关于公布河南工程学院校级本科重点课程建设项目评审结果的

河南省教育厅关于公布第二批河南省一流本科课程认定结果的通知-教高〔2021〕174号

河南省教育厅关于公布第二批河南省一流本科课程认定结果的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 河南省教育厅关于公布第二批河南省一流本科课程认定结果的通知各本科高等学校：根据《河南省教育厅关于实施河南省一流本科课程建设计划的通知》（豫教高〔2019〕166号）精神，按照《河南省教育厅办公室关于开展2020年省级一流本科课程认定工作的通知》（教办高〔2020〕306号）安排，经高校申报、资格审查、网络评审、会议评审、结果公示，我厅决定认定河南大学《外国教育史》等287门课程为省级线上一流本科课程、河南理工大学《危险化学品安全技术》等143门课程为省级线下一流本科课程、郑州大学《大学英语视听说》等598门课程为省级线上线下混合式一流本科课程、洛阳理工学院《创新创业实践》等45门课程为省级社会实践一流本科课程、郑州大学《尿液生成的影响因素虚拟仿真实验》等164门课程为省级虚拟仿真实验一流本科课程，现予以公布（名单见附件）。

各高校要坚持立德树人根本任务，持续加强课程建设，定期更新资源和数据，着力打造具有高阶性、创新性和挑战度的“金课”。

坚持以学生发展为中心，大力推进现代信息技术与教学深度融合，因校制宜、因课制宜，树立课程建设新理念，推进课程改革创新，完善过程评价制度，积极引导学生进行探究式与个性化学习，切实提高一流课程使用效果和教学质量，为推进高水平本科教育建设打下坚实基础。

省教育厅将通过日常监测、定期评价等方式，对省级一流本科课程的课程改革、组织教学、实际应用、教学效果和共享共用等进行跟踪监督和管理。

对于未持续更新完善、政治导向错误、出现严重质量问题、课程团队成员出现师德师风等问题的课程，将取消其省级一流本科课程资格。

河南工程学院本科学籍管理规定

河南工程学院本科学籍管理规定为全面贯彻党的教育方针,维护学校正常的教育教学和生活秩序，树立良好的学风，不断的提高教育和教学质量，保障学生合法权益，促进学生全面发展，依据教育部《普通高等学校学生管理规定》,结合我校实际，特制定本规定:第一章总则第一条河南工程学院本科专业的标准学制为4年，按学年学分制管理，实行弹性学制，允许学生分阶段完成学业。

学生按需照培养方案的要求选修课程，修完培养计划规定的内容，取得培养计划规定的学分和绩点,德、智、体达到毕业要求准许毕业；学生在标准学制年限内提前取得培养方案规定的学分，德、智、体达到毕业要求的可提前毕业；不能再标准血脂年限内取得培养方案规定的学分可申请延期毕业；未取得培养方案规定的学分但修过培养方案规定的全部内容准许结业.第二章入学第二条按照国家招生规定录取的新生,应持河南工程学院录取通知书，按照学校有关规定,在规定的期限到校办理入学报到手续。

因故不能按期报到者需事先向学校请假，请假时间不得超过两周，未请假或请假未获得批准或请假逾期两周未报到的，除因不可抗力等正当事由外均视为放弃入学资格。

第三条新生入学后由校医院组织身体检查经学校指定的二级甲等及以上医院(下同）真的不宜在校学习的学生，由本人提出申请，经学校批准可以保留入学资格一年。

保留入学资格者不具有学籍，不享受在校生待遇。

保留入学资格的学生，在保留入学资格期内经治疗康复，可以在下一年新生入学前一周内向学校申请入学，由学校指定医院诊断，符合体检要求经复查合格后，可以重新办理入学手续。

复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。

第三章报道与注册第四条每学年开学时，学生应当按照学校规定的时间按时返校到所在院、部报道，并凭学生证和交费凭证办理报到手续。

因家庭经济困难或其他特殊原因无法按时缴费的学生，到学生资助中心办理减免学费、申请贷款或者缓交手续后注册，未按学校规定交费或者其他不符合注册条件的不予注册.第五条因故不能按时报到者,需事先办理请假手续请假一周以上的由所在院、部报学校教务处备案；学生返校后出具相关证明方可办理报到手续。

学士学位(授权单位)评审指标体系_任务分解表

河南工程学院学士学位授权单位评估指标体系支撑材料任务分解表2.4.. .6.. .8.. .10............ .32.. .34.. .36.. .38.表1.1（办学指导思想）学院领导基本情况一览表. .表2.1（专业建设）河南工程学院本科专业设置情况一览表填表单位：填报时间：年月日2.注：本表一式两份，一份上交教务处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料。

表2.2（专业建设）河南工程学院新增本科专业师资一览表专业：单位：设立时间：年注：本表一式两份，一份上交教务处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料。

表2.3（专业建设）河南工程学院新增本科专业经费情况一览表专业单位：设立时间：年.注：本表一式两份，一份上交教务处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料。

填报人：表2.4（专业建设）河南工程学院新增专业发展情况一览表专业名称：单位：设立时间：年注：本表一式两份，一份上交教务处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料。

表2.5（专业建设）河南工程学院新增本科专业实验条件.专业单位：设立时间：年注：本表一式两份，一份上交教务处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料。

表2.6（专业建设）河南工程学院精品课程建设一览表.注：本表一式两份，一份上交教务处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料。

表2.7（专业建设）河南工程学院特色专业建设一览表注：本表一式两份，一份上交教务处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料。

