《英语学习策略》综合练习卷(3)

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小学英语教师专业水平测试卷

小学英语教师专业水平测试卷

小学英语教师专业水平测试卷小学姓名:一、填空:(每空2分,共计26分)1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出“、、、、”20字工作方针,这是未来十年中国教育改革和发展的理论基础、行动指南。

2、以学生为主体就是要“,,”。

这不仅应该是一所学校的办学理念,更需要具体体现和落实到教学上,就是要改变以的教学观,树立以的教学观,发挥学生的主观能动性。

3、英语教材的编写原则有发展性和拓展性原则、原则、思想性原则、趣味性、灵活性和开放性原则。

4、小学英语“任务型”教学活动要以学生的和为出发点,内容和方式要尽量真实。

二、判断题(每题2分,共计10分)1、小学生的兴趣非常广泛,可以很快产生,也可能很快消失。

()2、概括应是对个别同类事物所具有的本质属性的概括。

()3、在培养学生说英语的技能时,应在听的基础上开展说的练习。

()4、感知活动是学习活动的核心。

()5、爱国守法是教师职业道德的前提。

()三、选择题(每题2分,共计10分)1、教师职业道德的核心是()。

A、敬业奉献B、热爱学生C、教书育人D、为人师表2、教师职业道德的职责是()。

A、敬业奉献B、热爱学生C、教书育人D、为人师表3、体验性学习活动中()让学生产生共鸣。

A、激发动机B、情感渲染C、直观感受D、活动引导4、合作学习策略不包括()A、竞争策略B、协同策略C、伙伴策略D、调控策略5、《英语课程标准》中列出的英语学习的策略是认知策略、调控策略、( )A.记忆策略和资源策略B.记忆策略和情感策略C.交际策略和资源策略D.交际策略和情感策略四、简答题(30分)1、小学教师的职业特点具体表现在哪几个方面?(6分)2、如何提升教师的职业道德素养?(6分)3、培养学生的良好品行的主要内容是什么?(6分)4、学习方式有哪些特征?(6分)五、案例分析(6分)请从“游戏设计要尽量顾及全体学生”这一方面入手对以下案例进行分析。

Chanting Race :教师请五名学生上台,他们分别头戴Beijing, London, Moscow ,Singapore ,Sydney 的头饰,手持windy , sunny , cloudy , rainy , snowy的卡片。

《中学英语》教材教法复习题

《中学英语》教材教法复习题

中学英语教材教法一、选择题 (1 ×50=50)5.普通语言学可以帮助人们认识和掌握英语教学的 B 。

A.方法和机能B.目的和一般规律C.难点和重点D.母语和英语的关系7.理解和全面贯彻 A 是完成英语教学任务的根本保证。

A.英语教学原则B.英语教学目标C.英语教学模式D.英语教学方法8.社会语言学为 D 的产生奠定了理论基础。

A.任务型教学法B.听说法C.认知法D.交际法10.要尽量让学生在 B 中学英语、听英语、说英语、读英语、写英语和用英语。

A.课堂教学B.真实情景C.老师讲解D.听说读写11.在我们提倡和推进听、说、读、写综合训练的同时,还应当侧重培养学生的__C _。

A.倾听能力B.表达能力C.阅读能力D.写作能力12.中国英语教学要坚持C 的教学原则。

A.利用本族语B.控制使用本族语C.利用和控制使用本族语D.完全使用英语13.课堂教学要增加语言实践活动的D,提高效率,以减轻学生的课外负担。

A.丰富性B.深入性C.活泼性D.广度和深度14.为学生提供更多的阅读或独立理解材料应该是 D 。

A.已经学过的B.简单熟悉的C.难度较高的D.能够理解又略高于现有能力的15.语言输出的能力就是学生对所学语言进行 A 的能力。

A.复用、表达B.理解、认识C.翻译、阅读D.听说、写作16.在课程所包括的教材、教师、学生、环境这几个要素中, D 是最重要的因素。

A.教材和环境B.教师C.学生D.教师与学生17.在英语的听、说、读、写这四种技能中, B 于接受技能,_________产出技能。

A.听和说,读和写B.听和读,说和写C.读和说,听合写D.听,说、读和写18.新课程的基本理念之一是突出 D 主体,尊重学生个体差异。

A.教师B.教材C.课程D.学生19.形成性评价应是 C 评价方式。

A.由教师对学生的平时学习和考试所做的一种B.由学生对自己的平时学习以及对所参加的考试结果所做的C.由教师、学生、家长共同参与的D.由学校领导、教师、家长共同参与的20.《英语课程标准》倡导 _ A,倡导学生积极参与教学过程。

