【K12学习】中考政治复习-八年级(上)第九、十课复习课教案
初二政治教案 第九课教案.doc
初二政治教案第九课课题二、承诺是金课型课时教学目标 1.通过生活中的实例，了解承诺的内涵，懂得“对人守信，对事负责”，感受信守承诺是十分重要的。
2.解读生活中失信的危害，增强自己的比较分析能力和明辨是非的能力，践约守信，诚实做人。
3.增强对他人对社会的责任感，树立诚实信用的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
教材分析重点难点教法学法问题教学法、情感体验、讨论、辩论、主题活动等辅助教学设备课件教学设计二次备课（一）课前预习：1•搜集有关承诺的俗语、成语、名句以及名人故事。
2.搜集诚信或者不诚信的企业或商家的例子。
（二）歌曲《良心承诺》导入新课良心承诺选择能一起走，不需要华丽的借口，艰难坎坷我都曾经历过，是你给我最深感动的理由，风雨路牵你的手，一路拼搏从无到有，良心事业让我懂得了做人，以诚相待就能创造人生的富有，良心承诺，奉献所有，美好的生活用真诚写就，心连心，手牵手。
承诺务实我们挺胸昂首，良心承诺，奉献所有，美好的生活用智慧写就，滴水恩涌泉报，良心事业是我们永恒的追求。
这一首歌道出承诺的分量承诺是金,这就是我们今天要学习的内容。
P104（三）讲授新课我先讲一个发生在中国河南省的真实的故事给大家：1973年，农民刘延信（后改为谢延信），与同村姑娘谢兰娥喜结良缘，第二年，妻子刚生下女儿不久去世，去世前，她嘱咐丈夫刘延信，不仅要抚养他们刚出世的女儿而且要照顾好两位老人、一个智障兄弟。
刘延信答应了。
他这一承诺，付出了一生的代价。
他怎样理解信守承诺的信“字” ？生：观看［视频］2007感动中国人物——谢延信师：谢延信对信字的理解：说到必须做得到！他用自己的实际行动诠释着承诺的内涵。
对于他来说，承诺是金。
我们不妨翻开中华民族的历史，数不胜数的信守承诺的人和事，有如繁星，在历史的长河中熠熠生辉。
你能说一说有关承诺的俗语、成语、名句及其背后的故事吗？生：略（教师根据学生的回答归纳）：人而无信，不知其可；民无信不立；不宝金玉，而忠信以为宝；君子一言，驷马难追；一言九鼎；一诺千金；一饭千金；曾子杀猪……师：几千年来的承诺佳话，在民间广为流传，教育和影响着一代又一代的中华儿女。
[K12学习]中考政治复习八上第一单元教育学习学案及教案
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中考政治复习八上第一单元教案八年级《思想品德》八年级复习课教案第一课时（八上第一单元）第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下一．我知我家．家庭关系的建立（1）家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。
P5（2）家庭关系确立的几种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。
（3）家庭结构的类型P5现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
2．与父母的关系不可选择P6（1）与父母的血缘关系不可改变：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。
（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风。
填写家庭树，看看自己家庭结构的类型；讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。
二．我爱我家．大人讲我小时侯P8（1）家庭是我们成长的摇篮（2）父母是我们的第一任老师（3）我们尽享家庭的亲情和温暖2．无悔的奉献:（1）父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母（2）父母对子女之爱——概述母爱和父爱。
母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。
P9（3）父母对子女的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。
父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求。
父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。
P103．感受家庭温暖___（1）从各个方面感受家庭带给我们的温暖:家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
（2）热爱自己的家——用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。
P11三．难报三春晖．爱洒心间（1）父母对我们的付出:父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。
八年级上册政治第十课教案范文模板
八年级上册政治第十课教案范文模板恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
下面是为大家整理的5篇八年级上册政治第十课教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！八年级上册政治第十课教案1《美好人生我选择》第一框直面升学与择业一、教学目标：(一)知识目标：了解考试焦虑现象和调节的方法;掌握选择职业的基本方法和要求。
(二)能力目标：学会自己调节考试焦虑现象;树立正确的择业观念和方法。
(三)情感、态度、价值观目标：认识到考试焦虑并不是不可调节的，只要采取切实可行的有效措施，就完全可以使自己拥有一种乐观积极的心态，从容地面对升学和考试;只要社会需要，能为社会作出贡献，从事任何职业都是光荣的。
