精选2019高考生物一轮复习第17讲基因在染色体上和伴性遗传讲练结合学案
高考生物新课标通用版一轮复习第17讲基因在染色体上和伴性遗传
7.×
高考生物新课标通用版一轮复习第 17讲基因在染色体上和伴性遗传
• 1.萨顿关于基因和染色体关系的假说
• 基因是由染色体携带着从亲代传递给下一 代的。也就是说，基因就在染色体上，因 为基因和染色体行为存在着明显的平行关 系。
• (1)基因在杂交过程中保持完整性和独立性。 染色体在配子形成和受精过程中，也有相 对稳定的形态结构。
，F2中红眼和白
高考生物新课标通用版一轮复习第 17讲基因在染色体上和伴性遗传
♂配子♀配 子
XW
Y
XW
XWXW(红眼 □7
(红
♀)
眼♂)
Xw
□8
(红眼 ♀)
XwY(白眼♂)
• 3.测交验证
• 4．实验结论：基因在 ________上。
高考生物新课标通用版一轮复习第 17讲基因在染色体上和伴性遗传
三、伴性遗传 1．概念：10 ________上的基因控制的性状遗传与 11 ________相联系的遗传方式。 2．伴 X 隐性遗传 (1)红绿色盲。 基因位置：隐性致病基因及其等位基因只位于 X 染色体 上。 患者基因型XXbbYXb（（患患病病的的男女性性））
携带着从亲代传
递给子一代的，即基因就在染色体上。
• 3．理论依据
• (1)基因在杂交过程中保持 。染色体在
配子形成和受精过程中，也有相对稳定的
形态结构。 高考生物新课标通用版一轮复习第
17讲基因在染色体上和伴性遗传
• (3)体细胞中成对的基因一个来自父方，一 个来自母方，染色体也是如此。
• (4)非等位基因在形成配子时
• (2)在遗传分析图解的书写过程中，常染色 体上基因不需标明其位于常染色体上，性 染色体上基因需将性染色体及其上基因一 同写出，如XWY。
高考生物一轮复习 第17课时 基因在染色体上伴性遗传精品学案
第17课时基因在染色体上伴性遗传知识网络基础梳理一、萨顿的假说1．内容：基因是由携带着从亲代传递给子代的，即基因在上。
2．依据：基因与染色体行为存在明显的关系。
（1）基因在杂交过程中保持着和。
染色体在配子形成和受精过程中，也有的形态结构。
（2）在体细胞中，基因与染色体都是存在，配子中只有成对的基因中的，也只有成对的染色体中的。
（3）同源染色体与基因一样，都是一个来自，另一个来自。
（4）减数分裂过程中，与都存在自由组合的行为。
3．萨顿采用___________方法得出的结论。
二、摩尔根为基因在染色体上的提供了实验依据1、摩尔根的成功和孟德尔一样，实验材料的选取是很重要的因素。
摩尔根的实验材料是___________，并且选择了遗传特点与性别有关的___________性状。
他假设决定该性状的基因位于_______染色体上，可以很好的解释实验现象，并通过_________实验，验证了假设。
2、摩尔根在实验时，已经有科学家发现，果蝇的性别是由_____和______染色体决定的，称为XY型性别决定，其特点是：性染色体组成为_________的个体为雄性，性染色体组成为_________的个体为雌性。
三、色盲的遗传1、色盲是由位于______染色体上的_________性基因控制的。
女性色盲的基因型为____________，男性色盲的基因型为_____________。
女性表现正常，但带有致病基因的称为____________。
2、男性色盲患者的色盲基因来自他的__________，同时只将他携带的色盲基因传给他的__________，这种遗传现象，在遗传学上称为_______________。
3、和色盲不同，抗维生素D佝偻病是位于_______染色体上的_______性基因控制的。
遗传特点是：若一个男性患病，则他的__________和__________一定是患者。
四、ZW型性别决定ZW型性别决定是不同于XY型性别决定的方式，性染色体组成为__________的个体为雄性，性染色体组成为_______的个体为雌性。
2019年高考生物提分秘籍：专题17-基因在染色体上和伴性遗传(教学案,含答案)
