《电子计算机与多媒体》教学设计
《电子计算机与多媒体》教学反思
《电子计算机与多媒体》教学反思《电子计算机与多媒体》教学反思《电子计算机与多媒体》是人教版小学语文第十册的一篇选读课文，是一篇介绍科学知识的说明文。
下面是给大家的《电子计算机与多媒体》教学反思，仅供参考。
《电子计算机与多媒体》简要介绍了电子计算机的创造到多媒体的运用的根本情况，展示了电子计算机的飞速开展和灿烂前景。
由于大部分学生家在农村，经济比较，学生只能从电视、书刊以及每周有限的几堂信息技术课接触电脑，对电脑并不很熟悉。
为了更好地进展教学，课前，我搬来了一台电脑。
上课时，我直接问学生：“你知道电脑都可以干什么？”学生都能答出“打印文件、画画、玩游戏”等之类的答案。
我说：“电脑的用途可多啦，它可以看世界各地的电视节目；可以收听各个频道的播送；可以和别人在网上用文字、用耳麦、用视频进展聊天；可以发邮件给你远方的亲戚朋友，再也不用动笔写信、写信封、贴邮票、到邮局寄信那样麻烦，既准确无误速度又快；如果你想买东西又不方便出门的话，电脑还可以帮你的忙，只要你鼠标轻轻一点击，快递公司就会送货上门了；另外，电脑还可以打，听CD，看VCD，唱卡拉OK……”随后，我在电脑上播放音乐，演示给学生看。
学生们个个听得如痴如醉，睁着大大的眼睛，学习的兴趣完全被调动起来，接下来的课便学得兴致盎然了。
在引导学生理解课文内容的根底上，我要求学生以拟人化的方法用第一人称作“电脑的自述”的表演。
经过一番酝酿之后，学生们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，此时，学生的情绪到达了高潮。
有的学生还做着简单的动作，像舞台上演员；有的学生边听边帮别人修改，俨然像个导演。
我听了，大部分学生的故事开头都不一样。
有的学生是这样讲的：“同学们，你们认识我吗？我就是你们的好朋友电脑呀……”还有的学生这样讲：“嗨，大家好，我叫电脑，过去我的名字叫计算机……”其中有一个学生的开头很新颖：“一天，我收到了一份电子邮件。
我翻开一看，原来是我的祖爷爷埃尼阿克发给我的……”学生们丰富的'想象力令我惊叹！表演把说明的物件改变为生动有趣的拟人化的“自述”，对于说明文教学来说，不但能变枯燥为生动形象，而且能更好地表达说明文的教学特点，开展儿童的想象力和创造力。
2023年计算机教案模板四篇
2023年计算机教案模板四篇计算机教案篇11课程基本信息《大学计算机基础》总学时为64学时，其中课堂教学32学时，上机实验32学时。
授课对象为全校非计算机专业的本科生和专科生，课程类别为公共基础课，先修课程是高中信息技术课程。
2《大学计算机基础》课程教学现状首先，学生在认识上存在误区。
学生普遍存在“重专业、轻基础”的现象。
学生的学习兴趣不高，对学习内容不感兴趣，不愿意投入太多精力去学习，认为会用计算机上网、娱乐就可以了。
其次，我校《大学计算机基础》只对本科和专科进行不同教学内容的安排，没有针对不同的专业的设置不同的教学内容。
教材缺乏解决专业问题的案例，学生很少学到与本专业有关的计算机知识。
最后，由于各地区经济发展的不平衡，客观上学生的基础差异也很大。
很多学生对计算机已经有了一定程度的掌握，他们高中就学习了《计算机基础》这门课，并且内容有很多与大学的《大学计算机基础》课程重复。
而一些落后地区的学生还基本上没有接触过计算机。
这样就造成了入学时，学生的计算机水平参差不齐的现象。
3 教学定位分析计算机基础教学是大学教育的基本内容，计算机不仅是一种工具，而且计算机学科还有一种独特的分析问题、解决问题的思维方式，应把培养学生的“计算思维”能力作为计算机基础教学的核心任务。
教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会提出了大学计算机基础教学四个方面的能力培养目标[1]：(1)对计算机的认知能力。
(2)应用计算机解决问题的能力。
(3)基于网络的学习能力。
(4)依托信息技术的共处能力。
因此，计算机基础教学在培养学生成为适应信息社会和经济发展需求的新型人才中承担着重要的职责。
本课程共8章，课程的重点是：计算机基础知识、操作系统、office 。
课程的难点是：计算机数制与转换，计算机操作系统的原理和功能，网络协议。
教师用通俗的实例和多媒体进行讲解，同时理论联系实际，观察和分析实例。
