鄂教版小学语文一年级下册语文乐园三
鄂教版一年级语文下册教案语文乐园(二)
鄂教版一年级语文下册教案语文乐园（二）课题：《小蝌蚪找妈妈》一、教学目标1.知识目标：学习并掌握课文《小蝌蚪找妈妈》。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力、观察力和表演能力。
3.情感目标：通过讨论、合作等活动，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
二、教学重点和难点1.重点：培养学生的阅读理解能力，理解课文中的情节和主旨。
2.难点：培养学生的观察力，将书中的故事情节与实际生活联系起来。
三、教学准备1.教案、教材：鄂教版一年级语文下册、《小蝌蚪找妈妈》课文。
2.道具：图片卡片等。
3.工具：黑板、彩色粉笔。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）首先，教师可以用图片或卡片展示一只小蝌蚪的图片，引起学生的兴趣。
教师可以问一下问题：•这是什么动物？•你们知道小蝌蚪是从哪里孵化出来的吗？•小蝌蚪会做什么事情呢？通过引导学生回忆和思考，引入本课的主题，激发学生的学习兴趣。
步骤二：学习课文（15分钟）在这一部分，教师将讲解和学习课文《小蝌蚪找妈妈》。
首先，教师可以分段朗读课文，要求学生跟读，帮助学生熟悉课文。
然后，教师可以提问学生一些问题：•小蝌蚪遇到了什么问题？•小蝌蚪是怎么找妈妈的？•最后小蝌蚪找到了妈妈吗？通过问题引导学生思考，并确保学生理解整个故事的情节和主旨。
步骤三：讨论与合作（20分钟）在这一部分，教师可以组织学生进行讨论和合作活动。
首先，教师可以将学生分成小组，每个小组讨论一个问题，例如：•小蝌蚪为什么没有找到妈妈？•如果你是小蝌蚪，你会怎么找妈妈？让学生展开讨论，并进行思考和交流。
然后，每个小组可以选择一个代表，和其他小组分享他们的观点和想法。
通过讨论和合作，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
步骤四：表演活动（20分钟）在这一部分，教师可以组织学生进行表演活动，将课文中的情节进行表演。
首先，教师可以将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行表演。
然后，教师指导学生进行角色分配和排练。
最后，小组依次进行表演，并观看其他小组的表演。
鄂教版小学语文一年级下册语文乐园三
读一读，想一想。 我觉得乐乐学习比不上我认真，兰兰 不及我勇敢，文文的作业又不像我的那样 整洁。我觉得自己有很多长处呢！
读一读，说一说小牛能找到朋友吗？
小牛很孤单，一心想找个朋友。他贴出 了一张“征友启事”：
征友启事
我想找个朋友，希望能陪我一起 吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕 田。谁能做到以上几点，欢迎前来联系。
语文乐园（三）
yǔ wén lè yuán
sān
认一认，想一想。
竹 木
毛 由 广 奇
笔 笛 床 椅
毛笔 笛子 木床 椅子
竹 木
毛 由 广 奇
笔 笛 床 椅
毛笔 笛子 木床 椅子
笛奇椅
读一读。
悄悄地走来
快乐地歌唱 高高兴兴地上学
轻轻地展开
流利地背诵 痛痛快快地玩耍
地+动作
读一读，想一想。 我觉得自己的动作比不上猴子灵活， 力气不及大象大，翅膀又不像老鹰那样强 壮。我觉得自己很没用！ 我觉得猴子的外表比不上我漂亮，大 象的动作不及我灵活，老鹰的歌声又不像 我那样动听。我觉得自己有很多长处呢！
探究与发现。
田 木 心 日 门 口 土 也 人
探究与发现。
思 问 闪 们 闷 他 间 休 地 果
杏 呆 杜 闲 吐
我的作品。
我要写上：
我的姓名 我的优点 我喜欢做的事 我喜欢读的书 我喜欢的卡通人物
口语交际：孝敬父母。
爸爸妈妈都很辛苦。你能为 他们做些什么呢？
鄂教版一年级语文下册教案语文乐园(一)
