭晴 41 11 胡俊朋 42 11 林珏 43 11 陈艺凡 44 11 张玉婷 45 11 习邓林 46 11 彭梦真 47 11 刘峻昊 48 11 李想 49 11 郑豆 50 11 钱青青 51 11 王钰鹏 52 11 李颖聪 53 11 程垠 54 11 刘阳 55 11 刘朝宗 56 11 田冀霖 57 11 童玉坤 58 11 刘人钦 59 11 张腾达 60 11 滕权 61 11 赵丽珂 62 11 柳寒 63 11 武硕 64 11 闫佩宇 65 11 陈玮 66 11 郭小溪 67 11 郭晨 68 11 李金澄
95 98 81 84 94 66 61 88 94 87
104.97
126 132 136 130 115 127 132 113 110 122 116 117 120 97 120 116 103 100 107 105 115 105 113 119 113 100 112 103 114 84 100 96 115 92 97 106 109 78 99 111 102 113 106 110
102 111 108 103 107 97 96 114 105 127 93 110 101 112 103 102 87 116 105 96 109 98 103 86 105 105 103 80 95 109 69 83 107 88 119 109 89