增添网上学习资料、加强上机辅导和答疑, 让学生通过上机实践来理解。
电子计算机与多媒体
电子计算机与多媒体引言电子计算机是现代社会不可或缺的技术设备之一，而多媒体则是计算机技术的重要应用领域之一。
本文将探讨电子计算机与多媒体之间的关系，以及多媒体在电子计算机中的应用。
电子计算机的基本原理电子计算机是一种能够进行数值计算和逻辑运算的机器。
其基本原理是利用电子元件来实现数据的存储和处理。
电子计算机由中央处理器（CPU）、存储器、输入设备和输出设备等组成。
中央处理器是电子计算机的核心部件，负责处理各种运算和控制计算机的工作。
存储器用于存储数据和程序，输入设备负责将外部信息输入到计算机中，输出设备则将计算机处理的结果显示出来。
多媒体的基本概念多媒体是指利用计算机技术将文字、图像、声音、动画等多种媒体元素结合在一起的形式。
它能够以丰富、生动的方式呈现信息，提供更加直观、互动的用户体验。
多媒体技术的发展使得人们可以在电子计算机中使用文本、图像、声音和视频等多种形式的信息。
通过多媒体技术，人们可以以更加直观和生动的方式表达自己的思想和观点。
电子计算机与多媒体的关系电子计算机是多媒体技术的基础设备。
只有具备强大的计算能力和存储能力的计算机，才能够支持多媒体技术的应用。
多媒体技术则是电子计算机应用领域中最为引人注目的技术之一。
多媒体技术在电子计算机中的应用范围非常广泛。
通过多媒体技术，我们可以创建、编辑和播放各种媒体元素，使得信息更加直观、生动。
比如，我们可以使用电子计算机进行图像处理、音频处理和视频处理等操作。
同时，电子计算机也为多媒体技术的发展提供了极大的便利。
计算机的高速运算和大容量存储使得多媒体处理变得更加高效和方便。
而且，计算机网络的普及使得多媒体的传输和共享变得更加简单。
多媒体在电子计算机中的应用多媒体在电子计算机中有各种各样的应用。
下面我们将介绍几个常见的应用领域。
1. 游戏开发游戏开发是多媒体技术的一个重要应用领域。
通过多媒体技术，我们可以创建逼真的游戏场景和角色动画，提供更加沉浸式的游戏体验。
《认识电子计算机》教学设计
第三课认识电子计算机课时：1课时一、教材分析这节课是开启信息技术课的钥匙，它揭开了计算机神秘的面纱，是学习计算机的入门内容。
它主要涉及计算机的发展历程、计算机的硬件、软件以及正确开机、关机的方法。
该部分内容是在学生初步了解信息和信息技术工具的基础上，真正开始学习计算机相关的系统知识。
本节课为学生日后学习信息技术的各种知识和操作技能奠定了基础，并为将来成为信息社会具有良好素养的公民打下坚实的基础。
教师讲解要尽量以实物为主，让学生亲眼云看、亲手去做、亲口去说，使枯燥的理论知识变得生动活泼，让学生在玩中学、乐中知。
知识点：计算机的发展，计算机系统的组成，开机与关机。
知识结构：年龄特点及个性差异：本年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，对新事物接受得比较快，要善于利用这一特点完成知识的传授。
已有的知识结构：少数学生了解一些常见的计算机软硬件知识，多数学生不具备相关知识。
教学中容易出现的问题：本课接触到的实物很多，而且小学低年级学生由于年龄小，很难长时间保持注意力集中，要防止学生注意力分散。
三、教学目标知识与技能目标：1.了解计算机的发展简史和计算机系统的组成。
2.认识常见的计算机硬件。
3.掌握正确开、关计算机的操作。
过程与方法目标：了解学习计算机知识的基本方法。
情感与态度目标：1.提高学生对计算机与信息技术的兴趣，初步形成对计算机的感性认识。
2.训练使用计算机的良好习惯。
3.培养爱护计算机的道德习惯。
重点：了解计算机的组成及各部分设备的作用。
难点：正确开机和关机的方法。
四、教学准备硬件环境：多媒体网络教室，演示用计算机硬件设备。
软件环境：可自制多媒体演示课件，操作系统，常用软件。
素材资源：相关的示例图片、音像资料。
五、教学流程本课的重点内容是让学生认识常见的计算机硬件与软件，掌握开、关计算机的正确方法。
对于刚刚接触计算机的小学生来说，这些内容是其今后进一步学习的基础，因此，要注意使学生把知识掌握扎实，为学生今后的学习打下良好基础。
电子教学教案优秀10篇
