中班音乐游戏《章鱼和小鱼》
中班音乐活动章鱼和小鱼
活动目标：
1.通过图形谱，了解音乐结构。
2.有节奏地按乐句做动作，并大胆表现自己。
3.感受乐曲欢快的情绪，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
章鱼和小鱼的卡通图片、音乐
活动过程:
一、图片引入，激发兴趣
1.师：
今天我为你们请来了好朋友，它是谁？（出示图片）
章鱼姐姐在干什么呀？
2.师：
2.师：
刚刚是章鱼姐姐一个小动物在跳舞，后来又来了谁?那章鱼会跟它怎样玩呢？请一位小朋友上来当小鱼儿，老师当章鱼姐姐。（一边表演边念：
“向上，向上，我们向上；向下，我们向下；转圈，我们转圈。”）
3.听音乐，感受乐句情绪。
提问：
听完有什么样的感觉？
小结：
章鱼和小鱼在一起转圈跳舞，现在老师来画一画章鱼和小鱼一起玩的符号！（播放音乐）
章鱼是怎么游泳的？请你们做一做。它还做了什么动作？
小结：
你们学的真像！我们把章鱼游的动作记成“l—”，吐泡泡的动作记成“l O”。
二、听音乐，感受音乐用动作和符号表示
1.师：
我们一起来听听音乐，音乐里做了几个游泳和吐泡泡的动作？a放音乐，教师示范相应动作。
b我们再来数一数章鱼做了几个游泳的动作？（放音乐，师画符号）c听音乐，师幼一起做动作。
4.分角色游戏:
a左手代表章鱼，右手代表小鱼儿，听音乐一起来玩游戏。
b小男生当章鱼做这个动作，小女生当小鱼儿再来玩一遍。
5.完整表演音乐游戏
师：
再加上前面小章鱼自己玩的动作，我们邀请自己小伙伴再一起合音网上找一找章鱼在大海里自由遨游的各种动作，学会了教一教我，我们再一起编一编新的章鱼和小鱼。
中班音乐游戏章鱼和小鱼教案反思.doc
中班音乐游戏章鱼和小鱼教案反思中班音乐游戏章鱼和小鱼教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，倾听音乐，有节奏地随音乐表现动作，能用手指及手掌表现小鱼与章鱼在海底游动追逐的情境，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看章鱼和小鱼教案吧。
活动目标：1.倾听音乐，有节奏地随音乐表现动作。
2.能用手指及手掌表现小鱼与章鱼在海底游动追逐的情境。
3.在音乐游戏活动中，体验用音乐进行抓逃游戏的乐趣。
4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：音乐《紫色激情》、卡片、图谱活动过程：一、开始部分1. ：今天我来了两个生活在海洋里的物，你猜猜是？幼：：海中霸王幼：海豚：非常明的哺乳物幼：水母：像雨一小：你的它都是海洋生物----看一看和你的一？（出示小，章片）2.章和小他两个是好朋友，好朋友一面会生什么有趣的事情，我一起来听一听。
二、基本部分1.分析放音 A 段：他面干什么了？（幼儿：吹泡泡，游泳。
）他是怎么吹泡泡的？（幼儿做作。
大泡泡、小泡泡、方向不同的泡泡）吹了几个泡泡？（幼儿： 4 个， 5 个⋯⋯）到底吹了几个，我再来听一次。
放音（吹泡泡）：吹了几个泡泡？（幼：8 个）小：哇！你的耳真害。
出示：数一下是不是八个，自己鼓鼓掌，我跟着章和小一起去吹泡泡吧。
放音（吹泡泡）：那他吹泡泡干什么了？（幼：游泳）：怎么游的？（幼：向上，向下⋯⋯幼儿做作）：我里有他游泳的路，我一起来看看。
：跟着音我一起来游泳。
放音（游泳）——那我跟着章和小一起吹泡泡，游泳吧！放音（ A 段）小：好朋友之有不完的，玩不完的游。
2.看看章和小玩了什么？分析放音 B 段：它是怎么玩的？（先干什么、再干什么、然后、最后）嘴巴着什么？（小小上游，小小下游、小鱼小鱼转圈游，小鱼小鱼快快跑）师：我们来学学章鱼是怎么玩的。
学学小鱼是怎么玩的。
师：我请个小朋友来和我一起玩这个游戏。
中班音乐活动：章鱼和小鱼
中班音乐活动：章鱼和小鱼
活动目标：
1.感知乐曲旋律和结构，能随乐做吹泡泡、顶泡泡、跳舞等动作。
2.理解并掌握章鱼和小鱼合作游戏的玩法，并在口令提示下随乐做出抓与逃的动作，体验随乐游戏的快乐。
活动准备：
经验准备：幼儿玩过“顶锅盖”游戏。
材料准备：PPT《章鱼和小鱼》、音乐《紫色激情》。
活动过程：
一、音乐导入，感知乐曲旋律并激发幼儿对活动的兴趣。
引导语：这是哪里？大海里传来一阵好听的音乐，我们一起去听一听。
提问：大家听起来觉得怎么样？
小结：听起来很欢快。
二、欣赏AB段，引导幼儿用身体动作感知乐曲节奏性，学习律动。
1.欣赏A段，跟随A段做动作。
（1）提问：谁能用手吹个泡泡给我看看？
小结：有的吹大泡泡，有的吹小泡泡，有的泡泡吹到前面，有的在上面，还有的在旁边。
（2）跟随A段音乐，做动作。
2.欣赏B段，跟随B段做动作。
（1）提问：章鱼是怎么顶泡泡？
小结：章鱼会用身体不同部位顶泡泡。
有时用头，有时用手，有时用屁股。
（2）跟随B段音乐，做动作。
三、游戏：章鱼抓小鱼。
