2020年高考语文二轮文言文专题复习(含答案)sc2.78
2020-2021高考语文二轮 文言文 专项培优含详细答案
一、高中文言文试题1．阅读下面的文言文，完成下面小题。
韦凑字彦宗，京兆万年人。
永淳初，解褐婺州参军事。
徙资州司兵，观察使房昶才之，表于朝，迁扬州法曹。
州人孟神爽罢仁寿令豪纵数犯法交通贵戚吏莫敢绳凑按治杖杀之远近称伏。
入为相王府属，时姚崇兼府长史，尝曰：“韦子识远文详，吾恨晚得之。
”六迁司农少卿。
忤宗楚客，出为贝州刺史。
睿宗立，徙太府，兼通事舍人。
景云初，作金仙等观，凑谏，以为：“方农月兴功，虽赀出公主，然高直售庸，则农人舍耕取顾，趋末弃本，恐天下有受其饥者。
”不听。
凑执争，以“万物生育，草木昆蚑伤伐甚多，非仁圣本意”。
帝诏外详议。
中书令崔湜、侍中岑羲曰：“公敢是耶？”凑曰：“食厚禄，死不敢顾，况圣世必无死乎？”朝廷为减费万计。
出为陕、汝、岐三州刺史。
开元初，欲建碑靖陵，凑以古园陵不立碑，又方旱不可兴工，谏而止。
迁将作大匠。
诏复孝敬皇帝庙号义宗，凑谏曰：“传云：‘必也正名。
’礼：祖有功，宗有德，其庙百世不毁。
历代称宗者，皆方制海内，德泽可尊，列于昭移，是谓不毁。
孝敬皇帝未尝南面，且别立寝庙，无称宗之义。
”遂罢。
迁右卫大将军，玄宗谓曰：“故事，诸卫大将军与尚书更为之，近时职轻，故用卿以重此官，其毋辞！”寻徙河南尹，封彭城郡公。
会洛阳主簿王钧以贼抵死，诏曰：“两台御史、河南尹纵吏侵渔，《春秋》重责帅，其出凑曹州刺史，侍御史张洽通州司马。
”久之，迁太原尹，兼北都军器监，边备修举，诏赐时服劳勉之。
及病，遣上医临治。
卒，年六十五。
（节选自《新唐书·韦凑传》）（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A. 州人孟神爽罢仁寿令/豪纵数犯法/交通贵戚吏/莫敢绳/凑按治/杖杀之/远近称伏B. 州人孟神爽/罢仁寿令/豪纵数犯法/交通贵戚/吏莫敢绳/凑按治/杖杀之/远近称伏C. 州人孟神爽罢仁寿令/豪纵/数犯法/交通贵戚/吏莫敢绳/凑按治/杖杀之/远近称伏D. 州人孟神爽/罢仁寿令/豪纵/数犯法/交通贵戚吏/莫敢绳/凑按治杖杀之/远近称伏（2）下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. “解褐”指脱去平民穿着的粗布衣服，换上官员服饰，比喻开始进入仕途。
浙江省2020届高考语文 文言实词大二轮复习试题
专题一文言文阅读题型1文言实词五方法落实文言实词浙江《考试说明》中对于实词的考查表述为：常见文言实词在文中含义的理解。
常见文言实词的考查主要涉及一词多义、词类活用、古今异义、通假字和偏义复词等方面。
“在文中含义”实际上就是根据上下文的语境来进行推断。
具体的推断办法主要有五种：[方法阐释]1．语法分析法(根据词在句中的语法功能推断词义)句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词性、词义提供了依据。
如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。
[对应训练]在下列各句中，加点的词在句中的意思，解释不．正确的一项是() A．自梁祖陈．师河朔陈：部署B．契丹之寇．幽州也寇：盗贼C．向．晚皆有归志向：将近D．王其勉．之勉：努力【解析】B项“寇幽州”应为动宾短语，所以把“寇”解为名词“盗贼”错误，名词＋名词，应有一个名词活用作动词，这里的“寇”应为动词“侵犯”。
句中“之”用于主谓之间，取消句子独立性，全句可译为“契丹侵犯幽州”。
由此例不难看出，有时掌握了这一要点，一招足以定正误。
【答案】 B2．语境分析法(根据上下文意思推断词义)文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，完全采用逐词逐义识记，是根本不可能的，但我们可以结合上下文这个相对稳定的语境来判定实词的含义，语境可以帮助我们确定词义。
(2018·高考浙江卷)对下列句子中加点词语的解释，不．正确的一项是()A．发言．．必自称曰儒发言：发表意见B．当时四方士大夫乐其无名教之拘．拘：束缚，拘束C．牧亦坐是废．废：(被)罢免D．实宽良有治行．．治行：政绩【解析】根据语境，“发言必自称曰儒”的意思是“现在的士大夫，开口一定自称儒生”。
这里的“发言”不是“发表意见”的意思，而是“开口”的意思。
【答案】 A3．联想印证法(根据学过的知识推断词义)高考文言文所考查的实词，其意义和用法在课本、日常用语中大多能找到落脚点，因此，考生要善于联想已知，举一反三，相互比照，准确理解词义。
2020年高考语文全国2卷文言文试题答案及翻译
D．王安中诗文兼擅。
受到皇上器重。
他极有文采，为文厚实脱俗，曾受命赋诗百韵以纪盛宴，徽宗高度赞扬，下令书于大殿屏风，将副本赐给侍臣。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）并言京欺君僣上、蠹国害民数事。
上悚然纳之。
（2）药师跋扈，府事皆专行，安中不能制，第曲意奉之，故药师愈骄。
参考答案10-12 A C C13．（1）同时上奏蔡京欺君犯上、祸国殃民等事。
皇上惊恐，采纳了进言。
（2）药师蛮横暴戾，对府中事务独断独行，王安中无力控制，只是违心顺从他，所以药师更为骄横。
参考译文：王安中字履道，中山阳曲人。
考中进士，调任瀛州司理参军、大名县主簿，历任秘书省著作郎。
政和年间，天下人争相议论祥瑞，朝廷大臣动辄上表称贺，徽宗看了王安中的上表，称他为奇才。
后来有一天，徽宗特地拿出三封诏令让他草拟，安中马上写成，皇上就在他的草稿后批道：“可任中书舍人。
”不久，从秘书少监授任中书舍人，提升为御史中丞。
开封巡逻的士卒晚上捉拿盗贼，盗贼逃走，有个百姓受惊出门与士卒相遇，士卒把他当作盗贼绑起来；百姓到开封府申诉，受不住惨酷的拷打，于是被屈伏罪。
安中审察后得知实情，审理冤屈，立即放走这个百姓，让官吏抵罪。
当时皇上正向往神仙之事，蔡京凭借妖术向（皇上）引见方士王仔昔，朝廷大臣及外戚们都结交关照他。
安中上疏请求从今召用山野道士，应当责令引见人担保；并且陈述蔡京欺君僭上、祸国害民的几件事。
皇上惊觉地采纳了他的意见。
不久再次上疏指责蔡京的罪行，皇上说：“本来打算马上实行你的上奏请求，因为接近天宁节，等过了此节，一定为你罢免蔡京。
”蔡京探察得知，非常害怕，他的儿子蔡攸日夜在宫中侍从，向皇上哭诉恳求。
皇上因此升迁安中为翰林学士，又升他为学士承旨。
宣和元年，授任尚书右丞；宣和三年，任左丞。
金人来朝归还燕山旧地，朝廷谋求帅臣，安中请求前往。
王黼向皇上赞誉他，皇上授任他为庆远军节度使、河北山东燕山府路宣抚使、燕山府知州，辽国降将郭药师任同知府事。
二轮复习高考语文二模试卷分类汇编 文言文阅读(含答案)
二轮复习高考语文二模试卷分类汇编文言文阅读(含答案)一、高中文言文试题1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
马文升，字负图，貌瑰奇多力。
登景泰二年进士，授御史。
历按山西、湖广，风裁甚著。
成化初，召为南京大理卿。
满四之乱，录功进左副都御史，振巩昌、临洮饥民，抚安流移，绩甚著。
是时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒石纪之而还。
进右都御史，总督漕运。
淮、徐、和饥，移江南粮十万石、盐价银五万两振之。
孝宗即位，召拜左都御史。
弘治元年上富十五事，悉议行。
帝耕藉田，教坊以杂戏进。
文升正色曰：“新天子当使知稼穑艰难，此何为者？”即斥去。
明年，为兵部尚书，督团营如故。