多练习题英文

多练习题英文

多练习题英文Practicing Multiple Choice Questions in EnglishIntroduction:In the process of learning a new language, practicing exercises is essential for improving proficiency. This article aims to highlight the importance of practicing multiple-choice questions in English and provide tips on effective strategies to approach such exercises. By developing a consistent practice routine, learners can enhance their language skills and boost their confidence in English.I. Benefits of Practicing Multiple Choice QuestionsPracticing multiple choice questions offers several advantages for language learners:1. Enhancing Vocabulary: Multiple-choice questions expose learners to a variety of words and phrases. Through reading and selecting the correct answers, learners encounter new vocabulary, learn their meanings, and reinforce their understanding.2. Improving Reading Comprehension: Multiple-choice questions require learners to read carefully and comprehend the given text. By analyzing the options and selecting the most appropriate answer, learners enhance their ability to understand written passages.3. Developing Critical Thinking Skills: Multiple-choice questions often require learners to evaluate different options and select the best one based onthe information provided. This helps in developing critical thinking skills and the ability to make informed decisions.4. Practice for Standardized Tests: Multiple-choice questions are commonly used in standardized English exams, such as TOEFL or IELTS. Regular practice familiarizes learners with the format and structure of these tests, enabling them to perform better.II. Effective Strategies for Practicing Multiple Choice QuestionsTo optimize the benefits of practicing multiple-choice questions, learners can employ the following strategies:1. Read the Instructions: Before attempting the questions, carefully read the instructions to understand the requirements and any specific guidelines provided.2. Skim the Text: Before reading the options, skim through the passage to grasp the main idea and get an overall understanding of the content. This approach helps in efficient reading and identifying key information.3. Analyze the Options: After reading the passage, evaluate each option before making a choice. Eliminate any options that are clearly incorrect and consider the remaining choices based on the information in the text.4. Pay Attention to Keywords: Look for keywords or phrases that match the content of the passage while considering the options. These keywords act as clues and can help in identifying the correct answer.5. Use Process of Elimination: If unsure about the correct answer, use the process of elimination. Eliminate options that are irrelevant or contradictthe passage, narrowing down the choices and increasing the likelihood of selecting the correct answer.6. Manage Time: Time management is crucial during exams or practice sessions. Set a time limit for each question to replicate actual test conditions and improve efficiency.III. ConclusionIncorporating regular practice of multiple-choice questions into an English learning routine brings numerous benefits. Enhanced vocabulary, improved reading comprehension, developed critical thinking skills, and increased familiarity with standardized exams are just a few of the advantages learners can gain. By following effective strategies, learners can maximize the benefits of practicing multiple-choice questions and accelerate their progress in English language proficiency. So, let's start practicing and achieve success in mastering the English language!。

2020初中英语课标考试模拟试卷及答案(三套)

2020初中英语课标考试模拟试卷及答案(三套)

2020初中英语课标考试模拟试卷(一)一、填空题(20)1.义务教育阶段的英语课程具有_______和_______双重性质。

2.义务教育阶段的英语课程以_______为起点3.在九级目标体系中,一至五级为义务教育阶段的目标要求。

其中,_______应完成一级目标,_______完成二级目标。

4.课时安排应尽量体现短时高频的原则,保证每周三至四次教学活动,周课时总时间不少于_______分钟。

5.评价应采用_______与_______相结合的方式,既关注过程,又关注结果,使对学生学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。

6.语言技能是语言运用能力的重要组成部分,主要包括_______、_______、_______、_______等方面的技能以及这些技能的综合运用。

_______和_______是理解的技能,_______和_______是表达的技能。

7.英语学习策略包括_______、_______、_______和_______等。

二、多项选择题201.提倡任务型教学途径有什么重要意义?()A.任务驱动型学习是双边或多边的交互活动。

B.任务驱动型学习有较明确的具体目的,有利于激发学生的学习动机。

C.在完成任务的过程中,学生容易看到成就,体验成功,有利于激励学习积极性。

D.在完成任务的过程中,学生能感到自我的不是,有助于激发自己完善的欲望。

2.如何在英语教学中渗透学习策略的培养?()A.加强反思和监控。

B、根据学习风格调整学习策略。

C.注重交流和相互学习。

D、教师要学习提供必要的指导。

3.如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度?()A.建立良好的师生关系B.建立情感态度的沟通和相互交流的渠道。

