试论示范高中办学软实力擢升策略

试论示范高中办学软实力擢升策略摘要】擢升学校办学软实力，打造学校硬品牌，是构建社会主义和谐社会的大环境下教育事业实现全面、协调、可持续发展的战略抉择。

本文结合渝北中学六十余年办学历程，从办学理念、队伍建设、学校特色等角度论述一所有着光荣革命传统、现代化的市级重点中学在示范高中建设过程中办学软实力的擢升策略。

【关键词】办学理念示范高中办学软实力“软实力”，原属于一个国际政治术语，最早是由哈佛大学肯尼迪政治学院院长约瑟夫奈在上个世纪80年代末提出来的。

其基本含义是通过吸引而不是强制他人来达到自己想要达到的目的的能力。

软实力可以分为三个层次：一是文化及价值观等意识形态方面的吸引力；二是社会经济制度以及发展模式等方面的同化力；三是一个国家在国际社会中自我形象的塑造力、自身价值观的构建力、对国际规范制度的主导力和对世界政治的影响力等。

“硬实力”是“软实力”的有形载体、物化，而“软实力”是硬实力的无形延伸。

“软实力”具有超强的扩张性、传导性和穿透力，能超越时空，对人类的生活方式、思维方式和行为准则产生巨大的影响。

学校的综合实力包括硬件和软件两方面，硬件建设是必要的，它是学校发展的物质基础。

但是对于一所学校来说，并不是有了漂亮的高楼大厦，有了先进的设备设施，有了与众不同的名称、象征等硬实力就能在竞争日趋激烈的社会中长期立足，而其最重要的是要拥有优质的软件，包括先进的办学理念、人文的学校管理、深厚的文化底蕴、优良的校风校貌、过硬的教学质量、良好的办学效益，以及一个优秀的校长、一支过硬的教师队伍，最终反映在学校对社会影响力以及对生源的吸引力上。

随着我国基础教育的快速发展，质量诉求逐渐成为主要矛盾。

渝北中学经过60余年的发展，虽已跻身重庆市的优质高中之列，但面对新世纪更高标准的新要求和更进一步发展的新机遇，自当做出强有力的回答，再做新贡献。

渝北中学必须从自身的独特文化入手，通过莲华精神内涵的挖掘与实践探索，“加速人才培养，推动普通高中教育的发展”，满足人民群众对优质教育的强烈需求，为重庆市的示范性普通高中建设与发展出力、添彩。

基于以上认识，渝北中学各项工作，是以学校办学理念为指导，千方百计促进学校办学实力全面发展，特别是立足学校实际，切实促进软实力发展的思路开展的。

一、学校软实力的构成1、学校文化力。

学校文化力是学校核心竞争力。

学校文化是学校精神文化、制度文化、物质文化和行为文化的总和，其中精神文化是核心，是学校文化的最高表现；制度文化是学校文化的条文规范；物质文化是学校文化的物态展示；行为文化是学校文化的活动再现。

进行学校文化建设，首先要理清思路、明确目标。

根据学校的办学条件、人文历史、社会背景、发展现状、师资水平、学生特点等提出学校文化建设的指导思想和基本要求，确立“文化立校”的办学思想和发展理念，坚持“公平、公正、公开”的治校原则，建设“宽松、宽容、宽厚”的校园环境，倡导“树诚信之心，干诚信之事，做诚信之人”的校园风气，营造“心平气和、师生亲和、处事平和、政通人和、内谐外和”的校园氛围；其次要进一步整合优化学校文化，不断提升学校文化力，形成学校核心竞争力。

2、学校凝聚力。

一所凝聚力强的学校，其教职员工一定是努力围绕着学校的教育目标，精诚团结，互相信任，互相协作，在学校内部形成一种积极向上、团结有力的工作氛围。

增强学校凝聚力要做到以下几个方面：一是要全面了解教师，熟悉教师，尊重教师；二是要培育教师的主人翁精神，让教师参与学校的决策管理；三是要知人善任，各尽其才；四是领导要以身作则，严于律己，使教师产生愿意跟着干的工作吸引力，形成敬重、信赖的学术吸引力。