1.邀请幼儿与教师共同游戏，其他幼儿观看示范，倾听章鱼玩游戏。
口令：小鱼小鱼向上游，小鱼小鱼向下游，小鱼小鱼转圈游，小鱼小鱼快快跑！
2.邀请两名幼儿游戏，其他幼儿熟悉游戏口令。
3.跟随C段音乐，与身边同伴游戏，轮流当章鱼和小鱼。
四、跟随完整ABC段音乐，请幼儿与身边的同伴合作随乐游戏。
活动延伸：
活动后有兴趣的小朋友可以继续游戏，也可以想一想这首音乐还可以做什么动作，玩什么游戏。
中班音乐游戏《章鱼和小鱼》教案附反思
中班音乐游戏《章鱼和小鱼》教案附反思一、教学目标1.学习歌曲《章鱼和小鱼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.通过角色扮演，提高幼儿的表演能力和合作意识。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力和审美情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《章鱼和小鱼》，理解歌曲内容，掌握歌曲节奏。
2.教学难点：角色扮演时的表情、动作表现。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《章鱼和小鱼》音频、视频、歌词卡片。
2.教学道具：头饰（章鱼和小鱼）、海洋背景图。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师出示海洋背景图，引导幼儿观察并说出海洋中的生物。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《章鱼和小鱼》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固学习成果。
（三）角色扮演1.教师分发头饰，让幼儿自主选择扮演章鱼或小鱼。
2.教师示范角色扮演，引导幼儿模仿。
3.教师组织幼儿进行角色扮演，注意观察幼儿的表现，适时给予指导。
（四）游戏环节1.教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，巩固角色扮演成果。
2.游戏过程中，教师引导幼儿用歌曲中的动作和表情进行表演。
1.教师与幼儿一起回顾本次活动的学习内容，巩固记忆。
2.教师鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学反思1.教学过程紧凑，环节衔接自然，幼儿能够积极参与。
2.歌曲教学过程中，我注意了幼儿的发音和节奏，使幼儿能够更好地掌握歌曲。
3.角色扮演环节，幼儿表现出较高的兴趣，能够积极参与，但部分幼儿在表情、动作方面还需加强指导。
4.游戏环节，幼儿能够运用歌曲中的动作和表情进行表演，达到了活动的预期效果。
在今后的教学中，我将继续努力，针对幼儿的实际情况，调整教学方法，提高教学效果。
同时，注重培养幼儿的音乐欣赏能力和审美情感，使他们在音乐的世界中快乐成长。
重难点补充：教学重点：“小朋友们，你们听到章鱼和小鱼在唱歌吗？他们唱的是什么呀？”“我们一起来跟着音乐数数，看看小鱼和章鱼唱了几次‘游来游去’。
中班音乐游戏章鱼和小鱼教案反思
中班音乐游戏章鱼和小鱼教案反思中班音乐游戏《章鱼和小鱼》是一个旨在培养幼儿音乐感知能力和协作意识的活动。
通过这个游戏，幼儿可以学习到音乐的节奏感和合作能力。
教案设计了一系列的音乐活动，包括歌曲演唱、节奏打拍和舞蹈动作。
同时，教案还考虑到了幼儿的年龄特点，采用了重复、简单和互动的方式来呈现活动内容。
在教学过程中，我观察到幼儿们对音乐活动表现出了浓厚的兴趣，他们积极参与，喜欢与他人一起合作完成任务。
但同时也发现了一些问题需要改进。
首先，幼儿在表演舞蹈动作时出现了一些混乱和不协调的情况，他们需要更多的练习来掌握动作的节奏和步伐。
其次，有一部分幼儿对音乐的节奏感和打拍不够敏感，需要在后续的活动中加强节奏感训练。
为了解决这些问题，我计划在今后的教学中加入更多的游戏元素和互动环节，提高幼儿的参与度和积极性。
同时，我会在教学前通过简单的热身活动来调动幼儿的积极性，如一起做些呼啦圈等动作，让他们身体热起来，提高他们对音乐活动的兴趣和投入度。
在活动设计方面，我会加入一些简单的游戏规则来帮助幼儿更好地理解和掌握活动内容。
比如，让他们分成两组，一组扮演章鱼，一组扮演小鱼，通过互动合作完成舞蹈动作。
这样能够增加幼儿对活动的参与度和认同感，同时也能够培养他们的合作意识和团队精神。
另外，我还会增加节奏感训练的活动，如鼓掌打拍等，让幼儿能够更准确地感受到音乐的节奏，并在游戏中加以运用。
这样可以提高他们的音乐感知能力，培养他们的音乐才能。
此外，在反思中我还发现幼儿们在活动中表现出一定的竞争心理，有些幼儿在合作过程中显得比较焦虑和不耐烦。
因此，在之后的教学中，我会更加重视个体差异的处理，关注每一位幼儿的参与程度和情感状态，适时给予鼓励和帮助，与他们建立更好的情感互动。