表2.8（专业建设）河南工程学院教学团队建设一览表.注：本表一式两份，一份上交教务处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料表2.9（专业建设）河南工程学院实验教学示范中心建设一览表注：本表一式两份，一份上交教务处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料。

表2.10（专业建设）河南工程学院重点学科建设一览表。

豫工院教〔2011〕105号关于下达2010年教学质量工程和教研项目配套资金的通知

河南工程学院文件豫工院教〔2011〕105号关于下达2010年教学质量工程和教研项目配套资金的通知院属各单位：根据豫工院[2009]11号《河南工程学院关于实施本科教学质量与教学改革的意见》和《河南工程学院教学研究项目管理办法》文件精神，对2010年的省级、校级教学质量工程项目配套70万元，2010年教育科学“十一五”规划课题给予配套资助资金1.5万元，共计71.5万元。

希望各项目组负责人按要求组织本项目成员做好调研等工作，按时完成项目建设和结项工作。

附件1.河南工程学院2010年省级、校级质量工程项目配套经费一览表附件2.河南省教育科学“十一五”规划2010年立项的项目二〇一一年九月二十八日主题词：下达教学项目配套资金通知河南工程学院办公室2011年9月28日印发附件1河南工程学院2010年省级、校级质量工程项目配套经费一览表附件2河南省教育科学“十一五”规划2010年立项的项目两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。

河南工程学院综合教育课外学分认定办法

河南工程学院综合教育课外学分认定办法根据河南工程学院本科人才培养方案的要求，为倡导和鼓励本科生发展个性，激发和培养大学生的创新精神、创业意识和实践能力，提高大学生人文素养、科学素质和艺术修养，经学校研究决定，在本科生中设立综合教育课外学分。

一、综合教育课外学分组织管理学校成立本科学生综合教育课外学分认定与管理办公室，由院教务处、科研处、学生处、校团委、招就处和体育教学部及各系（部）等相关人员组成，办公室设在教务处。

二、综合教育课外学分认定学校每学期开学3至5周进行前一学期（前一学期从开学到寒假或暑假结束）的综合教育课外学分认定。

由学生本人提出申请，填写《河南工程学院本科学生综合教育课外学分申请表》（附件1），并附相关材料原件和复印件，由系（部）统一交项目的组织及考核部门审查，并以系（部）为单位填写学分认定汇总表（附件2）。

项目的组织及考核部门认定后在每学期6至7周内，将学分认定汇总表返回学生所在系（部），由学生所在系（部）将学生的综合教育课外学分于第9周前三天（周三前）录入成绩管理系统，并保存学分认定汇总表。

三、综合教育课外学分认定范围河南工程学院本科人才培养方案综合教育分“必修”和“选修”两部分，必修部分包括军训、入学教育等不在本办法认定范围。

本办法的综合教育课外学分是选修部分的文体活动、学术与科技活动、创新与创业教育。

这里除了“大学生体育健康标准测试”2学分是限选，各部分都要求最低选修学分（人才培养方案要求），共8学分（除“大学生体育健康标准测试”2学分外）。

允许某部分多选的学分折换其它部分的学分，但要折半。

如：“创新与创业教育”多获2学分可抵“学术与科技活动”1学分。

为保障学生综合全面发展，每位学生必须在文体活动、学术与科技活动、创新与创业教育各取得1学分。

四、综合教育课外学分认定标准（一）文体活动包括：（1）文艺比赛，（2）体育竞赛及运动会比赛，（3）大学生体育健康标准测试。

（1）文艺比赛包括：演讲、辩论、音乐、舞蹈、戏曲、书法、摄影、DV等，获国家级一、二、三等奖分别计7、6、5学分，取得参赛资格计4学分；获省（部）级一、二、三等奖，分别计、4、3、2学分，取得参赛资格计2学分；获校级（或市级）一、二等奖，分别计2、1学分，取得参赛资格计0.5学分。

河南工程学院精品课程建设管理办法

河南工程学院文件豫工院教〔2009〕13号关于印发《河南工程学院精品课程建设管理办法（试行）》的通知院属各单位：《河南工程学院精品课程建设管理办法（试行）》已经学院研究同意，现予以印发，请遵照执行。

附件:河南工程学院院级精品课程立项申请书二〇〇九年二月二十四日河南工程学院精品课程建设管理办法（试行）总则第一条为推进我校教育创新，深化教学改革，提高精品课程建设水平，根据国家教育部和省教育厅关于精品课程建设的有关文件精神，并结合学校实际，特制定本办法。

第二条精品课程是具有一流的教师队伍、一流的教学内容、一流的教材和一流的教学管理等特点的示范性课程。

精品课程建设应集教育理念、教学内容、教学方法和教学制度的创新于一体，充分体现先进性、科学性、教育性、整体性、实用性、有效性和示范性。

二、精品课程建设的基本要求第三条以基础课和专业基础课的精品建设为主，突出专业基础课和技能实践课，充分考虑学科与专业分布以及对教学工作的示范作用。

第四条精品课程建设与教学科研相结合,通过教学和科研活动,促进精品课程建设。

第五条合理规划精品课程建设工作，以精品课程建设带动其他课程建设，通过精品课程建设提高系（部）整体教学水平。

第六条重视教学内容和课程体系改革。

要准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，正确处理单门课程建设与系列课程改革的关系。

精品课程的教学内容要及时反映本学科领域的最新科技成果，同时，广泛吸收先进教学经验，积极整合优秀教改成果，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才的培养提出的新要求。