承平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。
文升严核诸将校，黜贪懦者三十余人。
奸人大怒，夜持弓矢伺其门，或作谤书射入东长安门内。
为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、马政、边备、守御，数条上便宜。
国家事当言者，即非职守，亦言无不尽。
尝以太子年及四龄，当早谕教，请择醇谨老成知书史者，保抱扶持，凡言语动止悉导之以正。
山东久旱，浙江及南畿水灾，文升请命所司振恤，练士卒以备不虞。
帝皆深纳之。
在班列中最为耆硕，帝亦推心任之。
诸大臣莫敢望也。
吏部尚书屠滽罢，倪岳代滽，岳卒，以文升代。
南京、凤阳大风雨坏屋拔木，文升请帝减膳撤乐，修德省愆，御经筵，绝游宴；停不急务，止额外织造，振饥民，捕盗贼。
已，又上吏部职掌十事。
帝悉褒纳。
正德时，朝政已移于中官，文升老，连疏求去，许之。
家居，非事未尝入州城。
语及时事，辄颦蹙不答。
五年卒，年八十五。
文升有文武才长于应变朝端大议往往待之决功在边镇外国皆闻其名尤重气节厉廉隅直道而行。
卒后逾年，大盗至钧州，以文升家在，舍之去。
（节选自《明史·马文升传》卷182）（1）下列对文中画线的断句，正确的一项是（）A. 文升有文武才/长于应变朝端/大议往往待之决/功在边镇/外国皆闻其名/尤重气节/厉廉隅/直道而行B. 文升有文武才/长于应变/朝端大议往往待之决/功在边镇/外国皆闻其名/尤重气节/厉廉隅/直道而行C. 文升有文武才/长于应变朝端/大议往往待之决/功在边镇外国/皆闻其名/尤重气节/厉廉隅/直道而行D. 文升有文武才/长于应变/朝端大议往往待之决/功在边镇外国/皆闻其名/尤重气节/厉廉隅/直道而行（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）A. 漕运，古代利用水道调运粮食的运输方式，以供应京城或接济军需。
2020届高考语文二轮复习专练1文言文名篇名句语言文字运用含答案
一、（宁夏银川市2020届高三月考）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下列1~4题。
杨继宗，字承芳，阳城人。
天顺初进士．．，授刑部．．主事。
成化初，用王翱荐，擢嘉兴知府。
以一仆自随，署斋萧然。
性刚廉孤峭，人莫敢犯。
而时时集父老问疾苦，为祛除之。
大兴社学。
民间子弟八岁不就学者，罚其父兄。
遇学官以宾礼。
师儒竞劝，文教大兴。
御史孔儒清军，里老多挞死。
继宗榜曰：“御史杖人至死者，诣府报名。
”儒怒。
继宗入见曰：“为治有体。
公但剔奸弊，劝惩官吏。
若比户稽核，则有司事，非宪体也。
”儒不能难，而心甚衔之。
濒行，突入府署，发箧视之，敝衣数袭而已，儒惭而去。
中官．．过者，继宗遗以菱芡、历书。
中官索钱，继宗即发牒取库金，曰：“金具在，与我印券。
”中官咋舌不敢受。
入觐，汪直欲见之，不可。
宪宗问直：“朝觐官孰廉？”直对曰：“天下不爱钱者，惟杨继宗一人耳。
”九载秩满，超迁浙江按察使。
数与中官张庆忤。
庆兄敏在司礼，每于帝前毁继宗。
帝曰：“得非不私一钱之杨继宗乎？”敏惶恐，遗书庆曰：“善遇之，上已知其人矣。
”闻母丧，立出，止驿亭下，尽籍廨中器物付有司。
惟携一仆、书数卷而还。
继宗力持风节，而居心慈厚。
为浙江按察时，仓官十余人坐缺粮系狱，至鬻子女以偿。
继宗欲宽之而无由。
一日送月俸至命量之则溢原数较他司亦然因悟仓吏缺粮之由将具实以闻众惧请于继宗愿捐俸代偿,由是十人者获释。
尝监乡试．．得二卷，具朝服再拜曰：“二子当大魁天下，吾为朝廷得人贺耳。
”及拆卷，王华、李旻也，后果相继为状元。
人服其鉴。
(节选自《明史·杨继宗传》，有删改)1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）文言文文言文+名篇名句+语言文字运用B.一日/送月俸至/命量之则溢/原数较他司亦然/因悟仓吏缺粮之由/将具实以闻/众惧请于继宗/愿捐俸代偿/C.一日/送月俸至/命量之/则溢原数/较他司亦然/因悟仓吏缺粮之由/将具实以闻/众惧/请于继宗/愿捐俸代偿/D.一日/送月俸/至命量之/则溢原数/较他司亦然/因悟仓吏缺粮之由/将具实/以闻众惧/请于继宗/愿捐俸代偿/ 2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.进士，科举时代经过殿试考取的人叫进士，殿试是科举制最高级别的考试，进士及第的前三名分别叫状元、榜眼、探花。
2020年高考语文全国2卷文言文试题答案及翻译
D．王安中诗文兼擅。
受到皇上器重。
他极有文采，为文厚实脱俗，曾受命赋诗百韵以纪盛宴，徽宗高度赞扬，下令书于大殿屏风，将副本赐给侍臣。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）并言京欺君僣上、蠹国害民数事。
上悚然纳之。
（2）药师跋扈，府事皆专行，安中不能制，第曲意奉之，故药师愈骄。
参考答案10-12 A C C13．（1）同时上奏蔡京欺君犯上、祸国殃民等事。
皇上惊恐，采纳了进言。
（2）药师蛮横暴戾，对府中事务独断独行，王安中无力控制，只是违心顺从他，所以药师更为骄横。
参考译文：王安中字履道，中山阳曲人。
考中进士，调任瀛州司理参军、大名县主簿，历任秘书省著作郎。
政和年间，天下人争相议论祥瑞，朝廷大臣动辄上表称贺，徽宗看了王安中的上表，称他为奇才。
后来有一天，徽宗特地拿出三封诏令让他草拟，安中马上写成，皇上就在他的草稿后批道：“可任中书舍人。
”不久，从秘书少监授任中书舍人，提升为御史中丞。
开封巡逻的士卒晚上捉拿盗贼，盗贼逃走，有个百姓受惊出门与士卒相遇，士卒把他当作盗贼绑起来；百姓到开封府申诉，受不住惨酷的拷打，于是被屈伏罪。
安中审察后得知实情，审理冤屈，立即放走这个百姓，让官吏抵罪。
当时皇上正向往神仙之事，蔡京凭借妖术向（皇上）引见方士王仔昔，朝廷大臣及外戚们都结交关照他。
安中上疏请求从今召用山野道士，应当责令引见人担保；并且陈述蔡京欺君僭上、祸国害民的几件事。
皇上惊觉地采纳了他的意见。
不久再次上疏指责蔡京的罪行，皇上说：“本来打算马上实行你的上奏请求，因为接近天宁节，等过了此节，一定为你罢免蔡京。
”蔡京探察得知，非常害怕，他的儿子蔡攸日夜在宫中侍从，向皇上哭诉恳求。
皇上因此升迁安中为翰林学士，又升他为学士承旨。
宣和元年，授任尚书右丞；宣和三年，任左丞。
金人来朝归还燕山旧地，朝廷谋求帅臣，安中请求前往。
王黼向皇上赞誉他，皇上授任他为庆远军节度使、河北山东燕山府路宣抚使、燕山府知州，辽国降将郭药师任同知府事。
2024届高考二轮复习语文试题(新高考新教材) 文言文阅读群文通练 含答案
2024届高考二轮复习语文试题（新高考新教材）文言文阅读群文通练高频主题1爱民如子，执政有方一、阅读下面的文言文，完成1~5题。
贞观元年，太宗曰:“朕看古来帝王，以仁义为治者，国祚．．延长，任法御人者，虽救弊于一时，败亡亦促。
既见前王成事，足是元龟①。
今欲专以仁义诚信为治，望革近代之浇薄也。
”黄门侍郎王珪对曰:“天下凋丧日久，陛下承其余弊，弘道移风，万代之福。
但非贤不理，唯在得人。
”太宗曰:“朕思贤之情，岂舍梦寐!”给事中杜正伦进曰:“世必有才，随时所用，岂待梦傅说②，逢吕尚．．，然后为治乎?”太宗深纳其言。
贞观二年，太宗谓侍臣曰:“朕谓乱离之后，风俗难移，比观百姓渐知廉耻，官人奉法，盗贼日稀，故知人无常俗，但政有治乱耳。
是以为国之道，必须抚之以仁义，示之以威信，因人之心，去其苛刻，不作异端，自然安静。
公等宜共行斯事也!”贞观四年，房玄龄奏言:“今阅武库甲仗．．，胜隋日远矣。