电子教学教案优秀10篇电子的教案篇一一、指导思想为进一步促进教学模式的创新，充分发挥现有教育技术装备和校园网络的作用，交流借鉴教学经验，共享优质教育资源，提高课堂教学科技含量和教学效益，将传统的备课方式与现代教学技术进行科学整合，逐步实现教学手段和方法措施现代化，努力构建高效课堂，不断提高教学质量，现制定《浏阳市荷花街道人民路二小教师电子教案要求与管理办法》，于20xx年9月1日起实行。
二、工作目标1、加强电子备课研究，形成具有我校特色的电子校本教案和管理模式。
2、努力探索“班班通”环境下的“和谐高效、思维对话”型课堂教学新路子。
3、减轻教师负担，让教师有更多的'时间研究课堂教学，认真细致地批改作业和辅导学生，努力实现“让每一个学生都优秀”的教育目标。
4、二次备课要根据本班学生的实际情况做必要的修改和整理，加入本人的教学思路，二次备课修改量必须达到1/3，教案若无动态修改记录或完全抄袭网络教案则视作无教案。
4、二次备课须在课前完成，用红色钢笔水颜色与一次备课区别，可适当用红笔圈点。
二次备课内容应与原教案构成一个整体，不能支离破碎。
5、学校对实行电子备课的班级进行随时检查，发现备课的不及时或不规范，将终止其备课组电子备课，重新进行抄写备课，并作为教学常规检查进行记录。
三、教师电子教案及打印稿格式要求：（1）排版形式统一使用word文档表格式编排。
（2）页面设置①纸张大小：A4（21×29.7 厘米）②页边距：上：2cm、下2cm、左2.5cm、右2.5cm；③方向：纵向排列（3）字体设置①字体：宋体②字号：五号③颜色：黑色（4）段落设置①对齐方式：左对齐；②缩进：左：0 字符；右：0 字符；特殊格式：首行缩进；度量值：2 字符；③行距：单倍行距（可根据内容的多少适当调整）（5）页码设置①位置：页面底端②对齐方式：居中（6）序号要求：标题层次要清晰，符合逻辑，序号统一为以下四级：①一级标题序号使用汉字，后加顿号。
(2024年)《计算机多媒体技术》课件(完整版)
视频编辑软件介绍及应用
1
Adobe Premiere Pro
专业的视频编辑软件，提供丰富的剪辑、特效、 音频处理等功能，支持多种格式导入和输出。
2 3
Final Cut Pro
适用于Mac系统的专业视频编辑软件，具有直观 的界面和强大的剪辑功能，支持多轨道编辑和多 种特效处理。
DaVinci Resolve
编码标准
介绍国际通用的音频编码 标准，如MPEG音频编码 标准等。
9
音频编辑与处理软件介绍
专业音频编辑软件
音频处理插件
如Adobe Auditபைடு நூலகம்on、Audacity等，提供音 频录制、编辑、混音等功能。
如WAVES、iZotope等，可用于音频降噪 、均衡、压缩等处理。
音频工作站
手机APP
如Pro Tools、Logic Pro等，集音频录制、 编辑、混音、母带处理等功能于一体。
21
虚拟现实系统硬件设备简介
输入设备
如数据手套、三维鼠标等，用于捕捉用户的 动作和指令。
跟踪定位设备
如光学跟踪器、超声波定位器等，用于确定 用户在虚拟环境中的位置和方向。
2024/3/26
输出设备
如头盔显示器、立体投影仪等，提供沉浸式 的视觉体验。
其他辅助设备
如力反馈装置、声音系统等，增强用户的沉 浸感和交互体验。
16
视频编码与压缩标准
2024/3/26
MPEG-1
用于VCD的视频编码标准，采用帧内压缩和帧间压缩技术，支持多 种分辨率和帧率。
MPEG-2
用于DVD和高清电视的视频编码标准，提供更高的压缩比和图像 质量。
H.264/AVC
《电子计算机与多媒体》读后感
《电子计算机与多媒体》读后感《电子计算机与多媒体》是一本关于计算机和多媒体技术的书籍，我阅读之后，对计算机和多媒体有了更深入的理解。
首先，本书详细介绍了电子计算机的发展历程和原理。
从最早的计算器到现代的计算机，作者对其发展过程进行了梳理和解释。
同时，本书还介绍了计算机的各个组成部分，如中央处理器、内存、输入输出设备等，以及计算机的工作原理。
这些知识让我对计算机的内部结构和工作方式有了更全面的了解。
其次，本书还介绍了多媒体技术的基本概念和应用。
作者详细解释了多媒体技术的发展历史和原理，以及多媒体的各种元素，如文本、图像、音频、视频等。
通过对多媒体技术的介绍，我了解到多媒体在各个领域的应用，如教育、娱乐、广告等。
多媒体技术的发展为人们提供了丰富多样的信息和娱乐形式，让我们的生活更加丰富多彩。
另外，本书还介绍了计算机与多媒体的结合应用，如计算机图形学、计算机动画等。