二、教学重点、难点：1、重点：考试焦虑现象及其调节;正确的职业观和正确的择业观;2、难点：如何有效的调节考试焦虑现象;如何正确的选择职业的问题;三、教学方法：讨论法、交流法为主、讲授法为附。
四、教学手段和准备：学生：每人想象面临重大考试的时候的心理反应跟平时有什么不一样?你是如何调节的，平静下来的?从父母或者上辈老人的交流中他们是怎样看待各种不同的职业的?教师：把讨论的任务分配好，同时分好不同的组。
五：教学过程：(一)升学与考试1、认识为什么会出现考试焦虑现象的原因?阅读P136材料，回答小欣为什么会有焦虑不安的心理的?年有过这样的反映吗?说出来大家听听。
2、有可能产生的焦虑现象有哪些?3、焦虑现象的影响是好是坏?(讨论)认识到一般的焦虑现象是正常的现象，而且对学习有一定的促进作用。
但是，严重的考试焦虑现象则会影响学业水平的正常发挥，也影响自己的身心健康。
4、焦虑现象的有效调节。
由学生预习及思考过后讨论回答。
最后在书本上划出要点。
5、正确填写志愿的原则要求是什么?(二)就业与择业1、认识初中毕业后面临的问题。
2、我们的就业机会和就业途径的认识。
八年级政治复习提纲(9-12课)八年级政治教案.doc
和内容？要认真理解。
5.保护妇女、未成年人、残疾人、老年人的人身权利的基本法律分别是什么？第十课1.调整婚姻家庭关系的主要法律是什么？2.我国婚姻自由包括哪几个方面？3.结婚必须符合哪些法定条件？履行哪些法定手续？4.“双方完全自愿”要求是什么？结婚法定年龄是什么？5.怎样才是合法婚姻？6.父母应履行的义务和享有的权利分别是什么？7.子女应履行的义务和权利？8.怎样正确理解“子女对父母有赡养扶助的义务”？第十一课1.受教育权的含义？我国保障公民享有受教育权的一部重要法律是什么？2.受教育者的权利和义务分别是什么？3.义务教育的含义及九年制义务教育的特点分别是什么？4.我国普及义务教育的法律保障？青少年应该怎样对待受教育？第十二课1.财产所有权的含义？继承权的含义？继承权的种类？保护公民继承权的基本法律是什么？2.公民的合法财产的所有权受法律保护，合法财产主要是指什么？3.了解法定继承和遗嘱继承的各自含义、原则、继承人的法定顺序？4.全面保护消费者的基本法律是什么？消费者的合法权益有哪些？怎样保护消费者的合法权益？5.税收的种类，作用？6.我国的税收是___________、___________。
7.青少年应如何树立纳税意识？八年级政治各题型答题技巧政治答题技巧一、是什么型题目这个只需要熟悉课本的知识点，按照题目答题就可以。
二、认识型简答题这类题目的设问方式通常是如何认识、如何看待、谈谈你的看法、分析这一现象等等。
这类题目的解题方法通常按照是什么、为什么、怎么办的思路去解答，即对与错、重要性、必要性、具体措施等。
三、启示型题目这类题目的设问方式是：这个事给我们有什么启示?回答时，要注意提炼材料中的观点，结合所学的知识点来分析，从中归纳出材料反映的道理。
四、评析型题目这类题目一般是运用所学知识对这一观点进行评析。
回答这类题目时，首页要判断是对还是错，或者是不全面，然后根据相应的依据如法律法规和教材的理论等，再联系材料中的观点进行分析。
八年级政治上册 第9课 承诺的分量教案3 苏教版-苏教版初中八年级上册政治教案
第9课承诺的分量教学重难点：14岁开始承担更多的法律责任
教学过程：
总第 28 课时
课题：承诺的分量共 3 课时
教材分析：
本课以承诺为主线，对道德、法律和国情等方面的内容进行有机整合，体现了教材的综合性。
学情分析：
生活中时时处处有承诺，信守承诺有着非常重要的作用，为此学生在生活中要学会承诺，做一个信守承诺的人。
教学目标：
知识与能力
1．通过生活中的实例，了解承诺的内涵，懂得“对人守信，对事负责”，感受信守承诺是十分重要的。
2．解读生活中失信的危害，增强自己的比较分析能力和明辨是非的能力，践约守信，诚实做人。
情感、态度与价值观
1．让学生懂得中学阶段是人格形成与发展的重要时期，应形成正确的人生观与价值观；充分认识到青春期在人生成长过程中的重要意义。
2．养成诚实做人，做事讲信用的好习惯，增强自己对社会的责任感，树立正确的为人处世的态度，使自己愉快度过人生的美好青春时光，为一生的成长奠定基础。
3．增强对他人对社会的责任感，树立诚实信用的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
教学准备：多媒体课件
第 1 课时：
教学重难点：承诺的性质、特殊的承诺
教后小结：
在青春中成长要让学生感悟成长的变化，；领悟成长的责任，明确14岁变化的几个方面：生理、心理、法律。
学生还是能说一些的。
生活中的承诺中特别要提醒学生注意承诺的几种分类：口头、书面的。
(讲解)道德与法治 中考复习八上第十课
二、天下兴亡 匹夫有责 1．劳动的意义
（1）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 （2）人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳 动铸就的。 （3）今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳 动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
2．为什么每个岗位的劳动者都值得尊敬？
道德与法治 基础复习篇
八年级上册
第四单元 维护国家利益
第十课 建设美好祖国
一、关心国家发展 1．祖国有哪些伟大成就令世界瞩目？