1.基因在染色体上2.伴性遗传热点题型一基因在染色体上例1、（2018浙江卷，19）下列关于基因和染色体的叙述，错误的是（）A．体细胞中成对的等位基因或同源染色体在杂交过程中保持独立性B．受精卵中成对的等位基因或同源染色体一半来自母方，另一半来自父方C．减数分裂时，成对的等位基因或同源染色体彼此分离分别进入不同配子D．雌雄配子结合形成合子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合【答案】D【变式探究】在正常情况下，下列有关X染色体的叙述错误的是 ( )A．女性体细胞内有两条X染色体B．男性体细胞内有一条X染色体C．X染色体上的基因均与性别决定有关D．黑猩猩等哺乳动物也有X染色体【答案】C【解析】我们常见的动物(包括黑猩猩)，其性别决定大都为XY型，即雄性有XY两条异型性染色体，雌性有两条同型X性染色体。
体细胞中性染色体成对存在，经减数分裂形成的性细胞中成单存在。
性染色体上的基因有的与性别决定有关，有的与性别决定无关(如色盲、血友病等)。
【提分秘籍】(1)♀、异体生物才有性别，性别决定方式有多种，但最主要的是由性染色体决定。
(2)不是所有的生物都有性染色体，只有由性染色体决定性别的生物才有性染色体，如雌雄同体的生物(如小麦)就没有性染色体。
(3)染色体是基因的主要载体，因为DNA主要存在于细胞核中的染色体上。
【举一反三】下列叙述中，不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是 ( )A．基因发生突变而染色体没有发生变化B．非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合C．二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半D．Aa杂合体发生染色体缺失后，可表现出a基因的性状【答案】A【解析】基因突变是基因内部个别碱基对的改变，它不影响染色体的结构和数目。
所以A项不能说明核基因和染色体行为存在平行关系。
热点题型二伴性遗传例2、（2018浙江卷，15）下列关于人类遗传病的叙述，正确的是（）A．缺乏古洛糖酸内酯氧化酶基因的人，均衡饮食条件下不会患坏血病B．先天愚型患者第五号染色体上缺失一段染色体片段，患儿哭声似猫叫C．苯丙酮尿症患者体内缺乏苯丙氨酸羟化酶，导致不能生成苯丙氨酸而患病D．先天性心脏病是多基因遗传病，个体是否患病与基因有关．与环境因素无关【答案】A【变式探究】果蝇的红眼(W)对白眼(w)是显性，控制眼色的这一对等位基因位于X性染色体上，则下列相关说法中正确的是 ( )A．雄性红眼果蝇与任何表现型的雌性果蝇杂交，后代中都不会出现雌性白眼果蝇B．雌性红眼果蝇与雄性白眼果蝇杂交，后代中不会出现雌性白眼果蝇C．雌性白眼果蝇与雄性红眼果蝇杂交，后代中不会出现雌性红眼果蝇D．雄性果蝇控制眼色的基因来源于父本【答案】A【提分秘籍】(1)X、Y染色体的来源及传递规律①X1Y中X1只能由父亲传给女儿，Y则由父亲传给儿子。
高三生物一轮总复习 第五单元 第17讲 基因在染色体上 伴性遗传学案 新人教版必修2
学案17 基因在染色体上、伴性遗传与人类遗传病课前探究案【预习目标】1.运用类比推理法，理解基因位于染色体上的假说2.运用假说—演绎法证明基因位于染色体上3.分析伴性遗传的特点及其应用4.人类遗传病的类型、监测与预防【基础知识回顾】一、萨顿的假说（判断正误）1．基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
( )2．萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上。
( )3．所有的基因都位于染色体上。
( )4．一对等位基因位于一对同源染色体上。
( )5．非等位基因在形成配子时都是自由组合的。
( )二、基因位于染色体上的实验证据（填空）1．实验过程及现象P 红眼(♀)×白眼(♂)↓F1红眼(♀、♂)↓F1♀、♂交配F2比例 3/4 1/42．实验现象的解释（用遗传图解表示）。
3.验证：摩尔根等通过方法验证了这些解释。