三、精品课程建设内容第七条师资建设。

把精品课程建设与提高教师队伍水平相结合。

精品课程要由有一定学术造诣、具有丰富教学经验的教师主讲，要通过精品课程建设逐步形成一支结构合理、教学水平高、教学效果好的教师队伍，要根据教学需要安排一定比例的辅导教师。

鼓励新进教师参加精品课程建设，通过精品课程建设培养骨干教师。

第八条教材与教学参考资料建设。

教高2012336号文件

河南省教育厅关于公布2012年度河南省高等教育教学改革研究省级立项项目的通知各高等学校：为贯彻落实教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高…2012‟4号），深化教育教学改革，全面提高人才培养质量，根据《河南省高等教育教学改革研究项目立项管理办法》（教高…2012‟27号），在学校开展校级教改立项的基础上，经过学校申报，专家评审，结果公示，我厅决定批准郑州大学《基础物理教育的内容与教材的现代化建设》等402项省级教学改革研究项目予以立项建设，现将有关事宜通知如下：一、立项项目分为省级重点研究项目60项，省级研究项目— 1 —342项。

二、省级教改项目立项建设周期一般为两年。

无故不能完成研究任务或自行中止的项目，按规定予以撤销。

三、我厅负责省级教改项目的指导、检查和验收鉴定。

学校负责项目过程管理，保证经费投入，加强年度检查指导，及时将项目研究阶段性成果应用到人才培养工作实践中。

四、省级教改项目实行项目主持人负责制，具体负责项目的调研论证、方案设计、成果总结、实践应用和经费使用等工作。

项目组成员在立项建设期内原则上不允许变更，对因工作变动等原因不能继续研究者，由学校提出变更意见，报教育厅审批。

各高校要高度重视教育教学改革研究与实践，不断更新教育教学观念，创新人才培养模式，加强课程和教材体系建设，改革教学方法和手段，引导广大教师和教学管理人员，牢固确立人才培养的中心地位，深入研究新形势下提高高等教育质量的措施和办法，培育一批国家级和省级优秀教学成果，以科学研究指导改革实践，推进教育教学创新，切实提高人才培养质量。

附件：2012年度河南高等教育教学改革研究省级立项项目名单二〇一二年四月十九日— 2 —附件2012年度河南高等教育教学改革研究省级立项项目名单— 4 —— 5 —— 6 ——7 ——8 ——9 ——10 ——11 ——12 ——13 ——14 ——15 ——16 ——17 ——18 ——19 ——20 ——21 ——22 ——23 ——25 ——26 ——27 ——28 ——29 ——30 ——31 ——32 ——33 ——34 ——35 ——36 ——37 ——38 ——39 ——40 —主题词：高等教育教育改革立项通知河南省教育厅办公室 2012年4月23日印发。