总结起来，中班音乐游戏《章鱼和小鱼》教案的设计是基于幼儿音乐感知和协作的目标，通过活动的呈现，让幼儿在合作中感受音乐的节奏和乐趣。
同时，通过反思，我发现了一些需要改进的地方，包括幼儿对舞蹈动作的掌握和对音乐节奏的敏感度。
中班音乐游戏《章鱼和小鱼》教案(附反思)
中班音乐游戏《章鱼和小鱼》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐游戏章鱼和小鱼教案与反思
中班音乐游戏章鱼和小鱼教案与反思教学目标1.能够通过音乐游戏体验和感受音乐；2.能够理解旋律与节奏之间的关系；3.能够认识和辨别不同的乐器声音；4.培养孩子合作意识和团队精神。
教学流程1. 热身游戏在开学前，教师可通过各种形式的家园互动、校园互动，让孩子们尽快适应新的环境、认识新的老师、认识新的小伙伴。
这里我们通过热身游戏让孩子的身心渐渐放松，呈现出积极的参与态度。
2. 音乐游戏——章鱼和小鱼2.1 游戏说明小班同学们都做成了小鱼，站在一起排成一排，一起游动，它们的头和身子摆动，像水中游动的鱼儿一样。
在排头的腿间装上几个颜色不同的塑料圆环代表海中的海葵和贝壳。
班上选出章鱼，章鱼就在小鱼之间穿来穿去，求鱼抓章鱼。
2.2 游戏规则小鱼不能在同一地方停留超过3秒，抓章鱼者不能用手碰到小鱼，只能靠穿越小鱼之间的空隙。
抓所章鱼的同学可以成为下一次的章鱼。
2.3 游戏提示游戏中加入了《我是一只小小鸟》、《小毛驴》、《小星星》等经典童谣，以及《海草舞》、《蛤蜊》等海洋元素乐曲，让孩子们在游戏与音乐中快乐学习和感受音乐。
3. 教学反思3.1 教学亮点这是一堂音乐游戏课，游戏要求孩子们在游戏笑声中学习，其中蕴含了“动起来”的第一层义。
同时，学习过程中，还加入了多种多样的乐器声音，让孩子们有机会学习到更丰富的乐器，这是“听起来”的第二层义。
3.2 教学问题及解决方案近来老师发现孩子们很容易产生竞争、攀比的心理，这导致课堂上的团队协作出现了一些问题。
针对这一问题，在安排游戏时，特别设置两个章鱼，使孩子们有了团队合作、共同攻克难关的体验，这是“合作”的第三层义。
3.3 教学反思该教学方案创设了游戏情境、音乐创意，并着重加入了多种多样的乐器声音，把童谣和海洋元素完美地结合在一起。
这样的教学方式，让孩子们在游戏和音乐中快乐、愉悦地学习和感受音乐，大大提高了孩子们的音乐兴趣。
同时，针对竞争压力过大的问题，老师深刻了解了每个孩子的个性和情感变化，制定了适合的解决方案，营造了轻松愉快的团队合作氛围。
中班音乐游戏教案及教学反思《章鱼和小鱼》
中班音乐游戏教案及教学反思《章鱼和小鱼》一、教学目标1.感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。
2.通过模仿章鱼和小鱼的动作，发展幼儿的肢体协调能力。
3.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《章鱼和小鱼》，模仿章鱼和小鱼的动作。
2.教学难点：掌握音乐节奏，协调动作。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《章鱼和小鱼》、音乐播放设备。
2.教学道具：章鱼和小鱼的图片、头饰。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行“捉迷藏”游戏，活跃气氛，引出课题。
2.教师出示章鱼和小鱼的图片，引导幼儿观察，引发兴趣。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《章鱼和小鱼》，让幼儿初步感受歌曲节奏。
2.教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏。
3.分组练习，教师指导幼儿模仿章鱼和小鱼的动作。
（三）音乐游戏1.教师组织幼儿分成两个小组，分别扮演章鱼和小鱼。
2.教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏进行游戏。
3.游戏过程中，教师及时指导幼儿动作，调整队形。
1.教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受。
2.教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿的优点。
五、教学反思1.教学效果：本次活动幼儿参与度较高，大部分幼儿能够掌握歌曲节奏，模仿章鱼和小鱼的动作。
但在分组游戏时，部分幼儿对角色扮演较为紧张，需要教师更多鼓励和指导。
2.教学方法：本次活动采用游戏化教学，让幼儿在游戏中学习，提高了他们的学习兴趣。
但在教学过程中，我发现部分幼儿对音乐节奏的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