4.结论：基因在染色体上呈排列，每条染色体上有许多个基因。
【思考】细胞内所有基因都位于染色体上吗？哪些基因没有位于染色体上？三、伴性遗传性状遗传常与相关联。
Ⅰ.伴X隐性遗传——红绿色盲1、填写正常色觉和红绿色盲的基因型2、红绿色盲遗传特点特点：①；(一般由男性通过他的女儿遗传给他的外孙)②。
3、其他常见实例：人类的____________ 果蝇的___________Ⅱ.伴X显性遗传——抗V D佝偻病特点：①世代连续；②。
Ⅲ．伴Y染色体遗传病——外耳道多毛症特点：三、伴性遗传在实践中的应用：人类遗传病的；芦花鸡和非芦花鸡的早期性别诊断；优良品种的选育。
【思考】如何设计实验能在雏鸡时根据羽毛特征把雌鸡和雄鸡区分开？（请用遗传图解表示）四、人类遗传病1. 人类常见的遗传病的类型及特点（填空并连线）【思考】分析XXY三体综合征的形成原因2．调查人群中的遗传病：最好选取遗传病，如。
为保证调查数据的可靠性，调查时要保证群体足够；遗传病发病率的计算公式是。
3．遗传病的监测和预防：①②。
【自我检测】1.有关人类遗传病的监测和预防，下列说法错误的是（）A．监测和预防手段主要有遗传咨询和产前诊断B．禁止近亲结婚能降低各种遗传病的发病率C．通过产前诊断可判断胎儿是否患21三体综合征D．通过遗传咨询可推算某些遗传病的发病率2.关于性染色体及其基因遗传方式的叙述中，不正确的是 ( )A．性染色体上基因的遗传与性别相联系B．XY型生物的体细胞内一定含有两条异型的性染色体C．体细胞内的两条性染色体是一对同源染色体D．XY染色体上也可存在成对的等位基因3.如图为某遗传病图谱，阴影个体表示患病女性，甲与患该病的女子结婚(该女子的父亲正常)，下列分析正确的是( )A．该病可能是常染色体显性遗传病，甲夫妇生正常男孩的概率是1/2B．该病可能是X染色体显性遗传病，甲夫妇生正常男孩子的概率是1/4C．该病可能是常染色体隐性遗传病，甲夫妇生正常男孩的概率是1/2D．该病可能是X染色体隐性遗传病，甲夫妇生正常男孩的概率是04.下列关于人类遗传病的叙述，错误的是 ( )①一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病②一个家族几代人中都出现过的疾病一定是遗传病③携带遗传病基因的个体一定会患遗传病④不携带遗传病基因的个体一定不会患遗传病A．①② B．③④ C．①②③D．①②③④【反思总结】在本部分内容复习中还有哪些问题存在？学案17 基因在染色体上、伴性遗传与人类遗传病课内探究案【学习目标】1.用假说—演绎法证明基因位于染色体上，总结证明基因位于染色体上的位置的方法2.利用伴性遗传的方式及特点解决遗传系谱图问题，并总结解题思路和方法【探究点一】基因位于染色体上的实验证据【例题1】红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌、雄果蝇都表现红眼，这些雌、雄果蝇交配产生的后代中，红眼雄果蝇占1/4，白眼雄果蝇占1/4，红眼雌果蝇占1/2。
2020年高考生物一轮复习讲义：第17讲基因在染色体上、伴性遗传
第17讲基因在染色体上、伴性遗传伴性遗传（Ⅱ）基因在染色体上的假说与证据1．萨顿的假说类别(1)果蝇的杂交实验——问题的提出(2)假设与解释——提出假设①假设：控制果蝇红眼与白眼的基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因。
②用遗传图解进行解释(如图所示)(3)测交验证：亲本中的白眼雄蝇和F1中的红眼雌蝇交配→子代中红眼雌蝇∶白眼雌蝇∶红眼雄蝇∶白眼雄蝇＝1∶1∶1∶1。
(4)结论：控制果蝇的红眼、白眼的基因只位于X染色体上→基因位于染色体上。
(5)研究方法——假说—演绎法。
(6)基因与染色体的关系：一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。
(必修2 P31拓展题T1改编)生物如果丢失或增加一条或几条染色体就会出现严重疾病甚至死亡。
然而昆虫中的雄蜂、雄蚁等生物的体细胞中染色体数目虽然减少一半，但仍能正常生活，为什么？答案：这些生物的体细胞中的染色体虽然减少一半，但仍具有一整套非同源染色体。