3、学校创造力。

创造力是学校精神的基本特征。

学校要想在激烈的竞争中长期立足，持续发展，创建品牌，就必须下功夫培育创造力，以改革创新的精神、敢为人先的思维、驾舟弄潮的行为来开创学校教育教学工作的新局面。

4、学校执行力。

学校执行力其实就是指把办学理念、思路、规划和部署付诸实施的能力。

提升学校执行力一是要提高对政策的理解力和操作力，保障政令畅通；二是要推行扁平化管理模式，形成学校领导所想和每位教师所想的高度统一；三是要培育执行力文化，形成服从大局、目标明确、简单高效、执行有力、团结紧张、追求卓越、大气谋事、精细做事、踏实干事的执行力文化；四是要注重共同目标的牵引。

使每个个体的愿景在互动交织中形成学校的共同奋斗目标，并把它具体为教工宣言，内化为前进的恒动力，形成牵引、召唤大家共同前行的指南；五是校长要率先垂范，成为学校执行力的推进器。

二、学校办学软实力建设策略1、提炼办学理念，形成学校文化灵魂我们认为，现代学校文化建设的根本目的是全面推进素质教育，提高育人质量；而真正实施素质教育，必须是学校主体意识的觉醒，必须是学校对素质教育及其目标的正确解读下的自觉行动。

因此，渝北中学的文化建设，既要努力全面体现国家教育目标的根本要求，又充分考虑重庆市渝北区社会经济发展和学校实际，着力形成自己独特的形式和内容。

现代学校文化建设牵涉许多方面，而办学理念是学校文化建设的灵魂。

对校外，办学理念是一面彰显办学特色的旗帜；对校内，办学理念是一个统一思想，引领行动的纲领；对学校的过去，是一个概括总结；对学校未来的发展，是一个奋斗目标。

经过认真的探索，我们确立了“为每一位学生的可持续发展奠定基础”的办学理念。

在学校党政对学校办学理念的基本内涵达成共识的基础上，我们对办学理念的实现条件进行了认真探究。

其一，以校长发展为着眼点。

面对创建示范高中，打造特色学校的历史使命，校长要着眼于五个方面的自我发展目标：一是要发展成为现代化学校的领导者，二是要发展成为示范学校的经营者，三是要发展成为学习型学校的管理者，四是要发展成为优质教育资源的创造者，五是要发展成为引领教师发展、学生发展和学校发展的研究者。

校长在自我发展中要体现四个注重：即注重引领、注重民主治校、注重情感沟通、注重创造机会。

其二，以教师发展为立足点。

学生的成长要以教师发展为环境和依托，只有教师不断发展，提高自己才有可能使学生有更好的可持续发展。

因而，学校必须树立一切为了教师，为了教师的一切，让每一位教师都得到更好发展的思想。

教师发展涵盖三个方面的内容：一是专业知识的发展，二是专业能力的发展，三是专业精神的发展。

唯有如此，教师才能担负起促进学生可持续发展的神圣使命。

其三，以学校发展为生长点。

学校是校长、教师、学生的共同家园。

“为每一位学生的可持续发展奠定基础”的办学理念，必须以学校发展为生长点。

在创建特色名校中，渝北中学的发展首先是办学特色的发展，真正成为植根于巴渝历史文化基础，弘扬“红岩精神”的光荣传统，努力用“莲华精神”陶冶人、激励人的示范窗口。

其次是办学条件的发展，抓住在空港经济开发区建新校区，扩大校舍面积，提升办学规模层次的历史机遇，努力完善办学设施设备和条件，真正成为现代化学校的示范窗口。

第三是教育质量的发展，抓住实施基础教育课程改革的机遇，强化“办一流教育，育一流人才，创一流名校”的意识，真正成为优质教育的示范窗口。

第四是校园文化的发展，大力加强物质文化、行为文化、观念文化建设，真正营造一种有利于学生实现可持续发展的精神家园。

其四，以社会发展为制高点。

社会是学校发展的舞台，学校则是构成社会的细胞；学校的战略规划、教育模式、育人目标，都要从社会主流文化和主导价值观念的宏观背景高度进行设计和创新，因此，坚持“为每一位学生的可持续发展奠定基础”的办学理念，必须以社会发展为制高点。