3.教学组织：本次活动组织较为顺利，但仍有不足之处。
如：在游戏过程中，部分幼儿过于兴奋，导致队形混乱。
今后教学中，我需要加强对幼儿的组织管理，确保活动有序进行。
4.教学评价：本次活动评价较为全面，我注意到了每个幼儿的表现，并对他们的优点进行了鼓励。
但在评价过程中，我发现部分幼儿对自我评价较为模糊，需要在今后的教学中引导他们进行自我评价。
本次教学活动取得了一定的成效，但也存在不足。
中班音乐游戏《章鱼和小鱼》教案
中班音乐游戏《章鱼和小鱼》教案教案：章鱼和小鱼一、教学目标：1.学生能够认识和唱出《章鱼和小鱼》这首歌曲。
2.学生能够通过游戏的形式，感受音乐的节奏和动感。
3.学生能够用简单的乐器伴奏歌曲，增强学生的合作和协作能力。
二、教学准备：1.音乐播放器。
2.乐器：铃鼓、小手鼓等乐器。
3.画有章鱼和小鱼图案的卡片。
三、教学过程：1.引入：老师播放《章鱼和小鱼》这首歌曲，让学生先倾听。
然后，老师引导学生谈谈他们对这首歌的感受和想法。
2.歌曲学唱：a.老师播放《章鱼和小鱼》这首歌曲，学生可以跟着节奏摆动身体。
b.老师逐句教唱歌词，学生跟读和模仿。
《章鱼和小鱼》章鱼和小鱼，一起游泳章鱼长长的脚，小鱼翻翻跳。
章鱼和小鱼，一起快乐章鱼开开心心，小鱼轻轻快乐。
c.老师分段教唱，学生跟着复述。
3.音乐游戏：a.游戏1：找小鱼老师将画有章鱼和小鱼图案的卡片分发给学生。
在歌曲播放的过程中，学生根据歌词中出现的关键词找到对应的卡片。
例如，当歌词唱到“章鱼长长的脚，小鱼翻翻跳”，学生找到画有“小鱼”图案的卡片。
b.游戏2：相互合拍老师给每个学生一个乐器，如铃鼓或者小手鼓。
老师教授一个简单的伴奏，例如敲击的节奏。
学生们用乐器演奏伴奏，保持统一的节奏。
4.小结：老师和学生一起回顾本节课的内容，总结学到的歌曲和游戏。
五、课后延伸：1.学生可以尝试用简单的乐器自由演奏伴奏，创造属于自己的音乐。
2.学生可以编排一段小舞蹈表演，配合《章鱼和小鱼》这首歌曲。
六、教学反思：通过这堂音乐课，学生学会了一首新的歌曲，并通过游戏的形式更好地感知音乐的节奏和动感。
在游戏环节中，学生还锻炼了合作和协作的能力，提高了团队意识。
在今后的学习中，可以进一步延伸和发展学生的音乐能力和创造力。
中班音乐游戏教案及教学反思《章鱼和小鱼》
中班音乐游戏教案及教学反思《章鱼和小鱼》
教案：中班音乐游戏教案《章鱼和小鱼》
教学目标：
1. 通过音乐游戏，培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。
2. 提高幼儿的集体协作能力和团队精神。
教学准备：
1. 音乐播放器或者乐器
2. 小鱼和章鱼的道具，可以是卡片或者玩具
教学过程：
1. 介绍音乐游戏的规则和目的。
告诉幼儿，《章鱼和小鱼》是一个有趣的音乐游戏，
我们要通过音乐的旋律和节奏，来玩一个捉迷藏的游戏。
2. 准备两个固定的角色：一个是章鱼，一个是小鱼。
幼儿可以自愿报名扮演这两个角色，每个角色可以有多个人。
将扮演小鱼的幼儿排成一列，扮演章鱼的幼儿面对他们。
3. 开始游戏。
播放音乐，小鱼们跳动作，跳舞者扮演章鱼的角色，要在音乐播放期间
不停地游走在小鱼的中间，寻找机会捉到小鱼。
4. 播放的音乐会分为不同的节奏，小鱼要根据音乐的节奏变化频率来改变跳动作，增
加游戏的难度。
章鱼要根据小鱼的速度来调整自己的行动，尽量准确捉到小鱼。
5. 游戏结束后，可以根据幼儿的兴趣和参与度，决定是否继续进行下一轮游戏。
教学反思：
在这个音乐游戏中，幼儿可以通过音乐的旋律和节奏来增强他们的动手能力，并且培养他们的音乐感知能力。
通过扮演章鱼和小鱼的角色，幼儿可以锻炼他们的集体协作能力和团队精神。
在游戏过程中，需要教师不断观察幼儿的表现，提供积极的鼓励和帮助，让每个幼儿都能参与到游戏中，深入体验音乐的乐趣。
中班音乐游戏《章鱼和小鱼》教案
中班音乐游戏《章鱼和小鱼》教案简介《章鱼和小鱼》是一款适合中班幼儿的音乐游戏，通过游戏使幼儿能够感受到音乐的魅力，培养幼儿的音乐感知和协作能力。
本教案将详细介绍《章鱼和小鱼》游戏的目标、准备工作和具体步骤。
游戏目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2.培养幼儿的协作能力和团队合作精神。
3.锻炼幼儿的身体协调能力和感知能力。
准备工作1.音乐录音或播放设备。
2.一块宽大的空地。
3.每个幼儿一条长毛巾。
游戏步骤1.制定游戏规则：教师以幽默的方式告诉幼儿们，有一只可爱的小鱼想要和一只勇敢的章鱼成为朋友，但是小鱼害羞，不能主动去找章鱼。
所以，幼儿们需要配合音乐的节奏，利用毛巾模仿章鱼的触手，去轻轻地叩击小鱼的身体，引起小鱼的注意。
2.指导幼儿练习鱼和章鱼的动作：教师示范并引导幼儿们模仿章鱼的动作，用毛巾轻轻地击打自己的身体，表示章鱼的触手。
