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多媒体课件背景好音乐
（多媒体课件背景好音乐）轻音乐 1.夜曲 2.天鹅 3.昨曰重现 4.月光 5.梁祝 6.回家7.一剪梅8.屋顶9.翅膀10.追梦人11.茉莉花12.人鬼情未了13.二泉映月14.梦中的婚礼15.爱拼才会赢16.卡农17.奇迹18.飞天19.天空之城20.天空之城21.选择22.泰坦尼克号23.蓝色多瑙河24.雪绒花25.婚礼进行曲26.星空27.雨的印记28.少女的祈祷29.欢乐颂30.秋曰私语31.天鹅湖32.美酒加咖啡33.梁祝小提琴协奏曲34.献给爱丽丝35.十五的月亮36.最终幻想钢琴曲37.土耳其进行曲38.西班牙斗牛士39.常回家看看40.拉德斯基进行曲41.水边的阿狄丽娜42.绿袖子43.巴比伦河44.罗密欧与朱丽叶45.野花46.千年之爱47.寂静之声48.只有你49.和兰花在一起50.雨中漫步51.命运交响乐52.月光奏鸣曲53.蓝色的爱54.魂断蓝桥55.故乡的原风景56.安魂曲57.出埃及记58.小步舞曲59.梦幻曲60.烟雨蒙蒙61.中华民谣62.森林狂想曲63.蓝色狂想曲64.平安夜65.雨过天晴66.闪亮的曰子67.永恒的爱68.魔笛69.思乡曲70.春风71.爱的协奏曲104.爱之梦105.永恒的记忆106.满天星107.安妮的仙境108.月光石109.蓝色天际110.春野111.漫步神秘园112.G弦上的咏叹调113.悲情城市114.小美人鱼115.莫扎特摇篮曲116.D大调小提琴协奏曲117.生命之歌118.丝绸之路119.雪之梦120.迷情仙境121.柔如彩虹122.沉思曲123.牺牲124.天地孤影任我行125.断情殇126.我是小甜甜127.闲聊波尔卡128.风流寡妇圆舞曲129.重归苏莲托130.梦花园131.幻想交响曲132.爱尔兰画眉133.寂静之音134.幻想即兴曲135.宋家王朝136.雨中的故事137.菩提树138.水蓝139.风姿花传140.大地之歌141.巴格达的星星142.海王星143.欢乐的牧童144.凯旋进行曲145.维也纳森林圆舞曲146.忘却的悲伤147.永浴爱河148.皇帝圆舞曲149.玫瑰色的人生150.给母亲的信151.威尼斯之旅152.故宫的记忆153.秘密的庭院154.维也纳森林155.月河156.静寂山林157.克罗地亚狂想曲。
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随着计算机技术的发展及印刷技 术进步，平面设计在视觉感观领 域的表现也越来越丰富，这真正 的对今天的平面设计的。
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四大 流程
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音乐
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INFOGRAPHIC & CHART ANALYSIS
Application & Service Device
By: UP
| 2019
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音乐ppt课件(通用1)
创作过程中注重 节奏感与韵律感
结合时代背景与 文化内涵，体现 音乐的时代性
音乐创作的要素
旋律：音乐的灵魂， 是音乐创作的基础
和声：音乐的骨架， 能够丰富音乐的层 次感和立体感
节奏：音乐的脉搏 ，能够增强音乐的 动感和表现力
曲式：音乐的框架 ，能够使音乐更加 有条理和清晰
音乐教育
音乐创作的应用
广告配乐
个性化推荐系统
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音乐与科技的融合
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音乐版权保护与商业化运作
音乐与科技的载体
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音乐与其他艺术的跨界合作
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借助互联网和社交媒体推广和传播 音乐
音乐的科技应用与前景展望
音乐与科技的融 合：随着科技的 发展，音乐创作、 表演和传播的方 式将更加多样化， 如虚拟现实技术、 人工智能等。
音乐教师的背景和资质 音乐教师的专业知识和技能 音乐教师的教育经验和教学方法 音乐教师对学生的关注和关怀
音乐文化
音乐文化的内涵
音乐是一种文化现 象
音乐是文化的重要 组成部分
音乐是文化的一种 表现形式
音乐是文化的一种 传播方式
音乐文化的多样性
不同国家和地区的 音乐风格
不同历史时期的音 乐特点
不同民族的音乐特 色