①我国经济增长成就显著，已经成为世界第二大经济体；②民主法治建设深入推 进，人民的权利和自由得到切实保障；③文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机； ④科技创新成就斐然；⑤一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高；⑥ 国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展作出了重要贡献；⑦综合国力显著 提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色等。
2．我国在发展中面临的问题有哪些？ 人均国内生产总值的世界排名还不高，发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然 突出，居民收入差距依然较大，部分群众生活面临一些困难等。
3．为解决发展中存在的问题，国家采取了哪些措施？ 国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力 解决各种发展中的问题，不断取得积极都在为国家和社会发展作出贡 献。
（2）正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生 活。
（3）无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和 学习。
3．如何把中国梦变成现实？ （1）把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋 斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。 （2）继续发扬实干精神，用我们的劳动创造新的辉煌。
【范文】中考政治复习-八年级(上)第九、十课复习课教案
中考政治复习:八年级(上)第九、十课复习课教案中考政治复习:八年级第九、十课复习课教案第五课时（第九、十课）第九课心有他人天地宽一．海纳百川，有容乃大．金无足赤，人各有别（1）宽容的内涵：宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。
宽容是美德的重要内容，我们的生活需要宽容，我们需要宽以待人。
（2）为什么需要宽容？P102__104①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。
②人非圣贤，人人都有犯错误的时候，需要得到他人的宽容。
“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。
③我们为人宽容就能解人之难，扬人之长，谅人之过，就能赢得友谊，获得更多的朋友。
④宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满足。
2．宽容他人，悦纳自己（1）宽容是一种美德。
（2）宽容是一种境界。
（3）宽容带来心灵的安宁和满足。
（4）宽容是有原则的，要讲究策略：宽容并不意味着是非不分，也不是曲直不辨，麻木不仁；宽容不等于纵容，不等于放弃原则。
P104（5）悦纳自己宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。
二．换位思考，与人为善．己所不欲，勿施于人P105（1）“己所不欲，勿施于人”的内涵“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
实质：关心他人、尊重他人、理解他人。
（2）“己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵:“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。
我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。
P106 2．理解至上，善待他人（1）换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。
P107（2）换位思考——含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。
【配套K12】部编人教版《道德与法治》八年级上册《维护国家安全》教案
部编人教版《道德与法治》八年级上册《维护国家安全》教案第九课树立总体国家安全观第2课时维护国家安全1．知识目标：掌握维护国家安全的方式，知道履行维护国家安全是公民的法定义务。
2．能力目标：增强维护国家安全的自觉性，提高维护国家安全的能力。
3．情感、态度与价值观目标：增强国家安全意识，自觉履行维护国家安全的义务。
1．重点：以实际行动维护国家安全。
2．难点：自觉履行维护国家安全的义务。
一、导入新课展示材料：秦某是一名出租车司机。
有一天，两个外国人上了她的车，要去郊外看名胜古迹，但他俩一路拍摄的却都是挂着禁令标牌的军事设施，直至天黑才返回，并约定第二天还要用秦某的车。
秦某越想越不对劲，连夜向我国国家安全机关反映。
结果，人赃俱获。
后来，秦某得到国家安全机关的奖励。
问题：你怎样评价秦某的行为？学生讨论交流，回答问题。
【教师总结】秦某有维护国家安全的意识，发现问题后能主动向有关国家机关报告，以实际行动维护了国家安全，履行了维护国家安全的义务，是爱国行为。
我们应该以秦某为榜样，向秦某学习。
下面，让我们一起来学习本课时的内容——维护国家安全。
二、讲授新课目标一：人人都是维护国家安全的主角1．展示材料：近年来，保定市多措并举，强力攻坚，强力推进白洋淀生态环境污染治理，全面推进白洋淀生态环境保护工作。
坚持生态优先、绿色发展，严格划定开发边界和生态红线，着力修复和保护好白洋淀生态屏障，规划建设带状森林绿色屏障和生态绿廊，构建蓝绿交织、清新明亮、水城共融的生态城市。
白洋淀的环保将是雄安新区十分重要的内容，新区将严格划定开发边界和生态红线，同时规划建设生态绿廊。
问题：通过上节课的学习，我们知道了国家安全包括许多方面，生态安全是其中之一。