鄂教版一年级语文下册教案语文乐园（一）一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解和掌握课文《小狗和小猫》的内容；2.掌握课文中的重要词语和句子；3.培养学生的阅读理解能力；4.培养学生的口语表达能力。
二、教学重难点重点：掌握课文《小狗和小猫》的内容和词汇。
难点：培养学生的阅读理解能力。
三、教学准备1.音频设备；2.教材《鄂教版一年级语文下册》；3.粉笔、板书。
四、教学过程1. 导入与热身（5分钟）向学生介绍今天的主题：“语文乐园”。
请学生集体欢迎进入语文乐园，并告诉他们今天将探索一篇有趣的课文《小狗和小猫》。
2. 学习课文《小狗和小猫》（20分钟）1.听音乐，进行听力训练，使学生进入故事情境。
2.教师朗读课文，学生跟读。
3.了解课文内容，教师进行问题导引，帮助学生理解故事情节，鼓励学生自由讨论。
4.重点复述课文中的关键词语和句子，帮助学生加深记忆。
3. 拓展阅读（15分钟）在课文学习之后，教师可以选择一些与课文相关的其他故事或文章进行拓展阅读，以培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
4. 反思与总结（10分钟）教师与学生共同回顾今天的课堂学习内容，进行学习总结，鼓励学生分享自己的感受和体会。
五、课堂作业1.完成课后习题。
2.复述课文《小狗和小猫》的内容。
六、课后延伸1.鼓励学生在家里阅读更多的故事，培养阅读兴趣。
2.学生可以自行搜索相关图片，绘制课文中的场景，培养艺术创造能力。
以上是本节课《鄂教版一年级语文下册教案语文乐园（一）》的教学内容，请老师参考并根据实际情况进行适当的调整和补充。
祝您的教学顺利！。
小学语文鄂教版1-6年级目录
鄂教版小学语文一年级上册拼音部分古诗诵读：一去二三里语文乐园（一）1.好朋友2.自立歌3.影子古诗诵读：登鹳雀楼语文乐园（二）4.晨光5.请星星6.星夜古诗诵读：静夜思语文乐园（三）7.明天要秋游8.闹钟9.捉迷藏古诗诵读：画语文乐园（四）10.我很快乐11.戴上眼镜的小老鼠12.丁一小写字古诗诵读：夜宿山寺语文乐园（五）13.太阳的话14.太阳的颜色15.给奶奶送阳光古诗诵读：梅花语文乐园（六）鄂教版小学语文一年级下册1.四季的歌2.滑滑梯3.有趣的作业古诗诵读：春晓语文乐园（一）识字（一）4.不懂就要问5.梅兰芳学艺6.三只小板凳古诗诵读：咏柳语文乐园（二）7.明天再练吧9.找梦古诗诵读：悯农语文乐园（三）识字（二）10.风11.我爱门前的小池塘12.绿娃娃古诗诵读：绝句语文乐园（四）13.谢14.献给妈妈的诗15.今天我很忙古诗诵读：春游湖语文乐园（五）识字（三）16.科学家的问题17.金色的草地18.小花猫找汗古诗诵读：小池语文乐园（六）19.李子核21.迷路的小鸭子古诗诵读：早发白帝城语文乐园（七）识字（四）22.白云飘23.奇妙的桥24.糖果雨古诗诵读：宿新市徐公店语文乐园（八）鄂教版小学语文二年级上册1.美丽的愿望2.长眼睛的小树3.三个小伙伴古诗诵读：游子吟语文乐园（一）识字（一）4.升国旗5.瀑布6.水乡歌古诗诵读：望庐山瀑布7.数星星的孩子8.徐悲鸿画马9.爱问的霍金古诗诵读：长歌行语文乐园（三）识字（二）10.篓子里的青虫11.会上树的鱼12.自然界的时钟古诗诵读：绝句语文乐园（四）13.雨后14.滚铁环15.刮脸古诗诵读：寻隐者不遇语文乐园（五）识字（三）16.观察日记17.湖18.黄山奇石古诗诵读：山行19.失物招领20.青蛙卖泥塘(上)21.青蛙卖泥塘(下)古诗诵读：逢雪宿芙蓉山主人语文乐园（七）识字（四）22.王二小23.小草的生命24.夸父追日古诗诵读：回乡偶书鄂教版小学语文二年级下册1.让我们荡起双桨2.友谊桥3.色彩的游戏古诗诵读：黄鹤楼送孟浩然之广陵语文乐园（一）4.小作家5.米佳的愿望6.变成什么好古诗诵读：杂诗7.池水不忘挖井人8.难忘的泼水节9.朱德的扁担古诗诵读：竹石语文乐园（三）10.