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音乐ppt课件(通用1)
汇报人：
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01 添加目录标题 03 音乐欣赏
05 音乐教育
07 音乐的未来发展
02 音乐基础知识 04 音乐创作 06 音乐文化
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音乐基础知识
音的种类
音的种类：高音、中音、低音 音域：女高音、女中音、女低音、男高音、男中音、男低音 声音的分类：人声、器乐、声乐 音色：不同的乐器有不同的音色
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01
第二章音乐艺术美ppt课件
第五节：优秀音乐作品欣赏
一、小提琴协奏曲<梁山伯与祝英台> 二、交响曲<维也纳森林> 三、小提琴独奏曲<命运> 四、轻音乐<在雨中散步>
一、声乐；
二、器乐；
一、声乐
〔一〕歌唱的声腔美
1、音质美：
a.丰满气味；
b.广大音域；
c.调解强弱；
d.表现音色。
2、吐字美：
a.依字行腔；b.字正腔圆。
3、行腔美：
a.音调准确；
b.把握节拍；
c.风格浓郁；
d.合情而唱。
〔二〕歌唱的方式美 1、民族唱法(中国唱法)： a.风格性强，构成“带腔性〞； b.神形兼备、载歌载舞； c.有传统与革新唱法之分。
〔2〕中速：96－72拍/分，
旋律优美，表达衷肠；
〔3〕慢速：72－69拍/分，
旋律委婉，含情脉脉。
二、音乐美的表现手段，音乐言语
〔一〕音乐言语的表现力： 1、它是作曲家进展艺术思想、塑造音乐笼统、表情达 意的独一手段； 2、它是音乐扮演艺术家把音乐作品转化为音响形状并 传达给听众的独一凭仗； 3、它是听众经过听觉赖以感知和体味音乐艺术美的音 响中介。
交响音画、交响协奏曲等。
4、交响乐队：
〔1〕交响乐队分组：
弦乐器组；
管乐器组；
打击乐器组；
〔2〕交响乐队位置：
5、交响乐的欣赏： 〔1〕把握交响乐的构造美； 〔2〕倾听交响乐的音色美； 〔3〕体味交响乐的意蕴美。
第四节 音乐欣赏才干的培育
一、加强感性阅历的积累； 二、借助想像联想的跟随； 三、用心灵同音乐对话。
e.多样性。
常见的通俗唱法的风格有：
1、港台风格：
无印良品<想见他>
音乐基础知识PPT课件
实践与修改
完成乐谱后，进行实践演奏，根据实 际效果进行必要的修改和完善，使作 品更加完美。
06 音乐教育与社会影响
音乐教育的重要性与价值
培养审美能力
培养情感表达
音乐教育能够培养孩子的审美能力， 提高他们对美的敏感度和鉴赏力，使 孩子在生活中更加注重美感和情感表 达。
音乐是一种情感表达的方式，通过音 乐教育，孩子能够学会用音乐来表达 自己的情感和内心世界，增强情感表 达和沟通能力。
式。
特点
爵士音乐通常采用小型乐队形式， 注重即兴演奏和独特的节奏感，具 有强烈的切分音和蓝调感。
代表人物
路易斯·阿姆斯特朗、杜克·艾灵顿等 。
民族音乐
民族音乐
指各个国家和民族的传统音乐，具有浓郁的地域和文化特色。
特点
民族音乐通常采用本民族的传统乐器和演奏方式，反映民族文化和 历史，具有独特的旋律和节奏。
打击乐器是通过敲击来产 生声音的乐器。
鼓
鼓是最常见的打击乐器之 一，通过敲击鼓皮来产生 声音。
铙钹
铙钹是一种金属制的打击 乐器，通过两个片状物体 互相敲击来产生声音。
04 音乐风格与流派
古典音乐
古典音乐
源于欧洲古典主义和浪漫主义时期的音乐，通常被认为是高雅、严 肃的音乐。
特点
古典音乐通常采用大型交响乐团、管弦乐队和合唱团等形式，注重 旋律、和声和节奏的完美结合，作品结构严谨、情感深沉。
代表人物
贝多芬、莫扎特、巴赫等。
流行音乐
流行音乐
是一种大众化、商业化的音乐形式，通常以迎合 市场和年轻人为主要目标。
特点
流行音乐通常采用简单的旋律、节奏和歌词，易 于记忆和传唱，同时注重包装和宣传。
代表人物
完成乐谱后，进行实践演奏，根据实 际效果进行必要的修改和完善，使作 品更加完美。
06 音乐教育与社会影响
音乐教育的重要性与价值
培养审美能力
培养情感表达
音乐教育能够培养孩子的审美能力， 提高他们对美的敏感度和鉴赏力，使 孩子在生活中更加注重美感和情感表 达。
音乐是一种情感表达的方式，通过音 乐教育，孩子能够学会用音乐来表达 自己的情感和内心世界，增强情感表 达和沟通能力。
式。
特点
爵士音乐通常采用小型乐队形式， 注重即兴演奏和独特的节奏感，具 有强烈的切分音和蓝调感。
代表人物
路易斯·阿姆斯特朗、杜克·艾灵顿等 。
民族音乐
民族音乐
指各个国家和民族的传统音乐，具有浓郁的地域和文化特色。
特点
民族音乐通常采用本民族的传统乐器和演奏方式，反映民族文化和 历史，具有独特的旋律和节奏。
打击乐器是通过敲击来产 生声音的乐器。
鼓
鼓是最常见的打击乐器之 一，通过敲击鼓皮来产生 声音。
铙钹
铙钹是一种金属制的打击 乐器，通过两个片状物体 互相敲击来产生声音。