这些应用让计算机和多媒体技术更加紧密地结合在一起，为人们带来了更多的创作和表达方式。
通过学习这些应用，我对计算机和多媒体的应用前景有了更清晰的认识。
最后，本书还介绍了计算机与多媒体技术的未来发展趋势。
作者指出，计算机和多媒体技术正在不断创新和迭代，未来将会有更多新的技术和应用出现。
我对未来计算机和多媒体技术的发展充满了期待，也对自己在这个领域的学习和研究产生了浓厚的兴趣。
总的来说，读完《电子计算机与多媒体》这本书，我对计算机和多媒体有了更深入的了解和认识。
这本书不仅为我打开了计算机和多媒体技术的大门，同时也让我对未来的发展趋势充满了期待。
我相信，在计算机和多媒体技术的助力下，我们的生活将会变得更加丰富多彩。
电子教学教案范文
电子教学教案电子教案模板篇一章节·课题1.1.1数制教学目的和要求：掌握数字信号与模拟信号的区别，几种进制之间的转换。
重难点分析进制之间的转换课型：讲授教法：讲授、任务驱动法教具：计算机、多媒体等教学内容与过程：（见教案）教学过程(一)、导入新课回忆计算机基础中所讲的二进制，引出本次课内容。
(二)、讲授新课一、数字电路概述1、模拟信号与数字信号区别2、数字信号的表示：逻辑0和逻辑1（二值数字逻辑）3、数字电路的基本知识二、进制十进制、二进制、十六进制、八进制三、二进制与八进制、十六进制之间的转换。
（三）、总结活动目标：1、通过整理图书活动，掌握整理图书的方法和技巧。
2、在实际操作中，提高独立整理物品的能力。
3、养成爱惜图书、爱看书的好习惯。
活动准备：幼儿自带各种各样、大小不一、厚薄不同的图书，图书架6个，图书摆放整齐的图书架样例。
活动过程：1、各小组把自己带来的'书放在一起，堆在桌子上。
教师引导幼儿讨论：书柜现在是什么样的？图书放的放的这么乱，你感觉是怎样的？这样方便找到想看的图书吗？怎样才能把书摆放整齐？2、鼓励幼儿幼儿说一说自己想到的整理图书的方法。
3、请几名幼儿利用图书架演示自己整理图书架的方法。
组织幼儿观察并讨论：谁的方法又快又好？现在的图书架看起来感觉怎样？4、讨论规则的重要性：为什么要这样整理图书？要想整理好图书架有没有技巧？技巧在哪里？5、把幼儿分成六组，大家运用自己想到的方法和技巧，把自己小组的图书，在图书架上整理并摆放好。
6、老师小结，表扬图书整理得好的小组。
电子教案模板篇三知识要点：2、发送电子邮件教学过程：导语：E-mail大家都不陌生吧？今天我们要正式介绍她给大家，让这个在水一方“伊妹儿”从此成为我们沟通、交流的好帮手。
1、请几个同学写出自己的E—mail地址。
b、教师演示过程，特别提醒学生关注的申请注意事项：帐号与密码c、学生申请练习。
打开教师信箱，让学生查看已收来信。
电子计算机与多媒体教师中心稿教案教学设计
电子计算机与多媒体教师中心稿教案教学设计一、教学目标1.让学生了解电子计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2.使学生掌握多媒体技术的基本概念、应用及制作方法。
3.培养学生的信息素养，提高学生的实践操作能力和创新能力。
二、教学内容1.电子计算机的基本概念、发展历程和应用领域2.多媒体技术的基本概念、应用及制作方法3.电子计算机与多媒体技术在现实生活中的应用实例三、教学重点与难点1.教学重点：电子计算机的基本概念、发展历程和应用领域；多媒体技术的基本概念、应用及制作方法。
2.教学难点：多媒体技术的制作方法及实际应用。
四、教学过程1.导入（1）通过展示一组图片，引导学生观察并思考：这些图片中的物品有什么共同点？2.电子计算机的基本概念、发展历程和应用领域（1）介绍电子计算机的基本概念：电子计算机是一种能够存储、处理和传递信息的电子设备。
（2）讲解电子计算机的发展历程：从第一台计算机ENIAC到现代计算机的发展。
（3）介绍电子计算机的应用领域：科学计算、数据处理、、网络通信等。
3.多媒体技术的基本概念、应用及制作方法（1）介绍多媒体技术的基本概念：多媒体技术是指将文字、图像、声音、视频等多种信息载体进行整合的一种技术。
（2）讲解多媒体技术的应用：教育、娱乐、广告、医疗等。
（3）介绍多媒体技术的制作方法：Photoshop图像处理、Flash 动画制作、Premiere视频剪辑等。
4.电子计算机与多媒体技术在现实生活中的应用实例（1）展示一些现实生活中的应用实例，如：在线教育、网络游戏、数字电影等。