然后，教师示范小鱼的动作，幼儿们需要通过观察教师的动作，模仿小鱼的游动姿势。
3.分组进行游戏：将幼儿分为小鱼组和章鱼组。
小鱼组的幼儿们站在场地中央的一侧，章鱼组的幼儿们站在场地中央的另一侧。
音乐开始后，章鱼组的幼儿们用毛巾的触手去轻轻地叩击小鱼组的幼儿们，引起小鱼们的注意。
小鱼被叩击后要立刻做出反应，模仿小鱼的游动姿势，逃离章鱼。
章鱼需要尽可能多地叩击小鱼，小鱼要尽可能地迅速逃离章鱼。
4.游戏结束：当音乐停止时，小鱼组和章鱼组的幼儿们停下来，教师可以询问小鱼和章鱼的感受，让幼儿们分享游戏中的乐趣和感悟。
5.反思和总结：教师带领幼儿们回顾整个游戏过程，引导幼儿们思考游戏中需要注意的细节和自己的表现，以及游戏中培养的团队合作精神。
游戏效果《章鱼和小鱼》游戏通过音乐和动作的结合，培养了幼儿对音乐的感知能力和欣赏能力。
同时，在游戏中需要小鱼组和章鱼组的幼儿们相互配合，培养了幼儿的协作能力和团队合作精神。
此外，游戏的动作要求能够锻炼幼儿的身体协调能力和感知能力。
结语通过《章鱼和小鱼》这个音乐游戏，幼儿们可以不仅可以体验到音乐的魅力，还能培养协作、团队意识和身体协调能力。
幼儿园中班音乐《章鱼和小鱼》教案
幼儿园中班音乐《章鱼和小鱼》教案教学目标：1.通过歌曲《章鱼和小鱼》，培养幼儿对音乐的感受力和欣赏能力。
2.培养幼儿的音乐语言能力和表达能力。
3.培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
4.培养幼儿的审美能力和创造力。
教学准备：1.《章鱼和小鱼》的录音或CD。
2.演示用的海洋相关道具：章鱼、小鱼。
3.美工纸、彩笔、颜料等。
教学过程：一、导入（时间：5分钟）1.回顾前面所学过的海洋生物，如鱼、海星等。
2.引入新歌《章鱼和小鱼》：“今天我们要学一首新的歌曲，这首歌是关于章鱼和小鱼的，你们知道章鱼和小鱼是什么样的吗？”二、学唱歌曲《章鱼和小鱼》（时间：10分钟）1.播放音乐，让孩子们先聆听。
2.激发孩子的兴趣，用手模仿章鱼的动作：两只手张开，像章鱼的触角一样摇晃。
3.教唱第一段歌词：“章鱼会转来转去，两只眼睛一直看着……”4.教唱第二段歌词：“小鱼儿会跳过桥，两只眼睛一直发亮……”5.教唱第三段歌词：“章鱼和小鱼是朋友，一起玩得真开心……”三、歌曲情感理解（时间：10分钟）1.展示章鱼和小鱼的图片：“这是章鱼，这是小鱼，你们认识吗？他们是什么样的动物？”2.引导幼儿观察图片，让他们表达自己对于章鱼和小鱼的感觉：“你们觉得章鱼和小鱼是什么样子的？他们是不是很可爱？”3.孩子们用肢体语言表达对章鱼和小鱼的喜爱和想象，如摇晃手臂，跳跃等。
四、模仿乐器和声音（时间：15分钟）1.播放歌曲，带领幼儿模仿章鱼的触角摇晃的声音，摇晃手臂，像玩乐器一样。
2.孩子围成一个圈，师幼一起模拟海浪声音，尝试发出像海浪声音一样的音符和节奏。
五、创设情境（时间：15分钟）1.教师展示自制的海洋背景道具，例如用美工纸和颜料制作的海底世界海洋背景。
2.模仿海浪的声音，让孩子们一起来探索海底，小朋友们想象自己是章鱼和小鱼，跳来跳去。
3.分角色分组活动，一组扮演章鱼，一组扮演小鱼，模仿歌曲中的动作，进行角色扮演。
六、艺术创作（时间：20分钟）1.分发彩纸，颜料，颜色笔等，引导幼儿根据自己的想法，自由创作章鱼或小鱼的形象。
中班音乐教案章鱼和小鱼教案及教学反思
中班音乐教案章鱼和小鱼教案及教学反思一、教学目标1.能够模仿老师的节奏跟随音乐节奏打节拍。
2.能够听懂音乐故事，了解音乐背景，了解节奏之间的关系。
3.能够通过音乐表情与肢体动作，表达所感受到的音乐情感。
二、教学准备1.教材：《中班音乐》第一册。
2.教具：小型音响、CD、章鱼和小鱼玩偶。
3.环境：音乐教室。
三、教学内容1. 章鱼故事1.通过音乐故事里的章鱼角色，让孩子们在欢乐的氛围中感受到音乐的节奏。
2.为孩子们创设一个轻松的情境，通过章鱼的故事，孩子们可以在愉悦的氛围中按照音乐的节奏做出动作，进而认识音乐韵律，学习音乐术语。
2. 小鱼故事1.通过音乐故事里的主人公小鱼，让孩子们学会空间和方向的掌握，学习音乐节奏之间的关系和比例感。
2.在小鱼故事时，老师会让孩子们配合鱼儿的动作，重点是教授孩子如何通过动作表现音乐情感，引导孩子们找到关于音乐的快乐、感动和自我满足等情绪的表达方式。
四、教学过程1.老师先向孩子们介绍章鱼角色，并向他们展示章鱼和小鱼玩偶。
2.老师向孩子们播放《章鱼的早晨》音乐，并让孩子们尝试跟随音乐做出动作，如挥动手臂、摆动身体。
3.老师播放音乐过程中让孩子们说出自己感受到的节奏、旋律和速度，让孩子们通过言语表达自己的内心感受。
4.老师给孩子们解释节奏术语，例如快、慢、铃声、皮鼓、铁鼓、小提琴、钢琴等，可以让孩子们听歌曲时寻找和记住这些术语。
5.在小鱼故事中，老师给孩子们讲解音乐背景故事，并向孩子们教授节奏和音乐术语。