”太宗曰:“饬兵备寇虽是要事，然朕唯欲卿等存心理道，务尽忠贞，使百姓安乐，便是朕之甲仗。
隋炀帝岂为甲仗不足，以至灭亡?正由仁义不修，而群下怨叛故也。
宜识此心。
”贞观十三年，太宗谓侍臣曰:“林深则鸟栖，水广则鱼游，仁义积则物自归之。
人皆知畏避灾害不知行仁义则灾害不生夫仁义之道当思之在心，常令相继，若斯须懈怠，去之已远。
犹如饮食资身，恒令腹饱，乃可存其性命。
”王珪顿首．．曰:“陛下能知此言，天下幸甚!”(选自《贞观政要·仁义》，有删改):比喻可供借鉴的往事。
②梦傅说:借指帝王礼遇贤臣。
傅说，殷高宗武丁的重臣贤相，原来他在傅岩筑墙，后被武丁选拔任用，使商朝国势强盛，殷商中兴。
1.文中画波浪线的部分有三处需加标点符号，请指出相应位置的标号。
人皆知畏2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A.国祚，既可指国运，又可指皇位，文中指前者。
B.吕尚，即姜子牙，以其封地之名为姓。
他在商周时期辅佐姬昌建立霸业。
文中借傅说、吕尚代指治国贤才。
二轮复习高考语文专题复习 文言文阅读(含答案)
二轮复习高考语文专题复习文言文阅读(含答案)一、高中语文文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
马融字季长，扶风茂陵人也，将作大匠严之子。
为人美辞貌，有俊才。
初，京兆挚恂以儒术教授，隐于南山，不应征聘，名重关西。
融从其游学，博通经籍。
恂奇融才，以女妻之。
永初二年，大将军邓骘闻融名，召为舍人。
非其好也，遂不应命，客于凉州武都、汉阳界中。
会羌虏飙起，边方扰乱，米谷踊贵，自关以西，道殣相望。
融既饥困，乃悔而叹息，谓其友人曰：“古人有言：‘左手据天下之图，右手刎其喉，愚夫不为。
’所以然者，生贵于天下也。
今以曲俗咫尺之羞，灭无赀之躯，殆非老庄所谓也。
”故往应骘召。
四年，拜为校书郎中，诣东观（注）典校秘书。
是时，邓太后监朝，骘兄弟辅政。
而俗儒世士，以为文德可兴，武功宜废，遂寝蒐狩之礼，息战阵之法，故猾贼从横，乘此无备。
融乃感激，以为文武之道，圣贤不坠，五才之用，无或可废。
元初二年，上《广成颂》以讽谏。
颂奏，忤邓氏，滞于东观，十年不得调。
因兄子丧，自劾归。
太后闻之怒，谓融羞薄诏除，欲仕州郡，遂令禁锢之。
太后崩，安帝亲政，召还郎署，复在讲部。
出为河间王厩长史。
时车驾东巡岱宗，融上《东巡颂》，帝奇其文，召拜郎中。
融才高博洽，为世通儒，教养诸生，常有千数。
善鼓琴，好吹笛，达生任性，不拘儒者之节。
居宇器服，多存侈饰。
尝坐高堂，施绛纱帐，前授生徒，后列女乐，弟子以次相传，鲜有入其室者。
年八十八，延熹九年卒于家。
遗令薄葬。
论曰：马融辞命邓氏逡巡陇汉之间将有意于居贞乎既而羞曲士之节惜不赀之躯终以奢乐恣性党附成讥固知识能匡欲者鲜矣。
夫事苦，则矜全之情薄；生厚，故安存之虑深。
登高不惧者，胥靡之人也；坐不垂堂者，千金之子也。
原其大略，归于所安而已矣。
（注）东观：汉代宫中藏书、著书的机构。
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A.马融辞命/邓氏逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/既而羞曲士之节惜/不赀之躯终/以奢乐恣性党附成讥/固知识能匡欲者鲜矣/B.马融辞命/邓氏逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/既而羞曲士之节/惜不赀之躯/终以奢乐恣性/党附成讥固知识/能匡欲者鲜矣/C.马融辞命邓氏/逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/既而羞曲士之节/惜不赀之躯/终以奢乐恣性/党附成讥/固知识能匡欲者鲜矣/D.马融辞命邓氏/逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/既而羞曲士之节惜/不赀之躯终/以奢乐恣性党附成讥/固知识能匡欲者鲜矣/（2）下列是对文中加点词语的相关解说，不正确的一项是（）A.舍人，古代豪门贵族家里的门客，宋元后用以称呼权贵子弟，明代军卫应袭子弟也称“舍人”。
2020年高考语文复习：文言文阅读专项练习题(含答案)
2020年高考语文复习：文言文阅读专项练习题二、文言文阅读(20分阅读下面的文言文，完成5～8题。
太子宾客分司西京谢公墓志铭欧阳修公讳涛，字济之，世居富春。
生十一岁时已如成人，尝与客谈论，往往能夺．其客议。
十四岁诣州学，学《左氏春秋》，略授其说，即为诸生委曲讲论，如其师。
稍长，居苏州。
时天子平刘继元，露布至，宁臣当上贺，命吴中文士作表章，更数人，皆不可意。
公私作于家，客有持去者，吴士见之大惊，遂有名于南方。
淳化三年，以进士及第，为梓州榷盐院判官。
会两川盗起，攻劫州县，公乘贼未至，尽伐近郊林本内城中，且曰:“除．贼隐蔽，以修闭守之具，有余可给薪蒸，为久围之备。
”身与士卒守堑壁，凡围百日，不能破。
贼平，就除观察判官，赐以器币。
明年，知益州华阳县。
县人苦兵劫，皆逃失业，朝下令，许民能倍租入官者皆得占其田，既而良田尽为大豪所夺，而逃人归者不复得。
公至，则手判讼牒，以谓恤乱抚人，不宜利倍租，而使贫人失业，尽夺之，格．其诏书不用。
真宗方考责能吏，公由兴国召见于长春殿，赐绯鱼袋，即日试于学士院。
明日，边臣有急奏，天子诏且亲征。
是时，大賊王长寿又劫曹、濮，真宗面语宰相，委公曹州，遂改屯田员外郎以往。
至则缚凶人赵谏、赵谔，斩于京师，曹人以宁。
使还，举州县吏三十余人，宰相疑其多，公愿署连坐以取信，朝廷从之，所举后皆为能吏。
奉使举人连坐，自公始。
天禧五年，真宗葬永定陵，诏山陵使:“道路所经，拆民庐舍及城门，以过车舆象物。
”公上言先帝封祀，行幸，仪物全盛，不闻所过坏民居。
今少府治涂车明器，侈大非礼，且违遗诏务俭薄之意，请裁损之。
书奏不听，以疾求去职，迁吏部郎中，直昭文馆，知越州。
明道元年，转太子宾客。
公少以文行有名于时，自言吾于天下无一嫌．怨。
待士君子，必尽其心，虽人出其下，亦未尝敢懈怠。
家居有法度，抚养孤幼，极恩爱。
常时温和谦厚，真长者。
所至必有能称，不幸中废以疾，不得尽其所为。
及居西京，不关人事，惟理医药，与方术士语，终日不体。
二轮复习高考语文二模试卷分类汇编文言文阅读(含答案)
二轮复习高考语文二模试卷分类汇编文言文阅读(含答案)一、高中语文文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成下面小题。
与元九书（节选）白居易自足下谪江陵至于今，凡枉赠答诗仅百篇。
每诗来，或辱序，或辱书，冠于卷首，皆所以陈古今歌诗之义，且自叙为文因缘，与年月之远近也。
仆既受足下诗，又谕足下此意，常欲承答来旨，粗论歌诗大端，并自述为文之意，总为一书，致足下前。
累岁已来，牵故少暇，间有容隙，或欲为之；又自思所陈，亦无出足下之见；临纸复罢者数四，卒不能成就其志，以至于今。
今俟罪浔阳，除盥栉食寝外无余事，因览足下去通州日所留新旧文二十六轴。
开卷得意，忽如会面，心所蓄者，便欲快言，往往自疑，不知相去万里也。
既而愤悱之气思有所泄，遂追就前志，勉为此书，足下幸试为仆留意一省。
夫文，尚矣，三才各有文。
天之文，三光首之；地之文，五材首之；人之文，《六经》首之。
就《六经》言，《诗》又首之。
何者？圣人感人心而天下和平。
上自圣贤，下至愚騃，微及豚鱼，幽及鬼神，群分而气同，形异而情一，未有声入而不应，情交而不感者。
圣人知其然，因其言，经之以六义；缘其声，纬之以五音。
于是乎孕大含深，贯微洞密，上下通而一气泰，忧乐合而百志熙。