那么，保定市为何重视白洋淀生态环境污染治理，重视生态城市建设？学生讨论回答。
【教师总结】生态安全与政治安全、军事安全和经济安全等一样，都是事关大局、对国家安全具有重大影响的安全领域，对促进经济社会可持续发展，加快生态文明建设具有重要意义和深远影响。
初中政治复习课教案
初中政治复习课教案年级：八年级学科：道德与法治课时：1课时教学目标：1. 巩固已学知识，提高学生的政治理论素养。
2. 培养学生的分析问题、解决问题的能力。
3. 提高学生的思维能力，培养学生的创新意识。
教学内容：1. 教材知识点回顾。
2. 重点知识点讲解与分析。
3. 典型题目讲解与练习。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容，引导学生进入复习状态。
2. 学生分享自己对于所学知识的理解和感悟。
二、知识点复习（15分钟）1. 教师带领学生回顾教材中的重点知识点，如：法律的特征、公民的权利与义务、责任等。
2. 学生跟随教师一起总结教材知识点，加深记忆。
三、重点知识点讲解与分析（20分钟）1. 教师针对学生的疑惑，讲解重点知识点的内涵和外延。
2. 学生通过教师的讲解，加深对重点知识点的理解。
四、典型题目讲解与练习（15分钟）1. 教师出示典型题目，引导学生进行分析。
2. 学生跟随教师一起解答题目，巩固所学知识。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的复习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
六、课后作业（课后自主完成）1. 复习本节课所学知识，整理笔记。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
教学评价：1. 课后收集学生的课堂笔记，检查学生的学习效果。
2. 对课后作业进行批改，了解学生的掌握情况。
教学反思：本节课通过回顾教材知识点、重点知识点讲解、典型题目讲解与练习等环节，帮助学生巩固已学知识，提高政治理论素养。
在教学过程中，要注意关注学生的学习状态，及时解答学生的疑惑，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
同时，要注重培养学生的创新意识，提高学生的思维能力。
在课后，要加强作业的批改和反馈，确保学生能够及时巩固所学知识。
八年级上册政治第十课教案【精选5篇】
八年级上册政治第十课教案【精选5篇】八年级上册政治第十课教案（篇1）忠实履行义务★教学目标：知识目标：忠实履行义务的要求;法律鼓励做得我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做得我们坚决不做。
能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
情感态度和价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
★重点和难点重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务?★教学手段：多媒体课★课前准备：制作多媒体课件;让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况;请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评;将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备★教学方法：课前调查法;情感激励法;小品表演法;设疑讨论法★授课过程导入新课：马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
权利和义务具有一致性。
我们享有权利的同时，要忠实的履行义务。
新授：板书忠实履行义务一、法律鼓励做的，我们积极去做(一)某中学师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德?1、出示东南亚地震和海啸发生后，我校师生纷纷捐款的图片资料(引用身边的实例，更有说服力，学生感兴趣。
)2、师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德?(人道主义)(二)相关链接——“五爱”(三)法律和道德的关系——互相配合、互相促进、互相补充。
(举例说明两者的关系：人们的道德水平高了，不但自己会自觉守法，而且敢于同违法现象做斗争。
法律所禁止的，都是社会主义道德所谴责的。
法律所鼓励的，都是社会主义道德所倡导的。
法律不可能规范社会生活的所有方面，需要道德来补充。
初中政治课复习教案
教案名称：初中政治课复习教案年级学科：初中政治教学目标：知识与技能：掌握本册书的基础知识，理解重要概念，能够运用所学知识分析解决问题。
过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观：增强学生的社会责任感和公民意识，培养学生的团队合作精神。
教学重点：教材中的基础知识，重要概念和观点。
教学难点：学生对知识点的理解和运用。
教学过程：一、课前准备：1. 让学生自主复习教材，整理出自己的学习笔记。
2. 教师准备相关知识点的问题，用于课堂提问。
二、课堂复习：1. 教师简要回顾本册书的主要内容，引导学生回忆重要知识点。
2. 学生分享自己的学习笔记，其他学生进行补充和讨论。
3. 教师针对学生的分享，提问相关问题，检查学生对知识点的掌握程度。
4. 对于学生回答不出来的问题，教师进行讲解和解答。
5. 针对难点知识点，进行重点讲解和演练，确保学生理解。
三、课堂练习：1. 教师给出练习题目，学生进行独立完成。
2. 教师选取部分学生的练习进行点评，指出优点和不足。
3. 学生根据教师的点评，进行修改和完善。