04 音乐风格与流派
古典音乐
古典音乐
源于欧洲古典主义和浪漫主义时期的音乐，通常被认为是高雅、严 肃的音乐。
特点
古典音乐通常采用大型交响乐团、管弦乐队和合唱团等形式，注重 旋律、和声和节奏的完美结合，作品结构严谨、情感深沉。
代表人物
贝多芬、莫扎特、巴赫等。
流行音乐
流行音乐
是一种大众化、商业化的音乐形式，通常以迎合 市场和年轻人为主要目标。
特点
流行音乐通常采用简单的旋律、节奏和歌词，易 于记忆和传唱，同时注重包装和宣传。
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01学内容 04
教学过程
第一节
教学目标
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第四节
教学过程
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教学过程
第一节
教学目标
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“Every life is a boat, the dream is the boat sail.”
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年度工作概述
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适用于商务总结/工作总结/工作计划
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1
年度工作概述
2
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3
成功项目展示
4
明年工作计划
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02-教学目标
教学目标
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教学目标
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关键词
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01-教材分析
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第四单元
04-学习指导
学习指导
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言简意赅的阐述观点；
04 教学重点
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提 炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量
言简意赅的阐述观点；
03-教学重点
教学重点
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琵 琶
代表曲目众多,常分为文曲与武曲两大类。 著名的有《阳春白雪》 《十面埋伏》《月儿高》 《塞上曲》等
琵琶最早只作为演唱的伴奏 乐器，后来演奏技巧逐渐丰 富，才成为优良的独奏乐器。 现在，除用于民族管弦乐 队外，还是江南丝竹、广东 音乐、潮州弦诗、福建南音 等乐种的主要乐器，在南方 的一些戏曲和苏州评弹、四 川清音等说唱音乐中，也是 离不开的伴奏 乐器。
全曲大致可分为三段：
第一段，慢板。这是一段悠扬如歌、平稳流畅的抒情性乐段。 配合左手的揉、吟等演奏技巧，音乐展示了优美的湖光山色 ——渐渐西沉的夕阳，缓缓移动的帆影，轻轻歌唱的渔民… 给人以“唱晚”之意，抒发了作者内心的感受和对景色的赞赏。 第二段，音乐速度加快。这段旋律从前一段音乐发展而来， 从全曲来看，“徵”音是旋律的中心音，进入第二段出现了 清角音“4”，使旋律短暂离调，转入下属调，造成对比 和变化。这段音乐形象地表现了渔夫荡桨归舟、 乘风波浪前进的欢乐情绪。 第三段，快板。形象地刻画了荡桨声、摇橹声 和浪花飞溅声。随着音乐的发展，速度渐次加快， 力度不断增强，加之突出运用了古筝特有的各种 按滑叠用的催板奏法，展现出渔舟近岸、 渔歌飞扬的热烈景象。在高潮突然切住后， 尾声缓缓流出，其音调是第二段一个乐句的紧缩 最后结束在宫音上，出人意外又耐人寻味。
在曲子开端是一段引子，它仿佛是一声深沉痛 苦的叹息，仿佛作者在用一种难以抑制的感情 向我们讲述他一生的苦难遭遇。仿佛在乐曲开 始之前， 作者已经在心中默默地说了好久了，不知不觉 地发出这声叹息，乐曲如同一个老艺人，在坎 坷不平的人生道路上徘徊，流浪，而又不甘心 向命运屈服。 他在倾诉着在所处的那个时代所承受的苦难压 迫与心灵上一种无法解脱的哀痛，他在讲述着 他辛酸悲苦而有又充满坎坷的一生，毫不掩饰 地表达出作者心中的真挚感情。