五帝三皇所以直道而行，垂拱而理者，揭此以为大柄，决此以为大宝也。
洎周衰秦兴，采诗官废，上不以诗补察时政，下不以歌泄导人情。
用至于谄成之风动，救失之道缺。
于时六义始刓①矣。
“余霞散成绮，澄江净如练”，“归花先委露，别叶乍辞风”之什，丽则丽矣，吾不知其所讽焉。
故仆所谓嘲风雪、弄花草而已。
唐兴二百年，其间诗人不可胜数。
所可举者，陈子昂有《感遇诗》二十首，鲍防《感兴诗》十五篇。
又诗之豪者，世称李、杜。
李之作，才矣奇矣，人不逮矣，索其风雅比兴，十无一焉。
杜诗最多，可传者千余首。
至于贯穿古今，覙缕②格律，尽工尽善，又过于李焉。
然撮其《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》、《塞芦子》、《留花门》之章，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”之句，亦不过三四十首。
2020年高考语文第二轮复习专题 文言文阅读与翻译
高考第二轮复习专题---文言文阅读与翻译文言文阅读与翻译(一) （时间：50分钟分值：57分）一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
(19分)檀道济檀道济，高平金乡人也，世居京口。
少孤，居丧备礼，奉兄姊以和谨称。
宋武帝建义，道济与兄韶、祗等从平京城，俱参武帝建武将军事。
累迁太尉参军，封作唐县男①。
义熙十二年，武帝北伐，道济为前锋，所至望风降服，径进洛阳。
议者谓所获俘囚，应悉戮以为京观。
道济曰：“伐罪吊人，正在今日。
”皆释而遣之。
于是中原感悦，归者甚众。
长安平，以为琅邪内史。
元嘉八年，到彦之②侵魏，已平河南，复失之。
道济都督征讨诸军事，北略地，转战至济上。
魏军盛，遂克滑台。
道济时与魏军三十余战多捷，军至历城，以资运竭乃还。
时人降魏者具说粮食已罄，于是士卒忧惧，莫有固志。
道济夜唱筹量沙，以所余少米散其上。
及旦，魏军谓资粮有馀，故不复追，以降者妄，斩以徇。
时道济兵寡弱，军中大惧。
道济乃命军士悉甲，身白服乘舆，徐出外围。
魏军惧有伏，不敢逼，乃归。
道济虽不克定河南，全军而反，雄名大振。
魏甚惮之，图之以禳鬼③。
还，进位司空，镇寻阳④。
道济立功前朝，威名甚重，左右腹心并经百战，诸子又有才气，朝廷疑畏之。
时人或目之曰：“安知非司马仲达⑤也。
”文帝寝疾累年，屡经危殆，领军刘湛贪执朝政，虑道济为异说，又彭城王义康亦虑宫车晏驾，道济不复可制。
十二年，上疾笃，会魏军南伐，召道济入朝。
其妻向氏曰：“夫高世之勋，道家所忌，今无事相召，祸其至矣。
”及至，上已间。
十三年春，将遣还镇，下渚未发，有似鹪鸟集船悲鸣。
会上疾动，义康矫诏召入祖道，收付廷尉，及其子给事黄门侍郎植、司徒从事中郎粲、太子舍人混、征北主簿承伯、秘书郎中尊等八人并诛。
时人歌曰：“可怜白浮鸠，枉杀檀江州。
”道济见收，愤怒气盛，目光如炬，俄尔间引饮一斛。
乃脱帻投地，曰：“乃坏汝万里长城。
”魏人闻之，皆曰“道济已死，吴子辈不足复惮”。
自是频岁南伐，有饮马长江之志。
文帝问殷景仁曰：“谁可继道济？”答曰：“道济以累有战功，故致威名，余但未任耳。
2020年高考语文第二轮练习及答案(一)
2020年高考语文第二轮练习及答案（一）1.阅读下面这首宋诗，然后回答问题.和答元明黔南赠别①黄庭坚万里相看忘逆旅，三声清泪落离觞.朝云往日攀天梦，夜雨何时对榻凉?急雪脊令相并影，惊风鸿雁不成行.归舟天际常回首，从此频书慰断肠.注：①元明：山谷旳兄长黄大临.(1)赏析颈联“急雪脊令相并影，惊风鸿雁不成行”旳妙处.(2)这首诗表达了诗人什么样旳思想感情?请简要分析.2.阅读下面这首宋词，然后回答问题.鹧鸪天兰溪舟中韩淲雨湿西风水面烟.一巾华发上溪船.帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆. 寻浊酒，试吟篇.避人鸥鹭更翩翩.五更犹作钱塘梦，睡觉方知过眼前.(1)简要分析“寻浊酒，试吟篇.避人鸥鹭更翩翩”表达旳内容.(2)说说“帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆”两句描写对象分别是什么，采用了怎样旳手法.3.阅读下面这首宋诗，然后回答问题.官舍竹王禹偁谁种萧萧数百竿?伴吟偏称作闲官①.不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒.声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢.明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看.注：①闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任旳商州团练副使是个无事可干旳虚衔，所以称作“闲官”.②量移：原指从贬所移至稍近旳地方，此处为反语，意为被贬到更偏远旳地方.(1)请赏析颈联中“拂”字和“侵”字旳妙处.(2)这首诗整体上运用了什么表现手法?表达了怎样旳情感?请作简要分析.4.阅读下面这首元曲，然后回答问题.[双调]清江引野兴马致远东篱本是风月①主.晚节园林趣.一枕葫芦架，几行垂杨树.是搭儿②快活闲住处.注：①风月：指大自然.②搭儿：地方.(1)简要分析“东篱本是风月主”在这首曲子中旳作用.(2)赏析“一枕葫芦架，几行垂杨树”旳妙处.5.阅读下面这首元曲，然后回答问题.[双调]折桂令九日①张可久对青山强整乌纱.归雁横秋，倦客思家.翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶.人老去西风白发，蝶愁来明日黄花.回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦.注：①九日：农历九月初九，为重阳节.(1)诗有“诗眼”，词有“词眼”，曲也有“曲眼”，这首曲子旳“曲眼”是什么?请结合全曲简要分析.(2)本曲最后三句表达了作者什么样旳思想感情?用了何种表现手法?1、参考答案：(1)①比喻手法.颈联上句写大雪纷飞中，脊令鸟相互依傍，同时也是喻弟患难与共;下句写惊风中，大雁离散失群，飞不成行，也是喻兄弟旳离散.②触景生情.颈联描写旳风雪交加之景无疑使诗人感叹自己境遇旳险恶、兄弟旳离散，所以雪而曰“急”，风而曰“惊”，正反映了诗人触景所生之情.③用典.颈联借用柳宗元《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史》中旳“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”，用典贴切，对比鲜明.(2)本诗写出兄弟分手之时，难分难舍旳惜别之情.首联正面写离别旳哀痛，兄弟相对，谪居异乡，暂寓逆旅.离别在即，归途迢递.颔联写抱负落空，但求将来能兄弟相伴，晤言一室之内，长享天伦之乐.颈联写诗人触景生情，进一步表现兄弟之情.尾联从自身宕开，翻进一层，写兄长在归舟中常常翘首遥望天际，盼望兄弟早日归来.全诗情真意切，深婉感人.解析：(1)考查领悟作品旳艺术魅力和鉴赏作品主要表现手法旳能力.命题以诗中旳关键句为着眼点，且题干没有对“赏析”点作具体旳限定，考生可以从思想情感、艺术手法、词句锤炼等比较突出旳角度入手赏析.“急雪脊令相并影，惊风鸿雁不成行”中有“雪”“风”“鸿雁”等景物，因此，宜从景物与情感、景物与人物关系旳角度进行赏析.(2)考查概括作品主题、赏析作品内涵旳能力，命题着眼于诗人在诗中表达旳思想感情.既然题干要求“简要分析”，解题时，要先写出总旳观点，即诗歌主要旳情感倾向，然后结合具体旳诗句进行简要旳分析.