C.结合外语学习内容讨论有关情感态度的问题。

D.帮助学生克服情感态度方面的困难。

4.以下几点,哪些能体现教师工作方式的变化?()A.新课程标准如何得到家长的理解。

B.新的教学思想和教学方案如何得到校长的支持。

2024 义务教育英语(2022 版)新课程标准考试练习卷附答案

2024 义务教育英语(2022 版)新课程标准考试练习卷附答案

2024 义务教育英语(2022 版)新课程标准考试练习卷附答案一、单选题(每题 3 分,共30 分)1. 义务教育英语课程以()为根本任务。

A. 立德树人B. 提高成绩C. 传授知识D. 培养兴趣2. 英语课程要培养的学生核心素养包括()。

A. 语言能力、学习能力、思维品质、文化意识B. 语言知识、语言技能、学习策略、情感态度C. 听、说、读、写、译D. 语法、词汇、语音、语调3. 义务教育英语课程围绕()确定课程目标。

A. 英语学科核心素养B. 语言知识C. 语言技能D. 学习策略4. 以下哪项不是英语课程内容的组织形式?()A. 主题B. 语篇C. 活动D. 知识5. 英语课程教学评价的根本目的是()。

A. 选拔优秀学生B. 促进学生学习C. 评定教师教学水平D. 检验课程内容6. 义务教育英语课程按照()分为三个学段。

A. 学生年龄B. 学生英语水平C. 学习内容难度D. 课程目标7. 以下哪种教学方法不符合新课程标准的要求?()A. 任务型教学B. 讲授式教学C. 情境教学D. 合作学习8. ()是英语学习活动观的核心。

A. 学习理解B. 应用实践C. 迁移创新D. 活动实践9. 英语课程资源不包括()。

A. 教材B. 网络资源C. 学生D. 教师10. ()是落实课程目标的关键环节。

A. 教学B. 评价C. 课程设计D. 资源开发二、填空题(每题 2 分,共20 分)1. 义务教育英语课程体现()和()的统一。

2. 英语课程内容由()、()、()、()、()和()六个要素构成。

3. 英语学习活动观包括()、()和()三个相互关联的部分。

4. 教学评价应充分发挥其()、()和()功能。

5. 义务教育英语课程具有()、()和()等性质。

三、判断题(每题 2 分,共20 分)1. 英语课程的总目标是培养学生的语言运用能力。

()2. 语言知识是英语课程内容的唯一要素。

()3. 义务教育英语课程只关注学生的语言能力发展。

英语学习策略与技巧教程教师用书unit3

英语学习策略与技巧教程教师用书unit3
7) How these elements could be learned.
8) How much time it would normally take to learn a particular element.
9) How objectives can be set and study plans made.
learner autonomy in the future.
1. Encourage students to be interdependent and to work collectively. The less students
depend on their teacher the more autonomy is being developed. Many students like
working in small groups and usually can be placed in pairs or small groups for various
exercises quite easily, that is, not against their wills. Pairs and groups can read dialogues
have learned.
13) What your strengths are in learning L2 in question.
14) What your weaknesses are in learning L2 in question.
15) How much time you are prepared to spend on your language learning per week.

2022版小学英语新课程标准测试题库(附答案)

2022版小学英语新课程标准测试题库(附答案)

2022版《小学英语新课程标准》测试卷试题库(含答案)(教师招聘英语新课程标准试题)一、填空题。

1.义务教育英语课程体现( ) 和( )的统一。

2. 英语属于( )语系,是当今世界经济、政治、科技、文化等活动中广泛使用的语言。

3.小学英语课程具有( ) 和( )特征。

4.小学英语课程评价注重( )一体化设计。

5.学习和运用英语有助于学生(逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力,学会客观、理性看待世界,树立国际视野,涵养家国情怀,坚定文化自信,6. 英语课程全面落实( )根本任务,以培养(( )的时代新人为出发点和落脚点7.遵循外语学习规律,借鉴国际经验,立足我国义务教育阶段英语教育实际,充分考虑学习条件、学习时限和学生学习经验等方面的差异,构建基于( ) 的课程结构。

8.英语课程内容聚焦( ) 和 ( )等三大主题范畴。

9. 内容的组织以( )为引领,以不同类型的( )为依托,融入( )、( )、( )和学习策略等学习要求,以( ) 的形式呈现。

10.英语课程的实施,践行( )、( )的英语学习活动观。

11.英语课程教学秉持的学习理念是在( )中学习、在( ) 中运用、在( )中创新,倡导学生围绕( ) 和( )激活已知,参与英语学习活动中。

12.英语的学习活动观践行坚持( )结合,坚持( )结合,坚持( )结合。

13.英语课程教学评价注重( )一体化设计,坚持坚持( )和( ),将评价贯穿英语课程教与学的全过程。

14.在英语课程评价中,注重发挥学生的( ),引导学生成为各类评价活动的( ) 和 ( ),自觉运用评价结果改进学习。

15.英语课程评价要坚持( ) 评价与 ( ) 评价相结合,逐步建立( )的英语课程评价体系。

16.推进 ( )与英语教学的深度融合,重视教育信息化背景下英语课程 ( )的变革。

17. 英语课程的核心素养是课程( )的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的( )、(和(18. 英语课程要培养的学生核心素养包括(( )和学习能力等方面。

最新小学英语新课程标准真题试卷含答案 8套

最新小学英语新课程标准真题试卷含答案 8套

最新小学英语新课程标准真题试卷(一)附参考答案一、多选题()1. 综合语言运用能力包括:A.语言技能B.情感态度C.教学评价D.学习策略E.文化意识()2.英语作为全球使用最广泛的语言之一,已经成为_______的重要工具。

A.文化意识B.国际交往C.科技交流D.文化交流()3.英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的______A.练习册B.录像带C.挂图D.教学实物E.计算机软件()4.平时的教学要避免_____________的倾向,特别要避免采用题海战术干扰正常教学的做法。

A.为考而教B.不考不教C.考也不教D.以考代教()5.学习策略包括_________________A.认知策略B.调控策略C.交际策略D.资源策略()6英语课程应根据教和学的需求,提供______的英语学习资源。

A.贴近教师B.贴近学生C.贴近生活D.贴近时代()7、课程资源的开发和利用包括开发和利用______资源。

A、教材B、学校C、网络D、学生()8、教材的编写就体现__________原则。

A、思想性B、科学性C、趣味性D、灵活性()9、形成性评价可采用与课堂教学活动接近的形式以及_________等形式。

A、平时测验B、学习档案C、成长记录袋D、问卷调查()10、终结性评价应采取______________相结合的形式,综合考查学生的语言运用能力。

A、口试B、听力C、笔试D、面试二、填空题1. 义务教育阶段英语课程具有工具性和人文性双重性质。

2.学生是学习的主体也是评价的主体。

3.教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键。

4.英语学习具有明显的渐进性和持续性特点。

5. 义务教育阶段英语课程应面向全体学生,体现以学生为主体的思想,在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。