（2）引导学生思考：这些应用实例是如何运用电子计算机和多媒体技术的？5.实践操作（1）分组进行实践操作，让学生亲身体验电子计算机和多媒体技术的应用。
（2）指导学生运用所学知识，完成一个简单的多媒体作品。
（1）引导学生回顾所学内容，巩固知识点。
（2）让学生谈谈在学习过程中的收获和感受。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
电子计算机与多媒体课堂教案
电子计算机与多媒体课堂教案一、教学目标1. 让学生了解电子计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 使学生掌握多媒体的基本概念、特点和应用。
3. 培养学生运用电子计算机和多媒体技术进行信息处理和创新的能力。
二、教学内容1. 电子计算机的基本概念：计算机的定义、功能、分类和的发展阶段。
2. 电子计算机的硬件和软件：硬件系统、软件系统的组成及作用。
3. 电子计算机的应用领域：办公自动化、教育教学、科学研究、娱乐休闲等。
4. 多媒体的基本概念：多媒体的定义、特点和多媒体技术的应用。
5. 多媒体技术的硬件设备：计算机、显示器、音箱、摄像头等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：电子计算机的基本概念、发展历程、应用领域；多媒体的基本概念、特点和应用。
2. 教学难点：电子计算机的硬件和软件系统的组成及作用；多媒体技术的应用。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解电子计算机和多媒体的基本概念、发展历程、应用领域等内容。
2. 采用演示法，展示电子计算机和多媒体硬件设备，让学生直观了解其组成和作用。
3. 采用案例分析法，分析具体的多媒体应用实例，让学生深入理解多媒体技术的应用。
五、教学准备1. 准备电子计算机和多媒体硬件设备的图片或实物，用于演示和讲解。
2. 准备相关的教学课件和多媒体素材，用于辅助教学。
3. 准备一些电子计算机和多媒体的应用实例，用于案例分析。
六、教学过程1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考电子计算机和多媒体在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解电子计算机的基本概念：介绍计算机的定义、功能、分类和发展阶段。
3. 讲解电子计算机的硬件和软件：讲解硬件系统的组成及其作用，如CPU、内存、硬盘等；讲解软件系统的组成及其作用，如操作系统、应用软件等。
4. 讲解电子计算机的应用领域：介绍计算机在办公、教育、科研、娱乐等方面的应用。
5. 讲解多媒体的基本概念：介绍多媒体的定义、特点和应用。
6. 讲解多媒体技术的硬件设备：介绍计算机、显示器、音箱、摄像头等硬件设备的作用。
电子计算机与多媒体
电子计算机与多媒体导言电子计算机和多媒体是当今科技领域中最为重要的部分之一。
这些领域的快速发展和不断创新，对我们的生活产生了深远的影响。
在这篇文章中，我们将探讨电子计算机和多媒体的定义、历史背景、分类、应用、未来发展趋势等方面内容。
一、什么是电子计算机？电子计算机是指用电子元件组成的、能够进行逻辑运算、存储和处理信息的计算机。
电子计算机的发明标志着信息技术的进一步发展。
它的诞生改变了人类的生活方式，开启了一种新的信息革命。
目前，电子计算机已经成为现代社会中的基本工具，被广泛应用于各个领域，如商业、教育、医疗、科学研究等。
1.1 电子计算机的历史背景电子计算机的发明源于20世纪初期，当时计算机的功能十分有限，只能执行简单的运算和控制，大多用于科学研究和工业生产中。
直至20世纪40年代，电子管被广泛应用于计算机中，计算机的性能和功能都有了大幅提升。
之后，晶体管和集成电路的出现更是推动了计算机技术的飞速发展。
如今，计算机技术已经被应用于各个领域，其影响程度越来越大。
1.2 电子计算机的分类根据计算机的用途和性能，我们可以将电子计算机分为以下几类：（1）超级计算机：用于进行复杂的科学计算和运算，具有极高的运算速度和精度。
（2）大型计算机：广泛应用于企业和政府机构的数据处理和管理中，具有高效的多任务处理能力。
（3）小型计算机：通常用于个人或小型企业中的日常办公和数据处理中，具有较高的性价比和便携性。