6.老师通过设置不同的环节，例如唱歌、跳舞以及童话故事，帮助孩子们在学习音乐理论的同时，将音乐和真实生活联系起来。
7.教学结束后，老师为孩子们做了一次综合性检测，检查他们是否掌握了所学内容并提醒他们好好学习与练习。
五、教学反思本计划的教学内容与教学目标比较贴合幼儿园中班学生的音乐水平与理解力。
通过节奏性的音乐神秘故事创设出轻松的环境，并将诗歌与音乐的节奏联系起来，增强孩子们的语言音感、音乐素养及综合能力。
章鱼和小鱼设计意图优秀教学设计
中班音乐游戏《章鱼和小鱼》设计意图
首先通过图片或者看电视了解章鱼和小鱼的样子，在活动中可以以游戏的形式来表演游泳、吹泡泡等动作。
在活动中孩子通过倾听音乐有节奏的随着音乐表现动作，提高孩子的肢体发展能力、合作能力。
本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和身体的平衡能力。
教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。
游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到“鱼儿“身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。
引导孩子感受乐曲的旋律和结构随音乐做章鱼吹泡泡游泳捉迷藏等动作，了解章鱼小鱼游戏的玩法体验章鱼小鱼抓逃游戏的快乐整个教学的各个环节，给了幼儿各种有趣的的感受促进了幼儿发展倾听音乐感受音乐的快乐，并根据故事情景随音乐表现动作。
在游戏情境中学会认知，教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。
幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。
评出胜利者给予表扬。
活动中变换角色反复进行。
教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。
教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。
中班艺术领域《章鱼和小鱼》优秀教学设计
中班艺术领域《章鱼和小鱼》教案活动目标1.倾听音乐，有节奏地随音乐表现动作。
2.在游戏情境中感受音乐的舒缓和活泼，尝试用动作表现和章鱼和小鱼一起游戏的情景。
3.乐意与同伴合作游戏，体验逗、躲时的紧张与快乐。
重点难点随音乐表现动作活动准备物质准备：卡片、图谱、音乐经验准备：了解章鱼和小鱼的生活习性活动过程（一）以故事的形式引入，激发幼儿兴趣。
师：在蓝蓝的大海里，生活着一对好朋友，小鱼和章鱼，它们最喜欢玩吹泡泡的游戏了，我们一起去看一看吧。
（出示章鱼，小鱼图片）（二）引导幼儿学做动作。
1.引导幼儿做吹泡泡的动作。
（幼儿吹泡泡，）师：章鱼做了吹泡泡的动作，小鱼也跟着做吹泡泡的动作，吹泡泡的动作应该怎么做呢？我们一起来做一做吹泡泡的动作。
2.引导幼儿做鱼游动作。
（幼儿游泳）师：这个时候章鱼发现了小鱼跟着它做动作，于是它就开始游，它一会往上游，一会往下游，伸到上面，再伸到下面。
（幼儿做游泳的动作）3.引导幼儿自由表现。
（1）教师请个别孩子做躲的动作。
师：小鱼一直在捉弄章鱼，章鱼可生气了，它游到哪里小鱼就跟到哪里，章鱼呀想把小鱼抓住，可是要怎么抓呢？老师请一位小朋友上来当小鱼，看看能不能躲过章鱼，小鱼小鱼上面游，小鱼小鱼下面游，小鱼小鱼转圈游，小鱼小鱼快快跑。
（2）教师请两位孩子上来做躲的动作。
师：现在请一位章鱼和一位小鱼上来，看看章鱼能不能抓住小鱼，看小鱼有没有躲走。
（三）欣赏表演，感受音乐。
1.教师随音乐表演，幼儿欣赏。
师：现在让我们一起听着音乐看看章鱼到底有没有抓住小鱼。
2.教师引导幼儿分段欣赏，尝试动作与音乐相配。
（1）教师引导幼儿听第一段音乐，并跟着教师做动作。
①师：这首音乐，它分成两段，第一段是小鱼跟着章鱼做动作，宝贝们听第一段的音乐之后什么感觉？②师小结：第一段音乐让宝贝们听起来很开心，很舒服，那这个感觉我们用一个好听的词“舒缓”，第一段音乐让大家听起来感觉很舒缓。
（2）教师引导幼儿听第二段音乐，并跟着教师做动作。
幼儿园中班音乐课《章鱼和小鱼》教案设计含反思
幼儿园中班音乐课《章鱼和小鱼》教案设计含反思设计意图：引导孩子感受乐曲的旋律和结构,随乐做章鱼吹泡泡、游泳、挠痒痒等动作,了解章鱼小鱼游戏的玩法,体验章鱼小鱼抓逃游戏的快乐,整个教学的各个环节,给了幼儿各种有趣的感受,促进了幼儿发展。
活动目标：1.倾听音乐,感受音乐的AB曲式结构,并根据故事情境随乐表现动作。
2.在游戏情境中,学会躲闪。
3.在韵律游戏活动中,体验与同伴合作的快乐。
活动准备：音乐《紫色激情》活动过程：一、故事导入。
有一群可爱的小鱼，它们生活在蓝蓝的大海里，有一天传来一段美妙的声音，小朋友们听一听这段美妙的音乐，告诉我你们听完有什么感受？师:好!听着这么美妙的音乐，小鱼忍不住吹起了泡泡，请小朋友仔细听小鱼在音乐的什么地方吹出了泡泡。