江上渔者11.听雨说话12.快乐的泉水古诗诵读：赠花卿语文乐园（四）13.丑小鸭14.最后的玉米15.将军和蜘蛛古诗诵读：小儿垂钓语文乐园（五）16.画满画儿的圆月亮17.面包房里的猫(一)18.面包房里的猫(二) 古诗诵读：花影语文乐园（六）19.网上呼救20.新式房屋21.不怕丢失的钥匙古诗诵读：采莲曲语文乐园（七）22.树真好23.大树的孩子24.画森林古诗诵读：赋得古原草送别语文乐园（八）鄂教版小学语文三年级上册1.信2.泉水3.这条小鱼在乎故事诵读：所见语文乐园（一）4.日记一则5.煮书6.红马的故事古诗诵读：鹿柴语文乐园（二）7.大地巨人8.大自然的声音9.五彩池古诗诵读：敕勒歌语文乐园（三）10.齐白石的画11.卢沟桥的狮子12.罗马速写古诗诵读：舟夜书所见语文乐园（四）13.守信14.不瞒真相15.信任古诗诵读：乐游原语文乐园（五）16.“我喜欢昆虫”17.动物的远游18.青蛙和蛇古诗诵读：蜂语文乐园（六）19.山茶花20.微笑着面对一切21.一次著名的冲刺古诗诵读：望天门山语文乐园（七）22.夏天和冬天23.雷鸟太太的时装（一）24.雷鸟太太的时装（二）古诗诵读：赠刘景文语文乐园（八）鄂教版小学语文三年级下册1.春的颂歌2.风筝3.美丽的槐乡古诗诵读：村居语文乐园（一）4.老师领进门5.和时间赛跑6.发愤立志古诗诵读：江畔独步寻花7.小孩与大海8.海底世界9.躺在波浪上看书古诗诵读：春日语文乐园（三）10.“这个规矩不能有”11.一条大鱼12.诚实和信任古诗诵读：大林寺桃花语文乐园（四）13.杏儿熟了14.给自己写信的人15.朋友之间古诗诵读：峨眉山月歌语文乐园（五）16.第一朵杏花17.科利亚的木匣18.处处皆学问古诗诵读：宿建德江语文乐园（六）19.点金术20.七色花21.黑眼睛的大红鱼古诗诵读：牧童语文乐园（七）22.聪明的徐文长23.晏子使楚（一）24.晏子使楚（二）古诗诵读：晓出净慈寺送林子方语文乐园（八）鄂教版小学语文四年级上册1.诗人2.语言的魅力3.书本里的蚂蚁古诗诵读：四时田园杂兴语文乐园（一）4.儿童和平条约5.太阳，你好6.检阅古诗诵读：初秋行圃语文乐园（二）7.自己的花是让别人看的8.阳光洒下来9.父爱深深古诗诵读：九月九日忆山东兄弟语文乐园（三）10.蝉11.看松鼠做巢12.天鹅古诗诵读：望洞庭语文乐园（四）13.为中华之崛起而读书14.小萝卜头的故事15.童年读《水浒传》古诗诵读：子夜吴歌语文乐园（五）16.伯牙断琴17.爱因斯坦与小女孩18.山和海的书信古诗诵读：别董大语文乐园（六）19.观潮20.听泉21.三潭印月古诗诵读：饮湖上初晴后雨语文乐园（七）22.女蜗补天23.木兰从军24.军神古诗诵读：元日鄂教版小学语文四年级下册1.少年2.小松树3.小溪流的歌古诗诵读：游园不值语文乐园（一）4.给家乡孩子的信5.万年牢6.巨人的花园古诗诵读：泊船瓜洲语文乐园（二）7.寓言两则8.熟能生巧9.莫泊桑拜师古诗诵读：清明语文乐园（三）10.我站在铁索桥上11.倔强的小红军12.小英雄雨来古诗诵读：送元二使安西13.神奇的机器人14.秦兵马俑15.荷兰的风车古诗诵读：浪淘沙语文乐园（五）16.看戏17.吆喝18.中国结古诗诵读：墨梅语文乐园（六）19.变幻多彩的地球20.豆花庄的小家伙们21.特殊的葬礼古诗诵读：题西林壁语文乐园（七）22.纪晓岚吟诗23.印度王公的大米（一）24.印度王公的大米（二）古诗诵读：枫桥夜泊语文乐园（八）鄂教版小学语文五年级上册1.我的写作梦2.太阳路3.我的房间古诗诵读：十五夜望月语文乐园（一）4.《长征组歌》两首5.话说长江6.雷锋之歌7.向五星红旗敬礼古诗诵读：石灰吟语文乐园（二）8.迟到9.秋天的怀念10.背袋里装的是什么古诗诵读：秋思语文乐园（三）11、黄河源12.藏北草原13.索溪峪的“野”古诗诵读：观书有感语文乐园（四）14.武夷山和阿里山的传说15.刷子李16.格列佛游记古诗诵读：寄扬州韩绰判官语文乐园（五）17、用目光倾听18.