6.英语教材是英语课程资源的核心部分。

7.创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源,积极利用音像、广播、电视、报刊杂志和网络信息等,拓展学生学习和运用英语的渠道。

高中英语新课程标准试题含答案(四套)

高中英语新课程标准试题含答案(四套)

高中英语课标试题(一)一、选择题1、科学的评价体系是实现课程目标的重要保障,下列所述关于评价原则的说法中不正确的有()。

A、体现学生在评价中的主体作用B、注重终结性评价对学生发展的作用C、建立多元化和多样性的评价体系D、注重实效,合理恰当地使用评价手段2、新的评价机制采用形成性评价和终结性评价相结合的方式,着重评价学生的综合语言运用能力以及学生在学习过程中表现出的___________。

A、合作精神B、自信心C、学习兴趣D、情感、态度和价值观3、根据新课程标准,语言知识目标的要求,达到9级标准的学生应学会使用_____左右的单词。

A、3300B、2400C、4500D、55004、根据高中学生的交际需求和认知发展水平,高中英语教学应该着重培养学生以下几个方面的能力:A、在人际交往中得体地使用英语的能力;B、用英语传递信息的能力;C、用英语获取和处理信息的能力;D、用英语分析问题和解决问题的能力以及批判性思维能力5、高中英语课程采取__________的课程设置模式A、必修课B、选修课C、必修课与选修课相结合D、自修课6. 英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等,其中__________是指学生计划、实施、评价和调整学习过程或结果的策略。

A、认知策略B、调控策略C、交际策略D、资源策略7.英语阅读教学的目的是:培养阅读策略;培养语感;特别强调培养学生在阅读过程中___________的能力。

A、分析问题B、处理问题C、获取和处理信息D、快速阅读8、科学的评价体系是实现课程目标的重要保障,下列所述关于评价原则的说法中不正确的有()。

A、形成性评价要注重考查学生综合语言运用能力B、注重评价结果对教学效果的反馈作用C、各级别的评价要以课程目标为依据D、评价应体系必修课和选修课的不同特点9.《高中英语标准》明确指出,五个方面的课程目标都围绕一个核心目标,即 ______。

A、综合语言交际能力B、综合语言技能C、综合语言运用能力D、用语言做事的能力10. 下面不是教材编写原则的是_________。

英语学习策略

英语学习策略

1.学习策略研究的背景学习策略问题的研究从二十世纪九十年代逐渐成为教育学和心理学研究的热点问题。

二十世纪四十年代哈罗.哈里(Harlow Harry)提出了“学会学习”的概念。

1956年布鲁纳(Jerom S. Bruner)提出了“认知策略”的概念。

他认为学习的实质是发现解决问题的有效策略,摒弃那些无效策略。

1977年罗伯特.加涅(Robert M. Gagner)解释了认知策略,“认知策略不只是着眼于某种特定的外部内容,如文字和数字;认知策略在很大程度上不依赖于内容并能一般地应用于任何种类的内容”。

1984年本杰明.布鲁姆(Benjamin S. Bloom)提出了一个大胆的设想:找到一种教学手段,既比个别教学经济,又能达到最佳效果。

而要达到这一点,就必须改善学生的学习策略,不仅提高学生的学习效果,而且将使学生终身受益。

当前我国教育领域也开始了新的一轮教育改革,新的《基础教育课程改革纲要》明确指出,中国的教育目标是培养具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法的一代新人。

“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度。

使获得基础技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

” 我们的研究目的就是想找到一个好的方法使学生学会主动学习,把学习变成一种自发、主动地探索过程。

2.中国学者对学习策略的研究我国学者认为:研究学习策略的目的是提高学习效率,使学习达到更好的效果。

陈奇教授的学习策略强调,学习者对学习任务要先做分析,然后根据自己的特点制订学习计划。

这个计划是回答学习过程中做什么不做什么、先做什么后做什么、用什么方法做、做到什么程度等诸方面的问题,而计划是由规则和技能组成的。

蒯超英(常州教科所所长)认为:所谓学习策略是指学习情境中,学习者对学习任务的认识,对学习方法的调用和对学习过程的调控。

英语学习策略

英语学习策略

英语学习研究表明,每个英语学习者对英语语言知识的掌握过程几乎是一致的.比如,总是先学会现在时,再学会过去时;先学会过去时,然后才掌握过去完成时,等等。

语言知识习得本身的顺序似乎是有自己的规律,而一些非语言因素,诸如学习动机、时间、方法等对英语学习效率的影响更大。

这就是英语学习策略研究所要讨论的问题。

1。

英语学习策略的定义学习策略是指学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式,它既可是内隐的规则系统,也可是外显的操作程序与步骤。

学习策略是指:为了达到某一学习目的而坚持的一系列观点、信念和由此产生的一系列学习行为。

它包含以下内容:确定目标——分解目标的组成部分——描绘实现目标的具体步骤--了解你所拥有的学习资源-—选择学习方法-—制定学习时间表—-采取切实的学习行动——自我反馈和矫正.语言学习策略是指学习者在语言学习过程中为达到一定的学习目标,有意识地控制学习环节的操作过程而采取的措施,是认知策略在学习活动中的体现形式,在一定程度上表现为方法和技巧,在具体的学习活动中,学习者会根据内容的不同而运用不同的策略。