（4）嵌入式计算机：通常被嵌入到各种设备中，用于控制和处理设备的信息，如汽车、机器人等。
1.3 电子计算机的应用电子计算机的应用范围非常广泛，以下是电子计算机的一些典型应用场景：（1）商业和金融：用于交易处理、数据分析、风险评估和客户管理等方面。
（2）教育和科研：用于学术研究和数据分析。
（3）影视娱乐：用于游戏、音视频编辑、图形设计等方面。
（4）通讯和网络：用于通讯和数据传输、网络安全等方面。
（5）医疗和生物科学：用于病历记录、病人管理、生物信息分析等方面。
四年级上册语文教案《呼风唤雨的世纪+电子计算机和多媒体》
部编版小学语文教学资料，请参考使用！精读引领课——《呼风唤雨的世纪》+拓展文章《电子计算机和多媒体》教学目标1.边读边提出问题，并以旁批的形式写下来与同学们交流。
2.了解提出问题的价值的所在：帮助理解，并尝试解决示例问题和整理后的问题。
3.阅读拓展文本，从多角度提出问题，并提炼出有价值的问题。
4.搜集科学飞速发展的资料，促进对课文的理解，学习文章的说明方法，提高阅读能力。
教学重点1.以旁批的形式提出问题与同学们交流。
2.尝试解决示例问题和整理后的问题。
教学难点1.了解提出问题的价值的所在。
2.从多角度提出问题，并提炼出有价值的问题。
3.学习文章的说明方法，提高阅读能力。
教学过程（一）复习旧知，巩固双基1. 检查生字词掌握情况。
（1）生字词的认读。
改、程、赖、耕、驾、幻潜、核、控、联、哲、归呼风唤雨、腾云驾雾、千里眼、顺风耳登上月球、潜入深海、原子核、程控电话、因特网发现、发明、改变、改善（2）词语辨析填空，借此对课文内容进行回顾。
发明发现爱迪生（）了电灯。
科学家（）蝙蝠能够发出一种超声波。
在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的（）和（）。
改变改善现代科技（）了我们的生活方式。
随着人们生活条件的（），人们的平均寿命也在不断延长。
发现发明改变改善在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的（）和（）。
正是这些（）和（），使人类的生活大大改观，其（）的程度超过了人类历史上百万年的总和。
（二）细读文本，深入探究1.那文中哪些地方能让我们感受到是科学让20世纪成为一个呼风唤雨的世纪呢？请大家默读课文2、3、4自然段，边读边想，画出相关句子，简单写下你的体会。
（提醒写字姿势）（1）品读句子，体会说明方法。
哪些句子让我们感受到20世纪是一个呼风唤雨的世纪（你还画出了哪些句子？）预设一：20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
计算机软件教学设计(通用6篇)
计算机软件教学设计（通用6篇）计算机软件教学设计篇1一、教学目标：1、学会生字，读写词语；2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机飞速发展的趋势。
二、教学重点：电子计算机与多媒体的关系。
三、教学课时：二课时四、教学过程：第一课时一、导入新课，激发读书兴趣：同学们，有人说：“学会英语和电脑，是进入二十一世纪的通行证。
”新世纪已经到了，你了解电子计算机吗？你知道多媒体吗？让我们来学习课文《电子计算机与多媒体》（板书课题）二、认真读课文，把握基本内容。
1、用自己最喜欢的方式朗读课文，圈圈点点。
2、讨论__内容，你明白了什么内容？3、将各自然段的内容用一个词概括一下。
4、请同学说说__的主要内容。
三、主体发挥，选读课文。
1、哪几段是写计算机的？哪几段是写多媒体的？哪几段是写多媒体和计算机的关系？2、选择自己最喜欢的段落读一读，看看自己能读懂些什么内容？思考：文中介绍了有关电子计算机的哪些知识？什么是多媒体？电子计算机与多媒体有着怎样的关系？在文中画一画、注一注，再和同学们议一议。
有疑问也可以提出来。
四、释疑、交流：1．课文介绍了电子计算机的哪些知识？要点：世界上第一台电子计算机是1946年诞生的埃尼阿克；计算机在短短的几十年里已经繁衍了好几代；计算机像人脑一样，把外界传来的信息进行迅速的判断和处理，所以人们把它称为“电脑”。
让学生充分表后引导他们概括起来说。
2．练习说话：电子计算机之所以被称作“电脑”，是因为____________。