二、完整倾听音乐,并随乐表现动作。
1.随乐1,播放ppt。
师提问:刚才在音乐的什么地方小鱼吹出了泡泡?幼儿自由学吹泡泡。
教师根据幼儿的回答,提炼相应的动作。
2.随乐2,引来章鱼。
师:吹了这么多漂亮的泡泡，把小鱼的好朋友章鱼吸引来了，看章鱼在干什么？播放ppt，幼儿回答。
教师带幼儿学习章鱼顶泡泡、跳舞的动作。
3.随乐3,玩游戏。
师:接下来，音乐又有不一样的变化，请小朋友们仔细听，一会告诉我。
幼儿自由回答，音乐的变化。
三、探索章鱼和小鱼在游戏中的动作形象。
师：听了这么欢快的音乐小鱼和章鱼又玩了不一样的游戏。
（教师示范：手掌代表章鱼,手指代表小鱼)四、提问:1.章鱼和小鱼做了什么游戏?2.谁抓?谁躲?3.在念到哪个字的时候,章鱼抓小鱼躲了?六、随乐6,座位游戏。
七、随乐7,站位游戏。
八、告诉幼儿音乐名称《紫色激情》。
活动延伸：教师小结：被抓住的小鱼不要气馁喔!下次我们加快速度就不会被章鱼给抓住啦!也要表扬章鱼,快速的抓住了小鱼!我们回到教室里跟我们的好朋友一起玩吧!课后反思：本节音乐活动是一个韵律活动《章鱼和小鱼》，在活动中，我引导幼儿倾听音乐让孩子感受乐曲的结构并根据故事情境随乐表现动作，随音乐做吹泡泡、游泳、挠痒痒等，了解章鱼小鱼游戏的玩法，体验章鱼小鱼抓逃游戏的快乐，在韵律游戏活动中，体验与同伴合作的快乐。
章鱼和小鱼音乐教案中班
章鱼和小鱼音乐教案中班教案标题：章鱼和小鱼音乐教案（中班）教案目标：1. 让学生通过参与音乐活动，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助学生发展音乐感知和表达能力。
3. 通过音乐活动促进学生的社交交往和团队合作能力。
教学准备：1. 教室内准备音乐播放设备和音乐资源。
2. 准备一首与海洋生物相关的音乐。
3. 准备一些绘本或图片，描绘章鱼和小鱼的形象。
4. 准备一些简单的乐器，如手鼓、铃铛等。
教学过程：引入活动：1. 展示绘本或图片，介绍章鱼和小鱼的形象。
让学生观察并描述它们的特点。
2. 播放与海洋生物相关的音乐，引导学生感受音乐的节奏和情感。
活动一：音乐表达1. 将学生分成小组，每个小组分配一个乐器。
2. 播放音乐，让学生根据音乐的节奏和情感，用乐器表达自己的感受。
3. 鼓励学生通过音乐表达自己的情感和想法，可以用声音、动作等方式。
活动二：音乐游戏1. 让学生围成一个圈，每个学生扮演一个海洋生物的角色，如章鱼、小鱼等。
2. 指挥学生根据音乐的节奏和指令，模仿海洋生物的动作，如摆动手臂、做游动的动作等。
3. 在音乐停止时，指挥学生停止动作，然后重新开始。
活动三：创作音乐1. 引导学生合作创作一首简单的海洋生物音乐。
2. 每个学生选择一个海洋生物的角色，并用自己的声音或乐器模仿海洋生物的声音或动作。
3. 学生们一起演奏或合唱，创作出一段属于他们的海洋生物音乐。
活动四：音乐欣赏1. 播放一些与海洋生物相关的音乐，让学生欣赏。
2. 引导学生聆听音乐中的不同乐器声音和节奏，并描述自己的感受和想象。
结束活动：1. 回顾整个音乐活动，让学生分享他们在音乐中的体验和收获。
2. 鼓励学生继续关注音乐，并在日常生活中发现更多美妙的音乐。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续参与音乐活动，如唱歌、跳舞、弹奏乐器等。
2. 继续探索其他与海洋生物相关的音乐和艺术活动，拓宽学生的音乐视野。
教案评估：1. 观察学生在音乐活动中的参与程度和表现。
章鱼和小鱼音乐教案
章鱼和小鱼音乐教案教案标题：章鱼和小鱼音乐教案教案目标：1. 通过学习《章鱼和小鱼》这首儿童音乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。
3. 通过音乐活动，促进幼儿的社交交往和合作能力。
教材准备：1. 音乐素材：《章鱼和小鱼》的音频或视频。
2. 音乐乐器：如小鼓、铃铛等。
3. 音乐图片：章鱼、小鱼等相关图片。
4. 教具：彩色纸、彩色笔、音乐节拍器等。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察章鱼和小鱼的图片，询问他们对这些动物的了解，并与幼儿共同讨论。
2. 播放《章鱼和小鱼》的音频或视频，让幼儿聆听并感受音乐的节奏和旋律。
活动一：音乐感知1. 引导幼儿再次聆听《章鱼和小鱼》音乐，让他们专注地感受音乐的速度、音调和情感。
2. 使用音乐节拍器，教授幼儿基本的节奏感知，让他们跟随节拍器的节奏拍手或拍脚。
3. 让幼儿自由舞动，根据音乐的快慢和节奏表达自己的情感。
活动二：音乐表达1. 分发彩色纸和彩色笔，让幼儿根据自己对音乐的感受，绘制与音乐相关的图画。
2. 鼓励幼儿用图画来表达他们对音乐的感受，可以是颜色、形状或其他符号的组合。