英语学习策略是学习者为了使英语学习取得更好的效果而采取的各种策略,既包括学习者为了更好地完成某个学习活动或学习任务而采取的微观策略,也包括学习者对自己的学习目标、过程及结果进行计划、调控、评估等宏观策略。

教育部制定的《英语课程标准》将“学习策略”定义为“学生为了更有效地学习和使用外语而采取的各种行动和步骤。

”2.英语学习策略的分类正如对学习策略的定义见仁见智一样,诸多学者对学习策略的分类也不尽相同。

目前,比较通用的策略归类有四种:Oxford的策略归类;O’Malley和Chamot 的策略归类;文秋芳的策略归类;Cohen的策略归类。

Oxford依据策略对目的语学习的不同作用将策略划分为直接策略和间接策略两大类.所谓直接策略就是与目的语直接相关、起着直接影响目的语学习作用的策略,该策略分为3个次大类,即记忆策略(包括建立网络、运用形和声音、认真复习、运用动作),认知策略(包括练习、接受和传达信息、分析和推理、为输入和输出信息建立规则)和补偿策略(包括聪明的猜测、克服说写中语言知识的不足).所谓间接策略就是与目的语没有或基本上没有直接联系,起着支持和管理目的语学习作用的策略,该策略分为3个次大类,即元认知策略(包括建立学习重点、安排和计划学习、评价学习),情感策略(包括降低焦虑程度、鼓励自己、了解自己的情感状态)和社会策略(包括询问问题、和别人合作、同情别人)。

2024年八年级英语培优辅差计划范本(六篇)

2024年八年级英语培优辅差计划范本(六篇)

2024年八年级英语培优辅差计划范本一、指导思想:鉴于本班学生在学习和纪律上的表现不一,课堂中自然衍生出一系列问题。

为提升优等生的自主和自觉学习能力,进一步巩固和提升中等生的学习成效,协助后进生取得合理进步,使他们在教师的指导和优等生的帮助下逐步提升学业成绩。

培养他们良好的学习习惯和行为规范,提高纪律意识和道德水平,塑造优秀的个人素质。

为确保辅导计划的有效实施,发掘并培养一批拔尖人才,激发其潜能,从能力培养入手,塑造良好的行为习惯,从而奠定坚实的基础,协助教师进行辅导活动,全面提升班级的综合素质和学业表现,特此制定本学期的培优辅差具体计划。