2020年河南省教育综合改革重点项目评审结果

附件2020年河南省教育综合改革重点项目评审结果序号单位改革项目负责人评定等级经费(万元)1河南财经政法大学高校思想政治工作质量提升改革杨宏志委托10.00 2开封市教育局中小学布局调整与资源整合改革娄和彦委托10.00 3河南中医药大学河南高校管理大部制改革制度设计及改革别荣海委托10.00 4河南工程学院应用型普通高校二级学院“放管服”改革王生交委托10.00 5河南大学普通高校内部治理结构改革宋战利委托10.00 6郑州商学院高水平应用型专业集群建设改革吴泽强委托10.00 7黄淮学院应用型本科高校内部治理结构改革张新艳委托10.008信阳市教育局基于推进普通高中特色发展的普通高中育人方式改革苏锡凌委托10.009教育厅信息中心学龄人口变化对学校布局调整影响的探索与实践张琳委托10.0010郑州铁路职业技术学院深化职业教育产教融合，推进技能社会建设改革华平委托10.0011河南大学普通高校管理大部制改革--以河南大学为例张洁梅委托10.0012商丘师范学院创新教学督导体制构建教学质量保障长效机制改革孟现志重点 3.0013郑州航空工业管理学院高校教师职称评审综合评价办法改革姜运仓重点 3.0014安阳工学院协同创新视角下高校科技成果转化机制改革张坤朋重点 3.0015郑州大学面向协同创新的科研管理机制和评价机制改革张庆辉重点 3.0016郑州师范学院课程思政推进工程改革--以郑州师院为例赵健重点 3.00—3—17南阳理工学院应用型高校学科专业结构布局调整改革张洪峰重点 3.00 18河南农业大学新时代教学管理机制和评价机制改革尹新明重点 3.00 19河南工程学院高水平应用型专业集群建设改革汪诗怀重点 3.0020安阳师范学院推动构建“五育并举”思想政治工作体系改革杨新宇重点 3.0021信阳师范学院普通高校内部治理结构改革尚红林重点 3.0022河南工学院基于OBE理念的“3+1”教学质量评价机制改革刘莉莉重点 3.0023郑州航空工业管理学院面向学科和专业内涵式发展的普通高校二级学院“放管服”治理改革王晓璐重点 3.0024河南大学民生学院基于应用型大学建设下的二级学院治理模式改革苗霞重点 3.0025华北水利水电大学高等院校科技成果转移转化体制改革高京燕重点 3.0026新乡学院高校后勤管理“三优化”服务育人的管理实践改革张丽伟重点 3.0027周口师范学院地方本科院校应用型专业集群建设改革顾拓宇重点 3.00 28河南工业大学新时代高校教师薪酬制度改革万淼重点 3.00 29许昌学院应用型本科高校专业集群优化建设改革岳修峰重点 3.0030郑州轻工业大学普通高校科技成果转移转化体制机制改革方少明重点 3.0031郑州大学一流大学建设中硕士研究生考试招生改革赵军重点 3.00 32固始县教育体育局普通高中教育集团化办学改革夏朝阳重点 3.0033河南农业职业学院高质量背景下的高校教育教学督导体制机制改革张松灿重点 3.0034南阳理工学院应用型本科高校师资队伍转型发展及成效评价制度改革张世海重点 3.0035河南农业大学新时代高校思想政治工作质量提升改革郭战伟重点 3.00 36中原工学院基于大类招生的学分制改革唐多毅重点 3.00 37信阳师范学院高校思想政治工作质量提升改革单刚重点 3.00—4—38南阳师范学院地方普通本科高校校企合作工作评审指标体系改革惠弋重点 3.0039新乡医学院新时代基于精益目标管理导向的高校内部治理结构改革任文杰重点 3.0040河南经贸职业学院职业教育产教融合体系建设改革成光琳重点 3.00 41商丘市教育局义务教育集团化办学改革韩先领重点 3.0042新乡医学院“医教协同”模式下硕士专业学位研究生培养改革王辉重点 3.0043洛阳理工学院高校治理效能提升模式改革王晓峰重点 3.0044平顶山学院地方应用型本科高校校院二级管理体制机制改革苏晓红重点 3.0045河南城建学院高校内设机构“三全育人”工作综合评价机制改革张惠贞重点 3.0046新乡学院普通高校二级学院“放管服”改革夏新颜重点 3.00 47周口市教育局义务教育学校教师“县管校聘”制度改革张建梁重点 3.0048商丘医学高等专科学校高职学校二级学院“放管服”改革韩克营重点 3.0049新乡医学院三全学院产教融合视角下医教协同人才培养模式改革胡仕坤重点 3.0050河南科技大学地方高校学分制管理改革颉潭成重点 3.0051郑州升达经贸管理学院应用型普通民办高校二级学院“放管服”改革王新奇重点 3.0052河南师范大学新时代中小学教师培训体系建设改革李社亮重点 3.00 53郑州轻工业大学高校网络育人质量提升改革张志坚重点 3.00 54洛阳市教育局洛阳市中小学教师“县管校聘”管理改革刘茂钦重点 3.0055河南师范大学高师院校基础教育集团引领义务教育高质量发展机制改革张银付重点 3.0056河南财经政法大学专业学位研究生培养模式改革赵传海重点 3.00 57安阳学院中华传统文化融入思政教育创新改革刘根成重点 3.0058黄河水利职业技术学院高职院校教科研管理机制和评价机制改革马晓慧重点 3.00—5—59河南工业和信息化职业学院高职院校学分制实践改革张红兵重点 3.0060河南艺术职业学院高职院校艺术类专业产教融合校企合作的机制改革周宝全重点 3.0061河南职业技术学院高职院校内部治理结构改革李桂贞重点 3.0062洛阳职业技术学院基于OBE理念的1+X证书制度人才培养模式改革赵明重点 3.0063郑州科技学院基于新文科建设的高等院校学分制改革韩彩虹重点 3.0064黄河水利职业技术学院高职院校就业质量评价体系改革商坤重点 3.0065河南工业贸易职业学院深化职业教育产教融合校企合作改革李强重点 3.0066郑州电力高等专科学校高职院校思想政治工作质量提升改革杨义波重点 3.0067三门峡市教育局普通高中育人方式改革聂红超重点 3.0068嵩山少林武术职业学院高职院校高水平应用型专业集群建设改革刘少鹏重点 3.0069河南机电职业学院线场学分制改革王庆海重点 3.0070郑州铁路职业技术学院国际教育资源引进机制改革探索董黎生重点 3.0071许昌职业技术学院现代学徒制育人模式改革康运河重点 1.00 72信阳职业技术学院高职院校治理能力现代化机制改革裴波重点 3.0073河南应用技术职业学院构建“三督一评”高职教育教学督导体系创新与改革范晓伟重点 3.0074南阳医学高等专科学校高校思想政治工作质量提升改革全新明重点 3.0075郑州财税金融职业学院深化职业教育产教融合校企合作改革郭会芳重点 3.00—6—。

河南省教育厅办公室关于做好2025年教师教育课程改革研究项目申报和2024年项目结项工作的通知

河南省教育厅办公室关于做好2025年教师教育课程改革研究项目申报和2024年项目结项工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.09.19•【字号】教师函〔2024〕604号•【施行日期】2024.09.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文河南省教育厅办公室关于做好2025年教师教育课程改革研究项目申报和2024年项目结项工作的通知教师函〔2024〕604号各有关高等学校：为全面深化教师教育改革，持续提高教师培养质量，省教育厅继续指导各高等学校开展教师教育课程改革研究工作。

现就2025年项目申报和2024年项目结项有关事宜通知如下：一、工作目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，弘扬践行教育家精神，落实立德树人根本任务，结合我省教师教育改革发展实际，聚焦教学和人才培养改革重大命题，通过深入开展教师教育课程改革研究，加强教师教育学科队伍建设，促进特色教师教育体系建设，切实提高师范人才培养质量，培养造就高素质专业化教师队伍。