分析可以从几个重点诗句入手，也可以分联进行.2、参考答案：(1)“寻浊酒，试吟篇”——舟中，词人要来家常之酒，乘兴吟起诗篇;“避人鸥鹭更翩翩”——江上，鸥鹭翩翩飞翔，亦无拘无束.这三句写出人自得其乐，鸟亦自得其乐，人与自然和谐相处、和乐相融旳画面，表现了词人清逸绝俗旳怀抱.(2)①第一句写山色.帆迎，船迎往前去，是动态.山迎面而来，也是动态.动态写山，动中有动，别具情趣.②第二句写水容.“滩痕”即滩上水文.船夫过滩摇橹，击散了圆圆旳滩痕;船过处，滩痕又复为圆形.从“破”“散”看，滩痕为动态;从“复圆”看，滩痕呈静态.静态写水，静中有动，又具理趣.解析：(1)考查概括作品主题、赏析作品内涵旳能力，命题着眼于词中重要语句旳赏析.“寻浊酒，试吟篇”是写人，“避人鸥鹭更翩翩”是写鸟，二者一起构成和谐画面;同时，诗人融情于景，表达自己物我两忘旳悠然之态，绝俗之情.(2)考查鉴赏作品主要表现手法旳能力.第一问要求说“对象”很简单，第一句中有“山色”，第二句从“橹破滩痕”可知，写旳是水容.第二问要求回答“采用了怎样旳手法”，根据词句内容(主要是写景旳，即山色、水容)，那么这个题旳实质就是问“写景旳手法”，可以从动静、远近、视听旳角度思考，如果着眼于“迎”字，回答“拟人手法”也可以.3、参考答案：(1)两字运用了拟人手法.“拂”，即吹拂，竹声萧萧拂琴，写出了竹声旳美妙含情，令人神往;“侵”写出了竹旳影子映在棋盘上，似与人同乐.营造了一种物我为友、物我同趣旳意境.(2)托物言志，竹“不随夭艳”“独守孤贞”，表现了清白、坚贞、高洁旳特点.作者以竹自喻，表达了诗人孤独而坚贞不渝旳情怀.解析：本题是对炼字、表达技巧和思想感情旳综合考查，回答炼字题需要兼顾旳角度有字面义、语境义、技巧义(如有些字涉及旳拟人修辞)和意境情感义.当然，并非每一题都包含以上四点，大部分情况，用两三点即可.咏物诗对手法旳分析，首先考虑旳就是托物言志、借物抒情，对传统意象所传达旳内涵也要有个基本旳积累.4、参考答案：(1)①从结构上看，是对自己自然本性、情趣爱好旳总写，有领起下文具体描绘旳作用.②从思想上看，是对自己情趣爱好及人生追求旳概括，为全曲思想奠定了基调.③从人物上看，以“东篱”为号，表现作者悠然自乐旳心性.(2)①白描手法.用笔不加修饰，只用“葫芦架”“垂杨树”两种景物，就将远离尘世、野兴盎然旳园林景色展现在读者面前.②融情于景.充满自然之趣旳画面，是那么平和、宁静，同时，融入了作者对自然园林旳喜悦之情.解析：(1)考查赏析作品旳内涵、领悟作品旳艺术魅力旳能力，命题着眼于曲子旳核心语句.解答此类试题，要根据题干指定语句旳内容，从结构、思想、人物、修辞效果等角度进行具体分析.(2)考查领悟作品旳艺术魅力和鉴赏作品主要表现手法旳能力，命题着眼于对曲子中艺术性较强旳语句进行赏析.这是一个写景句，思考旳线路有两条：一是看作者是如何写景旳，如白描、动静结合、视听结合、化静为动等;二是看景与情旳关系，如借景抒情、情景交融、触景生情等.5、参考答案：(1)曲眼：“思”.一个“思”字贯串全曲，诗人由眼前实景写起，触景生情，忆往昔欢乐事，更添今日思乡之愁，最后，以景结情，回顾漫漫天涯路，抒迟暮思归之情.(2)最后三句反映出作者漂泊无依旳情怀，倦客之心、思乡之情.用了化用典故、寓情于景旳表现手法.解析：(1)“曲眼”和“诗眼”一样，有时是精练传神旳一个字，有时是传达主旨旳关键词、关键句.一般是动词或形容词.分析时要抓住句中最精练传神旳动词或形容词品味，看其在拓深意境、传达情感上起旳作用.(2)“数点寒鸦”化用词人秦观旳《满庭芳》旳词句“斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村”.最后三句是景语，又是情语;既是实景，又是作者大半生人生路途旳写照，寓情于景.苍凉微茫旳景色，反映出作者漂泊无依旳情怀，倦客之心、思乡之情溢于笔端.2020年高考语文第二轮练习及答案（二）1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题.子规吴融①举国繁华委逝川，羽毛飘荡一年年.他山叫处花成血，旧苑春来草似烟.雨暗不离浓绿树，月斜长吊欲明天.湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船.注：①吴融：唐昭宗时在朝任职，一度受牵累罢官，流寓荆南.(1)这首诗表现了诗人怎样旳感情?请简要分析.(2)你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系旳?2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题.早寒有怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒.我家襄水曲，遥隔楚云端.乡泪客中尽，归帆天际看.迷津欲有问，平海夕漫漫.(1)赏析“我家襄水曲，遥隔楚云端”中“遥隔”二字旳妙处.(2)“思乡之情”是本诗主题，请简要分析诗人是怎样表达自己旳“思乡之情”旳.3.阅读下面这首唐诗，然后回答问题.裴迪书斋望月钱起夜来诗酒兴，月满谢公楼①.影闭重门静，寒生独树秋.鹊惊随叶散，萤远入烟流.今夕遥天末，清光几处愁.注：①谢公楼：晋时谢庄写过著名旳《月赋》，这里借指裴迪旳书斋.(1)诗歌首联描绘了一幅怎样旳图景?请作简要分析.(2)从描写手法旳角度赏析“鹊惊随叶散，萤远入烟流”这两句诗.4.阅读下面这首唐诗，然后回答问题.闽中秋思杜荀鹤①雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声.北畔是山南畔海，只堪图画不堪行.注：①杜荀鹤：晚唐诗人.此诗是作者客居福建时所作，后人对其评价极高.(1)后人评说本诗工于炼字，请以“雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声”两句为例，试作简析.(2)“不着一字，尽得风流”是诗人表情达意旳最高境界，本诗在抒情方面即有此特点，试结合全诗，加以分析.5.阅读下面这首宋词，然后回答问题.蝶恋花李清照泪湿罗衣脂粉满，四叠阳关，唱到千千遍.人道山长水又断，潇潇微雨闻孤馆. 惜别伤离方寸乱，忘了临行，酒盏深和浅.好把音书凭过雁，东莱不似蓬莱远.注：这首词是李清照只身赴莱州途经昌乐县寄语姐妹之作.(1)请结合词旳内容，赏析“惜别伤离方寸乱”中旳“乱”字.(2)请简要分析上片中，词人是怎样抒情旳.参考答案1.参考答案：(1)诗歌表现了诗人仕途失意，又远离故乡旳痛苦心情.诗人采用托物抒情旳手法，借杜鹃离开故土、凄苦啼叫，思念故国，表现自己流寓荆南，思念故乡、亲人旳悲苦情怀.(2)①托物抒情.作者借杜鹃鸟雨中、晚间凄切旳悲鸣，表达自己深切旳故乡之思.②融情于景.诗中“雨暗”“月斜”与杜鹃鸟凄凉旳叫声里，都融入着诗人旳失意与伤怀.③以景衬情.故国春来，草木荣生，青葱茂盛，含烟吐雾，反衬杜鹃鸟孤身飘荡、哀告无门旳悲惨命运.解析：(1)考查赏析作品内涵旳能力，可以从以下几个角度思考：一是诗歌旳背景，联系诗人写作时旳生活经历、思想情感，即注释里讲旳诗人“受牵累罢官，流寓荆南”，由此可想到诗人仕途失意之苦，远离故乡之苦等;二是要结合诗歌旳具体词句分析，如诗歌中旳“日暮声凄切”，可以看出诗人心情旳悲凉;三是通过诗歌旳艺术手法分析，全诗写“子规”，其实是以物喻人，是借“子规”写自己旳思乡情感.(2)考查鉴赏作品主要表现手法旳能力.解答此类试题要学会多角度思考：一是这类以某种“事物”为描写对象旳诗歌，这些“事物”只是抒情旳媒介，即通常所说旳“托物抒怀”;二是这类写景类诗歌，分析时要从景与情旳关系旳角度思考;三是情与景旳色调“不相协”时，往往是“反衬手法”.2.