雪地贺卡19.快乐王子古诗诵读：客中作语文乐园（六）20.奇异的激光21.太空医院22.最后一只白鹭鸶古诗诵读：登幽州台歌语文乐园（七）23.心愿24.健忘的教授25.友谊的航程古诗诵读：终南望余雪语文乐园（八）鄂教版小学语文五年级下册1.海上日出2.暴风雨3.青海湖，梦幻般的湖古诗诵读：江南春语文乐园（一）4.背课文5.钟楼读书6.意外古诗诵读：江畔独步寻花语文乐园（二）7.祖国，我终于回来了8.丰碑9.我骄傲，我是中国人古诗诵读：渔歌子语文乐园（三）10.盘古开天辟地11.嫦娥奔月12.月球之旅古诗诵读：寒食语文乐园（四）13.我的老师14.傻二哥15.童年的小花狗古诗诵读：约客语文乐园（五）16.游天然动物园17.隔窗看雀18.刺猬古诗诵读：书湖阴先生壁语文乐园（六）19.皇帝的新装20.智斗21.小兵张嘎古诗诵读：滁州西涧语文乐园（七）22.歌词两首23.写给异国弟弟的信24.企盼世界和平的孩子古诗诵读：四时田园杂兴语文乐园（八）鄂教版小学语文六年级上册1.少年旅行队2.跟祖父学诗3.夏午诗词诵读：舟过安仁语文乐园（一）4.伟大的出征5.北京欢迎你6.我爱你，中国的汉字诗词诵读：碛中作语文乐园（二）7.献给老师的花束8.爷爷的芦笛9.祝你生日快乐诗词诵读：秋夜将晓出篱门迎凉有感语文乐园（三）10.海的颜色11囚蚁12.童年的发现诗词诵读：暮江吟语文乐园（四）13.三峡游14.松坊溪的冬天15.壶口瀑布诗词诵读：凉州词语文乐园（五）16.想象17.太阳请假到时候18.生态金字塔诗词诵读：江村即事语文乐园（六）19.匆匆20.种一片太阳花21.浮冰上诗词诵读：己亥杂诗语文乐园（七）22.中国的花23.养花24.梅花魂25.菊和莲诗词诵读：题画兰语文乐园（八）鄂教版小学语文六年级下册1.花脸2.我爱篮球3.自行车古诗诵读：题临安邸语文乐园（一）4.延安，我把你追寻5.井冈翠竹6.沿着红军走过的路古诗诵读：出塞语文乐园（二）7.在山的那边8.我的小桃树9.犟龟古诗诵读：乡村四月语文乐园（三）10.河边的卵石说些什么话11.奇妙的田螺12.如果人类也有尾巴古诗诵读：观猎语文乐园（四）13.二泉映月14.清明上河图15.魅力古诗诵读：惠崇《春江晚景》语文乐园（五）16.我的故乡在北京17.美丽的晋祠18.可爱的地球古诗诵读：闻官军收河南河北语文乐园（六）19.空城计20.鲁智深行侠桃花庄21.“诺曼底”号遇难记古诗诵读：西江月语文乐园（七）22.少年闰土23.雪24.我的伯父鲁迅先生古诗诵读：冬夜读书示子聿。
鄂教版语文一年级下语文乐园一资料
日 目一
yóu
田丨 由丨
jiù dàn
丨旧 旦一
jiǎ shén
金黄 雪花飞扬 百花齐放 金蝉歌唱
=
太阳放下梯子。
太阳放下一排排长长的、亮亮的 梯子。
太阳放下梯子。
太阳放下一排排长长的、亮亮的 梯子。
阳光们抢着要滑下来。
阳光们你挤我，我挤你，抢着要 滑下来。
语文乐园（一）
ɑbcdefg hI j klmn o pq r s t u v wx y z
Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
日目
yóu
田由
jiù dàn
旧旦
jiǎ shén
探究与发现
fú
春回大地 春风拂面
mèi
春光明媚
huà
nuǎn
mǎn
春风化雨 春暖花开 春色满园
• 一、照样子，我会做。
• A(a) E( ) G( ) R( ) Z( ) M( ) D( ) H( )
• T( ) Q( ) I( ) J( ) L( ) U( ) P( ) B( )
• 二、我会分。 • （百 白）天 • （田 由）于
兰兰 ：我觉得它像剪刀的一半还像一只 拖 鞋。
nǐjuéde xiàngshénme
xiàngshénmehétóngxuéshuōshuō
你 觉得”b"像什么？“m"、"o"、"s"……像什么呢？和同学说说。
拓展交流
。
阳光们抢着要滑下来。
阳光们你挤我，我挤你，抢着要 滑下来。