3．什么是媒体？什么是多媒体？举例说明？出示：把句子补充完整：媒体就是____________，像电话能____________，电报能____________，____________能____________，____________能____________……我们都叫它媒体或媒介物。
多媒体就是____________，它的功能非常丰富，既能像____________，又能像____________，还能像____________……真是“十八般武艺样样精通”。
《多媒体技术及应用》教学大纲
《多媒体技术及应用》教学大纲适用专业: 计算机信息管理、电子商务学分:周课时: 4一、总学时: 72 （理论48 + 实践 24）一、课程的性质与任务多媒体技术是一门利用计算机技术进行教育、展示、学习以及娱乐的新兴学科。
学习多媒体技术, 掌握制作多媒体产品的技术和技巧, 是计算机及其相关专业学生所企盼的。
《多媒体技术及应用》是计算机信息管理专业及电子商务专业的专业选修课程。
本课程的任务是使学生在了解多媒体技术以及相关术语的基础上, 掌握多种工具软件的使用方法和基本技巧, 了解多媒体产品的设计和制作过程, 并具备独立开发和创作多媒体产品的基本能力。
二、课程的基本要求先行课: 计算机应用基础、VB程序设计、计算机组成原理三、课程内容大纲内容（按章节详细列出）第一章教学目的和要求: 经过一学期的学习, 了解多媒体技术的基本知识和概念, 掌握多种工具软件的使用方法和基本技巧, 为学习其他课程如《网页设计与网站建设》和将来实际开发多媒体软件开发打下良好的基础。
第二章多媒体技术基础知识教学目的和要求: 了解多媒体技术的基础知识, 包括相关概念、基本特征、发展历程和应用前景等。
1.1 多媒体概述1.2 媒体与多媒体1.3 媒体素材1.4 多媒体的基本特性1.4.1 多媒体的发展史1.4.2 什么是MPC1.4.3 MPC标准的基本内容1.4.4 多媒体应用领域1.4 多媒体存储介质的变革1.5 多媒体软件1.6 多媒体产品的制作过程1.7 多媒体产品的版权问题1.8 制作多媒体需要哪些知识1.9 多媒体知识与就业第三章多媒体个人计算机教学目的和要求: 了解MPC标准, 掌握多媒体个人计算机的基本设备（激光存储设备、显示设备、声音设备）和一些扩展设备（触摸屏、打印机、投影仪、扫描仪、数码相机等）的工作原理和使用要点, 掌握相关的多媒体硬件技术。
2.1 基本硬件2.1.1 激光存储器2.1.2 显示适配器2.1.3 CRT显示器2.1.4 LCD显示器2.1.5 显示器健康新概念2.1.6 声音适配器与声音还原2.2 多媒体设备及其特性2.2.1 触摸屏2.2.2 图像扫描仪2.2.3 数码照相机与摄像机2.2.4 输出设备2.2.5 手写板和手写笔第四章美学基础教学目的和要求: 学习构图规则、色彩理论和颜色搭配, 具备美学常识和界面设计观念。
教案电子档6篇
教案电子档6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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分类精读 殊途同归——《荔枝》《电子计算机与多媒体》教学建议
偶悃 偶旧—
第 一 次把 荔 枝 让 给 学校 师 生 吃 。 第 四 自然 段 精 彩
—
母 亲吃 荔枝 ，应 着重指 导读 好 以下 几 句：
① “ 家过 日子 ， 老人 就 这 样 一 辈子 过 来 了。 居 ”
“
一
窘。 第三 句 “自尊心 与虚 荣心 齐头 并进 ”是 “ 我” 心 情 的真 实写 照 ，皆源 于要 对客人 盛情 款待 ，碍 于沙果 寒 酸有 失体 面 ，要 联 系 日常 生活的 体验读 出这种 复 杂 的 心情 。第 四 句形 象逼 真地 写 出母 亲的 言行举 止 、音
【 设计 理念 】 让 学生 自主 、合作 、探 究 学 习。精读 《 枝 》体 荔 验 浓浓 亲情 ，积 累语 言 ，培 养语 感 ；精读 《电子计 算
机 与 多媒 体 》读 懂科 学知识 ，训练思 维 ，学 习表达 。
【 设计 思路 】
《 枝 》 这 篇 课 文 以 读 为 主 ， 熟 读 成 诵 ， 特 别 是 荔 脍 炙 人 口 的 场 景 、 细 节 要 反 复 读 诵 ，从 中 学 习 语 言 ， 得 到 情 感 体 验 ，懂 得 做 人 的 道 理 。