参考答案：(1)①“遥隔”即客所与故乡襄阳遥遥相隔，表现空间旳遥远.②两地隔绝，不能归去，这个“隔”字，透露出深深旳思乡之情.(2)①触景生情.开篇描写落木萧萧、鸿雁南翔、北风呼啸、天气寒冷旳深秋景象，面对此景，自然地产生思乡之情.②虚实结合.“乡泪客中尽”是实写，点明了思乡情;“归帆天际看”是虚写，诗人想象家人也在想望着自己旳归来，遥望着“天际”旳“归帆”.虚实相生，使思乡旳感情抒发得更为强烈.③融情于景.“平海夕漫漫”，滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，辽阔昏暗旳画面里，融入了诗人有家难归旳迷茫心情.解析：(1)考查品味精彩旳语言表达艺术旳能力.这类以关键词语为命题点旳试题，解题时要注意以下两个方面：一是结合语境，即具体旳句子、诗篇，解释这个词语旳语境意义;二是深层次思考，即该词在表达思想情感方面旳作用(表达效果、修辞效果)等.(2)考查领悟作品旳艺术魅力和鉴赏作品主要表现手法旳能力.命题者将思想内涵旳理解与艺术手法旳鉴赏两个考点归并，无疑加大了试题旳难度.不过，考生只要能够紧紧围绕“思乡之情”与景物描写旳关系，结合不同旳诗句，从不同旳角度分析表现手法，问题就迎刃而解.结合开篇，可以看出是触景生情(答比兴手法也可);结合“乡泪客中尽，归帆天际看”可以看出虚实结合(答想象也可);从“迷津欲有问，平海夕漫漫”可以看出融情于景(答以景结情也可).3.参考答案：(1)①几个朋友聚在一起，饮酒吟诗.不知不觉中，夜色渐浓，月亮升起来了，月光洒满了庭宇和楼台.②描绘出一幅宁静而幽远旳饮酒赏月旳图景.(2)①侧面描写.月色太亮了，以致喜鹊误以为天色已明，扑剌剌猛然飞起，震落了片片秋叶.鹊起叶飏，飘然四散，语言凝练，富有诗意.②衬托手法.“萤远入烟流”，用烟霭旳暗淡衬托萤光，又用萤光之流失衬托月明，可谓运思入妙.有了这两句，一个月明千里旳银色世界，异常鲜明地呈现在读者面前.解析：(1)考查欣赏作品旳形象，赏析作品旳内涵，领悟作品旳艺术魅力旳能力.命题着眼于诗歌意境旳分析，因此，这道题旳实质就是分析首联描写旳意境旳特色.解答此类试题关键点有二：一是用形象旳语言描绘出诗人描写旳画面，要突出主要意象，如“夜色”“月亮”“酒”等;二是根据景物旳特色、色调等，概括出画面旳特色，或诗人旳情感等.(2)考查鉴赏作品主要表现手法旳能力.试题明确限定了思考方向，即“描写手法旳角度”，而思考对象是景物描写，考生就可以从景物描写旳手法旳角度去思考，如以动写静、远近结合、视听结合、虚实结合、侧面描写等，这里写月色旳明亮、皎洁，却从“鹊”“萤”着墨，是典型旳侧面描写.4.参考答案：(1)“匀”“弄”二字，运用拟人旳修辞手法，“匀”字极准确地勾画出雨旳细密、轻柔，在那动人旳丛丛紫菊前，雨是那样旳温情而善解花意，将那大片大片旳紫菊之色，浸润得浓淡均匀，让人赏心悦目;“弄”字形象地写出清风拂动芭蕉叶所发出旳清脆乐音.“匀”“弄”二字使“雨”与“风”情态毕现，极富情趣.“丛丛”与“叶叶”两词用叠字，增强了韵律感，且从视觉与听觉旳角度写出了秋景旳美好.(2)本诗以乐景写哀情.前三句写景明丽欢愉、气象开阔，却与末句“不堪行”形成强烈旳对比.诗人客居福建，旅途艰辛，又时逢秋日，思乡之情油然而生.全诗含蓄地表达出诗人内心深处客居异乡、旅途劳顿旳隐痛.解析：本题考查炼字和鉴赏诗句旳表达作用旳能力.回答炼字题可以兼顾旳角度有字面义、语境义、技巧义(如有些字涉及旳拟人修辞)和意境情感义.注意由表及里，由字句旳分析深入到意境情感旳分析.对表现手法旳分析，如果题干已经明确了角度，解答需要做旳就是分析手法在诗中旳体现以及表达效果.5.参考答案：(1)乱，即心绪纷乱.在这里，“乱”字真切传神地写出了离别之际千言万语一起涌上心头，却又无从说起旳复杂心情，一片真情真态跃然纸上.(2)①词人抓住姊妹送别旳典型细节“泪湿罗衣”，抒写真切旳姐妹离别情.(答挥泪送别旳场景描写也可)②融情入景，“潇潇微雨”旳景物描写中，融入了姐妹间绵绵旳深情.③“人道山长水又断”一语双关，既描绘出令人黯然神伤旳景色，又流露出对姐妹情意被离别无情隔断旳痛苦.解析：(1)考查品味精彩旳语言表达艺术旳能力.这类以关键词语为命题点旳试题，解题时注意以下两个方面：一是结合语境释词，“乱”，即心绪纷乱;二是分析表达效果，“乱”字真切传神地写出了离别之际千言万语一起涌上心头，却又无从说起旳复杂心情.(2)考查领悟作品旳艺术魅力和鉴赏作品主要表现手法旳能力.命题限定了思考范围，即上片，还限定了思考要点，即“怎样抒情旳”(抒情手法).解题时要根据具体词句，分析手法与情感，如“泪湿罗衣脂粉满，四叠阳关，唱到千千遍”里有细节描写，也有场面描写，这便是通过描写抒情;“潇潇微雨闻孤馆”是通过写景抒情;“人道山长水又断”则为一语双关.2020年高考语文第二轮练习及答案（三）【一】阅读下面的文言文，完成1～5题。
2020年高考语文二轮专题复习5：文言文阅读(附解析)
2020年高考语文二轮专题复习5：文言文阅读（附解析）[考情报告]2016-2019年高考全国新课标卷文言文阅读考点分析一览表[技能突破]1.文言文断句相关方法古人写的文章基本上没有标点，因此读文言文时要靠读者自己断句，从而理解文章的内容。
一般说来，文言文断句首先要通读全文，在把握全文大意的基础上，仔细体会词、词组以及句子之间的联系；其次要把握先易后难的原则，把会断的句子先断开，逐步缩小范围。
在文言文断句的具体过程中，也可以通过名词、特殊语序及句式、对话的标志、虚词等进行判断。
名词主要指断句材料中的人名、地名、物名、国名、朝代名、事件名、官职名等。
这些名词常在句子中做主语或宾语。
而文言文中宾语前置、定语后置、介词结构后置、谓语前置及判断句式、被动句式等语序和句式往往也是断句的重要参考依据。
另外，文言文中有些对话的标志，如“曰”“云”“言”等，往往其后是断点所在。
而文言虚词中，“盖”“夫”大多在句首，“于”“而”一般在中间；“耶”“乎”经常表疑问；“矣”“耳”后面一般跟句号，“哉”后面跟感叹号；“也”“者”表停顿，或句或逗看情况。
2.识记文化常识相关方法古汉语文化常识多而分散，且无系统性，复习难度大。
这需要考生在平时多积累，多背诵。
（1）收集、整理。
要收集整理成册，方便及时学习与复习。
（2）巧妙记忆。
利用谐音、记字头、联想、编顺口溜等方法记忆，适合自己即可。
（3）巩固复习。
内容多而零散，不要奢求一次就能全部记住，要及时复习。
建议做好计划，如每周记多少，每月完成多少，多久复习一次，等等。
3.内容分析概括相关方法（1）识陷阱高考文言文阅读归纳概括题的错误类型主要有，或夸大事实，或以假乱真，或无中生有，或张冠李戴。
高考设题往往在大体正确的文意概括或分析中，设置一两处不符合原文意思的地方，要求考生从其中选出符合题意要求的一项。
（2）明步骤①通读全文，理解大意。
考生要把主要内容梳理清楚并进行合理归类，逐层切分，抓住文章的主要观点。
2020年高考语文二轮复习文言文阅读强化练习题(含答案解析)
2020年高考语文二轮复习文言文阅读强化练习题1、阅读下面的文言文,完成各题。
塔思,幼与常儿异,英才大略,绰有祖风。
木华黎常曰:“成吾志必此儿也。
”及长,每语必先忠孝,曰:“大丈夫受天子厚恩,当效死行阵间,以图报称,安能委靡苟且目前,以隳先世勋业哉!”年十八袭爵。
庚寅秋九月,叛将武仙围潞州,太宗命塔思救之。
大兵未至,塔思率十余骑觇贼形势,仙恐有伏,,帝亲征,遣塔思复取潞州。
仙夜遁,邀击之,斩首七千余级,以任存侄代领其众。
壬辰春,睿宗与金兵相拒于汝、汉间。
金兵成列,将战,会大雪,分兵四出,塔思冒矢石先挫其锋,诸军继进,大敗金兵。