二、目标:1. 激发所有学生的学习主动性和积极性。

2. 引导学生转变观念,专注学习,发展智力,塑造品德,使学生在学习中活跃起来。

3. 帮助学生树立学习的信心和勇气,克服自卑心理。

4. 在班级中营造“竞争、互助、超越”的浓厚学习氛围,使每个学生都能发挥所长,学以致用。

三、现状分析:1. 学生状况分析:本班共有____名学生。

其中,少数学生学习积极性高,目标明确,上课专注,对数学有浓厚兴趣,动手能力强,作业完成质量高,自我要求严格,尤其是班干部起到了良好的示范作用。

大部分学生在学习上不够认真,纪律上表现散漫,自我控制力不足,出现上课分心、做小动作、不完成作业等现象。

2. 培优辅差对象:优秀生培养对象:林舒雯、黄友东、黄伟龙辅导对象:伍路程、郭佳伟、郭永康四、具体措施:1. 优生培养:每周安排一次有针对性的思维训练课程。

在日常分层教学中注重对优等生的个性化培养。

每天提供额外的弹性作业,满足优生的学习需求。

2. 后进生辅导:通过以点带面的方式全面提高,促使学生观念转变。

让优生分享学习方法,促进经验交流,影响和改变后进生。

充分发挥优等生的榜样作用,营造“竞争、互助、超越”的学习环境。

对后进生多给予鼓励,减少批评,加强心理沟通,提高自我判断和控制能力。

利用激励机制,为后进生提供更多表现机会,树立学习信心,克服自卑心理。

英语1综合练习题及答案

英语1综合练习题及答案

北京邮电大学远程函授教育《大学英语精读第一册》课程综合练习题与答案I.Translate the following phrases into English:1.留出足够的时间set aside enough time2.填写你的名字fill in your name3.一定要复习功课be sure to go over the lessons4.充分利用你的词典make full use of your dictionary5. 意识到危害be aware of the dangers6. 订一张作息时间表make a schedule of time7.获得好成绩receive good grades8.禁不住笑了can not help laughing9.放弃航海give up sailing10. 梦想周游世界dream of going round the world11. 着手写报告set out to write the report12. 下决心游过海be determined to swim across the sea13. 受到热烈欢迎receive a warm welcome14. 用无线电联系contact by radio15.即将来临round the corner16.穿白衣服的女孩a girl in white17.对成功有把握be sure of success18. 撕开信封tear the envelop open19. 像一只断了翅膀的小鸟like a bird with a broken wing20. 弯下腰把它捡起来stoop to pick it up21. 感到一阵失望的痛楚feel a pang of disappointment22.乍一看at first glance23.代沟generation gap24.禁止他们钓鱼prohibit them from fishing25.文化程度更高的一代新人a more literate new generation26. 伴随电视成长的一代the generation growing up with television 27. 值得看的电视节目worthwhile TV programs28. 没能互相交流思想fail to communicate with each other 29.放声大哭burst into tears30.挂起这件大衣hang up the coat31.坚持这个计划stick to this plan32.突然看见圣诞老人catch sight of Santa Claus33.用礼物塞满你的长筒袜fill your stocking with presents34. 扑倒在台阶上fall upon the steps35. 掀开窗帘一角draw back the curtain36.跟上时代keep up with the times37.被洪水所耽搁be held up by the flood38.导致肺癌result in lung cancer39.决定举行罢工decide to go on strike40.对这个问题感到惊奇be amazed at the question41.质量检验a quality control inspection42. 美化单调的环境beautify the dull setting43. 有生产积极性have incentive to produce44. 调剂令人厌倦的工作relieve the boring work45. 家道败落come down in the world46.渴望自由long for freedom47.利用这个机会take advantage of this opportunity 48.掏出他的手枪pull out his gun49.陈列在桌上的新书the new books laid out on the table 50.品尝月饼sample the moon cakes51.把他误认成他的孪生兄弟mistake him for his twin brother 52.合孩子们的口味to the children’s taste53.站成一长行stand in a row54. 挽回―面子‖save one’s ―honor‖55. 突然动了恻隐之心in a burst of benevolence56. 收回不得体的话unsay the tactless words57.无意购买have no intention of making a purchase 58.把桌布铺平smooth out a table-cloth59.代替煤take the place of coal60.对这事故负责be responsible for the accident 61.站起身get to one’s fe et62. 减轻噩耗的打击soften the blow of tragic news63. 凶多吉少be full of terrible implications64. 在世上无所畏惧have nothing in the world to fear65.急于想知道这消息be eager to know the news66.与一般孩子相比较be compared with average children (be compared to average children)67.记笔记make notes68.更好地利用你的汽车put your car to better use69. 失去做某事的能力lose the ability to do something70. 头脑敏捷have a quick mind71.妨碍孩子学习prevent children from learning72.朝图书馆走去make one’s way to library73.被这场比赛深深吸引be caught up in the match74.驶进火车站pull into the station75.允许她的丈夫回来take her husband back76.深夜deep into the night77. 像生了根似的坐着sit rooted in one’s seat78. 占靠窗的座位take over window seats79. 打瞌睡nod in sleep80.等待老橡树的出现wait for the approach of the big oak treeII.Translate the following sentences into English:1. 记住我们对你说过的话,一次考试通不过天不会塌下来。

重点小学英语教师业务考试试题答卷及参考答案

重点小学英语教师业务考试试题答卷及参考答案

C.按全班多数学生的接受水平选教部分材料,其它部分则在以后适当进行补充D.关注优生和差生的需求,采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得8.小学英语教学应听力先行,这要求教师必须()A.具备标准的英式英语语音语调B.具有较快的听说速度C.提高自身的辨音能力和听力教学修养D.进行大量的听力自我练习Ⅱ.排除错误的选项(共8小题,每小题1分,满分8分)9.在小学英语语言技能二级目标中,对学生“读”方面的要求是()A.能认读所学词语;并能根据拼读规律,读出简单的单词B.能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯C.D.10A.B.C.D.11A.B.C.D.12A.B.C.D.13.A.积极运用所学英语进行表达和交流B.尝试阅读英语故事及其他英语课外读物C.能较熟练地使用学生英汉词典D.注意观察生活或媒体中使用的简单英语14.在进行教学设计时,教师应考虑()A.各层次学生在英语学习中的差异B.设计有效的活动形式C.按英语课程标准选取教学重点D.如何讲清楚教材中的各项语言要点15.小学英语的听音会意活动应让学生()A.将词语逐个地听准确B.整句听,以便沟通信息C.在相应的情境中听D.听程度相当但没有读过的句子(盲听)16.在《英语课程标准》中,关于文化意识的二级目标要求学生能()A.知道主要英语国家的着名大学B.了解英语国家中重要的节假日C.了解世界上主要国家的重要标志物D.知道主要英语国家的首都和国旗Ⅲ.Multiplechoice(选择最佳选项。

共6小题,每小题1分,满分6分。

)17.——Ⅳ.ryorsolater,agreenhornwasawhohadnoexperienceinbattle.Bytheeighteenthc entury,agreenhornhadthemeaningithastoday——apersonwhoisnewinajob.Som eonewhohastheabilitytogrowplantswellissaidtohavea greenthumb.Youmights aythatthewomannextdoorhasagreenthumbhergardencontinuestogrowlongafter yourplantshavedied.The GreenRevolution isthenamesomeyearsagotothedevelo pmentofnewkindsofriceandothergrains.Thenewplantsproducedmuchlargercro ps.TheGreenRevolutionwastheofhardworkbyagriculturalscientistswhohadgr eenthumbs.23.A.phraseB.sentenceC.wordD.passage24.A.alreadyB.alwaysC.notyetD.never25.A.propertyB.experienceC.wisdomD.ability26.A.thatB.whoseC.whichD.whom27.A.soldierB.cowboyC.farmerD.poet28.A.howeverB.althoughC.ifD.whether29.A.giveB.givenC.gaveD.giving30.A.researchB.goodsC.reasonD.resultⅤ.Readingcomprehension(阅读理解。

小学英语教师职称考试模拟试卷含答案(五套)

小学英语教师职称考试模拟试卷含答案(五套)