2、突出办学个性，加强学校品牌建设有品牌的学校，才是有特色和魅力的学校、有生命力和竞争力的学校。

建设学校品牌，需要做好六个方面工作：一是准确的品牌定位。

“找准位置，突出个性，彰显特色”是一所普通学校成长为一所品牌学校的三步曲；二是稳定的培养模式。

质量是品牌的基石，学生的素质就是学校的“品牌”。

稳定的培养模式、扎实的课程体系是学校质量承诺得以实现的保障；三是深厚的文化底蕴；四是广泛的社区参与；五是一流的师资队伍；六是精心的品牌维护，而维护的关键在于创新，品牌一旦失去创新，在竞争激烈的今天，可能很快会失去优势。

3、坚持以人为本，实施科学管理人是管理的核心，管理的目的在于发挥人的价值，发掘人的潜能，发展人的个性。

实施科学管理要关注“三个要素”，做到“五个坚持”。

“三个要素”是指首先要提升个人素质；要提升教师的师德师风和治学精神、学生的学风和行为规范、干部的公正廉明、职工的敬业态度等，这是个人的立身之本，也是一个单位的基础实力。

其次是增强人际素质。

即增强团结和谐、诚信待人、互相切磋的人际素质，就是将分散的个人凝聚起来成为工作团队的、更高层次的实力。

第三指提高领导素质。

要提高领导者的战略眼光、管理水平等。

“五个坚持”即：坚持学生首位，永远以学生的需求为出发点；坚持“人才强校”强调“人人都可以成才”，建设宽松的创新环境和文化环境，形成鼓励创新、容忍失败的良好氛围；坚持共创事业，强调立足岗位作贡献，从细节上抓落实，努力营造“有序竞争、人尽其才”的良好环境；坚持定位导向，完善目标考核内容，明确责任职责，扬长避短，共谋发展；坚持党建保证，抓好党组织建设，形成优良作风，营造和谐的发展氛围。

4、传承办学传统，彰显学校文化特征我们期待从传统沉淀中孕育生成学校特色。

优秀的教育传统、独特的教育理念是一笔不可多得的财富。

挖掘资源，发掘历史、继承创新，为我校的特色生成与发展提供了丰饶的土壤。

我校的前身是中共南方青年组、四川省青年组和川东临（特）委直接创办和领导的一所具有光荣传统的学校。

在长期斗争与实践中，形成了光照后人的莲华精神：一心为革命，一切为革命的坚定信念；艰苦创业、团结奋斗的优良作风；理论与实际结合、学校与社会结合的正确方向；密切联系群众，为人民服务的根本宗旨。

这是革命前辈留下来的最宝贵的精神财富，是学校精神的“内涵”，也是渝北中学赖以生存和发展的精神支柱。

在学校的每一个发展时期，渝北中学人都始终坚持以“莲华精神”作为实践办学理念和发展目标的精神动力和信念支撑。

几十年来，“莲华精神”所倡导的信念、作风、方向、宗旨，激励了一代又一代渝北中学人完善人格、不懈工作、奋发学习，在学校各自的岗位上，演绎着一个个精彩，追求着一次次成功；几十年来，岁月更替，师生变换，“莲华精神”的精髓未变，发展到当今时代，“用‘莲华精神’励志育人,促进学生可持续发展”，赋予了“莲华精神”更具时代特征的内涵，成为了我校办学的一大特色，这是对“为每一位学生的可持续发展奠定基础”办学理念的最好诠释。

5、塑造优质教育，扩大学校美誉度塑造良好的学校形象最重要的是练好“内功”，就是要提高学校的教育教学质量和人才培养质量，同时还要引进市场营销的理念和策略，用心策划、精心包装、细心运作，向社会展示学校良好的公众形象。