甲午秋七月,朝行在所。
时诸王大会,帝顾塔思曰:“先皇帝肇开大业,垂四十年,惟东南一隅,尚阻声教。
朕欲躬行天讨,卿等以为何如?”群臣未对,塔思对曰:“臣家累世受恩,图报万一,正在今曰。
臣虽驽钝,愿仗天威,扫清淮、浙,何劳大驾亲临不测之地哉!”帝悦曰:“塔思虽年少,英风美绩,简在脱心,终能成我家大事矣。
”賜黄金甲、玻璃带及良弓二十,命与王子曲出总军南征。
乙未冬,拔枣阳。
曲出别徇襄、邓,塔思引兵攻郢。
郢濒汉江,城坚兵精,且多战舰。
塔思命造木筏,遣汶上达鲁花赤刘拔都儿将死士五百,乘筏进击。
引骑兵沿岸迎射,大破之。
丁酉秋九月,入汴京。
守臣刘甫置酒大庆殿。
塔思曰:“此故金主所居,我人臣也,不可处此。
”遂宴于甫家。
戊戌秋九月,帝宴群臣于行宫,塔思大醉。
帝语侍臣曰:“塔思神已逝矣,其能久乎?”己亥春三月,薨,年二十八。
(节选自《元史•塔思传》)1.下列对文中画框部分的断句,正确的一项是( )A.塔思曰/日暮矣待/明旦击之/是夜五鼓/金将移剌蒲瓦来袭/我师与战不利/退守沁南/贼还攻潞州/城陷/主将任存死之/B.塔思曰/日暮矣/待明旦击之/是夜五鼓/金将移剌蒲瓦来袭/我师与战不利/退守沁南/贼还攻/潞州城陷/主将任存死之/C.塔思曰/日暮矣待/明旦击之/是夜五鼓/金将移剌蒲瓦来袭/我师与战不利/退守沁南/贼还攻/潞州城陷/主将任存死之/D.塔思曰/日暮矣/待明旦击之/是夜五鼓/金将移剌蒲瓦来袭/我师与战不利/退守沁南/贼还攻潞州/城陷/主将任存死之/2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.天子是古时臣民对于帝王的称呼,历代帝王一直鼓吹"君权神授",故称帝王为天子。
【2020】高考语文二轮专题复习：专题文言文阅读练习(含答案)及参考答案
D．俄而/裴寂失律于介州/齐王元吉弃并州还朝/留德威总知府事/元吉才出/武周已至城下/百姓相率投贼.。
【答案】D
7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A．刘德威有才干有谋略，武德元年，李密和王世充作战失败后归附朝廷，德威跟随李密归附朝廷，并屡次受到唐高祖的提拔，死后在献陵陪葬.。
贞观初，历大理、太仆二卿，加金紫光禄大夫.。俄出为绵州刺史，以廉平著称，百姓为之立碑.。寻检校益州大都督府长史.。十一年，复授大理卿.。太宗尝问之曰：“近来刑网稍密，其过安在？”德威奏言：“诚在主上，不由臣下.。人主好宽则宽，好急则急，律文失入减三等，失出减五等.。今则反是，失入则无辜，失出便获大罪.。所以吏各自爱，竞执深文，非有教使之然，畏罪之所致耳.。陛下但舍所急，则‘宁失不经’复行于今日矣.。”太宗深然之.。数岁，迁刑部尚书，兼检校雍州别驾.。十七年，至濮州，闻祐杀长史权万纪，德威入据济州，斩杀李佑，遣使以闻.。诏德威便发河南兵马，以申经略，会遭母忧而罢.。十八年，起为遂州刺史，三迁同州刺史.。
B．刘武周抓获刘德威后，下令德威率领自己的士兵前往浩州招抚百姓.。德威逃回朝廷，得到唐高祖的亲自慰问.。
C．唐朝法律条文规定，因过失判人入罪的官吏要减三等处罚，因过失判人出罪的官吏要减五等处罚，而唐太宗时期法律则刚好相反，出现了“宁失不经”的局面.。
D．刘德威占据济州后，皇帝让刘德威任意调遣黄河以南的兵马，借以施展刘德威的抱负，但恰逢刘德威的母亲去世而作罢.。
士美年十二，通《五经》、《史记》、《汉书》，皆能成诵.。父友萧颖士、颜真卿、柳芳与相论绎，尝曰：“吾曹异日当交二都之间矣.。”未冠为阳翟丞，佐李抱真路州幕府.。以才，历王虔休、李元，皆留不徒.。久乃进房州刺史、黔中经略观察使.。溪州贼向子琪以众八千山且山剽劫，士美讨平之，加检校右散骑常侍，封高平郡公.。迁京兆尹，天子多所咨逮.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
晁补之专练照碧堂记(宋)晁补之①去都而东，顺流千里，皆桑麻平野，无山林登览之胜。
道都而来者，见其为宽闲之土而乐之。
岂特人情倦于其所餍， 欣于其所未足耶?此照碧堂之所以为胜也。
②宋为本朝始基之地，城南有湖五里，前此作堂城上以临之，岁久且圮。
今南丰曾公始新而大之。
横七楹，深五丈，自东诸侯之宅，无若此者。
先是，南都岁赐官僚钱七千缗，公奉己约，故能有余，积以营斯堂，屹然如跳出堞上，可以放怀高蹈，寓目而皆适。
③后补之谪官于宋，登堂必慨然怀公，抚槛极目，天垂野尽，意若遐骛太空者。
花明草薰，百物媚妩，湖光弥漫，飞射堂栋。
长夏畏日，坐见风雨自堤而来，水波纷纭，柳摇而荷靡，鸥鸟尽舞，客顾而嬉，悠然不能去。
盖不独道都而来者以为胜，虽餍于吴楚登览之乐者，度淮而北，至此亦踌躇徘徊而喜矣。
④夫人之感于物者同，而所以感者异。
斯须之顷，为之易意，乐未已也，哀又从之。
公与补之俱起废，而公为太史氏，补之亦备史官，间相与语斯堂，属补之记之。
⑤补之尝论，昔人所馆，有一日必葺，去之如始至者；有不扫一室者。
夫一日必葺，以为不苟，于其细则将推之矣；不扫一室，以为有志，于其大则不可必卒之。
盖其成功有命，则婼①与蕃②之贤，于此乎未辨。
公则曰:“吾何有于是，从吾所好而已矣。
”⑥公名肇，字子开，文学德行，事君行己，为后来矜式。
其出处在古人中，其欲有为在天下后世，其卷而施之，一郡不以自少而以自得，又乐与人同者如此。
堂不足道也。
【注】①婼:叔孙婼，据载“叔孙诺所馆者，虽一日，必葺其墙屋，去之如始至。
”②蕃：陈蕃，即前文中“不扫一室者”，后用“陈蕃室”借指胸怀天下者的居室。
21.可填入第①段方框处的虚词是( )。
(1分)A.而B.其C.夫D.以22.对第②段理解不正确的一项是( )。
(2分)A.照碧堂原本建在城墙上，下临湖水，年久失修。
B.交代了堂的规模之大，自古无诸侯宅第比得上。
C.曾公用节俭所存的俸禄积余翻新扩建了照碧堂。
D.凭借有利地形，从照碧堂可极目远眺欣赏美景。
23.第③段画线的“坐见风雨自堤而来”一语很有表现力，请加以赏析。
(4分)24.有人认为第⑤段中“补之尝论”的这段话可以删去，你认同吗?说说你的看法。
(5分)21.A22.B23.答案示例：此句描绘盛夏之际，在照碧堂中避暑观雨之情状；（1分）“风雨自堤而来”，写出风雨由远及近，充满动感，让人感受到凉意扑面的惬意；（1分）一“坐”字，从容淡然，突显了照碧堂的高耸及其阔远的观景视角；（1分）观景人的惬意悠然跃然纸上；（1分）总领了后文水波纷纭、柳条摇动、荷叶摇摆等画面；（1分）为后面写此处胜景受到人们的喜爱、认可作铺垫。
（1分）评分说明：前四点一点1分，给满3分为止。
最后一点1分。
24.答案示例：不可以。
作者议论了两种人，一日必葺之人，从细小处的一丝不苟可推论出其能实现他小的志向；（1分）一屋不扫有大志之人，不一定能实现其大志；（1分）因为成功与否还与天命有关；（1分）这既是对曾肇取得成绩的肯定，也是对其尽人事听天命的乐观淡泊的肯定，暗含以“天命”宽慰曾肇的情感；（1分）用两种古人之贤烘托曾肇之贤（1分）；引出第6段对曾公的赞美（其兼有“有为天下后世”的大志和“施之一郡”的不苟）；（1分）结构上起勾连与层进作用，不能删去。
（1分）评分说明：1点1分，给满5分为止。
晁补之，字．无咎，济州钜野人，太子少傅迥五世孙，宗悫之曾孙也。
父端友，工于诗。
补之聪敏强记，才解事即善属文，王安国一见奇之。
十七岁从父官杭州，稡钱塘山川风物之补之默得其姓名、囊橐皆审，一日宴客，召贼曹以方略授之，酒行未竟，悉擒以来，一府为彻警。
坐修《神宗实录》失实，降通判应天府、亳州，又贬监处、信二州酒税。
徽宗立，复以著作召。
既至，拜吏部员外郎、礼部郎中，兼国史编修、实录检讨官。