小学英语教师职称考试模拟试卷(一)第Ⅰ卷:选择题(60分)二、学科专业知识(40分,共40小题,每小题1分。

)Ⅰ.选择正确的选项(共8小题,每小题1分,满分8分)11.《英语课程标准》(实验稿)对小学毕业生的英语词汇要求是(C)A.学习800—900个单词和70个左右的习惯用语B.学习有关本级话题范围的约700—800个单词和60个左右的习惯用语C.学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语D.词汇不作硬性要求,以培养学生的学习兴趣为主12.小学英语教学的重点应是(D)A.培养学生自学英语的能力B.组织有趣的课堂教学活动C.帮助学生提高英语口语能力D.培养学生运用英语的能力和兴趣13.小学英语课堂中常常采用唱英语歌曲的教学形式,其目的是(D)A.营造活跃的课堂氛围,减轻学习压力B.培养学生的综合素质C.进行学科整合D.通过唱会歌词,产生背诵英语材料的作用14.采用现代化教学手段最重要的作用是(B)A.与国际英语教学手段接轨B.活化情境与语境,便于学生在运用中学习C.提高学生的学习兴趣D.消除学生的感官疲劳15.创设情境要考虑贴近学生生活,形式新颖,简而易行。

但最重要的一点是应能(C)A.宣传英语民族文化B.反映所学材料的社会环境C.帮助学生理解和巩固所学材料的内容D.使学生在愉快的氛围中学有所获16.在英语课堂上,学生出现口语表达错误时,教师应(D)A.予以忽略,以保证教学的顺利进行B.即刻纠正,并帮助学生明白错误所在C.耐心等学生讲完后再予以纠正D.在能沟通达意的情况下,不必凡错必纠17.你认为在一个英语学习分化比较大的班级中,最好的处理方法是(D)A.适当放低要求以鼓励差生B.满足优生需要,对其他学生适当放低要求C.按全班多数学生的接受水平选教部分材料,其它部分则在以后适当进行补充D.关注优生和差生的需求,采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得18.小学英语教学应听力先行,这要求教师必须(C)A.具备标准的英式英语语音语调B.具有较快的听说速度C.提高自身的辨音能力和听力教学修养D.进行大量的听力自我练习Ⅱ.排除错误的选项(共8小题,每小题1分,满分8分)19.在小学英语语言技能二级目标中,对学生“读”方面的要求是(C)A.能认读所学词语;并能根据拼读规律,读出简单的单词B.能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯C.能借助工具书读懂老师推荐的课外短篇读物D.能读懂教材中简短的要求或指令;能看懂贺卡等所表达的简单信息20.基础教育阶段英语课程的任务是(C)A.激发和培养学生学习英语的兴趣B.培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神C.为培养高素质的外语人才打下良好的基础D.使学生形成一定的综合语言运用能力21.小学英语教学中,教师应(B)A.采用听、做、说、唱、玩、演等形式进行教学;B.忽略读写能力的培养C.重视训练对英语的直接感受D.鼓励学生积极参与,大胆表达22.小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。

初中英语教师业务考试试卷

初中英语教师业务考试试卷

英语试卷第一部分:英语教育的基本理论与实践(10分)I. 选择填空第一节单项选择题(选择正确答案)(每小题1分,共计5分)1、以下哪一项不是基础教育阶段英语课程的基本任务?A、激发和培养学生学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略B、使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,形成一定的综合语言运用能力C、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神D、了解中华文化的博大精深,培养爱国主义精神2、国家英语课程要求从3年级开设英语课程。

《标准》_____为6年级结束时应达到的基本要求;______为9年级结束时应达到的基本要求;______为高中毕业的基本要求。

A、第二级; 第五级; 第八级B、第三级;第六级;第八级;C、第一级; 第四级; 第七级D、第二级;第六级;第八级;3、基础教育英语课程的总体目标由_______构成。

A、语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、创新精神B、语言知识、交际能力、学习策略、情感态度、合作精神C、语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识D、语言能力、文化知识、学习方法、祖国意识、文化理解4、_______是英语学习成功的关键。

A、打下良好的听、说、读、写基础B、保持积极的学习态度C、每天背诵一篇经典课文D、课前准备、课后复习5、在基础教育阶段,学习英语应以______为主,学习者最主要的终极目标之一是获得_____。

A、实践;综合语言运用能力B、掌握知识、尽可能多的语言知识C、交际、尽可能多的英语信息D、听说、听与说的能力第二节多项选择题。

(凡多选、少选、不选或错选均不给分)(每小题1分,共计5分)6、以下不属于英语基本学习策略的选项是:A、对所学内容能主动练习和实践B、在学习中集中注意力C、在生活中接触英语时,乐于探究其含义并尝试模仿D、遇到问题时,能主动向老师或同学请教,取得帮助7、在英语教学中教师应注意做到:A、为学生提供自主学习和相互交流的机会B、对学生学习过程中的失误和错误立即纠正C、鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究的方式掌握英语知识D、创造条件让学生自主解决问题8、努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛是教师必须注意的教学原则,为此,教师应该______。

小学英语新课程标准理论、知识测试题五套(带答案)

小学英语新课程标准理论、知识测试题五套(带答案)

小学英语新课标试题一基础知识(30分)填空题(每空1分,共20分)1、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式,将英语课程目标按照_______________设为九个级别。

2、基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的,发展自主学习的能力和精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,形成一定的 ; 培养学生的观察、记忆、思维、和创新精神; 帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的和_________ 打下良好的基础。