这一组染色体，携带有控制该种生物体所有性状的一整套基因。
依据假说以及摩尔根实验的解释图解，尝试分析如下信息内容：直毛与分叉毛为一对相对性状(相关基因用F和f表示)。
现有两只亲代果蝇杂交，F1的表现型与比例如图所示。
回答下列问题：(1)控制直毛与分叉毛的基因位于________染色体上，判断的主要依据是________________________________________________________________________。
(2)两个亲本的基因型为________，请写出推导过程：由图可知，_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
【全优课堂】高考生物一轮复习 5.17基因在染色体上和伴性遗传课件
名师点拨 色盲基因。
①性染色体上的基因并不都是控制性别的，如
②性别既受性染色体控制，又与部分基因有关。 ③性染色体既存在于生殖细胞中，又存在于正常体细胞 中。 ④ ZW型性别决定中雄性， ZZ同型性染色体，雌性 ZW异 型性染色体，子代性别取决于卵细胞种类。
1∶2。故综合两种情况，理论上这种方式产生后代的雌雄比例
是雌∶雄＝4∶1。
排雷 XY型性别决定 ZW型性别决定 两条异型性染色体X、Y 两条同型性染色体Z、Z 两种，分别含X和Y，比 一种，含Z 雄配子 例为1∶1 两条同型的性染色体X、 两条异型的性染色体 雌性个体 X Z、W 类型 雄性个体 雌配子 后代性别 一种，含X 决定于父方 两种，分别含Z和W， 比例为1∶1 决定于母方
第17课时 基因在染色体上和伴性遗传
一、萨顿的假说
[判一判] 1．基因和染色体行为存在着明显的平行关系( ) )
【答案】√
2．萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上( 【答案】× 【解析】类比推理法。
3．所有的基因都位于染色体上( 【答案】×
) )
4．体细胞中基因成对存在，配子中只含1个基因(
蝇都表现红眼，这些果蝇交配产生的子二代中，红眼雄果蝇占
1/4，白眼雄果蝇占 1/4 ，红眼雌果蝇占 1/2 。下列叙述错误的 是( ) A．红眼对白眼是显性 B．眼色的遗传遵循分离定律 C．眼色和性别表现为自由组合 D．子二代红眼雌果蝇有两种基因型 【答案】C
三、伴性遗传 性别 相 1 ．概念：性染色体 ________ 上基因控制的性状遗传与 ________
2．染色体分类
注意
X、Y也是同源染色体。X与Y虽然形状、大小不相
高考生物一轮复习第17讲基因在染色体上伴性遗传课件新人教版必修2
(5)画出一个女性红绿色盲基因携带者和一个正常男性婚配的遗传图解。
3．连线下列伴性遗传病的分类及特点 实例 ①外耳道多毛症 类型 a．伴X隐性遗传 特点 Ⅰ.世代遗传，女患者多
②红绿色盲
③抗维生素D 佝偻病
b．伴X显性遗传
c．伴Y遗传
Ⅱ.交叉遗传，男患者多
Ⅲ.只有男患者
答案 ①—c—Ⅲ ②—a—Ⅱ ③—b—Ⅰ
考点二►►伴性遗传
知 识 链 接
1．概念 上的基因控制的性状的遗传与 性染色体 相关联的遗传方式。 性别
2．实例：红绿色盲
(1)子代XBXb个体中XB来自 母亲 ，Xb来自 父亲 。 (2)子代XBY个体中XB来自 母亲 ，由此可知这种遗传病的遗传特点 交叉遗传 。 是 (3)如果一个女性携带者的父亲和儿子均患病，这说明这种遗传病的遗传特 点是 隔代遗传 。 (4)在男女发病率方面这种遗传病的遗传特点是 男性患者多于女性患者 _______________________________ 。
4．XY型性别决定的生物，Y染色体一定比X染色体短小吗？
提示 不是
命 题 突 破
1．家猫体色由X染色体上一对等位基因B、b控制，只含基因B的个体为黑 猫，只含基因b的个体为黄猫，其他个体为玳瑁猫。下列说法正确的是( ) A．玳瑁猫互交的后代中有25%的雄性黄猫 B．玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占50% C．为持续高效地繁育玳瑁猫，应逐代淘汰其他体色的猫 D．只有用黑猫和黄猫杂交，才能获得最大比例的玳瑁猫