鄂教版一年级语文下册教案语文乐园(三)
鄂教版一年级语文下册教案语文乐园（三）一、教学目标1.通过参与语文乐园的活动，让学生在快乐中体验语文学习的乐趣。
2.培养学生的语言表达能力和朗读技巧。
3.提高学生的阅读理解能力和创造力。
4.培养学生合作与分享的意识，促进团队合作能力的发展。
二、教学内容本节课的教学内容是《小陶房的设计》。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师播放一段与课文相关的视频，引起学生的兴趣，并提出问题激发学生思考：“你们看到了什么内容？有什么感受？”2. 学习新课（10分钟）老师介绍本节课的新课《小陶房的设计》的内容，并依次给学生展示课文中的图片和标题，引导学生预测故事情节，为学生阅读做好准备。
3. 细读课文（15分钟）学生带着问题阅读课文，然后回答以下问题： - 小陶房在哪里建造？ - 小陶房的设计有哪些特点？ - 小陶房的建造需要什么材料？4. 创作活动（30分钟）学生分组进行创作活动，设计自己心目中的理想小房子，并进行解释和描述。
每个小组选派一名代表上台展示并介绍自己的设计理念和特点。
5. 合作分享（20分钟）每个小组综合自己的设计理念和特点，并进行合作分享。
学生们通过团队合作，讨论自己小组的设计方案，以及其他小组的设计方案，对各组设计进行评价和分析。
6. 总结（10分钟）老师总结本节课的学习内容，并邀请学生分享自己的收获和感受。
四、教学反思本节课通过语文乐园的形式将学习内容以活动的方式呈现，激发了学生的学习兴趣和主动性。
通过创作活动和合作分享，培养了学生的合作与分享意识，促进了他们的团队合作能力和创造力的发展。
同时，通过对课文的细读和问题回答，锻炼了学生的阅读理解能力。
在教学过程中，我鼓励学生积极参与，尊重他们的不同观点和创意，让每个学生都有机会表达自己的想法。
通过多种形式的教学活动，营造了轻松愉快的学习氛围，使学生在乐园中学习，享受语文学习的过程。
鄂教版1-6年级目录
17.爱因斯坦与小女孩
18.山和海的书信
古诗诵读：别董大
语文乐园（六）
19.观潮
20.听泉
21.三潭印月
古诗诵读：饮湖上初晴后雨
语文乐园（七）
22.女蜗补天
23.木兰从军
24.军神
古诗诵读：元日
语文乐园（八）
鄂教版小学语文四年级下册
1.少年
2.小松树
3.小溪流的歌
古诗诵读：游园不值
语文乐园（一）
11.奇妙的田螺
12.如果人类也有尾巴】
古诗诵读：观猎
语文乐园（四）
13.二泉映月
14.清明上河图
15.魅力
古诗诵读：惠崇《春江晚景》
语文乐园（五）
16.我的故乡在北京
17.美丽的晋祠
18.可爱的地球
古诗诵读：闻官军收河南河北
语文乐园（六）
19.空城计
20.鲁智深行侠桃花庄
21.“诺曼底”号遇难记
古诗诵读：西江月
古诗诵读：长歌行
语文乐园（三）
识字（二）
10.篓子里的青虫
11.会上树的鱼
12.自然界的时钟
古诗诵读：绝句
语文乐园（四）
13.雨后
14.滚铁环
15.刮脸
古诗诵读：寻隐者不遇
语文乐园（五）
识字（三）
16.观察日记
17.湖
18.黄山奇石
古诗诵读：山行
语文乐园（六）
19.失物招领
20.青蛙卖泥塘(上)
21.青蛙卖泥塘(下)
20.微笑着面对一切
21.一次着名的冲刺
古诗诵读：望天门山
语文乐园（七）
22.夏天和冬天
23.雷鸟太太的时装（一）
鄂教版一年级《语文乐园》教学设计
鄂教版一年级《语文乐园》教学设计(共5页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-鄂教版一年级《语文乐园》教学设计鄂教版一年级《语文乐园》教学设计教学目的：1、引导学生将语文课上学到识字方法运用到生活中，拓展学生识字的空间，让学生感受到学语文真有用。
2、积累词语，开始学习用恰当的关联词语表情达意。
3、了解风的形成和作用，培养学生用辨证的眼光看待大自然中的万事万物。