四、总结与反思：1. 教师引导学生总结复习过程中的收获和不足。
2. 学生分享自己的学习心得和方法。
3. 教师给出建议和指导，帮助学生提高学习效果。
五、课后作业：1. 教师布置课后作业，巩固所学知识。
2. 学生完成作业，教师进行批改和反馈。
教学评价：通过课堂提问、练习和课后作业，评价学生对知识点的掌握程度。
同时，关注学生的学习态度和合作精神，给出综合评价。
教学反思：教师根据学生的学习情况和反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。
同时，关注学生的需求，不断丰富和更新教学内容，提高学生的政治素养。
八年级政治第九课、第十课复习教案_八年级政治教案_模板
八年级政治第九课、第十课复习教案_八年级政治教案_模板初二政治第九课、第十课复习教案今天这节课我们主要复习第九、十两课。
我和同学们想主要复习五个方面的内容。
（总体介绍）好，我们首先进入第一个环节：（一）知识回顾。
请大家回忆一下，第九、十两课我们都学习了哪些内容。
1．公民的人身自由受法律保护（公民与公民权利、公民的人身自由不受侵犯）2．公民的人格尊严不受侵犯（肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权）3．公民的住宅不受侵犯，（禁止非法搜查、禁止非法侵入）公民的通信自由和通信秘密受法律保护4.妇女、未成年人、老人、残疾人的人身权受法律特殊保护5.公民在婚姻关系中的权利（婚姻自由、结婚的条件和程序）6.公民在家庭关系中的义务（父母子女关系的产生、父母的义务、子女的义务）我们刚才对这两课的内容做了一个大致的回顾。
这些内容还是零散的、孤立的。
我们应从整体上去把握知识，应看一看这些知识之间有何（二）内在联系。
请同学们对这些知识进行一下归纳、整理，你能找到他们之间的联系吗？对。
最明显的联系就是按课的内容归纳。
分属人身权利和婚姻家庭中的权利与义务。
联系是多种多样的，这是一种思路。
你还有其它思路吗？下面我给大家再介绍一种思路：按公民权利与公民义务去把握。
（见课件）同学们还可以有其他思路，你们不妨去试一试。
下面我们来看第3个方面：（三）易错易混知识分析。
（见课件）1.公民与人民公民是一个法律概念。
凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
人民是一个政治概念。
人民的范围不包括敌人在内。
公民包括人民和专政对象（含罪犯），其中占人民绝大多数。
2.人身权利与人身自由权利人身权利是公民的基本权利，公民的人身权利包括人身自由权、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护等内容。
在公民的人身权利中，人身自由是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的先决条件。
3.名誉权与荣誉权名誉就是一个人的名声，是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价。
【K12学习】,第九课教案
,第九课教案第九课当代青年的历史责任教学目标识记：1、原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义和共产主义社会，是人类社会发展的一般过程。
要和平、求合作、促发展已经成为当今时代的主流。
理解：1、举出世界各地社会制度的具体形式、社会变革的具体方式各不相同的实例。
说明建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家，是现阶段全国各族人民的共同理想。
说明霸权主义是当今世界和平的主要威胁。
对艰苦创业精神的认识。
说明增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。
重点难点：1、人类社会发展的规律。
和平与发展是当今时代的主题。
当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
我们面临的机遇和挑战。
建设祖国需要发扬艰苦创业精神。
增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。
青年成才的条件。
树立正确的职业观。
二、教时安排：六教时教时一、教学内容：科学认识人类社会的发展历程二、教学目标识记：1、人类社会发展的一般过程。
人类社会发展的特殊过程。
理解：1、社会发展史首先是生产发展的历史。
支配人类社会发展的基本规律。
运用：衡量社会进步的主要标准。
重点难点：人类社会发展的客观规律。
三、教学过程㈠人类社会发展的一般过程阅读节1及小字部分：人类社会发展的总趋势是什么？阅读节2：人类社会发展的一般过程是什么？㈡不同国家、地区和民族的社会发展历程各具特点阅读节1及小字部分：①所有国家、地区和民族是不是都按照一般过程发展？②有一些国家、地区和民族，由于特殊原因，可以怎样发展？③这是什么过程。
阅读节2：特殊过程与一般过程之间有什么关系？㈢衡量社会进步的主要标准社会发展史首先是生产发展的历史阅读节1、2：①社会发展史首先是什么历史？②为什么？人类社会发展的基本规律阅读节3：①物质资料的生产包括哪两个方面？②生产力与生产关系之间有什么关系？阅读节4前半部分：从生产力与生产关系之间的关系中可以得出一个什么规律？这个规律就是人类社会发展的基本规律。
【配套K12】九年级思想政治复习教案(七八年级)
九年级思想政治复习教案（七八年级）初三思想政治复习教案初一、初二部分教学目标：让学生能巩固初一初二学过的法律常识，了解记忆并理解运用有关知识解决问题。
让学生通过知识的梳理，了解中考的命题趋势和方向，体会按照出题者的思路去解答问题的能力。
让学生通过看题，做题，改题，来充分挖掘学生对于知识点的深入，做到举一反三。