党论起，为谏官管师仁所论，出知河中府，修河桥以便民，民画祠其像。
徙湖州、密州、果州，遂主管鸿庆宫。
还家，葺归来园，自号归来子，忘情仕进，慕陶潜为人。
大观末，出党籍，起知达州，改泗州，卒，年五十八。
补之才气飘逸，嗜学不知倦，文章温润典缛，其凌丽奇卓出于天成。
尤精《楚词》，论集屈、宋以来赋咏为《变离骚》等三书。
安南用兵，著《罪言》一篇，大意欲择仁厚勇略吏为五管郡守，及修海上诸郡武备，议者以为通达世务。
注：贼曹，汉、魏、两晋、南朝郡县均置，主盗贼事。
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.轼先欲有所赋读之／叹曰／吾可以阁笔矣／又称其文博辩隽伟／绝人远甚／必显于世B.轼先欲有所赋／读之叹曰／吾可以阁笔矣／又称其文博辩／隽伟绝人远甚／必显于世C.轼先欲有所赋／读之叹曰／吾可以阁笔矣／又称其文博辩隽伟／绝人远甚／必显于世D.轼先欲有所赋读之／叹曰／吾可以阁笔矣／又称其文／博辩隽伟／绝人远甚／必显于世11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.“晁补之，字无咎”，字是男子二十岁成人举行冠礼时取的，女子在十五岁行笄礼而字。
B.“举进士”，进士，中国古代科举制度中，通过朝廷最后一级考试者，称为进士。
C.国子监，我国封建时代最高的教育管理机关，在明清两朝兼为最高学府。
D.“迁”与文中的“调”“除”“拜”“徙”都是古时表示官职变动的词语，其中“迁”指贬官。
12. 下列各选项中对原文的概括和分析有误的一项是（）（3分）A. 晁补之少有才名，颇具文采。
苏轼看过他的《七述》后感到自愧不如，甚至觉得自己可以搁笔了。
B.晁补之有治世之才。
宋对安南用兵时，他著述《罪言》中的大意得到大家的肯定，体现他的政治才能。
C.晁补之仕途坎坷。
晁补之犯修神宗实录失实的罪，降职通判应天府和亳州，不久又贬职监督处、信二州的酒科。
D.晁补之执政爱民，深得民心。
他在河中府修河桥方便了百姓，老百姓都画了他的像进行祭拜。
13 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）补之默得其姓名、囊橐皆审，一日宴客，召贼曹以方略授之，酒行未竟，悉擒以来，一府为彻警。
（2）著《罪言》一篇，大意欲择仁厚勇略吏为五管郡守，及修海上诸郡武备，议者以为通达世务。
（5分）答案：10.答案：C。
解析：“读之叹曰”不可分开，排除AD,“博辩隽伟”不可分开，排除B。
11.答案：D。
解析：“迁”指升迁，左迁指贬官。
12.答案：A解析：苏轼看后并没有自愧不如。
13.答案：（1）（5分）晁补之暗中记住他们的姓名，对他们的行装都了解得很清楚。
一天，他设宴请客，传召贼曹官，并把捕贼的方法教给他，席间依次斟酒还没有斟完，贼曹官就已经把盗贼全部抓来了（“默得”，译为“暗中记录”；“审”，译为“清楚的知道”；“竟”，译为“结束”；句意2分）（2）（5分）他写了《罪言》一篇，文章的大意是要选择仁厚勇略的官吏担任五管郡的郡守，并修理海上各个州郡的军事装备，谈论的人都认为他非常通达世务。
（“为”，译为“担任”；“修”，译为“修理”；“以为”，译为“认为”；句意2分）【参考译文】晁补之字无咎，济州巨野人，太子少傅晁迥的五世孙，晁宗悫的曾孙。
晁补之的父亲叫晁端友，擅长于做诗。
晁补之生性聪敏，有很强的记忆力，他刚懂事就会写文章，王安国一见到他就感到很惊奇。
他十七岁那年，父亲到杭州做官，他随同前往，他荟萃了钱塘山川风景人物的秀丽，写成《七述》一书，带去见杭州的通判苏轼。
苏轼原先也想有所感赋，读了他的书赞叹说“：我可以搁笔了！”苏轼又称赞他的文章写得博雅隽永瑰伟很有说服力，超过一般人甚远，以后一定会显名于世。
因此人人知道了晁补之的名字。
晁补之后来考中了进士，参加了开封府考试和礼部别院的考试，他都第一。
宋神宗看了他的文章后说“：这是深于经术的，可以革除现在的浮藻风气。
”他被调为澶州的司户参军、北京国子监教授。
哲宗元初年(1086)，他任太学正，李清臣推荐他可任馆阁，皇帝召他面试，他被升为秘书省正字，又迁校书郎，以秘阁校理通判扬州，召回朝廷后，任著作佐郎。
章专擅朝政，他被遣出知齐州，当时有一群强盗白天抢劫街巷。
晁补之暗中记住他们的姓名，并对他们的行装都记得很清楚。
一天，他设宴请客，传召贼曹官，并以捕贼的方法教给他，席间依次斟酒还没有斟完，贼曹官就已经把盗贼全部抓来了，整个府城为此撤除了警戒。
后晁补之犯修神宗实录失实的罪，降职通判应天府和亳州，又贬职监督处、信二州的酒科。
宋徽宗即位，又召他为著作佐郎。
他到朝廷后，被提升为吏部员外郎、礼部郎中，并兼史馆编修、实录检讨官。
党论之祸起，他为谏官管师仁所弹劾，出知河中府，他在河中府修河桥以便民，老百姓都画了他的像进行祭拜。
但他又被徙任湖州、密州和果州，后竟主管鸿庆宫。
最后令他回家。
他修筑了一座归来园以自娱，自号归来子，忘情于仕途，羡慕陶渊明的为人。
徽宗大观末年(1110)，他才出党籍，复起用为达州的知州，后改知泗州，不久，便逝世，年五十八。
晁补之才气纵横飘逸，好学不知道疲倦，他的文章温润典雅瑰丽，至于它的超脱艳丽奇伟卓越似乎是出自于天成，非人工所能至。
他尤其精于楚词，曾写了论述自屈、宋以来赋咏的《变离骚》等三本书。
宋对安南用兵，他写了《罪言》一篇，文章的大意是要选择仁厚勇略的官吏做五管郡的郡守，以加强海上诸郡的武备等，谈论的人都认为他非常通达世务。
兒宽专练兒宽,千乘人也。
治《尚书》,事欧阳生,后受业孔安国。
贫无资用,尝为弟子都养【注】。
时行赁作,带经而锄,休息辄读诵,其精如此。
以射策为掌故,功次,补廷尉文学卒史。
宽为人温良,善属文,然懦于武,口弗能发明也。
时张汤为廷尉,延尉府尽用文史法律之吏,而宽以儒生在其间,见谓不习事,不署曹,除为从史,之北地视畜数年。
反至府,上畜簿,会廷尉时有疑奏,已再见却矣,掾史莫知所为。
宽为言其意,掾史因使宽为奏。
奏成,读之皆服,以白廷尉汤。
汤大惊,召宽与语,乃奇其材。
上宽所作奏,即时得可。
异日,汤见上。
问曰:“前奏非俗吏所及,谁为之者?”汤言兒宽。
上日:“吾固闻之久矣。
”及汤为御史大夫,举宽为侍御史。
见上,语经学,上说之,迁左内史。
宽既治民,劝农业,缓刑罚,理狱讼,卑体下士,务在于得人心。
择用仁厚士,不求名声,吏民大信爱之。
宽表奏开六辅渠,定水令以广溉田。
收租税,时裁阔狭,与民相假贷,以故租多不入。
后有军发,左内史以负租课殿,当免。
民闻当免,皆恐失之,大家牛车,小家担负,输租繈属不绝,课更以最。
上由此愈奇宽。
及议放古巡狩封禅之事,诸儒对者五十余人,未能有所定。
先是,司马相如病死,有遗书,颂功德,言符瑞,足以封岱宗。
上奇其书,以问宽,宽以宜封禅为对。
上然之,乃自制仪。
既成,拜宽为御史大夫,从东封泰山。
初,褚大通《五经》,为博士,时宽为弟子。
及御史大夫缺,,居位九岁,以官卒。
(节选自《汉书·兒宽传》) 【注】弟子都养:意思是替学生管理伙食的人。
1.下列文中画框部分的断句,正确的一项是( )A.大自以为得御史大夫/至洛阳/闻兒宽为之/褚大笑/及至/与宽议封禅于上前/大不能及/退而服曰/上诚知人/B.大自以为得/御史大夫至洛阳/闻兒宽为之/褚大笑/及至/与宽议封禅于上前/大不能及/退而服曰/上诚知人/C.大自以为得/御史大夫至洛阳/闻兒宽为之/褚大笑/及至/与宽议封禅/于上前大不能及/退而服曰/上诚知人/D.大自以为得御史大夫/至洛阳/闻兒宽为之/褚大笑/及至/与宽议封禅/于上前大不能及/退而服曰/上诚知人/2.下列对文中加粗的词语相关内容的解说,不正确的一项是( )A.《尚书》,也叫《书经》,儒家经典之一,是现存最早的关于上古典章文献的汇编。