Z 整合
核心考点
考点一►►基因在染色体上的假说与证据
知 识 链 接
1．萨顿假说 染色体 假说内容：基因是由 基因在 染色体 上。 携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，
高考生物大一轮复习 第五单元 第17讲 基因在染色体上和伴性遗传教案
第17讲基因在染色体上和伴性遗传[考纲要求] 伴性遗传(Ⅱ)。
一、萨顿的假说[判一判]1．基因和染色体行为存在着明显的平行关系( √) 2．萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上( ×)提示类比推理法。
3．所有的基因都位于染色体上( ×) 4．体细胞中基因成对存在，配子中只含1个基因( ×)提示只含成对基因中的1个。
5．非等位基因在形成配子时都是自由组合的( ×)提示只有非同源染色体上的非等位基因才自由组合。
[思考] 类比推理与假说—演绎法的结论都是正确的吗？提示类比推理的结论不一定正确；假说—演绎的结论是正确的。
二、基因位于染色体上的实验证明1．实验(图解)2．实验结论：基因在染色体上。
3．基因和染色体的关系：一条染色体上有很多基因，基因在染色体上呈线性排列。
[思考] “基因在染色体上”的提出者和证明者分别是谁？提示萨顿、摩尔根。
[解惑] 一条染色体上有许多基因，但基因不都位于染色体上。
如真核生物的细胞质中的基因位于线粒体和叶绿体的DNA上，原核生物细胞中的基因位于拟核DNA或质粒DNA上。
三、伴性遗传1．概念：性染色体上的基因控制的性状的遗传与性别相关联的遗传方式。
2．类型、特点及实例(连一连)[解惑]1．性染色体上的基因并不都是控制性别的，如色盲基因。
2．性别既受性染色体控制，又与部分基因有关。
3．性染色体既存在于生殖细胞中，又存在于正常体细胞中。
4．常染色体遗传与伴性遗传的区别：常染色体遗传正反交结果一致，伴性遗传正反交结果不一致。
考点一基因位于染色体上的实验证明1．细胞内的染色体(1)根据来源分为：同源染色体和非同源染色体。
(2)根据与性别关系分为：常染色体和性染色体，其中性染色体决定性别。
2．摩尔根果蝇杂交实验分析(1)F2中红眼与白眼比例为3∶1，说明这对性状的遗传符合基因的分离定律。
白眼全是雄性，说明该性状与性别相关联。
(2)假设控制白眼的基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因，取亲本中的白眼雄果蝇和F1中红眼雌果蝇交配，后代性状比为1∶1，仍符合基因的分离定律。
生物一轮复习教学案基因在染色体上和伴性遗传(新人教必修2)
基因在染色体上·伴性遗传课标要求一、内容要求1．说出基因位于染色体上的假说。
2．说出证明基因在染色体上的实验证据。
3．阐明孟德尔遗传规律的现代解释。
4．尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。
5．概述生物性别决定的类型，解释人类性别比例接近1：1的原因。
6．概述伴性遗传，分析伴性遗传的特点及其成因。
3．举例说出伴性遗传在实践中的应用。
7．举例说出与性别有关的几种遗传病及特点。
8．能根据已知条件推断伴性遗传现象中亲子代的基因型，表现型及几率。
二、能力要求1．理解并运用类比推理这种科学研究方法。
2．熟悉伴性遗传（伴X隐性遗传、伴X显性遗传、伴Y遗传）的特点。
3．分析人类红绿色盲症的遗传。
一、伴性遗传病的类型和规律： 1．伴X 染色体隐性遗传（1）实例：人类的红绿色盲、血友病和果蝇的白眼。
（2）规律：①女性患者的父亲和儿子一定是患者。
②男性患者多于女性患者。
③具有交叉遗传现象（如红绿色盲基因X b往往是由男性通过他的女儿传给他的外孙）。
（3）典型系谱图2．伴X 染色体显性遗传（1）实例：抗维生素D 佝偻病。
（2）规律：①男性患者的母亲和女儿一定是患者。
②女性患者多于男性患者。
③具有世代连续性，即代代都有患者的现象。