教学知识梳理：“黄、赌、毒”和邪教“法轮功”等不良诱惑则会对个人的成长和社会的进步产生极为不利的影响，会伤害人的身体，危害人的身心健康，会使人无视法律的的尊严，损害他人和社会，走上违法犯罪道路。
２、邪教“法轮功”的本质是反科学、反人类、反社会３、要自觉抵制不良诱惑，必须提高自己的思想品德修养和科学素养，提高自己的判断能力；克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力；运用法律手段同不良诱惑作斗争，以保护自己，净化我们成长的环境。
４、法律有三个基本特征，一是由国家制定或认可；二是靠国家强制力保证实施；三是对全体社会成员具有普遍约束力。
法律最主要的特征是靠国家强制力保证实施。
５、违法行为是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。
根据违法的性质、情节和对社会的危害程度，可以把违法行为分为一般违法行为和犯罪行为。
６、对社会危害性不大，还没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律、法规，这种行为叫做一般违法。
犯罪的三个基本特征是指具有严重的社会危害性，触犯刑法，并应受刑罚处罚的行为。
７、一般违法和犯罪区别是它们违反的法律不同，对社会的危害程度不同，应受到的惩罚不同。
８、一般违法和犯罪共同点是它们都不同程度地损害了国家和人民的利益，都具有社会危害性，都违反了国家的法律、法规。
因此两者之间有着密切的联系，它们没有不可愈越的鸿沟，有一般违法行为的人若不及时改正，发展下去就可能导致犯罪９、不良行为和严重不良行为都有可能发展成为违法犯罪。
我们要预防违法犯罪，就必须从杜绝不良行为做起。
１０、只有防微杜渐，才能防患于未然。
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中考政治复习:八年级(上)第九、十课复
习课教案
中考政治复习:八年级第九、十课复习课教案
第五课时（第九、十课）
第九课心有他人天地宽
一．海纳百川，有容乃大
．金无足赤，人各有别
（1）宽容的内涵：宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。
宽容是美德的重要内容，我们的生活需要宽容，我们需要宽以待人。
（2）为什么需要宽容？
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①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。
②人非圣贤，人人都有犯错误的时候，需要得到他人的宽容。
“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。
③我们为人宽容就能解人之难，扬人之长，谅人之过，就能赢得友谊，获得更多的朋友。
④宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满足。
2．宽容他人，悦纳自己
（1）宽容是一种美德。
（2）宽容是一种境界。
（3）宽容带来心灵的安宁和满足。
（4）宽容是有原则的，要讲究策略：宽容并不意味着是非不分，也不是曲直不辨，麻木不仁；宽容不等于纵容，不等于放弃原则。
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（5）悦纳自己
宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。
二．换位思考，与人为善
．己所不欲，勿施于人
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（1）“己所不欲，勿施于人”的内涵
“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
实质：关心他人、尊重他人、理解他人。
（2）“己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵:
“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。
我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。
P106 2．理解至上，善待他人
（1）换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。
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（2）换位思考——含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。
将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。
实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。
既是一种理解，也是一种关爱。
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（3）以欣赏的态度待人：我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。
学会欣赏他人。
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三．平等尊重你我他
．人生而平等
（1）人与人之间平等的集中表现
人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。
在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。
在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
