小学综合实践活动安全在我心中

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小学综合实践活动《安全在我心中》

夏邑县胡桥乡中学小学

胡慧

小学综合实践活动

《安全在我心中》

活动设计目的：

随着近些年的校园安全事件在媒体的曝光率增多，校园安全事件已经成为社会关注的问题。限于学生的年龄特征，大部分同学在校园里或多或少都发生过一些校园意外受伤事件。学校作为学生日常生活中的主要活动场之一，校方就应该对学生进行安全教育，提高学生的安全意识。为此，我选择在开学期间进行《安全在我心中》的主题活动。这次活动的设计，旨在通过培养小学生的安全意识以带动全校师生，形成自救自护的能力，让学生能主动参与，积极探究，系统全面的了解安全常识，学会自救自护的基本技能，使学生学会珍爱生命，既要增强自我保护意识，远离伤害、危险，安全健康地生活；乂要激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。

活动具体目标：

（-）知识目标：

1、让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。

2、让学生找出校园中不安全的角落。

3、让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。（二）能力目标：

1、孩子在活动中学会制定采访计划，并能按计划进行采访。

2、孩子们能在活动后进行有效的总结，归纳能力获得提高。

（三）情感目标：

引导学生通过对身边安全隐患的采访调查，对安全事故的了解与分析，让学生自觉的、逐步深入的反省和思考，从而充分认识自我保护的重要意义，引起同学们对生命的关注与热爱。

活动实施方式

采用探究式教学，营造一种自主、协作、探究的课堂环境。教师课前提供

一定的学习资源，指导学生圉绕“交通安全”、“饮食安全”等主题进行自主学习，引导学生进行分工协作，利用网络、社会调查等收集整理资料，探究问题根源，提出有效的解决方法并制作成电子作品。课堂上教师组织并指导学生评价同学作品推优、

进行成果汇报，促进学生之间的交流，相互学习取长补短，学生实现自我安全教育同时，锻炼学生的思维能力和表达能力。然后教师进一步引导学生思考讨论“同学们你认为怎样才能更有效地保护好你自己呢？”归纳总结“自我保护”的要领，学生自主总结提升能力、深化认识，最后老师总结形成共识。活动时间安排：

整个活动分为三个阶段：第一阶段：提出活动课题，引导学生发现生活中（主要是校园安全、交通安全、居家安全）潜在的危险，用时两周。第二阶段：学生组成若干研究小组，指导学生通过网上查资料、采访、问卷等方式，收集有关信息，制定防治措施，了解安全常识，用时一个月。第三阶段：成果展示，展示学生收集到的安全事故的文字资料、图片、影像资料，以及各种安全隐患和一些安全措施，汇报交流自己活动的收获和体会，向全校师生发出“安全在我心中”的倡议，号召同学进行安全文明活动，学会自救自护，并在学校中社会上分发倡议书，用时两周。

活动实施的过程:

这个主题的活动首先被分为“安全”和“自护”两大板块，“安全”这一板块乂从“活动范围”和“安全主题”进行了细分，还涉及“安全法规”的问题;

"自护”这一板块，乂细化成“自然灾害防范”、“生存自救”、“紧急避险” 三部分。在活动的实施过程中，“校内安全”和“交通安全”作为共同学习内容, 学生一起来探究，其他各部分内容由学生根据自己的兴趣进行分组活动，“安全法规”和“自护”部分在各板块都有渗透。整个活动的实施分三个步骤：

（-）激发兴趣，开发课题阶段

（二）合作探究，分组活动阶段

（三）评价总结，成果展示阶段

第一阶段：激发兴趣，开发课题

1、利用多媒体播放一些图片或录象，让他们了解发生在同龄人身上的一些安全事故，为学生创设一个活生生的情境，引起他们的注意，让他们知道：生活与安全是息息相关的，要想过上幸福的生活，必须注意安全。这样，学生自然而然地萌发了研究安全问题的想法。

2、组成小组。

生活中的安全问题是一个很大的研究范围，学生不可能也不需要面面俱到地研究安全问题。因此，我引导学生根据自己的实际来确定自己具体的硏究内容。让学生根据自己的研究兴趣和内容，自发组成若干的研究活动小组。指导学生根据自己的兴趣加盟

成立了研究“校园安全” “交通安全” “居家安全”等合作小组，并定好小组长。第二阶段：合作探究，分组活动。

一、校园安全

1.学生以组为单位深入校园各个部位，（可以用相机拍下来，也可以画下来）找可能有安全隐患的地点及设施。利用课间巡视校园各个部位和角落，仔细寻找藏有安全隐患的地方，了解可能会发生什么事故。如：下雨天，特别滑的路段；在没有老师看管的情况下做哪些活动，会产生危险：暴露在外面的电源插座或电线; 填写好《校园安全调查表》。

校园安全调查表

学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观察，搜集一些安全警示标志，可以用照片、图片等形式记录下来，并写岀它们的名称、作用以及的安置的地方。

3、组织学生进行有LI的的调查访问活动。

（1）采访同学们对校园安全的看法

（2）采访学校分管安全领导2008年我校一共发生多少起校园安全事故。

（3）学生上网、到图书室，跟学校教师了解校园意外伤害的有关数据与案例，引发他们对安全问题的重视。

4、积极参加学校组织的防震避震逃生演练。

5、交流让学生说一说校园里存在哪些安全隐患。然后，学生针对以上的安全隐患，提

岀一些安全措施。并在学校中提出倡议。

6、给学校领导一些关于安全的建议。

实施建

（1）一定要让学生亲自参加活动，及时记好日记，包括理解的和不理解的，积累和保存好考调查的原始资料。

（2）在调查过程中根据自己所探究的问题也可相互讨论和请教家长、亲友等（填好访谈录）。

二、交通安全

1、观看交通事故图片展览，观看交通事故录像。

2、走出校门，走进社会，通过调查、访问、上网查阅资料，来了解更多的交通法规，找到社会中存在的安全隐患和想些防范措施。

3、调查居住区人们对交通安全的认识和了解，分析交通事故发生的原因，使大家重视遵守交通规则，减少交通事故的发生。学生共同制作交通安全综合调查表, 通过个别学习、合作交流，釆用网上查询、实地考察、采访、问卷调查等方式进行探究。

4.安全警示标志搜集学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观察，搜集一些安全警示标志，可以用照片、图片等形式记录下来，并写出它们的名称、作用以及的安置的地方。

5、采访交警叔叔：“交通事故给人们带来的伤害”、“造成交通安全事故的主要原因是什么”、“应该釆取什么措施”、“作为交通警察，您对我们小学生应提出怎样的要求”等等。

6、请交警叔叔到学校里来给我们做交通安全的讲座。

7、指导学生学会在出行中安全自护。

8、学生交流体会，向全体同学写倡议书，用手抄报、班板报等形式向同学做好宣传。

三、居家安全

1、学生通过上网、采访等方式开展活动，在生活中留心注意我们平时的家庭生活中存在哪些安全隐患呢，遇到有困惑的地方及时请教爸爸、妈妈，并能及时把自己的发