（3）典型系谱图3．伴Y 染色体遗传 略二、系谱图中单基因遗传病类型的判断与分析1．首先确定是否是伴Y 染色体遗传病所有患者均为男性，无女性患者，则为伴Y 染色体遗传。
2．其次判断显隐性（1）双亲正常，子代有患者，为隐性（即无中生有）。
（2）双亲患者，子代有正常，为显性（即有中生无）。
（3）亲子代都有患者，无法准确判断，可先假设，再判断。
3．再次确定是否是伴X 染色体遗传病（1）隐性遗传病①女性患者，其父或其子有正常，一定是常染色体遗传②女性患者，其父和其子都患病，可能是伴X 染色体遗传。
（2）显性遗传病①男性患者，其母或其女有正常，一定是常染色体遗传。
②男性患者，其母和其女都患病，可能是伴X 染色体遗传。
高三生物一轮复习精品学案7：基因在染色体上和伴性遗传
基因在染色体上和伴性遗传『知识提要』一、基因在染色体上（一）萨顿的假说1、内容：基因是由________携带着从亲代传递给下一代的。
也就是说，基因在________上。
2、方法：______________。
3、依据：基因和染色体行为存在着明显的________关系(1)基因在杂交过程中保持____性和____性。
_____在______和____过程中，也有相对稳定的__________。
(2)在体细胞中基因成对存在，_______也成对存在。
在配子中成对的______只有一个，成对的________也只有一条。
(3)体细胞中成对的基因一个来自______，一个来自母方，__________也是如此。
(4)______基因在形成配子时自由组合，____________在减数第一次分裂后期也是自由组合的。
（二）基因位于染色体上的实验证据1、实验者：______。
2、果蝇作为实验材料的优点：3、实验过程及现象(1)过程：P：红眼(♀)×白眼(♂)―→F1：____ (♀和♂)F2：3/4___ (♀和♂)、1/4_______ 。
(2)现象：白眼性状的表现总是与____相联系。
4、实验现象的解释(遗传图解)5、解释的验证：______________。
6、实验结论：基因在__________上。
7、发展：一条_________上有许多个基因，基因在_____上呈____排列。
二、性别决定和伴性遗传（一）性别决定1、性染色体和常染色体2、XY型性别决定3、ZW型性别决定（二）伴性遗传1、概念：位于________上的基因所控制的性状，在遗传上总是和________相关联的现象。
2、人类红绿色盲的遗传（1）色盲基因的分布（2）遗传特点3、抗维生素D佝偻病的遗传4、伴性遗传在实践中的应用三、细胞质遗传（P70）四、遗传学中的几类判断（1）性状显隐性的判断（2）纯合子、杂合子的判断（3）遗传方式判断的实验设计与分析①基因位于细胞质中还是细胞核中：②基因位于常染色体还是X染色体上：『巩固练习』1、自然状况下，鸡（ZW型性别决定）有时会发生性反转，如母鸡逐渐变为公鸡，已知鸡的性别由性染色体决定。
2019高考生物一轮复习 第17讲 基因在染色体上和伴性遗传讲练结合学案
第17讲基因在染色体上和伴性遗传[考纲明细] 伴性遗传(Ⅱ)板块一知识·自主梳理一、基因在染色体上1．萨顿的假说(1)方法：类比推理法。
(2)内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因在染色体上。
(3)依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
2．实验证据——摩尔根的果蝇眼色实验(1)实验方法——假说—演绎法。
(2)研究过程①观察实验②提出 问题⎩⎪⎨⎪⎧ F 1全为红眼⇒红眼为显性F 2中红眼∶白眼＝3∶1⇒符合基因的分离定律白眼性状的表现总是与性别相关联③提出假说，进行解释 假说：控制眼色的基因位于X 非同源区段，而Y 染色体上没有。
图解：④演绎推理，验证假说 白眼雌果蝇与亲本红眼雄果蝇交配，最后实验的真实结果和预期完全符合，假设得到了证实。
图解：⑤得出结论：控制白眼的基因位于X染色体上。
⑥基因与染色体的关系：一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。