（2）人的差异需要得到尊重
（面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度是什么？）
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人与人之间有差异。
自己的某些优势不是自傲的资本；自己的某些劣势也不是自卑的理由。
增强平等意识、平等对
待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。
（3）平等对待弱势群体——弱势群体的含义：弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。
在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。
我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
2．尊重从我做起
（1）人们需要相互尊重：受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人。
尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
（怎样做到尊重他人？）（2）遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。
（3）尊重自然是人类的责任和义务。
尊重自然的核心是保护环境。
第十课诚信做人到永远
一．诚信是金
．言而有信，一诺千金
（1）什么是诚信
我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。
“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
（2）“君子一言，驷马难追”的涵义：“君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。
（3）“人而无信，不知其可也”的的涵义
“人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。
为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
（4）不诚信的危害：①交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。
②不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害力自己。
敷衍了事、弄虚作假，什么事也做不成。
诚信很重要。
2．对人守信，对事负责
（1）诚信的基本要求
对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。
恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。
（2）“做老实人，办老实事”：“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
（3）不要轻易许诺：承诺是一件严肃的事情。
践约守信是我们诚实做人的核心。
（4）做人无大事、小事
我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。
生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。
我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
二．做诚信的人
．诚信守则
（1）坚持诚实就会赢得信任
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诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。
（诚信的重要性）
（2）诚信守则的具体要求
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诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
诚信的基础是尊重客观事实。
实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。
诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。
2．诚信的智慧
（1）诚信要与具体的情景相结合：我们对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。
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（2）诚实与隐私的关系：一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚信的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。
尊重他人隐私，未经他人同意不得将其公开，也是我们在交往应有的品德。
当两者发生冲突时，我们要结合具体情景，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
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（3）诚信的核心是善（“善意的谎言”不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。
从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
）P123。