二、2025年项目设置及经费支持1.河南省2025年度教师教育课程改革课题研究项目建设包括重点项目、一般项目两类。

重点项目研究期限为2年，一般项目研究期限为1年。

2.从2025年起，批准立项的重点项目，省教育厅按照3万元/项的标准给予课题研究专项经费资助；批准立项的一般项目，所需研究经费由课题研究组自筹解决。

鼓励具备条件的高校在项目研究经费上给予支持。

3.省教育厅委托省级教师教育研究机构开展的调查研究，不再设置委托（或招标）课题，纳入本次项目申报管理，择优进行立项。

三、2025年项目申报限额及有关要求1.省教育厅综合考虑各高校办学基本情况、教学改革实施成效、承担教师教育领域综合改革任务量等因素，综合下达各高校申报限额（各高校申报限额见附件1）。

2.结合我省教师教育改革发展急需，优先支持高等学校围绕弘扬教育家精神、教师教育职前职后一体化、教师发展支持服务体系、教师资格制度改革、紧缺学科教师培养等重点工作开展调查研究。

河南工程学院综合教育课外学分认定办法1(1)

附件2河南工程学院综合教育课外学分认定办法根据河南工程学院本科人才培养方案的要求，为倡导和鼓励本科生发展个性，激发和培养大学生的创新精神、创业意识和实践能力，提高大学生人文素养、科学素质和艺术修养，经学校研究决定，在本科生中设立综合教育课外学分。

一、综合教育课外学分组织管理学校成立本科学生综合教育课外学分认定与管理办公室，由院教务处、科研处、学生处、校团委、招就处和体育教学部及各系（部）等相关人员组成，办公室设在教务处。

二、综合教育课外学分认定学校每学期开学3至5周进行前一学期（前一学期从开学到寒假或暑假结束）的综合教育课外学分认定。

由学生本人提出申请，填写《河南工程学院本科学生综合教育课外学分申请表》（附件1），并附相关材料原件和复印件，由系（部）统一交项目的组织及考核部门审查，并以系（部）为单位填写学分认定汇总表（附件2）。

项目的组织及考核部门认定后在每学期6至7周内，将学分认定汇总表返回学生所在系（部），由学生所在系（部）将学生的综合教育课外学分于第9周前三天（周三前）录入成绩管理系统，并保存学分认定汇总表。

三、综合教育课外学分认定范围河南工程学院本科人才培养方案综合教育分“必修”和“选修”两部分，必修部分包括军训、入学教育等不在本办法认定范围。

本办法的综合教育课外学分是选修部分的文体活动、学术与科技活动、创新与创业教育。

这里除了“大学生体育健康标准测试”2学分是限选，各部分都要求最低选修学分（人才培养方案要求），共8学分（除“大学生体育健康标准测试”2学分外）。

允许某部分多选的学分折换其它部分的学分，但要折半。

如：“创新与创业教育”多获2学分可抵“学术与科技活动”1学分。

为保障学生综合全面发展，每位学生必须在文体活动、学术与科技活动、创新与创业教育各取得1学分。

四、综合教育课外学分认定标准（一）文体活动包括：（1）文艺比赛，（2）体育竞赛及运动会比赛，（3）大学生体育健康标准测试。

（1）文艺比赛包括：演讲、辩论、音乐、舞蹈、戏曲、书法、摄影、DV等，获国家级一、二、三等奖分别计7、6、5学分，取得参赛资格计4学分；获省（部）级一、二、三等奖，分别计、4、3、2学分，取得参赛资格计2学分；获校级（或市级）一、二等奖，分别计2、1学分，取得参赛资格计0.5学分。

关于河南工程学院校级以上本科质量工程项目建设成效材

关于“河南工程学院校级以上本科质量工程项目建设成效材
料汇编及2013版各本科专业人才培养方案论证材料汇编”的通知各教学院部：
根据河南工程学院评建办“关于做好本科教学工作合格评估专家案头材料的通知”，教务处需完成“河南工程学院校级以上本科质量工程项目建设成效材料汇编”、“河南工程学院2013版各本科专业人才培养方案论证材料汇编”，以满足评估需要。

一、“河南工程学院校级以上本科质量工程项目建设成效材料汇编”要求
（一）各院部将本院部所有校级以上本科质量工程项目建设成效材料充分归纳总结，整理后交教务处教研科。

（二）每个项目字数限制在1000-1500字。

（三）各院部需于3月3日前将经执笔人、院长签字后的纸质、电子稿交教务处教研科（综合楼928，gcxyjyk@）。

二、“河南工程学院2013版各本科专业人才培养方案论证材料汇编”要求：
（一）各院部将本院部所有本科专业的人才培养方案论证材料归纳整理后交教务处教研科。

（二）每个方案论证材料字数限制在2500-3000字。

（三）各院部需于3月3日前将经执笔人、院长签字后的纸质、电子稿交教务处教研科（综合楼928，gcxyjyk@）。

三、排版要求
（一）材料标题“黑体小二”字体。

（二）材料内容“仿宋四号”字体。

（三）段落“1.5倍行距”。

教务处
2015年2月10日。

河南工程学院文件

河南工程学院文件河工院科〔2017〕117号关于印发《河南工程学院科研经费管理办法》的通知校属各部门、各单位：现将学校研究通过的《河南工程学院科研经费管理办法》印发给你们，请认真学习，遵照执行。