容 笑 貌 。 母 亲 是 那 样 的 慈 祥 ， 那 样 的 善 解 人 意 。 她 看
出 了客 人 的 惊 讶 、 儿 子 的 尴 尬 ，把 沙 果 端 走 是 “ 般 那
．
辈子” 写 出母 亲勤俭 持 家 ，不是一 事一 时 ，而是 几 ② “ 亲 一 见荔枝 ，脸 立刻 沉 了下 来 ： ‘ 财 主 母 你
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人教 版修 订教 材 小语 第十一 册 第二 组是叙 事性 作
品 ，第三 组是 说 明性 文章 。我们要 根 据教 材的 不 同特
电子计算机教案中的技巧与注意事项
电子计算机教案中的技巧与注意事项电子计算机作为当代重要的信息处理工具，早已成为每天工作、学习和生活中必不可少的一部分。
在当今信息化时代，掌握计算机技能也成为了必备的能力之一。
而教授电子计算机技术也变得越来越重要。
为了更好地将电子计算机教学落实到学生的学习过程中，我们有必要深入研究电子计算机教案中的技巧和注意事项。
一、电子计算机教案中的技巧1.建立正确的教学观念教师在编写电子计算机教案时，应该具备正确的教学观念。
教师应该能够从学科性质、发展规律和学生学习特点等多个角度出发全面考量教育教学的目的，明确应对教材的思路和方向，以便全面深刻地理解和掌握问题所在，使整个过程中保持稳定的思路和方法。
2.注重实用性电子计算机教育教学中需要注重实用性，突出计算机综合应用的水平。
电子计算机教学应该具备实用工具的特点，强调在实践中解决问题，充分考虑应用的方便性、实用性、安全性和效率性，让学生实现在实践中发现问题、学习问题、解决问题的过程。
3.紧贴时代要求随着时代的发展，需要不断更新教育教学的理念和方法。
整理电子计算机教案的时候，应该全面突出时代的新要求，加强对计算机应用技术的了解和应用，紧抓时代机遇，增强学生的思考能力，提高学生的创新能力。
4.认识学生差异学生差异是普遍存在的事实，在编写电子计算机教案的时候，需要特别关注学生差异。
需要从学生的学习方法、特点和习惯等多个方面了解并分析学生的差异，以便针对不同的学生开展适当的教育教学方法和策略。
5.适当利用多媒体技术现在的电子计算机教学大多利用多媒体技术，在制订教案的时候，应该充分利用多媒体技术，做好图片、视频、音频等多种介质资源的收集和分类，以便充分展示计算机应用技术的情况，更好地实现知识的传递。
6.注意兴趣激发和实践性教学电子计算机实践性较强，在编写电子计算机教案的时候，应该注意兴趣激发和实践性教学的方法。
在教学过程中，可以通过设计合理和新颖的教学活动吸引学生的兴趣，增强学生的学习兴趣和主动性，提升教学效果。
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一、教材说明：
《电子计算机与多媒体》是一篇说明性文章，课文简要地介绍了从电子计算机的发明到多媒体的运用的基本情况，展示了电子计算机的飞速发展和灿烂前景。
二、教学重点设想：
本课所介绍的内容与学生日常生活联系密切，他们很容易接近文本，没必要再详细分析，把重点放在理解文章中所出现的几种物体的关系上，理清文章脉络，再让学生初步了解课文用了些什么方法来介绍，课内做这些工作就够了。
剩下的时间应留给学生课余去查找与课文内容有关的资料，开拓课外知识，不要把过多的时间花在课堂上。
三、教学设计思路：
1、课前安排学生查找有关电子计算机的发明过程及发展过程等有关资料。
2、第一课时带学生上电脑室，从感性上加深对多媒体的了解，并继续查找有关资料，或学生对这方面感兴趣的材料，在网上相互交流各自所得。
3、第二课时回到课堂，让学生理清文章脉络，弄明白文章中分别介绍了哪些事物，他们都有些什么联系。
（1）让学生读课文，找出文章中所介绍的关键名字。
（计算机，电脑，媒体，多媒体）
（2）让学生弄明白这些物体之间有什么联系。
通过简图理解：（启发学生根据课文内容完成图）
媒体
多媒体
电子计算机
电脑
（3）引导学生找出文章的说明方法：
重点抓住第四自然段，让学生通过读，讨论，理解作者是举例人脑和人体器官之间的关系，来向我们介绍多媒体和电脑之间的关系，这是举例的说明方法。
（说明文的方法在小学只让学生初步接触了解就行，不再详细说明）
四、布置作业：
摘录你最有兴趣的有关电脑方面的一篇文章与同学们分享。