4、将传统的中国卷轴书画形式与学生写字结合起来，引导学生体验中国传统文化的魅力。
教学重点：1、引导学生将语文课上学到识字方法运用到生活中，拓展学生识字的空间，让学生感受到学语文真有用。
2、积累词语，开始学习用恰当的关联词语表情达意。
3、了解风的形成和作用，培养学生用辨证的眼光看待大自然中的万事万物。
教学难点：1、积累词语，开始学习用恰当的关联词语表情达意。
2、了解风的形成和作用，培养学生用辨证的眼光看待大自然中的万事万物。
教学时间：三课时第一课时教学目的：1、引导学生将语文课上学到识字方法运用到生活中，拓展学生识字的空间，让学生感受到学语文真有用。
2、积累词语，开始学习用恰当的关联词语表情达意。
教学重、难点：积累词语，开始学习用恰当的关联词语表情达意。
教学过程：一、读一读1、学生自由读韵文，读准字音。
2、请学生再仔细地读一读，看看有什么发现？在学生充分发表意见的基础上，师生共同总结出姓氏介绍的有趣方法。
3、引导学生看学习伙伴的泡泡语，激发学生进行创造活动的兴趣。
请大家尝试用这样的方法介绍一下自己的姓和自己知道的姓，把儿歌接着编下去。
二、游戏“照样子，说词语”1、创设开火车的情境，自由读小火车中的词语，读准字音。
2、说一说你在读的过程中发现了什么？3、试一试，以小组为单位玩开火车的游戏，并在全班进行开火车的小组竞赛。
4、齐读词语，选择自己喜欢的词语抄写在书上，不会写的字可以用拼音，也可以用画图画。
5、鼓励学生下课继续玩这个游戏。
提供小学语文,小学数学,小学英语,小学科学,小学体育等小学教案三、读一读1、让学生充分朗读两个句子，读出“……也……”的语感来。
语文乐园一一年级下册鄂教版新版课件
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日 目
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一 日 目
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丨 甲
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日（日子） 目（目光 ） jiù dàn 旧 （新 旧 ） 旦 （元 旦 ） yóu 田 （田 地） 由 （理由 ） shēn 甲 （甲 乙） 申 （申 请 ）
春天里
稻谷金黄
夏天里 秋天里
冬天里
有收获
春回大地 春风拂面
春光明媚
春风化雨 春暖花开 春色满园
桃红柳绿
鸟语花香 万木吐绿
春光明媚
春暖花开
春回大地
鸟语花香
桃红柳绿
万木吐绿……
山花烂漫……
流水潺潺……
繁花满树……
口语交际
花儿的颜色 乐乐：花儿的颜色真多呀！ 兰兰：有雪白的梨花，粉红的桃花…… 花儿的颜色有很多，描写花儿颜色的词语也 有很多。同学们互相说一说。
粉红
紫色
金黄
雪白
橘红
粉红（的桃花） 金黄（的菊花） 淡黄（的腊梅花） 紫色（的喇叭花） 雪白 （的茉莉花） 洁白的（栀子花）
雪花飞扬 百花齐放
金蝉歌唱
我们三个都很快乐！
啊，我把水珠种到地里去了！ 同学们的作业完成得非常好！
鄂教版一年级下语文乐园三
读一读，认一认。
东方发白 雄鸡报晓 旭日东升 阳光普照
你发现日 字旁有什 么秘密吗？
日落西山 晚霞满天
bào 报 pǔ zhào 普 照 wǎn 晚
报告
普通
照相
晚上
想一想，说一说。
蜜蜂——蜂蜜 水井——井水
牙刷——
奶牛——
你还知道哪些倒顺词？ AB——BA
少年——年少
探究与发现。
看图说反义词，比一比，看谁说得多。
征友启事 我想找个朋友，希望能 陪我一起吃草，一起玩耍， 一起晒太阳，一起学耕田。 谁能做到以上几点，欢迎前 来联系。
你发现了几对反义词？
远—近 高—矮 左—右 开—关 粗—细 有—无 暗—亮 上—下 黑—白 内—外 长—短 静—动
我的作品
这些汉字真有趣
名著——著名
快嘴——嘴快
球拍——拍球
马上——上马
（不是所有的词语都可以倒顺，倒顺词意思 相近。）