2017年8月22日河南工程学院办公室 2017年8月26日印发—1—河南工程学院科研经费管理办法第一章总则第一条为了加强我校科研经费的管理，规范科研经费的使用，保证科研工作的顺利进行，根据中办国办《关于进一步完善中央财政科研项目资金管理等政策的若干意见》(中办发〔2016〕50号)、国务院《关于改进加强中央财政科研项目和资金管理的若干意见》（国发〔2014〕11号）、国务院《关于深化中央财政科技计划(专项、基金等）管理改革的方案)（国发〔2014〕64号）、省委办公厅省政府办公厅《关于进一步完善省级财政科研项目资金管理等政策的若干意见》（豫办〔2017〕7号）等有关文件和政策，结合我校实际，特制定本办法。

第二条科研经费的使用应本着勤俭节约、依法规范的原则，充分利用现有的工作条件和科研条件，提高科研经费的使用效率，同时要有利于科研项目的正常开展，有利于调动科研人员的积极性，有利于提高我校科研创新能力，促进学校整体科研水平的提高。

第三条科研经费的组成—2—1．纵向科研经费：是指国家各级部门下达的财政性科研项目经费，包括国家、部委、省市、厅局、县市（区）各级部门下达的各类科研项目、人才、团队和平台经费。

2．横向科研经费：是指我校通过开展科研活动承接的非财政拨款性质的科研项目经费，包括通过合作研究、委托研究、技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务、委托试制、社会发展及软科学咨询服务等合同方式从境内外行政机关、企事业单位、社会团体或个人（以下简称“委托方”）获得的科研目经费。

3．配套科研经费：对我校获批立项的高层次科研项目、科技人才和团队计划项目，按照一定标准给予配套经费支持，用于科研准备和科研业务费。

第二章管理体制与职责权限第四条在学校统筹领导下，科研、财务、人事、资产、纪检监察和审计等职能部门、校内依托单位及项目负责人分工负责，形成“统一领导、分级管理、责任到人”的管理机制。

河南省教育厅关于2022年度河南省高等学校重点科研项目计划立项的通知-

河南省教育厅关于2022年度河南省高等学校重点科研项目计划立项的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------河南省教育厅关于2022年度河南省高等学校重点科研项目计划立项的通知各高等学校：为增强高等学校科技创新能力，引导和鼓励高校科技工作者加强基础研究、开展原始性创新与前沿探索，培养科研学术骨干，推动学科建设和发展，依据《河南省高等学校重点科研项目管理办法（修订）》（教科技〔2019〕234号），现将2022年度河南省高等学校重点科研项目计划（下称“重点项目”）立项名单予以公布（附件），并就有关事项通知如下：1.重点项目计划分为资助性计划和指导性计划。

资助性计划项目的研究经费由省财政专项经费支持，学校应按照一定比例匹配经费。

其中，A类项目省财政资助标准为5万元，B类项目资助标准为3万元。

指导性计划项目的研究经费承担学校可统筹使用高校专项业务经费及事业收入给予支持。

学校要及时通知项目负责人开展工作，并提供科研条件支持。

2.重点项目的完成周期一般为2个年度，2022年度项目应于2023年12月底前完成。

学校应根据项目实施进度，统筹安排财政专项经费与学校自筹经费，保障项目顺利实施。

3.简化重点项目资助计划科研经费预算编制。

进一步精简合并预算编制科目，将直接费用预算科目从9个精简为设备费、业务费和劳务费三大类。

计算类仪器设备和软件工具可在设备费科目列支。

扩大劳务费开支范围，由单位缴纳的项目聘用人员社会保险补助、住房公积金等纳入劳务费列支。

从科研经费中列支的国际合作与交流费用，按业务类别单独管理，不纳入“三公”经费统计范围，不受零增长要求限制。

4.学校要按照国家和省有关科研项目管理的规定，加强对项目研究工作的管理，及时跟踪、定期督查，于每年年底前向河南省高等学校重点科研项目管理办公室（下称“管理办公室”）报送专题总结材料。

河南省教育厅办公室关于申报2025年度河南省高等学校重点科研项目计划的通知

河南省教育厅办公室关于申报2025年度河南省高等学校重点科研项目计划的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.06.30•【字号】教办科技〔2024〕193号•【施行日期】2024.06.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育,科技计划正文河南省教育厅办公室关于申报2025年度河南省高等学校重点科研项目计划的通知教办科技〔2024〕193号各高等学校：为增强高等学校科技创新能力，鼓励高校科技工作者加强基础研究和应用基础研究、开展原始性创新与前沿探索，培养科研学术骨干，带动学科建设和发展，省教育厅决定组织实施河南省高等学校重点科研项目计划。

根据《河南省高等学校重点科研项目管理办法（修订）》（教科技〔2019〕234号）规定，现将2025年度项目申报的有关事项通知如下：一、项目计划类别（一）河南省高等学校重点科研项目计划按研究类别分为应用研究计划、基础研究计划、软科学研究计划、服务产业发展专项计划。

1.应用研究计划是解决国民经济和社会发展的重大需求为目标而开展的应用与开发研究计划。

计划选题要紧密围绕中部地区崛起、“7+28+N”重点产业链培育等国家、河南经济社会发展战略需求，重点加强战略性新兴产业的科技创新，主动服务省内大中型企业和相关行业领域，攻克一批关键核心技术难题，促进产业转型升级，为建设创新型河南提供技术引领和支撑。