二、伴性遗传1．概念：控制性状的基因位于性染色体上，遗传总是和性别相关联的现象。
2．据人类红绿色盲遗传图解回答问题(1)子代X B X b的个体中X B来自母亲，X b来自父亲；子代X B Y个体中X B来自母亲。
由此可知这种遗传病的遗传特点是交叉遗传。
(2)如果一个女性携带者的父亲和儿子均患病，说明这种遗传病的遗传特点是隔代遗传。
(3)这种遗传病的遗传还有一个特点是男性患者多于女性。
3．分类与特点三、伴性遗传在实践中的应用1．推测后代发病率，指导优生优育2．根据性状推断后代性别，指导生产实践(1)鸡的性别决定⎩⎪⎨⎪⎧ 雌性个体是ZW 雄性个体是ZZ(2)控制鸡的羽毛有横斑条纹的基因只位于Z 染色体上。
(3)杂交设计：选择非芦花雄鸡和芦花雌鸡杂交(4)选择：从F1中选择表现型为非芦花的个体保留。
◆深入思考1．“基因在染色体上”是否适合所有生物？提示只适合于真核生物，真核生物中基因主要在染色体上，细胞质中也有DNA。
(通用版)19版高考生物微一轮复习第五单元孟德尔定律和伴性遗传第十七讲基因在染色体上和伴性遗传课件
答案：B
4．有两种罕见的家族遗传病，致病基因分别位于常染色体和性染色体上。一种是先 天代谢病称为黑尿病(A、a)，病人的尿在空气中一段时间后，就会变黑。另一种因缺少 珐琅质而牙齿为棕色(B、b)。下图为一家族遗传图谱。
(1)棕色牙齿是由位于________染色体上的________性基因决定的。 (2)写出 3 号个体的基因型________。7 号个体基因型可能有________种。 (3)若 10 号个体和 14 号个体结婚，生育一个棕色牙齿女儿的概率是________。 (4)假设某地区人群中每 10 000 人当中有 1 个黑尿病患者，每 1 000 个男性中有 3 个 是棕色牙齿。若 10 号个体与该地一表现正常的男子结婚，则他们生育一个棕色牙齿并患 有黑尿病孩子的概率为________。
女性患者多于男性患者； 具有连续遗传现象
抗维生素 D 佝偻病
3.X、Y 染色体同源区段基因的遗传 (1)在 X、Y 的同源区段，基因是成对的，存在等位基因，而非同源区段则相互不存 在等位基因。 (2)X、Y 染色体同源区段基因的遗传与常染色体上基因的遗传相似，但也有差别， 如：
4．分析命题热图，明确答题要点 如图为某遗传病的系谱图，相关基因用 B、b 表示。请分析：
1．类比推理和假说—演绎法的比较 类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同 的推理。并不是以实验为基础，推理与事实之间不具有必然性，结论不一定是正确的。 假说—演绎法是在观察基础上提出问题、作出假设、演绎推理、实验验证、得出结 论，结论的得出以实验检验为依据，结果具有可靠性。
答案：C
方法突破 类比推理法与假说—演绎法的区别
项目 原理 假说—演绎法 类比推理
在提出问题、作出假设的基础上演绎推理 将未知的和已知的做比较，根据惊人的一
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第17讲基因在染色体上和伴性遗传[考纲明细] 伴性遗传(Ⅱ)
板块一知识·自主梳理
一、基因在染色体上
1．萨顿的假说
(1)方法：类比推理法。
(2)内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因在染色体上。
(3)依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
2．实验证据——摩尔根的果蝇眼色实验
(1)实验方法——假说—演绎法。
(2)研究过程
①观察实验
②提出 问题⎩⎪⎨⎪⎧ F 1全为红眼⇒红眼为显性
F 2中红眼∶白眼＝3∶1⇒符合基因的分离定律白眼性状的表现总是与性别相关联
③提出假说，进行解释
假说：控制眼色的基因位于X 非同源区段，而Y 染色体上没有。
图解：
④演绎推理，验证假说 白眼雌果蝇与亲本红眼雄果蝇交配，最后实验的真实结果和预期完全符合，假设得到了证实。
图解：。