3. 邀请幼儿分享他们的作品，并鼓励他们用语言描述自己的图画，解释他们选择的颜色和形状。
活动三：合作创作1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色（章鱼或小鱼）进行表演。
2. 引导幼儿根据音乐的节奏和情感，创作简单的舞蹈动作或表演片段。
3. 让每个小组轮流表演他们的创作，其他幼儿观看并鼓励他们。
总结活动：1. 回顾整个教案，让幼儿分享他们对音乐的感受和体验。
2. 引导幼儿总结他们在活动中学到的音乐知识和技能。
3. 鼓励幼儿继续探索音乐，提供其他音乐资源和活动建议。
教案扩展：1. 继续学习其他儿童音乐，扩大幼儿的音乐素养和表达能力。
2. 组织音乐会或音乐分享活动，让幼儿有机会展示他们的音乐才能。
3. 鼓励幼儿参与音乐团体或合唱团等音乐活动，培养他们的合作精神和团队意识。
中班艺术活动章鱼和小鱼
中班艺术活动章鱼和小鱼1.倾听音乐，感受音乐的AB曲式结构，并根据故事情境随乐表现动作。
2.能随音乐做吹泡泡、游泳、躲闪等动作。
3.在韵律游戏活动中，体验与同伴合作的快乐。
活动准备：经验准备：幼儿玩过“顶锅盖”游戏材料准备：音乐《紫色某》活动过程：一、出示章鱼和小鱼的图片，讲述故事导入，激发幼儿对活动的兴趣师：图片上有什么？章鱼和小鱼是一对好朋友，它们喜欢每天在一起你学学我，我学学你，还喜欢玩你追我赶的游戏，可真开心啊！这一天它们觉得好无聊呀！章鱼说：“这么无聊干什么呢？”小鱼说：“吹个泡泡吧”。
二、幼儿学习章鱼吹泡泡及游泳的动作（一）结合图谱学做吹泡泡动作1.学做吹泡泡动作。
师：哪个小朋友能告诉我用手表示你吹出一个很大的泡泡，好，还能更大吗？吹个大泡泡手会碰到旁边的小朋友，我喜欢泡泡很大，但是又不碰到其他的小朋友。
现在我们一起吹一个泡泡，把手放在嘴边，“呼”吹一个大泡泡。
2.出示图谱了解吹泡泡次数。
师：看看章鱼和小鱼一共吹了几个泡泡？我们一起来数数看。
师：对了，一共有8个泡泡。
（二）游泳1.学习游泳动作。
师：吹个泡泡还是很无聊，章鱼就说：“我们游泳吧！”知道它们是怎么游的吗？它不是往前游哟！它是一会儿上游游，一会儿往下游游。
现在你们两只小手都是章鱼和小鱼的腿和鱼鳍，游到上面怎么伸，游到下面怎么伸。
（你们真聪明）。
2.出示图谱了解游泳次数。
师：看看章鱼和小鱼上上下下一共游了几次？我们一起来数数看。
师：对了，也是8次。
二、顶锅盖游戏，初步感知游戏师：章鱼和小鱼玩得很开心，说做个游戏吧!玩一个什么游戏呢？就玩“顶锅盖”的游戏，小朋友们有没有玩过？就是上面有一个锅盖，下面有一个手指顶在下面。
（一）教师与一名幼儿示范，引导幼儿观察，听章鱼玩游戏的口令儿歌：小鱼小鱼上面游，小鱼小鱼下面游，小鱼小鱼转圈游，小鱼小鱼快快跑。
动作：双手手心朝下做顶锅盖游戏的盖状，往上升，往下放，在胸前绕一圈后做抓的动作。
师：现在老师请一个小朋友上来和老师玩“顶锅盖”游戏，哪一个小朋友愿意？好，你来吧！老师来做章鱼你来做小鱼，小鱼小鱼上面游，小鱼小鱼下面游，小鱼小鱼转圈游，我说跑你就跑，记住是手跑不是脚跑，小鱼小鱼快快跑，老师说快快跑时，你就赶紧把手收起来，再次游戏：小鱼小鱼快快跑，这回跑的快了，我们给他鼓鼓掌。
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中班音乐游戏《章鱼和小鱼》
活动目标：
1.倾听音乐，有节奏地随音乐表现动作。
2.能用手指及手掌表现小鱼与章鱼在海底游动追逐的情境。
3.在音乐游戏活动中，体验用音乐进行抓逃游戏的乐趣。
活动准备：音乐《紫色激情》、卡片、图谱
活动过程：
一、开始部分
1.师：今天我带来了两个生活在海洋里的动物，你们猜猜是谁？
幼：鲨鱼
师：海中霸王
幼：海豚
师：非常聪明的哺乳动物
幼：水母
师：像雨伞一样
小结：你们说的它们都是海洋生物
----看一看和你们说的一样吗？（出示小鱼，章鱼图片）
2.章鱼和小鱼他们两个是好朋友，好朋友一见面会发生什么有趣的事情，我们一起来听一听。
二、基本部分
1.分析放音乐A段
师：他们见面干什么了？（幼儿：吹泡泡，游泳。
）
他们是怎么吹泡泡的？（幼儿做动作。
大泡泡、小泡泡、方向不同的泡泡）
吹了几个泡泡？（幼儿：4个，5个……）
到底吹了几个，我们再来听一次。
放音乐（吹泡泡）
师：吹了几个泡泡？（幼：8个）
小结：哇！你们的耳朵真厉害。
出示图谱
师：数一下是不是八个，给自己鼓鼓掌，我们跟着章鱼和小鱼一起去吹泡泡吧。
放音乐（吹泡泡）
师：那他们吹泡泡还干什么了？（幼：游泳）
师：怎么游的？（幼：向上，向下……幼儿做动作）
师：我这里有他们游泳的路线，我们一起来看看。
师：跟着音乐我们一起来游泳。
放音乐（游泳）
——那我们跟着章鱼和小鱼一起吹泡泡，游泳吧！
放音乐（A段）
小结：好朋友之间有说不完的话，玩不完的游戏。
2.看看章鱼和小鱼还玩了什么？。