2.基础研究计划应围绕我省农业、生物医药及人工智能等高新技术产业培育和发展过程中的重大基础理论，特别是具有国际前沿水平和有应用前景的基础和应用基础研究，持续开展探究，以促进学科合理化，增强优势学科领域的科技实力。

3.软科学是自然科学、社会科学、工程技术交叉和综合的科学。

软科学研究计划应围绕我省高校科技创新和教育信息化建设的决策、组织和管理问题，开展跨学科、多层次的综合性科学研究活动。

各高校要对研究领域严格把关，对超出上述范围的申报项目不予支持。

河南省教育厅办公室关于开展2022年省级一流本科课程认定工作的通知

河南省教育厅办公室关于开展2022年省级一流本科课程认定工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2022.05.24•【字号】教办高〔2022〕169号•【施行日期】2022.05.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省教育厅办公室关于开展2022年省级一流本科课程认定工作的通知教办高〔2022〕169号各本科高等学校：为贯彻落实《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）精神，按照《河南省教育厅关于实施河南省一流本科课程建设计划的通知》（豫教高〔2019〕166号）安排，省教育厅决定启动我省2022年省级一流本科课程认定工作。

现将有关事项通知如下：一、认定数量及类别按照我省一流本科课程建设计划，综合考虑前期建设基础情况，2022年度拟认定省级一流本科课程960门左右，包括线上一流本科课程460门左右、线上线下混合式一流本科课程450门左右、社会实践一流本科课程50门左右。

虚拟仿真实验一流本科课程的认定工作另行安排。

二、申报范围及条件（一）申报范围普通本科高校纳入人才培养方案且设置学分的本科课程均可推荐，包括思想政治理论课、公共基础课、专业基础课、专业课以及通识课等独立设置的本科理论课程和社会实践课程等。

（二）申报条件1.课程建设基础扎实。

申报课程须至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善，取得实质性改革成效，在同类课程中具有鲜明特色、良好的教学效果，并承诺入选后将持续改进。

符合相关类型课程基本形态和特殊要求的同时，在教学理念、教学团队、教学改革、课程目标达成、教学设计、课程内容更新、因材施教、教学管理与评价等多个方面具备实质性创新，有较大的借鉴和推广价值。

2.课程教学团队稳定。

课程负责人应为申报高校正式聘用的教师，一般应具有副高及以上职称（特别优秀的课程，负责人职称可放宽到中级），长期稳定从事一线本科教学，积极投身教学改革，教学能力强，具有丰富的课堂讲授经验和良好的教学口碑。

河南省教育厅办公室关于公布河南省高等学校重点科研项目基础研究专项考核验收结果的通知

河南省教育厅办公室关于公布河南省高等学校重点科研项目基础研究专项考核验收结果的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2023.09.24•【字号】教办科技〔2023〕343号•【施行日期】2023.09.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省教育厅办公室关于公布河南省高等学校重点科研项目基础研究专项考核验收结果的通知教办科技〔2023〕343号各有关高等学校：按照《河南省高等学校重点科研项目管理办法（修订）》（教科技〔2019〕234号）相关规定，按照《河南省教育厅办公室关于组织开展河南省高等学校重点科研项目基础研究专项考核验收工作的通知》（教办科技〔2023〕256号）要求，省教育厅组织专家对2020年度河南省高等学校重点科研项目基础研究专项（以下简称“基础专项”）进行了考核验收。

经过计划承担者自我总结、承担单位推荐、集中汇报、专家评审、省教育厅审核，18个基础专项完成了计划任务，同意通过验收。

其中3个基础专项考核为“优秀”，考核验收结果详见附件。

为切实提升实施效能，充分发挥先进典型的示范带动作用，经研究决定，对考核为“优秀”的基础专项承担单位，将增加2024年度申报计划。

通过验收考核的计划承担者要进一步凝练方向，优化队伍，聚焦需求，强化研发，切实增强项目团队基础研究能力和人才培养能力。

各承担单位要认真按照计划实施办法要求，加强在研计划执行管理，加大协调支持力度，营造良好发展环境，不断增强项目团队创新研发能力、人才培养能力和社会服务能力，为提高高等教育质量、服务河南经济社会发展提供人才和智力支撑。

附件：河南省高等学校重点科研项目基础研究专项考核验收结果河南省教育厅办公室2023年9月24日。

河南工程学院学科竞赛管理办法修订

河南工程学院学科竞赛管理办法（修订）学科竞赛是培养学生创新精神和实践能力的有效手段和重要载体，为激发学生的学习兴趣，锻炼学生的创新思维，提高学生解决实际问题的能力，培养高素质创新人才，学校鼓励学生积极参加各级各类大学生学科竞赛。

为使学生参加学科竞赛的组织管理工作规范化、科学化、制度化，更有效地达到参与竞赛的目的，特制订本管理办法。

第一章总则第一条学校对学科竞赛的组织和管理采取“学校组织、学院承办，突出重点、兼顾一般，项目化目标管理”的方式进行.第二章竞赛分级第二条大学生学科竞赛项目按主办单位可分为以下四级：（一）国家级学科竞赛：指教育部高等教育教学评估中心所发布的《高等教育质量监测国家数据平台》中所指定的学科竞赛项目，或中国高等教育学会在进行中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估中纳入排行的学科竞赛项目，或由国家政府部门（包括教育部、工业与信息化部、科技部、团中央等)主办的各类大学生学科竞赛活动。