读一读。
从前，有两个学生跟同一个老师学下棋。 一个学生学棋非常专心，而另一个学生一边 听老师讲课，一边在心里想着用弓箭射天上 的大雁。结果，专心学棋的学生棋艺进步很 快，而另一个学生却什么也没学到。 专心致志：一心一意地做事情，精神非常集中。 近义词：聚精会神、全神贯注、心无二用
形声字
竹
毛笔 由笛
Байду номын сангаас
毛笔 笛子
木
广床 奇椅
木床 椅子
目 泪 眼泪 氵 青 清 清水
足 捉 捉迷藏 扌 少 抄 抄写
口语交际
一、明确话题——寻求帮助 二、了解方法—— 1、由图入手，创设情境。 2、自读对话，把握要点。 态度大方、语气温和、 称呼得体、礼貌得当。 3、围绕对话，分角色表演。 4、围绕话题，自主交际。
一年级上册语文教案- 语文乐园三 鄂教版
1．板书3个词。读一读。自读，指名读，齐读，动作读。
2．说说发现了什么？教师小结规律并板书：—来—去。
3．学着说一说这样的词。
4．学说句子：
（1）谁飞来飞去？读句，创句。
（2）谁走来走去？……
（四）读一读：
1．板书成语，提示学习内容。
2．学生自己运用拼音读通故事。
3．检查认读情况，指名读。
5．引导学生结合看图，自己探究发现太阳、地球、月亮三个天体之间的关系。
6．开拓学生思维空间，指导学生续说儿歌。
教学
重难点
1．看图猜字；掌握“先横后竖，先撇后捺”的笔顺规则；学习运用“—来—去”这样的词语。
2．续说儿歌。
课前
准备
图片，田字格。
教学
时数
四课时
课
型
积累运用
第一课时
教学
目的
1．巩固26个字母的字形。
语文乐园（三）
课题
语文乐园（三）
教学
目标
1．借助图画猜出象形字，进一步加深对象形字的认识。
2．书写实践，掌握“先横后竖”“先撇后捺”的笔顺规则。
3．通过读词和句子，帮学生感知并学习运用“—来—去”这样的词语。
4．通过读成语故事《坐井观天》，引导学生学习带着问题读书，学习边读书边思考，并通过思考对成语所包含的道理有初步的感悟。
2．巩固音节，正确描写。教 Nhomakorabea学
过
程
看图猜字：
1．教师板图，学生自猜。
2．猜字，并在小组里说说自己猜字的理由。
1．多种形式认读。当小老师读，分组读。
2．拓展：还有哪些字像他们这样？（日口火木）
（二）写一写：
1．认一认，并指名书空。
一年级下册语文课件《语文乐园三》｜鄂教版()1 (共9张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/82021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 8日星 期日2021/8/82021/8/82021/8/8
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/82021/8/82021/8/82021/8/8
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
•
我会说反义词
远---近 长---短 高---矮 大---小 胖---瘦 粗---细 开---关 内---外 上---下 黑---白 左---右 天―地
我的作品
这些汉字真有趣
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
一年级上册语文教案语文乐园三 鄂教版
《语文乐园（三）》教学设计教学目标：1．借助图画让学生猜出象形字，进一步加深对象形字的认识。
2．通过读词语和句子，帮助学生感知并学习运用“一来二去”这样的词语。
3．读成语故事，了解故事内容，初步感悟成语所包含的道理，积累成语。
4．激发学生自由探究的兴趣，发现大自然的秘密，享受发现的愉悦。
5．启发学生想象力，培养学生说话能力，学习续说儿歌。
教学重点：猜象形字，掌握正确的书写规律。
教学难点：激发学生探究和想象的兴趣，培养学生的说话能力。