3、《英语课程标准》(实验稿)规定小学英语的终点目标是级,二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的个单词和个左右的__________。

4、小学英语语言技能一级的读写目标,除了能看图识字,能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外,还有一条是。

5、我们平常说的英语“双基”教学是指和 __________ _ .6、对话课教学模式一般教学程序是_____________ ________________________ ______________ ________________。

二、判断正(T)误(F)(每小题1分,共10分)()1、教学评价是英语课程的重要组成部分。

()2、备课就是写教案。

()3、小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音。

()4、教师要充分利用现代教育技术,拓宽学生学习和运用英语的渠道。

()5、在已经普及九年义务教育的地区,小学生必须通过统一毕业考试才能升学,否则没有机会读初中。

()6、教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。

()7、小学英语教学策略读写课的第三环节是阅读中活动。

2023小学英语课标考试模拟试题含部分答案(两套)

2023小学英语课标考试模拟试题含部分答案(两套)

小学英语课标考试模拟试题(一)一、填空1.基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的。

2.基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生、和五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。

3.语言技能包括、、、四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。

4.新课程的最高宗旨和核心理念是。

5.学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。

英语学习的策略包括、调控策略、和资源策略等。

6.3一6年级英语教学评价的主要目的。

评价形式应具有多样性和可选择性。

评价应以为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

7.英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出的思想。

8.从3年级开设英语课程的学校,5、6年级应完成级目标;9.《标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。

教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法,尽量采用的教学途径。

10.教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,,改进学生学习方式,提高教学效果。

二、判断题1.小学英语教学评价只是一种测试方式,它主要是为了检测英语教学是否达到了教学目标,所以它并不是教学过程的组成部分。

2.国家英语课程要求从3年级起开设英语课程。

《标准》第二级为4年级结束时应达到的基本要求(3.语言知识包括:语音,词汇,语法,动能,词性。

4.英语学习二级要求学生能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。

()5.学生的发展是英语课程的出发点和归宿。

英语课程在目标设定。

教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。

()6.语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,情感态度是得体运用语言的保证。

7.英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

()8.帮助学生了解世界和中西方文化的差异是基础教育阶段英语课程的任务是之一。

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《英语学习策略》综合练习卷(3)
6、drug store / chemist’s shop两者都是“药店”,但
前者后者。

Ⅴ、请对下面的句子进行语音语调分析。

请在改该停顿的地方划 / ,在该拖长的音节下面画 ____ ,在该读得很快的音节下面划,在句中升调的音节下
面画▲(5%)
Groundnuts, or peanuts as they are called in the United States, are grown throughout the world as food for people and farm animals.
Ⅵ、当一个学生要在词典中查resignation(AV)这个单词时他需要采用的阅读方法是skimming、scanning还是studying?为什么?(5%)
Ⅶ、当你看到听写题目“CAI(或Christmas或Pop Music)”时,你猜测文章可能写些什么?你认为最可能出现的10个单词是什么?(10%)
Ⅷ、假如要你参加“背词典是英语学习好方法吗?”的辩论,你将加入正方或反方?你最有力的两个论据是什么?(5%)
Ⅸ、下面的短文是某学生课堂听写的卷面情况。

在last reading 之后还有不少失误。

请你替他进行无稿校对(改在划线处。

如果看出某个单词肯定是错误的,而又想不出正确的答案,请在该单词下方打个叉),找出至少18个错误(6%)。

改完后请分析他听写中失误的主要类型,并提出指导性建议(15%)They are more than 2,000 college university and institute in
the united state which has the authority to grant degrees. The world
“college” have so many meaning. It's the world for the small university.
Its also the general term. I’m going to college mean I’m going to the
university. It is some times use instead of institute. For example,
College of business studys. It is also use to define the division inside a
university--- College of science, music, English etc. Their over 3,500
college student per 100,000 of population. This is the highest
proportion in a western word.
主要错误类型是(3%)
原因是(3%)
建议这位学生(3%)。

Ⅹ、下面是一篇文章的前半部。

If it seems like you hardly eat at home any more - you're right.
The home-cooked meal is not yet an endangered species, but the number of meals prepared and eaten at home is at an all-time low, according to the 14th annual NPD Group report on Eating Patterns in America.
And, not surprisingly, the number of meals purchased in restaurants is at a record-breaking high, the market research firm reported.
The study found that the average American consumed 917 home-cooked meals and 139 restaurant meals during the year ending in February, the
period tracked by the report.
In 1990, the average person ate 933 home-cooked meals and 122 restaurant meals. That means that there has been a 14 percent increase in the number of restaurant meals during the decade.
Fast food restaurants captured more than 80 percent of the growth in restaurant meals in the past five years.
……
1、你认为这篇文章是发表在报纸上、杂志上还是发表在参考书上?为什
么?(5%)
2、文章接下去可能写什么?(5%)
Ⅺ、你认为英语专业的大学生在课堂上使用电子词典是利还是弊?为什么?(5%)
Ⅻ、根据“不完整词、不完整句、不完整段、不完整行”的原则将下列一段话记成笔记。

(10%)
We know how to read between the lines. But it is more important to write between the lines. Why is it necessary to mark up a book? First, it keeps you awake. In the second place, reading, if it is, usually a thought-through book. Finally, writing helps you remember the thoughts you had or the thoughts the author expressed.。

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