(二)省级学科竞赛：指教育部委托各学科教学指导委员会及国家一级学会主办的各类大学生学科竞赛，或省级政府及其各厅、局、委主办的全省性或跨省（区)的学科竞赛，或国家级学科竞赛举办的区域范围的大学生学科竞赛选拔赛。

（三)市级学科竞赛：指由省教育厅委托各学科省级学会、团体主办的全省范围的大学生学科竞赛，或各省辖市及其各局、委，市级学会、团体主办的全市范围的大学生学科竞赛，或省内各地区举办的区域范围的大学生学科竞赛,或某一技术或学科领域有较强实力企业所组织的竞赛。

（四）校级学科竞赛:指以学校名义组织并行文公布,至少三个以上学院学生参加的全校性学科竞赛。

已有国家级及省级竞赛项目的，学校不再组织相应的校级竞赛。

第三章品牌项目第三条各教学单位实施学科竞赛品牌化建设,按照“一院一品牌，一院一竞赛"的原则落实竞赛的组织与管理第四条“品牌项目”学科竞赛原则上是国家级学科竞赛中具有我校特色和优势的学科竞赛项目;如国家级学科竞赛中没有教学单位对应的学科竞赛项目，应选取在行业内具有一定影响力和认可度，奖项评比规范，过程公正、公开,国内本科院校参与广泛等特征的学科竞赛项目作为“品牌项目”。

河南省教育厅关于2022年度河南省高等学校重点科研项目计划立项的通知

河南省教育厅关于2022年度河南省高等学校重点科研项目计划立项的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2021.10.20•【字号】•【施行日期】2021.10.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文河南省教育厅关于2022年度河南省高等学校重点科研项目计划立项的通知各高等学校：为增强高等学校科技创新能力，引导和鼓励高校科技工作者加强基础研究、开展原始性创新与前沿探索，培养科研学术骨干，推动学科建设和发展，依据《河南省高等学校重点科研项目管理办法（修订）》（教科技〔2019〕234号），现将2022年度河南省高等学校重点科研项目计划（下称“重点项目”）立项名单予以公布（附件），并就有关事项通知如下：1.重点项目计划分为资助性计划和指导性计划。

资助性计划项目的研究经费由省财政专项经费支持，学校应按照一定比例匹配经费。

其中，A类项目省财政资助标准为5万元，B类项目资助标准为3万元。

指导性计划项目的研究经费承担学校可统筹使用高校专项业务经费及事业收入给予支持。

学校要及时通知项目负责人开展工作，并提供科研条件支持。

2.重点项目的完成周期一般为2个年度，2022年度项目应于2023年12月底前完成。

学校应根据项目实施进度，统筹安排财政专项经费与学校自筹经费，保障项目顺利实施。

3.简化重点项目资助计划科研经费预算编制。

进一步精简合并预算编制科目，将直接费用预算科目从9个精简为设备费、业务费和劳务费三大类。

计算类仪器设备和软件工具可在设备费科目列支。

扩大劳务费开支范围，由单位缴纳的项目聘用人员社会保险补助、住房公积金等纳入劳务费列支。

从科研经费中列支的国际合作与交流费用，按业务类别单独管理，不纳入“三公”经费统计范围，不受零增长要求限制。

4.学校要按照国家和省有关科研项目管理的规定，加强对项目研究工作的管理，及时跟踪、定期督查，于每年年底前向河南省高等学校重点科研项目管理办公室（下称“管理办公室”）报送专题总结材料。

河南工程学院本科教学工作规程(修订)

院文河学件南工程豫工院教…2014‟178号关于印发《河南工程学院本科教学工作规程（修订）》的通知校属各部门、各单位：现将学校研究通过的《河南工程学院本科教学工作规程（修订）》印发给你们，请认真学习，遵照执行。

2014年11月1日河南工程学院本科教学工作规程（修订）第一章总则第一条为全面规范教学工作人员的教学行为，实现教学管理的科学化、制度化和规范化，不断提高教学运行管理效率，促进学校教学质量的全面提高，根据教育部相关文件和我校实际，制订本科教学工作规程。

第二条教学工作是学校的中心工作。

学校的一切人力、物力、财力资源要服务于教学的需要，创造并维护良好育人环境和正常教学秩序。

第三条本规程所称教学工作人员是指从事本科教学工作的教师、实验室工作人员和学校、学院（部）、处室各级教学管理人员。

第四条教学管理的基本任务是：研究教学及其管理规律、改进教学管理工作，提高教学管理水平；建立良好的教学秩序、保证教学工作正常运行；研究并组织实施教学改革；努力调动师生教与学的积极性。

第五条学校教学管理的基本方法是：综合运用科学合理的管理方法，注重现代管理方法在教学管理中的应用，努力推动教学管理的现代化。

第二章教学组织与管理第六条校长为教学工作第一责任人，全面负责学校的教学工作。

分管教学的副校长主持日常教学工作，通过各个职能部门协调学校的各种资源为教学工作服务，最终实现教学目标。

第七条建立教学工作会议制度。

健全党政议事规则和决策程序，学校党委会每学期至少研究1次教学工作，学校校长办公会每学年至少召开4-5 次专题会议研究教学工作，着力解决教育教学中出现的困难和问题；学校每两年召开1次教学工作会议，每周召开1次教学工作例会；各学院（部）每两周召开1次以教学工作为专题的党政联席会，每学期至少召开3 次全院（部）教学工作会议，研究解决教学工作中的新情况、新问题，提出改进教学工作的新举措。

教研室每两周开展1次教学研究活动。

第八条教学管理实行分级负责制。