教学过程：要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
第一课时一、“看图猜字”。
1．通过看图猜出“人”字示范引路。
2．让学生自己尝试看图猜字，小组交流。
3．说说读读，每组代表发言。
4．游戏：①图找字，②字找图。
二、读一读，说一说。
1．生试读词语。
2．在小组中互读。
3．指名读，正音。
4．加上动作读。
5．试说“（）来（）去”的词。
6．试读句子。
7．引读。
8．生仿说。
三、读一读，想一想。
1．引导生自己运用拼音读故事。
2．思考问题：青蛙为什么认为天只有井口那么大？小组讨论、交流。
3．说说自己还知道哪些成语故事？4．生讲成语故事，交流感受。
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
鄂教版一年级语文下册教案语文乐园(四)
鄂教版一年级语文下册教案语文乐园（四）教学目标1.学生能够听懂课文并表达出简单意思。
2.学生能够在指导下完成课内的读写练习。
3.学生能够对所学的生字词进行识记。
教学重点1. 学生能够熟练掌握所学的语文知识，能够流利地朗读课文。
2. 学生能够认真完成所布置的相关练习。
教学难点1. 学生能够理解所学知识，并加以运用。
教学准备1. 课本、黑板、彩笔、课件。
教学过程一、引入1. 教师出示相关图片或视频，让学生猜猜这些图片或视频的内容。
2. 引导学生回忆上一次课学习的内容。
二、新课讲解1. 告诉学生本课将学习的知识点。
2. 老师针对生活场景，讲解并举例说明新生字词的意思和用法。
3. 引导学生朗读、认读新生字词。
4. 引导学生背诵课文，并组织课堂朗读。
三、练习训练1. 让学生进行听力练习。
2. 引导学生根据课本中的提示，按指令朗读生字词。
3. 让学生参与课前准备，完成相关的习题。
四、课堂讨论1. 引导学生提出自己的问题，并针对性地进行解答。
2. 指导学生分享自己对本课内容的学习体会。
五、课堂补充1. 让学生阅读文化名人的故事，并进行分组交流分享。
2. 加强学生的阅读能力和语文运用能力，提高学生综合素质。
六、课堂总结1. 教师对本节课的教学进行回顾和总结。
2. 提问学生，检验学生掌握本节课知识的情况。
3. 课堂布置相关作业，巩固本节课所学的知识。
课后实践1. 学生自主复习本节课所学内容，认真预习下一节课。
2. 学生认真完成所布置的课后作业。
3. 教师的巡视督导和指导与学生家长的反馈互通有无，确保学生的学习效果。
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yǔ wén lè yuán sān
语文乐园（三）
认一认，想一想。
竹毛笔毛笔笛子毛笔由笛笛子木广
床木床椅子木床奇椅椅子
竹毛笔毛笔
由笛笛子
笛奇椅木广床木床
奇椅椅子
读一读。
悄悄地走来轻轻地展开
快乐地歌唱流利地背诵
高高兴兴地上学痛痛快快地玩耍
地+动作
读一读，想一想。
我觉得自己的动作比不上猴子灵活，力气不及大象大，翅膀又不像老鹰那样强壮。
我觉得自己很没用！
我觉得猴子的外表比不上我漂亮，大象的动作不及我灵活，老鹰的歌声又不像我那样动听。
我觉得自己有很多长处呢！
读一读，想一想。
我觉得乐乐学习比不上我认真，兰兰不及我勇敢，文文的作业又不像我的那样整洁。
我觉得自己有很多长处呢！
读一读，说一说小牛能找到朋友吗？
小牛很孤单，一心想找个朋友。
他贴出
了一张“征友启事”：
征友启事
我想找个朋友，希望能陪我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕
田。
谁能做到以上几点，欢迎前来联系。
探究与发现。
日田土
口
心
人门
木
也
探究与发现。
思问闪们闷
他间休地果
杏呆杜闲吐
我的作品。
我要写上：
我的姓名
我的优点
我喜欢做的事
我喜欢读的书
我喜欢的卡通人物
口语交际：孝敬父母。
爸爸妈妈都很辛苦。
你能为他们做些什么呢？。